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      2. 綜合學科教研組教學工作總結

        時間:2020-12-03 13:48:30 工作總結 我要投稿

        綜合學科教研組教學工作總結

          時間過得太快,讓人猝不及防,在這段時間的教學中我們通過努力地工作,也有了一點收獲,是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的綜合學科教研組教學工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        綜合學科教研組教學工作總結

          我們綜合學科教研組共有教師二十多人,下設體育、音樂、美術、科學、信息技術和英語等學科。綜合學科組在學校校委會和學校教導處的領導下,在全體教師的支持和配合下,本學期綜合學科組基本完成期初的計劃安排,現(xiàn)總結如下:

          一、教研組建設萬面

          當前隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,隨著課程改革工作的進一步深化,隨著“基礎教育”的推進,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的.問題。我們不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法,從而把提高教學質量作為教研組建設的首要目標。我們的措施是:

         、偌訌姌I(yè)務學習力度,制定業(yè)務學習制度和計劃。本學除參加市級署期業(yè)務學習、還多次召開教研研討會,要求自學研討,不斷充實自己的學識,做一個具有文化底蘊的老師。其次不斷學習先進的“基礎教育”思想理念,開學初組織學習課改的精神,在認真學習的基礎上,全體教師每個人都寫出了心得體會,并交流,人人以讀書博識為榮,形成勤奮好學,積極向上的好風氣。

          ②注重青年教師培養(yǎng),老教師以身作則,對青年教師實施傳幫帶,悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課,督促他們完成課改教研任務。鼓勵教師承擔各種教研課、公開課、競賽課任務,如:音樂劉淑華和英語胡麗老師參加了市教學展示活動;促進青年教師的迅速成長,使教研組工作后繼有人。

         、坳P注科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學校求教學習。發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網,虛心求教,互相交流信息。通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),促進了我們教學工作的改進和效率的提高。

          ④加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。老師擔負的教學任務均很重,我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的力量來完成好各項工作任務。老師在工作中不計得失,無私援助他人也表現(xiàn)很突出。有一些同志作出了榜樣,因此組內風氣較好,工作任務交下來,大家都樂于接受,互相幫助合作完成,而不是互相推諉,體育老師在本學期的學生體質測試上報、學校合唱隊的排練、籃球隊的訓練、還有學生才藝展示的輔導都說明了這一點。教研組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。

          二、常規(guī)教學方面

          1、認真落實常規(guī)教學各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學檢查中,全組教師聽課本、備課本齊全。

          2、在常規(guī)教學檢查中,教案規(guī)范,備課充分,內容較完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。按照課程要求,認真擬訂考查方案,各學科重視了教學的質量分析。

          3、在教學活動中學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組織互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,讓每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

          4、全組教師認真工作,并義務輔導課外興趣小組,并處得了較好的成績。

          三、存在的問題以及今后努力的方向

          在整個教研活動中也有不足之處和我們應該努力的幾個方面:

          1、教研活動開展得不夠扎實,我們組安排了雙周二為教研活動時間,但由于我們教研組人比較“雜”,并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度,保證教育教學研究的完整性、完善性。

          2、本教研組成員對新課程缺乏教研經驗和專業(yè)的理論指導,眼界不夠開闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們經!白摺背鋈ィ鄥⒂^、多學習,多交流,開闊眼界、開拓思路。

          3、教師的成長過程中必須實現(xiàn)“學術理論”—“個人理論”—“教育教學實踐”的三者結合,構建科學的、合理的教師“個人理論”,其中更應加強教師的“反思”,與“同行合作”開展行動研究。

          4、為進一步提高活動質量,教研組應以“課題研究”促進教師專業(yè)發(fā)展,要求加強學科知識與教育理論知識的綜合運用,以“改進實踐,合作參與,公開討論”為導向,促進教師專業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn),正所謂“教學即研究,問題即課題,成長即成果”。

          在今后的工作中,在團結、和諧的環(huán)境下,我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。

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