期末教師座談會在京

期末教師座談會在京

　　x年x月x日，教務(wù)處組織了十名教師召開了常規(guī)教學(xué)管理工作的期末教師座談會。每個教學(xué)部各二名，男女各半，其中班主任占70%。

　　與會教師本著“國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來”的態(tài)度，積極參與教師座談會的討論。所有教師都有如下共識：教育的本質(zhì)是愛，教育的過程也是愛，教師要愛學(xué)生、愛教師職業(yè)、愛學(xué)校，教師的道德水準(zhǔn)應(yīng)該也必須高于社會的平均水平，全體教師要以自己真誠的愛和高尚的師德踐行教書育人、為人師表;老教師仍要繼續(xù)刻苦鉆研，奮發(fā)進取，因為人生短暫，時不我待，青年教師是學(xué)校的希望，莫要被當(dāng)前社會浮躁之風(fēng)誤導(dǎo)，以免耽誤了自身發(fā)展;“不能誤人子弟”是從教學(xué)中總結(jié)出的深刻感受。

　　面對家長的期望，學(xué)生的期待，作為一名合格的教育工作者應(yīng)該多學(xué)習(xí)多鉆研，免得斷送有志青年的美好前程。呼吁廣大教師善待每一位學(xué)生，用真心真情傾注于學(xué)生成才與成長，靜下心來教學(xué)，潛下心來育人。要抓好教師隊伍建設(shè)，提倡良好的精神風(fēng)貌;教學(xué)管理部門提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，不辜負老師和學(xué)校的期望。

　　同時教務(wù)處就教師提出的幾個問題進行了解答，與其它管理部門有關(guān)的問題已及時交流，請相關(guān)部門給予解決。

　　1.教學(xué)計劃的問題

　　我校專業(yè)教學(xué)計劃分兩類：一是職業(yè)中專類，二是五年制高職類。五年制高職類有上級教學(xué)管理部門的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，我校根據(jù)實際情況，適當(dāng)調(diào)整后采用，若沒有上級教學(xué)管理部門的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，就采用我校申報該專業(yè)時使用的教學(xué)計劃，逐年修訂后使用。中職類教學(xué)計劃根據(jù)新技術(shù)的使用及人才市場的變化，在原有的基礎(chǔ)上修改后使用。具體的操作步驟：教學(xué)部進行市場調(diào)研、教學(xué)部教師討論、召開行業(yè)專家指導(dǎo)委員會、教務(wù)處牽頭組織各教學(xué)部專業(yè)負責(zé)人擬訂實施性教學(xué)計劃，分管教學(xué)校長審核，上級管理批準(zhǔn)后由教務(wù)處組織實施。

　　2.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　由各教學(xué)部制訂，經(jīng)分管教學(xué)校長審核后使用。目前我校的各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)都掛在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上，各教師通過校園網(wǎng)可直接下載。

　　3.教材問題

　　教務(wù)處在上學(xué)期末，列出下學(xué)期所開課程，按專業(yè)分到各教學(xué)部，除教育部、省教育廳規(guī)定教材外，專業(yè)課程教材一般情況都是由各教學(xué)部確定。教師在平時的教學(xué)過程中認為好的教材，教學(xué)部登記沿用。

　　4.教學(xué)過程的組織

　　教學(xué)方法可以有多種多樣，各位教師根據(jù)各課程特點、學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)、愛好等多種因素，因人制宜地采用多種形式，靈活多變的教學(xué)手段組織教學(xué)，達到“修一身之德，學(xué)一技之長”的效果。

　　5.學(xué)生作業(yè)

　　學(xué)生作業(yè)是學(xué)生鞏固教學(xué)成果的手段之一，每節(jié)課后，教師布置一定量的課外作業(yè)，并認真批改、評閱與講解。

　　6.學(xué)生玩游戲

　　教師認真組織教學(xué)，杜絕學(xué)生上課時用手機及計算機玩游戲，教師若不認真組織教學(xué)，直接關(guān)系到學(xué)校聲譽，要求各位教師嚴格組織課堂教學(xué)。

　　7.借閱圖書

　　學(xué)校近2年，新進8萬多冊以科技、文學(xué)類為主的紙質(zhì)圖書，4萬多冊電子圖書。學(xué)生根據(jù)圖書借閱規(guī)定，做好借閱的相關(guān)手續(xù)后到圖書館借閱紙質(zhì)圖書，通過計算機登陸校園網(wǎng)閱覽電子圖書。

　　8.學(xué)生補考、學(xué)生管理及后勤管理相關(guān)問題

　　與相關(guān)部門對接后，由各部門進行解決。

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