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援疆教師工作總結范文（通用15篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。我們該怎么去寫工作總結呢？以下是小編幫大家整理的援疆教師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
援疆教師工作總結 1
“走，到祖國最需要的地方去。”20xx年8月我來到了祖國的西部邊陲——新疆喀什。在這里我用自己辛勤的汗水，實現著自己的奮斗目標。
一、強化學習，提高素質
新疆是祖國的西大門，新疆當地特殊的政治環境，地理位置，資源優勢以及發展歷史等注定了新疆的安定團結、經濟發展關系到祖國的安定團結、經濟發展。至今依然記得培訓時領導說的話，“為國家分憂，為山東爭光，為新疆奉獻，為人生添彩”。
二、腳踏實地，教書育人
身體力行，全面了解學生學習現狀。經過近半個月的摸底，我發現這里的孩子普遍化學學習習慣差，不僅是家長對學習的重視程度不夠，還跟學生國語水平差也有一定的關系。為此我努力營造濃厚的化學學習氛圍、培養學生學習化學的興趣、激發學生學習化學的熱情。熱愛尊重每個學生，善待學困生。
三、愛崗敬業，奉獻青春
關于教學我與胡爾西旦木、麥日古麗等老師開展了一系列教學研討活動，幫她們理順教材提高國語講解教材能力，主動承擔教學過程中的練習題設計，月考試卷出題、閱卷與分析工作。針對當地教師國語水平差，教材不熟悉以及課件制作困難等情況，充分發揮自己的特長制作符合本地師生學情的教學課件來促進學生學習，完善教師教學。真抓實干努力推動九年級化學教學更好更快的進步。
對于教學以外其它事項我也盡可能做到將內地一些先進經驗介紹過來，完善化學教學基礎設施。在教學之余利用自己以前管理化學實驗室的經驗，幫化學實驗員整理并管理實驗室，做到了實驗用品數目清晰，儀器位置擺放正確。同時主動承擔今年教師資格考試評委工作，從源頭把關提高新入職的化學教師的個人教學基本素質。為當地教學發展貢獻自己的一份力量。
四、援疆支教，無怨無悔
“選擇了援疆就選擇了奉獻。”這句話成了我的`座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，工作繁忙的妻子，每每接到父母打來的電話，妻子發來的信息，心里感慨萬千。無私的妻子和家人的支持是我努力工作的堅強后盾！回顧來新疆的工作歷程，它將是我人生中的一個重要里程碑。
援疆教師工作總結 2
自20xx年8月24日至今，我們首批援疆支教教師在新疆克州阿克陶縣已支教四個多月，我個人被組織分配到阿克陶縣雪松中學初中部八年級任教重點班的語文課。20xx學年度第一學期的支教工作已經接近尾聲，我就個人的教育、教學工作總結如下：
（一）認真學習，提升個人政治站位
在8月22日，我們江西首批援疆支教教師在江西南昌市參加了“江西省首批援疆支教教師培訓大會”，我們認真學習了關于“萬名教師援疆支教”的指示精神和江西省教育廳領導們對我們援疆支教的相關具體要求。從那時刻起，我就懷著一顆報效祖國、為國出力的雄心壯志并跟隨我們江西首批援疆支教隊伍來到了新疆克州阿克陶縣支教。
在援疆支教開學前夕，我們又認真學習了江西援疆前方指揮部、縣市等各級領導們的講話精神，深刻認識到當今新疆政治形勢的嚴峻性和復雜性。于是，在以后的支教實際工作中，我能夠積極參加學校或者援疆支教黨支部組織的每一次政治學習或者紀律作風學習大會。在雪松中學支教期間，我也積極參加學校周一組織的全校師生在國旗下的政治學習。在平時工作中，我堅決維護祖國統一，反對民族分裂，勇于發聲，敢于亮劍；全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守教育法規，嚴格履行學校規定的各項規章制度和江西援疆支教教師管理制度等。
在支教工作期間，我沒有任何違法援疆支教學校和江西援疆支教管理制度的行為。在工作中，我能夠團結、尊重本校民族教師，維護民族團結，不說任何不利于民族團結的話語，也沒有任何歧視民族學生的行為。
（二）勤奮工作，努力提高教學成績
在本學期，我不忘江西省教育廳領導對我們來新疆阿克陶縣支教時的殷殷告誡和熱情期待。在教育教學中，我能夠結合新疆本地學生的實際情況，有針對性地進行精心備課，認真上好每一堂語文課。在工作中，我虛心學習，能夠認真傾聽其他語文教師開設的不同性質的公開課和示范課以及比賽課等，本學期，我總計聽了40多節語文課，并就此撰寫了5千多字的聽課心得論文《淺談初中語文課堂教學設計中的三種辯證關系》。
在教學中，我能夠民主平等地對待不同民族、不同層次的學生，認真分析他們在語文學科中的不足，仔細批改他們的作業。針對他們語文寫作水平存在的'不足，我經常率先撰寫“下水”作文，用自己的創作來啟迪、熏陶他們如何寫作。在本學期由縣教研室組織的每一次月考和期中、期末考試中，我所任教八（2）班的語文教學成績在本年級國語班中都是名列前茅。
我知道：只有通過自己平時的努力工作，才能夠取得較好的教育、教學成績，才能夠以優異的成績來報答江西省教育廳和援疆支教前指指揮部領導們對我們的厚望，才能夠不愧于自己來此援疆支教的理想初心。
（三）率先示范，搞好“傳幫帶”工作
我們援疆支教教師來到阿克陶縣各所中小學支教，不僅要做好本職的教育教學工作，還要搞好“傳幫帶”工作。“傳幫帶”工作，就是要求我們每一位江西支教教師做好各學科的“領頭羊”，每一位教師在學科業務上都要帶好一位新入職的同一學科的青年教師。
在開學初，我接受的徒弟是今年8月剛從遼寧省分配到雪松中學初中八年級的任教語文學科的大學生張楠。為了搞好這項工作，我經常深入徒弟張楠的課堂。每一周，我爭取聽她上的1節課；每一周，她至少到我班聽我上的2節語文課。課后，我們經常在一起研討聽課和上課的心得體會，結果她任教的兩個班級在每一次考試中都能夠取得良好的語文成績。
在輔導徒弟業務工作的同時，在九月份，我還曾經利用雙休日時間為本校所有的內招教師上了一次《如何上好一堂課》的業務講座。在此次講座中，我通過自己二十多年的教學經驗和心得，向在座的各位年輕教師講述了“一堂優秀課的特征”和“錘煉一堂優秀課的方法”等內容，獲得了在座教師們的好評。
我在做好“傳幫帶”工作的同時，還率先示范，為語文組全體教師上了一堂語文公開示范課，因為我的課堂設計新穎別致、打破傳統文言文的教學方式方法，注重以“學生為主體”的教育教學理念，該課得到了我校初中語文組全體教師的一致點贊。
此外，我還兼任八（2）班的副班主任工作，協助本班班主任做好學生的教育教學工作。在業余時間，我還認真按時做好了本校要求的“三進兩聯一交友”工作，在此工作中，我能夠給個別家境貧困的住校學生送食物、并輔導其學習等。
（四）不忘初心，做好支教宣傳工作
在個人繁重的教學工作之余，我還兼任江西首批援疆支教教師宣傳組的宣傳工作，并擔任宣傳組副組長的職務。
為了搞好江西首批援疆支教教師們的“教學教研”、“身邊的榜樣人物”等欄目的宣傳工作，真實記錄我們江西首批援疆支教教師工作的動態、亮點和歷程。在江西援疆支教前方指揮部教師管理辦公室領導們的支持和全體宣傳組干事的配合下，我們自覺辦起了一份《江西支教簡報》，規定援疆支教期間每一月編輯一期報紙，至今已經編輯了四期報紙。
在本人的教育、教學工作之余，我大部分的休息時間都花費在撰寫稿件、整理、審核、編輯各所中小學的來稿，并負責聯系廣告印刷公司和收發報紙等工作。文字工作，是一項很繁瑣、細致的工作。有時候，為了趕寫一篇稿件或者編輯一個美篇，我常常要到深更半夜才能入睡。
在本學期，我個人撰寫了10篇以上大型報道雪松中學教研教改活動和身邊人物故事等文章，并做了至少8個美篇。在《江西支教工作簡報》四期報刊上，我發表教研教改文章3篇，發表散文3篇和詩歌2首。在本學期，我個人撰寫的關于支教工作、文學創作等文章合計達3萬多字，其中有2篇簡訊發表在“援疆支教人”省級公眾號上；有3篇文學作品發表在國刊《文化月刊》上，終于實現了我在國刊發表的“零突破”。
（五）查找差距，爭創更佳成績
在這半年的援疆支教過程中，我個人也存在一些不足之處：比如不能較早地適應當地干燥、少雨的自然環境；在實際工作生活中，對學校安排的一些政治性任務也存在過畏難、抵觸等消極情緒；平時對自己嚴格執行江西援疆支教教師管理制度還不夠到位；工作之余，對個人任教專業的鉆研性學習還缺乏積極的精神。
為了以后個人在支教工作中取得更好地成績，我將向江西援疆支教教師隊伍中的一些優秀榜樣人物學習，學習他們不畏艱難、努力工作、爭創一流成績的精神，爭取在未來20xx年一年的支教工作中的個人成績更上一層樓。
成績屬于過去，努力屬于未來！在20xx年的年終，我認真總結以上支教期間的心得體會和業績收獲等，自查個人存在的一些差距，目的就是為了樹立自信，爭取在20xx年全年的支教期間，取得更加輝煌的成績，以實現自己的初衷和美好愿望！
援疆教師工作總結 3
按照省教育廳《關于落實新疆阿勒泰地區教育行政干部和教師赴我省培訓實習任務的通知》的要求，哈爾濱市教育局承擔了對口支援新疆阿勒泰地區青河縣教育管理干部和教師在我省接受培訓期間的崗位實習階段任務。為順利完成此項任務，市教育局認真領會并落實上級有關要求與部署，結合培訓對象的實際情況，扎實推進各項工作要求，圓滿地完成了培訓任務。現將民教處援疆培訓工作情況總結如下：
一、領導重視，廣泛動員，各部門全力投入。
接受工作任務后，市教育局及各部門領導非常重視援疆教育培訓工作，認真研究部署相繼出臺了工作方案，力爭通過培訓切實幫助掛職干部提高辦學理念和管理理念，幫助參訓教師提高課堂有效教學的設計能力、實施能力、診斷能力與創新能力，以及教學科研能力與評價能力的同時，全面展示我市教育水平。為此，市教育局廣泛動員各職能部門、基地學校，召開了專門會議統一思想，抽調專人負責此項工作的組織推進。此外，市教育局結合實習培訓工作面臨的實際問題，克服時間緊、任務重、經費緊張等諸多困難，先后劃撥援疆教育培訓工作專項經費共計22.7萬余元，圓滿解決了掛職干部和教師的交通補貼、實踐基地和導師等工作人員的加班補貼等問題，市教研院出成培訓團隊，確保了培訓工作的扎實推進。在局領導的高度重視下，各部門全力投入、密切配合，使上級部門對本次援疆教育培訓工作的要求得到順利的落實，圓滿完成了工作任務。
二、完善機制，細化分工，狠抓落實推進。
工作過程中，為切實貫徹上級機關對援疆行政干部和教師培訓的工作要求，哈爾濱市教育局研究制定了《哈爾濱市落實新疆青河縣教育行政干部培訓掛職實習工作方案》、《哈爾濱市落實新疆青河縣教師培訓實習工作方案》和《青河縣培訓學員安全管理處置預案》，并組建了由市教育局副局長呂長岐擔任組長、由市教育局民教處、師訓處等相關部門領導組成的市援疆管理機構領導小組和由教育研究院副院長白君明擔任組長、由市研究院培訓部、干訓部等相關部門領導組成的市援疆培訓機構領導小組，分別擔負具體管理和培訓工作。同時，市教育局還確定了教育理念先進、教師整體素質高的南崗區教育局、南崗區進修學校、七十三中、一六三中、清濱小學、南崗二幼為實習基地，選派骨干教師為實踐導師，并選拔市教育研究院高中、初中、小學、學前、培訓、干訓、電教等7個部門中的政治素質高、業務能力強的領導和優秀教師為理論導師。在整個培訓過程中，理論導師和實踐導師與學員面對面交流，跟蹤指導，為全面提高學員的綜合素質提供了有力的人力保障。在此基礎上，市局領導還專門聽取相關部門匯報，特別是組織召開了多次不同形式的工作推進會，層層落實要求，扎實推進工作，確保圓滿順利地完成了工作任務。
三、發揮優勢、突出特點、確保培訓質量。
為了保證上級部門的各項要求和措施得到有效落實，在此次培訓工作中，市教育局從人力、財力上給予大力支持的同時，特別注重了發揮我市教育優勢和教學特點，使培訓質量得到切實提高。具體說：
一是為了充分體現我市前瞻性教學的特點，培訓部組織新疆教育管理干部參加了我市教育教學實施項目啟動大會、觀摩了學科帶頭人評選活動和教研員大講堂，并為他們搭建了與國培專家互動交流的平臺，實現了參訓人員與理論導師、實踐導師的面對面交流。這些活動使新疆同事近距離感受到了我市的最新教育規劃和發展方向，得到了帶隊參訓的努爾哈力主任和龔昌道局長的高度評價；
二是為了體現我市教育教學工作的針對性，根據新疆教育管理干部和教師需求，及時調整擴充教育行政干部培訓掛職實習基地,從參訓學員的實際情況出發,本著深入實踐一線原則,設計了培訓基地計劃。工作中，高中部結合自身學科及干部指導的具體人員情況，制定了指導計劃，重點突出實踐指導、課程改革深化指導、教學改革課堂教學具體操作等問題指導。教師參與教研活動現場，與教師互動，深入了解73中學組織的各項教學、教研活動，并深入課堂聽課、評課。學校計劃在教學常規培訓之外還進行教師專業能力方面的培訓。引導深入其他省市重點學校教學改革情況，學科具體問題交流，共參加教學活動十三場。新疆同志學習熱情高，深入一線，關注高考，建立了網絡交流渠道。在十一月初進行兩次東北三省和全市的教學活動觀摩活動后舉行了一次座談會，組織學員參加了高峰論壇活動。初中部則深入 163中學，組織了有較強針對性的各類業務培訓專題研究、主題備課、撰寫課后反思等。如：結合163中學開展的“四環自主教學模式”加深課改認識，還有教學設計方法培訓、科研課題的研究方法與開題培訓等。組織培訓教師參加學校各種教學研討課及教研活動，每周組織兩次集體備課。市教研員帶領新疆教師組織參加在道里區、香坊區教研活動，指導他們如何評價一堂課，從而明確一堂好課的標準是什么；邀請新疆教師參加物理學科送教下鄉活動；化學學科確立培訓十個課題，每周進行一個課題，指導他們如何進行一課三模、交叉備課。深入名優學校學習觀摩，帶領新疆教師相繼參加了各自學科的哈市第二屆“燭光杯”教學大賽。
三是為了體現我市教育工作的實效性，市教育研究院各業務部門和基地學校結合自身實際工作，開展了專向培訓。例如：小學教研部組織參培干部根據自身的需求積極參與的語文、數學、英語三個學科的教師素養大賽，數學學科的UC網絡教研，小學學科帶頭人評選等活動的觀摩。并為其提供了近幾年來哈爾濱市小學教研亮點工作資料，市教育重大項目《構建“五位一體”教研新模式》，小學教師研究型團隊建設等資料。為新疆教育同仁全面地了解哈爾濱市小學教研工作的基本情況，加強彼此深入了解溝通起到較好作用。特別是，學前教研部與南崗區第二幼兒園在了解培訓人員的需求的情況下制定了實習計劃。實習內容包括幼兒園的管理模式、制度建設、園本教研、隊伍建設、檔案管理、衛生保健等方面。幼兒園在堅持常態工作的同時，有針對性地安排了系列活動，包括觀摩和實踐兩大模塊。
四是在工作中積極探討建立動態長效機制，實現利用網絡開展培訓的可能，充分展現了我市教育的發展性。干訓部深入基地學校,拓展研究基地、實施多項支援。構建交互框架，謀求長期可持續共同發展的途徑；南崗區進修學校制定了以教研、培訓、信息化建設為主題的培訓計劃，并按計劃積極完成培訓工作。市教研院電教信息部就哈爾濱市電教信息工作的主要情況進行了介紹，帶領巴合提同志參觀了市教研院的網絡資源制作室、培訓機房和核心機房，教育媒體工作室，學科教研室就學科整合方面的教研工作進行了深入細致的`交流和討論，探尋長遠發展方向。
五是充分體現了人文性，南崗區教育局和其它實習學校，為學員設辦公室，安裝了電話、飲水機、電暖氣，配備了辦公用品等為培訓學員創造了良好的培訓生活環境。組織學員參加教育局組織的各項研討會及例會，組織學員深入學校了解教育教學及管理方面的實際情況。市各業務部門的理論導師在與培訓人員、實踐基地的實踐導師積極溝通的基礎上，結合實際，盡最大努力為新疆教育同仁提供方便條件，為圓滿完成實習任務提供必要的保障。
為期兩個半月的培訓已經結束，回顧整個培訓過程，市教育局、市教育研究院領導到各職能部門以及培訓基地教師都為此次培訓工作的順利完成傾注了大量心血，使我們的工作得到了上級領導和新疆參訓人員的高度認可。總體看此次培訓工作，我們取得了豐富的成果。具體說：
一是鍛煉了教師隊伍。我們在參與培訓過程中由于每項工作都是認真準備、精心策劃實施的，所以在提升新疆教師綜合素質的同時我們教師本身的素質也得到了充分提高。
二是檢驗了我市實習培訓工作的能力。此次培訓廣泛動員了各職能部門，各部門通力合作順利完成了培訓任務，擴大了我市教育系統的影響力。
三是搭建了交流學習的平臺。此次培訓不僅實現了哈爾濱、青河縣兩地教育資源共享，還在相互學習、相互交流中實現了優勢互補、相互促進，增加了我市對少數民族地區教育經驗借鑒的途徑。
援疆教師工作總結 4
按照自治區殘聯要求，現將呼圖壁縣殘聯20XX年開展對口支援工作匯報如下：
一、領導重視
積極向分管縣領導匯報援疆工作動態，對每次援疆工作來訪和學習考察，縣委、縣人民政府都十分重視，切實做好相關服務接待工作，積極與對口省市溝通，互相學習，交流心得和經驗，每次都邀請福建援疆掛職領導參加活動。使援疆工作做到了上下聯動，協調一致。
二、對口支援工作開展情況
1、20XX年6月份，我縣選派四名殘疾人工作者參加州殘聯舉辦的鄉鎮（街道）殘疾人工作專干、專委赴福建考察學習活動。考察期間參觀了福建省殘聯五大中心的建設和運行情況，并前往南平市、三明市實地考察當地殘疾人事業發展狀況。
2、開展福建對口支援兩地工作交流。20XX年8月份，按照龍殘聯（20XX）76號文件，福建省龍巖市殘聯為認真貫徹落實全國第三次對口援疆工作會議精神，進一步促進殘疾人“兩個體系”建設工作；于8月7日帶領所屬7個區（縣）殘聯一行共17人來到我縣進行殘疾人工作考察交流，詳細了解了我縣殘疾人工作開展情況；互相交流了殘疾人基層組織建設、社會保障、社區殘疾人工作、康復、宣傳、維權和無障礙改造等方面的內容；并參觀了解了呼圖壁縣的社會經濟領域發展情況。落實對口支持項目資金27萬元。
3、20XX年9月份，呼圖壁縣依托福建援昌資金對我縣10名貧困殘疾人創業就業戶進行扶持，每戶扶持資金5000元，共計5萬元。
三、主要經驗
一是加強組織領導。縣殘聯把做好援疆工作作為年度工作的重要組成部分，成立了由主要領導為組長，殘聯理事長和各科室負責人為成員的`縣殘聯援疆工作領導小組，具體負責對口援疆工作的領導、協調、組織、實施，并設立辦公室。二是建立健全工作機制，建立請示匯報制度，及時向縣委、縣人民政府領導匯報請示援疆有關工作，進一步爭取縣委、縣人民政府領導的支持。三是建立溝通協調機制，加大與發改委、上級殘聯及其他相關部門的溝通銜接力度，確定專人，定期溝通、及時協調，力爭將殘疾人事業發展項目納入到政府援疆整體項目規劃。四是建立聯動機制，確保殘聯內部步調、目標一致，形成合力。
四、存在的問題
縣殘聯在接待服務工作方面還需要進一步優化和完善，努力凸出地方特色。
援疆教師工作總結 5
去新疆支邊兩年，去之前，我是個默默無聞的老師，回來后——剛回來沒有多久——仍然是個默默無聞的老師，依然在中學做教師，從初一開始教起，就像他兩年來并不曾離開過一步，那些風沙磨礪的日子似乎在他轉身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無語的沉默——
了響應黨中央西部大開發教育對口支援的偉大號召，XX年8月，我放棄了濱州博興優越的工作條件，帶著領導的重托，帶著父老鄉親的厚望，懷著為祖國邊疆教育事業獻身的決心，來到了祖國的西部邊陲——新疆伊犁。在那里的兩年時間內，我用自己辛勤的汗水，實現著自己的奮斗目標。
一、強化學習，提高素質
無疑，新疆是個自然環境優美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經濟并不發達，甚至可以說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。因此，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經在心理上做好了準備，正如臨行前領導們所說的：多民族地區情況非常復雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風范，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要大家不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。
為了不負領導的重托，為了不讓家鄉人民失望，人還沒到新疆，我就沒日沒夜的認真研究起了國家的民族政策、宗教法規，民族歷史、宗教歷史，用知識來武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時間內融合到新疆人民當中，爭取早日成為他們中心貼心的一員做著準備。
另一方面，我馬不停蹄地走訪有經驗的老教師，向他們吸取教學經驗，并且將自己近二十年來摸索出的點點滴滴都整理出來，記錄到小本子上。此外，我又跑到書店自費買來大量教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論和實踐上做著充分的入疆準備。
通過緊張的學習和總結，我的業務水平有了突飛猛進的提高，業務素質也大大地加強了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚得水。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績，與自己不斷努力學習，積累經驗，提高自身素質是分不開的。
二、腳踏實地，教書育人
1、迅速了解情況，及時進入角色
盡管在臨行前已經做好了吃苦的打算，可是，進入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。
面對著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原，潔白的羊群，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀，交通不便，許多地區，尤其是邊遠的民族地區，與內地簡直不能同日而語。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠的縣區之一，那里氣候的嚴寒是我根本沒有想到的。學校基礎設施、辦學條件、師資力量、教學管理等方面的落后，更是讓我吃驚。
困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒有退縮，而是采取了積極的態度。我用最短的時間，迅速地摸清了這個貧困縣的教育現狀，及時地調整好自己的心態，進入了角色。
特克斯縣共有人口14多萬，其中漢民族人口5萬，其他民族人口9萬。該縣以農牧業為主，經濟相當不發達，全縣年財政收入僅僅有1000多萬元，每年剛性支出就高達5000萬元，其80%靠國家財政撥款，是伊犁地區最貧困的縣。
該縣共有哈、維、蒙、柯、漢等五處完全中學，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語教學的完全中學，全校師生不足XX人，卻有包括漢族在內的13個民族的學生在校就讀，少數民族學生占全校總人數的30%以上，而且呈明顯的遞增趨勢。由于該縣經濟的不發達，導致對教育的投資非常少。因此，教師流失的情況時有發生，并且日益嚴重，教育水平與其他學校相比，有著明顯的差距，而且出現不平衡的現象。許多教師的教學水平急需提高。
在這樣的情況下，學生的學習情況已經可想而知了。由于少數民族學生數目逐年增加，也導致了學生之間的基礎水平差別越來越大，甚至有的少數民族學生連漢語都說不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認識。這樣一來就造成了老師授課時的困難，從而也導致了老師不安心工作的狀況。
了解了這些情況之后，我的心里有底了。
2、踏踏實實教書，全心全意育人
情況了解透了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決困難了。
第一學期學校安排我帶高三兩個畢業班和高二一個班的化學課。剛一接到任務的時候，正趕上高三年級搞單元測試。成績下來之后，我立刻傻了眼：高三·二班學生70名，及格的只有3人！最高分是67分！全班平均成績為27分！高三·一班情況稍微好一點，學生62名，及格7人，平均分46分。這是我教學近十年來見到的最差的成績。而那里本地的老師卻說，這兩個班的成績雖然不是很好，但與其他班相比，還是不錯的！聽著本地老師的介紹，看到那一排鮮紅的分數，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的'沉重。
晚上躺在異地的宿舍里，我的眼前交替出現著原單位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛的祖國的花朵呀，他們應該享受到同等的教育權利啊。是什么造成這樣巨大的差別呢？有歷史的原因，有現實的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和內地的教育有著很大的差別，首先是社會對教育的不夠重視，對學校、對教師存在著這樣那樣的偏見和誤解造成的，他們認為教育投入是一種經濟負擔。其次，這里長期自給自足的自然經濟和外界缺少聯系和溝通，人民的生活仍然處于相對落后和封閉的狀態，從而導致其觀念陳舊，對學生的學習持漠不關心的態度。這樣一來，學生的學習沒有任何壓力和動力，完全放任自流。再加上民族之間的差異性，要想提高教育教學質量，談何容易！
但是，我想，既然來了，就要盡自己最大的力量去做。于是，我開始利用課余時間和課外活動時間組織學生們聽演講報告，跟學生個別談心、交流，給他們講科學家的故事，討論科學與人類的關系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。然后，我開始從最基本的課堂常規抓起，以培養學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，使他們在極短的時間內做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。
幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發生了天翻地覆的變化。
學生的思想和精神面貌煥然一新了，我初步嘗到了成功的喜悅。但是我沒有滿足于現狀，又開始思考如何進一步提高學生們的學習成績。根據本地學生的狀況，我在反復研究教育教學理論，鉆研教學方法的同時，大膽地進行了教學改革實驗工作。我根據素質教育的要求，結合學校的實際情況，探索出了一條適合特克斯學生的新教學路子：低起點、小循環、多反饋、高要求。根據這一思路，我在教學中認真備課，精心設計教案，研究安排好典型、適合學生認知規律的實例、練習、習題，并反復推敲改進的方法，大膽的實踐，努力在課堂上保質保量地完成教學任務，在不增加學生負擔的情況下，在提高學生的能力和成績上下功夫，使不同層次的學生都能有所發展，有所進步。
一學期下來，我所到的三個班物理成績明顯提高，高三·二班平均成績由原來的46分提高到66分，高三·一班的物理成績由原來的27分提高到61分，高二·五班的物理成績由原來的34分提高到了62分，列同年級第一。第二學期、第三學期、第四學期，我所教的那三個班，始終保持著同年級第一的成績。中考結束后，返回成績仍然是全校第一名。
我用實踐證實了這條思路的可行性。XX年11月，該教學思路做為經驗在伊犁哈薩克自治州的教師培訓中做了推廣，同時也在特克斯縣得到推行。
三、愛崗敬業，奉獻青春
XX年3月，學校成立了教學研究室，特克斯縣教育局任命我為二中教研室主任，負責學校的教學研究工作。
學校教研室成立伊始，幾乎沒有任何教研條件，困難再一次擺在了我的面前。一切從零開始，對在教學上已經摸索出一套行之有效的方法的我來說，不能不說是一個新的挑戰。加上一周十四節課的教學任務，要想再坐下來潛心研究教育教學理論，幾乎做不到了。于是，我就化整為零，將時間一塊一塊切割開來，利用一切可以利用的時間記錄、摘抄、總結，聽課、講課、評課。一天下來，往往已經是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒有退縮，我選擇了拼命往前沖的做法，每天都要工作到深夜，編寫材料，安排活動，批改作業。
兩年來，我編寫的《關于說課》、《怎樣上好一堂課》、《課堂教學評價標準》、《關于課堂教學評價標準的討論》等材料成為全縣教師必備的教學材料，我撰寫的《低起點、小循環、多反饋、高要求》、《課堂教學效率要素分析》《化學課堂教學模式》等多篇論文獲得了巨大的成功。
除了把先進的教學理念源源不斷地輸送給特克斯的老師們之外，我還積極推行課堂教學改革實踐。從XX年9月到12月，我先后組織教師進行了三輪聽課。通過聽、評課活動，使新、老教師們的教學方法和教學經驗得到了很好的交流，達到了優勢互補。我還組織進行了學校骨干教師的獻課活動，和全校教師達標活動，每人講一節觀摩課，然后評選出教學能手。本次活動，參與的人數達650人次，評出講課能手11人。XX年8月到XX年元旦，教研室又組織教師把說課、集體備課納入教師的日常工作之中，由學科組聽說課——評說課——集體備課——再講觀摩課的活動，充分發揮集體的力量，運用大家的智慧，形成了良好的教研氛圍，提高了老師們的授課水平。這次活動共有640人參加，平均每人達9次之多。參與講課、評課的人達到610人次，平均每人8次。學校領導在總結大會上說：這樣的教研活動在本校還是第一次。
在積極進行教學研究活動之余，我還發現，加強對畢業生的研究與管理也是很關鍵的。于是，我根據教育部、廳、自治州教研室關于高考的《考試說明》一文，以及3+X考試的理論培訓，進行了如何上好復習課的專題研究，并進行了大規模的討論，采取了行之有效的方式和措施，努力使畢業班的教學、復習適應升學考試的要求，提高復習質量，避免了復習課上放羊式的教學，并總結印發了《關于畢業班考試前的復習意見》一文，規范了老師們的復習計劃，使復習課有章可循，有法可依。我還組織進行了嚴格規范的模擬中考、高考考試，鍛煉了學生們應考的心理素質。XX年的高考中，本科錄取人數由XX年的11人上升到55人，占畢業生總人數的49%，XX年又錄取40人，占畢業生總人數的70%，實現了歷史上高考本科錄取的最好記錄。
XX年初，特克斯縣委組織部經過細致的考察，經縣委、縣府公示后，我光榮地加入了中國共產黨。
本著建立一個符合學校實際情況的管理機制和考評辦法，來充分調動老師們的工作積極性和工作熱情，發揮他們主人公的積極性和創造性，促進學校管理水平和教育質量的全面提高，通過廣泛的聽取意見和建議，反復討論，仔細研究、推敲，制訂了《特克斯縣二中教職工量化考核實施細則》，規范了老師們的日常行為，使學校的管理逐步走向制度化、規范化、科學化。
此外，我還發揮自身優勢，將自己在原單位時掌握的先進教學方法和教學經驗帶到新疆去，先后在學校舉行大型觀摩課4節，公開課18節，示范課16節，全校教師90%以上都聽過我的課，跟我探討過教學上的有關問題。
在跟老師和學生的交往過程中，我自身的能力和水平也得到了很大的提高，為進一步搞好教育教學奠定了扎實的基礎。
四、促進交流，當好使者
作為一名援教人員，我深深知道，單純搞好一個學校，并不是什么困難的事情，我們的使命是促進東、西部的進一步交流，為祖國的繁榮富強盡自己綿薄之力。在三年的支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創造條件，為建立“手拉手”學校，架起教育交流之橋而努力著。我每次從老家回到特克斯，都要自費為那里的老師門帶去大量的書籍、資料和材料等，此外，我每次回原單位，都要搜集大量的學生復習、練習資料，先后為特克斯的畢業班無償提供15套高質量的復習資料，并親自牽線搭橋，使特克斯二中的兩位教師有機會到百花中學免費學習半年。兩地教育局的領導們在我的努力下也不斷的相互交流，共同提高。
五、援疆支教，無怨無悔
“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了新疆就選擇了奉獻。”這是臨行前領導們意味深長的話。三年來，它成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難，圓滿完成祖國交給我的任務。
特克斯的氣候寒冷、干燥，這對于一直在沿海長大的我來說，是一個巨大的考驗。剛到新疆的時候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睜不開、流淚不止的想象時有發生，弄得我焦頭爛額，痛苦難言。更有半夜被寒風凍醒的情景，圍被而坐，不僅思念起家鄉的親人，思念起遠在家鄉為我孝敬父母、撫養女兒的妻子。
XX年暑假，在我即將返回新疆的時候，我的女兒突然因嚴重感冒住進了醫院。面對生病的幼小孩子和瘦弱的妻子，我多么想留下來為她們撐起一方晴朗的天空！可是，那遠在千里之外的一雙雙苛求知識的眼睛，讓我怎么也不能滯留在家中。我為妻子擦干淚水，握著女兒無力的小手，說：“爸爸明天就要走了，不能照顧你了，你恨爸爸嗎？”
女兒翕動著干裂的嘴唇，艱難地微笑著。我知道她還不能與我交流，無法跟我說些什么。可是，從她那懂事的眼睛里，我讀出來了依戀和渴望。我知道她不想讓我走。她出生的時候，我就沒能在她和媽媽身邊照顧，我卻只在暑假的時候與她相處了三十多天。面對幼小的孩子，我除了流淚，還能說什么呢？
在我左右為難的時候，瘦弱的妻子隱藏起淚水，堅定地對我說：“你走吧，她不會有什么事的。再說，不是還有我嗎？我會照顧她的。”望著善解人意的妻子，我一個大男人，都忍不住哭出聲來。
第二天，我義無反顧地踏上了返回的路途。回來后因為工作太忙，一直沒顧得上給家里打電話。等到工作有了頭緒之后，我才想起臨走時病重的女兒不知怎樣了。我顫抖著手撥通了電話，話筒里傳來妻子有氣無力的濃濃的鼻音。我吃了一驚，詳細詢問之后才知道，女兒病好之后，沒白沒黑忙活的妻子卻一下子又病倒了。孩子病了有母親照顧，母親病了誰人來照顧她呢？我辛酸的眼淚再一次順頰而下。
兩年來，堅強的妻子成為我努力工作的堅強后盾。我知道，我所做出的每一點成績，無不包含著妻子的淚水和汗水，正如歌中唱到的：軍功章里，有我的一半，也有你的一半。
正是因為親人們無私的奉獻，才讓我能夠安心在祖國的邊疆上努力工作，也正是親人們寬廣的胸懷，才使我在榮譽面前選擇工作。XX年9月，我被推選為伊犁自治州優秀援疆教師，但是為了工作，我把榮譽讓給了同去援疆的另外一個同事。
長期堅持在高寒地區工作，使我患上了腰椎風濕病，上樓下樓，都要忍受巨大的病痛折磨。有時候上課實在無法堅持站著上，我就坐在椅子上給同學們講課，一節課下來，腿腳麻木的往往要學生們扶起來才能行動。即使這樣，我也從沒請過一天的假，沒給學生耽誤過一節課。我用頑強的毅力克服著一個又一個困難，全身心地投身于西部教育事業，時刻以孔繁森同志為榜樣，牢記自己的使命和責任。
兩年來，我用我微薄的工資收入共資助困難學生三十多人，搶救急癥病人四人，捐款累計8000多元，用自己的實際行動詮釋著援疆教師的風范和情操，塑造著山東援疆教師愛崗敬業，不怕吃苦，勇于奉獻，獻身教育的新形象，圓滿地完成了國家交給的支教學任務。
但是，我也深深地知道，我所做的這一切，對于艱難的邊疆教育，無疑是杯水車薪。我想，眾人拾柴火焰高，只有大家都來關心邊疆教育，都以實際行動為祖國東西部的進一步溝通和發展做出一份努力，西部教育的輝煌明天就會離我們越來越近！
支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，可是，看看西部那些在貧困線上掙扎的孩子們，看看西部教育那種舉步維艱的狀況，聽聽西部地區做教師的工作一年所得到的微薄收入，我們還有什么可說的嗎？能為西部人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？能夠投身于祖國西部大開發的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。何況，在那些艱苦的日子里，我自己的閱歷也豐富了不少，能力提高了許多，對祖國和人民的感情更深了，對教育事業的赤誠更濃了。回顧所來徑，蒼蒼橫翠薇啊。
回顧兩年來的工作歷程，它是我人生的一個重要里程碑。在這兩年中，在兩地領導的關心愛護下，在兩地同事朋友的幫助下，我在教學各方面取得了一些成績。但是成績只代表過去。瞻望未來，我將繼續響應黨和人民的號召，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。
援疆教師工作總結 6
我是一名來自山東的援疆教師。每當有人問起我援疆感受、對十二師的印象時，我總是情不自禁地想起詩人艾青的這句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”。三個月的援疆工作生活，讓我愛上了西山這片風光神奇的土地，愛上了堅強樂觀、豪爽大氣的西山各族干部群眾。
我的援疆單位是~，這里的學生大多是兵團的后代，他們文雅而有禮貌，教師和領導與我們手握手親切交談，無拘無束，他們的善良、熱情、好客讓人感覺到家了一樣，心里欣慰無比。在西山農場中學我承擔了九年級一個班的政治課和六年級兩個班的品德與社會。開始我有些迷茫：教師援疆，是不是做好自己的教學工作就算完成任務了？后來我認識到：援疆教育工作就是要讓人的思想統一到中華民族大融合、大團結、大發展、大和諧的認識上來，讓人們的行為規范符合社會主義發展的需要；援疆工作者責任重大，使命光榮。“援疆，是一份義務，更是一份責任，責任是人類最寶貴的品質。勇于擔當就是有責任，有責任就有智慧、有勇氣、有力量。有責任就會有進步、有責任生命就會閃光、有責任人格才顯高貴”。
在接下來的工作中，我首先轉變自己的角色。一是與學生交朋友。教育是愛的教育，親其師才能信其道。為融入任所教班級，利用一切機會與學生接觸，在不到一個月的時間里，我就已經能叫出班級孩子的姓名，把這里的孩子當成了自家的孩子。二是在身份上必須甘當配角，不能有“客人“掛職”思想，要以主人的身份，以十二師自家人的身份去做好工作，絕不能以施舍者的身份出現，而要以平等、互惠、學習的態度示人，這樣才能在感情上融入西山農場中學。
在剛援疆的第一周，我就接受了學校領導安排的導學案公開課任務。接下來的兩周時間我查閱資料，結合本班學生實際，積極準備教學設計、精心制作教學課件。在第四周做了導學案的公開課，得到了領導與同事的好評。
在平時的教學中，首先我都要備好課，對每一節課的每個環節精雕細琢，所需的圖片、課件等準備充分。正因為如此，我感覺到了學生的愛戴，還看到了他們的進步。此外，我還深入課堂聽其他教師的課，“見賢思齊”，相互交流，提高自我。
除了日常教學外，我還積極配合教研主任完成教研室的各項工作，比如校園文刊的.編輯設計，課本試卷的發放整理等。對于非計算機，非設計專業的我來說，想要完成好校刊的編輯設計工作，只好一邊補習設計方面的知識，一邊向山東設計專業的同事請教。所幸，功夫不負有心人，做出來的文刊得到了大家的認可。在這一過程中，我的業務水平也有了提升，感受到因忙碌充實得到的快樂。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學 習，課余時間多看教輔書及教學視頻。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
其次，我認為援疆教師除做好一般意義上的“傳道、授業、解惑”的教書育人工作外，還應做民族團結的促進者。在學校，我經常將民族團結，國家統一這一覺悟灌輸到課堂中。
援疆不僅是奉獻，更是學習和責任。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多人生寶貴的財富，是我人生最難忘的歷程。我慶幸自己有援疆的經歷，我將珍惜援疆給予我的歷練。
援疆教師工作總結 7
今年以來，巴州人事局認真貫徹落實中央新疆工作座談會和全國對口援疆工作會議精神，在自治區人社廳的有力指導下，在巴州黨委、人民政府的正確領導下，我們以促進大中專畢業生就業、打造陽光人事為抓手，跳出人事看人事，緊緊圍繞經濟社會發展大局，貼近中心工作，號準發展脈搏，破解就業難題，以思維創新推動工作進步，為巴州經濟社會發展和社會穩定人才和智力支撐。現將有關情況匯報如下：
一、認真貫徹落實兩個會議精神，重點做好幾項工作
1、開展“頭腦風暴”，著重“加油充電”。為認真貫徹中央新疆工作座談會和全國新一輪對口援疆工作會議精神，今年6月上旬，我們向各縣市人民政府征詢了在實現科學跨越和長治久安中需要人事部門提供人才、智力支撐方面的20多條意見和建議。6月下旬，我們組織了由縣市人事局長、分管人事的縣市領導、州直有關部門和部分國有企業參加的“科學跨越、人才支撐”專題研討會。會議就如何“跳出人事看人事”沖破部門樊籬，樹立全局眼光，轉變思維方式，把握經濟脈搏，提供人才智力支撐等方面進行了深入探討和交流。形成了在公務員管理、農村實用人才培育、事業單位改革、人才的培育儲備、人才區域合作、人才智力援疆等方面40多條意見和建議。在人事局內部中層以上干部中開展了“頭腦風暴”活動。深入研讀張春賢書記自治區全委擴大會議上的講話。引導大家各抒己見，充分“消化”，產生共鳴，碰撞火花，統一思想，形成共識。同時，為了更好地了解內地發達地區和對口援疆省市的先進實踐經驗，我們利用三個月的時間，組織局機關干部赴區內外學習考察，共先后組織8批20多人次到北京、河北、上海、江蘇、浙江、四川、重慶等內地經濟條件較好的地區“加油充電”。
2、制定人才規劃，實現智力支撐。為進一步借助河北省援助巴州的重大歷史機遇，今年8月，我們和州黨委組織部、州勞動和社會保障局共同商議，制定了河北援助巴州人才智力支撐專項規劃，重點通過對口援疆渠道，大力實施人才培養工程。計劃20xx年—20xx年，用5年的時間，由河北省投入6000萬元，采取“請進來、走出去”的形式，為巴州培養各類人才4000名。20xx年—20xx年再培養6000名，并在選派援疆干部、加強交流合作、完善人才機制等方面都達成了共識。目前，我們已經開始在河北省委黨校、河北農業大學等院校對我州黨政人才、專業技術人才分批分期進行專題培訓。從明年開始，大規模培訓工作將逐步展開。
3、簽定合作協議，助推智力項目。河北省是教育和人才智力的大省，一直對口支援巴州，為了做好人才智力受援工作
和引智項目銜接工作，今年9月，我們專程組織人員赴河北省人力資源和社會保障廳進行了對接，省人社廳領導和省外國專家局領導高度重視，安排我們到井陘、晉州、滄州等地進行了考察，并與河北省外國專家局共同簽訂了《關于共同加強引進國外智力支援巴州經濟和社會事業發展的合作協議》。
河北省外國專家局確定將巴州作為智力引進項目實踐基地，積極把河北省引進的美國、日本、澳大利亞、羅馬尼亞、德國、以色列等國家的新品種、新技術、新產品的成功實踐項目進行篩選，根據巴州的地理緯度、自然環境、光熱條件以及地域性和季節性等特點，對適合巴州發展的項目進行推廣和“二次引進”，并組織巴州的相關技術人員到河北的引智成果基地進行培訓。《協議》還約定要依托河北的人才、技術、管理經驗等方面的優勢，加大在新能源、科技、教育、衛生技術人才方面的支持。《協議》還在建立共同引智工作的長效機制、引智工作技術項目攻關、兩地企業聯營推動產業升級等方面做了具體約定。
在河北期間，我們還到有關院校進行了洽談，對我州巴音技術學院等院校就教學師資的培訓、學校和科研院所的合作進行了交流，對今后巴州職業教育教學質量的提高和教學品位的提升都有積極的作用。
4、強化技能培訓，促進就業工作。新一輪河北對口援助巴州各項工作全面啟動，河北省把促進就業作為援助工作的重點，并將轉移就業援助擴大到職業技能培訓援助，農業富余勞
動力轉移擴大到大中專畢業生就業培訓。我們積極配合州勞動和社會保障局，全面啟動未就業大中專畢業生參加免費職業技能培訓，今年10月，我們組織選送120名大中專畢業生赴河北實習實訓，重點解決未就業大中專畢業生就業問題。截止今年9月底，全州未就業大中專畢業生2269人，其中，大學本科生564人，占24.86％；大專生523人，占36.72％；中專生882人，占38.87％。目前，全州每年用于公務員、事業單位和其他崗位招考的名額能夠解決就業的不過20％左右，其余近80％將要適應市場的要求，到大中型企業或自謀職業及自主創業來實現就業，我們將通過免費開展職業教育與培訓幫助大中專畢業生學到實用的生產、管理和服務方面的技能，實現就業和創業。
二、下一步工作重點
1、圍繞經濟社會和重點產業發展的需要，進一步加強專業技術人員的培養。結合自治州各類專業技術人才隊伍實際，選派專業技術人員赴河北掛職鍛煉、學習進修。推行專業技術人員導師制，河北省將選派科技、醫療衛生、教育、農業和畜牧業領域的'省級拔尖人才到巴州擔任導師，任期3-6個月,每人負責指導3-5名專業技術骨干，或選派巴州專業技術骨干到河北工作學習。
2、全面落實河北對口援助巴州專項規劃。河北省援助巴州人才智力支撐規劃涉及點多面廣，認真落實規劃內容對我們進一步完善人才體制機制，全面優化人才環境，充分發揮各類人才作用，統籌推進各類人才隊伍建設，著重加強黨政人才、專業技術人才、企業經營管理人才、農村實用人才和高技能人才的引進和培養，全面提高現有人才隊伍整體素質，使巴州人才總量和質量實現跨越式發展具有重要的意義。
3、認真落實河北省外國專家局與巴州簽定的《合作協議》，以項目為引領促進智力項目落地工作。為盡快落實協議內容，我們將在輪臺縣、和靜縣已經建立的“大學生農業創業孵化園”的基礎上，推廣果樹套袋技術。此工作我們已經向州農業、科技及香梨研究機構進行了咨詢，請他們對香梨套袋技術進行可行性論證，并適時安排試點，實行“人才+項目”的培養模式，切實把引智項目作為促進巴州經濟社會發展的重要手段。我們將在今年年前落實智力項目引進和落地工作，確保做到人力、物力、財力到位，為明年各項工作的順利開展打下堅實的基礎。
最后，衷心感謝河北省人力資源和社會保障廳、省外國專家局對我州人才智力工作的大力支持，感謝自治區人力資源和社會保障廳對我州人才人事工作的關心和關懷！
援疆教師工作總結 8
20xx年，在隊長的正確領導下，在各位援友的支持幫助下，聯絡部各位同志努力工作，盡職盡責，力求有所作為，有所奉獻，較好地完成了聯絡組交給的各項工作任務。現將一年來的工作情況匯報如下：
一、積極協調資金，加快援建項目建設工作。
xx省政府去年確定了向xx地區無償援助基本建設項目xx個，提供無償資金xx萬元，項目涉及農、林、水、醫院、學校等單位。資金由省市及有關單位共同承擔。其中，財政預算安排xx萬元，教育、衛生、農業、林業、水利、畜牧等單位承擔xx萬元，xx市各承擔xx萬元。在提供項目援助的同時還專門安排了科教文衛專業技術人才培訓經費xx萬元。資金項目規模確定以后，為加快項目建設工作，先后向省政府、省發改委、省財政廳進行匯報，積極爭取省里有關部門的支持。經過努力，目前已到位資金xx萬元，已審核撥付中學學生宿舍樓、實驗樓、地區農產品檢測中心、xx高中綜合教學樓等項目支出xx萬元。在建項目進展順利，學生宿舍樓、畜牧局實驗樓、地區農產品檢測中心已基本完工，受到了有關單位的一致好評。在資金審核撥付中，嚴格按照聯絡組制定的《xx省無償援助xx地區建設項目資金管理辦法》要求，認真審核把關，及時撥付，安全運行，保證了各類援助資金專款專用，促進了xx地區的經濟發展。
二、認真做好聯絡組財務管理工作。
按照聯絡組的安排，聯絡部肩負著聯絡組的財務管理工作。自己利用休息時間，堅持原則，不徇私情，認真審核每一筆支出，截止目前已審核支出幾十萬元，審核單據近千張，無一差錯，保證了聯絡組的正常運轉。
三、積極協調爭取工作經費。
聯絡組日常開支很大，食堂補貼、小組調研，迎來送往等都需要花錢，尤其是集體食堂每月都要補貼上萬元，而省里每年撥付的資金有限，常常是入不敷出。在這種情況下，在xx隊長、xx秘書長的直接領導下，積極協調有關部門，爭取他們對我們援疆工作的支持和幫助，經過努力已爭取到一部分資金，以彌補聯絡組經費的不足，保障了我們援疆工作更好的`開展。
xx年，聯絡部做了一些力所能及的工作，取得了一些成績，這是聯絡組正確決策的結果，是全體援友們共同努力支持配合的結果。回顧過去，工作中還有很多不足之處，與領導們的要求，以及同志們的期望還有差距，大家對聯絡部有什么意見和建議請提出來，我們一定虛心接受，在今后的工作中加以改進。我們相信在新的一年，在聯絡組的正確領導下，在援友的大力幫助下，聯絡部的工作一定會做得更好。
援疆教師工作總結 9
上半年，xx縣人才及援疆工作在上級業務部門的正確指導下，在部領導的關心和支持下，立足xx縣人才結構現狀及援疆干部實際，突出特色，創新開展工作，取得了一定成效，為推進我縣社會和經濟全面發展做出一定貢獻。現將上半年工作總結如下：
一、圍繞縣委工作思路，抓人才工作落實
年初，縣委提出“減白增紅”發展思路，號召全縣根據市場形勢適當控制棉花種植面積，增加工業番茄、釀酒葡萄和色素辣椒種植面積，確保農民增收，確保我縣農產品加工企業與種植基地之間產業鏈的完善和發展。為落實這一思路，我縣人才工作上半年主要抓了以下幾個方面的工作：一是籌建和碩縣農村鄉土技術人才庫。會同科技、農業、林業、畜牧業等單位，對全縣六鄉一鎮二十三個行政村鄉土技術人才情況進行摸底，目前，登記造冊工作仍在進行中。同時，依托縣、鄉黨校兩個陣地，由縣科技局、農業局、畜牧局牽頭，組織比較知名的種植戶和養殖戶，現場為農牧民授課，傳授種植養殖實用技術。上半年，共舉辦此類培訓辦７場次，培訓農牧民工280余人。二是建立農產品加工企業黨員人才庫。由縣經貿局黨委牽頭，對我縣3個農產品加工企業黨員進行篩選，將有一定特長的黨員在縣經貿局黨委登記造冊，成立企業黨員人才庫，并將人才庫中特別優秀的電工、焊工、修理工等崗位的黨員基本情況制成“技術幫扶聯系卡”，發放到各企業，讓企業在遇到上述方面的技術困難時，能夠得到及時幫助，不影響生產經營。目前，已經在人才庫中登記造冊的企業黨員有37名，其中：流動黨員3名。這些黨員大部分都是企業的業務及技術骨干。現有5名黨員的基本情況被制成“技術幫扶聯系卡”，其中：電工2名、焊工2名、設備維修人員1名。從今年年初到現在，企業與企業之間已經先后開展黨員技術無償幫助活動11次，為企業挽回各類損失約20余萬元。
二、充分發揮援疆干部作用，提高援疆工作水平
縣委歷來十分重視援疆工作，第四批援疆干部即將結束援建任務，這一段時間里，縣委、政府主要領導更是關心援疆干部的`工作生活情況，為給他們創造更好的工作生活環境，親自責成有關部門領導一一落實學習環境、工作環境、生活環境的改善，要求對援疆干部做到工作上大膽使用，生活上關心周到。援疆干部在原工作單位都是佼佼者，年富。力強，工作踏實，成績突出，即將離開和碩，怎么能夠在最后不長的工作時間發揮他們這些優勢，繼續擴大成績，使三年的援疆工作既對得起組織的選派和培養，又讓地方干部群眾滿意，這是援疆工作的需要把握的契合點。近期，縣委、縣人民政府主要領導就要求援疆干部要在接好重擔的同時，還要發揮好橋梁紐帶作用，培養出一批接班人來，做到援疆干部來時帶來經驗，走時留下一批親手培養的人才，事實證明，大膽的讓援疆干部肩挑兩幅重擔，他們不僅能扛得住，而且任務完成的很好。擔子壓得實，生活上更要關心好。援疆干部拋妻別兒女，生活上困難很大，所以，縣委、政府有關領導能經常看望他們，與全們交心、談心做朋友，特別是在節假日期間，更是與他們攜手話家常，組織他們外出參觀學習，使他們始終保持心情舒暢、積極向上心態，思想境界得到提升，為人民服務的宗旨意識得到加強，進一步增強在堅苦環境中無私奉獻的動力。
援疆教師工作總結 10
20xx年3月，滿懷激情的我，肩負著組織的信任，以及領導的重托與希望，開始踏上了援疆支教之路。作為鄭州市第九批光榮的援疆教師中的一員，深感責任重大，任務艱巨!本學期以來，我時刻牢記援疆神圣使命，克服困難，盡職盡責，努力做好支教工作任務，實現了援疆支教的夢想和承諾!
時間確實走得很快，一學期的時光就要結束了，時間雖短，但經歷卻很豐富，我覺得這段歷程將在我的人生中留下濃重的一筆，我也感受著這段精彩的支教生涯，它賦予我生命中最光輝、最精彩的旅程!
一、不畏挑戰信心百倍
作為一名幼教工作者，有著和其他援疆教師不太一樣的地方，這里最典型的就是所接觸的教育對象的不同。我們所面對的都是學齡前的兒童，身體和心理等方面還處于生長發育期，還不成熟，特別是表達溝通方面，要面臨很多困難;由于民族語言不同，孩子的漢語表達能力不是很好，存在極大的交流障礙，我們需要付出更多努力，來完成我們日常的教育教學任務!
支教工作對我們來說，卻是一種磨練，不但要克服生活上的不x慣，更要克服教育教學工作中的不x慣，甚至要改變一些自己原有的一些x慣和特點，并且要最快速的適應環境，轉變自己，因為我們的孩子等不了。所以我們必須盡快融入，克服一切困難。孩子語言表達交流困難，我就學x其他教師的方法，積極向她們請教好的經驗，用于快速轉變自己，同時，利用自己積攢的一些豐富有趣的.活動內容，幫助幼兒學習更多漢語知識，增加他們學x練x時間，提升他們傾聽漢語的能力。通過自身的努力和孩子們用心的學x，我越來越有信心做好此次任務。信心越足，干勁越足。
二、專業理念指引前行
我所支教的伊吾縣寶安幼教中心是縣城里唯一一所幼兒園，由于地處邊疆地區，這里人口稀少，大多數幼兒是我們少數民族的同胞。她們擁有一批愛崗敬業、認真負責的教師團隊，但是中間缺少專業的學期教育人才，教育理念繼續改善和進一步學x。再加上幼兒園的雙語特色主要是(漢語、維語)，其中少數民族幼兒占85%左右，所以語言交流方面就是一個最主要的問題而存在!
本學期，我們幼兒園要申請達標哈密地區“示范性幼兒園”，其中的重點工作就是要有區角活動。由于之前沒有開展過相關方面的活動，很多老師表示有壓力，不知從何做起。這個時候，我們作為援疆教師，主動承擔任務，積極參與各項有關的區角活動的籌備工作，并建言獻策，提供一些專業知識和理念，幫助班級完成區角的創設工作。
在創設班級區角期間，由于我所在班級還要承擔一項幼兒園的具有代表性的特色的主題文化區角，我不僅協助本班老師完成班級區角創設任務，還承擔了主題文化區角的設計、創作等重要工作;同時利用下班休息時間，參與了另外一個具有特色和代表性的主題文化區角的設計、指導等工作。所以，無論怎樣，我們援疆教師一定要具備過硬的專業知識和先進理念，才能讓我們的援疆之路走得更遠、更穩!更扎實!也才能讓領導和老師們認可你!
三、豐富活動不斷提升
來到新疆以來，從一開始我們就直接投入到了忙碌的班級工作中，可以說是我們一邊忙碌的工作著，一邊適應和熟悉這里的生活，顯得是那么的繁忙而又充實。再加上這學期時間較短，任務就顯得十分的緊湊，每一個月我們都會組織一次大型的活動，比如班級組織的“母親節”活動，全園的“學雷鋒活動”，中班段的“家長開放日活動”“放風箏”活動等等，每一個活動都要我們自己去策劃并組織實施，其中最大型的最有意義的當屬與“慶六·一”的文藝匯演活動的時間最長，付出的辛苦也是最多的。當然，這樣的活動也給我留下了最深刻的印象。
說到活動，其實每一項的策劃與實施，都離不開我們專業知識的支撐，也需要我們不斷的去學x、去豐富自己的知識。也只有這樣我們才能創造出真正屬于孩子的、適合孩子的活動，同時也會讓我們的活動更富有意義!
援疆教師工作總結 11
童君“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。”在感嘆時間時快時慢，時急時緩的過程中，20xx年已悄然而至!回顧這一年的援疆歲月，我心中有很多話想說。現將這一年以來的工作情況總結如下：
(一)立足本職、抓教學促教研。
1.身體力行，全面了解學生英語學x現狀。在代了九年級的一個班的英語課后，我發現這里的孩子普遍英語學x差，不僅是家長對學習的重視程度不夠，跟英語學習的大環境也有一定的關系。為了營造濃厚的英語學x氛圍、培養學生學x英語的興趣、激發學生學x英語的熱情。我定期組織全校英語教師開展了一系列的英語教研活動，例如英語書法比賽，觀看中英文字幕的電影，在一次月考過后，我進行了一次熱情洋溢、激情澎湃的英語演講和英語學法指導。在這個十月，十一月我們還如期舉行參與面廣的中小學英語朗誦比賽，書法比賽、期中考試優秀試卷展、81團首屆英文才藝展。通過這些英語活動的開展，不僅豐富了團場孩子們的校園學x生活，還給孩子們提供了一個更為廣闊的舞臺。
2.這學期，受學校領導的任命，我擔任中小學的英語教研
組長，從學期一開始我就制定了詳盡的教研活動方案。每周二召集全校的英語教師參加組內的聽課評課活動，開展集體備課活動和英語小課題研究活動。在我的帶領下，如今我們的英語教研工作開展得氣氛熱烈，如火如荼。x日，在我的英語教學中，我注重學生的學法指導，課堂上，我盡量運用全英文教學，培養和創設孩子們的英語學x語言能力和英語環境，后期我將還打算組織學校英語教師利用教研活動時間開展英語專業學x，提高老師們的英語專業素養，以便更好的服務于我們的英語教學。我認為，教學是一個學校耐以生存和發展的生命線，只有搞好教學教研才能搞好教學，我希望，教研活動的開展能形成一種常態，一直堅持下去，不走形式，落到實處，真抓實干才能推動我們團場的英語教學事業更好更快的進步。
(二)真情奉獻、不計個人得失。
1.熱愛尊重每個學生，善待學困生。在今年教師節，收到上屆好幾個學生的祝福電話和信息，其中一個考上高中叫安志華的學生發來信息說到“童老師，節日快樂!我是一顆綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地得厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。”還有一個叫王立峰的調皮的男孩說“童老師，我多想再好好聽你上一節課啊!”在那一刻，我感到無比欣慰，覺得所有的付出都是值得的，同時，也深深地感受到了作為教師這份沉甸甸的責任感和使命感。 2.盡心竭力，充分發揮個人作用。除了日常搞好本班的英語
教學之外，我還利用周六上午休息時間，在學校的多媒體教室，開辦了一個義務英語學x解疑答惑班，旨在解決為各年級段英語學x有疑惑的孩子答疑。這個班從最初的十幾個人，變成二十幾個人，后來有四十多個人，我雖然忙一點累一點，但感覺很開心、很有成就感。我希望通過自己的付出，能為這些孩子的英語學x起到一定的幫助作用。作為教師，有時候或許是我們無意中播撒了一顆希望的種子，然而卻將會對孩子的人生造成多大的影響。善待愛護尊重每一個孩子吧，對每一個孩子負責，就如同對待自己的孩子一般。
(三)豐富業余生活，時刻不忘學習。
我發現只有當人處于緊張忙碌的工作之中，就會覺得時間過得飛快。為了充實自己的業余生活，我對自己的業余時間進行了科學合理的安排。
首先，閱讀書籍，不斷學習。高爾基說：“書籍是人類進步的'階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”我從學校圖書館中借來很多書籍，利用休息的時間展開閱讀，來了幾個月，我讀完了莎士比亞的名著《Romeo and Juniet》、余華的《活著》、海明威的中篇小說《The old man and the sea》。正在讀簡.奧斯丁代表作《Pride and Prejudice》，讀書讓我的休息時間更加充實，也為援疆生活帶來了別樣的收獲。
其次，動筆寫作。除了經常閱讀之外，我還動筆把自己對教育及英語教學的點滴所思記錄下來，寫成教學反思。通過寫反思，進一步提高自己的英語教學水平。
第三，鍛煉身體、培養興趣愛好。身體是工作的基礎，沒有一個好的身體，不但不能完成援疆支教的任務，還有可能給工作帶來麻煩。因此，我利用業余時間積極地鍛煉身體，打乒乓球、羽毛球、跑步。并且還向學校的美術謝夏朝老師學畫素描，我想只有保持良好的身體狀態和積極向上的精神狀態才能更加全身心地投身到我們援疆工作中去。
(四)、一人援疆，全家鼎力支持;全力以赴，譜寫援疆篇章。
“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了援疆就選擇了奉獻。”這是臨行前領導們意味深長的話。一年多以來，它成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，年幼的兒子和工作繁忙的丈夫，每每接到年幼的兒子打來的電話，心里既欣喜又難過。高興的是，他又長大了，懂事了。難過的是，我不能時刻陪在他的身邊。每當他問起“媽媽，你什么時候才回來呀?都下雪了，你怎么還不回來?我生日的時候你能不能趕回來?”他的這些話語總是讓我無言以對，暗暗流淚。這一年多以來，無私的丈夫和家人的支持我努力工作的堅強后盾!回顧這半年來的工作歷程，它是我人生的一個重要里程碑!
一年來，細細回憶在這里的每一個點點滴滴，莫不是感動!美麗的霍熱大地，熱情善良的霍熱人，真是讓人來了就不想走!來到了這里，我想我是幸福的，在這里，我揮灑了我的汗水，也收獲了我的希望。盡管有時候常覺得自己的付出是有限的，然而組織上卻給了我很多的榮譽，我先后被湖北省前方指揮部評為“優秀援疆干部”“優秀黨務工作者”及“八十一團優秀教師”在今年教師節來臨之際，由五師雙河市組織的論文甄選中，我的論文“爭做四好教師”獲二等獎。當然，榮譽不能代表所有，在今后的一年半的時間里，我將時刻牢記省領導的指示，“不辱使命、奉獻邊疆、造福邊疆、”潛心搞好自身的工作和學x，搞好傳幫帶，把內地的先進教學方法和理念帶到團場學校，為美麗的霍熱學校的發展，作出自己應有的貢獻。
援疆教師工作總結 12
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的'態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把*時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態度和勤奮敬業方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執教xx班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
四、工作質量成績、效益和貢獻。
在過去的一年中，自己撰寫的教育案例《“罪”與“罰”》被選錄進入學校的德育叢書;《你快樂所以我快樂》在“名師之路”大型教育科研活動征文評選中獲三等獎;20xx年4月7日在“初中新課程研討”活動中向市教研員開設了一堂匯報課;在XX市20xx——20xx年度“走進新課程”教學研究活動中執教公開課《禮儀展風采》一節;
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
援疆教師工作總結 13
伊寧市教育局搶抓新一輪援疆機遇，充分借助對口援疆南京市的經濟優勢和人才優勢，在南京前方指揮組的積極關注和協調下，南京多個部門、企業和個人對伊寧市教育開展了多種對口幫扶和愛心捐贈活動，從而使我市學校基礎設施不斷完善，學校布局調整穩步推進，兩支隊伍素質、教科研水平和教育教學質量不斷提升。
一、基本情況
20xx年初南京市十三中鎖金分校黨支部書記等一行10人來我市進行教育教學支援工作，我市按照優質資源優質分配原則將10名援疆教師分別分至伊寧市第三中學和第六中學，其中8名教師分配至第三中學，王xx任第三中學援疆副校長，其余7名教師全部為中層干部；2名教師分配至第六中學，劉xx任第六中學援疆副校長，時xx任教科室主任。
二、援疆教師工作開展情況
一是立足課堂，推進課堂教學。十名援疆教師一直在一線承擔課堂教學任務，每周含輔導課在內接近6課時。同時充分發揮自身優勢，將先進的教育教學理念融入到新的環境中，與教師們共同商討在課改和提高課堂教學效率過程中所出現的問題；先后承擔市級公開課15節，組織開展校級公開課74節、聽課評課活動1600余次，召開座談會、開展各類講座50余次。通過將伊寧市教育教學實際與南京市先進教育理念相結合，提出了很多建設性教學的意見和建議，為打造名校、打造示范校獻計獻策35條，采用22條，提出了寶貴的意見和思路。
二是加強科研，推動骨干培養。援疆教師積極推廣江蘇省南京市先進教科研經驗，先后在省部級以上報刊發表論文1篇，在媒體發表教育稿件7篇，調研報告3篇，并為受援學校教育教學提出了先進的教學理念和理論指導；通過與受援學校教師一起完成課題科研研究，共同研究，共同努力，共同突破，為年輕教師隊伍示范引路，先后主持自治區級科研課題1項，州級科研課題2項，校級科研課題6項，為伊寧市學校培養了一批科研骨干教師；通過對學科骨干教師進行幫帶，培養骨干走向精英的道路，使22名教師教育教學水平與先進城市的差距越來越小；通過與15名年輕教師開展“青藍結對”活動，讓年輕教師少走彎路，多學進行教學理念，使這些年輕教師迅速的成長起來，并且讓眾多年輕教師在課堂教學質量獲得明顯提高，在州、市舉行的各項大賽中脫穎而出。
三是積極搭建，推動對外交流。在10名援疆教師的努力下，目前，三中和六中與南京市6所學校結對子建立友好合作關系，為學校教師培訓的外請內派創造了條件。援疆教師劉光濤針對六中實際情況為學校提出了校園“白楊文化”及先進的辦學理念，為學校長足的發展提出寶貴的意見；并積極與南京市教育系統聯系，邀請南京師大4位教授、南京市第十三中學、玄武外國語學校、玄武高級中學等四位校長帶隊共17人專家來伊與伊寧市教育局共同舉辦了“南京〃伊寧教育交流研討會”，為伊寧市教育系統培訓骨干教師3000余名。
四是捐資助學，提高學困生成績。援疆教師通過家訪了解學生家庭狀況，通過與南京市政府與學校積極溝通對貧困捐助4.56萬元，使39名學生受益，個人捐資助學20名學生5萬余元，使學生們有了向更高學府學習的機會；他們通過課余課后對50名學困生進行耐心輔導，從課堂常規到完成作業，都明確嚴格的規范和要求，使學生在各方面都有了明顯的改觀，成績有了顯著的提高。
10名援疆教師的到來不僅緩解了學校教師的短缺，為學校帶來了先進的教學經驗和管理理念，帶動了受援學校教師專業化成長。同時，援疆教師的奉獻精神、敬業精神也極大的鼓舞了學校的教師更加努力的`工作。最為可貴的是援疆教師在江蘇南京和新疆伊寧中架起了友誼的橋梁，通過他們的努力使我們很多學校與江蘇的學校結為了友好學校，使更多的教師有機會到南京學習，開闊視野，增長才干，從而推動了伊寧市教育的又好又快發展。
援疆教師工作總結 14
一、引言
在過去的一年里，我有幸作為援疆教師，在xx學校的xx領域貢獻自己的一份力量。這段經歷不僅讓我深刻體會到了新疆教育的獨特性和挑戰，也收獲了寶貴的教學經驗和人生感悟。以下是我對援疆期間工作的總結與反思。
二、教學工作
課程設計與實施：針對新疆學生的實際情況，我調整了原有的教學方案，注重基礎知識鞏固的同時，增加了與當地文化、歷史相結合的課程內容，激發學生的學習興趣。通過小組討論、項目式學習等方式，提高了學生的參與度和自主學習能力。
教學方法創新：利用多媒體技術，如PPT、視頻、在線教學資源等，豐富了教學手段，使課堂更加生動有趣。同時，引入“翻轉課堂”模式，鼓勵學生課前自主學習，課堂上則側重于問題解決和深度討論，有效提升了教學效果。
個性化輔導：針對部分學習困難的學生，我進行了個別輔導，制定了針對性的.學習計劃，幫助他們克服學習障礙，逐步建立自信。此外，還組織了學習小組，鼓勵學生之間的互幫互助，形成良好的學習氛圍。
三、文化交流與民族團結
文化橋梁：在課余時間，我組織了一系列文化交流活動，如介紹內地文化、節日慶典、手工藝制作等，不僅增進了學生對中華文化的了解，也促進了不同民族學生之間的友誼和相互理解。
語言互助：鑒于部分學生對普通話掌握不夠熟練，我發起并實施了“語言伙伴”計劃，鼓勵學生之間結成對子，互相幫助學習普通話和當地語言，有效提升了學生的語言溝通能力。
參與社區活動：積極參與學校及社區的公益活動，如環保宣傳、扶貧幫困等，通過這些活動，加深了與當地社會的聯系，促進了民族團結和社會和諧。
四、自我成長與反思
跨文化適應能力：援疆經歷極大地鍛煉了我的跨文化溝通能力，學會了在尊重差異中尋求共識，促進了個人在多元文化環境下的成長。
專業技能提升：面對不同文化背景的學生，我不斷探索和實踐新的教學方法，這不僅提高了我的教學水平，也拓寬了我的教育視野。
心態調整：面對遠離家鄉、環境陌生的挑戰，我學會了更加積極樂觀地面對生活和工作中的困難，培養了堅韌不拔的精神。
五、未來展望
雖然援疆工作已經結束，但這段經歷對我的影響深遠。我將把在新疆學到的寶貴經驗帶回原工作崗位，繼續致力于教育事業的發展，同時，也希望能有機會再次為新疆的教育事業貢獻自己的力量。
援疆教師工作總結 15
一、工作背景與初衷
響應國家“援疆支教”的號召，我懷揣著對教育事業的熱愛和對邊疆地區教育事業發展的期望，于20xx年踏上了援疆的征程。在xx學校，我擔任了xx年級的教學工作，旨在通過我的專業知識與教學經驗，為當地的孩子們帶去更廣闊的'知識視野和更優質的教育資源。
二、教學工作回顧
課程設計與實施：結合當地學生的實際情況，我對教學內容進行了適當調整，注重基礎知識的鞏固與拓展，同時融入更多與新疆地域文化相關的知識點，激發學生的學習興趣。
教學方法創新：采用多媒體教學手段，引入情境教學、項目式學習等新型教學模式，提高學生的參與度和自主學習能力。
師生交流與輔導：定期開展一對一輔導，關注每位學生的學習進展和心理狀態，通過耐心溝通與鼓勵，幫助他們克服學習困難，樹立自信。
教學資源共享：利用網絡平臺，與內地學校建立教學交流機制，共享優質教學資源，促進教育均衡發展。
三、教育援建成果
學生成績提升：經過一年的努力，我所教授班級的學生在期末考試中平均成績較上學期提高了xx%，優秀率顯著上升。
師資力量增強：與當地教師共同開展教研活動，分享教學經驗，促進了教師隊伍整體素質的提升。
校園文化豐富：組織策劃了多次校園文化活動，如“民族團結月”、“科技文化節”，增強了學生對多元文化的理解和尊重，促進了校園文化的繁榮發展。
社會反響良好：援疆工作得到了家長、學校領導和當地教育部門的高度評價，為援疆支教工作樹立了良好的社會形象。
四、面臨的挑戰與應對策略
語言障礙：部分學生漢語水平有限，影響了教學效果。對此，我加強了語言教學的針對性，通過多讀多寫、日常對話練習等方式，逐步提高學生的語言能力。
教學資源匱乏：部分教學設施和教學資料相對落后。我積極爭取學校支持和外部援助，同時利用網絡資源，盡力彌補這一不足。
五、個人感悟與未來展望
援疆之旅，不僅是一次教學實踐，更是一次心靈的洗禮。在與孩子們的相處中，我深刻體會到了教育的力量，也更加堅定了為邊疆教育事業貢獻力量的決心。未來，我將繼續關注和支持新疆教育事業的發展，利用自己的專業知識和影響力，為更多的孩子帶去光明和希望。
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