四年級(jí)語文教研工作總結(jié)
歲月如梭，時(shí)光流逝，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個(gè)學(xué)期以來，我們四年級(jí)語文教研組在區(qū)進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)開展得規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)以理論指導(dǎo)教研。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，不斷更新教育理念。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，安排了理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與，人人談經(jīng)驗(yàn)，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每教研活動(dòng)，都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。
二、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的研究與反思。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂是推進(jìn)課改的主陣地。本學(xué)期，我們認(rèn)真參加每次組織的語文培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，教師們又認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。一學(xué)期里每個(gè)組員聽課達(dá)15節(jié)以上，并認(rèn)真做好聽課記錄，課后我們堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，聽必有評(píng)，評(píng)必有果，執(zhí)教教師客觀的自評(píng)，聽課教師真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議，有效地營(yíng)造了和諧的教研氣氛。
開學(xué)初，我們繼續(xù)圍繞“一堂常態(tài)的精品課”展開了學(xué)習(xí)、討論，力求把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)中，在一次次的備課、執(zhí)教過程中，老師們的備課能力和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思。
三、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動(dòng)，在規(guī)范中扎實(shí)教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓，并堅(jiān)持抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃并作好總結(jié)工作。我們經(jīng)常對(duì)照本組的工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，并切實(shí)采取措施，盡可能地使每一項(xiàng)工作做到有新意、有成效。
2.精心組織每次教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照“四定”開展教研活動(dòng)，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)、討論、交流、研究”的模式開展教研活動(dòng)。 同時(shí)又注重了對(duì)學(xué)生個(gè)體獨(dú)特型的評(píng)價(jià)。
3、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，四年級(jí)語文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量，運(yùn)用電腦，采用分工合作，再集體備課的方式進(jìn)行備課工作，做到備課突出重點(diǎn)，既注重教法，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到課前認(rèn)真批注，課后有教后感，從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量。
5、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。本學(xué)期組內(nèi)教師能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過，并及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)。
6、堅(jiān)持檢查，規(guī)范教學(xué)。本學(xué)期，我們積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行了數(shù)次教師教學(xué)工作的檢查，通過檢查教案、作業(yè)等形式，及時(shí)將存在的問題反饋給有關(guān)教師，并幫助其解決。
7、進(jìn)行日常教學(xué)反思，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，中心校的教師都堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)得與失的反思，一個(gè)學(xué)期來，我們做到日反思，周交流，月總結(jié)，大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)--互相學(xué)習(xí)以求共同提高。
8、根據(jù)學(xué)期初制定的教科研子課題，進(jìn)行研討、實(shí)踐。在課堂中教師留有充分的時(shí)間讓學(xué)生讀課文，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，教師都能轉(zhuǎn)變角色把的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，設(shè)計(jì)多種靈活生動(dòng)、貼近學(xué)生實(shí)際的說話形式，并進(jìn)行片段的練習(xí)。
四、在聽課、評(píng)課中提高。
在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?cè)趥浜谜n、上好課的同時(shí)，積極參加教研組的聽課評(píng)課活動(dòng)。大家通過聽課、評(píng)課活動(dòng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并結(jié)合自己實(shí)際情況爭(zhēng)取形成具有自己特色的`教學(xué)風(fēng)格。
組中老師們嫻熟的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和忘我的工作作風(fēng)深深地熏陶著我，另我感動(dòng)。如羅老師，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)了他的熱心和細(xì)心，在教育教學(xué)上高超的技藝，堪稱楷模。吳老師和付老師雖然年輕，但工作干勁很令人敬佩。她們很多活都搶著干。在教學(xué)上，她們主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，不懂就問，管理班級(jí)也是很有自己的特色。更令人感動(dòng)的是，有時(shí)作業(yè)看不完，或者為了深入研究教材，她們放棄中午休息的時(shí)間，在學(xué)校里加班加點(diǎn)。
我們四年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)合作愉快的團(tuán)隊(duì)。老師們通力合作，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)作文比賽，成績(jī)優(yōu)秀。高老師在學(xué)校青年教師教學(xué)比武中榮獲二等獎(jiǎng)，張老師獲三等獎(jiǎng)。
五、反思不足：
1、調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性。開展多種形式，有實(shí)效的教研組活動(dòng)。
2、每位教師對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)、多寫心得體會(huì)。
3、積極參加各級(jí)各類論文、案例的評(píng)比。
通過一學(xué)期的教研活動(dòng)，本組老師在各方面收獲很大，明確了今后語文教學(xué)的努力方向--樸素、平常才是真。不被傳統(tǒng)禁錮思想，不為時(shí)尚放棄永恒。 “萬變不離其宗”，應(yīng)通過萬變轉(zhuǎn)其宗，刪繁就簡(jiǎn)，讓語文教學(xué)“返璞歸真”。
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