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      2. 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-05-08 10:20:58 工作總結(jié) 我要投稿

        有關(guān)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)八篇

          總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關(guān)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)八篇

        第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

          本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在實(shí)際的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

          一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

          為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

          二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

          備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

          1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

          2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

          3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

          三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

          《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

          1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

          2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

          3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

          4、通過聽,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

        第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

          我是初次擔(dān)任小學(xué)英語的教學(xué)工作,面臨了諸多的教學(xué)問題。眼看臨近期末,特把這一學(xué)期的英語教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以方便今后的教學(xué)工作。

          一、重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣

          興趣是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的開始,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。

          在英語教學(xué)中,我采用游戲法去培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣:

          首先,授課與游戲相結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)

          教授新課時(shí),常穿插一些游戲,如:角色表演、單詞接龍、拼單詞比賽等。使學(xué)生能在愉快的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)。如:教對(duì)話We have a new friend today。我讓學(xué)生扮演新同學(xué),這樣既活躍了課堂氣氛,又使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。

          其次,操練與游戲相結(jié)合,使教學(xué)效果顯而易見

          操練時(shí)結(jié)合游戲能得到很好的效果。如:在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí),設(shè)計(jì)了“歌曲”,把單詞利用歌曲唱出來,學(xué)生既學(xué)的輕松,同時(shí)也掌握的好。

          第三,復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合,使教學(xué)效果更為顯著

          復(fù)習(xí)時(shí)開展游戲活動(dòng)是一種很有效的方法。如:在復(fù)習(xí)1-20的數(shù)字時(shí),我們讓學(xué)生單來她們喜歡的毽子,一邊踢,一邊數(shù),這樣學(xué)生不既掌握了知識(shí),而且也體會(huì)到了在玩中學(xué)的樂趣。

          二、充分利用教材,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化

          小學(xué)英語教材貼近學(xué)生的生活實(shí)際,比如學(xué)校、朋友、家庭、數(shù)字、顏色、動(dòng)物等都是學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容,學(xué)生熟悉,理解,有話可說,學(xué)習(xí)的積極性就比較高。在課堂中,教師根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)大量的生動(dòng)的教學(xué)情景,激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

          三、正確積極的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生

          正確的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)中我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)力求做到準(zhǔn)確地、多層面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并采用鼓勵(lì)性的積極評(píng)語,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上做進(jìn)一步的努力。教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),我采用了學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法,從學(xué)生的單詞掌握、句型應(yīng)用、英語寫話等多個(gè)方面 對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià),羅列每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),輕描淡寫的指出學(xué)生的'不足,以求增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

          我相信:只要我們英語教學(xué)的內(nèi)容和方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就會(huì)變得積極、主動(dòng),趣味盎然。我熱切的期待著這一天的到來。

        第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

          時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足于課堂,本著以生為師,因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導(dǎo),深入開展教學(xué)研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

          1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神,以伏羲教育理念為宗旨,進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。

          2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作,開會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

          3、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)新教師自覺學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神。

          二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)

          本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好!

          2、知識(shí)內(nèi)容的考核:平時(shí)教師對(duì)新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測,清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度,對(duì)接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。

          3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作,并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。

          4、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),同組老師互相聽課,并找出不足,迅速提高教學(xué)效率。

          三、積極參加教研活動(dòng)情況

          每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),本組教師積極參加和開展教研活動(dòng),我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受,做到取長補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

          四、存在問題及今后工作

          我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好二次批改的工作?傊,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,取得了一定的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

        第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

          一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì),促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

          二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

          在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實(shí)驗(yàn)過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

          三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。

          偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)!庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng),一方面、正確的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),學(xué)生會(huì)有一種成就感,會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí),在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生也會(huì)從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以,我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)非常好,它對(duì)學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,一種探索的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很深刻的印象,而帶著猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí)、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn),另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以,從起點(diǎn)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生,我想幾年下來,我們所有的孩子都會(huì)有所改變,有更大的發(fā)展。

          四、有意識(shí)地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

          在這一教材的使用過程中,我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起,科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生,另外教材在編排中還非常注重了對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

          五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力

          《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對(duì)學(xué)生以后的成長會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì),學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀察對(duì)他們來說很容易,但要長期堅(jiān)持,很多孩子會(huì)中途放棄,最后會(huì)一無所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì),我覺得非常好,符合社會(huì)和發(fā)展的需要。

        第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

          時(shí)間如白駒過隙,眨眼間兩個(gè)月就過去了。在這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(jí)的英語教學(xué)工作。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排,目前教學(xué)工作一將要結(jié)束。為了在以后的教學(xué)工作中能更好地發(fā)揮自己的能力,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)如下,以方便找出一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及改進(jìn)辦法。

          一、學(xué)生的基本情況

          由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生來源不同,有些學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)接觸過英語,有些初一才開始,所以對(duì)于英語教學(xué)的接受程度很不一致。但有一個(gè)共同點(diǎn):除了兩個(gè)曾在珠三角讀過小學(xué)的學(xué)生外,其他在當(dāng)?shù)鼗蚋浇r(nóng)村小學(xué)升上初一的學(xué)生英語基礎(chǔ)都極為薄弱。這就要求教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)要一邊抓基礎(chǔ)一邊按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。英語基礎(chǔ)包括重新學(xué)習(xí)音標(biāo)、復(fù)數(shù)、人稱、介詞等。例如音標(biāo)的學(xué)習(xí),本學(xué)期我就學(xué)生單詞難以記住這一問題,重新教學(xué)生讀、記及運(yùn)用英語音標(biāo)。由于音標(biāo)的教學(xué)是在第二周才開始,學(xué)生在第一周的英語學(xué)習(xí),包括單詞記憶中體會(huì)到?jīng)]有掌握單詞拼讀能力帶來的困難,于是就會(huì)比較積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)音標(biāo)。部分成績較好、對(duì)英語學(xué)習(xí)非常積極的女生甚至主動(dòng)提供意見如何學(xué)習(xí)才能更有效果。所以,要想教學(xué)順利進(jìn)行,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況是非常有必要的。

          二、采取的教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

          2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

          3、抓基礎(chǔ),如上所提到。

          4、結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

          5、抓課堂作業(yè)、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習(xí)。

          三、建立融洽的師生關(guān)系由于剛畢業(yè)不久,剛開始時(shí)我多少有點(diǎn)把學(xué)生當(dāng)做什么都不懂的小孩子來看待,學(xué)生做錯(cuò)事我就以長輩那種權(quán)威的語氣教訓(xùn)學(xué)生,導(dǎo)致個(gè)別男生對(duì)我的教育有抵觸情緒。幸好我很快就意識(shí)到,初一學(xué)生的獨(dú)立性開始已經(jīng)逐漸增強(qiáng),自尊心也在漸增,他們渴望得到尊重。于是我就立即改變策略,以平等、友好的姿態(tài)和學(xué)生交流,師生矛盾才沒有激發(fā),反而和學(xué)生關(guān)系日漸親密,成為無話不談的朋友,學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律的現(xiàn)象也得到改善。

          由此我認(rèn)識(shí)到,師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。所以,上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,給予他們最及時(shí)的幫助,關(guān)懷備至。

        第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

          時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,xxxx年已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號(hào)。本學(xué)期我主要擔(dān)任預(yù)備(4)班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的更好開展,為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,提高幼兒德、智、體等方面的素質(zhì),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做下總結(jié):

          在拼音課上,我結(jié)合圖片和游戲,讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法,并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子們的拼音書寫能力明顯的提高,大部分孩子書寫工整美觀,進(jìn)步非常明顯。

          在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易接受并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,用相應(yīng)數(shù)量的教具讓幼兒上臺(tái)操作,即形象又容易讓幼兒理解。針對(duì)還不會(huì)書寫1到10數(shù)字的個(gè)別幼兒,耐心握住她的手,一筆一劃的教她書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還采用游戲教學(xué)法,讓幼兒不覺得枯燥無味,而是覺得有趣好玩。

          在繪畫教學(xué)中,我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓他們?cè)谟淇斓膶?shí)踐活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作屬于他們自己的作品。

          在手工教學(xué)中,我主要從一些簡單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作,幼兒不懂如何操作時(shí),我再做引導(dǎo),在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

          回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課,積極動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難等,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造輕松、愉快的良好課堂氣氛,真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。一有時(shí)間我還積極主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂,多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真做好聽課記錄,及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,豐富自己的課堂。教學(xué)中我還有許多的不足和缺點(diǎn),我會(huì)正視這些缺點(diǎn),爭取把教學(xué)工作做得更加完善。

        第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

          一學(xué)期來,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,在校長的帶領(lǐng)下,全校教師同心同德,按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,充分利用學(xué)校教學(xué)資源,積極指導(dǎo)和開展理論學(xué)習(xí),規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,半年來學(xué)校的教學(xué)工作得到了穩(wěn)步提高,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、教學(xué)常規(guī)管理。

          1、建立規(guī)范的教學(xué)制度,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、上好規(guī)定課程,堅(jiān)持做到“三表”上墻,嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,使每一位學(xué)生能健康發(fā)展,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),規(guī)定用好教輔用書,不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,在照顧好差生的同時(shí),要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

          2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備,早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材,掌握教材編寫意圖,用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法,認(rèn)真上課,積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式,規(guī)范作業(yè)格式,認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋;認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動(dòng)小組,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核,統(tǒng)計(jì)好考核成績,做好試卷分析,及時(shí)召開考試質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)缺點(diǎn)和不足。

          3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作

          教育教學(xué)成績的取得不能一蹴而就,需要一個(gè)漸進(jìn)的過程,因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好,從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié),定制度、抓落實(shí),教導(dǎo)處每月檢查各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,檢查每位教師聽課情況,認(rèn)真聽取教師的意見與建議,并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能力的培養(yǎng)情況,并取得了良好的效果,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心,形成了學(xué)生樂學(xué),教師樂教的良好教學(xué)氛圍。加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)生檔案的管理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核評(píng)定,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、教科研工作。

          1、教科研活動(dòng)是提高教師教育教學(xué)水平的平臺(tái),是教師成長的搖籃,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期,在教導(dǎo)處的指揮下,各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下,精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真開展教研活動(dòng),做到活動(dòng)有計(jì)劃,有內(nèi)容,有實(shí)效。大家認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真聽課評(píng)課,積極探索實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法,全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過活動(dòng),收到了很好的效果。

          2、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究,今年我校有兩名教師申報(bào)了省級(jí)科研立項(xiàng),三名教師申報(bào)了縣級(jí)科研立項(xiàng),并獲得批準(zhǔn)開始帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行研究,課題的選擇貼近學(xué)生實(shí)際,能夠解決教學(xué)中的實(shí)際問題,相信星星之火可以燎原,今后我校定會(huì)掀起科學(xué)研究的高潮,真正把教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上升的理論的水平,使更多的教師成為科研型的學(xué)者。

          三、強(qiáng)化各功能教師的建設(shè)與管理,普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

          為了科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),我們狠抓了實(shí)驗(yàn)室建設(shè),同時(shí)我們還加強(qiáng)了規(guī)范化管理,做到了規(guī)章制度健全,實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善,圖書室有專人管理,規(guī)章制度健全完善,師生借閱方便,音、體、美器材目錄清楚,放置適當(dāng),管理完善;計(jì)算機(jī)室及語音室清潔、條理、機(jī)器完好率100%。完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

          四、今后努力的方向。

          學(xué)期工作基本上是完成了,但是還存在一些不足的地方,今后打算在以下方面作進(jìn)一步的努力。

          1.根據(jù)目前學(xué)校師資現(xiàn)狀,合理、科學(xué)地安排教師任教課程,全面調(diào)動(dòng)教師的積極性,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

          2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理,加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度,鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí),不弄虛作假。教案不能全照搬網(wǎng)上下載,要求認(rèn)真學(xué)習(xí)與借鑒,真正為自己所用。

          3.進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)功能,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。

        第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

          本人擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是我大學(xué)畢業(yè)后第一次接觸初中數(shù)學(xué)教師以及班主任。這個(gè)學(xué)期以來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,因材施教,以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

          新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),為盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué),我不敢放松自己,每天都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研新課標(biāo)。通過這幾個(gè)月的努力,取得不少經(jīng)驗(yàn),但也遇到很多教學(xué)和管理方面的困難,自己一直堅(jiān)持邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)的原則,爭取能讓自己在個(gè)反面迅速成長起來。

          進(jìn)入坪山中學(xué)初一級(jí)組以來,我努力從以下幾個(gè)方面展開工作:

          一、端正思想,一心從教

          認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師、好班主任。

          教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時(shí)時(shí)處處告戒自己我是教師,身為人師,我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”,以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則,凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響。

          二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),使自己能用理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐

          本學(xué)期,是我剛接觸初中教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵期,我一直告誡自己,不學(xué)習(xí)就會(huì)落后!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,“因?yàn)槲乙M(jìn)步,所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我。不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

          我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)

          習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。始終堅(jiān)持學(xué)生會(huì)的堅(jiān)決不教,學(xué)生不會(huì)的先自學(xué)的原則教學(xué),促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

          三、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平

          本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校給我們提供的幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《魏書生班主任漫談》、《優(yōu)秀班主任99個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

          四、上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

          面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)我班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具.課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié)。

          新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。

          在教學(xué)上,有疑必問。由于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我會(huì)經(jīng)常虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。我慢慢的明白了,新課程標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)就是課外要花多些時(shí)間精力,而課堂上老師一定要“輕松”,不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍。

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