高中畢業(yè)班工作會議講話稿
在快速變化和不斷變革的今天,很多情況下我們需要用到講話稿,講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便,以下是小編精心整理的高中畢業(yè)班工作會議講話稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中畢業(yè)班工作會議講話稿1
一、客觀分析全區(qū)高中教育取得的成績
一是辦學規(guī)模不斷擴大。在校生由建區(qū)之初的不足3000人,增加到現(xiàn)在的14000多人,在全區(qū)各個區(qū)縣少見。二是育人質(zhì)量不斷提高。自建區(qū)初期甩掉渝東南高考老三的帽子后,我區(qū)高考質(zhì)量連年攀升,縱向比,重點人數(shù)由20xx年的不足300人上升到20xx年的669人,增長了xx6%,是全市增速最快的區(qū)縣之一,橫向看,重點大學上線人數(shù)、上線比率、600分以上高分段人數(shù)、升入北大、清華的人數(shù)等高考核心指標長期或多年領跑渝東南。三是辦學水平明顯提升。新華中學、民族中學成功創(chuàng)建市級重點中學,我區(qū)成為渝東南優(yōu)質(zhì)高中教育資源富集地,高中教育的聚集輻射功能初步凸顯,吸引周邊縣域數(shù)千名高中生來黔就讀,為建設渝東南優(yōu)質(zhì)高中教育基地奠定了基礎,也為建設區(qū)域性中心城市作出了巨大貢獻,積累了一整套辦高中教育的成功經(jīng)驗,培養(yǎng)鍛煉了一支師德高、業(yè)務精的辦學隊伍,形成了xx中學、新華中學、民族中學三駕馬車并駕齊驅(qū)的良好發(fā)展態(tài)勢。
在看到成績的同時,我們也要清醒地認識到我區(qū)高中教育面臨的困難:一是區(qū)域競爭壓力越來越大。隨著人民群眾的教育需求從“上高中”到“上好高中”,從“上大學”到“上好大學”的轉(zhuǎn)變,對高中教育的質(zhì)量要求也越來越高,周邊各區(qū)縣的競爭也越來越激烈。從縱向看,全市高中教育發(fā)展較快,年年有進步,標兵越來越遠,追兵越來越近。從橫向看,周邊各縣對高中教育已經(jīng)展示出前所未有的重視,已初現(xiàn)強勁的后發(fā)優(yōu)勢,對我區(qū)的領跑者地位構(gòu)成了巨大威脅。雖然我區(qū)升入重本人數(shù)繼續(xù)保持領先優(yōu)勢,但升入名校的絕對人數(shù)較少,所占比例很低,特別是近年升入北大、清華人數(shù)沒有大的突破,已明顯落后于酉陽、秀山,成為我區(qū)高中教育的一塊短板。二是辦學條件還不十分完善。教學用房緊張、教學設施設備匱乏、高中“大班額”現(xiàn)象突出等問題,已經(jīng)成為制約我區(qū)高中教育內(nèi)涵發(fā)展的重要瓶頸。三是優(yōu)質(zhì)教育的保障機制還不健全。我區(qū)高中教育改革發(fā)展還不完全適應區(qū)域性中心城市定位要求和人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的期待,學校和教師自主發(fā)展的激勵機制還不健全,抓質(zhì)量、抓高考還離不開老經(jīng)驗和老辦法,題海戰(zhàn)術、機械訓練的現(xiàn)象還十分普遍,教研對教育的撬動作用還沒有得到很好發(fā)揮。
二、堅定信心,高舉渝東南高中教育領頭羊旗幟
1、有難得的發(fā)展機遇。主要表現(xiàn)在三個方面:一是國、市空前的政策支持為我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提供了強大動力。近年來,從中央到地方都高度重視民生,尤其重視教育,而新一輪西部大開發(fā)、新十年扶貧攻堅、《xx片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃》、國務院3號文件和市委市政府36號文件等系列政策機遇,為xx經(jīng)濟社會發(fā)展提供了政策支持,也必將為xx教育發(fā)展提供重要支撐。二是我區(qū)經(jīng)濟社會跨越提速發(fā)展為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。經(jīng)過建區(qū)10多年來的發(fā)展積淀,我區(qū)財力不斷增強,為我區(qū)教育事業(yè)的加快發(fā)展提供了堅強的資金保障。特別是隨著“三大戰(zhàn)略”深入實施,工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程加快推進,我區(qū)未來教育發(fā)展具有更加廣闊的空間。三是區(qū)委、區(qū)政府空前重視教育為我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提供了重要保證。區(qū)委、區(qū)政府提出未來五年教育經(jīng)費投入占gdp的比例達到6%,并出臺了《關于加快建設教育強區(qū)打造xx區(qū)教育高地的決定》、《關于加強教師隊伍建設的意見》等重大政策文件,對教育特別是高中教育發(fā)展提供了一系列政策支持。全區(qū)各級各部門也形成了齊心協(xié)力抓教育工作的良好格局,全社會尊師重教氛圍更加濃厚,百姓對高中教育寄予了很高的期望,為我區(qū)高中教育發(fā)展奠定了堅實的群眾基礎。
2、有較好的辦學條件。一是有多年高中教育的優(yōu)勢積淀。我區(qū)在普通高中教育教學管理、師資隊伍建設、教育教學研究、高考策略研究、學生管理等方面日趨規(guī)范化、科學化和精細化,確保了全區(qū)高中教育管理的良性發(fā)展。我區(qū)的高中教育,無論規(guī)模還是質(zhì)量都已發(fā)展到了一個新的歷史高度,高中生的人口占比、萬人比、市級重點高中所數(shù)、高考的核心指標、高中教育對區(qū)域性中心城市發(fā)展的拉動作用等高中教育質(zhì)量的核心指標已經(jīng)長期領跑渝東南。二是有合理的學校布局。我區(qū)是渝東南片區(qū)和六大區(qū)域性中心城市中,唯一擁有三所市級重點中學的區(qū),已經(jīng)形成了“三駕馬車”并駕齊驅(qū)的良性發(fā)展態(tài)勢。隨著明年正陽中學的開辦,我區(qū)高中多元發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢日漸成熟,集中在城區(qū)的高中布局調(diào)整機制不僅利于高中的`長期發(fā)展,而且為區(qū)域性中心城市集聚了人口,實現(xiàn)了教育與社會發(fā)展的良性互動。
3、有較完備的激勵機制。我區(qū)助推高中教育可持續(xù)發(fā)展的體制、機制較為完備。一是已基本建立起了一套行之有效的高中師資隊伍建設機制。通過連續(xù)多年直接到部屬師范大學選聘優(yōu)秀應屆本科生、碩士研究生,使我區(qū)高中教師的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)等更加優(yōu)化,形成了老中青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。同時各校采用老帶新、一幫一、給年輕人搭平臺、壓擔子等多種方式大膽使用培養(yǎng)鍛煉了一大批新教師,為我區(qū)優(yōu)質(zhì)高中基地的建設儲備了教育教學骨干力量。二是有良性的激勵機制。由區(qū)委區(qū)政府每年直接對中小學教育質(zhì)量實施獎勵,這在全市范圍內(nèi)是極其少有的,有力的調(diào)動了教師工作的積極性。
三、真抓實干,全面奪取xx年高考工作的新勝利
xx年高考的目標為:保7破8保3穩(wěn)1。具體指標是“713”為基本目標,務必全面實現(xiàn),同時還要舉全力突破重點大學上線人數(shù)800人大關,確保升入北大清華3人以上,穩(wěn)住上重點線人數(shù)渝東南第一。
1、堅持內(nèi)部挖潛。一是從思想認識上挖潛。就是進一步樹立辦好人民滿意的教育,這是核心標準,我們的教育就是要讓社會滿意、家長滿意、學生滿意、黨和政府滿意、自己滿意,特別是高三教育要讓xx年辛苦學習的學生、各年級辛苦耕耘的老師滿意。目前教育方針下,我們要重點解決好學生沖擊成才目標的問題。二是內(nèi)部管理有巨大潛力可挖,三所高中可從資源配置、要素組合等方面進一步挖潛,努力實現(xiàn)管理與資源組合的最優(yōu)化。三是教師的潛能是一座巨大的富礦,我們還有不少教師的聰明才智尚未完全投入到教書育人中去,我們要研究引領約束的方式,讓我們每一位高中教師的潛力得到充分發(fā)揮。四是學生的潛能要充分開發(fā),特別是沖刺北大、清華等名校的目標生和重點大學分數(shù)線上下20分左右的邊緣生,只要我們工作做好,學生的潛能被充分發(fā)揮,這部分學生的成績就能上去,我區(qū)高考的一大瓶頸就會被攻破。五是教研教改的潛力還十分巨大,這是我區(qū)高中教育持續(xù)快速發(fā)展的主要突破口,希望教委和學;ù罅庾龊眠@項工作。
2、堅持不斷創(chuàng)新。一是體制機制上要大膽創(chuàng)新。區(qū)教委和各學校都要在體制機制創(chuàng)新上有所作為有所突破,比如,如何發(fā)揮好考核評價的杠桿作用就值得很好地研究,系統(tǒng)論、協(xié)同論告訴我們:1+1>2,由此可見,要讓三駕馬車都跑得好,就要在評價上有突破有創(chuàng)新,用進口考核出口,重獎增量和重大突破是今后高中質(zhì)量考核的關鍵,請教委和各學校加以研究。再比如吸引和留住高中優(yōu)質(zhì)生源問題,也要從體制、機制上去作文章,也要有創(chuàng)新性的舉動。二是辦學思想和育人方式上要創(chuàng)新。一方面要按規(guī)律辦學,校長要從貪大求多的粗放型辦學思想轉(zhuǎn)變到求優(yōu)求質(zhì)的集約型辦學思想上來,不要再辦八xx人甚至上百人的超大班了,這樣的班不管怎么配置師資,叫什么名字,質(zhì)量都難以有保證;另一方面要深入推進高中課改,試行走班制和小班教學,實施分層教學,每個年級可以編若干實力強大的班級,班級的個數(shù)不要太多,每個班人數(shù)必須要嚴格控制,進入這些班的學生必須公開公平地挑選,杜絕人情生,確保這些拳頭的含金量。三是教育教學上要有創(chuàng)新。要創(chuàng)新性地抓好高中生的成人教育、公民教育,把每一個高中生培養(yǎng)成一名合格的公民;教學上的創(chuàng)新應集中體現(xiàn)學生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,不能把我們青少年培養(yǎng)成為只會讀死書、解死題的書呆子。四是管理和服務上也要創(chuàng)新。要從以人為本、以學生、教師成長發(fā)展為本出發(fā),去研究和實施我們的管理和服務。
3、堅持開放辦學!八街梢怨ビ瘛,周邊兄弟縣、學校和市內(nèi)名校的好經(jīng)驗好作法,我們應當主動學習借鑒,為我所用。區(qū)內(nèi)三所學校更不要自我封閉、封鎖,要相互學習,揚長避短,抱團發(fā)展,共同進步。要實施開門辦學、開放辦學。三所高中都要走出去,與市內(nèi)外的知名學校建立戰(zhàn)略合作伙伴關系,有條件的學校甚至可以積極申報創(chuàng)辦國際部,在探索校際合作的同時,還要積極探索與市內(nèi)外的教育研究、評估機構(gòu)和高等院校建立協(xié)作關系,利用這些資源走品牌發(fā)展之路。
4、全力狠抓落實。一是加強領導。全面充實各級高考決策指揮班子,優(yōu)化配置教育教學教研團隊,靈活組建重點、名校沖刺班,重拳出擊沖刺北大、清華等頂級名校,教委分管領導要主動出擊,深入一線,為明年高考把好脈、支好招。學校校長要靠前指揮,分管校長、年級主任、班主任、任課教師研究高三工作要點對點,人盯人,務求解決實際問題。二是分解目標。區(qū)教委要將目標任務分解到3所高中學校,3所高中學校要將目標任務落實到班、到人,使目標任務能落到實處、取得實效。三是嚴格獎懲。區(qū)教委要制定有利于充分調(diào)動廣大教師積極性的高中教育質(zhì)量考核辦法,區(qū)政府將一如繼往地支持對高中教育成果實施必要的獎勵,確保完成目標任務的廣大高三教師有盼頭。xx年的獎勵,將向重點大學上線人數(shù),北大、清華錄取數(shù)的增量這兩方面傾斜。四是把準動態(tài)。明年是我市實施高中新課改后的首輪高考,區(qū)教委、區(qū)教育考試中心、各學校,尤其是各學科教師一定要準確把握信息,吃準政策,及時消除師生對新高考的恐慌心理,切實增強應考的能力。
高中畢業(yè)班工作會議講話稿2
一是辦學規(guī)模不斷擴大。在校生由建區(qū)之初的不足3000人,增加到現(xiàn)在的14000多人,在全區(qū)各個區(qū)縣少見。二是育人質(zhì)量不斷提高。自建區(qū)初期甩掉渝東南高考老三的帽子后,我區(qū)高考質(zhì)量連年攀升,縱向比,重點人數(shù)由20xx年的不足300人上升到20xx年的669人,增長了126%,是全市增速最快的區(qū)縣之一,橫向看,重點大學上線人數(shù)、上線比率、600分以上高分段人數(shù)、升入北大、清華的人數(shù)等高考核心指標長期或多年領跑渝東南。三是辦學水平明顯提升。新華中學、民族中學成功創(chuàng)建市級重點中學,我區(qū)成為渝東南優(yōu)質(zhì)高中教育資源富集地,高中教育的聚集輻射功能初步凸顯,吸引周邊縣域數(shù)千名高中生來黔就讀,為建設渝東南優(yōu)質(zhì)高中教育基地奠定了基礎,也為建設區(qū)域性中心城市作出了巨大貢獻,積累了一整套辦高中教育的成功經(jīng)驗,培養(yǎng)鍛煉了一支師德高、業(yè)務精的辦學隊伍,形成了__中學、新華中學、民族中學三駕馬車并駕齊驅(qū)的良好發(fā)展態(tài)勢。
在看到成績的同時,我們也要清醒地認識到我區(qū)高中教育面臨的困難:一是區(qū)域競爭壓力越來越大。隨著人民群眾的教育需求從“上高中”到“上好高中”,從“上大學”到“上好大學”的轉(zhuǎn)變,對高中教育的質(zhì)量要求也越來越高,周邊各區(qū)縣的競爭也越來越激烈。從縱向看,全市高中教育發(fā)展較快,年年有進步,標兵越來越遠,追兵越來越近。從橫向看,周邊各縣對高中教育已經(jīng)展示出前所未有的重視,已初現(xiàn)強勁的后發(fā)優(yōu)勢,對我區(qū)的領跑者地位構(gòu)成了巨大威脅。雖然我區(qū)升入重本人數(shù)繼續(xù)保持領先優(yōu)勢,但升入名校的絕對人數(shù)較少,所占比例很低,特別是近年升入北大、清華人數(shù)沒有大的突破,已明顯落后于酉陽、秀山,成為我區(qū)高中教育的一塊短板。二是辦學條件還不十分完善。教學用房緊張、教學設施設備匱乏、高中“大班額”現(xiàn)象突出等問題,已經(jīng)成為制約我區(qū)高中教育內(nèi)涵發(fā)展的重要瓶頸。三是優(yōu)質(zhì)教育的保障機制還不健全。我區(qū)高中教育改革發(fā)展還不完全適應區(qū)域性中心城市定位要求和人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的期待,學校和教師自主發(fā)展的激勵機制還不健全,抓質(zhì)量、抓高考還離不開老經(jīng)驗和老辦法,題海戰(zhàn)術、機械訓練的現(xiàn)象還十分普遍,教研對教育的撬動作用還沒有得到很好發(fā)揮。
(一)有難得的發(fā)展機遇。主要表現(xiàn)在三個方面:一是國、市空前的政策支持為我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提供了強大動力。近年來,從中央到地方都高度重視民生,尤其重視教育,而新一輪西部大開發(fā)、新十年扶貧攻堅、《__片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃》、國務院3號文件和市委市政府36號文件等系列政策機遇,為__經(jīng)濟社會發(fā)展提供了政策支持,也必將為__教育發(fā)展提供重要支撐。二是我區(qū)經(jīng)濟社會跨越提速發(fā)展為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。經(jīng)過建區(qū)10多年來的發(fā)展積淀,我區(qū)財力不斷增強,為我區(qū)教育事業(yè)的加快發(fā)展提供了堅強的資金保障。特別是隨著“三大戰(zhàn)略”深入實施,工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程加快推進,我區(qū)未來教育發(fā)展具有更加廣闊的空間。三是區(qū)委、區(qū)政府空前重視教育為我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提供了重要保證。區(qū)委、區(qū)政府提出未來五年教育經(jīng)費投入占gdp的比例達到6%,并出臺了《關于加快建設教育強區(qū)打造__區(qū)教育高地的決定》、《關于加強教師隊伍建設的意見》等重大政策文件,對教育特別是高中教育發(fā)展提供了一系列政策支持。全區(qū)各級各部門也形成了齊心協(xié)力抓教育工作的良好格局,全社會尊師重教氛圍更加濃厚,百姓對高中教育寄予了很高的期望,為我區(qū)高中教育發(fā)展奠定了堅實的群眾基礎。
。ǘ┯休^好的辦學條件。一是有多年高中教育的優(yōu)勢積淀。我區(qū)在普通高中教育教學管理、師資隊伍建設、教育教學研究、高考策略研究、學生管理等方面日趨規(guī)范化、科學化和精細化,確保了全區(qū)高中教育管理的良性發(fā)展。我區(qū)的高中教育,無論規(guī)模還是質(zhì)量都已發(fā)展到了一個新的歷史高度,高中生的人口占比、萬人比、市級重點高中所數(shù)、高考的核心指標、高中教育對區(qū)域性中心城市發(fā)展的拉動作用等高中教育質(zhì)量的核心指標已經(jīng)長期領跑渝東南。二是有合理的學校布局。我區(qū)是渝東南片區(qū)和六大區(qū)域性中心城市中,唯一擁有三所市級重點中學的區(qū),已經(jīng)形成了“三駕馬車”并駕齊驅(qū)的良性發(fā)展態(tài)勢。隨著明年正陽中學的開辦,我區(qū)高中多元發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢日漸成熟,集中在城區(qū)的高中布局調(diào)整機制不僅利于高中的長期發(fā)展,而且為區(qū)域性中心城市集聚了人口,實現(xiàn)了教育與社會發(fā)展的良性互動。
(三)有較完備的激勵機制。我區(qū)助推高中教育可持續(xù)發(fā)展的體制、機制較為完備。一是已基本建立起了一套行之有效的高中師資隊伍建設機制。通過連續(xù)多年直接到部屬師范大學選聘優(yōu)秀應屆本科生、碩士研究生,使我區(qū)高中教師的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)、文化
結(jié)構(gòu)等更加優(yōu)化,形成了老中青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。同時各校采用老帶新、一幫一、給年輕人搭平臺、壓擔子等多種方式大膽使用培養(yǎng)鍛煉了一大批新教師,為我區(qū)優(yōu)質(zhì)高中基地的建設儲備了教育教學骨干力量。二是有良性的激勵機制。由區(qū)委區(qū)政府每年直接對中小學教育質(zhì)量實施獎勵,這在全市范圍內(nèi)是極其少有的,有力的調(diào)動了教師工作的積極性。
__年高考的目標為:保7破8保3穩(wěn)1。具體指標是“713”為基本目標,務必全面實現(xiàn),同時還要舉全力突破重點大學上線人數(shù)800人大關,確保升入北大清華3人以上,穩(wěn)住上重點線人數(shù)渝東南第一。
(一)堅持內(nèi)部挖潛。一是從思想認識上挖潛。就是進一步樹立辦好人民滿意的教育,這是核心標準,我們的教育就是要讓社會滿意、家長滿意、學生滿意、黨和政府滿意、自己滿意,特別是高三教育要讓12年辛苦學習的學生、各年級辛苦耕耘的老師滿意。目前教育方針下,我們要重點解決好學生沖擊成才目標的問題。二是內(nèi)部管理有巨大潛力可挖,三所高中可從資源配置、要素組合等方面進一步挖潛,努力實現(xiàn)管理與資源組合的最優(yōu)化。三是教師的潛能是一座巨大的富礦,我們還有不少教師的聰明才智尚未完全投入到教書育人中去,我們要研究引領約束的方式,讓我們每一位高中教師的潛力得到充分發(fā)揮。四是學生的潛能要充分開發(fā),特別是沖刺北大、清華等名校的目標生和重點大學分數(shù)線上下20分左右的邊緣生,只要我們工作做好,學生的潛能被充分發(fā)揮,這部分學生的成績就能上去,我區(qū)高考的一大瓶頸就會被攻破。五是教研教改的潛力還十分巨大,這是我區(qū)高中教育持續(xù)快速發(fā)展的主要突破口,希望教委和學;ù罅庾龊眠@項工作。
。ǘ﹫猿植粩鄤(chuàng)新。一是體制機制上要大膽創(chuàng)新。區(qū)教委和各學校都要在體制機制創(chuàng)新上有所作為有所突破,比如,如何發(fā)揮好考核評價的杠桿作用就值得很好地研究,系統(tǒng)論、協(xié)同論告訴我們:1+1>2,由此可見,要讓三駕馬車都跑得好,就要在評價上有突破有創(chuàng)新,用進口考核出口,重獎增量和重大突破是今后高中質(zhì)量考核的關鍵,請教委和各學校加以研究。再比如吸引和留住高中優(yōu)質(zhì)生源問題,也要從體制、機制上去作文章,也要有創(chuàng)新性的舉動。二是辦學思想和育人方式上要創(chuàng)新。一方面要按規(guī)律辦學,校長要從貪大求多的粗放型辦學思想轉(zhuǎn)變到求優(yōu)求質(zhì)的集約型辦學思想上來,不要再辦八__人甚至上百人的超大班了,這樣的班不管怎么配置師資,叫什么名字,質(zhì)量都難以有保證;另一方面要深入推進高中課改,試行走班制和小班教學,實施分層教學,每個年級可以編若干實力強大的班級,班級的個數(shù)不要太多,每個班人數(shù)必須要嚴格控制,進入這些班的學生必須公開公平地挑選,杜絕人情生,確保這些拳頭的含金量。三是教育教學上要有創(chuàng)新。要創(chuàng)新性地抓好高中生的成人教育、公民教育,把每一個高中生培養(yǎng)成一名合格的公民;教學上的創(chuàng)新應集中體現(xiàn)學生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,不能把我們青少年培養(yǎng)成為只會讀死書、解死題的書呆子。四是管理和服務上也要創(chuàng)新。要從以人為本、以學生、教師成長發(fā)展為本出發(fā),去研究和實施我們的管理和服務。
(三)堅持開放辦學!八街梢怨ビ瘛,周邊兄弟縣、學校和市內(nèi)名校的好經(jīng)驗好作法,我們應當主動學習借鑒,為我所用。區(qū)內(nèi)三所學校更不要自我封閉、封鎖,要相互學習,揚長避短,抱團發(fā)展,共同進步。要實施開門辦學、開放辦學。三所高中都要走出去,與市內(nèi)外的知名學校建立戰(zhàn)略合作伙伴關系,有條件的學校甚至可以積極申報創(chuàng)辦國際部,在探索校際合作的同時,還要積極探索與市內(nèi)外的教育研究、評估機構(gòu)和高等院校建立協(xié)作關系,利用這些資源走品牌發(fā)展之路。
。ㄋ模┤葑ヂ鋵。一是加強領導。全面充實各級高考決策指揮班子,優(yōu)化配置教育教學教研團隊,靈活組建重點、名校沖刺班,重拳出擊沖刺北大、清華等頂級名校,教委分管領導要主動出擊,深入一線,為明年高考把好脈、支好招。學校校長要靠前指揮,分管校長、年級主任、班主任、任課教師研究高三工作要點對點,人盯人,務求解決實際問題。二是分解目標。區(qū)教委要將目標任務分解到3所高中學校,3所高中學校要將目標任務落實到班、到人,使目標任務能落到實處、取得實效。三是嚴格獎懲。區(qū)教委要制定有利于充分調(diào)動廣大教師積極性的高中教育質(zhì)量考核辦法,區(qū)政府將一如繼往地支持對高中教育成果實施必要的獎勵,確保完成目標任務的廣大高三教師有盼頭。__年的獎勵,將向重點大學上線人數(shù),北大、清華錄取數(shù)的增量這兩方面傾斜。四是把準動態(tài)。明年是我市實施高中新課改后的首輪高考,區(qū)教委、區(qū)教育考試中心、各學校,尤其是各學科教師一定要準確把握信息,吃準政策,及時消除師生對新高考的恐慌心理,切實增強應考的能力。
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