中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)方案
下面是CN人才網(wǎng)小編給大家整理收集的中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)方案，供大家閱讀參考。
中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)方案1
一、目的：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況 2、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況，尤其是成績(jī)分析 3、匯報(bào)班級(jí)工作狀況 4、分析學(xué)生帶有普遍性的問題 5、幫助家長(zhǎng)提高家教水平，家長(zhǎng)是教師的助手，家庭是學(xué)生的第二課堂。6、樹立家長(zhǎng)的信心
二、提前準(zhǔn)備的材料：
1、學(xué)生成績(jī)分析表格 2、任課教師對(duì)學(xué)生的部分評(píng)價(jià)
3、學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況材料 4、給家長(zhǎng)的一封信或一句話 5、學(xué)生的30歲計(jì)劃書 6、班級(jí)影像資料 7、學(xué)生的周記摘錄
三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、班主任匯報(bào)階段：
(1)學(xué)校開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)(如讀背檢查、社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑)
(2)班級(jí)開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)(周記、小組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)、值日班長(zhǎng)制度、讀背檢查制度、晚自習(xí)違紀(jì)簽名制度)及取得的成績(jī)
(3)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)的變化情況
(4)學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的變化(更加獨(dú)立，逐漸形成相對(duì)獨(dú)立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度;能夠合理安排時(shí)間，將九門學(xué)科合理分配;各方面的能力提高較快等)、學(xué)生普遍存在的問題
(5)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況、期中考試成績(jī)分析
2、學(xué)生展示階段：
(1)班級(jí)影像資料
(2)自己召開的班會(huì)：“永遠(yuǎn)的高一六班”以及學(xué)生的30歲企劃書
(3)學(xué)生寫給家長(zhǎng)的一封信或者一句話(用信封封好)
3、家長(zhǎng)交流階段：請(qǐng)歐陽菡露或高睿智的家長(zhǎng)談?wù)勂綍r(shí)如何教育孩子的(提前通知，準(zhǔn)備講稿)
4、理論學(xué)習(xí)階段：印發(fā)一些家教方面的文章，與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。
四、在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿：
各位家長(zhǎng),大家好:
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材.
今天的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程,一是我向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請(qǐng)幾位學(xué)生做一下他們的班級(jí)展示并帶給各位家長(zhǎng)他們自己的心聲,三是請(qǐng)兩位家長(zhǎng)做一下發(fā)言,四是我們共同學(xué)習(xí)、自由發(fā)言交流.
08年的9月1日，你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。八個(gè)月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績(jī)!而現(xiàn)在是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒有了新入學(xué)時(shí)的新奇和暫時(shí)壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學(xué),這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺.所以，在這段時(shí)期，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流尤顯得重要。我們共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。司馬光在《資治通鑒》中有這樣的話：“治其微，則用力寡而功多;救其著，則竭力而不能及也”,只有這樣，我們的孩子才會(huì)成人成才。
下面我做一下匯報(bào)：
(1)學(xué)校開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)：如走班制教學(xué)的完善推廣、讀背檢查、社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑。從上學(xué)期，我們學(xué)校率先進(jìn)行了走班制教學(xué)，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們的走班制教學(xué)逐漸完善，大多數(shù)同學(xué)們?cè)谧甙嘀频慕虒W(xué)模式下都能夠選擇到適合自己的老師，學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，學(xué)校對(duì)于走班制的管理工作也越來越完善嚴(yán)格，省市很多兄弟學(xué)校不斷到校來參觀學(xué)習(xí)，《中學(xué)時(shí)代》、《大眾日?qǐng)?bào)》等專業(yè)報(bào)刊進(jìn)行了大篇幅的采訪報(bào)道。事實(shí)證明，走班制教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際，得到了同學(xué)的支持與喜愛。中學(xué)階段的很多基礎(chǔ)知識(shí)需要記憶，并且背誦的文章多，“腹有詩(shī)書氣自華”，可以提升孩子的人文素養(yǎng)，可以使他們?cè)谝院蟮墓ぷ魃钪械靡娣藴\，本著以上的原則，我們學(xué)校大力開展了讀背活動(dòng)，讀背的篇目既有必背，也有自選，學(xué)校特別重視讀背的檢查，既有值班老師的抽查，也有學(xué)生會(huì)團(tuán)委的定期檢查，最后還有年級(jí)期末的最后考試。學(xué)校對(duì)于晚自習(xí)的管理非常重視，每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師輪流值班，每個(gè)年級(jí)每天晚上都有十個(gè)老師正常值班，另外很多老師義務(wù)加班，外語學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神相信在座的各位家長(zhǎng)都很了解。晚自習(xí)學(xué)校不僅加強(qiáng)管理，而且非常重視老師的分層次輔導(dǎo)，每天分學(xué)科在不同的小教室進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有專門的輔導(dǎo)教案、試卷，針對(duì)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)情況分類輔導(dǎo);同時(shí)，安排專門的老師在集體備課室進(jìn)行答疑，同學(xué)們?cè)诎滋斓膶W(xué)習(xí)中積攢下的問題可以利用晚自習(xí)解決。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我們學(xué)校的大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，所有的社團(tuán)由學(xué)生自己組建，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，定期出成果，社團(tuán)及由外延型，如輪滑社、籃球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)等，也有內(nèi)涵型，如傾城文學(xué)社、哲學(xué)社、化學(xué)實(shí)驗(yàn)社等，同學(xué)們?cè)谏鐖F(tuán)中不僅可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也可以提升自己的能力，更加值得一提的是通過社團(tuán)活動(dòng)同學(xué)們開闊了眼界，擴(kuò)展了知識(shí)。
(2)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)及成績(jī)
(3)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)的變化情況
(4)學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的變化：更加獨(dú)立，逐漸形成相對(duì)獨(dú)立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度;能夠合理安排時(shí)間，將九門學(xué)科合理分配;各方面的能力提高較快等。學(xué)生存在的問題 ：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長(zhǎng)的代溝問題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對(duì)自我的評(píng)價(jià)不完整等。這些需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力來幫助他們解決。
(5)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況、期中考試成績(jī)分析。
下面請(qǐng)我們的幾位同學(xué)做班級(jí)展示：
下面我們以熱烈的掌聲歡迎兩位家長(zhǎng)給我們做一下他們?nèi)绾谓逃⒆�、如何與孩子溝通交流的`經(jīng)驗(yàn)交流：
下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:
一,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,再到高中，這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果. 孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的, 然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng).如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.
二, 不以成績(jī)論英雄
您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè).
三,科學(xué)的分析孩子的成績(jī)檔案
這次考試，與中考入學(xué)成績(jī)和上個(gè)學(xué)期末成績(jī)進(jìn)行比較，我們看到學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，學(xué)生名次變化很大，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)科繼續(xù)保持，弱科如何加強(qiáng)。下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但高一現(xiàn)在更生要的是重視學(xué)習(xí)的過程。
四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。
五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關(guān)鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。我希望家長(zhǎng)盡量每個(gè)月跟我通個(gè)電話，了解子女在校的情況。我們這個(gè)班有54名學(xué)生，有時(shí)我怕真的是照顧不過來，你們不僅自己要經(jīng)常和班主任聯(lián)系，而且要跟孩子比較差的科目的老師聯(lián)系，這樣老師就會(huì)有印象，好幫助你的子女加強(qiáng)這一科。同時(shí)也希望家長(zhǎng)們多勸勸孩子主動(dòng)找老師，當(dāng)然，我也會(huì)勸勸學(xué)生們，通過及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。
六，告訴孩子要遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能夠成材成人，這些應(yīng)該是您對(duì)孩子的要求，也是我們的愿望，學(xué)校從他們一入學(xué)就開始狠抓紀(jì)律，抓得實(shí)、抓得細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面抓起，讓學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時(shí)要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。可是，在這半個(gè)學(xué)期以來，也有一些違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，比如，有的同學(xué)故意留“特殊”的“怪異”的發(fā)型，有的男、女生之間不正常交往--談戀愛，有的同學(xué)違反規(guī)定攜帶手機(jī)，公然在上課，甚至于晚自習(xí)玩手機(jī)游戲;在上課和晚自習(xí)聽MP3、MP4，上課偷偷看課外小說，不聽課;亂花錢大手大腳，上課吃東西，嚴(yán)重影響教師上課，對(duì)老師不禮貌。這些違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)。所以，作為學(xué)校，作為班主任對(duì)這些違紀(jì)現(xiàn)象都是要必須嚴(yán)厲制止的，希望各位家長(zhǎng)跟孩子經(jīng)常提個(gè)醒兒，并能夠積極的配合我們做好這方面的工作。
七、幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己
有關(guān)研究表明，只有那些懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī)，在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中，家長(zhǎng)有著責(zé)無旁貸的作用。
身為家長(zhǎng)，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長(zhǎng)可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對(duì)自己的看法：
(1)自己的外形;(2)自己的智力;(3)社會(huì)交往能力;(4)生活自理能力;(5)自己的個(gè)性;(6)自己的情感;(7)自己的創(chuàng)造力。
父母可針對(duì)孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵(lì)和贊美孩子，讓孩子意識(shí)到他有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能，他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長(zhǎng)在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。
此外，在幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評(píng)對(duì)一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時(shí)我們的教育將會(huì)處于非常被動(dòng)的地位。
中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)方案2
一、指導(dǎo)思想：
本次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)�；顒�(dòng)主題是“安全幸福、和諧施教”。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、老師，讓家長(zhǎng)看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)，學(xué)校特此組織本次家長(zhǎng)會(huì)。通過家長(zhǎng)、老師面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校，參與管理;讓我們共同建設(shè)安全和諧的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：劉x鋒
副組長(zhǎng)：李x芹
組 員：李x安
三、活動(dòng)時(shí)間：
年4月10日(星期六)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：七.八年級(jí)教室
參加人員：校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任及部分教師。
五、活動(dòng)安排：
1、家長(zhǎng)到校(時(shí)間：8：30—9：00)
2、9：00 ---9：20教師及家長(zhǎng)在教室聽領(lǐng)導(dǎo)講話。(歡迎詞)
(一)會(huì)議內(nèi)容
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的傳統(tǒng)模式，是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法之一。結(jié)合以前家長(zhǎng)會(huì)上所暴露的一些問題：家長(zhǎng)會(huì)往往成為教師獨(dú)立的舞臺(tái);傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)都是老師講，家長(zhǎng)聽。聽完介紹，看過成績(jī)后，優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)眉飛色舞，后進(jìn)學(xué)生的家長(zhǎng)垂頭喪氣。結(jié)果，家長(zhǎng)會(huì)就成了一部分學(xué)生家長(zhǎng)的受氣會(huì)。這部分家長(zhǎng)將自己的情緒帶回家，對(duì)子女進(jìn)行訓(xùn)斥、打罵，這樣加深了家長(zhǎng)與子女之間的隔膜，導(dǎo)致了家長(zhǎng)們失去了教育孩子的信心。因此，有相當(dāng)一部分學(xué)生不愿意家長(zhǎng)到學(xué)校與老師溝通，他們想盡一切辦法，瞞過家長(zhǎng)，或向家長(zhǎng)隱瞞開會(huì)時(shí)間，或找人代替家長(zhǎng)，或花錢雇人開家長(zhǎng)會(huì)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)也認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己根本沒有什么指導(dǎo)意義，就以沒時(shí)間等種種借口拒絕開家長(zhǎng)會(huì)。這樣的結(jié)果違背了家長(zhǎng)會(huì)的初衷。要想改變這種現(xiàn)狀必須改變傳統(tǒng)的學(xué)校與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，要讓家長(zhǎng)親近學(xué)校，熱愛學(xué)校，支持學(xué)校，變“單一教育”為“形成合力教育”。因此，我們嘗試改變家長(zhǎng)會(huì)的模式，將家長(zhǎng)會(huì)變成“學(xué)生、家長(zhǎng)、教師交流座談會(huì)”、“學(xué)生校園生活成果匯報(bào)會(huì)”、“家庭教育主題案例交流會(huì)”等多種形式的會(huì)議。創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式：即“班級(jí)有一個(gè)好環(huán)境給家長(zhǎng)看;會(huì)前有一個(gè)明確的主題讓家長(zhǎng)明了;會(huì)上有“人人有第一，個(gè)個(gè)有最好”的評(píng)價(jià)表彰讓家長(zhǎng)看到希望;校長(zhǎng)有一個(gè)本學(xué)期成績(jī)匯報(bào)讓家長(zhǎng)喜悅;班主任教師有一個(gè)家教方法的介紹供家長(zhǎng)借鑒;科任教師有一個(gè)教育教學(xué)工作述職讓家長(zhǎng)佩服;學(xué)生有一個(gè)表演匯報(bào)讓家長(zhǎng)贊賞;家長(zhǎng)有一段孩子的成長(zhǎng)故事與大家共享;會(huì)后有一個(gè)好心情給家長(zhǎng)留下”。故計(jì)劃本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)作如下調(diào)整與安排。
活動(dòng)目的：
1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的主要工作和班級(jí)的情況。
2、了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的情況。
3、相互溝通交流更好的教育方法。
4、解決家長(zhǎng)的問題與意見，征求家長(zhǎng)好的'建議。
5、與家長(zhǎng)簽安全協(xié)議書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)校：寫一封致家長(zhǎng)的邀請(qǐng)函。制定安全協(xié)議書。
2、班級(jí)：各班根據(jù)自己的班級(jí)特色進(jìn)行方案制定、教室布置、學(xué)生作業(yè)作品的收集整理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)上可展示的材料、學(xué)習(xí)園地布置等。
活動(dòng)程序：全校統(tǒng)一進(jìn)行：
1、校長(zhǎng)講話
2、分班進(jìn)行(形式不限，可師生、家長(zhǎng)三方互動(dòng)的組織形式)例如：
(1)、學(xué)生作業(yè)展或其他成果展示。(2)、觀看一段愛父母、愛老師的視頻資料。(3)、班主任發(fā)言。(感謝、感情、感受)(4)、教師發(fā)言。(5)、家長(zhǎng)代表發(fā)言。(6)、討論交流。(7)、個(gè)別交流。(8)、學(xué)生致家長(zhǎng)的一封信。(9)、素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)展。(10)、學(xué)生才藝表演。(11)、園地展示等。
3、闡述學(xué)校關(guān)于學(xué)生安全工作的觀點(diǎn)和簽訂協(xié)議書。
八、其他工作人員安排：
1、教學(xué)樓巡視及攝影、攝像工作負(fù)責(zé)人馬國(guó)峰老師;2、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)車輛停放工作由王延安負(fù)責(zé)。5、學(xué)生紀(jì)律管理由徐曉會(huì)負(fù)責(zé)。6、教學(xué)樓巡視：年部主任及輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。7、家長(zhǎng)簽到簿由學(xué)校統(tǒng)一打印。8、黑板布置年組統(tǒng)一安排。9、宣傳報(bào)道： 負(fù)責(zé)
九、注意事項(xiàng)1、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，班主任及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)簽到，(七年家長(zhǎng)不少于90%、八年不少于80%)會(huì)后將家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)方案上交年部由輔導(dǎo)員老師收齊于4月12日前上交學(xué)校存檔。2、每班參加會(huì)學(xué)生不超6人，3、會(huì)后搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。4、11：30必須結(jié)束
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