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高一地理教師年終個人工作總結(jié)（通用6篇）
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。又到一年一度的年末時刻，回首過去一年來的工作生活，我們有過挫折,不如來個總結(jié)以對過去工作做個分析和借鑒。那么什么樣的年終總結(jié)是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的高一地理教師年終個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一地理教師年終個人工作總結(jié) 1
20xx年9月開始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識培訓(xùn)對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中出現(xiàn)的.一些問題進行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、每一個星期的教學(xué)進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動研究新課標(biāo)、把握新教材
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
高一地理教師年終個人工作總結(jié) 2
緊急而勞碌的高一生活就要結(jié)束了，回顧這一年的工作生活，雖累卻充實、歡快。高一上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時一學(xué)年兩個班和高一學(xué)年四個班級的地理教學(xué)，下學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一學(xué)年七個班級的地理教學(xué)，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)高一學(xué)年五個班級的地理教學(xué)工作。
在教學(xué)過程中，我以“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景、搭設(shè)合理的認(rèn)知臺階、接受應(yīng)用恰當(dāng)?shù)幕臃绞健睘榻虒W(xué)理念，以“同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)”為教學(xué)模式，接受應(yīng)用多種方式教學(xué)，努力的把課堂活躍起來，使同學(xué)成為課堂的主人。在備課過程中，我認(rèn)真鉆研教材學(xué)問內(nèi)容，梳理學(xué)問體系，把握學(xué)問的詳略，并了解同學(xué)狀況，依據(jù)同學(xué)接受應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行講解，努力上好每一節(jié)課。課后做大量的習(xí)題彌補自己學(xué)問上的不足，進而提高的自己的教學(xué)水平。在這個過程中我知道了哪些學(xué)問點應(yīng)深入到到淺出，那些學(xué)問點應(yīng)當(dāng)進行壓縮與擴展，目前我已能精確的把握教材的重難點，會迅速而靈敏的處理一些問題。
工作之初我感到壓力很大，尤其是上課，剛剛走上講臺時，感覺無論是在學(xué)問上還是在閱歷上都不能得心應(yīng)手。我知道只有學(xué)識淵博的老師才是同學(xué)愛戴的好老師。在這種狀況我開頭虛心地向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，其中聽課是我提高自己的一條重要途徑。老師親自上課和坐在別人的教室里聽他人上課，其體會是不一樣的'。聽課既可以領(lǐng)會了并有所體會別人成功的妙處，又可以吸取別人失誤的教訓(xùn)。聽課之后我會進行總結(jié)和反思，怎樣把學(xué)問把握更精確，怎樣使自己的教學(xué)方法更恰當(dāng)，使學(xué)問更好地被同學(xué)所接受、認(rèn)可。高老師的課講解精辟、處理問題奇異，谷老師課堂對學(xué)問旁征博引，徐老師的課布滿激情……他們的課堂都給我很大的啟示，更好的指導(dǎo)了我的教學(xué)！因此在今后教學(xué)中我將連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過比較、爭論、精確地評價各種教學(xué)方法的特長和短處，并結(jié)合自己及班級同學(xué)的實際狀況，吸取他人的有益閱歷，改進自己的教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
課堂管理是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我特別重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響了全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的、高漲的心情來上我的課，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間把本節(jié)的重點講授完畢，把難點剖析清楚。接下來同學(xué)的精力開頭渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)把精力又集中時，準(zhǔn)時把重點、難點鞏固，至于簡潔易懂的學(xué)問，我一般鼓舞同學(xué)讀書找出，然后請同學(xué)講解。這樣同學(xué)主動性還特高，效果也不錯。
教學(xué)工作不僅僅局限于課堂，課下應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時走進班級，輔導(dǎo)工作確定到位，講題時留意迅速而靈敏多變，給他們供應(yīng)最簡潔的方法，而且是多種方法，不斷培育他們的地理興趣。同時與個別同學(xué)進行相互溝通。這樣不但可以把握班級整體狀況，還可以通過轉(zhuǎn)變個人從而促進整體的進步。有的同學(xué)檢查練習(xí)冊時�？瞻�。在與他課下溝通時，我給他指定了幾道題，并說明下一節(jié)課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄，而且所選的題不要太難，要保住他的自信念，這樣同學(xué)就會慢慢的進步。
總之在這一年的勞碌中我收獲了很多，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷的充實自己，由于學(xué)問是無止境的，老師只有自己充好電才能把學(xué)問更好的傳授給自己的同學(xué)，為了這條路我將不斷努力、不斷前進。
高一地理教師年終個人工作總結(jié) 3
在過去的精神，努力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，思想上能同學(xué)校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一，積極要求進步，各方面都取得了優(yōu)異的成績。下面就一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，并做好政治學(xué)習(xí)筆記，作為校團委書記的我，認(rèn)真學(xué)習(xí)團精神，嚴(yán)于律己，樂于助人，積極為困難師生捐款捐物，為人師表，樂于奉獻，服從學(xué)校各項工作安排，顧全大局，積極找老黨員談心，緊緊地團結(jié)在黨的身邊，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并認(rèn)真執(zhí)行好黨、團的政治思想工作。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面，上學(xué)期擔(dān)任高三年級219班、228班、229班3個班的地理教學(xué)，并擔(dān)任228班班主任，下學(xué)期擔(dān)任高一年級268班、269班、270班、275班、276班5個班的地理教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任學(xué)校團委書記職務(wù)。
在地理教學(xué)中，能認(rèn)真貫徹地理教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，吃透和把握地理教材，能做到“上課六認(rèn)真”，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。能做到以學(xué)生為主體，注重課堂實效，采用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段，注入新的教學(xué)理念，不斷提高課堂效率，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中完成學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果突出，在20xx年的高考中，所任教的三個班成績優(yōu)秀，所考人數(shù)上線比例排第一，在下學(xué)期的高一班級教學(xué)中，班級優(yōu)秀率和及格率在全年級列前兩名，這也說明地理教學(xué)是成功的。
班級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任工作的好壞將直接影響班級的整體發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我班的實際，我著重加強了學(xué)生的思想品德教育、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，常與學(xué)生談心，排除學(xué)生的心里疙瘩，多鼓勵，傳授他們學(xué)習(xí)方法、技巧。通過常規(guī)管理，逐步培養(yǎng)數(shù)名班級學(xué)生干部，并發(fā)揮了他們個人積極能動作用。我深知：教育好學(xué)生不能光靠老師，還離不開家長。所以我還特別重視家校聯(lián)系工作，經(jīng)常和家長互通電話，利用家校通平臺做好交流工作，認(rèn)真接待來訪家長。經(jīng)過不懈努力，本班被評為“優(yōu)秀班集體”，在20xx年的高考中本班也取得了重大突破。
在校團委工作中，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，熱愛、尊重、關(guān)心學(xué)生，深入學(xué)生中去，把握學(xué)生思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生以團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。加強對學(xué)生的'思想政治教育，積極開展團內(nèi)活動，如進行團知識講座、元旦茶話會等，讓他們在愉快的、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。通過團委會組織各類活動，培養(yǎng)和鍛煉了一大批學(xué)生能手，如組建校園治安隊、衛(wèi)生小分隊、食堂就餐秩序護衛(wèi)隊等組織，讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來，體現(xiàn)出他們主人翁的姿態(tài)，受到了廣大學(xué)生的支持。同時組織豐富多彩的校園文化活動，豐富大家的課余生活，如舉辦第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)、“我家三十年”征文征物比賽等活動，充分地展示了學(xué)生的才華，也使學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了更大的改善。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
作為年輕教師的我，始終堅持不忘學(xué)習(xí)的原則。不斷閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，觀摩兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師上課，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，在暑假利用假期到市里進行新課程培訓(xùn)，參加各種教學(xué)教研活動，勤寫教學(xué)論文，如論文《淺談高考地理第二輪復(fù)習(xí)方法》獲市二等獎。教學(xué)課件《地球表面的形態(tài)》在學(xué)校的課件評比中獲二等獎，同時還積極參加學(xué)校組織讀書活動，博客制作比賽等。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的汗水終有碩果，然而都將成為過去，在這一年的工作中也感受到了自己的一些不足之處，但我有信心，有決心，在以后的工作中會加倍努力，以更優(yōu)異的成績來譜寫自己的人生之路。
高一地理教師年終個人工作總結(jié) 4
本學(xué)年地理組各位成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，團結(jié)協(xié)作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：
一、熱愛教育事業(yè)，注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴(yán)格要求自己，各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中，特別是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀(jì)和幾位老教師老當(dāng)益壯，或兼課或跨年級，勤勤懇懇工作，任勞任怨鉆研，默默奉獻著自己的智慧，為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻智獻策，也為本組本組年輕人樹立了榜樣。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
1、全組教師堅持學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論，如《課堂教學(xué)論》，《實踐間架起橋梁—教育教學(xué)案例選編》等，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和上級部門組織的新課程培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)觀念，互談心得體會，密切聯(lián)系教學(xué)實際，運用理論，實踐理論，切實運用理論解決長期以來地理學(xué)科教學(xué)中存在的一些問題。
2、組織初高中地理老師開展研究新教材、新課標(biāo)的活動，明確要求，同時積極與外校聯(lián)系，參加其他兄弟學(xué)校的教研活動，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會新課標(biāo)，并結(jié)合當(dāng)前新教材改革的要求，明確教學(xué)思路，每周集體備課，探究新教材、新教法、新理念，并形成共識，扎扎實實地將集體的智慧運用到課堂中去，能創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂地提高，真正地將素質(zhì)教育落實到地理課堂教學(xué)中。
3、高中老師研究近年高考題，分析高考走勢，主動地與兄弟學(xué)校的老師加強聯(lián)系，優(yōu)選教育信息，明確奮斗目標(biāo)，在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。高中學(xué)生的提高不能單純地依賴于“題海戰(zhàn)”，只有對每位學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢，因材施教，做到精講精練，才能使學(xué)生思維更集中。
4、堅持本組的優(yōu)良傳統(tǒng)，開設(shè)地理興趣小組，帶領(lǐng)成員開展課外活動，如組建“綠色校園”環(huán)保小組，參觀惲代英廣場，與學(xué)生共同開發(fā)校本課程，開設(shè)天文地理講座等，
三、常規(guī)教科研工作
1、結(jié)合常規(guī)開展教學(xué)我們積極開展了教研活動，實行備課組集體活動，在集體備課中實行“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。大家暢談教法，共同討論，這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課，并能積極外出參加教研活動，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好的`提高了課堂效率，同時利用多媒體教學(xué)，有力地提高了地理教學(xué)質(zhì)量，考試成績均位于全區(qū)的中上等。
2、在全組開展教學(xué)模式討論在教學(xué)中堅持用引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，重視學(xué)生知識的形成過程展開，開展了分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都有所得，都得到發(fā)展，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在不同的情況下運用知識，解決問題。積極探索上好研究型課程，培養(yǎng)學(xué)生善疑善問、多思深思的思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
3、積極撰寫論文本組各成員善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并將他們理成文字。如巢玉君撰寫的論文質(zhì)量教高，得到好評。
4、開展課題研究我組在課題研究中開展了大量的工作，每位老師積極搜集相關(guān)材料研究、實驗，撰寫案例和個案。
四、培養(yǎng)青年教師
本組陳老師年輕有為，人很謙虛，在教學(xué)中經(jīng)常向老教師虛心求教，教學(xué)水平不斷提高，得到全組老師和學(xué)生的肯定。
總之，多年來，全組老師默契配合，任勞任怨，不斷開拓進取，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，我們力爭再接再厲，為省重點的創(chuàng)建添磚加瓦！
高一地理教師年終個人工作總結(jié) 5
一年來，我們地理教研組教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實踐活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下：
一、敬業(yè)——注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴(yán)格要求自己，各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中。任勞任怨，默默奉獻著自己的智慧，為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻智獻策，是我們的一直奉行的行為準(zhǔn)則。
二、勤學(xué)——以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，每一次教研組業(yè)務(wù)活動，我組都非常重視學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、上級文件、教育報有關(guān)文章、以及外地先進經(jīng)驗都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其是我組教師在參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流新的教學(xué)理論，使老師們明確了《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確教學(xué)段的階級目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的'放矢。
通過學(xué)習(xí)，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新，業(yè)務(wù)水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐，陳舊的教學(xué)手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效果。
三、善思——提高的法寶
我們在學(xué)習(xí)中不斷的反思自己，對新世紀(jì)的學(xué)生有了更加深刻的認(rèn)識——學(xué)生是教學(xué)過程中中最活躍的主人，只有充分調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)，使他們對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，把教學(xué)延伸到更廣闊的生活中去，才能激發(fā)他們身上所蘊藏的無窮智慧和潛能。這種認(rèn)識更加突出了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。這為我們今后的教學(xué)樹立了明確的指向標(biāo)。
作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促教改，以創(chuàng)新求發(fā)展。我們在堅持常思考、常研究、�？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，取得了可喜的成績。通過積極思考實踐，使每位教師真正從思想上能夠認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的場所;課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好!本學(xué)年的校級公開課，我們地理教研組的每位老師都做了精心準(zhǔn)備，并把自己關(guān)于一些教學(xué)的新的想法有機的融入課堂之中：何老師、張老師在課堂上注重講練結(jié)合，充分重視學(xué)生在課堂上落實知識;周老師采用小組活動的方式進行教學(xué)，突出體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位;王老師和王x老師充分挖掘教材，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，靈活運用圖表等輔助資料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有效的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。雖然在講課過程中我們也存在著很多問題，但我們有信心在未來的幾年中取得更大的進步。
四、齊心——打整體仗
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓教研組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的上課進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設(shè)。以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進了教學(xué)水平的提高。
3.全組地理教師共同撰寫論文，有分工，有合作，發(fā)揮集體智慧。
五、教學(xué)工作中存在的問題
1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高
青年教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點，特別應(yīng)加強對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實施。
2.對學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠
基本知識講授完之后，往往在典例分析、實例練習(xí)部分指導(dǎo)不夠有針對性和翔實，課堂和練習(xí)用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)系緊密度有待加強。尤其在分層次教學(xué)的過程中，對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時，這也使得師生間的互動、交流不夠充分。
3.教學(xué)手段和工具的選用不夠到位
一方面，多媒體的利用不夠充分;另一方面，傳統(tǒng)教具和輔助資料的運用都可以加強。同時還應(yīng)強調(diào)，對不同層次班級應(yīng)盡量選用最合適的教學(xué)工具。
六、今后的努力方向和措施
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
高一地理教師年終個人工作總結(jié) 6
一、工作總述
回顧過去的一年，地理教育領(lǐng)域充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在國家教育政策的指引下，我們不斷努力，積極探索新的教學(xué)方法和理念，以提高地理教育的質(zhì)量和效果。在此期間，我們完成了以下工作：
1、實施了一系列的地貌探索項目，鼓勵學(xué)生通過實地考察和數(shù)據(jù)分析，增強對地理知識的理解和應(yīng)用。
2、定期舉辦地理研討會，邀請專家進行講座，共同探討地理教育的發(fā)展和改進。
3、組織教師培訓(xùn)，提升教師的'地理專業(yè)知識和教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、針對學(xué)生的地理競賽進行了廣泛的推廣和培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生積極參與，鍛煉他們的地理思維和團隊協(xié)作能力。
二、工作亮點
在這一年中，我們?nèi)〉昧艘恍┲档每隙ǖ某晒土咙c：
1、學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果明顯提高。通過新的教學(xué)方法和手段，學(xué)生的地理成績和興趣明顯提升。
2、教師隊伍的地理專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了顯著提高。教師的地理教學(xué)論文和教學(xué)案例多次在全國范圍內(nèi)獲獎。
3、我們的地理教育項目得到了社會的廣泛認(rèn)可和好評。我們的地貌探索項目在全國地理教育評比中獲得了一等獎。
4、我們的地理教育理念和方法得到了深入的反思和改進。我們開始嘗試使用新的教育技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實，以提高地理教育的趣味性和互動性。
三、未來展望
回顧過去一年的工作，我們感到自豪和滿足。然而，我們清楚地認(rèn)識到，地理教育領(lǐng)域仍然有許多需要改進和探索的地方。在未來的工作中，我們將：
1、繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，以提高地理教育的效果和效率。
2、鼓勵教師隊伍深入學(xué)習(xí)和研究地理教育的新趨勢和新理念，以提高教學(xué)質(zhì)量。
3、深化與社會的聯(lián)系，更好地理解社會對地理教育的需求和期待，以改進我們的教育內(nèi)容和方式。
4、繼續(xù)推動學(xué)生的地理學(xué)習(xí)，鼓勵他們將地理知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
總的來說，過去一年的地理教育工作充滿了挑戰(zhàn)和機遇，我們對此充滿信心和自豪。我們相信，在未來的日子里，我們將繼續(xù)在地理教育的道路上不斷前進，為培養(yǎng)更多的地理人才做出貢獻。
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