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      2. 小學四年級學科教學工作總結

        時間:2023-06-20 18:01:59 興亮 工作總結 我要投稿
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        小學四年級學科教學工作總結(通用15篇)

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧這段時間的教學,收獲的不僅歲月,還有成長,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編幫大家整理的小學四年級學科教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學四年級學科教學工作總結(通用15篇)

          小學四年級學科教學工作總結 1

          本學期我擔任四年級的美術教學任務,在這半年里,我不斷學習新的教育理念,積極參加學校的教研活動,致力于用學生喜歡的教學方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。通過一學期的學習,學生初步學會觀察,學會造型,在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。審美素質有所提高,現(xiàn)將一學期所做工作總結如下:

          一、制定切實可行的教學計劃

          開學初,在校領導帶領和指導下,根據我校實際情況,制定可行的教學計劃,并且給自己制定了符合實際的學習,接受實施新的教育理念的計劃。

          二、積極利用網絡資源充實自己

          為了學習新理念,接受新觀念,轉變自己的教學方式,我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外,還利用家里的寬帶網絡優(yōu)勢,從網絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題,使自己不但在教學上有新方式,還有新的理論知識的儲備。

          三、學生為主,課堂圍著學生轉

          美術課教學在學生已有知識的基礎上,巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點,培養(yǎng)四年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息,根據各班搜集的不同材料,把握課堂知識目標,知識重難點,因班而異,因勢利導,因材施教,設計不同的.導入和思路,在各班教學中,根據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學,學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動、巧妙,從而順利完成了本學期的教學目標。

          四、本學期采取的主要教學措施及成就

          首先是教學行為的轉變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到因材施教,因人而異。

          其次對學生評價的轉變,對于學生的作品不再單純的評價為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學生作品中成功的地方,增強學生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導學生修改,同時注意保留和發(fā)展學生的個性。

          調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè),舉辦班內、班際、校內的作品展評,增強競爭意識及榮譽感,互相學習、提高學習興趣。

          在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況,在轉化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的,但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學親近,能在集體中快樂地生活,才能使他們有了學習的勁頭。

          總之,本學期的教學任務圓滿完成了,但是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對后進生的輔導不夠,導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素質參差不齊,因此,下年的教學任務對我來說,依然很艱巨,我還需不斷學習、不斷充實、完善自己,積極努力準備好下年的工作。

          小學四年級學科教學工作總結 2

          歲月如梭,轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中,我擔任四年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下:

          一、教學計劃貫徹情況

          教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

          二、努力抓好教學工作

          在教育教學工作中,我認真遵照《美術課程標準》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生學習美術的能力。在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。

          因此,我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是,我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范,利用同桌幫助一些不會繪畫的同學,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,激發(fā)部分學生學習美術的興趣,形成他們應有的.基本的美術素養(yǎng)和學習能力。

          1、我要認真貫徹本課程標準的精神,關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

          2、我一定要加強示范,充分利用展示圖片、美術作品等教學手段進行直觀教學。要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

          堂之余,我積極參加學校組織的各種政治業(yè)務學習活動,認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好地進行教育教學工作。

          小學四年級學科教學工作總結 3

          本學期,我擔任四年級的數(shù)學教學工作。一學期來,我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,現(xiàn)總結如下:

          一、以課堂教學為核心

          1、備課

          新教材四年級的教學內容我是第一次接觸。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

          2、上課

          (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

          (2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是,新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合學生遺忘快,不會復習的特點。

          (3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能。

          3、批改作業(yè)

          針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個別問題,集體訂正共性問題。這學期我批改的作業(yè)有口算訓練,課堂作業(yè),標準課時。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,我再進行二次批改,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

          4、注重對后進生的輔導

          對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,在教學中逐步培養(yǎng)他們的`學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

          5、做好測試評估工作

          評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識。

          二、積極落實素質教育

          堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境。例如:《三角形的認識》一課,通過讓學生多次動手拼,經歷猜測。實踐、驗證的過程,極大的激發(fā)了學生的興趣,創(chuàng)造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學習。

          三、參加教育教研活動

          1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑。

          2、積極參與學校網絡教學的研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

          總之,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,為學生今后的發(fā)展服務。

          回想半年來自己所作的工作,一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里,使得我在總結自己的得與失時,更多的想到的是自己的付出,不求回報。

          小學四年級學科教學工作總結 4

          一轉眼,本學期的教育教學工作已結束,這個學期擔任四年級(3)班數(shù)學等學科教育教學工作。下面就數(shù)學教學工作進行小結。

          一、教學常規(guī)工作。

          這一學期擔任四年級(3)班數(shù)學等科教學工作。工作中嚴格要求自己不遲到、不請假,沒課時也盡量早到學校寫教案、批改作業(yè)。通過上一學期的教學,學生們也應該了解了我的性格及上課方法,這一學期下來,上課紀律比較良好,只有黃磊磊同學不能完成作業(yè)與練習。

          教學中,學生雖然是分層次的學生,但是有10多人是另外進來的,因此在教學簡單的內容時,也得照顧他們,教學進度也不能太快,這樣就使得已經明白了的學生覺得浪費時間,這部分學生感覺是重復教學,就產生了厭惡的情緒,上課就會開小差,因此教學過程中有時感到教學課時不夠用,可能是自己教學水平差的緣故吧!也有可能是自己做得不夠到位。

          第一、二次月考,成績不太理想,我自己研究了每一個學生的.試卷,找出錯誤嚴重的題目,特別是大分題目,進行了深思,并在瓦校長組織的年級組會議上進行了小結,虛心接受年級組老師的建議,瓦校長給我班學生做了問卷調查并查看了試卷,并對我做出了建議,感謝瓦校的關心與指導。經過年級組會議及幾個同科老師們平時在一起的交流;我們幾位老師積極上公開課,互相取長補短,特別是期末沖刺階段,我們找了前幾年的期末試卷并設計了答題卡,并從網上找了一些試卷,對學生們進行復習鞏固,四年級幾個班大部分學生在后面的月考及期末統(tǒng)測中都取得了良好的成績。

          二、存在的不足。

          人非草木,孰能無過。教學中課多的那一天,不注意會把字看錯、講錯。缺乏克制脾氣的耐心,看見學生不認真聽課、打瞌睡時會高聲批評學生。

          三、今后的打算。

          今后多向其他老師學習新課教學,錘煉自己的脾氣,借助“班班通”設備,努力提升自身教學水平,激發(fā)學生學習的興趣。時刻提醒自己做得還不到位,努力認真履行本職工作,為教育事業(yè)貢獻一份力量!

          小學四年級學科教學工作總結 5

          春去夏來,一轉眼一學期工作已經結束,我的四年級語文教學工作也告一段落。在本學期中,我依托農村遠程教育工程,不斷嘗試改進教學手段方法,并積極進行課堂教學改革實踐,和我校同仁一起研討,有所收獲,也有所思考。現(xiàn)在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下:

          一、結合農遠項目,加強教學研修,提高自身業(yè)務素質。

          現(xiàn)代的教育需要一個善于教研的教師。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營養(yǎng)。所謂“它山之石,可以攻玉!币粋教師在信息爆炸的今天,只有不斷充電,不斷學習,才能成為一個“大寫的”教師。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向其他的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性,主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n,上課,輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學、樂學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

          結合農遠項目的實施,我充分的利用農遠下載的ip資源,以為我用,讓鄉(xiāng)村的孩子體驗到現(xiàn)代化多媒體參與教學的樂趣,開闊了學生的眼界,讓鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子一起上課。讓名師為我的學生上課,讓美國的小老師為我的學生上純正的英語課,在使用農遠工程方面,我充分的體驗了成功,我的學生也收獲頗豐。

          二、閱讀經典,提升學生文化素養(yǎng)。

          誦讀經典,體會祖國渾厚的文化底蕰。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我們四年級學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持用最俊秀的.字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

          三、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主。

          本學期,我的科研目標是學生的閱讀能力的提高。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫,進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。

          總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足,如本班部分學生不遵守紀律,愛破壞紀律。成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。對這部分問題學生加強指導。

          小學四年級學科教學工作總結 6

          本學期我擔任四年二班的語文教學工作。在教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個總結:

          一、指導思想

          1.注意良好習慣的培養(yǎng);繼續(xù)培養(yǎng)孩子“一筆一劃寫正字,一字一句誦經典。一生一世做真人!

          2.重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

          3.力求為教學提供便利;

          二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

          在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習和午讀時間,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的`形式表現(xiàn)出來。

          三、存在的不足

          在自身的素質上自己還將努力提高教學水平,在各項活動中多接受別人的意見,平時的教學中還注重能力的提高。

          這學期雖然我重視了學生知識的積累,但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實處。

          還有,本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

          總之,經過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學水平。

          小學四年級學科教學工作總結 7

          本學期我擔任四年級語文教學,忙忙碌碌的教育教學工作已經結束了,為了更好地開展新學期的工作,揚長避短,特將本學期的工作總結如下:

          一、成績方面:

          本學期的學生是我新接的班級,班級管理的工作都要從最基本的做起,因此起初第一次月考試我班的成績考得很不好,但經過我從中汲取失敗的經驗,調整了教學策略,到期中考試時,我班的語文成績已經略有進步,但還是有差距。但是我始終相信,只要努力終究會有所收獲!

          二、班級管理方面:

          作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在日常的`班級管理方面毫不松懈:

          1、每周我班會利用班會,對學生進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

          2、關心學生身體健康,對學生進行常規(guī)訓練,讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

          3、在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。

          通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

          三、“三清”方面:

          我深知分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。所以我在在日常的班級教學工作中認真去落實“三清”。如:對于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全閱,因為這是了解學情,查漏補缺的最佳途徑。

          四、個人榮譽:

          在本學期,我的《麻雀》一課,在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動中被評為“市級優(yōu)課”。

          五、其它:

          本學期我任崗負責管理學校檔案,其實這些檔案的整理并不是我個人之力可以完成的,它的成果是我們所有老師的付出和積累,所以,有成績了也是大家的!

          另外,我還負責三樓百言堂的整理工作。在負責期間,我認真完成本職工作,確保每一次的正常使用。

          “金無足赤,人無完人”,我在教學工作中難免有缺陷。總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進!

          小學四年級學科教學工作總結 8

          這學期我擔任小學四年級的英語教學,由于剛剛接手四年級的英語教學工作,教學經驗頗淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下:

          一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率

          愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"whats missing"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

          二、關注學生的學習狀況

          英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

          三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學

          本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內容都是關于classroom里的內容,非常貼近實際,對課本中的Letslearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。

          四、挖掘學生潛力,培養(yǎng)學生自信心

          德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“Very good!”、“Great!”、“Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

          五、注重過程評價,調動學生積極性

          在對學生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有good的小標貼,極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

          六、今后努力的方向

          1、作業(yè)布置方面的'缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。

          2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

          3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平。

          4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

          5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象,導致課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。

          6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學習。而且,在教育教法方面,也要多向有經驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。

          總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

          小學四年級學科教學工作總結 9

          本學期我擔任二年級品生課和三、四年級品社課的教學任務。低年級的教學注重學生生活能力的培養(yǎng),而中年級的教學則注重學生參與能力的培養(yǎng)。兩個年級雖然教學側重點有所不同,但是教育的凸顯性,都是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”。本著這種理念,此學期在教學上總結如下。

          一、撰寫計劃,完善教學

          開學初,在學校德育工作思想的指導下,我細心地學習了《品德與社會課程標準》,領會其教育思想,認真撰寫教學計劃,做到有目的,有步驟地實施。把握教材特點,聯(lián)系學生實際,適時拓展資源,注重人文關懷,做到有的放矢。

          二、以人為本,營造課堂

          學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間,師生平等、民主、安全、愉悅,才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放,他們學習的積極性得以調動,課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體,要讓其活力都得到充分的展示,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言,課堂不能是一個簡單的探求知識的過程,而是他們快樂生活的.一部分。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,而是實際的參與者,教育教學中的主角。課堂是他們的,自由而且快樂,他們是在快樂中學習。這樣,每個學生作為有生命的個體,作為活生生的人,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

          三、儉以養(yǎng)德,創(chuàng)設情境

          保護環(huán)境,保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應盡的責任。在教學中我補充了低碳與我們的生活的相關知識,引導孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子,提高孩子們的環(huán)保意識。因為學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生提供充分的空間。注意引導學生從自己的身邊出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性,引導學生從小事做起,從點滴做起,做一個環(huán)保的好公民。

          四、拓展訓練,指導行為

          課堂上在認真學習教科書的知識之外,精心設計課外閱讀資料:如國家大事,身邊模范等,用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練,打開他們的思路,使課本知識得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會,了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會,感受歷史,讓他們對社會中的是與非,善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學效果。

          小學四年級學科教學工作總結 10

          本學期,我擔任本校小學四年級的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末,現(xiàn)結合本學期的教育教學情況,特作總結如下:

          一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。

          剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關的老師,大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點:

         、俳档推瘘c,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;

         、诓槁┭a缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。

          二、上好每一堂課,提高教學質量。

          上好課是保證教學質量的關鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽?偟膩砜,學生學習的.興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

          三、認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

          作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。

          四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。

          所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。

          五、積極參與各項教研組組織活動。

          在認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,虛心向有經驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

          本學期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          小學四年級學科教學工作總結 11

          一學期大教學工作結束了。時光太匆匆,,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學期的教學工作做一下總結:

          一、基本情況分析:

          經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步,F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。

          二、主要成績和經驗;

          (一)實施新的教法,提高教學的實效性

          第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質量。二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好。

          第二、在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。

          第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。

          第四、在教學思想上,要轉變方式,實施自主、合作、探究式學習。

         。ǘ、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

          "新課標"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學習的重要內容,不應該把它們當作外在的、附加的任務,而應該因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的'德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情

          感因素,強化人文素質教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。

         。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學科性

          新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源。

          要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據當時、當?shù)睾蛯W生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內容與形式,拓寬語文教學的渠道。

          總之,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

          三、存在問題。

          1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

          2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。

          3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

          4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。

          有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。

          “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

          小學四年級學科教學工作總結 12

          轉眼一學期工作已經結束,四年級上學期語文教學工作暫告一段落,F(xiàn)將本學期四年級的語文教學工作總結如下:

          一、我的教學思想:

          語文是工具學科,發(fā)展學生綜合語文素養(yǎng)是關鍵。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子,方方面面盡可能的發(fā)展學生的素質。為此,我不斷提高自身素質,向有經驗的教師學習,積極“走出去”學習,自覺學習有關理論知識,并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發(fā)展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位,先讓學生寫作,發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學習課文,從中受到啟發(fā),課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內在的發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣,而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響。我深知:語文教學不僅是教給學生知識,更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎。

          二、教學工作的具體措施

          1、采取各種方法,不斷提高教學效果。

          首先,在課堂上,以學生為主體,引導主動探究。其次,鼓勵學生課下鞏固、探索,這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上力求有效、有趣,不斷創(chuàng)新。這個學期,我繼續(xù)改進 “預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果,采用了一些個性化的方法。例如,每位學生都有一個小本子放到口袋,本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄,隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內容自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè),比如《愛的教育》等。再次、舉行活動來促進專項能力的形成。比如練,我進行每月一次的定期競賽。此外,降低難度注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。

          2、引導課內課外閱讀,不斷提高學生的知識積累廣度。

          在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!

          3、加強各項訓練,培養(yǎng)學生基本技能。

          針對學生的年齡特點(例如遺忘快,好奇心強,機械記憶能力強等),分析了解學生具體的語文能力知識不足,有序有方法地進行一系列的專項訓練,既提高了學生的學習興趣,有反正了學生的能力,養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)現(xiàn)問題,然后學習探索,研究合適的教學方法,讓每個學生充分參加。例如詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

          4、時刻培養(yǎng)學習習慣。

          正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:首先是課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃出生詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,新課授完,必要求復習。其次,正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。再次,寫工整,做規(guī)范作業(yè)。 我經常和學生說:“‘如其人’,能寫一手好的人,會給人們留下良好的印象!睆娬{文書寫的重要性,并適時進行寫訓練與指導。經過長時間的訓練,使學生的越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

          三、語文課堂教學

          課堂直接決定著語文教學的成敗,也是最能體現(xiàn)有效教學的地方,大部分能力的形成和基礎知識的完成都在課堂上形成?空n下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習興趣。為此,我單獨將課堂教學列出來,一方面為提醒自己對課堂教學的重視,二是對其進行更深入的研究總結:

          1、抓準一堂課的訓練點。

          除了按照學校的統(tǒng)一時間安排制定全學期教學計劃外,我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學計劃,加強一堂課的目標性,要讓所有目標形成一個體系。要讓重難點“有所來”,“有所去”,要讓所有的重難點形成一個知識的`框架。培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期,我還沒有做好,只是有了這方面的想法和初步的行動,如何有目的的進行一單元的教學?正在思考中。

          2、課堂上始終要以發(fā)展學生的相關素養(yǎng)為主要。

          例如抓住重點詞進行理解;抓住文章的主要內容……要讓學生的在課堂上產生“思想的火花”,同時又“興趣盎然”。要讓學生聽得懂,聽得開心,聽得感動,聽得忘我、聽得有所感悟,一節(jié)課下來,學生要會了些什么,要能做些什么,而不是能回答幾個死板的內容而已,而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞,引導理解;朗讀的培養(yǎng),聽的訓練

          3、不斷拓展教學方法,積極創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣。使學生成為學習的主人。

          認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。構建課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。同時,選擇不同的教學方法,教學不同的課文內容。根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文,將寫作放在課文教學之前,寫讀結合。再如古詩。我一直要求學生多讀多想象畫面,并且要求學生寫感受,指導和鼓勵學生大膽用文或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

          4、加強課堂上的練習(練寫和識記)。

          以前總由于自己的素質和課前的準備,在課堂上講得多,而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到,謂心到,眼到,口到!保n堂上老師講得多,學生可能是“耳朵到”得多,而是否真的眼到,特別是心到,到了多少?什么程度?光靠講解,很難做到。就是再認真的學生很難做到。而加入練習,尤其是筆頭上的練習,引導學生更好的將眼到和心到,要寫眼睛必然要看啦,要做題目心自然要到啦。另外,我嘗試著讓學生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目,讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。

          5、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

          四年級課本中很多都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到。首先,引導學生“細致”朗讀課文,“不放過一個”。在學生細致閱讀后指導抓重點,引導學生對語言文反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《天鵝》教學中,我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進行朗讀,體會動作的描寫,引導學生進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。小天鵝的形象就在學生的腦海中活了起來,其教育效果便出來了。

          6、不斷加強自身修養(yǎng)和教學能力。

          首先是對文本解析的能力,要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學效果,就要不斷加強自身的能力,為此,我不斷學習,查閱各類資料,來豐滿自己的相關知識,例如在教學《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”,在上課時,學生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時,教師有效的語言將直接導致這有效的課堂。不明不白的語言,不能讓學生很好進行思考,也不能讓學生感受課堂的美感,這個學期我不斷鍛煉自己的教學語言,力求精煉課堂教學的創(chuàng)新。

          四、所取成績。

          本學期在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績,圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。

          五、存在問題。

          一個學期下來,我感覺還存在這許多不足:沒有能全面,多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠;教學個人素質不強(寫、朗讀、閱讀課外書);作業(yè)設計不足,不夠有效(低效);課堂教學。語言還很啰嗦,設計不夠科學性、不夠藝術性,閱讀指導還不夠,重難點抓得還不夠準不夠突出;復習安排不能從長期準備,與平常教學結合不夠緊密;教學理念還不夠先進,不能及時有效學習和吸收。

          總之,一學期中在對教學不斷思考和大膽的改革中,我的語文教學水平有所提高,教學效果有很大提升。同時也存在諸多不足,今后的日子里多下苦功夫去研究教學教材,不懈努力,提高業(yè)務水平,讓孩子們感受到學習的樂趣,做一名優(yōu)秀的語文教師。

          小學四年級學科教學工作總結 13

          從五年級再回到四年級,拿起之前用的語文課本,熟悉地回想起那一堂堂課的情景。文章相同,但學生已變,教學自然得重新設計。又如當初一樣認真對待每一篇課文,上好每一堂課,追求自己教學及管理上新的進步和提高。這一學期算是很忙碌的半年,尤其是雙創(chuàng)工作影響了教學,但在學校領導的統(tǒng)籌關懷下我還是順利完成了教學任務,也算是一個收獲頗豐的學期,F(xiàn)將有關方面總結如下:

          一、認真?zhèn)湔n

          本學期開學之初張校長就出示了備課表格模板,我就按照表格項目一一補充內容。加上這學期我又很榮幸地拜冉老師為師傅,多次聽她評課指導,也跟隨她出去學習很多次,使我在教學設計上有了進步。認真讀課標是教學設計的重要一項,對教材的鉆研是備好課的前提,因此,這學期我備課前的準備花了不少時間。當然備好課的能力仍是我目前最需學習提高的,下學期將繼續(xù)努力奮斗。

          二、聽課

          本學期我不僅在校內積極聽課,也經常參與?谌矫昵嗄杲處熤普镜幕顒樱侥抢锫犝n學習。本學期中孔校長也為我們做了“如何做好課堂觀察”的講座,給我們指明了聽課的好方法,所以后來我再進別人的課堂都是帶著學習的點去的,聽他們的教學設計思路,學習他們的突破重難點的方法,欣賞他們的優(yōu)點,然后我再結合自己班級的特點改變使用。聽課不僅在學教學設計,還在更新教學理念。

          三、講課

          飽滿的激情,有趣的課堂,一直是我追求的。既輕松活躍又不失方寸,讓學生在聽、學中也品味樂趣豈不更好!因此,我的課堂教學也常涉及課外,告訴學生他們想聽的知識。但這樣的理想卻在開學初就受到了打擊,我的語文課堂紀律有些混亂,學生散漫無心、回答問題者寥寥無幾,一部分學生的聽講習慣沒有養(yǎng)成,講起課來真有些曲高和寡,獨角戲的感覺。后來請教了原來三年級時的班主任陳老師,對班級學生的語文學習情況做了深入了解,花了近兩個星期進行調教,又加之對學生的深入了解,策略的調整、默契的加深,才見課堂情況有所好轉,作業(yè)質量考試成績也有所提高。

          四、課后輔導

          在我班,語文學科的'尾巴較多,太多需要輔導了,但我的時間有限,因此我采取了“學生小老師幫輔,我重點抓輔”的辦法。問題突出的則由我親自操刀。先指導小老師如何去幫輔,其次再指導被幫輔的學生如何去跟小老師學習。平時對他們也多加以關注,了解輔導情況,及時給予指導幫助。幾個月下來,眾多的后進生成績都有了提高,班級的總體成績也在慢慢提高。

          這可真是忙碌的半年,從早到晚地忙,從開學到放假地忙。不過,在忙碌中得到了充實,在忙碌中得到了鍛煉,在忙碌中成長進步了,這一學期的忙是值得的。

          小學四年級學科教學工作總結 14

          本學期,在學校的領導下,在老教師的幫助指導下,依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務,現(xiàn)對自己一學期的教學工作做以下總結。

          一、加強改進備課工作

          開學初,我以教學計劃為依據,制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學生為本的思想鉆研教材、和網絡共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改,向課堂教學要質量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

          二、做好常規(guī)工作

          一是在個人備課的基礎上進行電子備課,研究教學目標、教學重點、難點和關鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學期,我多次參加學校語文教研,每一次我們都是認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經驗,把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學任務。

          二是著眼提高成績,認真抓好補差工作,幫助他們掌握最基礎的'語文知識。對學習有困難的學生馬超、柴立名等我從來沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的閱讀訓練,就是默寫字詞,讓學困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在質量檢測中,這幾位同學成績有了明顯上升。

          三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學實踐中加以彌補。

          四是在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

          五是以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養(yǎng)。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

          三、存在的主要問題

          在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生積極性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考能力較差;在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發(fā)學生興趣,導入課題應創(chuàng)新,對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng)。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。

          總之,好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗!

          小學四年級學科教學工作總結 15

          本學期在學校計劃的安排下,結合我校計算機的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束,回顧一學期的工作,總結如下:

          一、結合計算機的實際,開展好常規(guī)教學。

          1、開學初,便結合我校的計算機實際,制定出切實可行的教學計劃,并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內容都進行了認真的教學分析,思考在現(xiàn)有計算機軟的實際情況下如何實施教學,上課。收到較好的效果。

          2、在教學中,我經常研究學生的.思想發(fā)展變化,為了提高學生學習信息技術的興趣,在不影響教學的情況下,我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

          3、在教學之余,我們還努力搞好我們的計算機興趣課,在課堂里,學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識,比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

          二、加強教學教研,努力提高業(yè)務水平。

          教學的成敗取決于教師,教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量,在本學期,在教學之余,加強了對業(yè)務的鉆研。

          在本學期,我們信息技術老師認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業(yè)務水平,在網上還注意收集相關資料,以擴大學生的視野。

          三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢,提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。

          作為信息技術教師,應走在學校信息技術發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。

          信息技術是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。

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