【實(shí)用】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、工作成績
在20xx年度各級各類論文競賽活動中，我校積極參與。20xx縣案例敘述評比活動，我校尤xx老師《如何提高小學(xué)科學(xué)課堂中交流研討的有效性》、錢xx老師《發(fā)揮游戲的作用，讓英語課“玩”起來》、曾xx老師《制作目錄——演示文稿超鏈接》、蘇xx《用愛撐起那片天空》，董xx《請到我們這兒來》等7篇案例敘述，其中鄭xx老師撰寫的《學(xué)生意識：教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)》、蘇xx老師撰寫的《讓“囧”回歸》榮獲縣20xx年敘述案例一等獎(jiǎng)。20xx年縣各學(xué)科新常規(guī)新設(shè)計(jì)活動，我校共有五位老師參與評比。
二、主要措施
�。ㄒ唬╅_展科研培訓(xùn)
針對部分教師不能掌握教科研方法的現(xiàn)實(shí)問題，我們降低工作重心，大力開展教科研培訓(xùn)。一是邀請專家到校指導(dǎo)，20xx年10月，縣語數(shù)英科教研員姜xx等骨干教師到校指導(dǎo)教師專業(yè)素養(yǎng)；20xx年11月，倪xx老師和陳xx老師參加學(xué)區(qū)技能組教研探討活動。二是組織校本科研培訓(xùn)， 20xx年先后舉行了多次語言文字規(guī)范培訓(xùn)、新常規(guī)新設(shè)計(jì)解讀培訓(xùn)、紅十字會“生命與健康”主題活動等。
�。ǘ┩怀鰣F(tuán)隊(duì)引領(lǐng)
依托“和風(fēng)”讀書小組組建學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)，定期舉行團(tuán)隊(duì)活動。團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)主要有兩種形式：第一，骨干教師指導(dǎo)，尤xx、鄭xx、陳xx指導(dǎo)教師，為團(tuán)隊(duì)成員教科研思路出謀劃策；第二，團(tuán)隊(duì)成員研討，按學(xué)科分小組，共分為語、數(shù)、英、藝體四個(gè)小組，小組成員圍繞選題、架構(gòu)等問題相互交流、討論碰撞。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化過程管理
1.課題研究真抓實(shí)干
為了提高教師開展教科研活動的熱情，使教師的課題研究做到有目標(biāo)、有方法、有過程、有成效， 本年度以來，根據(jù)縣教科室的課題管理規(guī)定，我們認(rèn)真做好課題研究的過程管理，要求教師把問題考慮細(xì)致，把步子邁得扎實(shí)，把資料積累詳盡，把成果轉(zhuǎn)化明了。具體一是抓方案制定要切實(shí)可行，二是抓階段研究扎實(shí)開展，三是抓資料積累條目清楚，四是抓課題結(jié)題“果實(shí)飄香”——課題結(jié)題時(shí)過程資料要詳實(shí)，歸類整理要有序。
2.論文寫作“步步為營”
我們將論文寫作分選題、架構(gòu)、成稿、打磨四大階段推進(jìn)，選題抓得早，讓老師提前明確寫作方向。架構(gòu)抓得牢，幫助老師厘清寫作思路。成稿定時(shí)間，強(qiáng)行推進(jìn)教師寫作，規(guī)定時(shí)間上交論文初稿。打磨出精品，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，從內(nèi)容到格式，通過多次多形式的打磨，逐步完善文章，形成精品之作。通過這些活動，有效地提升了教師論文寫作的能動力。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化科研評價(jià)
為了調(diào)動全體教師教科研熱情，我們對原有的目標(biāo)考核和績效考核中教科研部分進(jìn)行了修正完善，突出論文寫作與課題研究，增設(shè)“教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)”，提高論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)比重，引領(lǐng)教師求真務(wù)實(shí)做教科研。
三、存在問題
1.教師閱讀量不足，專業(yè)理論素養(yǎng)不高，導(dǎo)致教科研缺乏高度和深度。
2.教師教科研主動性還不夠，教科研能力有待進(jìn)一步提高。
3.教科研還沒有輻射影響到學(xué)校每一位教師的專業(yè)發(fā)展。
四、下一步工作打算
1.狠抓閱讀。每周組織教師集中閱讀，硬性要求專業(yè)書籍必讀，定期舉行閱讀交流會，注重實(shí)效，推進(jìn)教師深度學(xué)習(xí)。
2.營造氛圍。通過典型人物事跡宣傳、科研成果展示等活動，在校園營造良好的科研氛圍。
3.提升能力。由扶到放，從精細(xì)化指導(dǎo)到適度放手，引領(lǐng)教師自主思考，經(jīng)歷完整的教育科研過程，提升教師教科研能力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個(gè)班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我認(rèn)真體會學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地開展必修2和必修3的相關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實(shí)施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個(gè)班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果，十分苦惱。而3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一(1)班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識。
二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。
從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。
3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的'學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
三、師徒結(jié)對，聽課評課討論學(xué)習(xí)
本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。我們對教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。
這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了一定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又過去了。每個(gè)人都在忙碌中感覺到了一絲疲憊，事情總是一件接著一件，檢查總是一波接著一波，我們的老師們卻好像鐵打的漢子，即使事情再多，即使身體已經(jīng)負(fù)荷，卻依然堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)檫@不僅是工作，更多的是責(zé)任。
英語教學(xué)，一個(gè)既尷尬又任重的工作。孩子的個(gè)別差異，家長的不關(guān)注，與校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持形成了鮮明的對比。這讓我們感覺身上的擔(dān)子變得很重很重。因?yàn)榧词刮覀儑I心瀝血也總是在追趕的路上，即挫折又心酸。
靜下心，總結(jié)和反思一下，找找可行的，彌補(bǔ)不足的，因?yàn)闊o論多么艱難我們也要繼續(xù)奮斗。
首先，最讓我們感動的是何校長和韓校長兩位領(lǐng)導(dǎo)為了開拓我們的眼界，提升我們的專業(yè)能力，連著兩年請區(qū)教研員和區(qū)骨干教師多次來校指導(dǎo)。每一次的
說課備課、質(zhì)量分析，他們更是全程陪同。并且針對英語教學(xué)和英語活動，給予了我們指導(dǎo)意見，開闊我們學(xué)習(xí)視野，提供寶貴的建議，傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)。肩扛著這滿滿的期望，我們奮力奔跑在英語教育的田徑賽場上，也許現(xiàn)在的我們還未能完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的重?fù)?dān)，達(dá)到期望的高度，但我們會一直朝著那個(gè)方向努力著不斷前行。
其次，我們有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，三年多不斷的學(xué)習(xí)與磨合，讓我們更有默契，褚昊老師的加入更是讓這個(gè)充滿柔情的隊(duì)伍里多了一絲陽剛之氣。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們經(jīng)�；ハ鄮椭�，每次講課備課的時(shí)候，我們都互相出謀劃策，提供建議。可以說每一節(jié)課都是大家智慧的結(jié)晶，每一個(gè)點(diǎn)子的背后都有我們共同的身影。在這樣一個(gè)和諧的集體中，我們每個(gè)人都成長了很多。
其次，為了讓學(xué)生能喜歡學(xué)習(xí)英語，我們總是費(fèi)盡心思的去想各種小“手段”提高他們的興趣�？紗卧~全對可以換“免”字帖啦;小組PK賽……等等。我們總是絞盡腦汁想著方法來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。里邊最具效果的，就是小組PK。自從提倡小組合作學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組以來。小組間的競爭被提升到了一個(gè)前所未有的高度。三年級一開始的作業(yè)收齊都是費(fèi)勁的。自從小組競爭開始以來，作業(yè)從沒用我操心過。
針對教學(xué)，五六年級英語是一個(gè)跨越點(diǎn)，從聽說讀到大量的詞句背誦，學(xué)生不能很好的適應(yīng)新的知識，單詞背誦起來尤其費(fèi)勁。這學(xué)期，我繼續(xù)查找方法，與老師與學(xué)生溝通尋求單詞記憶的竅門。第一、以舊代新。例如：word,變一個(gè)字母就成了work，學(xué)生根據(jù)已會的單詞學(xué)習(xí)新單詞，掌握快。第二、拆一拆。例如：dictionary這個(gè)單詞，我拆成了dic，tion，(n)ary，長詞分開記憶，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。第三、巧記。例如：businessman，這個(gè)單詞，可以這樣記一輛公共汽車(bus)里(in)，有一只鵝(e)、兩條蛇(ss)和一個(gè)男人(man).針對句子，這一難點(diǎn)，我先讓學(xué)生背誦，然后在給提供個(gè)別詞語進(jìn)行默寫，然后在進(jìn)行完整的默寫，循序漸進(jìn)式讓學(xué)生接受。
在英語教學(xué)中，我們還有很多不足，有很多做的不夠好的地方，但我們會努力學(xué)習(xí)和改變，爭取做到最好。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
新春即將到來，在這辭舊迎新之際,看著不斷成長的孩子們,回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。同時(shí)，在這五個(gè)月里，我們的教學(xué)工作也得到了分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心，也得到同年級其他老師的幫助，從而在教學(xué)上圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),做的更加完善。
時(shí)代在不斷的發(fā)展，孩子們的思想也在不斷的更新，本學(xué)期，我教學(xué)的課程是《幼兒園建構(gòu)式課程》教材，作為一名幼兒教師，也要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷的更新自己的觀念，這樣才能讓孩子在自然、和諧、主動、快樂中學(xué)習(xí)。一學(xué)期來我認(rèn)真鉆研教材，改變教學(xué)模式，從而使孩子得到多方面的發(fā)展。
開學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，用心揣摩，鉆研并根據(jù)本園的實(shí)際情況和本班孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定了明確、詳細(xì)地教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期我們開展的是主題教學(xué)，總共完成了七個(gè)主題教學(xué);“你變我變大家變”、“中國娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“動物，我們的朋友”、“開心一刻”和“克隆”專家。在每個(gè)主題教學(xué)開展以前，我認(rèn)真地閱讀每個(gè)主題說明，確定幼兒通過這個(gè)主題教學(xué)法所要達(dá)到的目標(biāo)，從而選擇適合本年齡段幼兒的教學(xué)活動。課前，我做好充分的準(zhǔn)備，備好每一節(jié)課，認(rèn)真制作老師上課用的教具和孩子的學(xué)具，同時(shí)還布置好圍繞主題教學(xué)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和孩子的課前準(zhǔn)備。
在教學(xué)法中我遵循“以孩子為主體”的原則，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論、探索、交流，體現(xiàn)出師生互動，生生互動，從而引發(fā)孩子獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)建構(gòu)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
悄然間，時(shí)至歲末。隨慣例，工作總結(jié)。
本學(xué)期本人承擔(dān)了新校區(qū)高二6個(gè)班（2文4理）和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上，盡職盡責(zé)，干好本職工作；教研上，多思多寫，也算小有收獲。
在教學(xué)上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過程中，根據(jù)各班的具體情況，適時(shí)調(diào)整課件和進(jìn)度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會自覺地進(jìn)行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。
高二（1）班是文科重點(diǎn)班，在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí)，增加了練習(xí)量，爭取做到“又好又快”。對于高二（4）班，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段，在文科兩個(gè)班，我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了知識，又增強(qiáng)了師生的交流。對于理科班級，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來要求，切實(shí)上好每一節(jié)課，把問題放到課堂來解決，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率與效果。
在復(fù)讀班，我不滿足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù)，習(xí)慣于創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中，總是先給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，然后再沿著這條思路漸進(jìn)展開，最后總結(jié)提升、練習(xí)鞏固。今年的復(fù)讀班教學(xué)，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學(xué)活動中，我還主動參與政治組的“同課異構(gòu)”活動。在活動中，更全面地認(rèn)識了自己，可謂“學(xué)然后知不足”。
教研于我，是一種熱愛。教研離不開教學(xué)，對教學(xué)的深層次思考，就是教研。我習(xí)慣于將自己思考的東西，形成文字。長期以往，總有些東西，就是有價(jià)值的科研成果。本學(xué)期我寫的《xx》發(fā)表在9月份的《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》，論文《因“試”利導(dǎo)》獲省教育學(xué)會評選二等獎(jiǎng)，論文《xx》獲xx國際老子交流協(xié)會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，還有，期待中……
本學(xué)期有幸加入《xx八中教研》編輯部，成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學(xué)習(xí)。
總結(jié)后，遺憾些許。反思之，上下求索。
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