1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 班主任總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-14 22:58:25 松濤 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任總結(jié)(通用22篇)

          總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的班主任總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        班主任總結(jié)(通用22篇)

          班主任總結(jié) 篇1

          一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:

          一、愛心--班主任工作的靈魂

          "愛心"不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的盧俊杰同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長,孩子得到及時(shí)的治療,孩子的'家長感激得對我說:"真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!"

          學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里,而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。

          二、耐心--班主任工作的關(guān)鍵

          在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:"三十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì)叫啞了。再說,他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!"我總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對32個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!

          三、育心--班主任工作的基礎(chǔ)

          學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)--"我的花最多"的好孩子。

          總之,好的開始是成功的一半下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗

          班主任總結(jié) 篇2

          XX是一所新學(xué)校,我作為新學(xué)校第一屆的老師,對新的學(xué)校、新的同學(xué)充滿著希望。我接受了一個(gè)全新的班集體,這個(gè)班的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

          一、把學(xué)生位置擺正。

          書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì)課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

          二、通過多方面的活動(dòng),增強(qiáng)班級凝聚力,改變工作方式方法。

          本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)過渡的活動(dòng)“歌唱比賽”;“英語節(jié)”;英語手抄報(bào)比賽等,在這些活動(dòng)中,師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

          我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,但在綜合評比這方面表現(xiàn)不太好。盡管我嘗試了許多方法,如評選紀(jì)律星,大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)、樹學(xué)習(xí)榜樣等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排,我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前,沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我調(diào)整了自己的教育手段:首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過抑揚(yáng)頓挫的.聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo),雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離,但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次,我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后,活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng),學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長,相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會(huì)分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲!

          三、充分利用表揚(yáng)這一工具。

          雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自己形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:

          一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

          除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。

          而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。

          二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

          不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

          三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。

          從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

          總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

          班主任總結(jié) 篇3

          一、加強(qiáng)思想品德的教育

          班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的周會(huì),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,做人做事的道理和工作安排。

          二、以身作則,為人師表

          我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!

          老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的'時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

          三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

          我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

          四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

          良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

          1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和

          活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

          2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

          3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己,樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

          4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進(jìn)行交流。

          5、成立安全小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自己管理的意識。安全小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為:負(fù)責(zé)每日班級內(nèi)外的學(xué)生安全工作?吹綄W(xué)生有追跑打鬧,危險(xiǎn)游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo),并做好宣傳工作,使班級形成一個(gè)有和諧,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,做到自覺自律。

          以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

          班主任總結(jié) 篇4

          每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快,時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

          一、班級現(xiàn)況分析

          本班有男孩20名,女孩24名。經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季體操運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自己展示的機(jī)會(huì),讓孩子更加自信和活潑了,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師,我們二位老師分工合理、相處融洽,會(huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團(tuán)結(jié)的`原則,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,把責(zé)任、愛心放在工作的首位,對工作樂觀不拖后腿。

          二、安全工作

          幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從三樓下搬到了二樓,剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng),我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對孩子進(jìn)行安全方面的再教育,通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式,讓孩子知道安全的重要性。本學(xué)期我班無安全隱患。

          三、教育教學(xué)

          本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

          四、家園共育

          本著相互尊重、平等的原則,我們會(huì)針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長,共同努力讓孩子健康發(fā)展,我們通過與家長

          當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通,誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評,在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

          工作中會(huì)有甜也有苦,有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會(huì)樂觀的去接受,工作中我們不計(jì)較自己的得與失,把班級工作放在第一位,把孩子的成長發(fā)在第一位,我們會(huì)不斷地給自己充電,讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!

          班主任總結(jié) 篇5

          光陰似箭,20xx-2017第一學(xué)期即將結(jié)束。我擔(dān)任文藝法學(xué)部視覺傳達(dá)1班的班主任工作,我以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),取得了一定的成績。現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下:

          選舉班委,建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。通過民主選舉,成立班團(tuán)委,成為班級“自己教育,自己管理,自己服務(wù)、自己約束”的核心。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)同學(xué)考英語三級,普通話等級考試及全國計(jì)算機(jī)等級考試。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)。安排課外練琴時(shí)間,有組織的開展學(xué)習(xí)和專業(yè)技能練習(xí)。豐富課余文化生活,開展形式多樣的健康向上的`文體活動(dòng)。在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下,通過大家的努力,爭創(chuàng)文明班級。加強(qiáng)班級管理工作。具體表現(xiàn)在考勤管理,宿舍管理,班級衛(wèi)生,學(xué)風(fēng)建設(shè)四大方面。

          培養(yǎng)得力的班干部,開展學(xué)生自己管理,以形成班集體的向心力,樹立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力,將使班級管理更加輕松,也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。

          作為班主任,我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生干部組織,學(xué)生社團(tuán)及校園文化活動(dòng),通過學(xué)生工作,各種社團(tuán)活動(dòng)及競賽來鍛煉自身膽魄,擴(kuò)展視野,結(jié)交志同道合的朋友。大學(xué)的友誼是值得珍惜的。在學(xué)生準(zhǔn)備參加比賽前,我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)和幫助,如社會(huì)調(diào)查大賽指導(dǎo)等。同時(shí),以校園各種活動(dòng)為契機(jī),組織學(xué)生參與各項(xiàng)問題活動(dòng)。今后更加豐富同學(xué)們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個(gè)方面。

          在工作中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)人際交往淡漠,有少數(shù)同學(xué)沒有積極性,對任何活動(dòng)都沒有興趣,只顧自己的事情,班級工作因此受到一些阻礙,部分班級活動(dòng)難以開展,班委對此也深感為難。為此,我找這部分同學(xué)進(jìn)行談話,引導(dǎo)她們正確面對生活學(xué)習(xí),不要孤立自己,多參加一些活動(dòng),將自己融入校園。這也是今后我工作需要著重努力的一個(gè)方面。

          學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù)。因此,要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)期第一周就開班會(huì)講解大學(xué)里的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。不定時(shí)間的讓同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),效果良好。我在班會(huì)上對同學(xué)們進(jìn)行了人生規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會(huì)實(shí)踐教育,倡導(dǎo)同學(xué)們多看書,好好利用圖書館,多練習(xí)專業(yè)技能,多考證書,多參加社會(huì)實(shí)踐,提升自身的核心競爭力,盡早規(guī)劃大學(xué)生涯,盡早找到自己今后的人生方向。全班同學(xué)開展定期閱讀,寫作讀書札記,為今后的各種考級打下基礎(chǔ)。在半年的學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。目前班級已基本形成你追我趕,積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),受到任課老師的肯定。學(xué)習(xí)工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn)。

          再接再厲,希望下學(xué)習(xí)我和同學(xué)們爭取更大的進(jìn)步!

          班主任總結(jié) 篇6

          “衣帶漸寬終不悔,為學(xué)生而憔悴”非常恰當(dāng)?shù)男稳菸疫@一學(xué)期的班主任工作!抱著一腔熱情 ,憑著自己的責(zé)任心,永不服輸?shù)木袢ヅ,可結(jié)果沒我想象中的好,我是失敗了還是成功了?該如何評價(jià)呢?

          我有積極、自覺、主動(dòng)地工作態(tài)度,關(guān)心學(xué)生熱愛學(xué)生,每個(gè)星期都想學(xué)生進(jìn)行思想、班主任正確地評價(jià)學(xué)生是班主任工作中的一個(gè)重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開展的關(guān)鍵。任何一個(gè)班主任都希望能夠正確地評價(jià)自己班里的每一個(gè)學(xué)生,而要客觀、公正地評價(jià)學(xué)生卻決非易事,在與其他的班主任交流時(shí)普遍認(rèn)為,只要抱著一顆公正的心去處理班級事務(wù),就可以做到正確地評價(jià)自己的學(xué)生。其實(shí),我認(rèn)為僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在實(shí)際工作中我們可以看到,一些平時(shí)工作認(rèn)真,處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同,班主任對學(xué)生的評價(jià)存在偏差,使師生關(guān)系緊張,為什么會(huì)這樣呢?這是我接任XX級26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問題,為解決這個(gè)難題,我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認(rèn)識:

          一、坦誠相對、用心觀察

          接手班級后的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生,在盡量短的時(shí)間里叫出班里每個(gè)學(xué)生的名字,這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進(jìn)班級時(shí),不是站在講臺(tái)上大講特講各種規(guī)章制度,而是走到學(xué)生中去,與學(xué)生親切交談,這一點(diǎn)我覺的很重要,可以使學(xué)生消除緊張情緒,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。之后我在講臺(tái)上做自己介紹,以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求(以在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班級在沒有班主任組織的情況下,在班委會(huì)的積極組織下同學(xué)們積極參與取得了級部26個(gè)班級的總分第三名的好成績,以此為切入點(diǎn)展開說明,看到的是學(xué)生們積極向上的態(tài)度,團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀集體等)這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

          其次,再以通過班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)(如:主題班會(huì),這里需要說明一下,我接的XX級26班是美術(shù)班,我并不擔(dān)任該班的授課任務(wù),我采取主題班會(huì)學(xué)生主持的方法。)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

          與學(xué)生交談是我了解學(xué)生的另一重要手段,在談話前我都有所準(zhǔn)備,明確每次談話的目的和中心內(nèi)容,并要以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,這樣才可以聽到學(xué)生的真心話。我班有位同學(xué),上課愛睡覺、講話,成績較差,但專業(yè)課成績比較強(qiáng)。初始我有意識地和他聊天,知道他家里生活條件比較好,我發(fā)現(xiàn)該生有孝心、同時(shí)也非常渴望考上一所好的美院,也有一定的英語基礎(chǔ)。在第二次交談時(shí),我跟他算了一筆帳,如果一天記住十個(gè)單詞或者短語,等到高三畢業(yè)時(shí)我們還有五百多天,到那時(shí)就會(huì)記住五千多個(gè)單詞或短語,而高考的要求對于他們來說三千足夠用。并幫助他分析了未來知識對他的好處及利用知識卡片的形式學(xué)習(xí)的方法細(xì)節(jié)。這次談話點(diǎn)中了他,使他產(chǎn)生了極大的震撼和欲望,我知道這是一次成功的交談。果然在以后的日子里,他上課睡覺現(xiàn)象明顯減少,整個(gè)人的精神面貌有了不小的改變。同時(shí)提出希望他幫助老師管好周圍同學(xué)的紀(jì)律。從此之后,他上課不但沒有睡覺,還不時(shí)會(huì)提醒旁邊講話的同學(xué),受其影響,有的同學(xué)找到我表示今后要好好學(xué)習(xí)。

          在工作中,我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀(jì)學(xué)生寫“自省書”,并以此與學(xué)生交談,是了解學(xué)生的好方式,有了師生單獨(dú)交流的`話題,通過這樣的交流可以得到真情流露,使學(xué)生深深體會(huì)到老師對他們的期望。在以往,當(dāng)學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候,往往是老師批評后的書寫保證書,而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了,師生間有了相互的了解,教育的效果較為顯著。

          二、兼聽則明、偏聽則暗

          客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

          通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:

          一、教師處事不公平;

          二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;

          三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。

          反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

          在工作中,我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),理解他尊重他,他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。

          通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)(接班主任一個(gè)月后,我統(tǒng)計(jì)了每位學(xué)生的父親、母親和家里座機(jī)號碼,編輯成班級電話薄,隨身攜帶。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長主動(dòng)找我的,因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點(diǎn)。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),對班主任的工作,他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。

          三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自己評價(jià)

          前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自己評價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          1、管理目標(biāo)清晰明確化。

          管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

          2、管理行為可操作化

          規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如:我在接任XX級26班班主任后,第一個(gè)主題班會(huì)——以學(xué)生學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也,善假于物也”為主題展開,目的就是借助文化提高學(xué)生認(rèn)識,以贈(zèng)送“靜、勤、博、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法,以公布《班規(guī)》規(guī)范準(zhǔn)則,以寫“自省書”為懲戒,從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自己管理和自己評價(jià)。

          3、民主管理、評價(jià)客觀化

          班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價(jià)的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

          總之,對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。

          世界上的愛各種各樣,教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會(huì)對他的某種評價(jià)。因此,學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!

          教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì),當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,為他操心時(shí),無論你是耐心的幫助,還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,

          相反,如果班主任沒有取得學(xué)生的信任,那么即使你教育目標(biāo)正確,教育方法科學(xué),教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果。因?yàn)樵诮逃^程中,學(xué)生既是老師作用的對象,又隨時(shí)顯示一種“反作用”,這種反作用表現(xiàn)在:班主任的教導(dǎo)和要求,都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。如果師生沒有達(dá)成信任,學(xué)生面對班主任教師的教導(dǎo)就無動(dòng)于衷,嚴(yán)懲的還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和對抗行為。這種感情上的相悖,怎能教育好學(xué)生?我一般在班會(huì)上評價(jià)學(xué)生,有時(shí)在下課時(shí)當(dāng)著部分學(xué)生的面評價(jià)學(xué)生。填寫素質(zhì)報(bào)告單、假期通知書時(shí)針對學(xué)生情況寫出批語。當(dāng)然寫評語也要講究藝術(shù),要全面又要突出重點(diǎn),更多的要鼓勵(lì),對于學(xué)生存在的缺點(diǎn),可通過“希望…”、“相信會(huì)越做越好”等詞來鼓勵(lì),避免使用“態(tài)度惡劣”、“屢教不改”等評語,從而使學(xué)生家長深深體會(huì)到老師的誠懇,這樣的評語能得到家長的認(rèn)可。

          教育學(xué)生要遵循因材施教的原則,內(nèi)向和缺乏自信的學(xué)生要給予鼓勵(lì),對自己要求不嚴(yán)的學(xué)生要嚴(yán)肅批評。有位學(xué)生膽小、羞怯,學(xué)習(xí)勤奮總擔(dān)心考不好,擔(dān)心同學(xué)們對其有看法等等,寫評語時(shí)我激勵(lì)她:“不要忘記,快樂并非取決于你是什么人,或你擁有什么,它完全來自于你的思想。因此,每天早晨,先想想你應(yīng)該感恩的事。你的未來大半由你今天的思想所決定。所以,讓你的心中注滿希望、自信、真愛與成功的想法。”經(jīng)常性的關(guān)注其學(xué)習(xí)、生活,后來她學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,臉上經(jīng)常有燦爛的笑容。

          沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,又是學(xué)生的師長。

          班主任對學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道:“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),師之惰”、“嚴(yán)是愛,松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而不厲!岸取本褪欠秶⒎执。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。

          班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是:“您的‘有三分鐘熱血,就有可能有五分、七分……!刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心,我要趕上去!”

          我的缺點(diǎn):對自己嚴(yán)格,對學(xué)生寬松!這樣自己覺得累,反而讓學(xué)生有機(jī)可乘。隨意找借口請假!

          班主任總結(jié) 篇7

          轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作進(jìn)入尾聲了,忙忙碌碌中感覺過得還挺快,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、入學(xué)初期,嚴(yán)格管理,形成良好的班級秩序。

          新生入學(xué)后,我抓住軍訓(xùn)這個(gè)加強(qiáng)學(xué)生管理,形成良好班風(fēng)的有利時(shí)機(jī),要求學(xué)生守時(shí),按時(shí)做內(nèi)務(wù),按時(shí)到操場,按時(shí)休息。要求學(xué)生守時(shí),我自己就要先做到守時(shí),我總是比要求學(xué)生的時(shí)間早到,無形中就給學(xué)生樹立了守時(shí)的榜樣。學(xué)生剛來,很多人以前沒有住宿經(jīng)歷,不會(huì)做內(nèi)務(wù),我就請教官到宿舍指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)務(wù),一遍遍觀摩,一遍遍體會(huì),一點(diǎn)點(diǎn)找問題,由于教官教導(dǎo)有方,學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,教師督導(dǎo)到位,最后全部住宿生都學(xué)會(huì)了疊軍被。這也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活打下了基礎(chǔ)。通過一周的軍訓(xùn),學(xué)生初步養(yǎng)成了在什么時(shí)間做什么事情的習(xí)慣,班級秩序穩(wěn)定,有了良好的開端。

          二、進(jìn)入學(xué)習(xí)生活,樹立目標(biāo),你追我趕。

          軍訓(xùn)結(jié)束,學(xué)生進(jìn)入有序的學(xué)習(xí)生活。大專班的學(xué)生由于是準(zhǔn)大學(xué)生,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生容易缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,為了避免這一情況,我在學(xué)期初就讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),不能在學(xué);烊兆,要想有好的前程,就要從現(xiàn)在學(xué)好專業(yè)課,將來才能在本專業(yè)中有所造詣。我利用班會(huì)時(shí)間專題講了樹立目標(biāo)的重要性,并讓學(xué)生當(dāng)堂寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并張貼在教室的墻上,時(shí)時(shí)警醒自己要努力,要奮斗。為了形成你追我趕的氛圍,我在期中考試后頒發(fā)了學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)的同學(xué)歡欣鼓舞,沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)羨慕的不得了,都憋著一股勁兒,爭取期末考個(gè)好成績。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我和英語老師組織了“百詞大賽”,賽前我做了動(dòng)員工作,因?yàn)槭强加洃泦卧~的能力,只要肯努力還是能考好的。在我的動(dòng)員會(huì)后,晚自習(xí)一度掀起了背單詞的高潮。在師生充分準(zhǔn)備的前提下,百次大賽進(jìn)行的非常順利,最后通過激烈的角逐共有9名同學(xué)獲獎(jiǎng)。通過這次比賽,同學(xué)們認(rèn)識到只要肯努力,就會(huì)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),臨近期末,大家都非常想拿張獎(jiǎng)狀回家,于是,我鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí),期末發(fā)獎(jiǎng)的面積會(huì)比較大,大家爭取都能得到獎(jiǎng)狀。通過樹立目標(biāo),舉辦競賽,大家形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,教學(xué)秩序較以前有了很大改觀。

          三、隨著彼此了解的加深,師生關(guān)系越來越融洽。

          不知不覺,我與我的孩子們已經(jīng)相處了四個(gè)多月,從軍訓(xùn)時(shí)的陌生到運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的熟悉,從最初的怯生生,到現(xiàn)在很自然地開著玩笑聊天兒,我與學(xué)生的距離感基本沒有了。他們愿意親近我,甚至主動(dòng)找我聊天,一些帶點(diǎn)兒隱私的事兒也愿意跟我講。我想這和我的性格和藹,總是笑著跟他們講道理,很少發(fā)脾氣有關(guān)吧!我有一種體會(huì),那就是你不讓他們失望,他們也就不會(huì)讓你失望。元旦前我們集體商量著要在教室聚餐,慶祝元旦。但是當(dāng)天系部也有很重要的活動(dòng)要求老師參加,我本人還有一個(gè)乒乓球比賽要參加,可是,我覺得我答應(yīng)了他們就不能讓他們失望,于是我克服困難,抽時(shí)間在家里給他們做了可口的飯菜帶到學(xué)校,讓他們愉快地度過了在職教的第一個(gè)新年。飯菜不算豐盛,但因?yàn)槭抢蠋熡H手做的,所以對他們來說應(yīng)該是別有一份溫暖在其中。節(jié)后天氣變得越來越冷,感冒的孩子比較多,劉振東病得很嚴(yán)重,我找到他讓他去實(shí)習(xí),不要跑操了,他自己說沒事兒,就要堅(jiān)持跑,我很心疼這個(gè)懂事兒的'孩子,我從家里帶了蘋果悄悄給了他。后來,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子越來越懂事,給他布置的任務(wù)總是完成的很好。我想,這就是親其師,信其道的緣故吧!通過這些點(diǎn)滴小事我總結(jié)出一個(gè)道理:你不讓他們失望,他們就不會(huì)讓你失望。當(dāng)然,彼此不失望,師生關(guān)系就會(huì)越來越融洽,融洽的師生關(guān)系是做好班主任工作的前提。

          四、與任課老師多溝通,全面了解班級情況。

          要想帶好一個(gè)班,光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我經(jīng)常和任課老師溝通,哪個(gè)孩子沒交作業(yè),誰上課沒交手機(jī),誰上課又說小話兒著?這些情況,在聊天中老師們都會(huì)反饋給我,我很重視這些小問題,因?yàn)樾栴}時(shí)間長了就會(huì)成為大毛病。所以,老師們反映的問題,我都會(huì)找個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和這些同學(xué)談,幫助他們在壞習(xí)慣形成之前改正缺點(diǎn)。由于任課老師反映的問題,我都會(huì)及時(shí)的去處理,所以同事們也特別愿意向我反映他們的問題,我把這些老師的意見和建議當(dāng)做我管理班級的法寶,因?yàn)榍闆r真實(shí),意見合理所以在實(shí)踐中的效果非常好。我非常感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),沒有這些同事的幫助就沒有17計(jì)4班的今天。為了我這些戰(zhàn)友一樣的同事,我也要把這個(gè)班帶好,去回報(bào)他們對我無私的幫助和默默的支持。

          回顧這一學(xué)期的工作,我的收獲還是很多的。從最初接班時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,夜不能寐,到今天的緊張有序,寬嚴(yán)有度,我覺得這個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們一起成長了很多,在今后的工作中我會(huì)更加努力,回報(bào)關(guān)心我成長的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。是你們的幫助,讓我有了前進(jìn)的勇氣!我一定不辜負(fù)大家的信任!

          班主任總結(jié) 篇8

          20xx年的下半年,是我從事美術(shù)教育的第一個(gè)學(xué)期,而剛剛站上教師這個(gè)崗位,就被任命為陶瓷工藝美術(shù)三班的班主任,對于我這個(gè)“新鮮出爐”的大學(xué)畢業(yè)生來說,是一項(xiàng)艱巨且有很大挑戰(zhàn)性的工作。

          作為新生班的班主任,所做的工作對我來說是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:第一,堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也就是重視素質(zhì)教育;第二,工作中講究方法,講究管理藝術(shù)。

          一.重視素質(zhì)教育

          就這一點(diǎn)首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。陶美三班的學(xué)生都是15、6歲這個(gè)年齡,對于他們?nèi)缁ò憬k爛的年紀(jì),周圍的環(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習(xí)慣。像男孩子們學(xué)著大人抽煙喝酒之類的,當(dāng)然,其中有些孩子已經(jīng)不是學(xué)樣了,而是已經(jīng)擁有一定煙齡的老手了。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣,如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣…這是我在工作中必須放在首位的任務(wù),方法上我采用“先講道理,后實(shí)際操作”。在抽煙這件事上,要孩子們一下子就戒掉這是不可能的,于是只能循序漸進(jìn)。與學(xué)生們講道理,讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X去買煙抽而感到羞恥。講完道理之后,實(shí)際操作訓(xùn)練就能跟得上去了!在不懈監(jiān)督下,讓他們少抽,慢慢的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤?/p>

          還有些學(xué)生上課的時(shí)候愛插嘴,隨意打斷老師的講話,隨意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會(huì)要求他們“不能這樣”,于是經(jīng)常在課后給他講“如果這樣”會(huì)怎么樣?并舉出實(shí)例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后,喜歡插嘴的學(xué)生在糾正自己的習(xí)慣性缺點(diǎn)之后會(huì)跑過來向我報(bào)告,然后便可以在其個(gè)人操行評定上給他加分以鼓勵(lì)他更好的改正缺點(diǎn)。

          其次,除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。我一向主張學(xué)生快了學(xué)習(xí),只有讓自己學(xué)習(xí)的時(shí)候心情變好,才能更好的學(xué)習(xí)。我覺得心情是由個(gè)人素質(zhì)所決定的,所以只有提高了學(xué)生的素質(zhì),才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團(tuán)活動(dòng)課上,我給學(xué)生們出了個(gè)題——“朋友”,就是讓學(xué)生們以侃大山,聊qq的形式寫下身邊的朋友。于是,從這個(gè)課題上,我對學(xué)生們的了解更深了一個(gè)層次。同時(shí),可以看到,朋友對于孩子們的意義每個(gè)人都有不同的感受。由此,我便可以引導(dǎo)他們,什么人可以稱之為“朋友”,什么人可以深交,而什么人又只適合打打招呼…從此,學(xué)生們對于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中的“朋友”又有了新的理解,讓他們的交友素質(zhì)有了很大的提高。

          第三點(diǎn),應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。就像在寫“朋友”的課題時(shí),有個(gè)女生寫著寫著就情緒很低落,然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把學(xué)生叫到一邊,問她怎么回事。女生紅著眼睛很傷心的的說:“老師,我沒有朋友……”要知道,這個(gè)女孩子可是在班級里各方面都很優(yōu)秀的。

          我想,每一個(gè)孩子都不會(huì)是十全十美的,特別是對于陶美三班這個(gè)新進(jìn)入到職業(yè)技校的小群體。在心理上,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問題,如情緒與行為失控:在教室摔同學(xué)畫畫的盤子,或是在畫室拿小刀劃傷自己的皮膚…對于年少的他們,只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時(shí),是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時(shí)機(jī)。只有抓好學(xué)生的心理健康教育,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,我會(huì)最大限度的利用課余時(shí)間,以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整他們的心態(tài),告訴他們這個(gè)時(shí)期該怎么度過才不會(huì)傷害自己,不傷害身邊的人。并且在平時(shí)外出寫生或是校內(nèi)活動(dòng)中,做一些增強(qiáng)學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn),使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活中。

          于此,有一點(diǎn)與學(xué)生心理健康息息相關(guān)的話題就是——對于問題學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,任何老師都喜愛,因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚В處熑菀撰@得成就感。而所謂的問題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響,各方面的表現(xiàn)肯定會(huì)出現(xiàn)不如人意的地方。在學(xué)生們的這個(gè)年紀(jì),大部分孩子都是家里的獨(dú)生子女,要么就是家里的老么、囡囡,集萬千寵愛于一身,于是變得很驕橫。即便是在學(xué)校,也無法掩飾自己難以自控的壞習(xí)性。對此,我采取了治本的方法——加強(qiáng)了與家長的溝通。從家長這方面一起監(jiān)督,根治學(xué)生們的惡習(xí)。目前,成績還不是很顯著,不過我一直在為此努力。

          其實(shí),這些問題學(xué)生并不是不想學(xué)好,只是他們的注意力沒法完全放在學(xué)業(yè)上,有的學(xué)生即是投入的精力很多卻成效不顯著。在日常生活中,對這類學(xué)生的批評和指責(zé)一定要有分寸,指責(zé)越多,其實(shí)對他們的改進(jìn)幫助就越少。于是很容易變成問題學(xué)生的問題沒有解決,甚至問題更多。對此,我仍然采取鼓勵(lì)方式教育他們。一個(gè)喜歡遲到的學(xué)生,我不能一味的要求他不許遲到,在他們這個(gè)年紀(jì)必定會(huì)惡習(xí)照舊。必須耐心細(xì)致的與之交流,去了解遲到背后的`故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘,幾分鐘…到后來慢慢的杜絕他的這個(gè)壞毛病。對待問題學(xué)生的時(shí)侯,也是最考驗(yàn)我們這些年輕班主任耐性的時(shí)候。

          對于問題學(xué)生,比如迷戀上網(wǎng),喜歡抽煙,動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)小打小鬧…他們身上的優(yōu)點(diǎn)也將會(huì)比一貫認(rèn)真的學(xué)生要突顯一些。我一直認(rèn)為真正會(huì)畫畫的孩子不是那種每天埋頭苦畫的人,真正會(huì)畫畫的孩子擁有著一種與生俱來的藝術(shù)天賦,這種天賦在藝術(shù)作品誕生的時(shí)候是一種無敵的力量。但是往往有天賦的孩子,總會(huì)這里那里的出點(diǎn)差錯(cuò)。三班當(dāng)中有這樣的孩子,什么小毛病都有一點(diǎn),但在專業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的。他們會(huì)露著無邪的笑臉對著你說:“老師,我就知道我是我們班畫的最好的!哈哈……”那一刻,真的覺得所有的陽光都很燦爛。有時(shí)候真為他們那小小年紀(jì)就擁有那份執(zhí)著所感動(dòng)。

          對于所謂的問題學(xué)生,我將會(huì)更加耐心的引導(dǎo)他們,給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。這項(xiàng)艱巨的任務(wù),我一直在努力……

          重視素質(zhì)教育的關(guān)鍵是從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育,就是指那些受不良環(huán)境影響的心理行為偏差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃,如我們班的學(xué)習(xí)委員就是這樣的學(xué)生。對這些家庭中存在問題而且自身習(xí)慣變異的學(xué)生來說,泛泛而談的說教和日常教育已難以奏效,于是,我會(huì)盡量避免盯著他們的缺點(diǎn),努力搜尋他們的亮點(diǎn)并加以強(qiáng)化,經(jīng)常肯定和欣賞他們,使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待,從而激起他們的自尊、自愛和自信,向我所期待的方向努力。這樣,不良習(xí)慣容易被淡化或克服。

          二.講究管理藝術(shù)

          本學(xué)期在開學(xué)期間,我就像個(gè)全職保姆,把學(xué)生從早到晚都管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以至于打掃出的分工、督促和檢查都是我一個(gè)人在做。

          在我這種無微不至的“關(guān)懷”之下,我班還算是走的平穩(wěn),學(xué)生們也很習(xí)慣我的這種管理。但這就導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果:我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),搞得疲憊不堪;學(xué)生對我的依賴性很大;沒有了我的提醒、督促,學(xué)生就不能按時(shí)起床;值日生就不打掃衛(wèi)生;我不在的時(shí)候,宿舍、教室、畫室的紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面都得不到保證;班干部在我這種管理之下無事可做,形同虛設(shè)……

          怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況?對此我進(jìn)行了認(rèn)真的反思,終于明白:學(xué)生如此重的依賴性還是因?yàn)槲颐婷婢愕降墓芾碓斐傻,我的過于勤奮導(dǎo)致了學(xué)生們的懶。如果長期這樣下去的話,特別是學(xué)校下學(xué)期還準(zhǔn)備實(shí)施封閉式管理,到那個(gè)時(shí)候,最可能出現(xiàn)的結(jié)果就是老師疲憊不堪,學(xué)生的自覺性、自主性以及管理水平得不到鍛煉與提高。我想我不能再這樣下去了,必須反其道而行之。

          下學(xué)期開始,我得重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面:

         。1)對不稱職的班干部及時(shí)的撤換;

         。2)廣泛征求學(xué)生意見,由班干部制定切合班級實(shí)際的切實(shí)可行的班級規(guī)章制度,使學(xué)生明白在不同的時(shí)間,不同的地方該做什么,不該做什么;

         。3)明確每一個(gè)班干部的職責(zé),要求各負(fù)其責(zé),真正發(fā)揮班干部的職能;

         。4)明確獎(jiǎng)懲措施,每個(gè)月搞一次評比,評選最差和最優(yōu);制定班級“光榮榜”和“批評欄”。

          我將極大地去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性,從而讓我的雜事變少,使學(xué)生們的責(zé)任感加強(qiáng)。當(dāng)然一切措施還需要學(xué)校制度的支持,只有上面的政策實(shí)施得強(qiáng)硬,我們作為最最基層的管理者才能在以后的工作中發(fā)揮出自己的光和熱。

          一個(gè)學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)我們這群非師范出身的教師都干的很賣力,也很辛苦。我們沒有格式化的方法,這是一個(gè)原因,其他的——我覺得是因?yàn)槲覀儼褜W(xué)生當(dāng)自己的小孩在對待;而專業(yè)的師范類老師僅僅是把學(xué)生當(dāng)作一項(xiàng)工作,當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來進(jìn)行。剛剛走出校園的我雖然沒有太多的經(jīng)驗(yàn),可是我將付出比師范類教師更辛勤的勞動(dòng),會(huì)更加用心的愛護(hù)我的學(xué)生。接下來的日子,不會(huì)再面面俱到的去管理學(xué)生了,我將充分相信我的學(xué)生,給他們自主的空間,讓班干部得到鍛煉以及提高能力的機(jī)會(huì),當(dāng)然,也給自己鉆研專業(yè),研究專業(yè),看書充電的時(shí)間,一舉三得,我希望我能盡可能早的實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

          班主任總結(jié) 篇9

          20xx年相對我而言,是不平常且極具意義的一年!在這一年里,我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事,可以說是充實(shí)又忙碌的!在此,我首先真摯地感激學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對于我的關(guān)心和諒解,感激給予我的提醒和幫助,真心說一聲:“謝謝!”

          個(gè)人事情盡管較多,但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證:我對于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒有減低,對于班級工作的追求并沒有降低,對于自己專業(yè)成長的進(jìn)步并沒有放松,我一直在努力著!現(xiàn)將20xx至20xx年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下:

          教育工作方面(班主任)

          寫這份班主任工作小結(jié)之前,我又把我的班級工作計(jì)劃仔細(xì)閱讀了一遍,對照學(xué)期初計(jì)劃認(rèn)真評價(jià)自己本學(xué)期班主任工作的得失!

          做的好的地方有:

          1、個(gè)人考核結(jié)合班級捆綁考核,實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。

          在實(shí)施個(gè)人考核的基礎(chǔ)上,在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績、平時(shí)作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等,將全班同學(xué)按不同層次搭配成組,設(shè)立小組負(fù)責(zé)人,實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標(biāo)等,樹立“組榮我榮,組辱我辱”的思想觀念!在各小組內(nèi)部,個(gè)人獲得加分,該小組也能相應(yīng)加分,這樣就會(huì)受到小組組員的贊揚(yáng);個(gè)人扣分,相應(yīng)小組也會(huì)扣分,就會(huì)受到小組組員的批評和指責(zé)!每月末評比,獲得優(yōu)秀小組的組員都會(huì)受到加分獎(jiǎng)勵(lì)!此舉極大的刺激了每個(gè)同學(xué)的管理熱情和參與熱情,班級不再是班主任和某些班干部的,而是每個(gè)同學(xué)的!這是本班實(shí)施班級民主化管理的一個(gè)重要抓手!

          2、與時(shí)俱進(jìn),優(yōu)化班級考核。

          為了使班級考核能得以正常進(jìn)行,制度建設(shè)迫在眉睫。開學(xué)初特意召開班委會(huì)和學(xué)生會(huì)議,討論制定班級考核的細(xì)則,全班同學(xué)全票通過。在實(shí)施過程中,我們又根據(jù)實(shí)際情況,不斷優(yōu)化,如教育新政實(shí)施以來,在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上,我們加大了對于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重,如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較(這塊側(cè)重與自己上次比較)……都納入小組考核,事實(shí)證明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,學(xué)生明確了考核內(nèi)容,表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了!

          考核的模式,是要讓每個(gè)同學(xué)能體會(huì)到評比所帶來的沖擊,我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等,而是運(yùn)用了“星級”評比的模式,設(shè)立“五星級”、“四星級”、“三星級”,給所有小組和個(gè)人機(jī)會(huì),哪怕你不是最好的,只要你付出了,你就可能獲得應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)!這樣做既鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組,而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個(gè)人也是促進(jìn),他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定,自己付出了有回報(bào),從而更好的表現(xiàn)自己,爭取更高的榮譽(yù),也吸引了更多的同學(xué)參與到班級考核爭“星”中來!

          有考核就有結(jié)果,為了更好的“揚(yáng)善”,表揚(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人,班委會(huì)設(shè)立“考核基金”,定期一評,給予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個(gè)人物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(學(xué)習(xí)用品為主,上面有老師的簽名和祝!,看到拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)喜氣洋洋的表情,分明體會(huì)到了一種被肯定、被尊重的榮譽(yù)感;一些沒有拿到獎(jiǎng)品的同學(xué),眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,又多了一份堅(jiān)定,“下次我也要拿獎(jiǎng)品”!此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性!

          班級考核原先操作中,是每月一評,周期較長,某些學(xué)生意志力較薄弱,往往堅(jiān)持一周、兩周還行,一個(gè)月對于他來說太長了,因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢,我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗(yàn)之談,上面有條每周“喜報(bào)”制!這一下把我的難題給解決了,心動(dòng)不如行動(dòng),立馬動(dòng)手設(shè)計(jì)喜報(bào)模板,在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行,每周一小結(jié),每月一總結(jié)(結(jié)合學(xué)校的班級考核)。每周發(fā)布喜報(bào),對于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的同學(xué)發(fā)布喜報(bào),對于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報(bào);每月結(jié)合個(gè)人和小組拿喜報(bào)的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級考核進(jìn)行每月一大評,總結(jié)當(dāng)月的工作,并對于下月的工作進(jìn)行布置和強(qiáng)調(diào)!這樣做周期縮短了,效率提升了,效果也顯著了,很多同學(xué)都在短期時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步,如莊程浩、倪軍、李超等!同時(shí)也引起了相當(dāng)一部分家長朋友的注意,他們認(rèn)為這樣做反饋及時(shí),自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn),紛紛給予高度評價(jià)!

          考核要維持其公正、公平性,全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級值日班長,對于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià),值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言(全班宣讀)、上報(bào)班主任老師,同時(shí)接受全班同學(xué)監(jiān)督(透明化),真正做到了公平、公正,公開!學(xué)生在評選過程中沒有任何異議,對于評選結(jié)果表示支持和贊成!

          3、加強(qiáng)個(gè)人思想建設(shè),關(guān)注學(xué)生心理健康。

          本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜,存在著一部分單親家庭的孩子,如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等,這些孩子缺少家庭的關(guān)愛,他們對自己的要求不高或者沒有要求,家長又無暇顧及他們,形成了他們的自由散漫、不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。更有甚者,如李廣平,不具備住宿的自理能力,生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的.精力、時(shí)間和熱情,畢竟他們也是很可憐的孩子,小小年紀(jì)就沒能接受到完整的愛,如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,他們就完了。正是出于這份愛護(hù),我覺得對于他們的任何付出都是值得的,我努力,我無悔。一個(gè)學(xué)期下來,他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進(jìn)步,也讓我覺得付出沒有白費(fèi),如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理(會(huì)刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……)了,學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,英語能考到70分左右了;華文子赟進(jìn)步也是很大的,從歷次調(diào)研來看,他的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢,期中考試甚至考到了年級中上游;凌源原是一個(gè)特調(diào)皮愛搗蛋的孩子,對于學(xué)習(xí)成績很不在乎,但是現(xiàn)在的他很是在乎學(xué)習(xí)成績和在老師同學(xué)心中的地位,問問題的習(xí)慣較好,屢次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng),自信心也足了……

          班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學(xué),如鮑超、周陽等,家庭過于溺愛,父母對于其缺少管教方法,束手無策。對于這部分同學(xué),我也是盡力勸導(dǎo),耐心施教,同時(shí)積極聯(lián)系家長,形成合力,努力促進(jìn)其健康成長。經(jīng)過一學(xué)期的努力,這部分小孩也有了一些進(jìn)步,如周陽,原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四十分,現(xiàn)在能考到六七十分了,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長足的進(jìn)步;鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時(shí)上交了……這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動(dòng),讓我的夢想“陽光照到每個(gè)角落”得以初步實(shí)現(xiàn)!

          4.及時(shí)召開質(zhì)量分析總結(jié),調(diào)控平衡發(fā)展。

          在每次調(diào)研后,都會(huì)積極召開任課教師碰頭會(huì),及時(shí)找出班級中存在的問題,思考解決舉措,為下一階段的工作開展指明方向?v觀屢次測評,班級學(xué)科發(fā)展還是較平衡的!

          需要關(guān)注的地方:

          1.班會(huì)活動(dòng)的開展沒有計(jì)劃中定的那么豐富,這是我要自責(zé)的地方。很多時(shí)候都是利用班會(huì)課進(jìn)行了班級常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育,加上本學(xué)期驗(yàn)收工作比較多,處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強(qiáng)研究,努力上好班會(huì)課!當(dāng)然本學(xué)期,班會(huì)課也是有了一些突破,如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),從形式上得到補(bǔ)充。

          2.班級個(gè)人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)該說,學(xué)期初到中段,對于此項(xiàng)活動(dòng)一直抓得比較緊。讓學(xué)生堅(jiān)持寫每日反思,并對于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋,王華老師稱之為“道德長跑”!此舉確實(shí)有效,在一段時(shí)間內(nèi),全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)!就在這個(gè)時(shí)候,適逢學(xué)校驗(yàn)收,因?yàn)樯厦嬗羞`規(guī)內(nèi)容,暫告中止,之后也就再也沒有拿起,實(shí)在是遺憾!在下學(xué)期中,這個(gè)“長跑”我想會(huì)一直跑下去,讓學(xué)生每日反思,每日進(jìn)步!我也爭取在每天都能給每個(gè)同學(xué)留下一些只言片語,鼓勵(lì)其繼續(xù)奮勇爭先!

          班主任工作的隨想及努力方向

          1.德育工作需要層次性,本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章,建立健全班級考核機(jī)制,努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章,在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西,如勵(lì)志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容,采用多種德育手段,創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng),拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班集體的依戀感!

          2.班級工作無小事,這句話永遠(yuǎn)是經(jīng)典!我的感想是不要為了進(jìn)行德育而進(jìn)行德育,德育教育應(yīng)該是蘊(yùn)藏在每一件小事中的!我以后在指導(dǎo)執(zhí)行每一件事情前,都要思考一下怎樣做才能賦予其教育意義,而不是簡單的做一下或走過場!天下大事必做于細(xì),所以下學(xué)期我的班主任工作還是從一個(gè)“細(xì)”字上做文章,盡量避免空洞的說教和宣講,多一份行動(dòng),多一份思考,從各個(gè)活動(dòng)中思索實(shí)施德育的途徑,力爭使瑣事也賦予其德育內(nèi)涵!我想這就是我對下一階段實(shí)施德育教育的一個(gè)抓手!

          教學(xué)方面

          一、本學(xué)期中,我積極響應(yīng)校長室和教導(dǎo)處的號召,大力推進(jìn)課堂模式改革,在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中率先支持,并在英語教研活動(dòng)中第一個(gè)就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗(yàn)課,在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論;基本模式確定之后,又積極報(bào)名參加支顯宗中學(xué)一日公開課活動(dòng),所上的7AUnit5Grammar一課,受到聽課教師的一致好評,充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升!

          二、本學(xué)期中,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論,認(rèn)真研究張思中外語教學(xué)法,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,有了一些學(xué)習(xí)心得,想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試!待具體實(shí)踐后再做小結(jié)!

          三、我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),備課、二次備課、聽課、反思……,能做到課課有反思!為學(xué)校迎接各項(xiàng)驗(yàn)收、檢查做好自己的分內(nèi)工作,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

          以上就是我對于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié),我相信經(jīng)過了這學(xué)期,我將更為堅(jiān)定、更為堅(jiān)強(qiáng)的沿著自己的教育教學(xué)夢想走下去,生命不息,追求不止,為把一(3)班打造成一個(gè)最好的班級而努力;為使自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師而努力!

          班主任總結(jié) 篇10

          俗話說得好:“打鐵看火候,穿衣看氣候!弊鰧W(xué)生的思想教育工作也是一樣,要注意把握契機(jī)。唐太宗看見太子坐在船上玩耍,就教育兒子“水能載 ,亦能覆舟 ”的道理。這種“遇物則誨”的教育方法,可謂生動(dòng)、自然,而且及時(shí)。多年來在教育學(xué)生的實(shí)踐中,我不僅效法,而且有所變通——遇事則誨,遇言則誨,遇行則誨。這里,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

          一、遇事則誨

          原則上,為了不傷害學(xué)生的自尊心,教師最好不要在課堂上當(dāng)眾批評學(xué)生,以免使他們情緒消沉或引發(fā)逆反心理。但如果課堂上學(xué)生的言行明顯不禮貌,我們非根據(jù)學(xué)生實(shí)際,采用適當(dāng)?shù)姆绞疆?dāng)眾批評他們不可。這能使他們警醒,也使其他同學(xué)們明辨是非。不過,受批評的學(xué)生心里在總存有芥蒂,教師就要及時(shí)地通過個(gè)別談話,動(dòng)之以情,曉之以理,解開他們心中的結(jié),才能真正地把批評化作激勵(lì)的力量。有一次,我鄭重其事地吩咐學(xué)生第二天備好作文本,嘗試快速作文,結(jié)果第二天一上課,副班長就大聲宣稱他忘帶作文本。我有點(diǎn)惱怒了,說:“昨天不是吩咐過你們嗎?”他馬上回答:“忘了也沒辦法!”我嚴(yán)肅地盯著他說:“這樣忘記是光榮的事情嗎?這是你當(dāng)班長應(yīng)起的帶頭作用嗎?”他紅著臉低下了頭。我也意識到我得理不讓人。一下課,我便找他談話。我先承認(rèn)自己的'過火,希望他不要介意,并告誡他當(dāng)班干部,一言一行都要以身作則,起好的帶頭作用……。他終于心悅誠服地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

          二、遇言則誨

          和學(xué)生朝夕相處,上課、輔導(dǎo)、談心、聊天,常聽到學(xué)生吐露肺腑之言。新學(xué)期開始,為增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,我利用班會(huì)讓學(xué)生做自己介紹。其中一個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前自始至終都不敢抬起頭,“……我成績不好,也很笨,而且樣子丑(一次火災(zāi)中燒毀臉部)。希望今后大家?guī)椭,不要排擠我!倍嗝凑\實(shí)的學(xué)生!我向她投去贊許的目光,并用肯定的語氣接著說:“這位同學(xué)對自己的短處毫不掩飾,把真實(shí)情況全部說出來,像她這樣,可稱為一個(gè)坦誠的人。再說,人不因美麗而可愛,卻因可愛而美麗。你是一個(gè)可愛的人。”就這樣,“坦誠的人”這個(gè)概念就生動(dòng)形象地留在學(xué)生的腦中。

          這學(xué)期,中途轉(zhuǎn)來一個(gè)新學(xué)生,漸漸地我發(fā)現(xiàn)她上課總提不起精神,課后也不跟其他同學(xué)玩,獨(dú)自一人坐在位置上。特別是如果有聽到同學(xué)在炫耀自己的媽媽又給自己買了什么什么東西的時(shí)候,她總是回避別人的目光?吹竭@種情況,我心里挺著急的。一次,在周記檢查中發(fā)現(xiàn),原來她是在單親家庭長大的,她時(shí)常抱怨為什么別人都享有母愛,惟獨(dú)自己沒有。我在她的周記中鼓勵(lì)道:“怎么,難道你比別人少點(diǎn)愛嗎?相信,你的父親肯定給予你更多的愛,別人享有一份父愛,你的卻是雙份。歡聲笑語,噓寒問暖,一樣不缺。快樂,關(guān)鍵取決與人的心境!币环,使這個(gè)學(xué)生頓有所悟。第二個(gè)星期,我收到了她的一封來信。從此,她不再回避他人的目光,也慢慢地融入到我們這個(gè)班集體。

          三、遇行則誨

          一些學(xué)生,特別是成績差的學(xué)生,每次發(fā)試卷總是看都不看就塞進(jìn)抽屜里。這都是由于他們的思想認(rèn)識問題,教師平時(shí)耐心反復(fù)的教育,往往收效甚微。倘若在他遇到挫折時(shí),教師的個(gè)別談話便會(huì)有意想不到的效果。這時(shí),教師要表示對他們的關(guān)心,幫助他們樹立信心,徹底轉(zhuǎn)化自己。一次,發(fā)單元測試卷,一個(gè)男同學(xué)剛接過試卷,就以迅雷不及掩耳之勢把試卷塞進(jìn)抽屜。我便立即提醒:“分?jǐn)?shù)它是個(gè)變數(shù),這次是負(fù)數(shù),下次可能就變正數(shù)了。千里之堤,因?yàn)橛幸粋(gè)小小的螞蟻洞穴而崩潰。對細(xì)小的錯(cuò)誤,不能掉以輕心哪!”這個(gè)學(xué)生馬上取出試卷,認(rèn)真改正。

          可見,教師找談話是通過對話向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種方法。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中就曾提到:“在擬定教育性談話內(nèi)容時(shí),你時(shí)刻不能忘記,你施加的手段是語言,你是通過語言打動(dòng)學(xué)生的理智與心靈!闭覝(zhǔn)與學(xué)生談話的契機(jī)是多么重要。我深信,只要我們能從點(diǎn)滴抓起,持之以恒,在和學(xué)生日常交往中注意陶冶學(xué)生的品性,相信我們的學(xué)生定能成為棟梁之材。

          誠然,教育學(xué)生是一個(gè)漫長的過程,但是,只有我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),才能在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。

          班主任總結(jié) 篇11

          幾十人編成一個(gè)班,并不能說這個(gè)班就是班級體。只有具備了正確的政治方向,堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個(gè)方面的工作:

          一、 選拔班干部,培養(yǎng)積極分子 選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。 因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

          二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量 班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的`目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。 新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng),以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。 為了迎接元旦匯演,我請班級里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流,評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 臨進(jìn)元月,高三學(xué)生將有四科要會(huì)考,隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。

          三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng) 集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。 正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。

          班主任總結(jié) 篇12

          時(shí)間如白駒過隙,一眨眼一個(gè)學(xué)期的就已接近尾聲。這半年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,我從對工作的一竅不通到漸漸上手,從稚嫩青澀變得慢慢成熟。一步步走來,感觸很多,收獲很大,雖然在班主任這個(gè)位置上沒有取得如其他老師一般的成績,但總而言之給我的鍛煉是很大的。下面就五個(gè)方面來對這一學(xué)期班主任的工作做一下小結(jié)。

          一、 抓紀(jì)律,樹學(xué)風(fēng),做好學(xué)生思想工作

          由于是剛分配的新教師,無論是在業(yè)務(wù)上還是在對班級的管理上都缺少經(jīng)驗(yàn)。尤其是在班主任工作這一塊上經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。是老教師們給我提出寶貴的意見和建議,使我明白,一個(gè)優(yōu)秀的班集體是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律基礎(chǔ)上的,同時(shí),如果想在各個(gè)方面都取得成績,紀(jì)律這一塊是不能不抓的。于是,我在上任伊始就給班級學(xué)生樹立了時(shí)刻遵守紀(jì)律的習(xí)慣。如在開學(xué)初段,我利用班隊(duì)課時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場上站軍姿,使他們逐漸擺脫油腔滑調(diào)的幼稚習(xí)氣,漸漸樹立堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄。同時(shí)在班級里時(shí)刻強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題,使“紀(jì)律”兩字在班級學(xué)生心中長存。雖然一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,班級部分學(xué)生的紀(jì)律仍不容樂觀,但大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,有時(shí)甚至能督促講話的同學(xué)停止吵鬧,漸漸變得能自律起來。

          二、 養(yǎng)行規(guī),促文明,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

          在開學(xué)初期,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生包括學(xué)習(xí)習(xí)慣在內(nèi)的各種習(xí)慣都不太好,由于我是新教師,對這方面不是很重視,也不知道改怎樣重視起來。隨著學(xué)校開展行為規(guī)范檢查以來,我積極配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作。同時(shí)我也深刻認(rèn)識到,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣對他今后的成長起著至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的交談過程中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榇笕瞬惶匾,?jīng)常不刷牙洗臉,而且全身較邋遢,我就電話聯(lián)系家長,告知這些情況,希望引起家長們的重視。在課堂上,我也經(jīng)常教育學(xué)生要注意自身清潔。除此之外,我還每天強(qiáng)調(diào)出操靜齊快,排隊(duì)不講話,眼保健操姿勢正確,在課間做好下節(jié)課準(zhǔn)備工作,去食堂用餐要守紀(jì)律等。雖然我覺得效果不是很明顯,但至少學(xué)生心里有這樣的意識,能去遵守。

          三、 訂班規(guī),爭優(yōu)先,建立良性競爭機(jī)制

          針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)性較為松散,班級內(nèi)部學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。在開學(xué)初,我就根據(jù)班級的實(shí)際情況制訂了班規(guī),確立了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、自信、務(wù)實(shí)”的班級精神。因?yàn)槲覀儼鄦栴}學(xué)生較多,如周巧巧,王瑜哲,虞涵程等,尤其是周巧巧同學(xué),經(jīng)常與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾,以至損害了班級的團(tuán)結(jié),不但自己的學(xué)習(xí)受到影響,同時(shí)班級的秩序也被打亂,很多學(xué)生不愿與其交朋友。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況,在做了周巧巧的思想工作后也專門開展了一節(jié)有關(guān)團(tuán)結(jié)的班隊(duì)課,現(xiàn)在周巧巧雖然還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生小矛盾,但已能克制,并且也有了一些小伙伴。在學(xué)校舉行的拔河比賽中,周巧巧與其他同學(xué)一起參與,為班級爭得了年級段第一的榮譽(yù)。在國慶后,我又針對本班學(xué)習(xí),行規(guī)競爭不強(qiáng)烈的.情況制定了一張競賽表,分紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德三塊內(nèi)容,由班長和副班長負(fù)責(zé)平時(shí)的增減分?jǐn)?shù)。在期中,我已表彰了一些優(yōu)秀的同學(xué),在期末,也繼續(xù)要表彰一些優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)他們再接再厲,使班級形成一種競爭機(jī)制,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)守紀(jì)的習(xí)慣。

          四、 嚴(yán)要求,多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生讀書熱情

          好的班主任,必定懂得讓學(xué)生全面發(fā)展。我們班部分學(xué)生活潑好動(dòng),雖然學(xué)習(xí)成績難以在班級名列前茅,但是天資并不笨,只要發(fā)揮他們的優(yōu)勢,就有機(jī)會(huì)找到他們的閃光點(diǎn),從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。如我們班的徐祿益,該生天性好動(dòng),而且受到家庭溺愛,上課容易走神,愛插嘴,從學(xué)校到家的路上總喜歡東逛西逛。我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)手能力較強(qiáng),就在學(xué)校的橡皮泥比賽中讓他報(bào)名參加,結(jié)果他得了個(gè)二等獎(jiǎng)。我就趁機(jī)對他說,如果學(xué)習(xí)上能有這種勁頭,你的成績一定能上去,在下一階段的學(xué)習(xí)中,果然有了不小的進(jìn)步,雖然由于缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺性,成績慢慢又有下滑,但是我從中學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我也相信他在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)明白道理。同時(shí)我對學(xué)生也較嚴(yán)格,尤其是在出操佩戴紅領(lǐng)巾上面,要求學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾,沒有者去教室拿,或者不允許其出操,這樣要求了五六次后,接下來每次升國旗我們班的手都是高舉的,這就是班級團(tuán)體性的一種表現(xiàn)。同時(shí),我們班的優(yōu)秀學(xué)生李錚、劉詩櫻、邵奕妮等也紛紛在舞蹈、書法、歌唱比賽中獲獎(jiǎng),為學(xué)校和班級爭得了榮譽(yù)。

          五、成績和不足:

          由于是第一年當(dāng)班主任,我對自己訂的目標(biāo)不是很高,在學(xué)生保證安全的情況下保持已有的學(xué)習(xí)成績能有所提高,在班級內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,并形成小干部的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

          首先在安全方面,由于我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全,所以班級內(nèi)很少發(fā)生學(xué)生在玩危險(xiǎn)活動(dòng)或者攜帶危險(xiǎn)玩具。同學(xué)之前打架的情況也發(fā)生較少,總體班風(fēng)班貌都較良好。

          其次,成績優(yōu)秀的同學(xué)依然表現(xiàn)得非常好,學(xué)習(xí)成績沒有退步的情況,而且十分穩(wěn)定,而成績稍差的學(xué)生除了三位經(jīng)常不及格的,基本都能穩(wěn)定。學(xué)習(xí)氛圍,尤其在期末階段,都表現(xiàn)得非常濃厚。

          再次,本學(xué)期改選了班干部,但是大多數(shù)事情還是由班主任來進(jìn)行管理,班干部們?nèi)鄙俟芾戆嗉壍哪芰Γ糠职喔刹恳膊幻鞔_他們的職責(zé)。這情況在期末稍微有了好轉(zhuǎn)。

          不足之處有很多,比如對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)沒有持之以恒,經(jīng)常做到一半就不再強(qiáng)調(diào)了。在開學(xué)初期縱容他們的紀(jì)律,使他們養(yǎng)成了上課插嘴的習(xí)慣。對值日安排過于隨意,沒有制定專人專崗的制度,沒有合理的獎(jiǎng)懲制度,導(dǎo)致有許多學(xué)生養(yǎng)成了逃值日的習(xí)慣。

          歲末將至,我相信今年是我收獲最多的一年。希望明年在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我能百尺竿頭,更進(jìn)一步,在班主任這個(gè)崗位上作出更好的成績,來回報(bào)大家對我的信任。

          班主任總結(jié) 篇13

          時(shí)間真快,在忙碌中,學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作十分忙碌,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

          對于這個(gè)班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多也懂事了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生得到進(jìn)步。

          一、關(guān)心孩子,愛是無聲的語言。

          作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,同時(shí)也收到良好的效果。

          二、以身作則,為人師表。

          班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的'低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。

          三、加強(qiáng)思想品德的教育。

          班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

          班主任總結(jié) 篇14

          轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)間又過去了,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,為即將到來的中考作好了準(zhǔn)備。

          一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo) 勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

          二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí) 我知道:學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

          三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。

          四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的`解決都收到了事半功倍的效果。

          五、為學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備工作 從五月份開始,不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校,在這個(gè)時(shí)候,留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi),我從各方面做好他們的思想工作,使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試,同時(shí),在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天,從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),為他們做好后勤保障,無后顧之憂,全力以赴的迎接中考。

          班主任總結(jié) 篇15

          一、班級基本情況小結(jié)

          高三(4)班為體育班。全班開學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人,現(xiàn)在有26人,其中男生18人,女生8人,內(nèi)宿生17人,外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差,是B班,但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。

          二、工作目標(biāo)的落實(shí)

          本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí),使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。

          三、工作措施的落實(shí)

         。ㄒ唬┑掠矫

          ⒈開學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作,讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活,盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中;

         、策M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,進(jìn)一步樹立學(xué)生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生自己管理、自己教育的習(xí)慣;

          ⒊切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作,特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自己,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神;

          ⒋注意抓好典型,樹立榜樣教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上見賢思齊;

         、底ズ梅ㄖ平逃,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所;

          ⒍抓好安全教育,宣傳《交通法》,注意防火防電等;

          ⒎認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵(lì)他們,別是做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大,有的.去廣州讀書,有的遷移到香港,有的去當(dāng)兵,還有的休學(xué),故學(xué)生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長聯(lián)系,堅(jiān)持雙管齊下,使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒有離學(xué),反而堅(jiān)持下來,認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練,成績有了很大提高,相信他們經(jīng)過自己的努力,一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

         、盖袑(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作:堅(jiān)持民主管理方式,堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項(xiàng)工作做好。

         。ǘ 智育方面

          1.利用班會(huì)課開展學(xué)法指導(dǎo):有時(shí)是我總結(jié),有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié),有時(shí)是聽其他老師的班會(huì)課。

          2.切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng):利用晚上6:45時(shí)間,督促、檢查學(xué)生。

          3.指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽:我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績。

          4.常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況:由于我班學(xué)生英語成績很差,常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。

          5.強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強(qiáng)調(diào)在保證語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績不后退的情況下,尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。

         。ㄈ 文體方面

          1.認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng):如在20xx年11月開展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級組級別的特等獎(jiǎng),在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的,體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。

          2.切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。

          3.做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作,堅(jiān)持做到一日兩掃,配合學(xué)校定期做好大清潔工作。

          總之,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級組領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來講還是進(jìn)行得比較順利,開展的有響聲、有特色。

          班主任總結(jié) 篇16

          配合班級建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施

          1、耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度,以自己的行為和心靈感染和教育學(xué)生。

          2、加強(qiáng)對值日生的監(jiān)督和管理,發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊(duì)中,讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,遵守學(xué)校管理。

          轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況

          我們班的孩子很好動(dòng),自控力差,但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。針對這些特點(diǎn),我首先主動(dòng)親近學(xué)生,體貼關(guān)心學(xué)生,讓他們感受到老師的愛,相信老師,把我當(dāng)成可信賴的大朋友。除了副班主任,我還擔(dān)任班上的信息技術(shù)課教學(xué)工作。信息課是學(xué)生都比較喜歡的一門學(xué)科,所以我就以這個(gè)為突破口,在上課時(shí)就注意觀察班上的.每一個(gè)學(xué)生,了解他們的情況,在課后,多關(guān)心、幫助他們,從中拉近了與學(xué)生的距離。并積極與班主任老師配合,慢慢使后進(jìn)生有所轉(zhuǎn)變。

          工作亮點(diǎn)、特色

          1、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,使他們養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

          2、安排好值班表,搞好班級衛(wèi)生工作,讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí),并培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng),講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3、利用集體活動(dòng)培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽(yù)感。

          工作建議、意見

          在今后的工作中還應(yīng)更多的與班主任老師溝通交流,多了解孩子的各方面發(fā)展,共同為建立和諧向上的班集體努力。

          班主任總結(jié) 篇17

          班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜,如何讓班主任工作忙而不亂呢?

          首先,訂好計(jì)劃,寫好總結(jié),使班級建設(shè)緊張而有序。有計(jì)劃才有安排,有總結(jié)才有提高,才知成敗得失。目的明確才能有的.放矢,計(jì)劃周詳才能忙而不亂。

          第二,分清輕重緩急,創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前,我們應(yīng)該先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要馬上就解決的,再做次要的,可以緩一緩再做的。有所為有所不為,做事求小不貪大,用心用腦,有情有愛。

          第三,培養(yǎng)得力的班干部,協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己,學(xué)生能做的事,讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師,讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,又培養(yǎng)了學(xué)生管理和自己管理的能力。

          第四,班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個(gè)班級就是一個(gè)小社會(huì),更是一個(gè)大家庭,每天都會(huì)有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理,才不會(huì)被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師,做一個(gè)智慧型的班主任。

          班主任總結(jié) 篇18

          一、提高管理意識

          如果要提高我們班干部的管理水平,必須加強(qiáng)與老師和學(xué)生的.溝通,深入調(diào)查,制定計(jì)劃,動(dòng)員培訓(xùn),分工和落實(shí)到人,在此過程中要進(jìn)行指導(dǎo)、督促和反饋。

          二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識

          班干部在工作中要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,如班級意識、小組意識等(舉班長和吳文輝兩小組在班隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)來說明團(tuán)隊(duì)意識的重要性);在大值周中明顯看出有些團(tuán)隊(duì)做得很好,有些團(tuán)隊(duì)做得較差,所以要各位在平時(shí)工作中要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的建設(shè),尤其是團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。

          三、改進(jìn)服務(wù)意識

          不計(jì)較個(gè)人得失,愿意為班級、小組服務(wù),認(rèn)真管理、履行和完成老師及其他班干部布置的任務(wù);并在此過程中能夠培養(yǎng)責(zé)任意識,且能夠處理一些突發(fā)意外事件(如俞建輝生病,就沒有及時(shí)匯報(bào)和及時(shí)處理等,影響正常教學(xué))。

          四、提高溝通意識

          加強(qiáng)師生和生生溝通和交流很必要,即及時(shí)地、客觀地和準(zhǔn)確地與老師和同學(xué)溝通并傳達(dá)班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和值周等情況;在此過程中注意主動(dòng)地多聽師生意見,積極地多指導(dǎo)督促,迅速地多解決問題,而不是被動(dòng)地、無計(jì)劃地甚至盲目地開展工作。

          五、加強(qiáng)反思意識

          及時(shí)地定期地從日常工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思和總結(jié),以便于自己在日常工作中加強(qiáng)服務(wù)意識,提高溝通水平,增強(qiáng)管理能力,從而更有效地開展工作,更好地為班級服務(wù),從而成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者和班干部。

          班主任總結(jié) 篇19

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人現(xiàn)將20XX年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。

          一、思想工作方面

          這學(xué)年,本人擔(dān)任三(2)班班主任,班級存在外地生人數(shù)較多,班級成員流動(dòng)量大,男女人數(shù)嚴(yán)重失調(diào)等問題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽課筆記。

          二、教學(xué)工作方面

          做好教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。

          三、遵守紀(jì)律方面

          本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的.糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

          班主任總結(jié) 篇20

          我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:本學(xué)期主要完成工作情況大膽民主任用班干部,開展歷時(shí)一個(gè)月的各個(gè)部委海選,使學(xué)生“人盡其才,才盡其用”,使班級“人人有事干,事事有人干”。班級文化建設(shè)活動(dòng)頻繁,開展生日登記慶;顒(dòng),感恩父母回報(bào)活動(dòng),召開好“關(guān)愛生命,快樂成長。家長會(huì)”,開展自己批評活動(dòng),進(jìn)一步濃厚班級文化氛圍。采取組長輪流負(fù)責(zé)競爭制度,要求學(xué)生在校每天穿校服,開展課前背誦班訓(xùn)、班級精神、以及跟讀個(gè)人推薦的優(yōu)秀格言的文化活動(dòng),每周離校交代、到校收心、家校聯(lián)系,開展班級各類演講、征文辯論比賽,配合學(xué)校開展陽光體育活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì),組織班級參加籃球賽,增進(jìn)友誼。每周上好主題班會(huì)課和學(xué)生的安全教育活動(dòng)課等。所帶的班級一學(xué)期以來,取得的成效有:

          1、班級學(xué)生考試成績達(dá)標(biāo);

          2、學(xué)生韋肖杭的“我讀書我快樂”征文獲縣級第一名;

          3、學(xué)生韋舒予獲得縣級“孝老愛親模范”獎(jiǎng)。下學(xué)期工作改進(jìn)措施由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時(shí)間,耐心的'對待。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績。

          班主任總結(jié) 篇21

          本學(xué)期,我擔(dān)任初一(15)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

          1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗,做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài),觀察班內(nèi)變化,耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

          2、信任、支持班干部的工作,發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          3、在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛,對后進(jìn)生不有偏見,一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng),樹立好的班風(fēng)。

          4、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào),全面掌握班級情況,及時(shí)處理。使班級時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵(lì)教育。

          5、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的'銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。

          班主任總結(jié) 篇22

          學(xué)期即將結(jié)束,說心里話,終于松了一口氣。盡管擔(dān)任班主任工作是第二年了,可是這學(xué)期明顯感到有些心有意而力不足,盡管其他的老師們對孩子們更多的是贊美,但對自己的班主任工作不是很滿意。

          進(jìn)入初二的他們,多了一份叛逆,對學(xué)習(xí)多了一份厭倦,對生活多了一份好奇。面對處于敏感青春期的他們,我總是坐立不安,擔(dān)心他們誤入歧途。為此我多方面嘗試努力引導(dǎo)他們積極向上。

          引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí),初二學(xué)科知識對比初一而言,難度有所加大,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的'重要,所以在平時(shí)空閑時(shí)間,勤進(jìn)教室,對學(xué)生進(jìn)行方法引導(dǎo),及時(shí)完成各科作業(yè),避免作業(yè)累積成山,讓他們通過練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化,彌補(bǔ)在課堂上的不足;在同學(xué)之間,也鼓勵(lì)他們相互切磋,互相幫助,凝聚成良好的的學(xué)習(xí)氛圍。在優(yōu)生方面,給予他們額外的關(guān)注,施加壓力,讓他們更突顯出來,在考試時(shí)給予他們高要求;對待學(xué)困生則以鼓勵(lì)為主,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予表揚(yáng),讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。美中不足的是對他們過于仁慈,沒有把這份工作進(jìn)行到底,所以還是造成了小面積的差生。

          成功的教育應(yīng)該是愛的教育,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),也不忘對他們進(jìn)行德育,與他們分享關(guān)于愛的故事,定期播放德育視頻,促進(jìn)他們對父母,老師及同學(xué)的關(guān)愛。遺憾的是,因?yàn)槿狈Τ志眯,學(xué)生在這方面沒有得到很好地熏陶,仍然有些有幸我素,無視周圍的同學(xué)。

          無規(guī)矩不成方圓,為了約束他們的行為,我也做出了硬性的規(guī)定,要求他們文明對人,不能拳腳相向,要心中有他人,不能以自己為中心。因?yàn)槭栌诠芾,沒有嚴(yán)格執(zhí)行,也導(dǎo)致了幾次不愉快,尤其體現(xiàn)在午休和課前,鈴聲響起,可教室仍然不能做到立刻安靜,在習(xí)慣養(yǎng)成上,還有很多的工作要改進(jìn)。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作。畢竟"冰凍三尺,非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。

          本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

          總之,"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我不會(huì)愧于八一班班主任的職責(zé)。

        【班主任總結(jié)】相關(guān)文章:

        班主任寒假總結(jié)08-14

        中學(xué)班主任總結(jié)個(gè)人總結(jié)范文11-14

        班主任工作總結(jié)06-16

        【精選】班主任工作總結(jié)07-06

        班主任的工作總結(jié)12-27

        小學(xué)班主任學(xué)習(xí)總結(jié)01-04

        班主任外出學(xué)習(xí)總結(jié)11-14

        班主任 工作總結(jié)07-08

        中職班主任工作總結(jié)10-08

        班主任工作總結(jié)簡短12-29

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>