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      2. 教師的工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-02-19 08:34:51 工作總結(jié) 我要投稿

        教師的工作總結(jié)匯編8篇

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的教師的工作總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        教師的工作總結(jié)匯編8篇

        教師的工作總結(jié) 篇1

          隨著寒冬的臨近,轉(zhuǎn)眼之間我調(diào)入臨沂第八小學(xué)工作已近半年。學(xué)期即將結(jié)束之際,盤點(diǎn)行囊,感覺收獲滿滿,思索萬千。

          剛剛踏入八小,面對新的環(huán)境,面對陌生的面孔,我也曾彷徨矛盾過,就像一個(gè)孩子來到一個(gè)陌生的地方后,剛開始總會夾雜著些許興奮、激動,還有些不知所措吧。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下,在同事們的熱心幫助下,在家人和朋友的支持鼓勵(lì)下,我走出了最初那段困惑時(shí)期,很快適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境,既然已經(jīng)選擇了,那就腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步,F(xiàn)將本人這一學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:

          一、思想方面

          教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,為此我不斷提高自身的修養(yǎng),勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。這里的每一位老師都以其自身獨(dú)特的魅力影響著我,啟發(fā)著我,著實(shí)讓我進(jìn)步著。另外,隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論和深鉆教材,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。其次,教師是學(xué)生的楷模,因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會較多,所以,我對自己嚴(yán)格要求,事事以身作則,始終注意自己的言行舉止,做學(xué)生的榜樣,在不知不覺中傳送一些良好的品質(zhì),讓他們在潛移默化中受到影響,這對他們的成長十分重要。

          二、教學(xué)方面

          (一)創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

          結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,我與學(xué)生是平等的,這樣會使學(xué)生沒有那么緊張,對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚(yáng);有錯(cuò)我的,也進(jìn)行鼓勵(lì),希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

          (二)多舉并措狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

          由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。

          一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;

          二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);

          三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式!凹(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。

          作為一名新調(diào)入教師,感受到八小的每一教師對待工作的認(rèn)真,我深知自己要學(xué)習(xí)和鉆研的東西還有很多,我對自己不足之處有了更明確的了解。比如我的課堂語言還不生動優(yōu)美,教學(xué)思路上缺少了新穎之處,等等這些都是我今后要努力改變的地方,在今后的課堂實(shí)踐中,我要不斷磨練自我,繼續(xù)奮進(jìn)!

        教師的工作總結(jié) 篇2

          這一周我們主要在盛澤鎮(zhèn)能夠小學(xué)聽了幾節(jié)十分精彩的數(shù)學(xué)課,讓我感到收獲很大。不僅僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下頭就從一下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

          一、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的本事感染了我,俗話說“冰凍三尺,非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神,從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。

          二、課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn),每位教師采取不一樣的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張,并且還能夠把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來,僅有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

          三、教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都十分富有創(chuàng)意,引人入勝,并且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動,吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

          四、練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效,新課過后的練習(xí)要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)。僅有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。

          五、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式,以前聽課觀到的合作交流,多是師生的對話,教師對學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評價(jià)訂正。重結(jié)果,輕學(xué)生思維的碰撞和交流。

          六、上課教師的教學(xué)語言富有感染力,課堂評價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中,每一位教師都能對學(xué)生的來回答做出進(jìn)取的評價(jià),尤其凌燕教師的解決問題的策略,教師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、給孩子們進(jìn)取向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿著活力。

          我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多,僅有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。

        教師的工作總結(jié) 篇3

          我園的“陽光教師社團(tuán)”經(jīng)過較長時(shí)間的實(shí)踐,正日趨完善,在促進(jìn)教師各方面成長,提升教師職業(yè)幸福感,激發(fā)教師工作、生活熱情等方面起到了積極作用。

          一、專業(yè)類社團(tuán)滿足了教師專業(yè)成長的需求

          專業(yè)類社團(tuán)主要以我園的“名師”“學(xué)科帶頭人”“教壇新秀”以及骨干教師為領(lǐng)頭人。這是一個(gè)將個(gè)人智慧轉(zhuǎn)換為集體智慧的良好平臺,實(shí)質(zhì)上也是一種基于實(shí)踐的共同學(xué)習(xí)。在這里,大家相互學(xué)習(xí),共享資源,共享經(jīng)驗(yàn)?梢哉f,各專業(yè)社團(tuán)成了教師集體研修、共享智慧、共同提升專業(yè)水平的幸福港灣。例如,課程與教學(xué)研習(xí)社就科學(xué)活動“小汽車”開展了系列研究。社團(tuán)全體成員就材料的來源、材料的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、幼兒與材料的互動等問題展開研習(xí),活動中大家還進(jìn)行了小汽車制作比賽,經(jīng)過不斷研習(xí)、改進(jìn),“小汽車”活動的材料更有趣、更適合幼兒操作。此次社團(tuán)活動成果“集體科學(xué)活動中材料的有效提供”,在浙江省特級教師大論壇上作了展示與分享。

          專業(yè)類社團(tuán)活動很多是與教師的基本功有關(guān)的,如,說、唱、彈、跳、畫、寫等。各社團(tuán)積極創(chuàng)造條件,努力為教師提升教學(xué)基本功提供幫助。當(dāng)辛勤的汗水換來了妙曼的舞姿、流暢的琴聲時(shí),當(dāng)良好的技能促進(jìn)了教育教學(xué)活動的有效性時(shí),當(dāng)自己的技能表現(xiàn)獲得了同行贊許時(shí),教師們幸福地笑了。例如,誦讀社的成員在骨干教師、普通話測試員、電臺播音員的幫助指導(dǎo)下,誦讀的水平得到了很大提高,多人在園內(nèi)外各類活動中擔(dān)任主持人,部分教師在各類普通話比賽活動中獲得了好成績,教師們享受到了成功的快樂與職業(yè)的幸福。

          有些社團(tuán)還組成“新農(nóng)村建設(shè)巡演團(tuán)”,把農(nóng)民群體的訴求和困惑編成快板、小品等,到各個(gè)村子演出,深受農(nóng)民喜愛,也為新農(nóng)村建設(shè)出了一份力。

          二、生活類社團(tuán)給了教師互助的溫暖

          在開展“陽光教師社團(tuán)”活動過程中,我們清楚地認(rèn)識到教師的需求是多元的,既有物質(zhì)的,又有精神的;既有專業(yè)需要,又有生活需求,而且教師的需求是不斷發(fā)展變化著的。為此,我們創(chuàng)建了生活類社團(tuán)。這些社團(tuán)都有自己獨(dú)特的活動宗旨,例如,“育兒俱樂部”的活動宗旨是“讓自己的孩子與其他孩子一樣健康快樂發(fā)展”。為此“育兒俱樂部”創(chuàng)設(shè)了“育兒沙龍”“QQ群”“親子互動平臺”等,當(dāng)教師遇到自己孩子的教育問題時(shí),就會到相應(yīng)的平臺上求助、交流和學(xué)習(xí)。例如,孫老師是一位工作認(rèn)真踏實(shí)的好教師,可是她的兒子很頑皮,在學(xué)校里的表現(xiàn)不盡如人意,這讓孫老師很焦慮,有時(shí)甚至很自卑。為此,她加入了育兒俱樂部和同事討論交流,同事給了她很多積極建議,她兒子也跟著她參加了“育兒俱樂部”組織的一系列活動,之后孩子的各方面表現(xiàn)發(fā)生了可喜的變化,孫老師的焦慮感得到了有效的緩解,工作干勁也因此更足了。

          幼兒園教師大多是女性,細(xì)膩敏感,情感需求也特別強(qiáng)烈,她們希望得到集體的溫暖,同伴及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì),當(dāng)她們的情感需要一直得不到滿足時(shí),那種強(qiáng)烈的失落感也會導(dǎo)致她們產(chǎn)生職業(yè)倦怠!啊拇蠼恪撵`驛站”是一個(gè)讓教師互相慰藉心靈的地方,當(dāng)教師有迷茫、失落、煩惱等消極情緒出現(xiàn)時(shí),社團(tuán)成員互相幫助,有效疏導(dǎo),以促使有消極情緒表現(xiàn)的教師放松心情,重建信心,以積極陽光的心態(tài)面對生活,面對工作,享受幸福。王老師是我園教學(xué)骨干,業(yè)務(wù)水平高,但個(gè)性很強(qiáng),任何事情都爭強(qiáng)好勝,在家中也比較強(qiáng)勢,夫妻之間常鬧矛盾,甚至鬧到要離婚。“‘知心大姐’心靈驛站”的幾個(gè)教師便及時(shí)到她家中,詳細(xì)了解情況,引導(dǎo)雙方理性溝通,終于化解了一場情感危機(jī)。

          愛美是女教師的天性,教師們希望把自己打扮得更美麗、大方,為此“美容養(yǎng)生俱樂部”請專家來園與大家探討如何化妝、如何著裝,讓“合適、端莊的打扮是最美的”理念成為大家的共識。

          三、健體類社團(tuán)激活教師生命的熱情

          在健體類社團(tuán)里,志趣相投的教師會聚集到一起,開心運(yùn)動,科學(xué)鍛煉。她們喊出了響亮的口號:“輕羽飛揚(yáng),共筑健康!”“乒乓有形、快樂無限,拼出健康人生!”“輕盈躍動,讓每個(gè)細(xì)胞跳起來!”“舞動青春、舞動時(shí)尚、舞出健康!”健體類社團(tuán)會經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動,他們聘請專業(yè)體育教練提供體育鍛煉的技能技巧培訓(xùn),還邀請教師家屬參與這類培訓(xùn)活動。它像是教師生命力的“激活劑”,讓每一個(gè)教師放飛心靈,擁有健康,獲得快樂。例如,張老師原來體弱多病,性格內(nèi)向,但參加了排舞社團(tuán)的活動后體質(zhì)明顯增強(qiáng),性格也活潑開朗了許多。體育類社團(tuán)經(jīng)常開展的競賽性活動還讓教師獲得了集體榮譽(yù)感和組織歸屬感。例如,排球社團(tuán)獲得了區(qū)教師排球賽冠軍,那一刻,大家緊緊相擁,高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”,集體榮譽(yù)感和組織歸屬感溢于言表。

          “‘跋山涉水’驢友社”是教師參加最多的社團(tuán)之一,社員們把活動開展得豐富多彩,有聲有色。他們除了登高爬山以外,還組織了露營、野餐、看流星雨等活動。在霧霾嚴(yán)重的日子,他們還組成自行車隊(duì),穿行在城市與鄉(xiāng)間,倡導(dǎo)環(huán)保出行,引領(lǐng)一種積極向上的生活方式。

          “陽光教師社團(tuán)”讓我園教師感受到了成長的快樂、職業(yè)的幸福。相信通過不斷的深化實(shí)踐,我園的“陽光教師社團(tuán)”一定會發(fā)揮更積極的作用,我們也一定會感受到更多的生活快樂,更多的職業(yè)幸福!

        教師的工作總結(jié) 篇4

          轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了,作為一名新教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!很感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們組織這個(gè)會議,讓我有時(shí)間去沉淀一下自己的內(nèi)心,總結(jié)這兩個(gè)月工作和生活。通過兩個(gè)月的工作學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現(xiàn)有迷茫和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

          首先說一下這兩個(gè)月的感悟;仡欉@兩個(gè)月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從開始報(bào)道的那一天起,我在努力使自己從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師,在這個(gè)過程中,我有過太多的心理感悟,也經(jīng)歷了太多的第一次,第一次批改作業(yè),第一次與孩子們面對面,第一次去和學(xué)生交心,雖然不是第一次上講臺,但確實(shí)是第一次真正的把學(xué)生放在了心上,這么多的第一次讓我感到緊張,壓力,迷茫又有些措手不及。不熟悉教材,不明確重難點(diǎn),備課中沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,課堂秩序不好,這些都讓我感覺到自己存在太多的不足,讓我經(jīng)歷了很多失敗。因?yàn)槭浅跞厴I(yè)班,我深知這一年的重要性,所以現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng),逼我要快速成長。說實(shí)話,在這兩個(gè)月里,在電話中沒少對著家人哭過,我甚至質(zhì)疑,是不是我的選擇是錯(cuò)誤的,我認(rèn)為我的能力不能擔(dān)當(dāng)教師這么神圣的職業(yè),就這樣的質(zhì)疑、困惑、不自信,讓我不敢面對自己。但非常的幸運(yùn)的是,學(xué)校里的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)從來沒有批評過我,他們總是積極的幫助我,支持我,信任我,鼓勵(lì)我,給我很多指導(dǎo),讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。這份感激語言無法表達(dá),但我會帶著這份感動繼續(xù)上路,爭取更大的進(jìn)步,用成績來感恩。 在教師這條路上,我剛剛起步,還有很長一段路,為了讓自己能全面,快速的成長,我有以下打算:首先虛心請教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。多向我的師傅和其他老師學(xué)習(xí),多聽課,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理手段。我想只要平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,才使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課,教學(xué)過程中不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距,扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。其次就我自身發(fā)展而言,我要合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。在日常生活中多督促自己

          看書,學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的愛好與特長,讓未來的自己優(yōu)秀。

          這段時(shí)間,讓我開始重新改變角色,審視自己,將是我人生中值得記憶的一段時(shí)間,沒少給老師,領(lǐng)導(dǎo)添過麻煩,在此對所有的在場的不在場的老師領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝,我將盡我的全力,去做一個(gè)受學(xué)生喜愛,讓社會滿意的老師,希望各位老師領(lǐng)導(dǎo)對我以后的工作能夠給予指導(dǎo)和幫助,再次感謝。

        教師的工作總結(jié) 篇5

          教務(wù)處:

          1、精心安排各班課程表、教師任課課程表,并下發(fā)試行一周,反映良好。

          2、收齊各科老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并下發(fā)音體美健康教育備課本。

          3、通知老師上傳電子備課,并打印。

          4、統(tǒng)計(jì)各班人數(shù),安排轉(zhuǎn)入學(xué)生。

          教科室:

          1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)錄像課征集活動中,共收取論文9篇,教學(xué)設(shè)計(jì)1篇,錄像課1節(jié)。周四接到通知,只能去開會的交材料,最后確定郭義紅、馬靜靜上交,其余的發(fā)還。

          2、安排通知所有老師本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》那本書,并觀看光盤中的兩節(jié)教學(xué)實(shí)錄,記錄在聽課本上,本周五每人上交一份聽課體會。

          3、下發(fā)上學(xué)年老師的獲獎證書。

          4、安排通知參加教研室組織的周五進(jìn)行微課制作培訓(xùn)的骨干教師,一共9人,李霞、程紅梅、張龍鳳、楊艷、孟憲云、劉燕、吳興梅、段洪雷、馬靜靜。

          政教處:

          1、各班級上傳了班級德育工作計(jì)劃

          2、組織反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的系列活動

          3、安排教師節(jié)活動。

          體衛(wèi)藝:

          1、組織學(xué)生逐步清除操場上的雜草;

          2、為使學(xué)生做廣播操站隊(duì)整齊,重新描了標(biāo)記,力爭主動把工作做到前面;

          3、組建了小學(xué)男、女生足球隊(duì)及教師足球隊(duì),目前對學(xué)生隊(duì)已訓(xùn)練兩節(jié)課,但由于學(xué)生體育素質(zhì)較差,訓(xùn)練有難度。

          其它:

          1、開學(xué)后及時(shí)調(diào)整教室,清理多余桌椅,整理兩個(gè)機(jī)動教室。

          2、打印下發(fā)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。

        教師的工作總結(jié) 篇6

          項(xiàng)目理新課標(biāo)與“生本教育”的有機(jī)結(jié)將“生本教育”做足,做細(xì),合,讓我重新審視我的學(xué)生,他做透。以學(xué)生為主體的課堂氛收獲今后努力方向及內(nèi)容念們的課堂表現(xiàn),使我真正感覺到圍還要更突出。用發(fā)展的眼光做教師的幸福,學(xué)生的能力不可看待自己的學(xué)生,給他們足夠估量。教的自信心。擔(dān)任班主任工作,能力有了不小多讀有關(guān)教育方面的書籍,豐的提高。雅行教育、良好習(xí)慣的富自己的教育經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)理論育培養(yǎng)、班級創(chuàng)建、小干部培養(yǎng)、學(xué)習(xí),跟上教育步伐;走進(jìn)學(xué)組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活生的內(nèi)心世界,充分了解學(xué)動、學(xué)生思想道德教育等增進(jìn)了生,遇到問題不急不躁,耐心我與學(xué)生之間的感情,并在活動聽取別人的建議。

          中屢次獲獎,增添了工作的動力和信心。教上好每一節(jié)課,培養(yǎng)學(xué)生能力。再將教材研究透些,充分利用語文方面:重視閱讀量,培養(yǎng)了學(xué)生資源,開展讀書活動,制學(xué)學(xué)生愛讀書,懂積累,會運(yùn)用的定讀書計(jì)劃,讓班級閱讀水平語文素養(yǎng)。上一個(gè)臺階;加強(qiáng)小組合作探數(shù)學(xué)方面:發(fā)展了學(xué)生思維。重究的規(guī)范化,一對一,一幫一視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的發(fā)揮。的學(xué)習(xí)氛圍更濃些。采取的培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的方法,整體成績有了提高。在剛剛結(jié)束的期末檢測中語、數(shù)兩科成績都不錯(cuò)。其由于從一年級就帶他們,與學(xué)生和藹的對待每一個(gè)學(xué)生和家的關(guān)系十分融洽,家長也給了我長,特別是差生,多一些關(guān)心,他許多的支持,讓我從容的面對班多一些愛心,多一些耐心,讓里的每一個(gè)學(xué)生,感受著別樣的`他們默默感受自己的進(jìn)步,增幸福與快樂。強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

        教師的工作總結(jié) 篇7

          雖然我走上教師的崗位的時(shí)間只有短短半年時(shí)間,但是在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和各位老教師的幫助下,我獲益良多,快速成長進(jìn)步,下面是我作為一個(gè)新教師的工作總結(jié)。

          新學(xué)期伊始,我成為了二、三年級的英語教師。領(lǐng)導(dǎo)給予了我大量的幫助和信任,并讓我負(fù)責(zé)語音室的日常管理。我全身心的投入到各項(xiàng)工作中去,并能夠按要求及時(shí)完成。

          在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):

          1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設(shè)計(jì)問題,力求重點(diǎn)突出重點(diǎn)難點(diǎn),使課上內(nèi)容簡單易懂,增強(qiáng)英語課堂的趣味性,以說練唱為主。增強(qiáng)自己的基本功,板書,簡筆畫。

          2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是,感覺不太流暢,我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn),在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,設(shè)疑,解疑,答疑,激思,創(chuàng)新等。

          3、堅(jiān)持聽課,學(xué)習(xí)借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)并尋求適合自己的教學(xué)方法。

          此外,我還擔(dān)任了三年二班的副班主任的工作,幫忙布置班級,設(shè)計(jì)黑板報(bào),積極參與班級管理,在優(yōu)秀班主任周寶忠老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識到對學(xué)生只是嚴(yán)格或放任是不行的,民主是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。在此期間,我積累了很多班級管理經(jīng)驗(yàn),為我以后擔(dān)任班主任奠定了很好的基礎(chǔ)。

          語音室的日常管理工作較為簡單,由于語音室設(shè)備陳舊,處于閑置狀態(tài),我的工作主要以打掃衛(wèi)生,將備品擺放整齊,做好物品登記!耙晃莶粧,何以掃天下。”工作無輕重之分,我極力將細(xì)小的工作做到最好。除了日常的教學(xué)工作外,我能夠服從學(xué)校安排,積極的參加到各種勞動中去,鍛煉自己,改造自己。

          11月末,本著寓教于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,豐富學(xué)生課余文化生活,創(chuàng)建良好的校園文化氛圍的目的;我校成功地舉辦了英語歌唱比賽,在活動中我擔(dān)任了策劃和主持人。聽到孩子們稚嫩的聲音,看到孩子們純真的笑

          臉,感受到孩子們學(xué)唱英語歌曲的熱情,我感到無比的激動和欣慰,這次活動給我留下了深刻的印象。

          作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,武裝自己。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù),計(jì)算機(jī)和政治學(xué)習(xí)以外,我還參加了由學(xué)校和場部機(jī)關(guān)聯(lián)合組織的學(xué)習(xí)性小組,包括對英語和日語的學(xué)習(xí)。在這里學(xué)風(fēng)濃,勁頭足,進(jìn)步快,展現(xiàn)著真正意義上的終身性學(xué)習(xí)。

          我校還有一支獨(dú)具特色的銅管樂隊(duì),由學(xué)生和教師共同組成。我很高興能夠?qū)W習(xí)長笛,每天我都抓緊時(shí)間識譜練習(xí),希望在將來能成為其中合格的一員。

          這一個(gè)學(xué)期,對于我而言是從未有過的充實(shí),我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的人民教師。下一學(xué)期,我將一如既往,努力早日達(dá)到目標(biāo),積極的完成學(xué)校安排的各種任務(wù),早日完善教學(xué)方法,對于英語的教學(xué)我還在探索和實(shí)踐中,要真正做到加強(qiáng)師生之間的情感交流,創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛,贏得學(xué)生的參與和配合,達(dá)到良好的教學(xué)效果,在教學(xué)工作上再上一個(gè)臺階仍需再接再厲。我將以同樣飽滿的熱情應(yīng)對其它的日常工作,通過不斷地學(xué)習(xí)完善自我。

        教師的工作總結(jié) 篇8

          在步入教師崗位的一年多時(shí)間里,所帶班級的學(xué)生中存在著一些“三困生”。所謂“三困生”,即指家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。一般來說,完全意義上的“三困生”比較少見,但“一困”、“二困”的學(xué)生卻為數(shù)不少。幫助“三困生”擺脫困境,是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。下面將我一年多的幫助“三困生”工作總結(jié)如下:

          一、對“家庭條件困難生”的幫助

          在我所帶班級中,就有一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。對待這樣的孩子,我首先與孩子交流,詢問一下家里的實(shí)際情況的。然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活的中,抽出閑暇的課余時(shí)間,對孩子多幫助。孩子的鉛筆太少太舊,為孩子添補(bǔ)新的;孩子的衣服破了,為孩子縫補(bǔ)一下;孩子午餐后沒有水果,每天自己多帶一個(gè)給孩子吃……

          我的班級中有一個(gè)孩子,家住在郊區(qū)比較遠(yuǎn),母親沒有工作。從一年級開始這個(gè)孩子就自己通勤,而且經(jīng)常不帶水或因?yàn)橼s車而吃不上早飯就來上學(xué)。了解到他這種情況的后,我就經(jīng)常到辦公室給他打水,看到他沒吃早飯,我就立即給他買吃的。根據(jù)他這種情況的,我還主動與他的家長溝通。鑒于他家離學(xué)校遠(yuǎn),父親工作忙,母親在家操持家走不開,班級的值日工作也不安排給他。

          二、對“單親家庭學(xué)生”的幫助

          剛剛帶一年級的時(shí)候,對班級中有無單親家庭的孩子的調(diào)查,我主要是靠與孩子交流或與家長溝通了解到的。經(jīng)調(diào)查后,我發(fā)現(xiàn)我的班級中存在著一定的單親家庭,還有的是家庭不和諧的情況的。孩子們剛剛2年級,對于單親家庭的特殊情況的他們還不太了解。但是他們幼小心靈的深處還是與正常孩子不同?吹酵瑢W(xué)的媽媽來給孩子送書本,他們還是在心里會羨慕,并感到不幸福。從孩子們的眼神中,我能感受到他們心里的難過。對于這些單親家庭的孩子,平時(shí)我多關(guān)心,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不挖苦他們,要給他們講道.。當(dāng)正常家庭孩子和單親家庭孩子犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),爭取的教育方法也不一樣。因?yàn)閱斡H家庭的孩子缺少部分父愛或母愛,他們的心里有一定的自卑感,所以要充分考慮到他們的自尊心,讓他們感受到老師和同學(xué)對他們的愛。

          三、對“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的幫助

          每個(gè)班級中都有學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,對待這些差生,我在平時(shí)的課堂教學(xué)中,多提問他們。在課余時(shí)間,也主動找這些學(xué)生,對他們進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)。我還安排將學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)成績較好的孩子同座,這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活的中,成績好的孩子可以幫助成績差的孩子,成績差的孩子也能以好成績的學(xué)生為榜樣,刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績差的孩子也同樣有很強(qiáng)的自尊心,當(dāng)他們考試考的不理想時(shí),我沒有批評他們,而是給他們鼓勁,給他們樹立信心。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),我都要及時(shí)的給予他們表揚(yáng)。這樣增強(qiáng)了他們的自信心,他們對學(xué)習(xí)不再厭煩,而是越來越喜歡學(xué)習(xí)了。

          班級中的“三困生”可以說是班主任平時(shí)教育教學(xué)的一個(gè)很大的重點(diǎn),對待一個(gè)這樣的“三困生”可能比教十個(gè)正常孩子還要辛苦。但是作為一名人民教師,應(yīng)該平等對待每一個(gè)孩子,讓他們都受到同樣的教育,讓他們都能夠健康快樂的成長。

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