體育學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的體育學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系
讀訓(xùn)是體校得以生存的兩根支柱。就象當(dāng)今社會(huì)兩個(gè)文明一起抓一樣，忽視哪一方面都不行，都會(huì)影響學(xué)生的前途。從體育的功能和效用來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不僅可以提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，同時(shí)也可以鍛煉身體，開(kāi)發(fā)智力。生理學(xué)家指出，人的智力發(fā)展盡管主要依靠智育來(lái)完成，但發(fā)展人體智力器官機(jī)能卻有依賴于體育活動(dòng)。經(jīng)常參加體育鍛煉可以給大腦提供足夠的氧氣，提高大腦皮質(zhì)的工作效率，促進(jìn)智力發(fā)展。一個(gè)智力發(fā)達(dá)的學(xué)生參加專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可以更快、更好地掌握基本技術(shù)和技能技巧，成才率也就更高。所以，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)兩者之間本來(lái)不是矛盾的，是相輔相成的，如果采取了切實(shí)可行的辦法，可以使兩者都收到良好的效果。
二、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)矛盾的原因
1.對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)關(guān)注不夠。運(yùn)動(dòng)員來(lái)自不同的學(xué)校，文化基礎(chǔ)參差不齊。加上有些教練員文化素質(zhì)不高，為了自身利益一味追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)，極少督促運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)，功課落下一大截，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，產(chǎn)生自卑感，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.外出集訓(xùn)影響了文化課教學(xué)。運(yùn)動(dòng)員外出比賽，長(zhǎng)時(shí)間外出集訓(xùn)，教學(xué)中斷，一段時(shí)間內(nèi)使文化課學(xué)習(xí)處于一種荒廢狀態(tài)。
3.運(yùn)動(dòng)員自身要求不嚴(yán)。造成體校學(xué)生文化學(xué)習(xí)成績(jī)不好的客觀因素雖然很多，但關(guān)鍵問(wèn)題還是運(yùn)動(dòng)員對(duì)自己要求不嚴(yán)，對(duì)文化學(xué)習(xí)不重視，懶散、學(xué)習(xí)不刻苦，主觀不夠努力。
三、解決運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)矛盾的方法
1.轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。體校是承擔(dān)讀訓(xùn)雙重任務(wù)的.基地，是培養(yǎng)體育后備人才的場(chǎng)所，因此，體校教師要正確認(rèn)識(shí)文化課的地位和作用。文化課教師與教練員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，相互配合，妥善解決文化教學(xué)和訓(xùn)練之間的矛盾，認(rèn)清體育與智育的辯證關(guān)系，形成訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)都是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的共識(shí)。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育。提高體校學(xué)生對(duì)學(xué)好文化知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的積累會(huì)使他們終身受益。體育訓(xùn)練同樣以知識(shí)、文化為支撐。從短期看，文化水平低的人難以領(lǐng)會(huì)教練的意圖，在掌握技術(shù)、技能、戰(zhàn)術(shù)方面都會(huì)受到影響；從長(zhǎng)遠(yuǎn)和全局來(lái)看，沒(méi)有文化的體育人才，就不能成為一流的體育人才。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些后，就會(huì)產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)文化課的動(dòng)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。運(yùn)動(dòng)員能否成為合格的運(yùn)動(dòng)人才，是否學(xué)有所得，主要依靠運(yùn)動(dòng)員本身的努力與拼搏。此外，家長(zhǎng)、教師有目的的塑造也是一個(gè)不可忽視的重要因素。要培養(yǎng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練、勤奮學(xué)習(xí)的思想意識(shí)，真正做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。
4.調(diào)動(dòng)教練員的積極性。教練員要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，要與文化課教師密切配合、經(jīng)常溝通，共同抓好學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)。
5.改進(jìn)教學(xué)方法增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師可針對(duì)體校學(xué)生的特點(diǎn)，在改進(jìn)教學(xué)方法上下功夫，多講一些與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí)，把多數(shù)科目的理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。同時(shí)教師也要針對(duì)個(gè)別學(xué)生的文化基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)。
6.建立一套完整的管理制度。如考勤制度、學(xué)籍管理制度、獎(jiǎng)懲制度等，嚴(yán)格執(zhí)行。
7.科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。為了避免比賽與文化課沖突的矛盾，教師可采取靈活的方式科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。如平時(shí)教學(xué)相對(duì)固定，比賽淡季和訓(xùn)練休整期增加上課時(shí)數(shù)，比賽結(jié)束后為參賽隊(duì)員開(kāi)設(shè)晚間補(bǔ)課班等，做到機(jī)動(dòng)靈活，見(jiàn)縫插針。
8.合理安排考試時(shí)間�？荚囈蟊仨毞蠂�(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，但在具體安排上要靈活機(jī)動(dòng)，盡量不與集訓(xùn)和競(jìng)賽相沖突，也不一定非安排在期末。可試行單科結(jié)業(yè)、逐步累計(jì)的辦法。
【體育學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文】相關(guān)文章：
學(xué)校教學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)范文12-08
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)范文5篇12-21
體育個(gè)人校本研修總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)12-21
體育學(xué)校工作成績(jī)匯報(bào)范文07-24
學(xué)校體育工作條例05-11
小學(xué)體育個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)12-08
體育學(xué)校的工作匯報(bào)07-25
學(xué)校體育制度（通用8篇）12-08
學(xué)校體育館租賃合同12-20