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      2. 班主任會(huì)議上的發(fā)言稿

        時(shí)間:2023-01-04 16:53:57 會(huì)議講話 我要投稿
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        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿(集合11篇)

          在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的班主任會(huì)議上的發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿(集合11篇)

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿1

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

          大家好!

          今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。

          青春真是一本太倉(cāng)促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……

          記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn),驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)前時(shí),一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。

          高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng),茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。

          高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實(shí)與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。

          高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點(diǎn)滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上,最后高考成績(jī)還超過(guò)本一線30多分。

          正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達(dá)75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上,總均分達(dá)382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。

          我在大橋的9年里,見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過(guò),失落過(guò),遺憾過(guò),委屈過(guò),但你們從未放棄過(guò)。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟,在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),在追求與超越中你們會(huì)更完美。

          同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:

          第一,希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道:人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志,個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。

          第二,希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí),對(duì)自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)和從容;對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容,你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊,你的世界也會(huì)因此而更加美麗。

          第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會(huì)更加愛(ài)父母,更加孝順?biāo)麄。是他們給了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí);擁有感恩的心,你會(huì)更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。

          同學(xué)們,當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去,請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧,因?yàn)檫@里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想;請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng),因?yàn),是他們?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng);請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因?yàn),是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè)和憂傷。

          同學(xué)們,當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),希望你們記得常回家看看,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺、?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信,未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!

          謝謝!

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿2

          一、落實(shí)創(chuàng)城工作的各項(xiàng)要求

          1、以創(chuàng)城工作為契機(jī),狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌

          2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識(shí),了解測(cè)評(píng)內(nèi)容

          3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)

          二、開展弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)

          1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識(shí)守護(hù)生命

          2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂

          3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光

          三、將“十好”工作進(jìn)行到底

          1、從活動(dòng)中反觀制度,以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成

          2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

          3、細(xì)節(jié)真的決定成敗

          四、積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)

          班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀,共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。

          班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在,是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。可以說(shuō),班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程,具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿3

        各位老師:

          大家好!

          就如何做好我校班主任工作,我談些體會(huì),供大家參考。

          一、學(xué)校教育既要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才,更要為國(guó)家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)。

          二、班主任工作的主陣地在課內(nèi),班會(huì)課是重要的抓手,然而各種各樣的活動(dòng),體育、藝術(shù)、音樂(lè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長(zhǎng)、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng),而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)教育,引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生,樹立正確的人生觀和人才觀。

          三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命,健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念,如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大,多樣性及尊貴,從小珍愛(ài)生命,尊重生命,不僅對(duì)人,對(duì)萬(wàn)物都要尊重、愛(ài)護(hù),一草一木皆有生命;如何讓學(xué)生健全人格,要通過(guò)主題班會(huì)設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng),通過(guò)課本劇、小表演、各種社會(huì)活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長(zhǎng)的孩子都能展示才華,贏得尊重;讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅,獲得做人的尊嚴(yán)和快樂(lè),讓不愛(ài)說(shuō)話的孩子愛(ài)說(shuō)話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛(ài)參加集體活動(dòng)的人愛(ài)參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長(zhǎng),都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此,特別要強(qiáng)調(diào),在利益的誘惑下,在對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)、檢查評(píng)比等問(wèn)題上,要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是,不弄虛作假,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。

          四、要有自己的班級(jí)管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事,抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效,如:不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型,樹立榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型,形成班級(jí)正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng),打擊小團(tuán)伙,決不允許在班級(jí)形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象,要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。

          五、充分利用好家長(zhǎng)會(huì)和校訊通加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育人方面的教育,利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長(zhǎng),展示您的治班能力、溝通能力和工作情況,取得家長(zhǎng)的理解與支持。

          六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用,大膽放手讓學(xué)生自我管理,培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。

          七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),感悟提升,把閃光出彩的地方盡可能通過(guò)文字記錄下來(lái),形成自己的教育實(shí)踐素材庫(kù),形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯,要能消化、吸收形成營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)自己實(shí)踐、成長(zhǎng),學(xué)習(xí)不是拿來(lái)主義,像一件衣服,穿在身上只能用一時(shí),只能解決眼前,不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)!胺抡咚溃瑒(chuàng)者生”就是這個(gè)道理。

          八、善待怪才,容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生,使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽(yáng)光雨露,都能特色化的健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛(ài)心、耐心,更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。

          九、有人說(shuō)“差生有時(shí)候是班主任打造出來(lái)的”,意思是說(shuō),對(duì)一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn),而經(jīng)常性批評(píng)、體罰,不可能讓他改掉不良的東西,反而會(huì)強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評(píng)、責(zé)備只會(huì)引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感,達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此,要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),讓他體驗(yàn)尊重與成功,激發(fā)潛在的正能量,才能有效抵消負(fù)能量,改掉不良習(xí)氣。簡(jiǎn)單批評(píng)、體罰、停課不是有效的教育手段。對(duì)缺點(diǎn)要私下一對(duì)一指出、批評(píng);優(yōu)點(diǎn)要大會(huì)、公開場(chǎng)合表?yè)P(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)等待,允許學(xué)生反復(fù),給機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。

          十、不能接受家長(zhǎng)的禮品,答應(yīng)家長(zhǎng)的過(guò)分要求。不要讓家長(zhǎng)把咱教師看低了、看輕了,要在家長(zhǎng)面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長(zhǎng)托付與師德要求不相符的事情,多一些清高,少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。

          十一、要關(guān)愛(ài)留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心,給他們更多的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng),使他們不僅有學(xué)識(shí),也能健康、快樂(lè),全面發(fā)展。

          十二、作為班主任,應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案,熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn),清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。

          各位老師,對(duì)待任何一件事,積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做,時(shí)間付出是一樣的,但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì)是激情飽滿地工作就會(huì)有豐厚的回報(bào)!

          班主任工作是用生命培育生命,用愛(ài)培育愛(ài),以情動(dòng)人、影響人的事業(yè),這樣的工作付出很多,獲得的福報(bào)也很多,您的付出獲得的福報(bào)會(huì)澤被您自己和家人。讓我們共同努力,培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。

          謝謝大家!

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿4

          作為班主任,我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅(jiān)守五年了。這五年里,我接手了四個(gè)班;叵肫鸷蛯W(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,詳細(xì)思考班級(jí)管理中出現(xiàn)的情況,我感覺(jué)在班級(jí)工作中,有幾點(diǎn)原則性的要求非常重要。

          一、以情系情,攻心為上

          班主任是一個(gè)班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo),是班級(jí)發(fā)展方向的控制者、班級(jí)管理方針的制定者。而班主任的班級(jí)發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受,直接影響著班風(fēng)班貌,影響著學(xué)生的干勁,影響著班級(jí)的穩(wěn)定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的班級(jí)管理思想要經(jīng)過(guò)班主任極富說(shuō)理性、煽動(dòng)性的口頭表達(dá)宣傳給整體學(xué)生,要經(jīng)過(guò)班主任耐心細(xì)致的、飽含深情地辟講給個(gè)別學(xué)生!扒槔怼倍,天下皆同。打動(dòng)他們的心,使他們的心靈向班主任靠攏,使他們?cè)敢饨涣鳎星樯腺N近班主任。這樣做的效果是,學(xué)生在情感上愿意親近班主任,有事能在第一時(shí)間里告訴班主任。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),則體會(huì)到了被信任的感覺(jué),增強(qiáng)了工作熱情和成就感。

          二、“懲罰”要由上級(jí)來(lái)實(shí)施

          情感上的師生相通,為班級(jí)工作的順利開展提供了良好的基礎(chǔ)。但是,師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡。特別是初高中時(shí)期的孩子們,好奇、心理變化快,對(duì)事物的接受速度快,但同時(shí)他們對(duì)于來(lái)自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長(zhǎng)和老師對(duì)這種抗力的看法和處理方式不當(dāng),則會(huì)造成孩子的“叛逆”,拉大師生間的距離。

          紀(jì)律是師生校園活動(dòng)的行為準(zhǔn)則,道德是師生校園活動(dòng)的底線。但初高中學(xué)生正處在行為習(xí)慣的形成期,錯(cuò)誤是難免的。在承認(rèn)紀(jì)律存在的必然性的同時(shí),也必須正視學(xué)生的特點(diǎn),更應(yīng)正確看待和處理紀(jì)律和錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生造成的壓力。

          學(xué)生必須為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。這是每一個(gè)班級(jí)工作者必須強(qiáng)調(diào)的。接受懲罰是學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的一種方式。但它的適用范圍是有限的,只針對(duì)學(xué)生身上發(fā)生的重大錯(cuò)誤或失誤。班主任在此時(shí)要做的是思想工作,疏通或扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí),而懲罰則要由上級(jí)部門來(lái)完成。這樣做的好處是:保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個(gè)外在表現(xiàn)。它能加強(qiáng)師生之間的相互理解與尊重,有利于班主任穩(wěn)定和學(xué)生成長(zhǎng)。反之,懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時(shí)難以接受的懲罰,則會(huì)在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離,甚至把學(xué)生推向老師的對(duì)立面,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感,這對(duì)于班級(jí)管理是相當(dāng)危險(xiǎn)的信號(hào)。

          三、巧用輿論,營(yíng)造氛圍,促進(jìn)發(fā)展

          輿論,體現(xiàn) 一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。它是一個(gè)重要工具。運(yùn)用得當(dāng),則會(huì)使班級(jí)工作事半功倍。

          要樹立正確的輿論導(dǎo)向。我們所面對(duì)的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)抗心理。這種情緒和心理,如被帶進(jìn)高中生活則會(huì)對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響。如果一味地用紀(jì)律約束,則把更多的學(xué)生推向老師的對(duì)立面。而輿論則會(huì)起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。所以,班級(jí)的正確輿論導(dǎo)向尤其重要,畢竟,人心是思進(jìn)的。作為班主任,在這時(shí)要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與初中生活的區(qū)別,講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實(shí);講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。說(shuō)小事不講大事,講實(shí)不論空。引起學(xué)生情感共鳴,樹立 信心,掃清障礙。

          要巧借輿論引導(dǎo)和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過(guò)班干部傳到學(xué)生耳中和老師當(dāng)面說(shuō)給學(xué)生是不一樣的效果。同樣,一般學(xué)生和班干部的聲音對(duì)同一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)也會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任,要善于利用這其中的微妙差異。例如,對(duì)于和老師有嚴(yán)重對(duì)抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過(guò)去。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對(duì)面的談話。再如,有時(shí)在和學(xué)生談話時(shí),班主任看似無(wú)意實(shí)則有意的一兩句話,或許并不是針對(duì)該學(xué)生的,但都會(huì)讓他反思自己的行為,或者他會(huì)把你的這些話對(duì)號(hào)入座地加在某些同學(xué)身上。他會(huì)把這些話傳遞過(guò)去。從而起到班主任想要達(dá)到的效果。

          四、登高望遠(yuǎn),整體規(guī)劃,忌零敲碎打

          登高望遠(yuǎn),指作為班主任,對(duì)時(shí)代發(fā)展方向、社會(huì)對(duì)人才的需要、教育形勢(shì)發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解與預(yù)測(cè)。目光要長(zhǎng)遠(yuǎn),看學(xué)生的現(xiàn)狀及變化在其過(guò)去與將來(lái)之間的地位與作用。我就經(jīng)常給學(xué)生們說(shuō)這樣的一句話:“要知道你想要的是什么,要明白你現(xiàn)在正在做什么,要考慮二者之間的距離!比绻嘀魅螌(duì)這些也能正確地了解的話,就會(huì)站在社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ) ,從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),就會(huì)盡可能地避免一些功利性的做法,如片面地追求學(xué)生的成績(jī)或不切實(shí)際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等。

          整體規(guī)劃,指在“登高望遠(yuǎn)”的基礎(chǔ)上,班主任要對(duì)整個(gè)班級(jí)三年的發(fā)展,從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo);要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,因人而宜地幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,幫助學(xué)生規(guī)劃自我。這樣一來(lái),班主任工作就是胸有成竹的,這樣的班主任在各種情況面前都是氣定神閑的。這種做法也使學(xué)生找到了目標(biāo),看到了希望,激發(fā)了信心和動(dòng)力。這樣的班主任也最能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和親近心。

          零敲碎打是每一個(gè)班主任必須反對(duì)的。它指的是無(wú)立場(chǎng)無(wú)原則無(wú)目的的班主任工作。表現(xiàn)在有些班主任完全以別人(學(xué)校、家長(zhǎng))的立場(chǎng)、原則為行事的準(zhǔn)則與方向,容易受輿論的影響和被別人左右。如,班級(jí)工作中的唯上、刻板、盲目、功利性強(qiáng)、患得患失等。這種缺乏適合班級(jí) 學(xué)生個(gè)體情況的分析基礎(chǔ)的班級(jí)工作往往是被動(dòng)的,形不成長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)力的。

          班主任工作是繁而難的。但絕不是“煩”的。以上認(rèn)識(shí)幫我克服了“煩”的思想,也使我受到更多學(xué)生的理解和愛(ài)戴。

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁:

          大家好!

          在這辭舊迎新之際,我作為班主任代表在此發(fā)言,我感到無(wú)比的榮幸和自豪,同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)懷和信任,并祝大家在馬年開心快樂(lè)、工作順利!

          在xx一高從事教育工作已有十年,擔(dān)任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長(zhǎng)期的教育管理實(shí)踐中,我不斷汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),積極轉(zhuǎn)變教育理念,大膽探索,勇于創(chuàng)新,使自己的教育能力和水平得到提高,F(xiàn)將我的班主任工作情況和對(duì)班主任工作的感觸一并向大家做個(gè)匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。

          第一:關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)而了解研究學(xué)生。

          每一位學(xué)生都是滿懷希望來(lái)到我們班級(jí)的,他們將我們看成是可以幫他們實(shí)現(xiàn)理想的親人,因此,我們必須把他們視為自己的孩子,真心的關(guān)愛(ài)他們。只有心靈的關(guān)愛(ài)才能達(dá)到最有效的教育。

          班里有一位姓付的女生,因患“視網(wǎng)膜脫離”,視力極差,于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心,但是這個(gè)孩子仍然愁眉不展,甚至意志消沉,出現(xiàn)厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話,始終不湊效。我很焦急,但從不厭煩,連續(xù)談了一個(gè)多星期,每天晚上一節(jié)課,旁敲側(cè)擊,爭(zhēng)取了解更多的信息,以便對(duì)癥下藥。到最后也不知是我的誠(chéng)意還是我的某句話,終于使她撥開了生活中的陰霾,找到了自信,在下學(xué)期終于考入二本行列。

          班里還有一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、意志力薄弱的孫姓女生,行為極為散漫。開學(xué)初就屢次違紀(jì),出現(xiàn)這種情況后我并沒(méi)有疾言厲色的批評(píng),而是通過(guò)兩節(jié)課的耐心交流溝通和開導(dǎo),了解到她在初一時(shí)還曾經(jīng)考過(guò)鎮(zhèn)中全級(jí)第十六名,只是因?yàn)楹髞?lái)心理處于叛逆期,始終未能及時(shí)走出,才逐漸成績(jī)下滑,最終對(duì)學(xué)習(xí)喪失樂(lè)趣與信心。通過(guò)了解,知道她并非沒(méi)有夢(mèng)想,于是以她想考XX電影學(xué)院為契機(jī),鼓勵(lì)她,并和她一起制訂了相應(yīng)的追夢(mèng)計(jì)劃,給她以關(guān)懷和信心。后來(lái)她主動(dòng)找到我,希望我能對(duì)她嚴(yán)加管理,幫助她進(jìn)步。在平時(shí)批改作業(yè)時(shí),我經(jīng)常寫點(diǎn)鼓勵(lì)她的話和人生感悟;她有困惑時(shí),也主動(dòng)向我詢問(wèn),久而久之,我這個(gè)在學(xué)生心目中頗為嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的班主任,反而成了她的偶像,學(xué)習(xí)也逐漸用心了,并主動(dòng)要求擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù),工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。

          第二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

          嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍的形成。為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,王校長(zhǎng)在教師會(huì)、班主任會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)教室文化建設(shè)并認(rèn)真督察落實(shí);我們?nèi)康膸孜活I(lǐng)導(dǎo),尤其是陸校長(zhǎng),每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況,嚴(yán)抓學(xué)生三養(yǎng)成教育和教師工作紀(jì)律;同時(shí)本教學(xué)組任課教師對(duì)全體學(xué)生實(shí)行全員包教,和自己及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間里,自覺(jué)不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

          正是由于我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體,所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為我們班取得優(yōu)異的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我感謝他們!

          三、念好“三字經(jīng)”,落實(shí)班級(jí)管理。

          “細(xì)”“勤”“早”是班級(jí)管理的法寶。要細(xì)化學(xué)生的自我管理。對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情、學(xué)生的自覺(jué)和教師的人格魅力,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就和班委制定了一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而在落實(shí)班規(guī)的過(guò)程中,也是細(xì)化學(xué)生管理的過(guò)程。教室日志的記錄,有班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生的體現(xiàn);班委每天的匯報(bào),是對(duì)班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握。對(duì)學(xué)生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解,是對(duì)班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風(fēng)的形成,更多的依賴于平時(shí)的點(diǎn)滴工作、細(xì)節(jié)管理。

          教室和寢室是班主任工作的主陣地,所以我經(jīng)常在早操前,早飯后、中午靜校、晚自習(xí)和晚寢時(shí)去教室和寢室了解情況,一天五到位,我必須到四次,只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早,要在學(xué)生到位或穩(wěn)定之前,因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生狀態(tài)才是最真實(shí)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)最真實(shí)狀態(tài)的觀察,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;了解最真實(shí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,才能知道自己工作是否落到了實(shí)處。同時(shí)到位早,還能起到示范作用。每次站在教室門口,總能看到后到者略帶羞愧的神色,我就知道,學(xué)生會(huì)有進(jìn)步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵(lì),讓學(xué)生感到自己在學(xué)習(xí)最困難、最艱苦的時(shí)候,自己并不孤單,有這么多的同學(xué),有老師的陪伴,從而增加必勝的信念。下半學(xué)期學(xué)生成績(jī)的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn),期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。

          四、努力提升自身的“個(gè)人魅力”。

          個(gè)人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵,是管理好班級(jí)的重要因素。言傳身教正在于此。因此,我在平時(shí)生活中注意嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,遇事樂(lè)觀,以積極地心態(tài)面對(duì)困難。高二一年的班級(jí)成績(jī)呈現(xiàn)出低起點(diǎn)高走勢(shì)。在學(xué)年初,成績(jī)總是處于末尾,但是我并不氣餒,而是與班委進(jìn)行討論,共同努力,終于在下學(xué)期,成績(jī)步步高升。另外自己也多讀書、看報(bào),關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題,了解他們的喜好,拉近與學(xué)生的距離,因勢(shì)利導(dǎo),從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。

          總之班級(jí)管理工作是學(xué)校管理工作的一部分,又是至關(guān)重要的一部分,它要落實(shí)社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求,又要直面紛繁復(fù)雜的學(xué)生群體。作為班主任,責(zé)任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài),這一點(diǎn)即便是步入多么發(fā)達(dá)的科技時(shí)代,也不可能發(fā)生大的變化,因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇顷P(guān)照心靈的工作,面對(duì)的是個(gè)性鮮明而有數(shù)量龐大的學(xué)生全體。因此,我們必須將常態(tài)轉(zhuǎn)化為生活工作的習(xí)慣,只有轉(zhuǎn)化為習(xí)慣我們才能更好的面對(duì)班級(jí)管理工作。但同時(shí),班級(jí)管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對(duì)教育事業(yè)的深度理解、對(duì)學(xué)生層面精神世界的細(xì)心挖掘、個(gè)人教育藝術(shù)水準(zhǔn)在班級(jí)管理工作中的逐步提升,我們必將轉(zhuǎn)變對(duì)班主任工作常態(tài)的看法,逐漸能從苦累的班級(jí)管理工作中尋找到樂(lè)趣,進(jìn)而成長(zhǎng)為一名快樂(lè)而又成功的班主任。

          厚德大愛(ài)筑師魂,毋忘發(fā)展擔(dān)重任。作為班主任代表,我鄭重承諾,我們一定會(huì)恪守班主任的職責(zé),以全力以赴的工作態(tài)度,一絲不茍的工作精神,去開拓創(chuàng)新,扎實(shí)進(jìn)取,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的知識(shí)教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,正直為人,坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章,為“科教興縣”的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)我們畢生的力量!

          最后,再次祝愿領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁節(jié)日快樂(lè),工作順利!謝謝大家!

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿6

          今天下午第三節(jié)課,學(xué)校德育處召開本學(xué)期最后一次班主任會(huì)議,會(huì)上德育主任小陳布置了期末各班評(píng)先的相關(guān)工作,接著讓我在班主任會(huì)上發(fā)言。

          讓我發(fā)言的任務(wù)是上個(gè)星期校長(zhǎng)布置的,起因是校長(zhǎng)那天和區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)餐,其中有我當(dāng)年的一個(gè)學(xué)生小吳,他和校長(zhǎng)談起我,說(shuō)及我當(dāng)年擔(dān)任他們班主任教他們語(yǔ)文的一些往事,估計(jì)言辭中對(duì)我褒獎(jiǎng)的話挺多,小吳大概還說(shuō)及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生20xx年專門為我慶賀55周歲生日的事,校長(zhǎng)聯(lián)系起今年我的高三12班全體學(xué)生為我過(guò)生日的事,猜測(cè)我當(dāng)班主任有什么“獨(dú)家秘訣”,所以一定讓我在班主任會(huì)上作專題發(fā)言。我推不掉,于是只能受命發(fā)言。

          要發(fā)言事先就得準(zhǔn)備,我想來(lái)想去自己當(dāng)班主任沒(méi)有“獨(dú)家秘訣”,但是我又不能不說(shuō),最后決定和同事們分享班主任的感悟和體會(huì)。我把自己的發(fā)言題目定為《愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心——班主任的法寶》,我的發(fā)言就圍繞三個(gè)“心”展開。

          我把自己這么多年的班主任工作要點(diǎn)概括為16個(gè)字:“真心關(guān)愛(ài),細(xì)心引導(dǎo),明確責(zé)任,賞罰公正!蔽艺J(rèn)為班主任是青春美容院的美容師,是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭雁,他(她)的個(gè)性、言行舉止、教學(xué)熱情無(wú)不影響班級(jí)精神文化的建設(shè)質(zhì)量,因而要?jiǎng)?chuàng)建有特色的班級(jí)文化,班主任必須具備多方面的素質(zhì)。能使學(xué)生的心靈得到凈化,心態(tài)得到改善,情操得到陶冶,視野得到拓寬。因此加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化,已成為班主任提高班級(jí)管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有愛(ài)心,愛(ài)生如至親,責(zé)任銘記心。說(shuō)白了就是班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒,在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),先假設(shè)他們?nèi)绻俏业闹劣H該怎么教育怎么處理,問(wèn)題的解決就不會(huì)“出格”。班主任還得在培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感方面花大力氣,我的體會(huì)是:開展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式;學(xué)校各種大型的比賽活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感最佳時(shí)機(jī);班會(huì)課是弘揚(yáng)正氣整頓歪風(fēng)的最佳平臺(tái)。(班主任演講稿 )班主任需要有育人的“大”視野,要關(guān)注學(xué)生良好品行個(gè)人素養(yǎng)的構(gòu)建,教育學(xué)生做有責(zé)任感的人,做襟懷坦蕩的人,做自食其力的人,做知錯(cuò)就改的人。我以自己班級(jí)兩年的.班級(jí)名片設(shè)計(jì)解說(shuō)我的育人理念,我認(rèn)為“培養(yǎng)好人品比教出好成績(jī)更重要!”

          我講的第二點(diǎn)是班主任的細(xì)心和責(zé)任心,我向同事們匯報(bào)了自己想方設(shè)法勵(lì)志鼓勁的一些具體做法,以我們班的《周反饋》為例,說(shuō)明如何做到細(xì)心和公正。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享:(1)愛(ài)而不寵,嚴(yán)而不猛;(2)深入觀察,及時(shí)啟發(fā);(3)從小抓起,從我做起;(4)從實(shí)際出發(fā),對(duì)癥下藥;(5)親切平等,培養(yǎng)自尊;(6)建立信任,貴在鼓勵(lì);(7)合理需要,供應(yīng)足夠;(8)心中有數(shù),有制有度;(9)注意交往,重視習(xí)慣;(10)踏實(shí)勤懇,始終如一。從中領(lǐng)悟借鑒“父母經(jīng)”,念好“教師經(jīng)”的道理。我把班主任的細(xì)心這一點(diǎn)概括為20個(gè)字:“工作有計(jì)劃,行為有規(guī)矩,事事有記錄,是非有獎(jiǎng)罰!

          最后我和我的班主任同事們共勉“在現(xiàn)實(shí)制約下我們班主任應(yīng)謹(jǐn)慎前行”,我們必須“心中有愛(ài),心中有法,手中有度,手中有勤”。

          結(jié)束發(fā)言后,好幾位同事向我要課件,下午因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)有故障,F(xiàn)TP打不開,晚上我干脆就把自己的發(fā)言當(dāng)做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉,“磚”已經(jīng)拋出,真切地希望我的同事們賜“玉”。因?yàn)椤霸谄湮弧北仨殹爸\其政”,既然當(dāng)了班主任,我們都希望自己能夠快樂(lè)地工作輕松地管好班級(jí)。

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿7

        班主任老師們:

          大家下午好!

          新學(xué)年又已經(jīng)開始一個(gè)月多了,各項(xiàng)工作也漸漸步入正軌,在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下,經(jīng)過(guò)德育處的緊張籌備,新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今天隆重召開了,這一切都充分說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,我們的班級(jí)管理工作在新的學(xué)年一定會(huì)再上新的臺(tái)階。

          班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,在教書育人工作中起著特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。

          過(guò)去的一學(xué)年,全體班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn),把學(xué)生當(dāng)子女,視學(xué)生為弟妹,學(xué)習(xí)上諄諄教誨,循循善誘;生活上關(guān)懷備至,體貼入微;行為上言傳身教,以身示范;受到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù),也取得巨大的成績(jī)。在此,我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的全體班主任老師表示衷心的感謝。

          過(guò)去的一學(xué)年,我們無(wú)論是班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)還是教學(xué)成績(jī)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),這是大家有目共睹的,但是我想今天的會(huì)議應(yīng)該不是以展示成績(jī)?yōu)橹黝},相反,我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次反思我們的不足,以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,切實(shí)提高工作效率,這也正是我們今天會(huì)議的最主要目的,德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù),要我在今天的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言,就如何搞好班級(jí)管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛(gè)人的看法。

          我左思右想了很久,感到任務(wù)艱巨無(wú)從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢妄加評(píng)議;二是確實(shí)個(gè)人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評(píng)說(shuō)。

          但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái),和我們的班主任老師作一個(gè)交流,我相信一定會(huì)得到許多批評(píng)和幫助,一定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步。

          下面,我就簡(jiǎn)單地談一談我個(gè)人的一些想法,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

          一、多改變自己,少埋怨環(huán)境。

          按照學(xué)校安排,我從德育處到教務(wù)處工作,不到一個(gè)月,我便充分體會(huì)到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì),并且隨時(shí)會(huì)遇到各種莫名的困難,隨時(shí)會(huì)遇到來(lái)自各方面的阻力,讓我一時(shí)無(wú)法適應(yīng)、疲于應(yīng)對(duì),其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語(yǔ)所能表述清楚的。

          在此種情形面前,如果我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境,可能一絲一毫也不見(jiàn)效果,有時(shí)甚至?xí)m得其反,助長(zhǎng)別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分,用來(lái)改變自己,就能使自己發(fā)生變化。

          因?yàn)槁裨弓h(huán)境不好,常常是我們自己不好;

          埋怨別人太陜隘,常常是我們自己不夠?qū)捜荩?/p>

          埋怨老師不支持工作,常常是我們自己方法太少。

          其實(shí)人只要改變一下心態(tài),

          生活中就充滿了無(wú)限的樂(lè)趣:

          人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行:

          相伴而行從容一路,

          相互攙扶瀟灑一路,

          相互惦記溫馨一路,

          相互牽掛甜蜜一路。

          人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。

          只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。

          所以,在工作中,我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),千方百計(jì)地改變自己的工作方法,那么在較短的時(shí)間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友,就能相處融洽,就能支持你的工作。

          二、多學(xué)習(xí),互表?yè)P(yáng),少批評(píng)。

          我經(jīng)常在想,作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會(huì)上今天批評(píng)這位老師,明天指責(zé)那位老師,勢(shì)必會(huì)影響教師的心情,于是大家相互批評(píng)指責(zé)起來(lái),這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析,隊(duì)伍亂了,何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長(zhǎng)處,多向別人學(xué)習(xí),只要有機(jī)會(huì)就在教師例會(huì)總結(jié)、表?yè)P(yáng)我們的老師,號(hào)召大家都來(lái)學(xué)習(xí)”的工作思路,這樣一來(lái),老師們快樂(lè)了,工作順心了,自己也跟著天天快樂(lè)了。從教務(wù)處的工作開展到班級(jí)管理,道理亦然,我們班主任老師也要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),互表?yè)P(yáng),少批評(píng),大家相互學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,長(zhǎng)處就會(huì)越變?cè)蕉;大家互相表(yè)P(yáng),關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越融洽,班級(jí)自然就好管了。

          三、多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。

          人的能力是工作多逼出來(lái)的,鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來(lái)的。我們一年又一年上班工作,倘一個(gè)人工作量不足,有充分的剩余時(shí)間無(wú)法消磨,便只好用玩撲克、打麻將來(lái)虛度光陰,便只好用發(fā)牢騷、講怪話來(lái)消耗生命,一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。

          而搶挑重?fù)?dān)的人,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,忙于收獲,幾年時(shí)間,就能成為一個(gè)工作能力強(qiáng)的人。

          四、提高笑對(duì)人生的魅力。

          在教務(wù)處,我始終堅(jiān)持用開朗、樂(lè)觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問(wèn)題,這樣就能使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。反之,若情緒不好,雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜。生活像面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑,你對(duì)他哭,他就對(duì)你哭。但是,七、八十個(gè)老師,許多不想當(dāng)班主任,許多不想教畢業(yè)班,有的不愿上第一節(jié)課,有的不愿上第四節(jié)課,有的厭煩教學(xué)檢查,有的臨時(shí)分配的工作不愿做,等等一切,你又如何笑得起來(lái)?老師們,那就要看你笑的水平高不高!我想,笑是一種胸懷,也是一種能力,更是一項(xiàng)技術(shù)。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù),不斷提高自己笑的能力,不斷提高自己笑的技術(shù),這樣,就能提高工作效率。一句話,我們要笑對(duì)人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂(lè)觀向上的班主任,是為了學(xué)生,更是為了自己。

          五、商量的魅力無(wú)限

          今年上半年,教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì),有一次座談會(huì)結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對(duì)我說(shuō):喻老師,您講得太好了,句句都講到我心坎里去了,我心里一下子敞亮多了。

          我尋思,為什么能收到這樣的效果?

          我回顧了一下我在座談會(huì)上的講話稿產(chǎn)生的'過(guò)程:

         、傧壬钊氚嗉(jí)調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,了解老師的教情;

         、诘诙礁鶕(jù)所掌握的情況,寫出講話內(nèi)容草稿;

         、鄣谌较蚪虅(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請(qǐng)教,共同商量進(jìn)行修改;

         、艿谒牟较颥F(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請(qǐng)教,共同商量,進(jìn)行修改,最終定稿。

          我想:能收到這樣好的座談效果,這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來(lái)的結(jié)果。其實(shí),回顧教務(wù)處的所有工作的順利開展,首先離不開盧、龔二位主任的細(xì)心和辛勞,同時(shí)也與教務(wù)處凡是碰到相對(duì)重要的工作總是不約而同地聚在一起,共同商量,共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的。

          我想,我們要管好一個(gè)班,當(dāng)好一個(gè)班主任,也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無(wú)限魅力:

          遇到困難,把學(xué)生當(dāng)大人看,多與學(xué)生商量,學(xué)生會(huì)給我們出很多點(diǎn)子;

          班上紀(jì)律不好,與班干部多商量,班干部會(huì)給你想出許多辦法;

          開主題班會(huì),與學(xué)生多商量,就能有效提高班會(huì)質(zhì)量;

          文明禮儀養(yǎng)成教育,與學(xué)生多商量,就能收到很好的效果。一句話,一位當(dāng)班主任的,要是凡事都能和學(xué)生多多商量,聽聽學(xué)生的意見(jiàn),一定更容易成功。

          老師們,以上講的幾點(diǎn),僅僅是我個(gè)人的一些想法,不登大雅之堂,更談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

          最后,讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言,并和大家共勉:

          在班級(jí)管理的迷惘中堅(jiān)定信念,

          從班級(jí)管理的辛苦中感受快樂(lè),

          在班級(jí)管理的磨練中得到成長(zhǎng),

          從團(tuán)結(jié)全體任課老師中升華智慧。

          我們的班主任老師就一定會(huì)工作更加順利,我們的班級(jí)管理工作也一定會(huì)再上新臺(tái)階!

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿8

        同志們:

          國(guó)慶前夕,我們?cè)谶@里召開班主任工作會(huì)議,總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的班主任工作,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)。剛才,三位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),談的很真誠(chéng),聽后很受啟發(fā)。

          啟發(fā)一:組織召開班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè):一是上下溝通,掌握信息。通過(guò)聽取班主任的發(fā)言,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題(如:早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等),通過(guò)學(xué)校與班主任的交流,讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學(xué)習(xí),共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的,是有效的,今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。

          啟發(fā)二:從大家的交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn),普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn):

          1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;

          2、主動(dòng)向老班主任請(qǐng)教,同行間相互探討交流;

          3、正視碰到的問(wèn)題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動(dòng)腦反思,靈活方法,有效解決;

          4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進(jìn)生),以點(diǎn)帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)!

          在學(xué)校內(nèi),班主任雖是職務(wù)最小的官,但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作,都要通過(guò)我們班主任去落實(shí);班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力,犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是光榮的,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開每一位班主任的努力,學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長(zhǎng)感激你們、全社會(huì)都尊敬你們。

          班主任工作是一門學(xué)問(wèn),是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好,我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議,供同志們參考。

          一、注重情感交流。搞好班級(jí)工作,班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦!古人說(shuō)的好“親其師,信其道”,有了愛(ài)心,教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮,班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開展,班主任就會(huì)有成就感、幸福感。

          有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,態(tài)度生硬,致使學(xué)生不信任、不支持,甚至產(chǎn)生逆反心理,和班主任對(duì)著干。在這種情況下,班級(jí)工作能有什么成效,班主任工作會(huì)有什么樂(lè)趣?

          二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后言傳身教,及時(shí)解決。這方面,六⑵班的孔慶磊老師是一個(gè)很好的典型。

          個(gè)別老師的空課時(shí)間,不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生,就是做個(gè)人愛(ài)好的事,沒(méi)有時(shí)間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的,要改變思想認(rèn)識(shí),切記:拋不開繁瑣的具體事務(wù),邁不出有效的管理之路!

          三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的特色,提高管理能力和管理水平,積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評(píng)選。

          四、關(guān)于班主任的獎(jiǎng)勵(lì)與考核。首先,考核與獎(jiǎng)勵(lì)是必要的!這是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向,不是最終目的,如果90%以上的班主任達(dá)到了優(yōu)秀檔次,這種獎(jiǎng)勵(lì)也就失去意義了,需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次,班主任津貼雖然有了較大幅度提高,但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高,就是提高到每月200元,我覺(jué)得還是不能夠劃上=符號(hào)。今后,學(xué)校將逐步研究這方面的問(wèn)題。對(duì)優(yōu)秀班主任學(xué)?紤]進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察。再次,要客觀對(duì)待檢查與結(jié)果,各類檢查與評(píng)比不可能項(xiàng)項(xiàng)、次次合理,固然積極因素居多,但也一定存在負(fù)面影響,班主任要有大量,顧全大局,不斤斤計(jì)較。

          最后,提前預(yù)祝同志們國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿9

          班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛(ài)、傳、培、勤”四要訣。

          第一是愛(ài)

          班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法,主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。

          第二是傳

          所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔,每次我在整理講臺(tái)時(shí),學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,我就自己買了一個(gè)小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級(jí)門口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。

          第三是培

          也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長(zhǎng)不做,班長(zhǎng)能做的,班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí),方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議,對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。

          第四是勤

          就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,所以首先要了解服務(wù)對(duì)象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛(ài)好、性格特征等等,對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心;手勤,我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常深入家訪來(lái)了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

          班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè)。

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿10

          一、本學(xué)期以來(lái)取得的成績(jī)

          1、學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)繼續(xù)提高

         。1)學(xué)生行為規(guī)范教育:這學(xué)期我們不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)范的管理,提出全過(guò)程精細(xì)化管理,從學(xué)生路隊(duì)、衛(wèi)生、就餐、兩操課間紀(jì)律和課堂規(guī)范等方面,不斷改進(jìn)和強(qiáng)化細(xì)節(jié),從而使學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗(yàn)和強(qiáng)化,大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí),可以看到放學(xué)后教室內(nèi)“三關(guān)”到位,值日工作到位,可以看到就餐路隊(duì)有條不紊,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣水平不斷提高,衛(wèi)生習(xí)慣不斷進(jìn)步,學(xué)生值日自覺(jué)責(zé)任意識(shí)得到較好訓(xùn)練。

         。2)學(xué)生文明禮儀:進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評(píng)比展播活動(dòng),文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,一(5)、二(3)、三(6)班獲一等獎(jiǎng);文明禮儀宣誓簽字儀式,服飾發(fā)型整改,配戴校牌,單肩書包禁止等舉措,學(xué)生向教師問(wèn)候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

          2、學(xué)生安全意識(shí),法制意識(shí),心理健康素質(zhì)繼續(xù)提高。

          本學(xué)期安全教育始終是貫穿全學(xué)期的一項(xiàng)中心工作,圍繞安全這一話題,利用班團(tuán)隊(duì)課對(duì)各種安全知識(shí)進(jìn)行了解,掌握各種類型的安全自救,組織觀看安全教育的相關(guān)電視視頻;我們還對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查,重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排,對(duì)租車學(xué)生進(jìn)行摸排上報(bào)。此外,加強(qiáng)班級(jí)日志記載的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找安全隱患的苗頭,幫助班主任認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全問(wèn)題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾,因此,班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾,生生矛盾做了大量的工作,維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。

          關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導(dǎo),各班都結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況開展得的比較靈活,也是班主任工作中很重要的一項(xiàng)工作。例如一(6)班郭海、二(1)班唐祺、二(2)班黃濤、二(3)班朱紅恩、陳健、二(4)班井帥、朱文濤、二(5)班黃媛媛、二(6)班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細(xì)致的教育中,逐漸好轉(zhuǎn),出現(xiàn)進(jìn)步。

          3、開展豐富多彩的活動(dòng),有針對(duì)性地開展專題教育活動(dòng)。

          本學(xué)期的專題活動(dòng)可以以月份來(lái)劃分,三月份“迎世博,講文明,樹新風(fēng)”;四月份“珍愛(ài)生命,幸福生活”;五月份“勞動(dòng)創(chuàng)造世界,感恩孝敬父母”;六月份“禁毒環(huán)境教育,爭(zhēng)做文明人專題活動(dòng);三月份和五月份的兩次大型活動(dòng),丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳,收到了預(yù)期的教育效果,引起了一定的社會(huì)影響,得到了一致的好評(píng),其中一(5)、二(3)、三(6)班在文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng);迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫比賽一(5)吳夢(mèng)云,三(2)陳雨佳,三(3)張思瑤獲得了一等獎(jiǎng);在“生命的感悟”征文比賽中二(2)張冉冉,二(1)王雪辰分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在“母親節(jié)”短信評(píng)比中,各班參與熱情很高,其中一(5)、二(3)、二(5)、三(3)三(5)等班級(jí)利用網(wǎng)校專題平臺(tái)進(jìn)行發(fā)送,效果較好;在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動(dòng)中,共寄出474封賀卡,給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng)造了一次良好的機(jī)會(huì),在“環(huán)境調(diào)查”專題活動(dòng)中,一(1)夏林銘,一(4)曹兢、陳紀(jì)月,一(6)王琬,二(3)陳英達(dá),二(5)徐婉婷等同學(xué)積極參與,電子小報(bào)制作精美,內(nèi)容豐富,意義深刻。

          4、搞好家校聯(lián)系,形成教育合力。

          從校信通情況統(tǒng)計(jì)看,我校校信通的使用率是全市初中第一名,平均每月學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)送短信達(dá)24.7條,另外家長(zhǎng)到校聯(lián)系和電話溝通頻繁,及時(shí)溝通信息,第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況,情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況,有效開展針對(duì)性的教育,收到了很好的效果。

          5、關(guān)注人生挫折,奉獻(xiàn)愛(ài)心.

          面對(duì)夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇,初二(1)班全體同學(xué)的善舉感動(dòng)了許多人,他們用自己的愛(ài)心喚回了就要輟學(xué)而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W(xué),這是一種集體大家庭式的溫暖,他一定催人奮進(jìn),一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、感恩等豐富的情感。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著弱勢(shì)同學(xué),他們伸出了援助之手,幫助這些同學(xué)解決部分生活困難。

          二、班主任工作需要改善的幾個(gè)方面

          1、不斷強(qiáng)化班主任角色的認(rèn)同感。

          最近有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“我工作著,我快樂(lè)著”,細(xì)細(xì)品味,覺(jué)得疑問(wèn)就來(lái)了,都是在工作著,為什么有人快樂(lè)著,為什么就有人煩惱著呢?可能內(nèi)在的原因很多,不過(guò)我覺(jué)得不斷強(qiáng)化自身角色的認(rèn)同感可能是增強(qiáng)工作快樂(lè)的一個(gè)比較重要的要素。你愿意做一個(gè)班主任嗎?你愿意做一個(gè)好班主任嗎?你感覺(jué)自己很適合做一名班主任嗎”,不斷強(qiáng)化自己在這些問(wèn)題上的肯定性回答,會(huì)對(duì)你的角色認(rèn)同有幫助作用,我們每個(gè)班主任都要過(guò)一關(guān),認(rèn)同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺,就直接影響到你對(duì)班主任工作的投入程度,這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索。

          2、不斷增加班主任工作方法與藝術(shù)。

          班主任工作方法可以說(shuō)是班級(jí)教育管理中方式和手段的總和,不同年級(jí)段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來(lái)教育和管理班級(jí),我們不能單一地利用自然權(quán)威,以“諷”代教,以“罰”代教,以“斥”代教,用固定的缺乏情感交流為前提的說(shuō)服教育法,縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好,工作再辛苦,學(xué)生們卻冷漠不為所動(dòng),表面唯唯諾諾,或不加辯解,沉默應(yīng)之,而背后卻滿腹牢騷,甚至?xí)l(fā)生扭曲的抗變行為,如有意與班主任頂撞,曠課逃學(xué),甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡,因此,豐富我們班主任工作方法,探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說(shuō)服教育法,心理咨詢法,陶治教育法,榜樣示范法,實(shí)際鍛煉法,指導(dǎo)自我教育法,品德評(píng)價(jià)法等方法,我們需要學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中靈活加以應(yīng)用,只有我們?cè)鰪?qiáng)班主任工作的本領(lǐng),能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問(wèn)題,我們做班主任工作的自信感才能得到增強(qiáng),班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)才有可能得以消除,從而能進(jìn)入“我工作著,我快樂(lè)著”的工作狀態(tài)。

          3、不斷增強(qiáng)班主任工作的自主性和創(chuàng)造性,營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化氛圍。

          目前,我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新,被動(dòng)多于主動(dòng)的現(xiàn)象普遍存在,教育的主動(dòng)性不強(qiáng),系統(tǒng)性不夠,有些班主任“不出事,不做事”,班主任工作缺乏引導(dǎo)性,其角色定位是“救火隊(duì)”隊(duì)員,有些班主任“學(xué)校不布置,不知做什么事”,班主任工作缺乏自主性,象是一顆算盤珠子,有些班主任“學(xué)校怎么說(shuō),班內(nèi)怎么說(shuō)”,班主任工作創(chuàng)造性不強(qiáng),象個(gè)“傳聲筒”,刻板說(shuō)教,拉大了與學(xué)生之間的距離,這些存在的問(wèn)題是屬于班主任工作模式偏差的問(wèn)題,我們?cè)僖膊荒茏觥熬然痍?duì)員”,不要做“算盤珠子”,更不去做“傳聲筒”了,努力做出自身的特色,創(chuàng)造性地開展班主任工作,營(yíng)造一種富有特色,彰顯活力和諧向上的班級(jí)文化氛圍。

        班主任會(huì)議上的發(fā)言稿11

        各位班主任老師,大家下午好!

          著名作家余秋雨說(shuō),“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來(lái).既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長(zhǎng)的空間.既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說(shuō)到底,班主任工作的重要性不言而喻。

          開學(xué)幾天來(lái)我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢?——

          拖著疲憊的步伐,眨著干澀的雙眼,回到相對(duì)安靜的家。喊家人倒杯水,哦,嗓子有點(diǎn)啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會(huì),可飯還得吃,碗筷要收拾,衣服還得洗,家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些,是我們切身的感受,可這種情狀我們是看不見(jiàn)的。

          清晨,旭日東升,大家衣著很整齊,對(duì)家長(zhǎng)親切地微笑,與學(xué)生溫馨地問(wèn)候,這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家,獻(xiàn)給了學(xué)校,所以才換來(lái)我們開學(xué)工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢?開學(xué)第一天,就能落實(shí)好教師辦公室.開學(xué)第一天,就能按課表上課。在緊接著的后來(lái)幾天,就忙著與大家交流教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)效果,切磋教學(xué)方法。能組織學(xué)生排著整齊的路隊(duì),能與新生親切地交談---可以說(shuō),在最短的時(shí)間內(nèi),進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。

          現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來(lái)理了一下,可鎖在辦公室里了,想到哪說(shuō)哪,不到之處,大家補(bǔ)充。

          1、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)。

          當(dāng)下,教室里很整齊,黑板報(bào)都是黑的,墻壁都是空的,從下周開始,名言該上墻的上墻,圖片該貼的貼,班級(jí)安全公約每班不能少。

          2、加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)。

          換了辦公室,大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎(jiǎng)金收入囊中,這是好事。希望大家行動(dòng)起來(lái),該賣的賣,該處理的處理,該洗的洗,該擦的擦,讓循環(huán)紅旗流動(dòng)起來(lái)。

          3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。

          按快靜齊的要求訓(xùn)路隊(duì);要求學(xué)生堅(jiān)持使用文明用語(yǔ):進(jìn)校園不能大聲喧嘩,要說(shuō)普通話,要使用文明用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等。一定要充分利用開學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規(guī)范學(xué)生言行,并且日日抓,時(shí)時(shí)抓,常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。

          4、想與大家一個(gè)建議:

          新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生多,而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對(duì)待新來(lái)的學(xué)生,不能太急,因?yàn)榧被鸸バ,欲速則不達(dá),事與愿違,會(huì)促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡管有時(shí)有些可恨,恨家庭教育沒(méi)跟上,恨家長(zhǎng)不重視,恨學(xué)生很多沒(méi)掌握,五年級(jí)了,拼音什么都不知道也是有的。但是,教育是慢的藝術(shù),我們不能選擇家長(zhǎng),不能選擇學(xué)生,能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài),因此,希望大家利用這段引導(dǎo)家長(zhǎng)的最佳時(shí)間,多與家長(zhǎng)交流,多與學(xué)生交談,有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃.達(dá)到教育互動(dòng)的良性循環(huán),擴(kuò)大學(xué)校良好的聲譽(yù).

          5、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。

        開好家長(zhǎng)會(huì),利用并充分發(fā)揮好家長(zhǎng)會(huì)的作用,希望高年級(jí)部與低年級(jí)部組織開展布置好,一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍提前一些,要在九月份組織開展。

          各位老師,我不能走在大家前面,因?yàn)槲依碚撨不夠豐富,技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦,快樂(lè)著大家的幸福,與大家一起學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家園!

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