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教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)(精選17篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇1
20xx年4月我校正式成為日照市第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,“為了一切的人,為了人的一切”,“教給學(xué)生一生有用的東西”,“重視精神狀態(tài),倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”,“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,注重特色教育”,“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”,這些新教育理念開始影響老師們的教學(xué)思想,激發(fā)老師們的教學(xué)靈感。
這一年里,我校圍繞“締造完美教室”有計(jì)劃地開展了一系列活動(dòng),把新教育理念充分展示在課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)等各方面!爸灰袆(dòng),就有收獲”,回顧本學(xué)年的新教育實(shí)驗(yàn)工作,在我校教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程中,又增添了一道明媚的印跡;在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中,又增添了些許活潑的笑聲現(xiàn)將本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下:
一、圍繞“締造完美教室構(gòu)造高效課堂”主題活動(dòng),面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個(gè)性課堂”的課堂改革倡議,分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學(xué)開放月”兩次大型教研活動(dòng),中間還穿插進(jìn)行了“三新課堂達(dá)標(biāo)”、“打造高效課堂之同課異構(gòu)”、與莒縣三中“新教育實(shí)驗(yàn)交流研討”等各種教學(xué)教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)都力求貫徹、落實(shí)新教育理念,以展示個(gè)性課堂、提高課堂效率為目的,將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心,采用聽完即評(píng)、評(píng)完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實(shí)驗(yàn)中來。
二、圍繞“營(yíng)造書香校園師生共讀共寫”主題活動(dòng),秉承“上善若水,澤木成蔭”的辦學(xué)理念,開展了“營(yíng)造書香校園”的讀寫活動(dòng)。語(yǔ)文教研組全體老師參與,帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧,納他人之精華,三個(gè)年級(jí)百花齊放,各班爭(zhēng)鳴,為創(chuàng)造良好的書香校園各展風(fēng)采。一路走來,師生、親子共讀共寫,共同行走在花開的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫中創(chuàng)新、在讀寫中收獲,語(yǔ)文老師定期將共讀共寫的佳作編輯成冊(cè),七年級(jí)的《書藝擷英學(xué)海探密》、八年級(jí)的《揚(yáng)帆起航》展示了學(xué)生的閱讀天地,《百花園》新教育?缎陆逃龑(dǎo)讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書隨筆、家長(zhǎng)親子共讀隨筆的風(fēng)采。新教育讓校園的朗朗書聲更加動(dòng)聽,讓閱讀的氛圍充斥每個(gè)家庭,讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同感受“幸福完整的教育生活”。
三、圍繞“締造完美教室每月一事”主題活動(dòng),有序地開展了一系列主題突出的“每月一事”活動(dòng)。新教育實(shí)驗(yàn)的一年里,師生共同經(jīng)歷了周一升旗儀式活動(dòng)、“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)、“文明禮儀伴我行”活動(dòng)、“理想.信念”主題教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、“弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)、“紅燭頌”活動(dòng)、“滿懷激情歌頌祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、“金秋頌菊”活動(dòng)、五中第一屆“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)。通過“每月一事”主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從我做起,從小事做起,讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì)做人,在做人中學(xué)會(huì)求知,養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范的良好道德品質(zhì),最終形成積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的人生觀。四、圍繞“締造完美教室構(gòu)建班級(jí)文化”主題活動(dòng),秉承學(xué)!按竞駥W(xué)校文化,建設(shè)幸福家園”的愿景,把“培養(yǎng)美麗五中人”作為重點(diǎn),關(guān)注班級(jí)這個(gè)最基本的管理單位,為學(xué)生營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境,為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái),讓師生在和諧的'教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)都積極構(gòu)建自己個(gè)性化的特色班級(jí)文化。每個(gè)班級(jí)發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施,共同參入,共同體驗(yàn),以“班級(jí)文化墻”為突破口制定的班級(jí)制度、班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn),無不彰顯著學(xué)生們對(duì)未來的憧憬、神圣的使命感和社會(huì)價(jià)值觀。班級(jí)文化是一種集體的信念,更是班級(jí)精神的體現(xiàn)。
我校的新教育實(shí)驗(yàn)工作之路才剛剛開始,未來還有許多美好的歷程等待我們?nèi)ンw驗(yàn)。我們始終堅(jiān)信“只要行動(dòng),就有收獲”,讓我們以一種新的姿態(tài)去感受,以一種新的方式去行走,不斷創(chuàng)新,不斷收獲,在新教育的引領(lǐng)下過一種幸福完整的教育生活。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇2
我校全面認(rèn)真落實(shí)貫徹市縣教育局精神,扎實(shí)開展新教育實(shí)驗(yàn)工作,選取了“營(yíng)造書香校園”、“構(gòu)建理想課堂”、“打造卓越課程”、“締造完美教室”等行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn),重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)生閱讀活動(dòng)的開展,以“晨誦、午讀、暮省”、“師生共讀一本書”“教師課堂大賽”等形式,有特色的全面推開。學(xué)校新教育工作成效主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、虛心學(xué)習(xí),聆聽窗外聲音。
為了將我校新教育實(shí)驗(yàn)工作引向深入,一學(xué)期來,我們不斷地與各地同行們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期中,我校從校長(zhǎng)到教師先后參加了古城鎮(zhèn)文峰小學(xué)、濱州六中、濱州授田英才學(xué)園、濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東青島、江蘇海門等地區(qū)的新教育活動(dòng)。
二、營(yíng)造書香校園,注重師生閱讀能力提高。
1、利用班級(jí)圖書角。
注重班級(jí)圖書角的建設(shè)和實(shí)用性。對(duì)于圖書的收集整理、具體借閱和歸還等都作了明細(xì)的說明,定期對(duì)圖書角的圖書進(jìn)行更新,對(duì)具體的借閱做好記錄,還利用班級(jí)每個(gè)學(xué)生資源,進(jìn)行“我為班級(jí)捐書”活動(dòng),同學(xué)們紛紛拿出自己購(gòu)買的閱讀圖書與同學(xué)共享。
2、開展“師生共讀一本書”活動(dòng)。
針對(duì)我校實(shí)際情況,堅(jiān)持學(xué)生自愿原則,學(xué)生每人購(gòu)買了一本正版的名著,每個(gè)班各自購(gòu)買了不同書目。每一個(gè)月同年級(jí)平行班再相互交換,這樣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說每學(xué)期能夠讀到最少四本名著。每周作文課的第一節(jié)作為學(xué)生的閱讀課,據(jù)我觀察學(xué)生們現(xiàn)在很喜歡上閱讀課。閱讀課上師生可以相互交流,達(dá)到師生思想上的碰撞。一段時(shí)間后給學(xué)生出了一些選擇、填空之類的題,在班里搞“閱讀之星評(píng)選”活動(dòng)。這樣一來學(xué)生的讀書熱情就逐步高漲起來了。
3、“晨誦”、“午讀”、“暮省”規(guī)范化。
本學(xué)期,我校把“晨誦”、“午讀”寫進(jìn)時(shí)間表和課程表。多次召開專門會(huì)議制定“晨誦”“午讀”內(nèi)容,研討開展模式。 “功夫不負(fù)有心人”如今我們學(xué)校每天都能按時(shí)進(jìn)行“晨誦”、“午讀”活動(dòng),并且正在逐漸成為習(xí)慣。每天同學(xué)們用詩(shī)歌開啟黎明,進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)。中午時(shí)間一到學(xué)生們就會(huì)津津有味的讀起《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等,課下學(xué)生會(huì)寫反思、記筆記、發(fā)感想,實(shí)驗(yàn)已使學(xué)生老師在思想上取得了較大改變。
三、配合學(xué)校教科研活動(dòng),積極構(gòu)筑理想課堂。
學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的號(hào)召組織我校語(yǔ)文老師多次學(xué)習(xí)“新教育”理論,以教研組為單位每周一次兩節(jié)課時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng),研討理想課堂的特點(diǎn)。學(xué)校組織并開展聽評(píng)課活動(dòng),通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展切實(shí)提高了一線教師的教課水平,也提高了課堂效率。
四、從實(shí)際出發(fā),利用數(shù)碼社區(qū)平臺(tái)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
各班班主任充分利用校訊通平臺(tái)每天定時(shí)給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)作業(yè)短信。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況也可以把學(xué)生的'在校表現(xiàn)及時(shí)發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也可以把學(xué)生在家里的表現(xiàn)發(fā)給老師,F(xiàn)在所有班主任堅(jiān)持每天必發(fā),沒有極特殊的情況是不會(huì)耽擱的。新教育實(shí)驗(yàn)老師還加入了無棣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉潔老師的QQ群,利用此平臺(tái)與很多同行進(jìn)行交流,有些材料可以共享,可以說大家都收獲頗豐。幾位老師還注冊(cè)了教育在線,在這里的網(wǎng)站和論壇上得到很多關(guān)于教育的先進(jìn)思想、好的做法、還有很多現(xiàn)成的資料。
五、著力教室文化建設(shè),締造完美教室。
學(xué)校從實(shí)際出發(fā),以貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主,各班級(jí)各有各班級(jí)特色,較好的與班級(jí)管理結(jié)合起來,效果很好,受到學(xué)生和班主任的歡迎。
六、積極響應(yīng)各級(jí)工作安排,完成各項(xiàng)新教育任務(wù)。
本學(xué)期,我校先后組織了經(jīng)典誦讀比賽、讀書之星評(píng)選等活動(dòng),各班充分準(zhǔn)備、反復(fù)排練,并邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。“一分汗水,一分收獲!蔽倚=M織的各項(xiàng)活動(dòng)都取得了令人滿意的成績(jī),為新教育的生根發(fā)芽奠定了較好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
新教育為我校教育拓開了廣闊的發(fā)展空間,我們會(huì)在新教育這片理想的土地上穩(wěn)步前行。 我們相信有行動(dòng)就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào),相信新教育的種子定會(huì)發(fā)芽。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)期參加新教育實(shí)驗(yàn)的工作,在我們成長(zhǎng)的生命歷程中,蘊(yùn)含著成功的歡笑,失敗的思考。現(xiàn)將本期以來所做的工作總結(jié)如下:
一、美化班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造書香班級(jí)
良好的環(huán)境能對(duì)人起到潛移默化的教育作用。所以在本學(xué)期初,我就帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)具有我們自己特色的班級(jí)文化:辦好每一期手抄報(bào),并擇優(yōu)張貼在班級(jí)文化走廊中。辦好每一期黑板報(bào),把它作為班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措來抓。
二、晨誦、午讀、暮省
本學(xué)期我們班以《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》這本書為晨頌教材,為每首詩(shī)制作了幻燈片,以便學(xué)生閱讀。每周選取兩首古詩(shī)詞,充分利用晨誦課,和學(xué)生一起吟誦。每周五晨頌復(fù)習(xí)上一學(xué)期學(xué)過的《三字經(jīng)》,通過一學(xué)期的努力,全班學(xué)生能在20分鐘內(nèi)將完整的三字經(jīng)全篇背誦下來,既鞏固了舊知識(shí),也積累了新的詩(shī)詞。學(xué)生們本學(xué)期積累了70首古詩(shī),收獲很大。其次,為了提高學(xué)生的讀書興趣,我采取了以下幾種方法:a、分組賽讀,比一比哪小組讀得好;男生讀得好還是女生讀得好;b、找讀得最好的學(xué)生領(lǐng)讀;c、用自己喜歡的方式誦讀或背誦;這些方法大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性。第三,結(jié)合重大節(jié)日讀:春節(jié)前、清明節(jié)前后、端午節(jié)前后讀一些相關(guān)民俗方面的古詩(shī)。“六一”兒童節(jié)前就將富有童趣的古詩(shī)挑出來誦讀等等。通過熟讀精背詩(shī)歌,提高語(yǔ)感,積累文學(xué)素養(yǎng),為孩子們的成長(zhǎng)打好底色。孩子們也在欣賞別人詩(shī)歌的同時(shí),還能有感而發(fā),為詩(shī)配畫,進(jìn)行寫繪活動(dòng)。
學(xué)會(huì)閱讀對(duì)一個(gè)學(xué)生的一生都非常有用,學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)獨(dú)立的學(xué)習(xí),才能使自己的視野更寬。下午進(jìn)校后,我要求學(xué)生打掃衛(wèi)生效率提高,堅(jiān)持每天的午讀時(shí)間讓學(xué)生讀書,決不無故占用午讀時(shí)間。每周五兩節(jié)大閱讀,我會(huì)與學(xué)生一起共讀,上好閱讀指導(dǎo)課,以保證學(xué)生"會(huì)讀"。本學(xué)期我們一起閱讀了《安徒生童話》、《一、二、三年級(jí)的小豆豆》、《大林和小林》等一些兒童書籍,孩子們閱讀興趣濃厚,對(duì)所讀的內(nèi)容孩子們紛紛發(fā)表自己的'看法及觀點(diǎn)。
三、師生共寫隨筆,成就個(gè)人發(fā)展之路
我在寫隨筆的過程中,體驗(yàn)生活,反思自己,促進(jìn)超越自我,在這一學(xué)期來我堅(jiān)持每周寫教育隨筆,并堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生讀寫繪,進(jìn)行批閱。對(duì)于孩子們的不斷成長(zhǎng)和點(diǎn)滴進(jìn)步,我都及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng),并不時(shí)地給他們打氣,加油!一學(xué)期下來,大部分的孩子都有很大的進(jìn)步。
四、積極相應(yīng)學(xué)校的安排,扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期,我校組織了“讀書節(jié)活動(dòng)”。作為書香班級(jí),我班學(xué)生利用課余時(shí)間,編排的經(jīng)典誦讀展示“三字經(jīng)”在本次讀書節(jié)活動(dòng)中受到全校師生的一致好評(píng)。
五、立足課堂,打造有效課堂
本學(xué)期我校舉行兩次掛牌課,我都積極聽課,認(rèn)真做筆記,反思自己在教學(xué)中存在的不足,向同行們學(xué)習(xí),并依此為契機(jī),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,把每節(jié)課都作為掛牌課來上,為打造高效課堂而不懈努力。
六、為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,本期我還閱讀了專業(yè)書籍
竇桂梅著的《玫瑰與教育》,《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》等,真是收益匪淺啊,書可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵,所以下學(xué)期我要讀更多的書,不斷充實(shí)自己,提高自己!
在工作中,還存在著許多問題。以后的工作,我要不斷提高自己和學(xué)生的閱讀能力,繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造我校 “書香校園”品牌,極力拓展教室的寬度,不斷演繹完美教室的精彩。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇4
當(dāng)我從學(xué)校步入社會(huì)的這半年,是真正成長(zhǎng)的半年,它讓我深切感受到了什么是生活——酸甜苦辣,都是那么的刻骨銘心。我感謝新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校所給予的一切,我多么希望自己能夠快速的成長(zhǎng)起來,以便更好的駕馭課堂。
我教的是電腦,和我專業(yè)不相符,剛開始自己心里還在發(fā)毛,是否能上任這份工作,可是接了就不要害怕,沒有戰(zhàn)勝不了的困難,每次給學(xué)生講課之前,自己先在電腦前操作幾遍,有什么不會(huì)的自己先摸索,如果實(shí)在不會(huì)就向李向陽(yáng)老師和張麗娟老師請(qǐng)教,他們都給了我很大的幫助,在此我真誠(chéng)的對(duì)他們說一聲:“謝謝”。
我代的是一、三年級(jí)的電腦課,讓我自己感到欣慰的是一年級(jí)的學(xué)生,他們真的很優(yōu)秀,不能說每一個(gè)學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識(shí),但我敢保證95﹪的同學(xué)都掌握的很好,在課上我從不約束他們的想象力,他們是善于創(chuàng)造,善于挑戰(zhàn),善于發(fā)現(xiàn)的一族,在他們的身上你能感到未來的力量!讓他們從小就不甘平庸,相信自己,每個(gè)人都是最棒的!是我的追求。我崇尚的教育是讓學(xué)生“在學(xué)中玩,玩中學(xué)”,把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件很快樂的事,在我的`課上我努力做到這一點(diǎn)。所以說無論對(duì)于學(xué)生、我自己我都感到很滿意。當(dāng)然其中也有很多問題:這其中包括我駕馭課堂的能力還不強(qiáng),課堂組織不是很好,課堂機(jī)智還不夠。在下學(xué)期我會(huì)主要抓這幾點(diǎn),讓自己趕快成長(zhǎng)起來。
對(duì)與三年級(jí)的電腦課,今年測(cè)的是打字速度,學(xué)生的成績(jī)是最差的,我分析主要原因有二:一是學(xué)生自己底子差,好多拼音都不會(huì)輸,還有一個(gè)原因是我,我沒有狠抓學(xué)生的打字速度,總以為讓他們自己練就可以了,卻不知道那樣出不來效果,太相信學(xué)生了。對(duì)于他們心里真的很慚愧。我決定下學(xué)期狠抓打字速度,讓學(xué)生出作品,如電子報(bào)刊、幻燈片等。首先要讓他們有興趣,這樣才能行。
在這半年里,我看了米契爾的《愛的教育》、李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩(shī)》陳凱元的《你在為誰(shuí)工作》以及《哈佛家訓(xùn)》、《這小子真帥》等,真是收益非淺啊,給我極大的震撼,原來愛就是如此簡(jiǎn)單,原來教育是如此的神圣、美好。原來工作是要如此精心的去做,原來你的一言一行都是孩子的鏡子,原來這樣調(diào)皮的學(xué)生也是你的最愛……書可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵,所以下學(xué)期我要讀更多的書,不斷充實(shí)自己,提高自己!
下學(xué)期我要多聽別的老師的課,多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),要保證每天聽一節(jié)數(shù)學(xué)課,專業(yè)不能放棄,我要把主要精力放在多學(xué)習(xí)電腦知識(shí),教好自己的學(xué)生。然后就是低段數(shù)學(xué)教學(xué),我想有自己的教學(xué)方式。還要多上教育在線,多向名師學(xué)習(xí),把自己的困惑或發(fā)現(xiàn)有和別人多交流,這樣才能讓自己更快的進(jìn)步、成長(zhǎng)。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇5
20xx-20xx學(xué)年是霍邱縣新教育全面鋪開并往縱深發(fā)展的一年。當(dāng)我們學(xué)校被確定為霍邱縣新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí),我們每個(gè)老師尤其是班主任在欣喜的同時(shí)也感覺到自身肩頭的擔(dān)子更重了。為了更好地促進(jìn)我校的新教育實(shí)驗(yàn)工作,我將本學(xué)年五年級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下:
一、美化班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造書香班級(jí)
良好的環(huán)境能對(duì)人起到潛移默化的教育作用。所以在新教育剛剛開始,我就帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)具有我們自己特色的班級(jí)文化。我們把一些好的讀書格言貼在醒目的地方,在教室的后面墻上布置了新教育園地。里面有學(xué)生們的讀書感悟、自己喜歡的讀書格言、老師的推薦詩(shī)歌、班級(jí)成長(zhǎng)樹等等。煥然一新的環(huán)境,濃濃的書香氛圍,對(duì)孩子們起到了很好的'教育作用。
二、晨誦、午讀、暮省
現(xiàn)在很多孩子的家長(zhǎng)不愿意給孩子買閱讀方面的書。他們常常說:發(fā)的課本都學(xué)不好,買什么閱讀書。針對(duì)這種情況,我分析了原因:我覺得,家長(zhǎng)之所以不愿意給學(xué)生買書,一方面是不相信孩子真的會(huì)認(rèn)真讀,另一方面是沒有看到學(xué)生讀書的效果。于是我每要求學(xué)生買書,不求多,每次一本。每天要抽出時(shí)間讀,我檢查,讓學(xué)生說說讀了哪里,有什么收獲。另外,讓學(xué)生讀書的收獲告訴家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià),我會(huì)打電話隨機(jī)問家長(zhǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間,家長(zhǎng)看到孩子們讀書的效果了,也就沒有了意見。
1、晨誦
讀書能開闊學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)。我喜歡書聲瑯瑯的校園,喜歡看孩子們專心讀書的樣子。我利用晨誦指導(dǎo)學(xué)生朗讀《毛主席詩(shī)詞連誦》、《農(nóng)歷課程》、《愛國(guó)詩(shī)詞誦讀》,經(jīng)過一學(xué)年朗讀現(xiàn)代詩(shī)歌、古詩(shī)詞的訓(xùn)練等,學(xué)生們都能較有感情地朗讀課文,能背誦大部分學(xué)過的古詩(shī)詞。
其次,為了提高學(xué)生的讀書興趣,我采取了以下幾種方法:
a、分組賽讀,比一比哪小組讀得好;男生讀得好還是女生讀得好;
b、找讀得最好的學(xué)生領(lǐng)讀;
c、每人一小節(jié)開火車讀;
這些方法大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性。
第三,結(jié)合重大節(jié)日讀。教師節(jié)前夕讀一些送給老師的詩(shī);國(guó)慶節(jié)前讀一些愛國(guó)的詩(shī);春節(jié)前、清明節(jié)前后、端午節(jié)前后讀一些相關(guān)民俗方面的古詩(shī)!傲弧眱和(jié)前就讀一些兒童詩(shī)等等。
2、午讀
為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,我堅(jiān)持每天的午讀時(shí)間讓學(xué)生讀書,決不無故占用。
在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我先后讓學(xué)生讀了《假如給我三天光明》、《愛的教育》、《上下五千年》、《海底兩萬里》、《綠野仙蹤》等書。我鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時(shí),學(xué)會(huì)對(duì)文章題目進(jìn)行質(zhì)疑。看到題目,我都會(huì)讓學(xué)生思考:“看了這個(gè)題目,你想知道些什么?”讓學(xué)生各抒已見,然后再進(jìn)行課文的朗讀,讓學(xué)生自己從書中找答案。然后再全班交流自己的理解和感受。這樣既鍛煉了學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力,又變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),漸漸地讓學(xué)生喜愛上讀書。
學(xué)生讀書的時(shí)候我也安靜的讀書,整個(gè)教室靜悄悄的,只有學(xué)生輕輕翻書的聲音。學(xué)生有不認(rèn)識(shí)的字或者不理解的地方,我就及時(shí)給他們講解。我不讓學(xué)生讀的很快,像看小說一樣,而是讓他們精讀,每天讀一個(gè)小節(jié),讀后同桌交流感受。
3、暮省
每天,我都讓學(xué)生以日記的形式,記錄今天的讀書感受,學(xué)習(xí)收獲、心靈感悟等。并且向家長(zhǎng)講自己的讀書收獲和心得,如果家長(zhǎng)不忙就和家長(zhǎng)一塊親子共讀,而且要讓家長(zhǎng)講講他們的讀書心得。
三、創(chuàng)建班級(jí)主題帖。
我在教育在線上創(chuàng)建了“洪集朝陽(yáng)班”班級(jí)主題帖,記錄孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一邊做好班主任工作、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),一邊堅(jiān)持寫課后教學(xué)反思和教育隨筆,每月都爭(zhēng)取把自己的教育隨筆,讀書心得,教學(xué)感悟上傳到“教育在線”主題帖上,并且抽時(shí)間閱讀別的班級(jí)帖子,汲取營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),又及時(shí)給他們回帖,進(jìn)行了交流,共同提高。
四、積極相應(yīng)學(xué)校的安排,扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期,我校先后組織了美文誦讀、“中國(guó)人壽杯”演講比賽、“幸福中國(guó)”演講比賽、古詩(shī)詞朗誦比賽、慶六一文藝表演、激情六月大課間活動(dòng)等。我們作為學(xué)校的高年級(jí),總是最先響應(yīng),充分準(zhǔn)備、反復(fù)排練,并邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)!耙环趾顾环质斋@。”我們班在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了令人滿意的成績(jī)。我班學(xué)生在洪集中心校期中檢測(cè)中分獲語(yǔ)數(shù)第一名。在演講比賽中分別獲得鎮(zhèn)第二名、校園文化藝術(shù)節(jié)上我班選送的節(jié)目更是獲得各位老師和同學(xué)們的歡迎。
一年來,我班的新教育實(shí)驗(yàn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在科任老師的共同努力下,雖然較好的完成了計(jì)劃,也取得了一點(diǎn)成績(jī),但我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到,在工作中,還存在著許多問題。以后的工作,我要不斷提高自己和學(xué)生的閱讀能力,繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造我!皶阈@”品牌,極力拓展教室的寬度,不斷演繹完美教室的精彩。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇6
時(shí)光如淙淙流水,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束!爸灰袆(dòng),就有收獲”,這是所有新教育人的共同信念。開展新教育實(shí)驗(yàn),是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要途徑。構(gòu)建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學(xué)的研究息息相關(guān)。我校積極開展“構(gòu)建理想課堂,生成有效教學(xué)”的研究,為師生發(fā)展提供教育平臺(tái),塑造師生積極的人生觀、價(jià)值觀,讓教育者和受教育者共同成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校和諧全面發(fā)展,具有十分重大的意義。
一學(xué)期下來,我們以“理想課堂”“有效教學(xué)”為抓手,三維一體的有機(jī)結(jié)合,師生的整體素質(zhì)在提升,學(xué)校的內(nèi)涵在豐富,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展,我校新教育實(shí)驗(yàn)上升到了新的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。我們堅(jiān)持著、努力著,盡管最后可能離我們的理想還有差距,但我們不會(huì)后悔,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)努力過、奮斗過,F(xiàn)把一學(xué)期的新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)
一、強(qiáng)化課題管理 優(yōu)化實(shí)踐研究
1.加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織課題研究的進(jìn)展;成立以學(xué)科為小組的團(tuán)隊(duì)研究。修訂課題實(shí)驗(yàn)的方案,調(diào)整課題實(shí)驗(yàn)人員。
2.加強(qiáng)了過程管理。全體教師積極開展“構(gòu)建理想課堂,生成有效教學(xué)”的研究,為師生發(fā)展提供教育平臺(tái),塑造師生積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,讓教育者和受教育者共同成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校的和諧全面發(fā)展。積極撰寫教學(xué)反思,結(jié)合學(xué)校教科研組活動(dòng),加強(qiáng)生態(tài)課堂環(huán)境下的教學(xué)研討。在學(xué)校課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,建立子課題研究小組,探索 “小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效提問的研究”,達(dá)成課堂教學(xué)的有效性,不斷探索實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、構(gòu)建理想課堂的實(shí)踐與研究,我們把課題研究與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體,與新課改結(jié)合,與校本教研結(jié)合,倡導(dǎo)老師從小處入手,開展課堂教學(xué)研究,創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍,追求高效課堂與個(gè)性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗(yàn)教師做到:學(xué)校里的日常教學(xué)研究不應(yīng)該是為了上好表演性質(zhì)的公開課、競(jìng)賽課而進(jìn)行的,而應(yīng)該是為了提升每一個(gè)任課教師的教學(xué)能力——因?yàn)槊恳粋(gè)教師都同樣深刻地影響著他所教的學(xué)生;不應(yīng)該是為了賽課做準(zhǔn)備而開展,而應(yīng)該是為了改進(jìn)每一堂課的質(zhì)量而進(jìn)行教研——包括復(fù)習(xí)課、試卷講解課在內(nèi)的所有學(xué)科教學(xué);不應(yīng)該只關(guān)注到幾個(gè)課堂上有精彩發(fā)言的學(xué)生,而是應(yīng)該關(guān)注、檢測(cè)到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓每一位學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)。
二、探討“理想課堂” 打造有效教學(xué)
。1)把“理想課堂”融入學(xué)校課題研究
我校的市“十二五”課題是《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效策略研究》。研究的最終目的是提高課堂教學(xué)的有效性。因此,我們結(jié)合“有效教學(xué)”,努力尋求有效的“教學(xué)策略”,構(gòu)筑理想課堂。
每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、聽專家講座,開展校本培訓(xùn)。結(jié)合我校教師的考核制度,要求教師做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫讀后感,教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文。有效地落實(shí)了對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的管理和指導(dǎo),促使教師大多能自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來,并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的`認(rèn)識(shí)、新的思考,不斷提升研究水平,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究,探討師生互動(dòng),構(gòu)建理想課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)年,通過組織教師參加各級(jí)各類的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,組織教師積極向報(bào)刊、雜志投稿,我校有70多篇教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
在課題研究中,我們注重課前的集體研討及課后的集體反思,強(qiáng)調(diào)發(fā)揮課題組的集體力量和個(gè)人的見解相結(jié)合。以教研組、課題組為單位,開展課題研討課活動(dòng),聽課、評(píng)課,相互探討有效的師生互動(dòng)方式。學(xué)校在教學(xué)研討課方面也為教師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動(dòng),使我們有的機(jī)會(huì)思考教學(xué)的有效策略,探討有效的課堂教學(xué)研究,構(gòu)筑理想課堂。
。2)把“理想課堂”融入教導(dǎo)處工作
理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求,也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì),按教導(dǎo)處工作安排,各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題,然后圍繞這一主題開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)。
本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教育法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)“六認(rèn)真”常態(tài)檢查制。采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”:①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。
建立和強(qiáng)化集體備課備課制。我校非常注重備課的質(zhì)量,以“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)性化修改”為操作模式,要求教師在上課之前,認(rèn)真鉆研教材,充分預(yù)設(shè),備課組內(nèi)積極研討,發(fā)揮集體智慧,確定出具體可行的教學(xué)方案,再根據(jù)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行彈性實(shí)施,以收到良好的教學(xué)效果。本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真組織校級(jí)教研活動(dòng),展開“理想課堂”有效教學(xué)研討活動(dòng),活動(dòng)中,執(zhí)教老師所展示的課堂教學(xué),得到了聽課老師的一致好評(píng)。
校本教研活動(dòng)開展多種形式的會(huì)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。將原有的“示范課”、“校級(jí)研討課”等活動(dòng)與打造全優(yōu)課堂活動(dòng)相結(jié)合,開展校級(jí)與教研組兩級(jí)層面教研活動(dòng),打造全優(yōu)課堂研討課堂的聽說上評(píng)活動(dòng)。 另外,學(xué)校還開展了推門聽課評(píng)課等活動(dòng),這些活動(dòng)的開展都與打造全優(yōu)課堂相結(jié)合,保證了學(xué)校的工作直指課堂教學(xué),直指打造全優(yōu)課堂活動(dòng)。
為更加關(guān)注教師上課質(zhì)量、效益,堅(jiān)決查處備課、上課兩張皮現(xiàn)象,本學(xué)期的“六認(rèn)真”檢查采取定期和不定期檢查兩種方式相結(jié)合,并通過隨堂聽課、召開座談會(huì)等途徑多角度、多方位了解教師備課、上課的質(zhì)量,并及時(shí)反饋,提出整改意見。作業(yè)的布置要體現(xiàn)分層,做到“四精四必”。如今,老師上課準(zhǔn)備充分,教學(xué)秩序有條不紊,課堂效率有效提高,真正體現(xiàn)了“管理出效率”。
(3)加強(qiáng)課堂有效提問的研究
為了把新教育——理想課堂的研究落實(shí)到實(shí)處,我們提出了《小學(xué)課堂教學(xué)中提問的有效性研究》方案。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段,更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而很好地提高課堂教學(xué)效率。課堂提問是教師在組織、引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)的過程中不可或缺的教學(xué)行為,是教師組織課堂教學(xué)的重要手段。小學(xué)課堂教學(xué)中,有價(jià)值的提問是促進(jìn)學(xué)生思維、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果、增進(jìn)師生情感、活躍課堂氣氛以及激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的基本控制手段。一個(gè)好的課堂提問能夠把學(xué)生帶入“問題情境”,使他們的注意力迅速集中到特定的事物、現(xiàn)象、定理或?qū)n}上;能夠引導(dǎo)學(xué)生追憶、聯(lián)想,進(jìn)行創(chuàng)造性思維。一個(gè)好的課堂提問有助于提高學(xué)生運(yùn)用有價(jià)值信息解決問題的能力和言語(yǔ)表達(dá)能力;有助于教師及時(shí)得到反饋信息,不斷調(diào)控教學(xué)程序,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
三、“理想課堂”研究的體會(huì):
1.追求理想的課堂,首先要求教師真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主體,在課堂上積極營(yíng)造民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生敞開思想,參與學(xué)習(xí),教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,并要給學(xué)生進(jìn)行充分思考和探索交流的時(shí)間和空間。
2.在“理想課堂”學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過程中,要堅(jiān)持“兩個(gè)為主”。一是以“探究學(xué)習(xí)”為主,力求讓學(xué)生自己揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)生發(fā)展過程,并獨(dú)立解決問題。二是“全員參與”為主,既要承認(rèn)學(xué)生之間的差異,又要讓全體學(xué)生共同參與,得到全面、主動(dòng)的發(fā)展。
3.應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)過程真正變成學(xué)生親生實(shí)踐、探究、應(yīng)用的過程,在這個(gè)過程中,要讓學(xué)生既動(dòng)手做又動(dòng)口說,既用眼看又用腦想,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4.構(gòu)建“理想課堂”對(duì)教師素質(zhì)提出更高的要求,教師要不斷更新和運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。不僅要鉆研教材,更要研究學(xué)生。研究學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度和能力發(fā)展水平,了解學(xué)生對(duì)科學(xué)的態(tài)度,從而設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。
總之,新教育實(shí)驗(yàn)為我們鋪就了充滿陽(yáng)光的大道,我們將堅(jiān)定不移的以新教育實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng),促進(jìn)教育觀念的不斷更新和轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。在前行的道路上我們將積極探索,不斷總結(jié)反思,我們堅(jiān)信:“只有行動(dòng),就有收獲”。新教育實(shí)驗(yàn)的大道上,我們定會(huì)收獲一種幸福而完整的教育生活!
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇7
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》文件精神。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活,多渠道開發(fā)藝術(shù)教育的主要內(nèi)容和途徑,通過藝術(shù)教育活動(dòng),來培養(yǎng)和提高學(xué)生審美情趣,及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,藝術(shù)教育在“以美育人”,實(shí)施全面素質(zhì)教育中起到了不可替代的作用,F(xiàn)作總結(jié)如下。
一、實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下,建設(shè)了一支以專職教師為主,兼職教師為輔,能夠滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊(duì)伍,使學(xué)校藝術(shù)課程開課率達(dá)到100%。積極開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性、規(guī)范化、制度化的豐富多彩的課間和課余藝術(shù)活動(dòng),以滿足學(xué)生享受藝術(shù)教育需求。每學(xué)期開展一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)(前半年六一文藝聯(lián)歡,后半年元旦文藝聯(lián)歡),為全體師生提供了展示藝術(shù)風(fēng)采的舞臺(tái)。我校逐步加大經(jīng)費(fèi)投入,普及現(xiàn)代化的藝術(shù)教育技術(shù)手段,使學(xué)校藝術(shù)教育需要的器材和設(shè)施基本達(dá)到有關(guān)文件規(guī)定的要求。
二、完善常規(guī)管理,強(qiáng)化過程管理
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí),把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)查閱,反饋信息,使其更具可行性,在此基礎(chǔ)上,嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有重點(diǎn)、不定期地抽查,加大隨堂聽課的.力度,正常開展每周一課的教研課,夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀,與藝術(shù)教師一起交流,鼓勵(lì)教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得,不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既有利于教學(xué)的督促機(jī)制,又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、課外藝術(shù)活動(dòng)
課外、校外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上,考慮到學(xué)校教育及學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn),面向我學(xué)生,遵循學(xué)生的主體性和自主選擇性原則,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在普及的基礎(chǔ)上,盡可能滿足學(xué)生提高的愿望。學(xué)校開展課外、校外文化藝術(shù)活動(dòng),做到了有計(jì)劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜,充分利用一切有利條件,成立各種藝術(shù)活動(dòng)社團(tuán),如:書法社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、器樂社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)等14個(gè)校級(jí)社團(tuán)。開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),舉辦了各種表演、展覽和比賽,例如:書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動(dòng)。通過各種形式的社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平,來張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,展示學(xué)生的藝術(shù)才華。通過一系列的藝術(shù)教育活動(dòng),使得學(xué)生欣賞、創(chuàng)造美的能力提高。
四、教育科研
科學(xué)研究與國(guó)際交流是不斷提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件,也是目前學(xué)校藝術(shù)教育中急需加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的科研工作應(yīng)給予充分的重視。在藝術(shù)教育科研中抓住了學(xué)校藝術(shù)教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了深入研究。在重視理論研究的同時(shí),更要在應(yīng)用研究上下功夫。取得了階段性研究成果,正在繼續(xù)試驗(yàn)推廣。
大力提高藝術(shù)教育現(xiàn)代化水平和信息化程度,促進(jìn)了信息技術(shù)和藝術(shù)課程的整和,拓展教師和學(xué)生獲取藝術(shù)及相關(guān)信息的手段及選擇的范圍,大幅度提高了教育質(zhì)量。
五、藝術(shù)教育成果顯著
1、本學(xué)期,我校組織學(xué)生參加教育局舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng),我校舞蹈《大山支教》和器樂合奏均獲一等獎(jiǎng),美術(shù)作品3副獲得一等獎(jiǎng), 5副學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。
2、6月1日我校舉行了校藝術(shù)節(jié)文藝匯報(bào)演出即慶六一文藝匯演,學(xué)校精選了16個(gè)文藝節(jié)目,有獨(dú)唱,合唱,樂器演奏、相聲、小品等,全校師生同臺(tái)獻(xiàn)藝,受到了家長(zhǎng)和與會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
為了鞏固學(xué)校藝術(shù)教育的成果,學(xué)校將進(jìn)一步加大藝術(shù)教育管理力度,提高藝術(shù)教育的管理水平和師資世平,增加資金投入,開辟藝術(shù)教育的渠道,使藝術(shù)教育在我校結(jié)出更加豐碩的成果。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇8
20xx年9月,我們率先成為阜陽(yáng)市第一批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,這一年里,我們秉承“只要行動(dòng),就有收獲;只有堅(jiān)持,才有奇跡”的理念,選取了“營(yíng)造書香校園”、“聆聽窗外聲音”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”、“打造教育強(qiáng)鎮(zhèn)”五大行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn),全面啟動(dòng)“晨誦、午讀、暮省”新教育兒童生活方式、教師專業(yè)成長(zhǎng)、理想課堂“三大”項(xiàng)目。達(dá)到了以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。如果說一年前新教育只是一粒粒小小的種子,那么今天已經(jīng)根植于義務(wù)教育這片沃土上,成為一朵朵含苞待放鮮花,飄逸著醉人的芳香。我們從相識(shí)新教育,相知新教育,到相愛新教育,一路走來,可以說是我們?cè)谙M脑吧细冻隽苏媲,收獲了喜悅。教師和學(xué)生的生活方式正在悄然改變,受到社會(huì)的廣泛關(guān)注與好評(píng)。
一、“締造完美教室構(gòu)造高效課堂”
面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個(gè)性課堂”的課堂改革倡議,分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學(xué)公開周”等大型教研活動(dòng),中間還穿插進(jìn)行了“打造高效課堂之同課異構(gòu)”、與太和四小“讀書交流研討”等各種教學(xué)教研活動(dòng),每次活動(dòng)都力求貫徹、落實(shí)新教育理念,以展示個(gè)性課堂、提高課堂效率為目的,將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心,采用聽完即評(píng)、評(píng)完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實(shí)驗(yàn)中來。
二、“營(yíng)造書香校園,師生共讀共寫”
秉承“辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念,開展了“營(yíng)造書香校園”的讀寫活動(dòng)。語(yǔ)文教研組全體老師參與,帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧,納他人之精華,年級(jí)齊放,班級(jí)爭(zhēng)鳴,為創(chuàng)造良好的書香校園各展風(fēng)采。一路走來,師生、親子共讀共寫,共同行走在花開的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫中創(chuàng)新、在讀寫中收獲,語(yǔ)文老師定期將共讀共寫的佳作上傳《雙廟小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)博客》,新教育?缎陆逃龑(dǎo)讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書隨筆、家長(zhǎng)親子共讀隨筆的風(fēng)采。我校學(xué)生22人次在不同等級(jí)的刊物上發(fā)表文章。新教育讓校園的朗朗書聲更加動(dòng)聽,讓閱讀的氛圍充斥每個(gè)家庭,讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同感受“幸福完整的教育生活”。
三、“感受親身經(jīng)歷,描繪每周一事”
我校有序地開展了一系列主題突出的“每周一事”活動(dòng)。新教育實(shí)驗(yàn)的一年里,師生共同經(jīng)歷了周一升旗集體誦詩(shī)大型活動(dòng)、“習(xí)慣養(yǎng)成月”專項(xiàng)活動(dòng)、“理想與感恩宣講”主題教育,“我最喜愛的老師”公眾評(píng)選等。通過“每周一事”主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從我做起,從小事做起,讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì)做人,在做人中學(xué)會(huì)求知,養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范的良好道德品質(zhì),最終形成積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的人生觀。
四、推進(jìn)兒童課程,豐富校園生活。
為了開發(fā)和推進(jìn)兒童課程的實(shí)施,我們做了大量扎實(shí)有效的工作,學(xué)校組織了優(yōu)秀骨干實(shí)驗(yàn)教師編寫了具有特色的'各年級(jí)《晨誦校本教材》,內(nèi)容十分豐富,非常適合小學(xué)生誦讀使用。充滿了濃郁的本土氣息,具有強(qiáng)烈的地方特色。晨會(huì)前20分鐘經(jīng)典誦讀,中午習(xí)字前20分鐘好書閱讀,上課前3分鐘背誦,每周五下午讀書匯報(bào)課。兒童課程因堅(jiān)持而美麗,在“把最美好的世界獻(xiàn)給孩子們”的路上,很多老師在喚醒孩子的同時(shí),也陶醉于魅力四射的兒童課程之中。通過兒童課程開發(fā)與實(shí)施,學(xué)校和學(xué)生都發(fā)生了質(zhì)的變化,同學(xué)們用自己讀書手抄報(bào)裝扮班級(jí)、裝扮校園。獨(dú)具個(gè)性的讀寫繪長(zhǎng)廊,會(huì)說話的班級(jí)墻壁,靚麗的班級(jí)圖書角,打造了校園最美麗的風(fēng)景。教室內(nèi)開辟了不同欄目,均彰顯各班不同特色的主題內(nèi)容,真正體現(xiàn)了屬于學(xué)生自己的完美教室。
20xx年,我們共同感受了以一種新的姿態(tài)去感受,以一種新的方式去行走,不斷創(chuàng)新,不斷收獲,在新教育的引領(lǐng)下過一種幸福完整的教育生活。通過一年的努力,我校在新教育實(shí)驗(yàn)方面取得了有目共睹的成績(jī):在20xx年3月太和縣讀書工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我校張xx、王同志進(jìn)行了晨誦課的現(xiàn)場(chǎng)展示,陸續(xù)吸引了太和六中、五星中心校等熊兄弟學(xué)校的慕名而來。同年六月,在阜陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文成果展示會(huì)上,我校課題《新教育實(shí)驗(yàn)下的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀興趣的培養(yǎng)》進(jìn)行了公開交流。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇9
自從毛毛蟲的故事在綏陽(yáng)一小這片熱情的土地上傳播,新教育的種子便在這里發(fā)芽,xx年是綏陽(yáng)一小新教育實(shí)驗(yàn)之年,這一年來那些所經(jīng)歷過的事,所遇到的人是那么讓人難以忘懷……,值此新春佳節(jié)即將到來之際,為了在新的一年里把工作做好,做踏實(shí),現(xiàn)對(duì)這一年來的新教育實(shí)驗(yàn)工作作如下總結(jié):
一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班子建設(shè),保證了實(shí)驗(yàn)的正常開展
年初課題組就建立了以校長(zhǎng)張澤禮為課題組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子,副校長(zhǎng)楊茂杰,教導(dǎo)主任張獻(xiàn)臣、劉光明為課題組副組長(zhǎng),課題組內(nèi)按照實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的分工合作;下半年還從大石完小抽調(diào)實(shí)驗(yàn)教師用以加強(qiáng)教師實(shí)驗(yàn)組的力量;實(shí)驗(yàn)骨干教師搬遷到新教育工作室集體辦公,教育實(shí)驗(yàn)?zāi)杲K工作總結(jié)。
二、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,為日常教育教學(xué)服務(wù)。
在這一年來,綏陽(yáng)一小課題組堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)為日常教育教學(xué)服務(wù)的目的,把教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的繼續(xù)教育工作相結(jié)合;把理想課堂與學(xué)校的課堂大練兵相結(jié)合;把兒童課程與學(xué)校課外輔導(dǎo)相結(jié)合;這些措施把實(shí)驗(yàn)融入了日常的教育教學(xué),推動(dòng)學(xué)校教研興校目標(biāo)的達(dá)成。
三、立足日常教育教學(xué)需要,抓住核心課程,打造品牌。
綏陽(yáng)一小的新教育實(shí)驗(yàn)立足于本校實(shí)際,立足于日常教育教學(xué)需要緊緊圍繞理想課堂,努力打造自己的實(shí)驗(yàn)品牌。在周一由新教育工作室集體商榷該周活動(dòng)的主題,在周二到周六,甚至星期日大家都圍繞這一主題充分利用學(xué)校博客、教育在線論壇以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)qq群、學(xué)校的教研活動(dòng),課間休息開展討論學(xué)習(xí)。本年度的理想課堂主要以同題異構(gòu)的形式開展,確定一篇課文后,授課教師在不同的班級(jí)授課,觀課教師根據(jù)各自的分工進(jìn)行觀課,我們分了目標(biāo)的達(dá)成度,學(xué)生整體的參與度,學(xué)生個(gè)體的參與度,課堂的有效性……等進(jìn)行觀課議課,這一年來分低年級(jí)組語(yǔ)數(shù)科,中高年級(jí)組語(yǔ)數(shù)外科開展集體研課80多節(jié),個(gè)體之際的探討更多,年終工作總結(jié)《教育實(shí)驗(yàn)?zāi)杲K工作總結(jié)》。為了研課更準(zhǔn)確,更有實(shí)效,課題組還利用網(wǎng)絡(luò)攝像頭對(duì)課堂進(jìn)行了錄像,根據(jù)錄像還做了課堂實(shí)錄;遇到疑難問題及時(shí)向研究中心專家請(qǐng)教,尋求追佳的解決辦法。通過一系列活動(dòng)的開展,教師研課的興趣更濃了,教研落到了實(shí)處,學(xué)校教研之風(fēng)陡然上升,教師自告奮勇來上探討課,教師掙著要上探討課。
四、 充分利用可利用的教育教學(xué)資源開展教育教學(xué)。
課題組提出了教師必須上教育在線,教師的眼光由校園轉(zhuǎn)向全國(guó)的新教育實(shí)驗(yàn)著,他們從榜樣身上學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)上的資源為自己的教育教學(xué)服務(wù),我校教師完全實(shí)現(xiàn)了電子文檔備課,教師主動(dòng)學(xué)習(xí)新教育有效課堂框架,有的教師還利用有效課堂框架進(jìn)行備課,在網(wǎng)絡(luò)上下載課件;低年級(jí)選取童謠,中年級(jí)選取現(xiàn)代詩(shī),高年級(jí)選取中華經(jīng)典詩(shī)文給孩子們,與孩子們一起用詩(shī)歌開啟黎明;與“靈山-----新教育”移動(dòng)圖書館聯(lián)系,為孩子們借來了適合他們閱讀的優(yōu)秀童書,有的班級(jí)不僅把實(shí)驗(yàn)情況發(fā)到學(xué)校的博客,還把自己的實(shí)驗(yàn)情況發(fā)到教育在線論壇,我校三(1)班,三(2)班,三(3)班,四(1)班、四(2)班,五(2)班、五(3)班、六(1)班、六(2)班都在教育在線論壇開設(shè)了主題帖,師生之間利用隨筆本開展師生之間心靈的交流,師生在學(xué)校博客和自己班級(jí)的主題帖里發(fā)布隨筆500多篇。
為了教師的專業(yè)成長(zhǎng),課題組組織教師與新教育研究中心同步開展專業(yè)閱讀,舉辦了綏陽(yáng)一小新教育實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)閱讀沙龍,就《孩子們你們好》《新教育兵器庫(kù)》進(jìn)行了同步閱讀,還將自己的閱讀體會(huì)與全國(guó)的新教育實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)閱讀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流,進(jìn)一步明晰教育理論。
五、 加強(qiáng)交流,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。
xx年的4月,新教育研究中心再次來到綏陽(yáng)一小,全國(guó)新教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)既西部教育工作論壇在綏陽(yáng)一小順利召開,來自《現(xiàn)代教育報(bào)》、《公益時(shí)報(bào)》、遵義電視臺(tái)、鳳岡電視臺(tái)、新華社的'記者到校采訪報(bào)道,省市縣領(lǐng)導(dǎo)以及部分教育工作者也參加了這一盛會(huì),綏陽(yáng)一小的新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)J降玫搅伺c會(huì)者的一致肯定,題為《讓山里的孩子也享受優(yōu)質(zhì)的教育》《一個(gè)鄉(xiāng)村教師的新教育之路》等多篇報(bào)道被其他媒體多次轉(zhuǎn)載。
綏陽(yáng)一小的實(shí)驗(yàn)更多的是扎根于本地,為了與本地新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的交流,課題組自制了實(shí)驗(yàn)通訊五期,整理實(shí)驗(yàn)資料30多冊(cè),近80多萬字;實(shí)驗(yàn)教師到龍泉鎮(zhèn)、土溪鎮(zhèn)、天橋鄉(xiāng)校參加交流活動(dòng),學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),介紹本校實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),下學(xué)期仁懷市五馬中心小學(xué),務(wù)川縣牛塘小學(xué),本縣綏陽(yáng)二小,龍臺(tái)完小分別派教師到我校學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),在我校順利開展了綏陽(yáng)一小新教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),全面展示了我校的實(shí)驗(yàn)情況。
由于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)剛起步,并非十全十美,還有很多的地方不夠完善,如對(duì)新教育課程的理解,本校實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的打造等都需要進(jìn)一步的強(qiáng)化,但是綏陽(yáng)一小新教育實(shí)驗(yàn)課題組有信心以犟龜般的姿態(tài)前行,相信行動(dòng)就有收獲。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇10
接觸新教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)一年多了,期間,我緊跟著新教育的步伐,認(rèn)真學(xué)習(xí)著新教育的內(nèi)容,領(lǐng)悟著新教育的內(nèi)涵,感受著新教育的魅力,吮吸著新教育的甘露,如今的我已經(jīng)深深地陶醉于其中,在新教育實(shí)驗(yàn)中勤奮地學(xué)習(xí)著、努力地踐行著、幸福地收獲著。
一、營(yíng)造書香校園,師生開心閱讀
去年9月份,是我第一次真正接觸新教育,自此,我和我們大拇指班的孩子們,開始了我們的晨誦之旅。伴著曙光,與黎明共舞,誦讀那些精美的文字,感受崇高精神的潤(rùn)澤,已經(jīng)成為了我們每天的必修課。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材,但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的,我遵循兩大原則,一是根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)令季節(jié),二是配合語(yǔ)文教材,根據(jù)單元主題來進(jìn)行選擇。如在學(xué)習(xí)“走進(jìn)毛澤東”這一主題單元時(shí),我們以毛主席的《沁園春·雪》作為開啟詩(shī),引導(dǎo)孩子們欣賞毛主席詩(shī)詞的.大氣磅礴,曠達(dá)豪邁的意境,品味語(yǔ)言的魅力,感受祖國(guó)山河的壯麗以及無產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的情感。而此后我們的晨誦內(nèi)容分別圍繞毛主席的《七律·長(zhǎng)征》《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂·六盤山》《浪淘沙·北戴河》等展開。而在這一系列內(nèi)容即將結(jié)束時(shí),我又將自己改編的一首《沁園春·雪·希望》送給孩子們,期望他們能用自己的肩膀挑起使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的重?fù)?dān)。這首《沁園春·雪·希望》,在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎(jiǎng)。承借詩(shī)詞的東風(fēng),為了讓孩子們更好地了解我們的文化精髓,我還開啟了以“宋詞”為單元的晨誦課,期間,孩子們接觸最多的是蘇軾、辛棄疾、李清照的詩(shī),雖然風(fēng)格各異,但代表了宋詞的最高水平。正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇,現(xiàn)在我們大拇指班的孩子們愛上了晨誦課,愛上了閱讀。
走進(jìn)我們大拇指班,你會(huì)處處感受到書香的氣息。內(nèi)容豐富的圖書角,激發(fā)了孩子們的閱讀興趣;每周一篇的閱讀記錄卡,那是收獲的見證;一篇篇日記,又是孩子們情感的真實(shí)流露,是對(duì)一天生活的記錄、醒悟。
二、締造完美教室,展示自我風(fēng)采。
“大拇指”是我們的班級(jí)名片,其寓意是:人人豎起大拇指,個(gè)個(gè)都是好樣的;“努力了,拼搏了,我們必將收獲!認(rèn)真了,付出了,我們必將成功!”是我們的班級(jí)宣言;“僅憑一股沖動(dòng),跑不完萬米遠(yuǎn)程;僅靠一股熱情,攀不上理想的巔峰;矢志不渝,百折不撓,遠(yuǎn)大的目標(biāo)一定能達(dá)到!笔俏覍(duì)孩子們的期望。伴隨著孩子們朗朗的讀書聲,欣賞著新教育展示園地里孩子們的作品,那富有個(gè)性的班級(jí)名片,線條優(yōu)美、色彩豐富的繪畫作品,書寫工整的練字展示,“我的小組我做主”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新等,處處洋溢著濃厚的新教育氛圍。在這里,學(xué)生的閱讀興趣得到激發(fā),個(gè)性特長(zhǎng)得到了展示,寫作能力得到了培養(yǎng)。
收獲的喜悅,成功的欣慰,讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn),“有行動(dòng)就會(huì)有收獲”,我將會(huì)和我的學(xué)生們,伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步,繼續(xù)行走在新教育的路上,在書的海洋中遨游,享受閱讀的樂趣,收獲累累碩果,讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽(yáng)光,發(fā)出新綠,吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信,一粒種子要經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月才能開出花朵,一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越!
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧過去這一學(xué)期的新教育實(shí)驗(yàn)工作,我緊緊圍繞期初的工作計(jì)劃,積極主動(dòng)地開展工作,現(xiàn)將本期以來所做的工作總結(jié)如下:
一、充分利用晨讀課,和學(xué)生一起吟誦詩(shī)歌,每周吟誦兩首古今中外的.優(yōu)秀詩(shī)歌,在欣賞別人詩(shī)歌的同時(shí),學(xué)生還能有感而發(fā),自己創(chuàng)作小詩(shī),部分學(xué)生的詩(shī)歌被我發(fā)到了龍泉二小新教育博客里。
二、與學(xué)生一起共讀,本期共讀的書有《草房子》《波麗安娜》《特別的女生薩哈拉》《愛的教育》《中國(guó)神話》《人鴉》等兒童讀物。孩子們閱讀興趣濃厚,部分孩子能根據(jù)所讀內(nèi)容寫出讀后感。
三、堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫隨筆,每周1—2篇隨筆,并進(jìn)行批閱,利用休息時(shí)間發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀隨筆在學(xué)校博客里。
四、組織學(xué)生參加了“冬天,我與詩(shī)歌同行”詩(shī)歌吟誦活動(dòng),效果很好。
五、為努力構(gòu)建理想課堂,與實(shí)驗(yàn)組的老師同題授課,課后認(rèn)真議課,促進(jìn)了自己的教育教學(xué)水平。
六、為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,本期我還閱讀了老師專業(yè)書籍《班主任工作漫談》(魏書生著)《玫瑰與教育》(竇桂梅著)《心平氣和的一年級(jí)》(薛瑞萍著)《生命課—一個(gè)父親的諄諄教誨》(袁衛(wèi)星著)。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇12
新教育實(shí)驗(yàn)宛如和煦的春風(fēng)吹拂著我們的校園,又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田,我們懷揣著享受教育幸福的夢(mèng)想,在詩(shī)意的校園里播灑著希望的種子。我校至參加自新教育實(shí)驗(yàn)以來,秉承“只要行動(dòng),就有收獲”之理念,以營(yíng)造書香校園作為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我們堅(jiān)持高目標(biāo)定位、高起點(diǎn)追求、高強(qiáng)度推進(jìn),力求讓新教育實(shí)驗(yàn)成為師生實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的理想舞臺(tái),成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。
當(dāng)我們又一次靜下心來研討新教育時(shí),我們又一次感受了教育生活的幸福,這是一種原生態(tài)的滿意感、和諧感、滿足感。我們的思維方式、我們的生活方式、我們的教育方式、我們的讀書方式也在濃厚的新教育的氛圍中發(fā)生著日新月異的變化。那濃濃的學(xué)習(xí)研討氛圍喚醒了教師的教育理想,那濃濃的書香情結(jié)剌激了學(xué)生的成長(zhǎng)。
一、讀書,成就葉的事業(yè)
讀書成就了葉的事業(yè),綠葉采集天地靈氣、和著陽(yáng)光制造綠色心情、陪伴花的人生!叭旯麑W(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外!弊x書亦是如此,教學(xué)亦是如此。如何提高教師的授課能力,僅僅著眼于課堂教學(xué)本身,僅僅研究本學(xué)科的知識(shí)都過于狹隘。我們把目光放在課堂教學(xué)之外,從“讀”開始,從“悟”生發(fā),從“行”做起;從提高教學(xué)的文化素養(yǎng)入手,從提高教師的文化底蘊(yùn)抓起,練就教師的“內(nèi)功”。教師是綠葉,讀書是不可少的,關(guān)鍵要時(shí)讀時(shí)新、走知識(shí)內(nèi)涵發(fā)展之路,完成學(xué)生花的追求。
教師讀書不僅關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展,也是教師個(gè)人實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的人生幸福的必然選擇。蘇霍姆林斯基說:“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流去滋養(yǎng)它。教師要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課越輕松!眹@教師讀書,我校采取了四項(xiàng)措施。
1、把書作贈(zèng)品,再生新枝
莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!蔽覀兘o老師贈(zèng)送了《給教師的建議》、《新教育之夢(mèng)》、《做最好的教師》等書,在閱讀《做最好的老師》時(shí),李鎮(zhèn)西老師的事跡感動(dòng)了很多班主任老師。他的這種獨(dú)特的人格魅力深深地震撼著每一位老師,紛紛表示讀李老師的這本書,仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。教育是心靈的藝術(shù),紛紛表示要“做最好的老師”!學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教師的需要添置近萬元教育教學(xué)用書,并為老師們列出了近百部推薦書目;老師們也紛紛掏錢自覺訂閱雜志,這些書都是老師們十分需要的精神食糧,他們從中汲取了永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)。
2、把博客作平臺(tái),風(fēng)枝招展
沒有經(jīng)驗(yàn)的積累就沒有理論的提升。于是我們引導(dǎo)教師自主閱讀、理解、反思、構(gòu)建、尋求個(gè)性化的發(fā)展方向與途徑。把閱讀中的思考付諸于實(shí)踐,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作能有所改進(jìn)、有所創(chuàng)新,并記錄“隨意”的思想花絮,做一株會(huì)思考的蘆葦。把博客真正當(dāng)作是自己成長(zhǎng)的記錄平臺(tái),一種自發(fā)的、自覺的記錄,不求高深、不求精彩,只求真實(shí),記錄自己的生活、教學(xué)、閱讀、成長(zhǎng)和思考的火花。從校長(zhǎng)親閱隨筆到現(xiàn)在的每周、每天主動(dòng)上網(wǎng)發(fā)布、閱讀,慢慢地教師的教育教學(xué)反思走向制度化、自律化、自覺化。這種以教學(xué)后記、教育日記、教育案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)沙龍、教育論文的形式,降低起點(diǎn),重心下移的反思方式貼近老師生活實(shí)際,深受老師喜歡。一年來,教師撰寫隨筆達(dá)300多,發(fā)表、獲獎(jiǎng)近50篇,教育反思伴隨教師一路成長(zhǎng)。
3、將沙龍變常態(tài),葉闊肉厚
蘇霍姆林斯基說過:“如果你想教師的勞動(dòng)能夠帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),即你就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走到研究這條幸福的道路上來!痹陂喿x中、在實(shí)踐中、在交流中我們聚焦觀點(diǎn),提升思想,于是,我們打破學(xué)科的界限,老師層次的界限,舉辦讀書沙龍活動(dòng)。我們結(jié)合教師成長(zhǎng)、課程改革、班主任管理等內(nèi)容,利用專題研討會(huì)開展常態(tài)教學(xué)反思沙龍、專題研討沙龍、理念提升學(xué)習(xí)沙龍、小型行為跟進(jìn)式沙龍等,激起了老師們對(duì)一種教學(xué)理念在教學(xué)中的滲透、教學(xué)方式的變革、課堂教學(xué)機(jī)智的培育等方面問題的熱烈地討論?梢哉f沙龍活動(dòng)讓智慧無限升值。我們每月組織一次教師論壇活動(dòng),每次論壇的最大收獲是教師擁有話語(yǔ)權(quán)的同時(shí)學(xué)會(huì)了思考。
4、讓假期更充實(shí),楓葉映山
凡是教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間(包括假期培訓(xùn))我們都作為工作時(shí)間做好考勤工作,列為教師崗位責(zé)任制考評(píng)的一大內(nèi)容;寒暑假,我們都布置“假期作業(yè)”,要求老師在精讀指定書的同時(shí),博覽群書,增長(zhǎng)見識(shí),以鼓勵(lì)他們成為讀書的楷模。
楊靜玉老師是一位喜歡讀書的語(yǔ)文老師,用秀外慧中來形容她再恰當(dāng)不過了。《新教育》、《新教育的精神》、《我的教育理想》都成了她的閱讀書目。假期里,她都要從圖書室是“搬”一大摞書回家品味,平時(shí)學(xué)校圖書室借閱圖書最多的也是她。她經(jīng)常自費(fèi)聽取專家報(bào)告,還現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買了近300元的圖書。她信奉的讀書格言是:“讀書雖然不能改變我的長(zhǎng)度,但是可以增加生命的厚度!闭窃谶@種精神的感召下,她與書為伴,正是在這種愛書如命,刻苦求知的優(yōu)良風(fēng)尚的滋養(yǎng)下,她積累了一套獨(dú)特的教育教學(xué)方法。她由一名普通的青年教師逐漸成為常州市的骨干教師,執(zhí)教的公開課獲市一等獎(jiǎng)。
二、讀書,滿足花的追求
讀書可以滿足花的追求,走過春天,帶著百花爭(zhēng)妍的'心情,抹除花瓣上的露珠,溶進(jìn)秋天的果實(shí)中。要營(yíng)造書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級(jí),主體在學(xué)生。因此,我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重讀書習(xí)慣的培養(yǎng),開辟書源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、注重評(píng)品、激發(fā)興趣更是學(xué)生讀書的關(guān)鍵。
1、讓學(xué)生誦經(jīng)典,花骨聽雨
歌德說過:“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話!遍_展經(jīng)典誦讀,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),具有十分重要的作用。為此,我們每天有和著悠揚(yáng)的古琴的5分鐘晨誦,規(guī)定了古詩(shī)文誦讀篇目,上學(xué)期全校師生一起誦讀了《弟子規(guī)》,并組織了轟轟烈烈的《弟子規(guī)》背誦大賽;這學(xué)期,我們共同誦讀了孔子的《論語(yǔ)》,引導(dǎo)學(xué)生讀文、解文、悟文、用文。“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”經(jīng)典詩(shī)文中蘊(yùn)蓄著很多美好的人性元素,在誦讀中不斷挖掘這些蘊(yùn)蓄在古詩(shī)文中的人性元素,讓學(xué)生充分體會(huì)和感悟它們,讓孩子的心在這些美好情愫的浸潤(rùn)下變得柔軟,讓感覺變得敏銳,涵養(yǎng)孩子的詩(shī)心詩(shī)性,讓年輕的生命能夠用詩(shī)意的眼光來觀察和感受這個(gè)世界,獲得精神上的豐富和幸福。
為此我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),廣泛組織開展了讀書活動(dòng)。我們將每周一朝讀課定為國(guó)學(xué)課,安排學(xué)生背誦古詩(shī)或名篇佳作,無論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)老師,都先進(jìn)教室引領(lǐng)學(xué)生讀書,校園中聽到的是書聲瑯瑯。我校將每年的四月和十月定為讀書月,將孔子誕辰日九月二十八日定為讀書日,開展了“五名”工程,即誦名詩(shī)、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌,通過引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,呈現(xiàn)了“德馨綠滿園,詩(shī)書香滿樓”的景象。在讀書活動(dòng)中,我們不少學(xué)生發(fā)出了“書就像一位知識(shí)淵博的老師;讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能在生活中給我們很大的幫助;讀書是我們生活中最大的樂趣!”的感言。
2、和學(xué)生共讀一本書,含苞欲放
在低年級(jí)我們以“快樂閱讀”為理念,開設(shè)了鳴凰中心小學(xué)低年級(jí)的繪本校本課程。我們選擇適合低年級(jí)兒童的繪本,開展多種形式的閱讀活動(dòng),激發(fā)兒童的閱讀興趣,引領(lǐng)他們?nèi)バ蕾p、感知畫面的美,并通過畫面和文字去感受它們要傳遞的力量,讀懂蘊(yùn)含其中的道理,以獲得心靈的滋養(yǎng)和生命的成長(zhǎng)。在此過程中,讓兒童初步學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,提高孩子文學(xué)鑒賞力,培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在中高年級(jí),我們開展整本書閱讀研究,我們共同閱讀了《烏丟丟奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《魯兵遜漂流記》,全體語(yǔ)文老師在本學(xué)期舉行了3次“整本書閱讀教學(xué)”的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),有《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課、《西游記》閱讀交流、《草房子》閱讀交流。在研討活動(dòng)中,大家認(rèn)為整本書閱讀能夠讓學(xué)生接觸到足夠的豐富的語(yǔ)言,有利于學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行吸收。整本書閱讀讓學(xué)生有機(jī)會(huì)碰到自己想要的語(yǔ)言形式,學(xué)生會(huì)不自覺得模仿自己喜歡的表達(dá)方式。教師的任務(wù)就是找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn),輻射一個(gè)面,引出一條線,牽出整本書,在閱讀交流中盡可能展示他們讀書的收獲。學(xué)生接觸到大量的經(jīng)典作品,就會(huì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
3、和學(xué)生練文筆,小荷出水
為了讓孩子們?cè)陂喿x書刊中體驗(yàn)到快樂,感悟到成功,我們引導(dǎo)孩子結(jié)合閱讀開展日記、隨筆的活動(dòng),這一活動(dòng)既利于交流,也利于督促、比較,又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),受到師生的歡迎。為激發(fā)學(xué)生的興趣,我們?cè)趯W(xué)生中成立鳳鳴文學(xué)社,定期開展社團(tuán)采風(fēng)活動(dòng),優(yōu)秀稿件經(jīng)社團(tuán)審查、編輯后第二天在紅領(lǐng)巾廣播站播出,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
3、讓學(xué)生談體會(huì),心花怒放
我們經(jīng)常利用集體的升旗儀式,和同學(xué)老師一起交流讀書心得,我們將“創(chuàng)建書香校園”的活動(dòng)作為宣傳的重點(diǎn),我們從表?yè)P(yáng)各個(gè)班級(jí)的讀書活動(dòng)開始,讓同學(xué)登臺(tái)講讀書后的體會(huì),讓他們以自己的切身體驗(yàn)引領(lǐng)全校同學(xué)熱愛讀書,取得了較好的效果。在同學(xué)們的抑揚(yáng)頓挫的演講中,不僅是學(xué)生,我們老師也感受到了讀書的快樂。張昕怡同學(xué)說:“多讀書,讀好書,才能更充實(shí)自己。同學(xué)們,讓我們加入到讀書的行列中去吧,保證能享受無與倫比的快樂!”我們開展了偶像教育演講大賽,各班學(xué)生通過讀書了解歷史、走近偉人、懂得珍惜現(xiàn)在。活動(dòng)為學(xué)生讀書提供了展示的平臺(tái),又提高了學(xué)生的演講水平。榜樣的力量是無窮的,特別是身邊的榜樣,他們的演講,讓我校的讀書氛圍更加濃郁!
4、讓學(xué)生開視野,菊香隨風(fēng)
根據(jù)學(xué)校制定的低中高年級(jí)各段推薦的閱讀書目計(jì)劃,我們要求:每?jī)芍芾蠋熛驅(qū)W生推薦一本好書,同時(shí)向家長(zhǎng)推薦購(gòu)書的書目;低年級(jí)開展老師和學(xué)生共同閱讀一本好書活動(dòng);各班都開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)閱讀方法,激勵(lì)學(xué)生多讀好書;成立班級(jí)圖書角,讓每個(gè)孩子帶一本最喜歡的或最能打動(dòng)自己的好書和大家一起分享;每月至少開展一次讀書交流會(huì),點(diǎn)評(píng)班中的讀書情況,表?yè)P(yáng)典型;各班建立班級(jí)讀書網(wǎng)站,鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感并和同學(xué)交流分享。
5、讓學(xué)生當(dāng)家長(zhǎng),杏壇初秀
讀書不僅應(yīng)成為一種習(xí)慣,更應(yīng)成為一種生活方式!皹(gòu)建書香家庭,提升家庭品位”的親子閱讀活動(dòng)在我校全面展開,學(xué)校召開了“享受經(jīng)典,快樂成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、共同探討家庭教育文化。從家長(zhǎng)們的交流來看,絕大多數(shù)家長(zhǎng)不僅贊成孩子讀書,而且愿意為孩子提供幫助,越來越多的家長(zhǎng)因?yàn)橐o孩子營(yíng)造讀書氛圍,也捧起了書本。從這一層面看,親子讀書讓更多的人開始了閱讀和學(xué)習(xí),這是讀書淳化世界的顯著功效,理應(yīng)成為全社會(huì)追求的目標(biāo),也完善和豐富了我們的閱讀鏈條。
三、書香,滿園芬芳
本學(xué)年,我們?cè)谛陆逃龑?shí)驗(yàn)之路上一路走來,一路收獲。閱讀成為校園最美麗的風(fēng)景時(shí)刻,收獲的種子已經(jīng)在冬天里積蓄春天的力量,我們堅(jiān)信只要行動(dòng),就有收獲,只要堅(jiān)持,就有奇跡出現(xiàn)。冬天的到來,預(yù)示著春的希望,在這個(gè)幸福的堅(jiān)持中我們也守侯一份美麗的果實(shí)香甜。
。ㄒ唬⿲W(xué)生之得
這個(gè)學(xué)期我們開展了許多活動(dòng),如手抄報(bào)展,讀書筆記展,讀書交流會(huì),古詩(shī)詞誦讀比賽,童書故事演講,古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽,跳蚤書市等,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示閱讀的風(fēng)采,在活動(dòng)中與書籍為友,為學(xué)生的童年奠定人生中最美好的基石,為孩子的童年打好最美妙的底色。
在許多班級(jí),閱讀已經(jīng)成為班級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的一絲亮色,一年來,很多的學(xué)生閱讀了大量的書籍,結(jié)識(shí)了許多的童話作家,習(xí)作,想象,表達(dá),閱讀能力正發(fā)生著巨大的變化。真正的收獲是閱讀收獲。學(xué)生在各級(jí)刊物上發(fā)表文章二十余篇,在全國(guó)作文大賽中獲獎(jiǎng)十余人次,在區(qū)級(jí)以上各類征文競(jìng)賽中有百余人獲獎(jiǎng),學(xué)校在武進(jìn)區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估中榮獲一等獎(jiǎng)。
(二)教師之得
一年來,教師們?cè)谛陆逃龑?shí)驗(yàn)的引領(lǐng)下,在教師專業(yè)發(fā)展方面,取得了許多進(jìn)步。低年級(jí)老師在繪本閱讀的指導(dǎo)過程中,開發(fā)了鳴凰中心小學(xué)低年級(jí)校本課程繪本課,并編寫了一套適合低年級(jí)兒童的繪本教材,可以說每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。二十余名教師都擁有自己的教育博客,一年來,書寫教育博文近1000篇。教師專業(yè)成長(zhǎng)等論文評(píng)比中,有近二十余人次獲獎(jiǎng)。五十余篇教學(xué)論文或隨筆在全國(guó)各大報(bào)刊雜志發(fā)表。
回眸一年走過的歷程,在收獲的歡樂中高聲歌唱擁有的輝煌時(shí)刻,展望未來,在前行的道路上勇敢挑戰(zhàn)生命的至高一點(diǎn),行走在新教育的道路上,我們堅(jiān)信:只要行動(dòng),就有收獲。只要堅(jiān)持,就有奇跡。我們鳴凰中心小學(xué)的師生將繼續(xù)為新教育幸福完整的教育生活而共同前進(jìn),創(chuàng)造更加燦爛的輝煌時(shí)刻!
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇13
我校從XX年秋季進(jìn)入基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),在這五年的實(shí)驗(yàn)工作中,我們加強(qiáng)教改科研,建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的課改常態(tài)工作,以教育科研推動(dòng)課改,以課改促進(jìn)教育科研,加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的管理和研究,大力加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,高質(zhì)量的完成課改工作。
一、轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,把基礎(chǔ)教育課程改革作為學(xué)校中心工作。
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,遵循思想性、科學(xué)性、針對(duì)性、有效性的原則,負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校課改工作的實(shí)施。制定學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)方案和計(jì)劃,擬定課改工作各項(xiàng)制度,包括集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)、集體備課等制度以及課改年級(jí)教師和課改各負(fù)責(zé)人職責(zé)等,扎實(shí)開展課改實(shí)驗(yàn)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)校了科研室的建設(shè),針對(duì)課改教育教學(xué)中的現(xiàn)象、突出問題,擬定課題《農(nóng)村學(xué)校學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究》,開展了有計(jì)劃、有目的、有組織的研究,促進(jìn)課改工作的深入開展。
3、學(xué)校把基礎(chǔ)教育課程改革作為學(xué)校中心工作,探索建立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)管理形式。制定了《xx小學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》《新課程發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)生意見》《xx小學(xué)新課程考試指導(dǎo)意見》和《新課程教學(xué)常規(guī)》。
二 、積極開展校本校驗(yàn)、培訓(xùn),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。
促進(jìn)學(xué)校教研工作和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
近幾年來,我校通過校本教研和校本培訓(xùn)工作的開展,轉(zhuǎn)變教師觀念,促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,促進(jìn)教師教學(xué)方式改變。我們結(jié)合教研教改、新教材培訓(xùn)、課堂教學(xué)研究等加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、培訓(xùn),逐漸使教師們成長(zhǎng)為教育教學(xué)工作的行家里手。
1、扎實(shí)抓好新教材教學(xué)研討活動(dòng)。支持教師參加新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn),要求參加人員回來要上交學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,將學(xué)習(xí)資料打印,向其他教師發(fā)放。與此同時(shí),要上一節(jié)示范課,并指導(dǎo)其他教師上好教改課。教師全員參加培訓(xùn),要求實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師把握課標(biāo),熟悉教材,用活教材,在教學(xué)中能體現(xiàn)新理念,突出新教法,通過理論學(xué)習(xí),課堂實(shí)踐,交流研討,優(yōu)化組合,不斷提高駕馭新教材的能力。積極論文評(píng)癬課改論壇活動(dòng),提高我校課改實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)水平,并積極參加各類培訓(xùn)及優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課的'評(píng)眩。
2、規(guī)范教學(xué)過程,抓好教學(xué)管理。幾年來,我們規(guī)范課堂教學(xué)過程,要求教師做到課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。積極按教研室要求開展備課改革,使教師能正確認(rèn)識(shí)與處理好備課與寫教案的關(guān)系,處理好教學(xué)預(yù)案與課堂生成性教案的關(guān)系,變一元目標(biāo)為多元目標(biāo),變整本教案為活頁(yè)教案,切實(shí)備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,寫好教學(xué)反思。學(xué)校將加大管理力度,加大檢查性聽課的力度,加大對(duì)課堂教學(xué)過程的監(jiān)控。
3、抓好課改工作,提高提高教師業(yè)務(wù)能力。我們經(jīng)常開展開展優(yōu)秀教師公開課、示范課活動(dòng),充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在課改中的中堅(jiān)力量。開展賽課、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng),增進(jìn)教師對(duì)新課程思想的認(rèn)識(shí)、對(duì)新課標(biāo)的理解和對(duì)教材的把握能力,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
三、基礎(chǔ)課程改革豐富了辦學(xué)特色內(nèi)涵,提高特色質(zhì)量品位,學(xué)校從實(shí)際出發(fā),強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)。
1、xx小學(xué)突出“藝術(shù)教育”特色。學(xué)校充分利用社區(qū)資源,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,成立舞蹈隊(duì),民樂隊(duì),合唱隊(duì),在舞蹈、民樂等方面形成自己的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目,初顯學(xué)校藝術(shù)特色和教育成果,讓學(xué)生在諸多方面得到了全面發(fā)展,并在全國(guó)、盛市各級(jí)藝術(shù)人才選拔賽上屢獲佳績(jī)。
2、注重校園文
化建設(shè),提升升精神文化內(nèi)涵,打造了促進(jìn)學(xué)校傳統(tǒng)文化的良好育人環(huán)境,積極發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)組織的作用,抓好隊(duì)員良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和體驗(yàn)教育等活動(dòng),加強(qiáng)尊師守紀(jì),勤奮好學(xué),文明禮貌,講究衛(wèi)生教育,并通過團(tuán)支部,少先隊(duì),中隊(duì)及隊(duì)員的自主性教育,把強(qiáng)制性教育(學(xué)校的各種檢查與督促)與自主性教育相結(jié)合,形成良好的道德品格。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇14
我校在縣教育局、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程理念為指導(dǎo),從學(xué)校教育實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)各方力量,全面開展進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)協(xié)作式課程實(shí)驗(yàn),積極營(yíng)造有利的課改氛圍,整個(gè)實(shí)驗(yàn)的工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。我校在進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)中,以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》文件為依據(jù),把以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)作為課程發(fā)展基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將幾年來的實(shí)驗(yàn)工作分下面幾個(gè)方面總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,身先士卒
為了更好地開展課程改革的實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)的管理,學(xué)校成立了課程改革實(shí)驗(yàn)小組,由校長(zhǎng)牽頭擔(dān)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、主任分別擔(dān)任副組長(zhǎng),具體分工負(fù)責(zé)各科的課程改革實(shí)驗(yàn)工作。小組下設(shè)組員,分別由教學(xué)骨干組成,在全體教師中起模范帶頭作用。
二、轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí)
在我校第一輪的課程改革實(shí)驗(yàn)探索研究中,我們首要的任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育觀念,明確課程改革的涵義。
一開始,對(duì)于何謂課程改革,一部分教師就字面的意思去理解,走進(jìn)了誤區(qū),以為只是換換課本教材而已,還有部分教師認(rèn)為教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法而采用最新的教學(xué)方法、教學(xué)模式就是課程改革。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組意識(shí)到這個(gè)問題后,在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,專門訂閱了有關(guān)的書籍、資料,先后多次請(qǐng)來縣教研室權(quán)威人士到我校進(jìn)行課程改革的培訓(xùn)和指導(dǎo)。組織教師參加了各級(jí)各類教育主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn),組織有關(guān)教師到縣內(nèi)外學(xué)習(xí),開展各種形式的理論研究學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),使老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解人教版的學(xué)科教材的特點(diǎn)、編寫意圖,通過舊教材、新大綱與新教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照,讓老師們明確課程標(biāo)準(zhǔn)與新大綱的異同。從而更好地理解課標(biāo)中系統(tǒng)地提出的三個(gè)維度的課程目標(biāo)。通過學(xué)習(xí),教師們真正領(lǐng)會(huì)課程改革的真正涵義,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽開展課程改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
我們還要求教師們?cè)谡n堂教學(xué)的觀念中做到三個(gè)轉(zhuǎn)變:即教學(xué)目標(biāo)上實(shí)現(xiàn)從獲取知識(shí)到發(fā)展創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的轉(zhuǎn)變;教學(xué)地位上實(shí)現(xiàn)以教師為中心到學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變;教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)教學(xué)生學(xué)會(huì)到教學(xué)生會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變。參加課程改革實(shí)驗(yàn)的教師們教育觀念轉(zhuǎn)變了,在教學(xué)中有較完整的教學(xué)思路,如:現(xiàn)在我們學(xué)校大部分備課、上課、提問、輔導(dǎo)、課外活動(dòng),都注重考慮如何體現(xiàn)課改精神,教師們的深入研究,全校形成了濃厚的實(shí)施課改的氣氛。
三、抓好特色,參與課改
要想大面積提高學(xué)校教師的教育教學(xué)水平,還靠開展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)。結(jié)合我校的實(shí)際情況,幾年來我校以校本培訓(xùn)為主,大力提高教師教育教學(xué)能力,組織開展了三項(xiàng)校本培訓(xùn)活動(dòng)。
1、實(shí)行集體備課。集體備課是提高教師課堂教學(xué)技能的有效途徑之一。每學(xué)期教研組根據(jù)周次及學(xué)科排出備課一覽表,按表依次活動(dòng),并制定教研活動(dòng)登記表從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人,就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程由備課組長(zhǎng)如實(shí)記錄。學(xué)期結(jié)束,學(xué)校檢查登記,整理歸入學(xué)校繼續(xù)教育綜合檔案。
2、開展講、聽、評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期,每位教師必須上一節(jié)研討課,這已經(jīng)成為我校常規(guī),課改組的老師則必須上2節(jié)以上,在聽了老師們的評(píng)課后,要寫課后反思。學(xué)校還組織教師參加總校課堂教學(xué)比賽。強(qiáng)調(diào)參賽教師在課的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)課改精神。我校先后多名教師進(jìn)入了決賽,他們的課都呈現(xiàn)出了新的氣象。如李敏艷老師上的《鳥的天堂》,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美的境界,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,使課堂氣氛十分活躍。又如王秀環(huán)老師上的《百分?jǐn)?shù)》,以學(xué)習(xí)小組的形式組織教學(xué),學(xué)生通過觀察、比較、分析、思考,激起了學(xué)生的發(fā)散思維,不但學(xué)會(huì)了本節(jié)課的知識(shí),更懂得了學(xué)習(xí)的方法;印志娟老師上的英語(yǔ)課,大膽創(chuàng)新,課堂上通過電教手段,現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)等形式,讓學(xué)生能在自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。
3、提倡反思和研究?茖W(xué)探索的源頭在于問題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的源頭活水在于教師自身的教學(xué)實(shí)踐,在于教師能感悟教改實(shí)踐中提出的問題并對(duì)問題做出價(jià)值判斷。教師在自己的教學(xué)生涯中總是在不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特案,只要學(xué)會(huì)反思,就一定能找到問題,并進(jìn)行探究。以問題為中心的實(shí)踐反思和教學(xué)探究,是促進(jìn)教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的真正動(dòng)力。每一堂經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的課,都值得反思;每一個(gè)教學(xué)突發(fā)事件,也值得反思;每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的獨(dú)特性,更值得反思。教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,在期望與現(xiàn)實(shí)之間總有問題可供反思;教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式,在理論的選擇與實(shí)踐的整合之間也總有問題可供反思。教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和探究問題,就會(huì)擴(kuò)大自己的知識(shí)視野,形成對(duì)研究方法的需求;就會(huì)深入地思考問題情景和教學(xué)案例,選擇改革思路和教學(xué)對(duì)策;就會(huì)自我評(píng)估改革成效,產(chǎn)生思考和寫作的激情和沖動(dòng),就會(huì)在理的問題解決之后又感悟到新的問題--如此循環(huán)往復(fù),在教學(xué)改革的偉大實(shí)踐中不斷地促進(jìn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此,反思和探究,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的持久動(dòng)力。
四、以研促教,深入課改
課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。因此要求教師們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思,提高自己的科研水平。并把課程改革與課題研究結(jié)合起來,以新課程的理念思想指導(dǎo)課題研究。教師們針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)問題成立了《在喜愛學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)與研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)研究》兩個(gè)課題組進(jìn)行更深層次的研究。并順利通過市級(jí)教研部門驗(yàn)收,而且參與研究的教師發(fā)表的論文、階段性總結(jié)、結(jié)題報(bào)告等都獲得了市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)證書。
五、初見成效,積極推廣
開展課程改革實(shí)驗(yàn)雖然只有短短的幾年時(shí)間,卻充分顯示出課程改革的強(qiáng)大生命力,也收到了顯著的`效果。
1、教師的教育觀念更新較快,掌握了課改的教育教學(xué)理論規(guī)律,一批中、青年教師脫穎而出,成為學(xué)校課改工作的骨干。教師們所撰寫的多篇論文,案例分別獲得國(guó)家、省、秦皇島市以及縣局的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)思維活躍,創(chuàng)新意識(shí)濃厚。在學(xué)校開展課程改革以來,學(xué)生喜愛創(chuàng)新型的課堂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)更上一臺(tái)階,而且動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、活動(dòng)能力等綜合素質(zhì)大大提高。
六、問題與反思,正視前進(jìn)中的困難
幾年來的課改工作,記錄了我們的成長(zhǎng)與發(fā)展,同時(shí)也記錄著我們的問題與反思。
1.觀念更新仍需持續(xù)努力,重點(diǎn)是加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)解決部分領(lǐng)導(dǎo)教育觀念根本轉(zhuǎn)變的問題:
2.配套資料尚不完備,學(xué)校應(yīng)解決與新教材配套的參考資料及教學(xué)用具問題。
3.教師的專業(yè)能力仍需不斷提高,在加強(qiáng)校本培訓(xùn)的同時(shí),學(xué)校應(yīng)解決好如何根據(jù)課改進(jìn)程解決后續(xù)的培訓(xùn)問題。
4.學(xué)校應(yīng)解決處理繼承與發(fā)展,知識(shí)與興趣,知識(shí)與能力,過程與方法,人文性與工具性,評(píng)價(jià)與考試等關(guān)系問題。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資料的檔案建設(shè),解決學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄不夠翔實(shí)的問題。
6.加強(qiáng)地方與學(xué)校課程的開發(fā)研制指導(dǎo)力度,解決各校所開設(shè)的課程地方性與學(xué)校性不明顯的問題。
幾年來的課改工作,我們先后市、縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師的檢查調(diào)研和參觀學(xué)習(xí),他們對(duì)我校的課改工作的許多方面都給予了肯定,這對(duì)我校的課改工作是一個(gè)很大的鼓舞。“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,F(xiàn)在我校廣大教育工作者正在滿懷信心,齊心努力,克服困難,以開拓創(chuàng)新的精神,穩(wěn)步推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。我們將不驕不躁,繼續(xù)以科學(xué)的、系統(tǒng)的科研方法、勇于創(chuàng)新的精神,力求在今后的實(shí)驗(yàn)中深入研究,抓出實(shí)效,真正全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇15
環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)系著人民的健康,《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》(20xx——20xx)指出:中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間,組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育,本校所在的浦陽(yáng)鎮(zhèn)是浦江交通、經(jīng)濟(jì)、金融中心,而且我校是全縣示范性小學(xué),因此,我校自建校以來,一直非常重視環(huán)境教育,把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作,學(xué)校被譽(yù)為“花園式的窗口學(xué)!币云湔麧崱⑹嫠沫h(huán)境贏得了同行、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問題,總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中,并先后開展了《環(huán)境教育研究》、《城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育實(shí)驗(yàn)與研究》、《少先隊(duì)環(huán)保教育模式探究》等環(huán)保課題的研究,已積累了豐富的環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn),形成了獨(dú)特的活動(dòng)方式,具有強(qiáng)烈的環(huán)保責(zé)任感。在“爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)!被顒(dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項(xiàng)活動(dòng)中,在這次活動(dòng)中,我們內(nèi)容豐富,活動(dòng)精彩,并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),重視隊(duì)伍建設(shè)
1、組建機(jī)構(gòu)。
我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點(diǎn),并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作,組員由中層干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、部分任課教師組成。通過20xx年的實(shí)踐,我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性,20xx年加強(qiáng)力度爭(zhēng)取取得更好的效果。
2、重視隊(duì)伍建設(shè)。
我校領(lǐng)導(dǎo)重視增加領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念,積極動(dòng)員全體教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修深造。通過學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。領(lǐng)導(dǎo)成員中就有三人參加華東師范大學(xué)研究生班的學(xué)習(xí)。同時(shí)還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導(dǎo),也得到了杭師院與浙大的大力協(xié)助,并對(duì)學(xué)校環(huán)境輔導(dǎo)教師作了專門指導(dǎo)。
二、全員滲透環(huán)境教育思想
全員滲透環(huán)境教育指除校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外,全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā),各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐,形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。
我校建成由校長(zhǎng)、骨干教師、團(tuán)隊(duì)干部、班主任相結(jié)合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò),定期召開會(huì)議,制定環(huán)境保護(hù)及綠化美化環(huán)境的工作計(jì)劃,撥出綠化?睿贫ㄇ袑(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,并開設(shè)環(huán)保興趣小組,使環(huán)保工作達(dá)到了“無處不教育,無處不管理,事事有章法,人人有職責(zé)”的局面,逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。教育的關(guān)鍵在教師,學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí),提高廣大教師的環(huán)保技能,使廣大教師的教育觀念得以轉(zhuǎn)變,環(huán)境意識(shí)得以增加,教師們能充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的'生存,人類的發(fā)展,是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,是素質(zhì)教育的需要,并把這種認(rèn)識(shí)變成教育的具體行動(dòng),從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者,為環(huán)境教育開展提供重要前提。
三、全過程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)
。ㄒ唬⿲W(xué)科滲透
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的,使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解,雖然沒有專門的環(huán)境教育課,但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,主要從以下幾方面入手:一是結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì),語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫,勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,專門開設(shè)環(huán)保課;三是利用周一晨會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng),交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo),同時(shí)提供榜樣,樹立典型,期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
(二)在活動(dòng)中滲透
1、通過報(bào)告會(huì)。我們邀請(qǐng)了環(huán)保局專家對(duì)全校師生進(jìn)行了環(huán)境教育專題報(bào)告會(huì),使師生對(duì)環(huán)境問題有了新認(rèn)識(shí)。
2、在全校的班隊(duì)課上進(jìn)行我國(guó)環(huán)境形勢(shì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,分年級(jí)進(jìn)行調(diào)查研究、野外考察:
、儆梢、二年級(jí)組織公園植物環(huán)境調(diào)查,
②三年級(jí)組織進(jìn)行廢棄物情況調(diào)查,
、鬯哪昙(jí)進(jìn)行學(xué)校噪音情況調(diào)查,
④五年級(jí)進(jìn)行浦陽(yáng)江用水情況調(diào)查。
(三)20xx年我校在一年一次的校園文化藝術(shù)節(jié)上搞了一個(gè)環(huán)境教育圖片展,讓全校師生進(jìn)行參觀教育。20xx年我校又結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)舉行了班級(jí)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高有了很大的促進(jìn)。
。ㄋ模┌循h(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。
、倥c三項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合,開展文明班級(jí)、文明學(xué)生的活動(dòng),每學(xué)期結(jié)束學(xué)校評(píng)出文明班級(jí),還要評(píng)出文明學(xué)生。
、谂c值周班工作相結(jié)合,在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗,對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。
、叟c少先隊(duì)環(huán)保站相結(jié)合,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
④在團(tuán)縣委的號(hào)召下,到街上宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性,并在校內(nèi)外開展“你丟我撿,你貼我剝”的活動(dòng)。
⑤與大隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合開展了一次全校性的主題隊(duì)會(huì),內(nèi)容為:時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等,通過生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演,使全校師生的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)。
、夼c“五自”爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,制訂環(huán)保章、整潔章、觀測(cè)章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊(duì)”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”、“城市環(huán)保小隊(duì)”、“校園小小美容師”等假日小隊(duì),深入社區(qū)、街道開展調(diào)查城市環(huán)境污染情況,慰問先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人,“植樹節(jié)”開展綠化、美化校園活動(dòng),使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。
。ㄎ澹┌循h(huán)境教育與家庭、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合。
20xx年———20xx年我校開展了各種活動(dòng)。
我校請(qǐng)裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》的報(bào)告會(huì)。
我校組織假日小隊(duì)成員到校隔壁棉花廠取樣,拍下照片,拿到環(huán)境監(jiān)測(cè)站檢測(cè),取得了監(jiān)測(cè)站的支持,減小了棉花廠對(duì)我校師生的污染,此活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行。
我校組織學(xué)生對(duì)浦陽(yáng)江進(jìn)行取樣、調(diào)查,20xx年3月份成立了環(huán)保站“綠色環(huán)保公司”。20xx年環(huán)保站初見成效。
全校舉行了環(huán)保征文活動(dòng),并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
在縣環(huán)保局的支持下建立“環(huán)保實(shí)驗(yàn)室”,學(xué)生可在實(shí)驗(yàn)室中制作很多有趣的環(huán)保實(shí)驗(yàn),利用雙休日和課外活動(dòng)開展實(shí)驗(yàn)操作、觀測(cè),使學(xué)生走進(jìn)環(huán)保科學(xué)中。
在縣城建局的支持下,在青年路建立“紅領(lǐng)巾示范街”。
和父母一起一袋多用,勸說飲食界別使用一次性筷子,倡導(dǎo)學(xué)生外出都自覺準(zhǔn)備一只垃圾袋。
由于今年許多地方都得過傷寒病,我校就引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“傷寒病由來”的小研究。
舉辦了縣“變廢為寶”(時(shí)裝表演為形式)的環(huán)境教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
各中隊(duì)按社區(qū)成立了環(huán)保假日小隊(duì),在小隊(duì)中我們放手學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,采訪環(huán)衛(wèi)工人,收集環(huán)保信息,了解環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保意識(shí)。結(jié)合“每月一星”的評(píng)比活動(dòng),在各環(huán)保小隊(duì)中評(píng)出“實(shí)踐星”獲得者以此激勵(lì)隊(duì)員。
植樹節(jié),每人種(認(rèn))養(yǎng)一棵樹,并寫?zhàn)B植日記。
全校還舉行“攜手創(chuàng)文明,爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì),通過講、演、唱等形式,宣傳環(huán)保知識(shí),組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì),增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。
以上這些活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育,同時(shí)要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇16
近幾年我校家校工作以滿足社會(huì)和家長(zhǎng)需求為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn),采取多種形式普及家教知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀,掌握科學(xué)教育方法,努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平;加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè),提高家庭教育工作的管理水平;多渠道溝通家校聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理意識(shí);進(jìn)一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)校邁向更高的臺(tái)階而努力。
一、多渠道溝通家校聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理意識(shí)
1、壯大家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校家庭教育的一個(gè)特色,也是家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的一個(gè)平臺(tái)。
近年來,在家長(zhǎng)們的支持下,學(xué)校、家委會(huì)組織、管理下正走上正軌,家長(zhǎng)委員會(huì)隊(duì)伍逐漸規(guī)范化。家長(zhǎng)委員會(huì)的參與豐富了學(xué)校課堂資源,讓更多的家長(zhǎng)近距離接觸學(xué)校教育教學(xué)工作,加強(qiáng)了家校聯(lián)系,調(diào)動(dòng)更多家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理,在參與管理中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題提出建議,共同提高了學(xué)校管理水平。
2、拓展家委會(huì)內(nèi)涵,有效整合多種教育力量
1)辦公例會(huì),發(fā)揮家委會(huì)知情權(quán):
學(xué)期中家委會(huì)召開工作會(huì)議,會(huì)議上談了一學(xué)期家委會(huì)工作設(shè)想及本學(xué)期家委會(huì)將組織的活動(dòng)。為發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)性作用,突出不同年級(jí)和班級(jí)的特點(diǎn),以推動(dòng)生動(dòng)活潑、特色鮮明、扎實(shí)有效的班級(jí)家庭教育工作,引導(dǎo)班級(jí)間家長(zhǎng)的相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。每學(xué)期,我們召開了家委會(huì)會(huì)議,聽取家長(zhǎng)意見。
2)參與評(píng)選,發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督權(quán):
校家長(zhǎng)委會(huì)牽頭組織全校家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面評(píng)議,并統(tǒng)計(jì)全校家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),匯總分類整理家長(zhǎng)意見,提交學(xué)校討論答復(fù)。
4)組織協(xié)調(diào),發(fā)揮家委會(huì)參與決策權(quán):
組織家長(zhǎng)開展各種家;顒(dòng),直接反饋家長(zhǎng)們的想法,也讓更多的家長(zhǎng)參與了解了學(xué)校情況。
學(xué)校家委會(huì)在加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,組織家長(zhǎng)參與學(xué)校教育,及時(shí)反映家長(zhǎng)的意見和建議,配合學(xué)校全面推進(jìn)賞識(shí)教育,逐步形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育三者相結(jié)合的育人環(huán)境起到重要作用。
3、組織家;顒(dòng),全面促進(jìn)家校溝通交流
本年度開展的各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)成功且熱烈,為更好地做好家庭學(xué)校教育共建工作搭建了理想的平臺(tái),有效地促進(jìn)了家庭學(xué)校社會(huì)良性共生圈的形成。
二、多形式普及家校知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育方法發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校資料:
以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn),采取多種形式普及家教知識(shí)。每?jī)稍孪蚣议L(zhǎng)發(fā)一份家庭教育學(xué)習(xí)資料:《賞識(shí)孩子的細(xì)節(jié)》告訴家長(zhǎng)賞識(shí)孩子其實(shí)是輕而易舉的,有時(shí)甚至只需一個(gè)動(dòng)作,但不賞識(shí)是萬萬不能的!都彝ザY儀》《珍愛生命,預(yù)防溺水》《安全教育》《社會(huì)實(shí)踐勤工儉學(xué)》《致家長(zhǎng)的一封信》倡導(dǎo)每個(gè)家庭親子共同閱讀,共同進(jìn)步。每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)之前開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校課堂:宣讀有助于孩子成長(zhǎng)的'資料《如何協(xié)助孩子適應(yīng)高中生活》《家校攜手,指導(dǎo)孩子邁好中學(xué)第一步》;另外發(fā)放一些問卷調(diào)查:指導(dǎo)各位家長(zhǎng)按照孩子成長(zhǎng)的生理、心理特點(diǎn),不拔苗助長(zhǎng),也不守株待兔,讓孩子們?cè)谫p識(shí)的沐浴中快樂成長(zhǎng)。并給學(xué)校提出寶貴的建議。
三、多方面培養(yǎng)家教隊(duì)伍,提高家庭教育工作管理水平
為了進(jìn)一步提高學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)工作的質(zhì)量,上學(xué)期組織教師撰寫家庭教育指導(dǎo)案例,從而更有效地促進(jìn)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)有序、健康、高效地開展。
一年來,我們?cè)陂_展家長(zhǎng)學(xué)校工作中取得了一些成績(jī),但我們會(huì)保持優(yōu)勢(shì),戒驕戒躁,不斷摸索家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育的新路子,新方向,新動(dòng)向,把家庭教育辦得更好。今后,我們也將繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)的潛力,充分利用其獨(dú)特的作用,為培養(yǎng)更多符合時(shí)代、社會(huì)需要的合格人才而努力奮斗!
教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 篇17
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,每個(gè)民族的歷史、文化、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒,要讓學(xué)生了解我國(guó)56個(gè)民族的歷史文化,讓它們歷史文化的奪目光彩喚醒學(xué)生的民族自豪感。
為了響應(yīng)上級(jí)教育部門發(fā)出要求各級(jí)各類學(xué)校深入開展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動(dòng)通知,進(jìn)一步加強(qiáng)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作,引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確的國(guó)家觀,民族觀,牢固樹立中華民族大家庭的思想,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。我校針對(duì)學(xué)生的'年齡特點(diǎn),積極開展民族團(tuán)結(jié)主題系列活動(dòng),讓廣大師生在了解學(xué)習(xí)中增強(qiáng)民族的自豪感,提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。
年初,外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定了“民族團(tuán)結(jié)教育”工作實(shí)施方案,成立了民族團(tuán)結(jié)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)際加強(qiáng)宣傳氛圍,組織開展了以下活動(dòng):
1、利用國(guó)旗下講話、少先隊(duì)活動(dòng),宣傳板報(bào)等輿論宣傳工具,對(duì)全校師生進(jìn)行深入宣傳“民族團(tuán)結(jié)教育”,在全校形成了一股“民族團(tuán)結(jié)”的濃郁教育氛圍。
2、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織全體老師們學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,學(xué)習(xí)有關(guān)民族政策和民族英雄事跡,了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù)。
3、組織外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開“座談會(huì)”,以少數(shù)民族教師為代表,就如何加強(qiáng)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)管理提出了合理的建議,并表示以實(shí)際行動(dòng)做好本職工作,為營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園,盡自己的一份力量。
4、組織相關(guān)科任老師,學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則,豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),使之具備課堂教學(xué)能力,并能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透。
5、組織各班主任教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
6、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育系列活動(dòng)。組織開展了“民族團(tuán)結(jié)主題教育”班隊(duì)會(huì)。各班圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),讓學(xué)生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團(tuán)結(jié)和睦。例如:有些班級(jí)通過緊張激烈的知識(shí)問答增加對(duì)各民族語(yǔ)言文字和生活習(xí)俗的了解;有些班級(jí)則以有趣的民族團(tuán)結(jié)小故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各民族之間應(yīng)平等相待,和諧相處。學(xué)生們通過活動(dòng)了解到我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國(guó)家,知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語(yǔ)言文字及主要的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣等。這些活動(dòng)寓教于樂,使學(xué)生形成了民族團(tuán)結(jié)的基本意識(shí),增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛國(guó)情懷。
7、各學(xué)科老師有機(jī)滲透民族團(tuán)結(jié)教育。例如:音樂課上,音樂老師組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲,學(xué)跳民族舞蹈,積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲,以此來充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神面貌。語(yǔ)文課、美術(shù)課、英語(yǔ)課等將民族服飾,民族文化有機(jī)結(jié)合。
總之,民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮,是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的重大問題,讓我國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳,讓尊重民族、團(tuán)結(jié)民族意識(shí)在少處兒童的心底扎下根成為學(xué)校的艱巨任務(wù),我校在以后的工作中,將不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),讓56個(gè)民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。
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