小班班級工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的小班班級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小班班級工作總結(jié)1
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:
一、班級情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職
盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的 需
要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們與全脫班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解
幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
小班班級工作總結(jié)2
不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴為了每一個孩子都有進(jìn)步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿�。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作
一、生活自理能力方面
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ�，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的孩子正處在我自己來的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
二、行為習(xí)慣方面
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的鈴鼓聲孩子們會收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的節(jié)奏拍手。
2、排隊，排隊這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說排隊，排隊然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：按圖示穿漂亮的項鏈、積木、醫(yī)生等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說那邊排隊等一下去。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面
媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用三八婦女節(jié)這一契機(jī)開展了一系列活動：談?wù)勎业暮脣寢屛沂窃鯓娱L大的媽媽不在家、愛的禮物在和孩子們討論媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式。
我們老師還發(fā)起給媽媽送花的活動，每名幼兒在老師的協(xié)助下自己動手做一朵花你給媽媽，在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏盡情地享受著春天的樂趣。孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。屬于孩子們的6。1兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。
四、家長工作方面
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，我們開展家長會，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。
以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
在這學(xué)期中，我除了對孩子進(jìn)行正常的教育教學(xué)，還利用課后時間自己查閱資料及教育叢書，向幼兒灌輸課本外的知識，利用和老教師學(xué)習(xí)合作機(jī)會，謙虛地討教工作中的難題，多多練習(xí)自己的各項技能，提高各方面的能力，以讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的各方面知識。在這學(xué)期中，家長工作的配合支持，無不讓我感到欣慰、滿足，付出總是有回報的。取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止，認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)工作分工，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項制度，以求做到盡善盡美。其實，我知道自己還需再改進(jìn)，再學(xué)習(xí)，對孩子再多關(guān)心一些，有時一人帶班的時候，對那些調(diào)皮的孩子真的是傷透腦筋，也會用訓(xùn)斥口氣來呵斥他們。
同時應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì)。人是要不斷反省自己的，才會發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處。從事這項任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)這么多年，也相應(yīng)的從教學(xué)生活中總結(jié)了一些教育教學(xué)的經(jīng)驗，使得我更好地來引導(dǎo)、教育、服務(wù)幼兒，加強(qiáng)保教質(zhì)量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更聰明可愛、更團(tuán)結(jié)互助、更好學(xué)上進(jìn)。和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。
小班班級工作總結(jié)3
xx班班級工作總結(jié)時光飛逝不留痕，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)馬上要從剛?cè)雽W(xué)時的大一新生變成了二年級的同學(xué)了。回首過去的一學(xué)期，相信大家都有各自不同的感悟
這一學(xué)期以來，可以說班級整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處一年了，彼此之間建立的深厚友情。正是班級凝聚力的基礎(chǔ)，也讓班上各項工作的開展也順利了許多，下面我將從學(xué)習(xí)建設(shè)，集體建設(shè)這兩方面具體總結(jié)我班這學(xué)年各項工作的開展情況.
一、學(xué)習(xí)建設(shè)
作為學(xué)生，我們一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成第一要務(wù)。這學(xué)習(xí)不光光是平日里老師在課堂上授予的學(xué)科知識，更多的是我們在學(xué)習(xí)，生活，工作中各方面的學(xué)習(xí)。平時，我們班同學(xué)上課無無故遲到、早退現(xiàn)象，課后都認(rèn)真積極完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作�？荚嚐o作弊現(xiàn)象，誠信考試。參加各項活動都能按時出勤，且出勤率較高。我們班的晨讀晨練晨課的出勤率都是百分之百學(xué)習(xí)是最重要的，同時我們也要注重專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力提高自己的社會競爭力，為自己以后的就業(yè)打下夯實基礎(chǔ)。而且因為我們的課程是一致的，如有什么學(xué)習(xí)問題，都能在QQ群里提問，同學(xué)一起探討，共同進(jìn)步。而且輔導(dǎo)員也很關(guān)心我們的專業(yè)課，并且常常利用班會的時間讓我們進(jìn)行了專業(yè)知識競賽，這也不僅使我們感受到了自己的不足和差距，也促進(jìn)了我們班同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
二、集體建設(shè)
在學(xué)習(xí)之余，我們很注重集體建設(shè)。集體的團(tuán)結(jié)是我們開展各項活動的基石。團(tuán)結(jié)，無論何時它都應(yīng)該并且長期成為一個班的基礎(chǔ)，它也是一個班的靈魂。一個團(tuán)結(jié)的班級有利于同學(xué)的身心健康的成長，也有利于大家更好的學(xué)習(xí)。大家處于一個團(tuán)結(jié)的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。為增加班級凝聚力，我們展開了如下活動：
1、龍水湖游。我們班一起去了臨近的龍水湖進(jìn)行春游。我們班整體集體一起活動，加強(qiáng)了我們班整體的班級凝聚力
2、聚餐。我們以節(jié)儉為前提，在學(xué)校附近找了一家飯店，進(jìn)行班級聚餐。聚餐期間，同學(xué)們互相聯(lián)絡(luò)感情，互相祝福。提供了一次同學(xué)之間的交流機(jī)會。
3、籃球賽。我們班的籃球隊歡迎各兄弟班級與其進(jìn)行友誼賽。友誼第一，比賽第二。我們鼓勵各個同學(xué)參加各項運動，積極鍛煉身體。我們班女生也熱衷于羽毛球，乒乓球等球類運動。
4、運動會，我們班的同學(xué)們也積極參加了運動會比賽，彭松同學(xué)在鉛球比賽中獲得第五名的好成績幸孟鄰?fù)瑢W(xué)的團(tuán)隊還在女子4*100的比賽中取得了第一名
在以上兩方面建設(shè)的支持下，我們班一直在努力，一直在進(jìn)步。
忙忙碌碌的一個學(xué)期就這樣過去了，回顧走過的班級管理之路，有收獲、有成績、也有碌碌無為的遺憾。今天，我們班朝氣蓬勃；明天，我們會愈加燦爛。今后的日子里，我們決心更努力，更勤奮，更用心，更團(tuán)結(jié)。成功了笑得酣暢淋漓，失敗了淚也不輕易落下。相信我們22班的同學(xué)們大家一起努力一定會越來越好。
小班班級工作總結(jié)4
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2、開展各種家園合作活動。 我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如奔奔在家很嬌慣，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了奔奔的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，奔奔也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家
中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
二〇XX年六月二十日
小班班級工作總結(jié)5
一、班級情況分析
學(xué)期末，本班共有幼兒22名，其中男孩14名，女孩8名，其中新生1名。經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準(zhǔn)備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。
經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。所以仍然存在許多不足之處：如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面穿在著一些差距，如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯；有的個性較強(qiáng)，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，下學(xué)期我們將會結(jié)合本班實際，從保教工作，家長工作和較研入手，對幼兒予以加強(qiáng)與指導(dǎo)。
二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)
依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)，以《綱要》精神為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
幼兒發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以
上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1．在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、 認(rèn)真洗手不玩水。
2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
健康：
1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；
2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)行活動并注意安全。
3．認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4．了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語言：
1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。
2．會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。
3．能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。
科學(xué)：
1．對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事
物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；
2．觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
3．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)行分類。
4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實物匹配。
5．區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
6．認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
藝術(shù)：
1．樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。
2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢，認(rèn)識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)
幼兒大膽繪畫。
3．認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。
5．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
1．能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
3．熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
4．幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。
三、家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。本學(xué)期，我們定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談(電話訪談、家訪)。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。本學(xué)期共家訪幼兒10名，取得了良好效果，看到了幼兒明顯的進(jìn)步。
3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們本學(xué)期的家長工作開展得很順利，這樣也更好的體現(xiàn)了我們的教育教學(xué)服務(wù)。
我們兩位老師和一位阿姨將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們將更加注意班級環(huán)境及各
活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓每個幼兒在健康、快樂的環(huán)境中成長！
小班班級工作總結(jié)6
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了�；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級管理方面
班級里的工作瑣碎繁多，做好班級管理工作更是一門學(xué)問，當(dāng)你認(rèn)真對待它、仔細(xì)地琢磨它，它會讓你輕松愉快的工作一天，當(dāng)你敷衍了事、整天迷迷糊糊對待它，它會讓你頭暈、腦痛、身心疲憊的度過一天。因此，我認(rèn)為班級工作應(yīng)該從點滴做起。
�。ㄒ唬⒂變撼Ｒ�(guī)培養(yǎng)。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，幼兒園的孩子就象一張張白紙，你給他立個什么規(guī)矩，他就養(yǎng)成什么習(xí)慣。這學(xué)期在常規(guī)方面我、方老師是我們緊抓的不放的，因此我們也看到了孩子的改變，在課堂常規(guī)上幼兒表現(xiàn)的都比上學(xué)期進(jìn)步了很多，也是我們感到欣慰的。
�。ǘ�、幼兒的保教工作是班級管理的重點。孩子的健康狀況是家長最關(guān)心的事情，我們老師盡量每天向家長說說孩子在園進(jìn)餐、午睡情緒好壞等情況。及時給尿褲子的幼兒換干凈的褲子，根據(jù)天氣情況，和運動量及時給幼兒增減衣物，讓家長感覺把幼兒交到我們手中是放心的。我們班的阿姨每天將教室、廁所打掃的干干凈凈，給家長、幼兒一個舒適的環(huán)境。當(dāng)天氣逐漸炎熱起來，阿姨都會及時跟家長溝通讓他們給幼兒換上薄的被子、席子過來。這些小事都能看出阿姨對工作的認(rèn)真。
二、教育教學(xué)方面
教師之間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
我們根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力，本學(xué)期我們開展的主題活動有：《扮家家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《大大和小小》和《蔬果舞會》等活動。在這一系列的活動中，孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂，如：《車子叭叭叭》活動中，我們通過巧手媽媽大比拼中讓幼兒和媽媽利用廢舊材料一起制作了各種汽車，讓幼兒也體驗到了自己動手制作作品的快樂。而在《蔬果舞會》活動中，幼兒認(rèn)識了各種水果也知道水果的營養(yǎng)價值，吃水果好。在進(jìn)行這個主題的時候我們也開展了水果拼盤的親子活動，在活動中幼兒之間也學(xué)會了與同伴互相分享自己的東西�？粗⒆觽円粡垙埖男δ槪议L和我們老師也開心的笑了。
三、區(qū)域活動方面
結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、娃娃超市、美工坊、閱讀區(qū)、小醫(yī)院等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。本學(xué)期，我們在活動前后都堅持了對游戲的評價，這樣幫助幼兒建立更好的游戲常規(guī)，使活動區(qū)盡然有序。我們在活動中為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
本學(xué)期我們和幼兒以及家長一起布置活動室環(huán)境，在《大大和小小》主題中，幼兒以繪畫的形式畫出了很多豐富多彩的大大小小的東西。在《車子叭叭叭》中，我們利用孩子帶來的各種各樣的廢舊紙盒制作出了各種類型的車子。在《蔬果舞會》中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、探索各種形式讓幼兒知道水果的價值、以及水果的味道、顏色。和蔬菜和水果可以做成好喝的果蔬汁。水果蔬菜還可以蓋印出各種不同造型的圖案，然后繪畫出一幅幅漂亮的作品。
五、家長工作方面
我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些插班生的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時反饋孩子近段時間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。我班的王志豪小朋友剛到我班時，不想上幼兒園，整天哭哭啼啼的。一開始，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵他，多表揚他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了。每天回家還會講很多在幼兒園開心的事情，學(xué)到的知識，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。
下午離園的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
我們還通過家長半日活動和親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開展了關(guān)于母親節(jié)的“巧手媽媽大比拼”和“家長半日活動”、“慶六一水果拼盤”等，全體家長參與了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西,和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長們通過參與這些活動現(xiàn)在非常理解我們，他們都說幼兒園里就數(shù)你們?nèi)焕蠋熥罾哿�，那么多孩子個性還都那么強(qiáng)，真不容易。
另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地、校信通、班級網(wǎng)站等一系列的活動來開展家園聯(lián)系。教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
六、個別教育
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班陳怡凡是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的'新生，剛上幼兒園的時候我們都覺得她很好，不哭不鬧又能干，可慢慢的發(fā)現(xiàn)她有很多不好的習(xí)慣，在課堂上喜歡脫鞋子，講話，做事情也開始沒耐心，對于這些不好的現(xiàn)象我們都是以批評為主希望她能改掉那些不好的習(xí)慣，結(jié)果適得其反，圓圓開始不想上幼兒園每天來開始出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。對于這個事情我和方老師交流后，是不是我們天天批評她而造成現(xiàn)在的情況。隨后我們跟圓圓媽媽面對面的交流溝通后，我們才了解到圓圓年齡小，自尊心強(qiáng)，什么都好勝，在家如果批評她，她就會不開心，如果你以表揚的形式，她就會做的很好。通過和圓圓媽媽交流后，我和方老師改變之前對圓圓的教育方式，當(dāng)圓圓在畫畫的時候，她不愿意動筆，我們都會講“圓圓畫畫很漂亮的，媽媽告訴老師你在家畫的可好了對不對？”圓圓聽到后就很認(rèn)真的畫起來，慢慢的圓圓不好的習(xí)慣都有了明顯的改變，每天上幼兒園也露出了笑容。通過這個事情我也反思到，一味的批評幼兒會給讓幼兒越來越?jīng)]自信心，所謂教育也是“一個巴掌一顆糖”批評完后孩子也需要哄哄的。
七、班級榮譽(yù)
本學(xué)期本班分別得到了早操紅旗和紀(jì)律流動紅旗。雖然本學(xué)期我們沒有取得什么驚天動地的成績，但是我們?nèi)焕蠋煂⒃谝院蟮墓ぷ髦嗅槍σ郧暗牟蛔悖e極改進(jìn)，努力創(chuàng)新，踏踏實實的做好本班工作。
八、反思
1、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、在主題創(chuàng)設(shè)中應(yīng)該多動腦筋，讓環(huán)境說話，并給人以美的享受。
3、對于幼兒常規(guī)要常抓不懈。
4、在班級網(wǎng)站制作方面，我們要鼓勵更多的家長在網(wǎng)站上留下足跡。
5、加強(qiáng)與個別家長的交流，特別是那些不太愛主動和老師溝通的家長，讓他們感覺老師對幼兒的關(guān)心。
6、針對個別幼兒在計算、美術(shù)方面欠缺的與家長溝通，讓家長通過暑假時間針對自己孩子欠缺的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
小班班級工作總結(jié)7
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、生活自理能力有了明顯的進(jìn)步。
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對每個孩子進(jìn)行了家訪，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，我們還根據(jù)自己不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：梅梅老師、戚戚老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。從生活的點滴開始！
孩子們的情緒逐漸穩(wěn)定，樂意上幼兒園了，針對小班幼兒自理能力差的特點，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如陸欣榮、楊君謝、王通、彭晨等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。
二、交往能力有了一定的提高。
由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步。
汪帥、胡煜豪能大方的在全體小朋友面前講故事了，陸子賢、蔣依蕓等能用普通話和小朋友交流，潔潔、張毅銘能和小朋友友好相處了，活動中孩子們在不斷成長！小班幼兒自我中心意識強(qiáng)，獨自活動多，即使遇到困難也通常是找老師。因此，我們開展了“請你幫幫我”的教育，督促孩子在日�；顒又腥绱┟撘路⑼嫱婢�、進(jìn)餐、大小便后整理衣褲等互相幫忙，不僅大大地促進(jìn)了幼兒的交往能力，對幼兒的口語表達(dá)能力也起到了一定的作用。同時在日常生活中我們經(jīng)常主動地與孩子交流、交往，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒經(jīng)常去幫助弱小的同伴，這樣不僅能培養(yǎng)孩子樂于與人交往，還能培養(yǎng)他們的樂于助人的愛心。
三、樂于參各類活動。
針對小班幼兒喜歡獨自游戲的特點，我們經(jīng)常組織一些有針對性的游戲，尤其是在秋冬季節(jié)，師生共同運動，讓幼兒明白多鍛煉才不怕冷。同時我們還根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和新的活動理念，因地制宜地開展各類游戲，如手指謠、舀豆豆、手影游戲、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣活動吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩�；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒樂于活動的興趣，使他們體驗到與大家一起運動游戲的樂趣。
四、家園合作愉快。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“家園信息欄”，相互交流、暢所欲言；我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況。其次，我們利用幼兒成長檔案中的家園互動欄及平時的個別交流加強(qiáng)了與個別幼兒家長的互動，從而提高了幼兒教育的有效性和有針對性；再次，我們經(jīng)常向家長發(fā)放各種資料以提高家長的科學(xué)育兒水平并告知他們主題開展情況和需要家長配合的要求，不僅有效地促進(jìn)了家園之情、推動了主題的開展，還讓我們看到了家長的多才多能，頗受家長歡迎。我們?yōu)榱俗尲议L走進(jìn)幼兒園，走近孩子，我們開展了“好吃的水果”“團(tuán)團(tuán)圓圓過新年”的親子活動，邀請家長與孩子一起來園制作、活動、分享，不僅增進(jìn)了親情，也拉近了家園之間的距離。
總之，一學(xué)期來班中幼兒在各方面都有了一定的提高，但在學(xué)習(xí)的合作、探索方面，區(qū)域活動中的深層開展，藝術(shù)活動中的大膽表現(xiàn)等方面還有待下學(xué)期重點發(fā)展和培養(yǎng)�？偨Y(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。
我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班班級工作總結(jié)8
時間如“白駒過隙”忙碌而又充實的一個學(xué)期又匆匆過去了，回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂�，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。
一、保育工作
進(jìn)入小班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理能力，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒主動地在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高。
1、學(xué)期初，天氣還比較冷，放學(xué)時孩子們總要排著長長的隊伍到老師這兒塞褲子、檢查鞋子是否穿對，但是同時也發(fā)現(xiàn)很多能力較強(qiáng)的孩子已不需要老師的幫助，能夠自己塞褲子、辨認(rèn)鞋子的左右，于是我們引導(dǎo)幼兒在放學(xué)時互相檢查鞋子，同時肯定幼兒樂于助人的行為，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜歡自己動手的方式，也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、上學(xué)期我班個別幼兒在就餐時經(jīng)常喜歡“討價還價”，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肉，同時吃飯速度比較慢。針對這一情況，我們在就餐的管理上也下了功夫，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的進(jìn)餐環(huán)境，每次進(jìn)餐時都會為幼兒放上一段輕音樂，讓孩子在輕柔的音樂聲中自然而然地進(jìn)入到安靜進(jìn)餐的狀態(tài)中。同時，我們還以小紅花等為獎勵，鼓勵孩子盡量把飯菜吃完，加強(qiáng)營養(yǎng)教育，讓孩子了解到均衡營養(yǎng)的重要性。通過不斷的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們討價還價的現(xiàn)象減少了，這部分孩子漸漸地愛上了吃飯，特別是振軒和雷志兩個小朋友以前吃飯總是有一口沒一口、慢慢悠悠的吃�，F(xiàn)在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時候還會要求我們再添一碗呢！
二、教育教學(xué)工作
《綱要》中指出，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以積極主動、內(nèi)涵豐富的活動為基礎(chǔ)，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點實施教育。我們以這一理念為導(dǎo)向，在教育教學(xué)活動中，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的材料，根據(jù)班上幼兒的實際情況去準(zhǔn)備每一個活動。本學(xué)期，我們共開展了“親親一家人”、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門開”、“奇妙的聲音”、“好伙伴”、“石頭大家玩”等十一個主題活動，在每一個活動的具體開設(shè)中我們都能夠結(jié)合班級的實際情況做好相應(yīng)的調(diào)整與準(zhǔn)備，幼兒也都能夠積極主動地參與到每一個活動中。另外，在教育教學(xué)活動中，我們還加強(qiáng)幼兒良好的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)，通過老師的語言提示、獎勵、同伴之間的互相學(xué)習(xí)，現(xiàn)在班級幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了很大進(jìn)步，每個幼兒都能夠主動愉快地參與活動中。
不松懈，抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期。我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個孩子比較自由散漫同時常常在上課時做一些小動作擾亂課堂紀(jì)律。針對這一情況我們主要采用了以下幾種方法來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：
�。�1）在賞識教育中激發(fā)孩子向上學(xué)習(xí)的動力。我們的老師并不忽視孩子們每一個小小的進(jìn)步，并為孩子們這一小小的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵及獎勵。如：家豪今天沒有著急插嘴而是耐心等待同伴講完之后在舉手，我們的老師也會為了家豪這一小小的進(jìn)步而對其進(jìn)行鼓勵。
�。�2）“我的班級我做主”讓幼兒共同參與班級常規(guī)的制定。孩子們制定了許多規(guī)則，如：班級圖書管理上要按標(biāo)記取放，同時借閱別人書本要征得圖書擁有人的同意等等。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)讓孩子們參與規(guī)則的制定，不僅增強(qiáng)了孩子們的主人翁意識，更為重要的是孩子們能更好的遵守規(guī)則，規(guī)則意識逐步增強(qiáng)。
（3）為了讓每個孩子都得到鍛煉，在本學(xué)期我們班實行了小組長制。為了避免小組長只能由幾個能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)任。我們?yōu)槊總�小組的每張桌子上黏貼了一個桌號從1—5。然后請孩子們從1—5的輪流來做小組長。此舉不僅鍛煉了幼兒的動手能力，而且也增加了孩子的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過這學(xué)期的改善，班級常規(guī)初見成效，在升入中班后，我們將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取取得更大的進(jìn)步。
三、家長工作
家長是孩子們的第一任老師，也是老師們的合作伙伴，為了讓家長們即使了解孩子們在園的學(xué)習(xí)生活情況，每周五我們都會在班級網(wǎng)站、家長園地公布下一周的教學(xué)計劃，根據(jù)家長們的反饋以及班級QQ群中家長們討論比較熱烈的話題，我們還整理了家長們比較感興趣的幾篇隨筆公布在班級網(wǎng)站上，供家長們參考，如“怎樣教孩子學(xué)數(shù)學(xué)？”、“親子閱讀的小技巧”、“怎樣培養(yǎng)孩子的動手能力”等。另外，為了讓家長們親身感受到孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，我們還開展了一系列親子參與的活動，如：
二月，我們邀請了雷志媽媽和家豪媽媽來園為孩子們講安全小故事。媽媽們深入淺出的講述讓孩子們了解了應(yīng)該如何安全過馬路及安全使用家用電器等。
三月份，在三八節(jié)這天我們邀請了媽媽來到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節(jié)活動。為了歡迎媽媽的到來，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。媽媽們都感嘆自己的寶貝長大了不少，懂得關(guān)心別人了。
四月，我們邀請了全體家長來園參加開放日活動。老師們精心準(zhǔn)備了三個活動：語言活動《小老鼠的旅行》、親子活動《春天的樹》。活動中孩子們大膽表現(xiàn)，家長們熱情參與，活動氛圍非常好。
五月，我們邀請家長來和孩子一起參加我們的親子運動會。在孩子早操展示環(huán)節(jié)，看著孩子們踏著整齊的步伐、喊著響亮的口號進(jìn)場，我們的家長都在感嘆我們的孩子真的長大了。在游戲環(huán)節(jié)，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中，在跳荷葉、拖小豬的游戲中感受運動帶給大家的快樂。同時在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離，讓家長重新審視自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子成長的足跡。
六月，有孩子們最期待的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，我們邀請了爸爸媽媽來園和孩子共度六一兒童節(jié)。
四、班級特色
1、細(xì)化班級管理工作，初建積極向上的班級氛圍
�。�1）我是神奇的小組長。為了提高幼兒的自我服務(wù)意識，養(yǎng)成獨立自主的好習(xí)慣，學(xué)期初，我們本著讓每個幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則，請孩子們輪流擔(dān)任小組長。一個學(xué)期下來，每個孩子都得到了鍛煉，從家長的反饋中我們也了解到，孩子自從做了小組長在家也變得積極多了，如平時做事拖拉、懶懶的小哲現(xiàn)在做事的速度變得快多了，早晨在家再也不賴床了。
�。�2）小紅花制度。幼兒是在鼓勵與表揚中慢慢成長起來的，尤其是小班的孩子，更需要及時的表揚與獎勵，考慮到班級發(fā)小紅花的頻率比較高，在家長會中我們也和家長們溝通，實行十朵小紅花換一朵大紅花制度，請家長們幫助孩子收集小紅花，讓孩子在期待中成長進(jìn)步。
2、特色角色游戲的組織與開展
（1）插牌。
為了提高幼兒在游戲中的自主性，學(xué)期初我們開始試行插牌，孩子們在下面每組的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜歡的角色下面。這樣一來不僅提高了幼兒游戲的主動性，而且也進(jìn)一步幫助幼兒明確了自己的角色，增強(qiáng)了幼兒的角色意識。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過來對我說：“老師，今天我是娃娃家的媽媽，我等等要去買菜給寶寶做飯”等。
�。�2）哆哆罐子博物館的開展。
這個游戲的開展是科學(xué)課題研究在班級中的具體落實之一，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設(shè)兩個服務(wù)人員，一個負(fù)責(zé)賣票、一個負(fù)責(zé)場館介紹及為需要的客人提供服務(wù)。同時，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買賣票務(wù)、游客參觀游覽等，我們還根據(jù)孩子們的興趣，在里面設(shè)計了互動體驗區(qū)域。如：罐子疊疊樂、繞樁跑、套圈等游戲項目，供幼兒在其中探索游戲。通過這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客、顧客和顧客之間的交流也增多了不少。
�。�3）個別化引導(dǎo)。
經(jīng)過上一學(xué)期的集體生活，由于各種原因，孩子之間的個體差異日漸明顯，當(dāng)大部分幼兒可以快樂自主地玩游戲時，還有那么幾個孩子茫然不知所措，經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級的緣緣由于經(jīng)常請假，對班級的中處于動態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解，他們的行為總會引起同伴的抱怨，為此，每次游戲時，我們兩位老師把他們作為重點觀察的對象，帶著他們一起游戲，并給予及時的指導(dǎo)，另外，我們邀請了班級里能力強(qiáng)的幼兒帶著他們一起參與游戲，現(xiàn)在，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了。
（4）仔細(xì)觀察，以角色身份適時指導(dǎo)游戲。
在活動中，要做個睿智的觀察者，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時加以引導(dǎo)，做他們的支持者、幫助者，成為他們有力的后盾，游戲才會具有旺盛的生命力。當(dāng)孩子們在角色游戲中出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，我們不會貿(mào)然上去打擾孩子們，而是給孩子們一個空間讓孩子們自己去解決問題，當(dāng)孩子們的問題自己解決不了的時候，我們才會以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對策。在這一過程中我們始終把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。當(dāng)然，如果在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了危險行為，我們還是會在第一時間叫停孩子們的動作。確保孩子們在游戲中的安全。
進(jìn)入中班，我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，讓工作中存在不足的地方變得更加完善，也讓幼兒在幼兒園的每一天過得更快樂、更有意義。
小班班級工作總結(jié)9
班務(wù)工作總結(jié) 20xx年1月10日 在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，小班上學(xué)期班級工作總結(jié)�；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程�，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
一、教育工作追求個性化“個性化教育”是近年來一個熱門的話題，無論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將學(xué)生的個性化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我班小班化的規(guī)模，無疑具有了個性化教育的先機(jī)。于是，我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條件，給予幼兒更多個性化發(fā)展的可能。如，我們首先從細(xì)心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個細(xì)節(jié)，盡可能了解每個幼兒的個性特點和發(fā)展水平，做好日常的個案研究和區(qū)角活動觀察記錄工作；其次，在教育教學(xué)活動實施的過程中，從活動內(nèi)容的選擇，活動組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗。
如，本學(xué)期，我們以幼兒的興趣為切入點，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個主題活動。并發(fā)動家長參與制作相關(guān)的教玩具，隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍；同時，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進(jìn)行個別隨機(jī)教育的同時教師也獲得很多新的啟發(fā)。
二、保育工作講究情感化 剛開學(xué)時，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例為17：10，小齡幼兒占總?cè)藬?shù)的44％，而有過入園經(jīng)歷的幼兒只占14％�？磥�，這一學(xué)期的保育工作將是一場硬仗。果然，開學(xué)初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)上一頁12下一頁
小班班級工作總結(jié)10
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，20xx年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谶@下學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展
現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。
這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒雍�，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時間、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。
在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。
當(dāng)然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。
三、人之初，性本善，說品德行為
我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣上扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像小明、小紅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友，例如：小明、小紅等小朋友總是會欺負(fù)別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為。
小班班級工作總結(jié)11
光陰似箭，月如梭。轉(zhuǎn)眼，兩個月的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這兩個月以來，我服從學(xué)校安排，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的心，為著“教師”這一神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中，又有了相對的進(jìn)步，豐富了自己的教學(xué)的經(jīng)驗，總結(jié)了不少的經(jīng)驗，為教學(xué)工作，作出了一點貢獻(xiàn)。我們學(xué)前一班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、解決問題，因人而異
一接班，教學(xué)的內(nèi)容就是拼音數(shù)學(xué)寫字，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，書寫內(nèi)容很不規(guī)范，我馬上去分析原因。原來，大部份孩子孩子坐姿不端正，握筆不正確，雖然以前已經(jīng)學(xué)過握筆但掌握不夠，所以一些孩子寫字不規(guī)范，面對這一情況我狠抓握筆及坐姿。
二、以愛為本，關(guān)注全部
“感人心者，莫先乎情”愛心教育不是干巴巴的訓(xùn)話，也不是冷冰冰的說教，而應(yīng)是充滿情感的宣傳，教育者的工作是愛護(hù)學(xué)生，講求春風(fēng)化雨、潤物無聲、耐心細(xì)致、潛移默化。在課堂中，我也是盡力關(guān)注每一個孩子。提問的時候，總是盡力的讓膽小的孩子回答問題。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長，讓所有的孩子都受到關(guān)注，這正是我們老師應(yīng)該重視首要問題。
三、教書育人，寬以待人
作為孩子們的班主任，同樣也要關(guān)注孩子的德育問題。孩子犯錯了，改正錯誤重要，認(rèn)識錯誤更重要。所以我很關(guān)注那些經(jīng)常那別人東西的孩子，經(jīng)常給他們做思想。我經(jīng)常對他們講：我們學(xué)前一班，就像是一個大家庭，每一個同學(xué)，都是我們的家人，家人之間是應(yīng)該互相幫助的。看著孩子們都有著這樣樂于助人的精神，我感覺到，我們真的是一家人。
這學(xué)期半期結(jié)束，針對我在教育教學(xué)上的一切弱點，進(jìn)行學(xué)習(xí)。班里的孩子素質(zhì)參差不齊，首先要解決的是班里的紀(jì)律問題。讓孩子學(xué)會認(rèn)真地傾聽老師講話，并學(xué)會思考。做作業(yè)的時候，我先講作業(yè)要求，讓孩子學(xué)會傾聽，其次，我重視了平時的作業(yè)練習(xí)。對于班里的弱生，我加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，在要求家長回家多輔導(dǎo)的同時，我也多關(guān)心弱者，盡量手把手的教。孩子們在努力，我也在力求進(jìn)步。相信他們在過幾個月可定會有很大的進(jìn)步，在剩下的幾個月時間里，我將積極學(xué)習(xí)理論，來指導(dǎo)教學(xué)，不斷反思，不斷總結(jié)，多聽多學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
小班班級工作總結(jié)12
一學(xué)期緊張的工作又結(jié)束了，下面我對本學(xué)期的各項工作做一個總結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)期末對幼兒的測查分析，發(fā)現(xiàn)本班幼兒園在健康與動作方面以展的較好，基本上能夠達(dá)到大班的發(fā)展水平，因此在下學(xué)期中將不斷鞏固幼兒在這方面的成績，并加強(qiáng)對個別幼兒的指導(dǎo)，爭取在原有的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)步，尤其是在跳繩方面，部分幼兒還沒有完全掌握，趙今雨、張粵等幾名幼兒在這方面顯得很弱，還不能掌握跳繩的正確方法，下學(xué)期中要和家長溝通共同指導(dǎo)幼兒在這方面的不足。在其他方面，幼兒也有了相應(yīng)的進(jìn)步，在區(qū)角活動中教師投放了大量的區(qū)角材料使得幼兒的興趣很高，能夠積極的參與到區(qū)角活動中去，尤其是表演區(qū)幼兒能夠根據(jù)表演內(nèi)容來自制一些玩教具，充實到活動中去，同時還激發(fā)了幼兒的探索欲望和合作能力，在建構(gòu)區(qū)中，根據(jù)主題活動“橋”，在搭建過程中幼兒不局限于自己進(jìn)行搭建，而是幼兒間先進(jìn)行協(xié)商，然后再實施商量的結(jié)果，充分體現(xiàn)了幼兒的合作意識，有明顯提高，一直以來，幼兒間的合作是班上的一個大問題，但在本學(xué)期中通過各位教師在各方面的努力，使得幼兒在合作方面在了突出的進(jìn)步，就連平時最愛告狀的“郭愛”小朋友也能夠主動和別人共同協(xié)商游戲了，由于他是一個雙胞胎兄弟，在家中不懂得和哥哥合作，但這一個學(xué)期下來，他變化了，媽媽看到他的進(jìn)步，非常的欣慰，在有了很多進(jìn)步的同時，還存在著一些不足，如：對守恒的知識掌握方面，多數(shù)幼兒還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在下學(xué)期中教師要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，并多制作一些與這方面有關(guān)的區(qū)角活動材料來豐富幼兒在這方面的知識。另外在常規(guī)方面還要加強(qiáng)幼兒的管理，在各項活動中要不斷的提出活動要求，漸漸地使幼兒能夠自覺地遵守幼兒的各項常規(guī)制度。
1、在教學(xué)活動中：
教師間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的在關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
2、日常生活方面：
為發(fā)迎接驗收工作，班上的常規(guī)工作不斷的進(jìn)行調(diào)整，但無論如何調(diào)整，班上的教師能夠認(rèn)真的按照園方的規(guī)定來要求幼兒，幼兒也是積極的配合教師做好每項工作，例如，在刷牙的這個環(huán)節(jié)中，教師認(rèn)真的觀察每位幼兒的刷牙情況，并一一的進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)家長要督促幼兒在家刷牙的正確方法，經(jīng)過一段時間的努力，這個環(huán)節(jié)在明顯進(jìn)步，在時個別幼兒有忘記的現(xiàn)象，但只要教師稍作暗示，幼兒園就能夠很快的糾正過來，因此在這個環(huán)節(jié)中教師們也意識到，幼兒的自律性不是很好，時常需要教師的督促與指導(dǎo)，這樣才能使幼兒明確自己做事的目的，因此在下學(xué)期中要進(jìn)一步地完善這項工作。
3、英語滲透方面：
在這學(xué)期中教師為了使幼兒在英語方面能夠有所提高，在日常生活中加強(qiáng)幼兒了英語口語的訓(xùn)練，同時也強(qiáng)化了與主題活動有關(guān)的單詞和句型，利用一些空余的時間不斷地對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時的與家長溝通，還在家長園地中把本周學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容及時的反饋給家長，以便在周末時讓家長有目的對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，這樣經(jīng)過一段時間以后，班上的英語水平有了明顯的提高，同時，也得到了家長的認(rèn)可，馬浩然的媽媽高興的告訴我們：“浩然回家能夠主動說英語了�！甭牭郊议L這番放，也激勵我們向更高的目標(biāo)發(fā)展，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力，使得班上幼兒在英語方面在更大進(jìn)步。
4、家長工作：
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們不斷的調(diào)整家長園地的內(nèi)容，及時更換有關(guān)的資料，向家長提供益的育兒經(jīng)驗，同時還把一周的教學(xué)內(nèi)容如實的展示給家長，以前總不敢把英語內(nèi)容公布于家長，總擔(dān)心它會成為家長考評孩子的依據(jù)，但在本學(xué)期中，我們打破了這種觀念，大膽做出了新的嘗試，結(jié)果收到了意想不到的效果，家長非常關(guān)注，偶爾有忘記貼出去的時候，家長會善意的詢問原因，并且及時的與我們溝通，這方面得到了家長的好評，還收到了幾位家長的表揚信，并張貼在家長園地中，充分肯定了教師的工作。在主題活動中，家長積極的為我們提供各種材料，豐富班上環(huán)境布置和區(qū)角，體現(xiàn)了家園合作的重要性。
二、不足及改進(jìn)措施：
1、在各區(qū)角中投放大量的材料，要適合不同層次發(fā)展的幼兒。
2、在各項活動中加強(qiáng)英語的滲透并體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)中。
3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，為迎接驗收工作搞好各項常規(guī)的管理。
4、繼續(xù)完善音樂常規(guī)。
5、在各項活動中激發(fā)幼兒的探究的能力。
根據(jù)本學(xué)期的工作總結(jié)，要更細(xì)致更全面的做好下學(xué)期的工作。
6、加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
7、豐富幼兒“守恒方面”知識。
小班班級工作總結(jié)13
小小班上學(xué)期班級工作總結(jié) 新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
我們這個大家庭有23名幼兒，其中男孩12名，女孩11名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期，我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后，我召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。
剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有91%的幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能獨立入廁，96%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。
為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學(xué)計劃，開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《和冬爺爺做游戲》等主題教育活動，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請老師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動，例如在進(jìn)行《我們愛吃的食物》主題活動時，我們請來了做蛋糕師的家長為幼兒現(xiàn)場講解、演示了蛋糕的制作過程，讓幼兒了解食品加工過程的不易，知道要愛惜糧食。
俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了給動物寶寶喂飯、**子、手掌畫等活動，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。
我班幼兒全部是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。
托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風(fēng)，每天及時地為孩子增減衣服，在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾，仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直穩(wěn)居年級組第一。
一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。
在我園建園二十周年的親子運動會上，我班幼兒大膽、可愛的表演博來了陣陣掌聲，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分驚喜。此外，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項活動，使我班的早操、游戲、環(huán)境等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評。
在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談、打電話、通信、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。我們班的周一小朋友的父母工作特別忙，平時都是由她耳朵很背的爺爺接送，造成了溝通上的困難，甚至對我們的工作產(chǎn)生了誤解。針對這一情況，我主動采取通信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通，我們平均每周通一次信，很快消除了誤會，也使得家長充滿了感激。一學(xué)期下來，家長們對我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬歲！針對家長們都較年輕，缺乏育兒經(jīng)驗的問題，我們定期開展有關(guān)科學(xué)的討論與培訓(xùn)，并在家長園地中開辟了“家有小兒”信箱，讓家長們暢所欲言，互相交流育兒經(jīng)驗，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提高了家長的集體意識和團(tuán)隊精神。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。在嶄新的20xx年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識，進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理，注重教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。
小班班級工作總結(jié)14
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期即將結(jié)束了。在我們的共同努力下，各方面的工作都開展得很順利，也取得了一定的成績,同時也得到了家長朋友們的支持與肯定。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做總結(jié),總結(jié)如下:
一、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作：
1、學(xué)期初細(xì)致分析本班情況，根據(jù)本班實際情況制訂班務(wù)計劃，以班務(wù)計劃為基礎(chǔ)開展班級活動，并根據(jù)教學(xué)活動的開展和孩子的興趣反映及時調(diào)整教育目標(biāo)和活動計劃，使得教學(xué)工作有序、全面地開展，使他們在生活、學(xué)習(xí)和游戲過程中保教結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗，發(fā)展智力，培養(yǎng)語言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一個學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與幼兒園的各項活動。
3、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
二、重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
我們以安全教育作為我班的首要之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，也結(jié)合主題，教育幼兒不觸摸危險的物品等。如：桌縫、桌角、門、電源等。教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會保護(hù)自己，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
同時，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、相親相愛、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導(dǎo)孩子如何征得對方的同意；引導(dǎo)孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們在杯子和杯子廚上都貼上了相應(yīng)的標(biāo)記，以便幼兒辨認(rèn)。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
三、家園合作，讓每一位家長都成為幼兒園的合作伙伴。
切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，，我們積極利用來園及離園的時間來和家長進(jìn)行溝通，能夠讓家長及時的了解孩子在園的生活與學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們還制作了《幼兒成長檔案》是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長歷程，還保存了孩子的作品，能夠使家長看到孩子的進(jìn)步。我們的工作也得到了家長的理解和支持，贏得了家長朋友們的一致認(rèn)可。我們會更加努力，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
另外，這學(xué)期我們班還開展了一個公開、公正、公平的原則，創(chuàng)設(shè)了一個評比欄，表現(xiàn)好的小朋友就會獎勵一個大紅點，表現(xiàn)不好的則沒有。每次放學(xué)小朋友和家長都會跑過去看看自己的成績，看看是多了還是少了，爭取拿到更多的大紅點，經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)小朋友們很喜歡這個評比欄，每個小朋友都有了自己的競爭對手，而且大部分的小朋友在各方面也有了很大提高。
其次，我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期，我班的各項工作還存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強(qiáng)也改正。如：
1、幼兒進(jìn)餐注意力不集中，挑食，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒喜歡發(fā)言，但不愛動腦筋。
3、常規(guī)方面也有待提高。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，努力改正，認(rèn)真做好各項工作，以便我們在新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步！
小班班級工作總結(jié)15
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)，也借此機(jī)會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，自控能力還比較差，但一學(xué)期下來，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時，認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚善補(bǔ)缺。
二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育。
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通。
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們得到切實了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時通過電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。
五、認(rèn)真尋找不足之處，制定今后努力方向。
工作回顧到此，不難發(fā)現(xiàn)，我們還有許多做的不足的地方。屆此概括找出，以備改進(jìn)，為下學(xué)期工作找準(zhǔn)方向。
1、幼兒常規(guī)工作應(yīng)常抓不懈。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動手參與。
3、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠，應(yīng)更具計劃性、完整性。
4、更細(xì)致全面做好家長工作。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)工作。
“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵�；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年最后那張時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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