實(shí)用的教師月份工作總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教師月份工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師月份工作總結(jié) 篇1
本月主要完成了以下工作：
1、召開(kāi)了主題班會(huì)《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》，教育學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷； 使學(xué)生珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光。按規(guī)范守則做事，講文明， 有禮貌。
2、出了“學(xué)守則，講文明”黑板報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把學(xué)的應(yīng)用于實(shí)際生活中。
3、訓(xùn)練學(xué)生做韻律操，迎接學(xué)校的韻律操比賽。
4、填寫(xiě)了“牽手兩代”作業(yè)冊(cè)中班主任老師建議。
5、布置學(xué)生背誦《守則》《規(guī)范》，參加競(jìng)賽。
6、日常班級(jí)管理工作，如紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的督促檢查。
7、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)演講比賽。
雖然很努力， 但是，班級(jí)內(nèi)還出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，主要存在以下不足：
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，上課還有不聽(tīng)課，做小動(dòng)作現(xiàn)象，家庭作業(yè)不按時(shí)交。今后將加大對(duì)學(xué)生紀(jì)律方面的管理力度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、衛(wèi)生保持不好。大部分值日生能按時(shí)打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。只是衛(wèi)生保持工作做的不好，今后要設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督員，督促值日生及時(shí)撿拾垃圾紙屑。
3、強(qiáng)調(diào)路對(duì)紀(jì)律和兩操紀(jì)律，不曠操，檢查人數(shù)。路隊(duì)存在站隊(duì)拖拖拉拉、路隊(duì)不整齊，隨便說(shuō)話現(xiàn)象，今后要整頓路隊(duì)紀(jì)律。
4、進(jìn)行課間安全和飲食安全教育。
課間仍存在部分學(xué)生打鬧現(xiàn)象，這是一個(gè)安全隱患，今后一定要天天強(qiáng)調(diào)，提醒，個(gè)別批評(píng)不遵守紀(jì)律的學(xué)生。
教師月份工作總結(jié) 篇2
一、思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
積極參加本年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)
三、德育工作
師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗“的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑“，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰“要愛(ài)，“丑小鴨“同樣也要愛(ài)。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
3、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上這些成績(jī)都屬于過(guò)去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子`責(zé)任更重，但我相信通過(guò)我的努力會(huì)把工作做得更好！
教師月份工作總結(jié) 篇3
11月工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到慧通文府之后學(xué)生最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是解決問(wèn)題的方法。
首先，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問(wèn)題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好，但是我一直在努力。
第二，對(duì)學(xué)生，大部分應(yīng)該以表?yè)P(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷Ｈ缬性俜�，�?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái)，需要給他時(shí)間，在 教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后，學(xué)生改正過(guò)來(lái)了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
教師月份工作總結(jié) 篇4
十月金秋時(shí)節(jié)，我的工作也即將進(jìn)入結(jié)束的階段。在這一個(gè)月里，我的教學(xué)和管理工作也都有進(jìn)一步的提高。我作為小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教師，我本月里對(duì)著個(gè)班級(jí)的教學(xué)盡到了義務(wù)和責(zé)任。接下來(lái)將對(duì)本月我的工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、課堂教學(xué)情況
本月的課堂教學(xué)情況比較良好，三年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)了小學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)很好的適應(yīng)了課堂。這對(duì)于我上課來(lái)說(shuō)，也比較好進(jìn)行教學(xué)。上課盡量讓學(xué)生感受到課堂的有趣，首先上課前我會(huì)先給學(xué)生講一個(gè)有關(guān)當(dāng)前課堂的故事，讓學(xué)生進(jìn)入到課堂里去，這樣就方便了我下一步的上課教學(xué)。課上關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不適，盡量的讓學(xué)生能夠認(rèn)真上課。我會(huì)隨時(shí)提醒學(xué)生做上課的筆記，并安排小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，這樣也就能隨時(shí)關(guān)注到學(xué)生是否認(rèn)真上課了，如此也幫助了學(xué)生養(yǎng)成上課自覺(jué)做筆記的習(xí)慣，這一個(gè)月的學(xué)生的成績(jī)有所提高。
二、提高了教學(xué)的質(zhì)量
語(yǔ)文是一門(mén)很深邃的課程，雖然小學(xué)的語(yǔ)文沒(méi)有那么難，但是我上了這個(gè)班的課后，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣不高，所以我也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，我也發(fā)現(xiàn)了自己上課的教學(xué)沒(méi)有充分讓學(xué)生提起興趣學(xué)習(xí)。所以這說(shuō)明我的教學(xué)質(zhì)量不高，因此上課我更加注重學(xué)生的感受，每次講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)返回去詢(xún)問(wèn)學(xué)生弄懂了沒(méi)，如果沒(méi)有弄懂，那是哪里不懂。在這樣的問(wèn)答下，課堂上有更多的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有興趣了，如此課堂教學(xué)的一個(gè)質(zhì)量也就提高了。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)
10月里，我積極的參加學(xué)校舉行的教學(xué)教研活動(dòng)，與大家一起探討語(yǔ)文的教學(xué)，不斷的查找資料，學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)方式。與其他老師積極的討論，找到自己教學(xué)上的不足。本月來(lái)參加了多次的聽(tīng)課活動(dòng)，向其他班的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，在他們的教學(xué)模式中學(xué)到一點(diǎn)東西，然后與自己的教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，融合比較優(yōu)秀的一些方面。在教研活動(dòng)中，向很多有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這樣的一個(gè)活動(dòng)下，我逐步的提高自己的教學(xué)能力，讓自己的教育理念更加豐富起來(lái)。
10月的工作就要進(jìn)入最后階段，也預(yù)示著十一月的工作就要迎來(lái)，我在下一個(gè)月的工作中會(huì)更加的努力，讓我的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有更大的提高。
教師月份工作總結(jié) 篇5
十一月份是這一學(xué)期中最為繁忙又最為充實(shí)的一個(gè)月，無(wú)論是從教導(dǎo)處工作還是個(gè)人教學(xué)工作，都讓我忙碌又充實(shí)著，具體事項(xiàng)如下：
一、學(xué)生工作
1.11月18日，舉行了一月一50m*2往返跑運(yùn)物比賽。
2.結(jié)束期中測(cè)試。
3.11月25日舉行全校口算能力測(cè)試比賽。
4.11月27日舉行一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢查。
二、教師活動(dòng)
1.11月4日、11日數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)
2.11月18、28日語(yǔ)文寫(xiě)字比賽和集體備課活動(dòng)。
3.11月27日舉行校本培訓(xùn)活動(dòng)。
4.參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育16學(xué)時(shí)培訓(xùn)。
5.樂(lè)冰瑩和陳圓圓參加課博會(huì)。
三、學(xué)校上報(bào)工作
1.在校長(zhǎng)的幫助下將《學(xué)校體育年報(bào)》上報(bào)。
2.上報(bào)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的相關(guān)臺(tái)賬。
3.干璐璐老師參加學(xué)籍培訓(xùn)。
4.在人勞網(wǎng)登入培訓(xùn)學(xué)時(shí)。
沒(méi)有完成的計(jì)劃就是家長(zhǎng)開(kāi)放日，主要是因?yàn)橹邢卵處熍嘤?xùn)較多，現(xiàn)在安排在十二月份進(jìn)行。
在教學(xué)方面：這個(gè)月完成了表內(nèi)乘法教學(xué)，學(xué)生能夠利用加法理解乘法的口訣編寫(xiě)。但是不能夠很好的記憶。特別是孫顯洋和劉炳淦同學(xué)，不能在課上記憶口訣，回家又不去熟記，做起練習(xí)題來(lái)很吃力。電話給家長(zhǎng)，讓他們協(xié)助督促孩子背誦口訣，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，他們也能夠熟練地背誦口訣了，可是劉炳淦做一題就要把口訣重頭到尾背一遍，造成速度變慢。11月25日進(jìn)行口算比賽，盡管劉炳淦錯(cuò)了7題，但是從題目上看，是時(shí)間緊迫算理不清所致。而孫顯洋對(duì)乘法口訣的應(yīng)用掌握的相對(duì)好多了，背出后遇到乘法算式能夠快速根據(jù)乘法口訣計(jì)算。
本月的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但是留給我們更多的是思考，思考自身的不足，思考改良的方案，思考如何將我們的工作做細(xì)做全。
教師月份工作總結(jié) 篇6
這個(gè)月的1號(hào)是元旦節(jié)，幼兒園提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?cè)?號(hào)下午1點(diǎn)到幼兒園。當(dāng)天下午家長(zhǎng)們到幼兒園簽好名以后。小朋友們排成兩隊(duì)手拉手，家長(zhǎng)牽著幼兒的另一只手，有帶班老師在前面帶隊(duì)一起去孝子公園參加慶元旦活動(dòng)。有（抬竹梯、趕竹筒、運(yùn)搭竹筒） 大四班玩的是運(yùn)搭竹筒。由家長(zhǎng)跑到竹籃邊拿起竹筒運(yùn)到起點(diǎn)。每次只能拿一個(gè)。由孩子將竹筒搭起來(lái)，搭的最多的算贏。限時(shí)一分鐘，獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆一只。玩過(guò)的小朋友可以去玩別的游戲。
很多家長(zhǎng)在游戲中玩的比小孩子好開(kāi)心，每種游戲都是由家長(zhǎng)和孩子一同參與的。這也激起了家長(zhǎng)們的童心，是他們回憶起了自己的童年時(shí)光。而幼兒們能與自己的家長(zhǎng)一起玩游戲肯定也很開(kāi)心，可以使家長(zhǎng)們更加了解孩子們的學(xué)習(xí)和游戲生活。
我給幼兒們教過(guò)一些故事，其中一篇是《笑出來(lái)的眼淚》。先問(wèn)小朋友們有沒(méi)有流過(guò)眼淚？為什么會(huì)流眼淚呢？有幼兒回答：“做錯(cuò)事被罵時(shí)、傷心的時(shí)候、開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)流眼淚。”然后讓他們自己看書(shū)，看完以后說(shuō)一說(shuō)故事里講了什么事。幼兒講的時(shí)候教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一步步的深入問(wèn)題。
在這節(jié)課中小朋友看書(shū)的時(shí)候都比較認(rèn)真，有幾位小朋友能夠認(rèn)識(shí)書(shū)上的字。但這在一定程度上會(huì)影響幼兒看圖說(shuō)話的能力，使這種能力下降。有位小朋友在講的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字讀不下去了。我叫他看著圖話說(shuō)，但是他告訴我說(shuō)他不會(huì)看圖。就因?yàn)樗郧耙彩侵豢醋植豢磮D書(shū)，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在看圖說(shuō)話能力的下降。
看著圖片覺(jué)得可能在講什么事情你就說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。有些小朋友在看書(shū)的時(shí)候好像挺認(rèn)真的但是叫他回答問(wèn)題的時(shí)候就回答不出來(lái)了，而且別人回答的時(shí)候也不好好聽(tīng)。不過(guò)這次我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他而是把問(wèn)題再說(shuō)一遍，然后叫他們翻開(kāi)書(shū)本看著圖片回答問(wèn)題。
等我上完課以后聽(tīng)課的老師跟我說(shuō)：“每個(gè)問(wèn)題之間的連接還不夠緊湊，不過(guò)比之前是有進(jìn)步的，而且課堂紀(jì)律管的也比以前好了。而且還教我在最后讓幼兒跟著我讀的時(shí)候不能說(shuō)“讀一讀”，而要說(shuō)“現(xiàn)在我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事�！痹谡f(shuō)的時(shí)候不一定要跟書(shū)上的一模一樣，可以自己稍微改一改，只要幼兒能懂就好了。
大四班的幼兒在玩“沖關(guān)我最棒”時(shí)玩的比其他幾個(gè)大班都好。只有在第一次時(shí)需要老師的幫助，到后來(lái)都是告訴他們可以拿哪些材料如（雙梯、竹梯、輪胎、安全墊、板凳等等每玩一次就會(huì)加一樣材料。）幼兒們拿到材料后就會(huì)自己搭好，而且分工明確大家一起搭好關(guān)卡。但是玩好以后請(qǐng)幼兒講一講自己負(fù)責(zé)哪個(gè)部分的建構(gòu)，用了哪些材料時(shí)，他們就將不清楚了。他們的想象力和動(dòng)手能力已經(jīng)很好了，但是描述能力還不夠。所以我要向幼兒園里的老師學(xué)習(xí)他們是如何教幼兒描述事物的，這樣我在上課的時(shí)候碰到幼兒不會(huì)描述時(shí)就可以教他們了。
在玩好游戲以后，一定要有一個(gè)游戲評(píng)價(jià)可以是老師簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句，也可以是大家一起討論討論，這個(gè)游戲評(píng)價(jià)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)的時(shí)候老師可以指出幼兒游戲中的不足之處�；蛘�
不對(duì)的地方讓幼兒在以后的游戲中改正。也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是和誰(shuí)一起玩的，玩了什么，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力�；蛘咴谟變河螒驎r(shí)拍下他們游戲的照片，在游戲評(píng)價(jià)時(shí)放出來(lái)給幼兒看，讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在干什么，或者讓其他幼兒猜一猜圖中的人在干嘛。也可以問(wèn)一問(wèn)幼兒在游戲中還想要什么材料，在下次游戲時(shí)可以加進(jìn)去。評(píng)價(jià)結(jié)束后可以讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己游戲中的故事。畫(huà)好后老師可以將幼兒的作品裝訂起來(lái)掛在墻上，幼兒可以翻看自己的游戲故事。
教師月份工作總結(jié) 篇7
一、五月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
1、加強(qiáng)了學(xué)生的夏季安全教育，特別是人身防范教育，防控手足口病教育，防交通事故、防雷電、防溺水教育；繼續(xù)開(kāi)展了周三常規(guī)逃生演練活動(dòng)；配合全縣安全輪查對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行了全面細(xì)致的安全大檢查，對(duì)教室房頂破損處進(jìn)行了維修。
2、配合鎮(zhèn)教研室對(duì)部分教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課的篩選工作。
3、認(rèn)真抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。
4、認(rèn)真開(kāi)展了“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)。
5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)并寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、精心籌備慶“六一”工作。
7、對(duì)操場(chǎng)和校園環(huán)境進(jìn)行了整治。
8、認(rèn)真完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。
二、六月份教學(xué)工作計(jì)劃
1、做好個(gè)人工作計(jì)劃，繼續(xù)抓好學(xué)生的夏季安全教育，特別是人身防范教育，防傳染病教育，防交通事故、防雷電、防溺水教育，繼續(xù)開(kāi)展周三逃生演練。
2、抓實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)工作，繼續(xù)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，把學(xué)校各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)好。抓好課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)、寫(xiě)字，開(kāi)展好“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)。
4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)師德法規(guī)，努力提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
5、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。
6、認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。
教師月份工作總結(jié) 篇8
九月份，隨著緊鑼密鼓地開(kāi)學(xué)工作的開(kāi)展，我們課題組的各項(xiàng)工作也如期展開(kāi)。我在這段時(shí)間做的不夠好，除了完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作外，沒(méi)有主動(dòng)去鉆研。先將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下，再談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、九月份主要完成的工作：
1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，起草印發(fā)了研究性學(xué)習(xí)教研組文件，做好教學(xué)工作計(jì)劃；
2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上建立了自己的博客；
3、準(zhǔn)備并參加了開(kāi)題會(huì)議；
4、參與課題組其他工作。
二、九月份參加課題工作感受：
對(duì)課題組來(lái)說(shuō)，九月份是個(gè)特殊月份，在黃校長(zhǎng)的悉心布置下，開(kāi)題會(huì)議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員，我感到神圣與自豪，同時(shí)也感覺(jué)到身上的責(zé)任重大與壓力劇增。很多時(shí)候，我都很被動(dòng)地和同志們一起參與課題研究工作；大多時(shí)候，是一時(shí)心血來(lái)潮，草草搞點(diǎn)東西以“交差”；很少有時(shí)候，能真正地靜下心來(lái)做點(diǎn)本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。領(lǐng)導(dǎo)不說(shuō)，基本不做；領(lǐng)導(dǎo)再催，勉強(qiáng)小做；直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質(zhì)量與實(shí)質(zhì)價(jià)值？我想，是到了該做點(diǎn)事情的時(shí)候，要不對(duì)不起自己不說(shuō)，更對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)與同仁們的關(guān)心了。草寫(xiě)幾句，發(fā)給各位，一來(lái)敬請(qǐng)幫助監(jiān)督，二來(lái)也是自我督促。
教師月份工作總結(jié) 篇9
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今天孩子們作業(yè)完成以后大概7：00多一點(diǎn)，所以我就讓每個(gè)人都做了一頁(yè)數(shù)學(xué)附加，效果還不錯(cuò)，正確率挺高，以后會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。今天，在跟家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，有一位孩子的父親告訴我，讓我要嚴(yán)加管教他的孩子，他家小孩基礎(chǔ)很好，就是有時(shí)候很粗心，所以他希望我能對(duì)她嚴(yán)一點(diǎn)，讓孩子怕我，他認(rèn)為，如果孩子怕我了，正確率就會(huì)上去。
雖然我不是完全認(rèn)同這位家長(zhǎng)的看法，但我覺(jué)得他說(shuō)的也有一些道理，因?yàn)樵诒容^嚴(yán)格的`老師面前，孩子們對(duì)于老師所布置的任何作業(yè)都會(huì)抱著100%的好態(tài)度去對(duì)待，正確率相應(yīng)的也會(huì)很高，因?yàn)樗麄兩率艿教幜P和批評(píng)，所以做完之后一定會(huì)一再的檢查，只有當(dāng)自己覺(jué)得完全沒(méi)有問(wèn)題之后，才會(huì)交給老師，那么孩子的錯(cuò)誤就只是他不會(huì)的問(wèn)題，而不會(huì)再在他會(huì)做的基礎(chǔ)上犯錯(cuò)，所以我會(huì)接納這位家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，但并不是要讓孩子感到怕我，如果孩子對(duì)一個(gè)人的恐懼很大，那么孩子就會(huì)抵觸和這個(gè)人接觸，這對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)的心態(tài)就會(huì)有影響，也會(huì)影響孩子厭學(xué)。所以一定要把握好嚴(yán)格的度。
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游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)！有一個(gè)叫木頭人的游戲，我班學(xué)生特別喜歡。游戲是這樣的，首先由我站在黑板前面，面對(duì)黑板背對(duì)孩子們，孩子們站在我的身后有一段距離，給他們規(guī)定一個(gè)統(tǒng)一的起點(diǎn)，然后我背對(duì)他們，在黑板上寫(xiě)“木頭人”三個(gè)字。在我背對(duì)他們的時(shí)候，他們可以朝我走來(lái)，但當(dāng)我迅速回頭之后，他們就必須站在原位，不能動(dòng)，如果我回頭之后看到有往前走或者有動(dòng)的人，那么她就被淘汰。直到我寫(xiě)完“木頭人”三個(gè)字，還沒(méi)有同學(xué)到達(dá)我身后拍我時(shí)，那么我就勝利，他們就全部淘汰，但如果，當(dāng)我還沒(méi)有寫(xiě)完“木頭人”，他們就已經(jīng)有人來(lái)到我的身后，并且拍到了我，那么就是我被淘汰，由那個(gè)人繼續(xù)來(lái)?yè)?dān)任“木頭人”的書(shū)寫(xiě)。孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)特別感興趣。輪流幾次來(lái)?yè)Q著寫(xiě)“木頭人”，積極性很高，也可以鍛煉孩子們的反應(yīng)能力。大家很樂(lè)于參加！
（三）正能量之得：
人活著一天，就是有福氣，就應(yīng)該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
教師月份工作總結(jié) 篇10
10月好快就要進(jìn)入尾聲了，那么我在本月的工作也將結(jié)束，我本學(xué)期教初二的語(yǔ)文，作為初二人的語(yǔ)文老師，對(duì)本月的工作進(jìn)行一個(gè)回顧，做本月的工作總結(jié)。
一、布置早讀任務(wù)
這群學(xué)生進(jìn)入初二了，初二的語(yǔ)文也增加了很多的知識(shí)，課本的學(xué)習(xí)程度也變得更難了，我通過(guò)上個(gè)月對(duì)他們?cè)缱x的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都早讀都是很隨便的，沒(méi)有計(jì)劃，所以早讀的效果也就沒(méi)有顯示出來(lái)。所以本月，我就給他們每天都布置早讀任務(wù)，讓他們按著我的計(jì)劃去進(jìn)行早讀。早讀我分為讀課文—讀古詩(shī)—讀文言文三個(gè)過(guò)程，讓他們按照這個(gè)順序進(jìn)行，這樣一來(lái)既能熟悉課文，又能把學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，還能把文言文給熟悉，讓他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加的輕松些，布置這樣的早讀任務(wù)，使得他們?cè)缱x有目標(biāo)，就沒(méi)有亂七八糟了。這樣的一個(gè)措施也讓他們的語(yǔ)文成績(jī)有些提高，效果還是有的。
二、深入研究語(yǔ)文教學(xué)
本月，我對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行了深入的研究，與其他班的語(yǔ)文老師進(jìn)行交流溝通，從彼此的身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也不斷的對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，讓自己在課堂上能夠更好的把語(yǔ)文課給上好，給學(xué)生們更好的上課體驗(yàn)。我在本月的工作期間，有去買(mǎi)來(lái)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍進(jìn)行研究，從書(shū)里面學(xué)習(xí)如何教學(xué)語(yǔ)文更加的有效果。在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，不斷的去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，因此在這10月份里我的教學(xué)能力有所提高，學(xué)生上我的語(yǔ)文課也更加的有精神，注意力也集中了很多。
三、對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)
本月的工作，我也有出現(xiàn)一些問(wèn)題，所以我對(duì)自己的每一步的工作都會(huì)去進(jìn)行反思，并在反思后，總結(jié)其中的問(wèn)題和不足，把問(wèn)題逐一解決好，讓自己的工作越來(lái)越順利。10月里，在我不斷的反思中，工作有很多的進(jìn)步，我的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｒ捕加泻芎玫奶嵘�。反思工作并進(jìn)行總結(jié)，讓自己的本職工作越做越好，更收獲了一些經(jīng)驗(yàn)，吸取了一些教訓(xùn)，幫助自己成長(zhǎng)起來(lái)。
10月份的工作我做的還可以，但是我依然保持謙虛。在下個(gè)月，我會(huì)更加的努力，在工作上再接再厲，讓自己把語(yǔ)文知識(shí)授予給學(xué)生們，幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
教師月份工作總結(jié) 篇11
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。
這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)，曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座，使我校的綜合實(shí)踐的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到一定的推廣。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。
教師月份工作總結(jié) 篇12
黨的十八屆三中全會(huì)在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有重大里程碑意義，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以堅(jiān)定的信心、堅(jiān)決的態(tài)度、堅(jiān)韌的干勁，把全面深化改革不斷推向深入。十八屆三中全會(huì)開(kāi)啟了新一輪改革大幕，作出了一系列重大制度安排，尤其是市場(chǎng)主體改革激發(fā)的紅利、市場(chǎng)環(huán)境優(yōu)化創(chuàng)造的紅利、農(nóng)村改革深化釋放的紅利、城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)帶來(lái)的紅利、促進(jìn)社會(huì)公平正義蘊(yùn)含的紅利，都為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步注入強(qiáng)大持久動(dòng)力和活力。我們必須緊緊抓住全面深化改革的重大機(jī)遇，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，拿出壯士斷腕的勇氣和決心，攻堅(jiān)克難，勇往直前，以改革推動(dòng)發(fā)展、造福人民。
解放思想是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力的總開(kāi)關(guān)。沒(méi)有思想上的先導(dǎo)和破冰，就沒(méi)有改革的一次次跟進(jìn)和突圍。解放思想永無(wú)止境，要將全面深化改革的藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)一步解放思想、更新觀念。我們要按照“三個(gè)進(jìn)一步解放”的要求，系統(tǒng)梳理我省各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)體制機(jī)制性弊端，特別是市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)、政府職能轉(zhuǎn)變不到位、發(fā)展觀政績(jī)觀偏差等方面的問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)思想解放，沖破陳舊觀念和利益固化的束縛，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，進(jìn)一步增強(qiáng)市場(chǎng)觀念、大局觀念、宗旨觀念，廣泛凝聚改革共識(shí)。
要緊緊圍繞打造“三個(gè)強(qiáng)省”、建設(shè)美好社會(huì)、增進(jìn)人民福祉來(lái)深化和推進(jìn)改革，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，迅速打開(kāi)改革新局面。要把加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系作為“三農(nóng)”改革的重大抓手，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力。要深化國(guó)有企業(yè)改革，加快產(chǎn)權(quán)多元化步伐，積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步激活各類(lèi)市場(chǎng)主體活力。要加快轉(zhuǎn)變政府職能，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用。要深化財(cái)稅金融體制改革，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展支撐能力。要完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機(jī)制，有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化。要構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制，充分利用兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，全面提升經(jīng)濟(jì)國(guó)際化水平。要推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新，加快構(gòu)建一體化、均等化的制度安排，更好地保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)，樹(shù)立正確考核導(dǎo)向，強(qiáng)化資源節(jié)約集約利用，切實(shí)保護(hù)好青山綠水。要深化黨的建設(shè)制度改革，構(gòu)建有效管用、簡(jiǎn)便易行的選人用人機(jī)制，加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，為推進(jìn)各項(xiàng)改革提供強(qiáng)有力的政治和組織保證。
全面深化改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須科學(xué)把握改革的時(shí)機(jī)、節(jié)奏和力度，以求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，把改革舉措落到實(shí)處。要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，注重統(tǒng)籌謀劃，從全局出發(fā)搞好頂層設(shè)計(jì)，確保各領(lǐng)域改革措施既務(wù)實(shí)管用、又有機(jī)銜接。要突出問(wèn)題導(dǎo)向，不回避矛盾，不避重就輕，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題最突出就拿什么問(wèn)題“開(kāi)刀”。要堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，尊重客觀規(guī)律，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，推進(jìn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策，切實(shí)做到謀定而后動(dòng)，對(duì)一些重大改革，要先試點(diǎn)、后總結(jié)，取得經(jīng)驗(yàn)再逐步推開(kāi)，干一件成一件，積小勝為大勝。
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