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最新版小學(xué)二年級的班主任工作總結(jié)范文（通用5篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的最新版小學(xué)二年級的班主任工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新版小學(xué)二年級的班主任工作總結(jié)1
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用行動傳遞愛。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時(shí)，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的.站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到周尹身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
四、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，潛能生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
最新版小學(xué)二年級的班主任工作總結(jié)2
在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，看這孩子們在一天天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心。
在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開工作：
一、開學(xué)準(zhǔn)備工作：
撰寫班主任工作計(jì)劃，換洗教室窗簾，打掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學(xué)生“回家”的準(zhǔn)備，清理教室里的費(fèi)舊物品讓學(xué)生開學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整潔。統(tǒng)計(jì)好插班學(xué)生名單，了解新增學(xué)生的基本情景，作好學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊》的回收工作，閱讀家長反饋意見，針對本班實(shí)際做出整改措施。
二、每周做以下工作：
1、由衛(wèi)生委員安排好值日生，讓值日生作好班級日記，值日生檔案。
2、自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級，培養(yǎng)學(xué)生的管理和自我管理本事。
3、作業(yè)的布置，讓每一天都學(xué)有所獲，以多種多樣的形式給學(xué)生布置作業(yè)，向家長匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情景、或者給家長唱一首新學(xué)的.歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的趣味的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色，體現(xiàn)以人為本的教育理念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自我檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情景，提出問題并提議改正措施。
5、小組評比，結(jié)合我七項(xiàng)評比制度，每周評出先進(jìn)小組。
6、每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育。
統(tǒng)計(jì)交作業(yè)的情景和學(xué)生在家的表現(xiàn)。
1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。
4、利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心，讓學(xué)生有話敢說。
6、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，進(jìn)取，向上在新的學(xué)年里我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，突出我校的辦學(xué)特色，突出我班的學(xué)習(xí)特色以及我個(gè)人的教學(xué)特色。順應(yīng)永昌鎮(zhèn)“育人為本、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、突出特色、全面發(fā)展”教育理念。
爭取社會各界力量教育學(xué)生，充分利用家長會、家訪，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，廣泛征求家長和社會各界的意見、提議，結(jié)合我校實(shí)際、我班實(shí)際，查缺補(bǔ)漏，使我班成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班團(tuán)體，關(guān)注需要異常關(guān)愛的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學(xué)生意志，讓他們身心健康發(fā)展。
最新版小學(xué)二年級的班主任工作總結(jié)3
在本學(xué)期本人擔(dān)任二年級1班的班主任工作，本班31名學(xué)生，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一步調(diào)，及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)
在學(xué)生剛放假回來踏入二年級、年紀(jì)還小時(shí)，對環(huán)境還有點(diǎn)生疏，以前的一些不良行為暫時(shí)還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩，利用開學(xué)一兩周的時(shí)間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育，使學(xué)生一開始就對各個(gè)規(guī)章有了深刻的認(rèn)識，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”，這一項(xiàng)工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，如果做得好的及時(shí)表揚(yáng)，如果做得不夠的地方也及時(shí)加強(qiáng)思想教育。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行，及時(shí)處理，而且做得很細(xì)。通過這樣，班級的“一停二靜、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律”都做得不錯(cuò)。
三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋�(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
四、競爭激勵(lì)，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動力
沒有競爭就沒有活力，“爭強(qiáng)好勝”是小學(xué)生普遍的'心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)”激勵(lì)自己奮發(fā)向上。因此，我在開始管理班集體時(shí)，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。如：班級要成為校的“明星班、先進(jìn)班”，每個(gè)同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎(jiǎng)勵(lì)“紅花、紅星、喜報(bào)”給學(xué)生，作為鼓勵(lì)。
五、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的`潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學(xué)生說：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我�！�
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級工作順利完成。
最新版小學(xué)二年級的班主任工作總結(jié)4
二年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我力爭把工作做得細(xì)致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育。
本學(xué)期，我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化：粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的校園文化、充滿藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學(xué)生能有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是我們的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，他們在家無拘無束習(xí)慣了，很難一下子形成良好的行為習(xí)慣。為此，我抓緊每一個(gè)教育契機(jī)，讓"常規(guī)意識"深入孩子的心坎。首先，充分利用晨會、班會等教育時(shí)間，在強(qiáng)調(diào)安全教育的同時(shí)，讓孩子們自己討論：走廊內(nèi)如何行走？怎樣愛護(hù)校園？如何與人交往？我不對孩子進(jìn)行一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。其次，加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如：堅(jiān)持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，鼓勵(lì)孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊(duì)列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操比賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的積極性更高了。
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛心。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時(shí)，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。
期末復(fù)習(xí)期間，孩子們發(fā)燒感冒的特別多。一天放學(xué)時(shí)，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的.站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖布清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了教育。要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人。使人感到欣慰的是，學(xué)生們學(xué)會了用行動去關(guān)心，幫助別人。有一天，王建彬又吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，幾位學(xué)生圍上來告訴我，我急忙拿拖布要去清除臟物，但他們告訴我，有同學(xué)已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學(xué)生，考生字十個(gè)能錯(cuò)八個(gè)，左右結(jié)構(gòu)都寫反，照書抄也經(jīng)常抄錯(cuò)。為此我多次與家長溝通。原來孩子身體較胖，到家就餓，一學(xué)習(xí)就睡覺。家長也很無奈，孩子也很苦惱。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，讓學(xué)習(xí)委員和他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，不僅在校指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，還利用校訊通與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行什么練習(xí)，上課我把最簡單的問題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗�，�?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過努力，鄭亮比以前有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、注重班級文化的建設(shè)。
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在評比欄中評出書法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級設(shè)置由專人管理的"圖書角"，我們班共有圖書137本，以拓寬學(xué)生的知識面。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
最新版小學(xué)二年級的班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級（2）班的語文教學(xué)以及班主任工作。這一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職業(yè)�，F(xiàn)將自己的工作做如下總結(jié)：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)以來，堅(jiān)持聽課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。我能充分利用資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、教學(xué)方面：
我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級，因此，我對這些學(xué)生不熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯(cuò)，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)練習(xí)。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
2、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的`方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、班主任工作：
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。二年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我所帶的班級，孩子們很活潑，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
制定工作計(jì)劃，利用班對會等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步。
2、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。我們班學(xué)生開始基礎(chǔ)差，學(xué)生習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我常常利用休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。如我班孫一婷同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
總而言之，通過這一學(xué)年期的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，不斷取得進(jìn)步。
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