小學(xué)語文骨干教師年終個人工作總結(jié)
緊張而忙碌的一年馬上就要結(jié)束了，回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的總結(jié)呢？你所見過的年終總結(jié)的報告應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文骨干教師年終個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)語文骨干教師年終個人工作總結(jié)1
本人自1999年參加工作以來，我在本職崗位上恪盡職守，踏實工作，為邊遠山區(qū)的教育事業(yè)做出了一些力所能及的事，培養(yǎng)了一批又一批的侗鄉(xiāng)桃李。
一、虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，很快成為教壇新秀
當(dāng)我剛剛走上講臺的前幾年，由于本人缺乏教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)總是覺得不能得心應(yīng)手。后來我憑著一股獻身教育事業(yè)和樂在侗鄉(xiāng)育桃李的熱忱，虛心學(xué)習(xí)，不斷地向經(jīng)驗豐富的老師請教，時常思考著課堂教學(xué)的技藝，如何才能讓學(xué)生從“學(xué)得苦，學(xué)得死”的課堂枷鎖中擺脫出來，經(jīng)過本人長時間對教學(xué)業(yè)務(wù)進行鉆研，又不斷地在課堂教學(xué)中進行探索，使自己的課漸漸地受到學(xué)生所喜歡，也就形成了一套獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我壓擔(dān)子，分配給本人一些關(guān)鍵性的教育教學(xué)任務(wù)，使我自己在13年的磨練中，很快成為教壇新秀。自己所做的工作也得到了上級的充分肯定和認(rèn)可，也博得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長的好評。在20xx年以來，本人連續(xù)被鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，20xx年所帶的畢業(yè)班在參加全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中所任教的語文學(xué)科榮獲全縣同級同類學(xué)校二等獎的好成績，在20xx年，本人被共青團錦屏縣委和錦屏縣教育局評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。
二、參加培訓(xùn)，充實自我，不斷提煉教育理論
“教無定法，貴在得法”，而“貴在得法”務(wù)必要有先進的教育理論為基礎(chǔ)。13年來，本人只要有機會，從不放過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良機。函授的、面授的乃至網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的本人都能見縫插針的抽取時間參加學(xué)習(xí)，其主要目的就是要用學(xué)得的先進教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。在20xx年至20xx年本人就參加了小學(xué)教育專業(yè)�？聘叩冉逃淖詫W(xué)考試，取得畢業(yè)。20xx年起又一直本科在讀，專攻漢語言文學(xué)專業(yè)。20xx年7月，本人參加全州的中小學(xué)課改實驗教材語文學(xué)科培訓(xùn)。20xx年，參加北京大學(xué)的遠程教育培訓(xùn)班，專攻小學(xué)班主任管理工作。20xx年參加“國培計劃”小學(xué)思品學(xué)科的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年7月下旬，本人又參加貴州省教育廳與美國科特教育協(xié)會在貴州師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的2012年暑期《海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會》。此外，在“小繼教”的第一階段和第二階段的集小學(xué)習(xí)中，本人從沒有請過一次假，總是全身心地投入到提高自我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。通過從不間斷地學(xué)習(xí)，不僅豐富了自己的教育教學(xué)理論，而且還提高了自己駕馭課堂教學(xué)的水平，讓自己在課堂教學(xué)中能得心應(yīng)手，左右逢源。
三、交流學(xué)習(xí)，登臺獻藝，現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師
多年來，本人通過學(xué)習(xí)了一些教育教學(xué)理論之后，存著“初生牛犢不畏虎”的心態(tài)，積極報名參加各級各類的教學(xué)大比武活動，借此機會既可以從小學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)技藝，又可從中鍛煉自己。后來，又存“藝高膽大”的心態(tài)，應(yīng)邀到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)去上示范課，現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師。20xx年11月，本人參加全縣新課改小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽，就摘下了一等獎的好成績。20xx年4月，本人被縣教育局教研室聘請到本縣的彥洞鄉(xiāng)、固本鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)上課改示范課。20xx年3月份，本人又被縣教研室聘請到平秋鎮(zhèn)開展送課下鄉(xiāng)活動。20xx年10月，本人應(yīng)邀到本縣的裕河小學(xué)上公開示范課。20xx年9月，本人參加全縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，又榮獲一等獎的好成績。20xx年9月，本人參加全縣小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽，也取得了一等獎。并于同月被錦屏縣教育局推薦到黔東南州參加中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，取得政治學(xué)科小學(xué)組一等獎。
自20xx年以來，本人先后到本縣的4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)7所學(xué)校上過公開示范課，參加聽課的教師累計達600多人。無論是報名參加優(yōu)質(zhì)課競賽，還是應(yīng)邀參加公開示范課，或是在本校上示范課，以及指導(dǎo)年青教師，本人并非圖其名利，而是借助一些平臺不斷地鍛煉自己，就新課程改革進行交流探討，也期望能夠現(xiàn)場對一些青年教師有所教益。
四、積累經(jīng)驗，理論升華，開展教育教學(xué)科研
多年來，本人通過理論學(xué)習(xí)，又用理論來指導(dǎo)自己的課堂實踐，又在實踐中進行教學(xué)反思，不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，也就形成了自己獨特的教學(xué)個性和風(fēng)格。本人積極承擔(dān)學(xué)校的一些教學(xué)科研課題，在實施國家課程、地方課程、校本課程的過程中，本人毛遂自薦地勇挑重擔(dān)，成為新課程改革實施過程中的中堅力量。20xx年以來，本人深入課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，20xx年撰寫的《〈一面五星紅旗〉教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在《錦屏教育》，20xx年撰寫的《〈神奇的水〉教學(xué)設(shè)計》和20xx年撰寫的《〈友愛殘疾人〉教學(xué)設(shè)計》都被貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會評選為二等獎。本人也將不斷的探索，將一些符合于山區(qū)教育的直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接經(jīng)驗，升華為具有價值的理論，在教育教學(xué)科研的道路上不斷地探幽發(fā)微。
工作中的點點滴滴，只能證明我的過去。侗鄉(xiāng)教育事業(yè)的未來，任重而道遠。我決心在侗鄉(xiāng)教育事業(yè)這塊天地里上下求索，發(fā)揮教研教改“領(lǐng)頭雁”作用，努力發(fā)揮自己的光和熱，讓滿園桃李，遍地芬芳。
小學(xué)語文骨干教師年終個人工作總結(jié)2
XX年12月，我有幸被評選為xx市首屆小學(xué)語文骨干教師，自XX年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了�；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料；通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容，在同行的'博客小學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章�！段业恼Z文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在XX年3月《xx師訓(xùn)》發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。XX年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《xx》一文，榮獲XX年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和xx市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在XX年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在XX—XX學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在XX年12月xx縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生xx、xx獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，XX年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在xx召開的xx市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在XX年8月xx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客獲xx市XX年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在XX年元月xx市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《xx》、《xx》分別獲得xx市XX年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受xx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平，XX年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“xxx”規(guī)劃課題《xx》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《xx》的寫作。XX年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一�？督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表。這在xx市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
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