第二學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第二學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期英語(yǔ)科在學(xué)校的安排指導(dǎo)努力完成各項(xiàng)任務(wù)
深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的理論，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解特別是理念的轉(zhuǎn)變，開(kāi)展以學(xué)生為本的討論、交流。明確中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng) 和提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，獲取信息，處理信息，分析和解決問(wèn)題的能力。特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)的原則是面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究的方式去發(fā)展語(yǔ)言技能，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)參加，改變以教師傳授知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)接受的方式。要改變重結(jié)果和重選拔的評(píng)價(jià)，建立和完善發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。
教師們普遍認(rèn)為面對(duì)我們這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，知識(shí)基礎(chǔ)差，技能水平低，不良的習(xí)慣，厭學(xué)，松散的風(fēng)氣，教師的信心不足，傳統(tǒng)觀念，教學(xué)方法手段的落后，要實(shí)現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求是十分困難的；然而發(fā)展是硬道理，我們不能退縮。
二、具體工作和完成情況
1、全體教師積極、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)，鄭華老師上的一節(jié)校級(jí)研討課得到充分的肯定和贊揚(yáng)，認(rèn)為設(shè)計(jì)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高；張淑芬老師被評(píng)為廣州市教研積極分子，她撰寫(xiě)的論文《完型填空及解題策略》被評(píng)為區(qū)一等獎(jiǎng)；她還長(zhǎng)期堅(jiān)持業(yè)余進(jìn)修，取得了教育學(xué)碩士學(xué)位。她又認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽（初三）并獲得三等獎(jiǎng)，是近年來(lái)的一次突破。王小群老師撰寫(xiě)的論文《 》被評(píng)為二等獎(jiǎng)，她積極參加《英語(yǔ)周報(bào)》的教研活動(dòng)，幫助鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)刊上投稿。
2、學(xué)生競(jìng)賽：
3、畢業(yè)班情況：高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)較上年度有進(jìn)步，高考英語(yǔ)成績(jī)是歷屆最好的，600分以上的同學(xué)達(dá)21人，平均分205。 中考平均分81。
4、 各級(jí)考試情況：初一區(qū)統(tǒng)考平均分61.4； 初二統(tǒng)考平均分56.07。高一級(jí)期末考試情況一般。高二級(jí)期末考成績(jī)差，低分段人數(shù)是合格人數(shù)的十倍，令人吃驚。原因有學(xué)風(fēng)差，課堂效率低，教法不適，管理措施不足、能力低，同時(shí)又有因四科會(huì)考而間，試題偏難，考試時(shí)間過(guò)短等各種原因。
5、人機(jī)對(duì)話考試系統(tǒng)在學(xué)校支持和電腦科的協(xié)助下。完成了安裝調(diào)試并立即進(jìn)行全體初三學(xué)生的測(cè)試，給首次參加中考口試的學(xué)生提供了真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，積累了經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。全體老師也得到了培訓(xùn)。
6、英語(yǔ)科教師偏緊，課時(shí)多，壓力大，老師們團(tuán)結(jié)踏作，踏實(shí)勤懇地工作，鄭華、梁玉涓、王小群、李雁幾位年輕教師長(zhǎng)期三個(gè)班的教學(xué)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成任務(wù)，為學(xué)校解除難題。
7、初步制成了科組網(wǎng)頁(yè)，仍有待充實(shí)、完善。
總的來(lái)說(shuō)，我科組在較困難的環(huán)境不懈努力，取得了一定成績(jī)，是有進(jìn)步的，我們有決心，有信心在新學(xué)期做得更好。
第二學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九xx班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
五、培優(yōu)和輔差總結(jié)
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
第二學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí)，九年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作，學(xué)生在英文知識(shí)的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。
并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級(jí)x班的英文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，這個(gè)班的英文成績(jī)已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績(jī)，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采取相對(duì)應(yīng)的措施。
一、及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生英文學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績(jī)。但感覺(jué)英文成績(jī)并不樂(lè)觀，今后還需要加大教學(xué)力度。
英文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績(jī)必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的英文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生英文成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在英文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在英文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。
三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是英文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫(xiě)出自已的真情實(shí)感。
平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感，使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)；在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好，但他們最不理想的卻恰好是英文，為提高學(xué)生的英文成績(jī)，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的英文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
第二學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期的`英語(yǔ)教學(xué)教研工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學(xué)期我們英語(yǔ)組認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要目的就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初，根據(jù)市教育局的教學(xué)研究精神，落實(shí)市教育局的要求，我們制定了本學(xué)期的教研課題以各年段的教學(xué)模式展開(kāi)。通過(guò)教學(xué)模式的制定促進(jìn)課堂教學(xué)，真正把高效課堂落到實(shí)處。開(kāi)學(xué)伊始我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)的形式，研究適合自己所帶年段的教學(xué)模式�；敬_定了教學(xué)模式以后，4月份，英語(yǔ)組通過(guò)集體備課，群策群力，根據(jù)課堂模式開(kāi)展講課評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定了新授課五步以及復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，陳啟梅老師和我以初中任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，制定了聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課等各個(gè)課型的教學(xué)模式，組內(nèi)展示課的時(shí)候我們主要是進(jìn)行了閱讀課課堂教學(xué)模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評(píng)課、議課活動(dòng)，大家認(rèn)真總結(jié)完善。五月份學(xué)校組織了全校展示課示范課的講課活動(dòng)，我和陳老師又分別進(jìn)行了講課，本次講課陳老師選擇初中的聽(tīng)說(shuō)課，我在上次的改進(jìn)的基礎(chǔ)上選擇講授閱讀課，本次講課活動(dòng)后，我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，最后我們查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完成了教學(xué)模式，并最終形成了教學(xué)模式。
二、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好氛圍。
本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期書(shū)寫(xiě)比賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次全校性的聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面有所提高，提高的地方是基本沒(méi)有人會(huì)出現(xiàn)占格的錯(cuò)誤，大小寫(xiě)的錯(cuò)誤基本不會(huì)出現(xiàn)，但是在單詞的準(zhǔn)確性方面還需要加強(qiáng)，平時(shí)在單詞的書(shū)寫(xiě)方面還要加強(qiáng)。
三、搞好常規(guī)教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。
高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中我們積極開(kāi)展推門(mén)課，大家互相聽(tīng)課評(píng)課，在一起研究解決方法，解決常規(guī)教學(xué)中的一些問(wèn)題，促進(jìn)高效課堂的實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)課題教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專(zhuān)長(zhǎng)。進(jìn)行專(zhuān)題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
二、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
三、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評(píng)價(jià)改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫(xiě)、鞏固、預(yù)習(xí)等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評(píng)價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)的目的。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使課程改革向縱深方向發(fā)展，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)在新的一年里更上一層樓。
第二學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5
回顧一學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘稽c(diǎn)進(jìn)步，這和教研員及分管領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎迹ヌ剿�，去�?shí)踐。在新的一學(xué)期，我片要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。就上學(xué)期的得與矢總結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。
1、本學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一本理論書(shū)籍《創(chuàng)新課堂與創(chuàng)新教法》，探尋以先進(jìn)的、正確的教育思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其中的“基本理念”和“實(shí)施建議”常讀且時(shí)刻牢記并內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
二、 加強(qiáng)教研力度，注重實(shí)效，提高教研質(zhì)量。
1、組成以我校為中心的英語(yǔ)教研組，發(fā)揮組內(nèi)教研優(yōu)勢(shì)，我們互相聽(tīng)課，評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師，以骨干教師帶全體教師；及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、理解新課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。
三、縱觀四、五年級(jí)試卷，總體情況好與以往，題目適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當(dāng)，重點(diǎn)突出。既測(cè)試了同學(xué)們的單項(xiàng)技能，又考查了他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽(tīng)力部分整體得分較高，筆試中的認(rèn)讀部分作得不是太好。
四、今后的措施我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，突出四會(huì)單詞的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀。
2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，枯燥無(wú)味單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
3、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教，寓教于樂(lè)，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。
4、規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此傳授知識(shí)要過(guò)細(xì)，全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
總之，今后的英語(yǔ)教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽(tīng)，說(shuō)，讀。寫(xiě)能力上多下功夫。
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