教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選25篇）
在我們平凡的日常里，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你知道簡(jiǎn)報(bào)怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
教師，是學(xué)校發(fā)展的脊梁，是學(xué)校改革的重要保障。今年對(duì)于xx二小來(lái)說(shuō)，是發(fā)展的一年，是喜人的一年。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在xx二小行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的'齊心努力下，xx二小魅力分校順利完成了假期招生工作和開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作。為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我校決定對(duì)新分配的臨聘教師和到我校交流的3位新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
工欲善其事，必先利其器。8月30日至8月31日在我校階梯教室對(duì)34位臨聘教師和到我校交流的3位新老師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，由校領(lǐng)導(dǎo)張倩校長(zhǎng)和各塊有經(jīng)驗(yàn)的分管中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)骨干教師從學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念、師德師風(fēng)、學(xué)校規(guī)章制度、課堂管理、教學(xué)質(zhì)量、班主任和副班主任班級(jí)管理、學(xué)校日常管理、安全管理工作、分書(shū)、書(shū)籍管理、進(jìn)出學(xué)校管理、中餐管理、保險(xiǎn)、飲水等學(xué)校日常管理進(jìn)行相關(guān)工作的培訓(xùn)。
新招考的34名臨聘教師和3位交流到我校的教師，于8月30日上午8：00全部到齊，無(wú)一遲到、請(qǐng)假，在培訓(xùn)過(guò)程中他們仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記。
下一階段我校將對(duì)各學(xué)科臨聘教師和新教師，進(jìn)行分散培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)他們每個(gè)人的所學(xué)專業(yè)和所任教學(xué)科特點(diǎn)，分組由相關(guān)學(xué)科的骨干教師再進(jìn)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，掌握學(xué)校備講批輔測(cè)的要求，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，從而讓他們能盡快進(jìn)入教師角色，勝任教學(xué)和班級(jí)管理工作。
磨刀不誤砍柴工。通過(guò)此次崗前培訓(xùn)，我們希望全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開(kāi)展教學(xué)工作。讓他們初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化，為新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，為他們更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，打下良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，提供重要保障。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇2
為進(jìn)一步指導(dǎo)、幫助校級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃整校推進(jìn)實(shí)施方案與校本研修計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)xx縣信息技術(shù)能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作的安排，2月18日上午，大化坪鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開(kāi)展了中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會(huì)。董xx校長(zhǎng)及分管教學(xué)副校長(zhǎng)，轄區(qū)各校（園）教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師參會(huì)。
培訓(xùn)會(huì)前，董xx校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話。董校長(zhǎng)指出了本次培訓(xùn)的重要性和必要性，要求學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)、信息化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力；通過(guò)此次培訓(xùn)，要更好的把信息技術(shù)融入到教育教學(xué)中，指導(dǎo)本校、本教研組信息技術(shù)能力提升和工作推進(jìn)，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育信息化工作。
據(jù)悉，此次培訓(xùn)歷時(shí)1天半，由xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心與中國(guó)教師研修網(wǎng)共同組織舉辦，采用同步在線和異步在線相結(jié)合的`的方式對(duì)信息技術(shù)2.0校級(jí)管理者與指導(dǎo)者，開(kāi)展針對(duì)性的研修培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)拉開(kāi)了該校中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)的序幕，通過(guò)扎實(shí)有效的培訓(xùn)，拓展了教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)2.0環(huán)境下將信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的思路，推動(dòng)該校“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”落實(shí)，提升學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇3
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。揮手之間，已是暮秋季節(jié)，為更好地貫徹落實(shí)《xxxx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，進(jìn)一步提升項(xiàng)目校校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)對(duì)信息技術(shù)2.0的管理指導(dǎo)能力，根據(jù)《全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)“國(guó)培計(jì)劃”（xxxx）——xxxx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目培訓(xùn)實(shí)施方案》的精神，xx月xx日，繼“三人行團(tuán)隊(duì)”鄭州研修結(jié)束之后，xxxx縣舉行了中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施啟動(dòng)會(huì)。
會(huì)上，教師工作股張書(shū)華股長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各項(xiàng)目校管理團(tuán)隊(duì)要深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代技術(shù)發(fā)展對(duì)教育的影響和“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”對(duì)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的`重要意義，要抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，扎實(shí)做好“能力提升工程2.0”的啟動(dòng)和整校推進(jìn)的工作。
教師工作股李xx副股長(zhǎng)就鄭州之行的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)目校團(tuán)隊(duì)的職責(zé)及接下來(lái)的任務(wù)。希望各項(xiàng)目校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員勇于擔(dān)當(dāng)，深度理解提升工程2.0的有關(guān)核心概念與實(shí)施路徑，提升政策認(rèn)知理解力、項(xiàng)目執(zhí)行實(shí)施力、校本應(yīng)用評(píng)價(jià)力三個(gè)核心能力，做好整體規(guī)劃，在提升自己的同時(shí)助力全校整體推進(jìn)。
進(jìn)修學(xué)校李娜老師與29個(gè)（含6個(gè)幼兒園）項(xiàng)目校管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)就對(duì)能力提升工程2.0的認(rèn)識(shí)和整校推進(jìn)規(guī)劃方案的制訂完善進(jìn)行了全方位的交流。
此次啟動(dòng)會(huì)為xxxx縣信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目培訓(xùn)工作指明了方向，夯實(shí)了基礎(chǔ)。良好的開(kāi)端是成功的一半，相信“能力提升工程2.0”這顆教育信息化的種子，必將在xxxx教育的土地上長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇4
9月18日下午，新學(xué)期全縣教師培訓(xùn)工作座談會(huì)在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行�？h教育局督導(dǎo)室xx主任，xx副校長(zhǎng)，人事股xx股長(zhǎng)、教育股xx股長(zhǎng)、教研室xx主任、電教室xx主任、幼教辦xx老師以及縣教師進(jìn)修學(xué)校的全體教師參加了座談會(huì)。座談會(huì)上，與會(huì)人員暢所欲言，圍繞縣教師進(jìn)修學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展建言獻(xiàn)策，并討論了本學(xué)期全縣師資培訓(xùn)計(jì)劃。
1、將全縣教師培訓(xùn)工作列入全縣中小學(xué)校年度目標(biāo)考核
為進(jìn)一步完善全縣師資培訓(xùn)的考核機(jī)制，規(guī)范師資培訓(xùn)工作，建議將全縣各類師資培訓(xùn)工作，包括縣級(jí)培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃等縣級(jí)以上培訓(xùn)、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教師學(xué)歷提升、繼續(xù)教育項(xiàng)目和證書(shū)（電子版）管理工作列入全縣中小學(xué)校年度工作目標(biāo)考核，并根據(jù)各校的繳費(fèi)、參訓(xùn)、學(xué)習(xí)等情況，量化考核，適當(dāng)增加教師培訓(xùn)在全縣中小學(xué)校工作年度考核中的分值比重，有效推動(dòng)全縣中小學(xué)校的師資培訓(xùn)工作。
2、充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的'主陣地作用
縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校是本縣師資隊(duì)伍建設(shè)的有效平臺(tái)，也是經(jīng)過(guò)省里認(rèn)定的全縣教師培訓(xùn)唯一、正規(guī)、合法的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的職能作用，積極做好普惠性的師資培訓(xùn)工作。縣教育局要求各股室要協(xié)調(diào)配合，共同完成我縣的師資培訓(xùn)工作。同時(shí)，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保教師培訓(xùn)需要。
3、改善學(xué)校的辦公和培訓(xùn)條件
目前，進(jìn)修學(xué)校的工作條件無(wú)法開(kāi)展正常的教師培訓(xùn)。進(jìn)修學(xué)校現(xiàn)在的地址已經(jīng)列入縣城的拆遷范圍，縣教育局和進(jìn)修學(xué)校積極協(xié)調(diào)，一方面盡快解決好學(xué)校辦公場(chǎng)所問(wèn)題，另一方面協(xié)調(diào)規(guī)劃部門落實(shí)項(xiàng)目用地，盡快啟動(dòng)教師培訓(xùn)大樓建設(shè)。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇5
20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓(xùn)班在麻城師范進(jìn)行，來(lái)自全市108名中學(xué)數(shù)學(xué)教師接受了培訓(xùn)。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行，來(lái)自全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師132人參加了培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，市教育局教師管理科張志林同志、范敏同志參加了這兩期的開(kāi)班儀式并講話，繼教中心全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。特聘教師項(xiàng)錦華、余志、蔡尤臻、張衛(wèi)民、王祖德、袁永玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學(xué)藝術(shù)和技法》等課程。7月28日，市教研室陳中柱老師主持第四期中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討課，來(lái)自市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳剛、順河中心學(xué)校的鄭德武、中驛中心學(xué)校的徐建軍、乘馬中心學(xué)校的姚榮明在觀摩研討課上展示了自己的說(shuō)課課件。8月12日，教研室占發(fā)蓮主持第五期小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討課，來(lái)自實(shí)驗(yàn)一小的屈元華、實(shí)驗(yàn)二小的袁繼蓮、師范附小的畢晶、乘馬中心學(xué)校易華兵展示了自己的說(shuō)課，學(xué)員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結(jié)發(fā)言課上，來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳剛、黃金橋中心學(xué)校的.肖朝霞、福田河中心學(xué)校的夏晴等老師先后發(fā)言暢談感想；在第五期總結(jié)發(fā)言課上，閻河中心學(xué)校的胡回家、實(shí)驗(yàn)一小的寧麗華、實(shí)驗(yàn)二小的祝秋玉、鐵門中心學(xué)校的張緒全、黃土崗中心學(xué)校的黃慶合、張家畈中心學(xué)校的汪任峰交流了學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇6
8月 26日 新學(xué)年開(kāi)學(xué)前夕，在校長(zhǎng)助理?xiàng)钊A躍同志的主持下，學(xué)校在綜合樓舉辦了 xx學(xué)年度新班主任的培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的有：學(xué)校黨委書(shū)記歐健、黨委副書(shū)記王曉明、學(xué)生處主任歐權(quán)、學(xué)生處副主任程昌玉、沈清敏、校團(tuán)委書(shū)記龍?zhí)兜取?/p>
培訓(xùn)一開(kāi)始，由學(xué)校黨委書(shū)記歐健同志發(fā)表了重要講話，熱情歡迎初次擔(dān)任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)：要做好班主任工作，高超的教學(xué)藝術(shù)是前提。只有教得好，真正提高學(xué)生的成績(jī)，才能樹(shù)立威信，讓學(xué)生感到信服。要做到這一點(diǎn)，最好的捷徑就是多聽(tīng)課，多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。其次，擁有良好的人格魅力是當(dāng)好班主任的保證。各位青年老師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生展現(xiàn)出陽(yáng)光、正氣的一面，能堅(jiān)持自己的原則，注重生活中的細(xì)節(jié)點(diǎn)滴，真正做到為人師表。最后一點(diǎn)，尊重和愛(ài)心是當(dāng)好班主任的靈魂。只要青年老師對(duì)學(xué)生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。要逐步形成自己的一套教育理念，堅(jiān)決守住一條底線：不打罵學(xué)生、不侮辱學(xué)生。歐書(shū)記還特別強(qiáng)調(diào)了青年班主任要重視開(kāi)學(xué)第一次面對(duì)學(xué)生的講話，要求大家做好精心的準(zhǔn)備，樹(shù)立起自信，要讓學(xué)生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學(xué)校黨委副書(shū)記王曉明同志作了補(bǔ)充發(fā)言，指出青年老師要重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生做人的道理；要嚴(yán)格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學(xué)生一道成長(zhǎng)、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的品質(zhì)。
學(xué)校工會(huì)主席周啟華同志詳細(xì)介紹了新班主任在開(kāi)學(xué)階段具體要做的工作，從開(kāi)學(xué)第一天學(xué)生報(bào)名，到班干部的初選；從學(xué)生座位的安排，到學(xué)生宿舍的日常管理等等，耐心細(xì)致地為新班主任作了講解，讓大家心里對(duì)開(kāi)學(xué)幾天要做的工作有了底。
當(dāng)天下午，又由學(xué)生處主任歐權(quán)同志作了關(guān)于班主任工作的'指導(dǎo)講座，從班級(jí)干部隊(duì)伍的組建、班級(jí)文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，各位青年老師對(duì)班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認(rèn)識(shí)，做好了心理準(zhǔn)備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)！
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇7
為幫助新教師盡快適應(yīng)工作要求，邁好職業(yè)成長(zhǎng)的第一步，20ｘｘ年8月31日至9月8日，教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部將對(duì)20ｘｘ年考錄的35名新教師進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、新時(shí)期師德修養(yǎng)、班級(jí)管理、教師心理健康等。通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的師德修養(yǎng)，提高對(duì)新課改的理解和認(rèn)識(shí)，豐富教育方法和手段，樹(shù)立正確的人才觀、教育觀、評(píng)價(jià)觀，熟悉教育政策法規(guī)和本市教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，形成為ｘｘ教育的騰飛而努力的責(zé)任感和使命感,讓新教師們?cè)谂嘤?xùn)中充實(shí)、在培訓(xùn)中鍛煉、在培訓(xùn)中提升。
8月31日新教師培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮在ｘｘ市第五小學(xué)舉行，教育局教師教育科邢斌科長(zhǎng)和教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部張麗主任參加了此次開(kāi)學(xué)典禮。邢科長(zhǎng)做了專題發(fā)言，向新教師明確提出本次培訓(xùn)的.目的，并期望大家珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)展自身，在ｘｘ的教育平臺(tái)上找到屬于自己的一方舞臺(tái)。
集中培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)部和教研部成員將組成聽(tīng)評(píng)課小組，負(fù)責(zé)對(duì)新教師一年內(nèi)在各自學(xué)校的教育教學(xué)情況跟蹤考核。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇8
20xx年7月10日上午9點(diǎn)，x縣二中新教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮在行政樓四樓會(huì)議室隆重舉行。這標(biāo)志著本年度為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)正式啟動(dòng)。典禮上，張連奇、劉大勤、劉大連、黃在祥、趙柱華、陳如君等校領(lǐng)導(dǎo)出席了典禮。共31名新教師參加了此次開(kāi)班儀式，典禮由教科處主任唐菊邦主持。
典禮上，x縣二中校長(zhǎng)張連奇首先對(duì)新教師的到來(lái)表示歡迎，并對(duì)新老師提出了殷切的希望和切實(shí)可行的建議。隨后，張校長(zhǎng)為新老師介紹了x縣二中的建校歷程和辦學(xué)理念。張校長(zhǎng)談到，x縣二中自1941年建校，至今已有75年的歷史，在教學(xué)成績(jī)上已連續(xù)27年蟬聯(lián)x州市高考桂冠，取得了輝煌的成績(jī)！張校長(zhǎng)還為新教師介紹了x縣二中的四大辦學(xué)理念：要我發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展、發(fā)展中發(fā)展、抱團(tuán)發(fā)展。正是這四大理念使x縣二中成為了西南名苑，巴蜀名校。從這些理念中我們還可以感受到x縣二中的集體凝聚力和濃濃的人文關(guān)懷。接著，張校長(zhǎng)與新教師交流了其從教生涯的心得體會(huì)。“為公就是最大的為私，嚴(yán)格就是最大的關(guān)愛(ài)�！痹趶埿ｉL(zhǎng)看來(lái)，新教師應(yīng)該干凈，智慧，耿直，感恩。最后張校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了五點(diǎn)建議：
一、新教師應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)精神，積極、堅(jiān)韌、有責(zé)任心。
二、新教師不僅要教書(shū)育人，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。
三、新教師應(yīng)具有實(shí)干巧干精神，踏實(shí)創(chuàng)新。
四、新教師做事情應(yīng)重視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
五、新教師應(yīng)為人大氣，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)感恩。
隨后，分管學(xué)校后勤工作的劉大勤校長(zhǎng)為全體新教師做了講話。劉校長(zhǎng)的講話主要為兩個(gè)方面。第一方面，劉校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹其所主管的`后勤工作，為我們闡述了后勤部門的各項(xiàng)職能、服務(wù)理念等。第二方面，劉校長(zhǎng)就自己的工作經(jīng)驗(yàn)與全體新教師進(jìn)行分享。講話中劉校長(zhǎng)談到了教師教學(xué)需設(shè)立合理目標(biāo)、教師要研究學(xué)生的需求，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好等幾個(gè)層面。最后劉校長(zhǎng)鼓勵(lì)全體新教師要學(xué)會(huì)改變自己，做與學(xué)生交流溝通的高手。聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的講話全體新教師備受鼓舞，對(duì)未來(lái)的工作充滿了期待。
隨后，分管學(xué)校教務(wù)處工作的黃在祥副校長(zhǎng)以《學(xué)校文化與教師成長(zhǎng)》為題為新教師做了一場(chǎng)精彩的專題講座。黃校長(zhǎng)以馬云的管理名言開(kāi)題，向在坐的各位新老師傳授了自己的管理經(jīng)驗(yàn)，提出“管理贏在哲學(xué)，學(xué)校贏在文化”，要以文化管人。其后，黃校長(zhǎng)從四個(gè)方面具體闡述了學(xué)校文化和教師成長(zhǎng)。首先，介紹了學(xué)�；A(chǔ)文化，重點(diǎn)介紹了學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)思想、校訓(xùn)、學(xué)校精神、核心價(jià)值觀、辦學(xué)目的，其次，講解了團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，黃校長(zhǎng)以其深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)向老師們介紹了“狼性團(tuán)隊(duì)”、“唐僧團(tuán)隊(duì)”、團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)。接著黃校長(zhǎng)介紹學(xué)校的連冠文化，27連冠競(jìng)成川南岳麓尊嚴(yán)。最后，黃校長(zhǎng)以規(guī)劃、勤奮、激情、改變、心態(tài)五個(gè)關(guān)鍵詞論述了教師發(fā)展中的一些問(wèn)題。
接下來(lái)學(xué)校黨委副書(shū)記劉大連發(fā)表了講話。劉書(shū)記提到培訓(xùn)的目的是讓新教師通過(guò)對(duì)學(xué)校文化的學(xué)習(xí)，更好更快地適應(yīng)工作崗位。劉書(shū)記以自身工作體會(huì)為例，強(qiáng)調(diào)對(duì)于新教師，首先要有清晰明確的職業(yè)認(rèn)識(shí)：年輕人是不斷成長(zhǎng)的，工作后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，面對(duì)困惑與困難，要做好思想準(zhǔn)備，冷靜思考，拋下浮躁，確立目標(biāo)，做好規(guī)劃。其次，他提出了教師必須要遵守的道德和職業(yè)準(zhǔn)則：敬業(yè)和愛(ài)生。教師要有教師良心，要愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活、愛(ài)工作。針對(duì)初入職場(chǎng)的新教師，劉書(shū)記提出進(jìn)入社會(huì)尤其是進(jìn)入學(xué)校要有適當(dāng)?shù)拿庖吡�。在向老教師學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)取其精華，去其糟粕。處理好與指導(dǎo)教師的關(guān)系。
最后，教科處副主任朱建做了總結(jié)性發(fā)言，對(duì)即將步入工作崗位的新老師們提出了兩點(diǎn)寄語(yǔ)：一是教育不是灌溉而是點(diǎn)燃火焰。二是我們不能改變這個(gè)世界，可是我們能改變這個(gè)課堂。朱主任希望我們能夠點(diǎn)燃對(duì)教師職業(yè)的熱情，放飛理想，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇9
8月xx日，隨著清晨的第一聲哨聲響徹xx中學(xué)校園，新進(jìn)教師們迎來(lái)了第二天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。在軍事化管理下的早餐用餐結(jié)束后，在教官的帶領(lǐng)下，新教師們展開(kāi)了一個(gè)半小時(shí)的晨練。學(xué)員們朝氣蓬勃，精神抖擻！
上午9時(shí)，學(xué)員們列隊(duì)進(jìn)入多媒體報(bào)告廳，聆聽(tīng)講座。本次講座專家是特級(jí)教師、湖南省政府參事、享受國(guó)家特殊津貼的王沛清教授，主題是“對(duì)新入職教師的幾點(diǎn)建議”。王教授首先提出“我們的教育是干什么的”這一問(wèn)題。他從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的`兩個(gè)角度對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行闡釋，從“繼承”與“發(fā)展”的角度，提出新教師應(yīng)樹(shù)立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀。對(duì)全體新教師提出了源頭性三點(diǎn)建議，指理想基、規(guī)律基以及學(xué)生觀三個(gè)基點(diǎn)，建議大家樹(shù)立崇高的理想，遵循教育規(guī)律，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，努力向更高的層次靠近。最后王教授用陶行知先生的教育觀點(diǎn)做結(jié)，對(duì)新教師寄予厚望。
年近耄耋的王教授，講座內(nèi)容，追根溯源，思路清晰。引用教育理論知識(shí)名人名言，脫口而出；闡述中外多項(xiàng)教育案例，信手拈來(lái)；對(duì)當(dāng)今課堂現(xiàn)象了如指掌。兩個(gè)半小時(shí)，王教授身踐體行，即使汗水透濕衣背他也毫不在乎，讓年輕的教師們看到了一個(gè)言必信，行必果的學(xué)者模樣，令人感動(dòng)。報(bào)告廳笑聲常有，掌聲不斷，相信新進(jìn)教師們會(huì)因此努力去做一個(gè)心中充滿愛(ài)的老師。
下午的訓(xùn)練，來(lái)得熱烈而又緊張。雖地球開(kāi)啟“燒烤”模式，但教官和學(xué)員們卻沒(méi)有絲毫倦怠，認(rèn)真集訓(xùn)。盡管揮汗如雨，卻絲毫不影響他們澎湃的激情。口號(hào)依舊響徹云霄，步伐仍然整齊歸一，動(dòng)作仍舊孔武有力！身著迷彩服的他們就好像那迎著太陽(yáng)生長(zhǎng)的向陽(yáng)花，越是迎著烈日越是燦爛綻放。
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)十分重視新進(jìn)教師的培訓(xùn)。中午11點(diǎn)半，雨花區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)王青春等領(lǐng)導(dǎo)觀看了新進(jìn)教師的訓(xùn)練情況。他關(guān)切地詢問(wèn)學(xué)員們的起居生活、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、軍訓(xùn)等情況，囑咐要做好后勤保障，讓學(xué)員們能安全安心學(xué)習(xí)。黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)李長(zhǎng)青，黨委副書(shū)記符前勇，黨委委員、區(qū)政府主任督學(xué)朱紫彪，辦公室主任賀勇全程陪同看望。最后全體領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員共進(jìn)午餐。
晚上，雨花區(qū)教育局黨委委員、人事科李宏偉科長(zhǎng)來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)了解這兩天的培訓(xùn)情況，并對(duì)參加培訓(xùn)的新教師和教官進(jìn)行了慰問(wèn)和指導(dǎo)。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇10
xx年3月1日上午，農(nóng)教學(xué)院xx春季“一村一”綜合實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)在市電大多功能報(bào)告廳舉行。12家涉農(nóng)分校教務(wù)主任、教學(xué)管理人員、綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師以及農(nóng)教學(xué)院全體人員和“一村一”專業(yè)責(zé)任教師40余人出席了會(huì)議。會(huì)議由農(nóng)教學(xué)院張亦明副院長(zhǎng)主持。
會(huì)議內(nèi)容分兩部分進(jìn)行，即：集中培訓(xùn)和分專業(yè)培訓(xùn)。
集中培訓(xùn)主要由張亦明在簡(jiǎn)要回顧xx秋季“一村一”綜合實(shí)踐教學(xué)工作基礎(chǔ)上對(duì)本學(xué)期“一村一”綜合實(shí)踐教學(xué)工作的管理教師和指導(dǎo)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。
xx副院長(zhǎng)指出了上學(xué)期“一村一”專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作管理和指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，并就綜合實(shí)踐教學(xué)的組織管理、指導(dǎo)教師指導(dǎo)過(guò)程及相關(guān)工作進(jìn)行培訓(xùn)。
集中培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)“一村一”綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的模式特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了圍繞實(shí)踐目的，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。從“一村一”學(xué)員的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的角度，對(duì)管理教師提出了：及時(shí)、規(guī)范、全程、全新的管理要求;對(duì)指導(dǎo)教師提出了：指導(dǎo)工作落實(shí)到位、指導(dǎo)過(guò)程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、指導(dǎo)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)專業(yè)、指導(dǎo)環(huán)節(jié)痕跡清晰的'指導(dǎo)要求。還就調(diào)查報(bào)告的寫作規(guī)范做了統(tǒng)一講解，最后達(dá)成共識(shí)：既然要做，就應(yīng)追求高標(biāo)準(zhǔn)，并在每一個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中提高自己的綜合能力、歸納總結(jié)能力、語(yǔ)言凝練能力、文字表述能力，每個(gè)環(huán)節(jié)做到位，實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)目標(biāo)，讓所指導(dǎo)的每一位學(xué)員感受指導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和人格魅力。
10:30進(jìn)行分專業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)村行政管理專業(yè)責(zé)任教師孫振福、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)責(zé)任教師戴嬋、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)責(zé)任教師張亦明、畜牧和畜牧獸醫(yī)專業(yè)責(zé)任教師王金娥分別從專業(yè)的角度，對(duì)社會(huì)調(diào)查、調(diào)查報(bào)告的選題、寫作及格式要求、教師指導(dǎo)及成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了講解培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)議達(dá)到了預(yù)期的效果。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇11
我縣在繼續(xù)教育中心四樓機(jī)房舉行了“如何利用flash動(dòng)畫軟件制作教學(xué)課件”的培訓(xùn)，以提高教師們的多媒體課件制作技能。共有51個(gè)教師參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了金職院劉珍芳教授上課，劉教授長(zhǎng)期從事信息技術(shù)應(yīng)用研究及課件制作課程教學(xué)，多年來(lái)一直指導(dǎo)浙江省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽、浙江省師范生教學(xué)技能競(jìng)賽，在教學(xué)課件制作上積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，
劉教授詳盡介紹了flash動(dòng)畫的基本概念和常用的幾種動(dòng)畫類型。生動(dòng)、有趣、立體的畫面深深地吸引了學(xué)員的眼球，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。劉教授展示了一個(gè)個(gè)精美的'flash動(dòng)畫教學(xué)案例作品，并講授如何通過(guò)按鈕的命令來(lái)進(jìn)行場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)課件的整合。同時(shí)通過(guò)制作一個(gè)“古詩(shī)”的教學(xué)課件來(lái)教會(huì)學(xué)員們?nèi)绾我徊揭徊酵瓿梢粋�(gè)動(dòng)畫作品。劉教授耐心、細(xì)心的講解與演示給學(xué)員們留下了深刻的印象，也紛紛的感染了他們，學(xué)員們也都學(xué)得非常認(rèn)真。
培訓(xùn)后學(xué)員們表示，他們對(duì)這個(gè)軟件非常感興趣，用flash動(dòng)畫軟件制作出來(lái)的教學(xué)課件肯定要比PPT制作出來(lái)的教學(xué)課件更吸引學(xué)生的眼球。即能提高他們的課堂教學(xué)效果，也能提高自身的信息技術(shù)技能，在多媒體課件制作比賽中嶄露頭角。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇12
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，通過(guò)對(duì)全校教師的專題培訓(xùn)和集中研討，更新教育觀念，提升我校教師的教學(xué)水平和優(yōu)化課堂教學(xué)的能力，努力尋找我校高中教育的突破口，打造符合我校學(xué)生實(shí)際的有效課堂。我校決定于xx年8月27日至29日對(duì)全體教師進(jìn)行為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
8月27日上午八點(diǎn)三十分，上海特級(jí)教師、上海七寶中學(xué)學(xué)科教學(xué)研究所課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)研究室主任劉樹(shù)田老師《學(xué)習(xí)·反思·研究——教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)解讀》講座在白XX縣政府辦公大樓二樓會(huì)議室開(kāi)講。xx老師著重從教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力和專業(yè)發(fā)展的追求及途徑兩個(gè)方面談了自己觀點(diǎn)、體會(huì)，高屋建瓴地闡述了教師專業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)。道理深入淺出，事例生動(dòng)鮮明，有針對(duì)性地解析了專業(yè)發(fā)展道路上各個(gè)不同階段所面臨的瓶頸及解決之道，在各位老師的心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。特別是仿鄭板橋由畫竹有感而寫的詩(shī)：“三十年來(lái)教學(xué)子，日間教來(lái)夜間思。鉛華洗盡呈素姿，教到生時(shí)是熟時(shí)”。不僅有深厚的人文素養(yǎng)，也體現(xiàn)了對(duì)事業(yè)的不懈追求;而華與素，生與熟之間辯證關(guān)系的恰到好處的拿捏更是一種深厚學(xué)養(yǎng)的大家風(fēng)范的'體現(xiàn)，生動(dòng)踐行了于漪的名言：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。講座后，XX縣副縣長(zhǎng)韓永勝及白沙中學(xué)全體教師都覺(jué)得受益匪淺，深以為然。
8月27日下午三點(diǎn)，海南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師左燕圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)和智慧，聲情并茂地講述了《班主任工作》中的苦與樂(lè)。xx老師通過(guò)自身案例，講述了學(xué)生心目中好的班主任形象：嚴(yán)父慈母，無(wú)私幫助，公平，勇于擔(dān)當(dāng)、值得信任等等。最后，xx老師與白沙中學(xué)全體教師共勉一段話：面對(duì)現(xiàn)實(shí)、迎接挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)、勇于開(kāi)拓、團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)自我潛能和智慧的靈光，才能在班主任和教育教學(xué)工作崗位上走得更高、有所作為，從而獲得由衷的幸福感。
8月28日，白沙中學(xué)省級(jí)骨干教師陸曉明帶來(lái)《教育科研論文》講座，白沙中學(xué)省級(jí)骨干教師符友章帶來(lái)《學(xué)習(xí)路上，我們幸�！獙W(xué)習(xí)室白沙中學(xué)及教師走向卓越的鑰匙》。他們結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并引用《周易》：“窮則變，變則通，通則久”與白沙中學(xué)全體教師共勉。
8月29日上午由個(gè)科組組織參與中、高考評(píng)卷教師進(jìn)行20xx年中、高考試題分析與討論。下午，青島五十八中教科室副科長(zhǎng)、教育部首批教育碩士、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師xx老師結(jié)合XX市五十八中獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教”的教學(xué)模式，給白沙中學(xué)全體教師帶來(lái)《學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂》講座。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一名教師，僅僅一味傳授知識(shí)，自己卻不吸收借鑒學(xué)習(xí)知識(shí)，這也不能成為一名優(yōu)秀的教師。透過(guò)為期三天的教師培訓(xùn)會(huì)，我校全體教師不僅領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教育教學(xué)風(fēng)采，吸收了高效教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高我校的整體素質(zhì)，為建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇13
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》（教師[20xx]1號(hào)）、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》（粵教繼函[20xx]1號(hào)）及《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》、《xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件精神，動(dòng)員我校教師積極參加信息技術(shù)提升工程2.0校本研修，xx縣xx學(xué)校于xx月xx日學(xué)校多功能室舉行信息技術(shù)提升工程2.0校本研修動(dòng)員大會(huì)。我校信息化管理團(tuán)隊(duì)副組長(zhǎng)洪xx副校長(zhǎng)主持大會(huì)，學(xué)校校長(zhǎng)方xx、副校長(zhǎng)曾xx等全體領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)、教職工出席了大會(huì)。
動(dòng)員會(huì)主講為曾xx副校長(zhǎng)，曾副校長(zhǎng)從學(xué)校、教研組長(zhǎng)和教師個(gè)人三個(gè)層面對(duì)信息技術(shù)提升工程2.0校本研修工作要點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。學(xué)校層面，根據(jù)上級(jí)會(huì)議、文件精神，業(yè)已成立學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，由方xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜擔(dān)任負(fù)責(zé)人，并將學(xué)校校本研修主題確定為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合”。教研組長(zhǎng)方面，各科組長(zhǎng)已經(jīng)針對(duì)各科組的特點(diǎn)選定3個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校校本研修主題確定教研組研修專題，制定教研組研修計(jì)劃。此后教研組長(zhǎng)還需組織本教研組教師進(jìn)行線上研修和線下研修，積極交流探討，不斷鉆研實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，形成優(yōu)秀學(xué)科案例，并上傳各類佐證材料以供考核驗(yàn)收。教師個(gè)人層面，主要是線上報(bào)名、制定計(jì)劃、線上研修、線下研修、提交總結(jié)五個(gè)部分。
方xx校長(zhǎng)要求每位教師要一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取從本年度信息技術(shù)提升工程2.0校本研修中有所收獲，有所提高，學(xué)以致用到日常的課堂教學(xué)中去。他鼓勵(lì)青年教師積極參與，刻苦鉆研，爭(zhēng)取形成更多的優(yōu)秀成果。
此次動(dòng)員大會(huì)讓全體教師認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，了解了培訓(xùn)的意義，熟悉了線上研修和線下研修的'流程。老師們統(tǒng)一了思想，端正了態(tài)度，明確了責(zé)任，為學(xué)校開(kāi)展校本研修起到一定的積極作用，有利于學(xué)校、科組以及全體教師的成長(zhǎng)，有利于推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇14
為使新教師及早了解我市教育發(fā)展情況，初步具備新課改情況下教育教學(xué)與班級(jí)管理的基本素質(zhì)與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開(kāi)展了為期三天的小學(xué)教師崗前培訓(xùn)。我校14位新教師參與了此次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)包含四個(gè)模塊，分別是教師職業(yè)與師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)與教育技術(shù)、班級(jí)管理與德育工作以及教育科研與專業(yè)發(fā)展。圍繞這四個(gè)方面開(kāi)設(shè)了八個(gè)專業(yè)講座。培訓(xùn)第一天，新教師們聽(tīng)取了金濤老師的安全知識(shí)講座以及郭仁興老師關(guān)于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個(gè)老師的學(xué)校》，影片中小高老師用自己的執(zhí)著、堅(jiān)韌和堅(jiān)持為山里的孩子帶來(lái)希望，給新教師們帶來(lái)了莫大的激勵(lì)與鼓舞。
培訓(xùn)第二天，新教師們分別聽(tīng)取了教學(xué)技能以及班主任藝術(shù)兩個(gè)講座。曹青梅老師細(xì)致入微的班級(jí)衛(wèi)生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態(tài)令現(xiàn)場(chǎng)的'新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業(yè)管理的種種辦法，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級(jí)帶向優(yōu)秀》的講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會(huì)等做法，充滿了教育機(jī)智，飽含了一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的無(wú)限愛(ài)心。
通過(guò)這次培訓(xùn)，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說(shuō)，讓我們做一個(gè)辛勤耕耘的農(nóng)夫，用山泉水澆灌祖國(guó)的未來(lái)，讓鮮花茁壯成長(zhǎng)！
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇15
9月19日下午，教導(dǎo)處組織了古小20xx新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)活動(dòng)。參加的老師有孟小燕老師、林晶晶老師、張亞南老師、趙玉萍老師、洪夢(mèng)燕老師、張?zhí)K珍老師、方媛老師、沈芳婷老師、劉瑤佳老師，以及主持會(huì)議的王菲菲老師和葛華祥老師。
首先，王菲菲老師從備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢查與考評(píng)、聽(tīng)課與評(píng)課這六個(gè)方面詳細(xì)介紹了教學(xué)常規(guī)管理制度。接著從作息時(shí)間表上的'課程節(jié)次和內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的提醒，并指出夏令時(shí)與冬令時(shí)的不同之處，以便老師們調(diào)整工作時(shí)間。
然后，葛華祥老師向大家做了信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，如西湖教育信息網(wǎng)、K12郵箱、教室內(nèi)電教系統(tǒng)的使用、校園FTP的使用、校園網(wǎng)信息發(fā)布的要求等。
參加會(huì)議的老師們都十分認(rèn)真聆聽(tīng)，記會(huì)議筆記。
青年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求，能否上水平、上臺(tái)階的關(guān)鍵。因此，學(xué)校非常重視青年教師工作，對(duì)青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高，生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn)，主要有兩個(gè)目的：
一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家今后的發(fā)展導(dǎo)航好，使大家前行好；
二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇16
為幫助新教師盡快適應(yīng)工作要求，邁好職業(yè)成長(zhǎng)的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部將對(duì)20xx年考錄的35名新教師進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、新時(shí)期師德修養(yǎng)、班級(jí)管理、教師心理健康等。通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的師德修養(yǎng)，提高對(duì)新課改的理解和認(rèn)識(shí)，豐富教育方法和手段，樹(shù)立正確的人才觀、教育觀、評(píng)價(jià)觀，熟悉教育政策法規(guī)和本市教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，形成為xx教育的騰飛而努力的'責(zé)任感和使命感，讓新教師們?cè)谂嘤?xùn)中充實(shí)、在培訓(xùn)中鍛煉、在培訓(xùn)中提升。
8月31日新教師培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮在xx市第五小學(xué)舉行，教育局教師教育科邢斌科長(zhǎng)和教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部張麗主任參加了此次開(kāi)學(xué)典禮。邢科長(zhǎng)做了專題發(fā)言，向新教師明確提出本次培訓(xùn)的目的，并期望大家珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)展自身，在xx的教育平臺(tái)上找到屬于自己的一方舞臺(tái)。
集中培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)部和教研部成員將組成聽(tīng)評(píng)課小組，負(fù)責(zé)對(duì)新教師一年內(nèi)在各自學(xué)校的教育教學(xué)情況跟蹤考核。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇17
為加強(qiáng)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院教師的綜合素質(zhì)。8月xx日，學(xué)院新入職教職工培訓(xùn)第二天，董事長(zhǎng)楊紅衛(wèi)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，給教職工做培訓(xùn)。
上午，全體新員工精神飽滿地齊聚在一號(hào)報(bào)告廳，董事長(zhǎng)楊紅衛(wèi)作《集團(tuán)公司發(fā)展定位和學(xué)校發(fā)展歷程》專題報(bào)告，從云南省的教育形勢(shì)和教育需求入題，就云南省的教育水平、大學(xué)生入學(xué)率等問(wèn)題對(duì)學(xué)院發(fā)展前景進(jìn)行了分析。隨后，楊紅衛(wèi)董事長(zhǎng)分享了自己投身云南民辦教育二十年的奮斗歷程，學(xué)院從租地辦學(xué)到自建校舍，從聯(lián)合辦學(xué)到獨(dú)立頒發(fā)文憑，從中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育，從普通本科院校到應(yīng)用型本科示范院校，她表示學(xué)院的發(fā)展就是她創(chuàng)業(yè)成功路上最真實(shí)的寫照。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”這波創(chuàng)業(yè)浪潮中，楊紅衛(wèi)董事長(zhǎng)還不忘告誡教職工要不斷具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷提升自己。
校長(zhǎng)彭增華代表全體師生向新教職工表示熱烈歡迎，并帶來(lái)了《學(xué)校發(fā)展定位》專題報(bào)告，同時(shí)鼓勵(lì)新教職工，以自我定位為中軸，智商、情商為兩翼，緊抓機(jī)遇，持續(xù)努力，在云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院助跑起飛，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，為學(xué)院的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！
副校長(zhǎng)郭思智帶來(lái)了《教師角色的轉(zhuǎn)化》專題報(bào)告，他在分享教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的`同時(shí)，也給鼓勵(lì)大家在今后的工作中，應(yīng)深挖一口井，引得活水來(lái)！即選定一個(gè)自我擅長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)域，找到一位合適的領(lǐng)路人，持之以恒地鉆研下去，成為這個(gè)領(lǐng)域或崗位的專家！
相信此次學(xué)校提供的培訓(xùn)平臺(tái)定會(huì)成為新入職教師快速成長(zhǎng)的通道，期望新教師們能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷地錘煉自己，發(fā)展自己與學(xué)院共筑經(jīng)管教育夢(mèng)！
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇18
20xx年黃尖社區(qū)教育中心教師全員培訓(xùn)工作總結(jié) 為了深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對(duì)教師全員集訓(xùn)。現(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、精心組織，周密部署，高效有序
我中心傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，成立了由中心主任為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。
3月12日上午，在會(huì)議室隆重舉行了開(kāi)班典禮，開(kāi)班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明。
二、目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，形式多樣
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線，以聽(tīng)取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
暑期短短八天的全員集中，是全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感。
四、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展
這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，中心全體同志一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！彼^理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的'成長(zhǎng)質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇19
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
縣教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作高度重視和肯定，學(xué)員受到極大鼓勵(lì)和幫助。
二、感動(dòng)
這次培訓(xùn)中時(shí)間最長(zhǎng)（5月17日——8月8日近4個(gè)月），困難最多，特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)令人感動(dòng)。
三、收獲
在這次的培訓(xùn)中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如：
1．線上學(xué)習(xí)與線下互動(dòng)相結(jié)合：
以線上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，也可通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。
2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：
培訓(xùn)期間學(xué)員通過(guò)觀看視頻講座和課例分析，參與在線答疑活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)與專家交流互動(dòng)；
同時(shí)在課程學(xué)習(xí)和研討互動(dòng)之余，需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。
3．同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：
通過(guò)班級(jí)沙龍研討、視頻會(huì)議主題研討等互動(dòng)交流渠道，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，同時(shí)也促進(jìn)個(gè)人反思和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)，從而加快自身專業(yè)成長(zhǎng)。
4、學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。
本次是案例式的培訓(xùn)教材，為老師們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的.教育案例，再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點(diǎn)評(píng)，可以為老師們處理解決各種問(wèn)題，提供思考的空間。以別人的教育事實(shí)省思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高老師們的應(yīng)變決策能力，使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流，使學(xué)員對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。
在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過(guò)交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長(zhǎng)，在辛苦中收獲（學(xué)習(xí)時(shí)間：7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級(jí)優(yōu)秀）。
學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒(méi)有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來(lái)。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇20
20xx年4月13日，我參加了20xx年臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動(dòng)成長(zhǎng)收獲幸�！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋�(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂(lè)樂(lè)，如詩(shī)如畫，如舞如歌的時(shí)候，你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂(lè)與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長(zhǎng)著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長(zhǎng)的感覺(jué)真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力，在以后的路上，會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來(lái)，我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來(lái)的幸福，收獲來(lái)自學(xué)生給予的幸福，收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福，收獲來(lái)自家庭倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
二、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣很重要，只有不斷的從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí)，我堅(jiān)信，世上無(wú)難事，只要肯攀登。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無(wú)疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間，在全新的教育理念主導(dǎo)下，我們的課堂變樣了，教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此，每位一線教師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽(tīng)了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。
“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么，得到什么是任何教學(xué)都必須追問(wèn)和考慮的�！蔽覀兊恼n堂教學(xué)，既要重視個(gè)性和人文性，又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系，我們?cè)谡n堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系：
(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;
(2)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;
(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;
(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識(shí)、技能的關(guān)系;
(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;
(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。
初中物理課程理念指出：
1、面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì);
3、注意學(xué)科參透，關(guān)心科技發(fā)展，注意學(xué)生的綜合素質(zhì);
4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注重科學(xué)探究;
5、注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
就要求我們教師做到：
1、課堂教學(xué)的生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;
2、師生互動(dòng)的有效化，學(xué)科教學(xué)的整合化;
3、教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化，教學(xué)資源的優(yōu)化;
4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，教學(xué)策略的綜合化;
5、教學(xué)對(duì)象的.個(gè)性化，教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。
具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過(guò)程和好評(píng)價(jià)的課，才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。
我想一堂好課沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但總有一個(gè)邊界，是否可以這樣說(shuō)：教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造�！敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，要精教精學(xué)，別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果，如果要學(xué)五個(gè)字，結(jié)果沒(méi)學(xué)會(huì)，這認(rèn)知目標(biāo)沒(méi)達(dá)到，怎么行?一堂成功的課，雖有許多因素組成，但有兩大方面非常重要：一是學(xué)生是否樂(lè)意上這堂課，是否樂(lè)意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn)，課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂(lè)的場(chǎng)所，才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
蘇霍姆林斯基說(shuō)，要想讓教師品嘗教育的樂(lè)趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。相處的樂(lè)趣，思考的樂(lè)趣、寫作的樂(lè)趣、實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣......
通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：
如，教研分離�！敖處熢谛袆�(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇21
7月13號(hào)至25號(hào)，我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)已接近尾聲，我作為其中的一位學(xué)員，從中有許多感動(dòng)和收獲。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，在xx老師的精心組織下，在團(tuán)隊(duì)老師的精彩點(diǎn)評(píng)和報(bào)告中，在每位發(fā)言教師的對(duì)教材的研究與解讀中，我深深地體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從老教師的身上，我看到了他們對(duì)于工作的熱愛(ài)。一開(kāi)始培訓(xùn)，我作為一名年輕教師，還對(duì)這次活動(dòng)充滿了抱怨、厭煩。但是當(dāng)看到這些老教師，他們很多都已年過(guò)五十，并且有的是帶病堅(jiān)持參加培訓(xùn)，這都是他們對(duì)工作的負(fù)責(zé)，他們的精神是可貴的，是值得我學(xué)習(xí)的。
從培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教師身上，我看到了他們對(duì)于工作的滿腔熱血，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人個(gè)個(gè)都是精英。在我看來(lái)他們對(duì)知識(shí)、對(duì)教材已爛熟于心，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助和自己對(duì)教學(xué)的總結(jié)、反思和升華，也想到在他們成功的背后，他們的付出……反思自己的教學(xué)，我需要做的還很多很多……
從上臺(tái)發(fā)言的教師身上，我看到了他們的認(rèn)真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出，使臺(tái)下聽(tīng)課的'老師有所收獲，他們和他們的團(tuán)隊(duì)常常是工作到零點(diǎn)以后，雖然工作是繁重的，但他們的發(fā)言給我們帶來(lái)的是收獲，是震撼。他們的做法是值得肯定的，他們的精神是可貴的。
總之，這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容多，收獲也不少。從中收獲到的不光是知識(shí)，也有對(duì)教材的研究與解讀；有教學(xué)的技巧和方法，也有對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。以后在教學(xué)中，我會(huì)把這些收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，這既是工作中的一次培訓(xùn)，更是工作中新的起點(diǎn)……
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇22
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過(guò)的路，收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，喜歡政治。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得枯燥的政治課教起來(lái)變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長(zhǎng)的魅力�，F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。
二、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過(guò)學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
通過(guò)培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在聆聽(tīng)示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表?yè)P(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問(wèn)方面有那些技巧;在板書(shū)方面怎樣更清晰，更全面等等。
通過(guò)培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年，感覺(jué)到自己身心發(fā)生著不斷的變化，當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂(lè)，悲觀、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)難免會(huì)帶有情緒，有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡(jiǎn)單，粗糙。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)后，使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大，教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的.心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會(huì)有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)發(fā)展，也才能培養(yǎng)出健康，全面發(fā)展的學(xué)生。
為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要，全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排，我校于XX年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課，專家作專題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，所以培訓(xùn)效果良好。無(wú)論是我區(qū)三位開(kāi)課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示，還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新，受益匪淺。下面我對(duì)本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)前的“XX年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長(zhǎng)在會(huì)議后，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過(guò)宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教育局葉祥洲副局長(zhǎng)又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了，態(tài)度更端正了，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時(shí)，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
二、組織嚴(yán)密，效果良好
全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
三、問(wèn)題與建議
在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：
1、參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。
2、場(chǎng)地稍過(guò)于小，若能寬敞些效果將會(huì)更好。
總之，通過(guò)這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過(guò)培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇23
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)，資深英語(yǔ)語(yǔ)音專家褚金麗教授有關(guān)語(yǔ)音知識(shí)與教學(xué)技能的講座。褚教授純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個(gè)故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽(tīng)得多輸入得多才能使學(xué)生語(yǔ)音識(shí)別能力高，繼而聽(tīng)說(shuō)讀寫能力才會(huì)相應(yīng)得到發(fā)展。
緊接著分組讓全體學(xué)員再次活躍了起來(lái)。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)的學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并爭(zhēng)先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過(guò)學(xué)習(xí)我們切實(shí)的感受到自己的在語(yǔ)音方面還有好多需要修煉。但今天實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)確實(shí)讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識(shí)上的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去一天比一天做得好定會(huì)如褚教授贈(zèng)我們的寄語(yǔ)一樣在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為名師的。
此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音知識(shí)與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語(yǔ)音教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語(yǔ)音對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)非常重要，老師一個(gè)錯(cuò)誤的讀音會(huì)影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給大家“補(bǔ)了一次課”。她從48個(gè)音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解。
褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識(shí)，是我近年來(lái)一直關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對(duì)于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語(yǔ)音知識(shí)，我平時(shí)只是懂得表面，沒(méi)有真正地深入和挖掘過(guò)，所以收獲頗豐。
對(duì)于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且禇教授向教學(xué)生一樣，在會(huì)場(chǎng)不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說(shuō)這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。針對(duì)禇教授的講解，我反思我的`教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對(duì)自己充滿自信的我此時(shí)已顯得力不從心。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)語(yǔ)音知識(shí)有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時(shí)也看到了自己的不足，特別是在兩個(gè)元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng)。
楮老師在講座中講到：任何一種語(yǔ)言都有三個(gè)要素：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法。語(yǔ)音是三個(gè)要素中最重要的，是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫都離不開(kāi)語(yǔ)音，如果語(yǔ)音不好，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞語(yǔ)句重音掌握不好，語(yǔ)調(diào)不正確，會(huì)影響正確意思的表達(dá)、理解，影響口語(yǔ)交際和表達(dá)能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語(yǔ)。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，很少在語(yǔ)音教學(xué)上下工夫，有的也只是蜻蜓點(diǎn)水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語(yǔ)音是否準(zhǔn)確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽(tīng)力題丟分很多。因此，從小學(xué)低年級(jí)階段開(kāi)始，我們就要重視語(yǔ)音教學(xué)，給學(xué)生大量標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言輸入，引導(dǎo)學(xué)生多模仿、多朗讀，只有進(jìn)行了大量標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言輸入，在高年級(jí)的時(shí)候我們才可能看到學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的輸出，學(xué)生才可能進(jìn)行英語(yǔ)交流，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
在各級(jí)各類培訓(xùn)中，我們可能都有這樣一種感受：一個(gè)專家在教育理論、教學(xué)技能等方面都講解很不錯(cuò)，但卻說(shuō)著一口蹩腳的英語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)講教師往往會(huì)對(duì)這樣的專家打個(gè)折扣。這就不難看出，語(yǔ)音就如我們英語(yǔ)教師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學(xué)技能，最重要的還是說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語(yǔ)。通過(guò)楮老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在語(yǔ)音方面還有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方，可以說(shuō)楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了語(yǔ)音學(xué)習(xí)的大門，我將在語(yǔ)音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入泓泉。新時(shí)代，新知識(shí)，新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提升自我英語(yǔ)涵養(yǎng)。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇24
一、通過(guò)這次研修，我首先是更新了觀念。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
四、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的'欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。
傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
五、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
六、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
七、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
教師全員培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 篇25
本周六周日，有海口市研訓(xùn)院組織了全市初中教師在多所中學(xué)進(jìn)行了基地培訓(xùn)，教師們利用業(yè)余時(shí)間，不辭辛苦地奔赴各個(gè)基地培訓(xùn)點(diǎn)，認(rèn)真地聽(tīng)講座，并做了詳細(xì)的記錄，對(duì)此次學(xué)習(xí)，本人感到受益良多，非常感謝�？谑醒杏�(xùn)院為我們一線的教學(xué)工作者提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此與諸位同行分享以下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)點(diǎn)滴，以便拋磚引玉，以此共勉。
首先，來(lái)自府城中學(xué)的英語(yǔ)老師曾小麗，給大家分享了如何巧妙地讓學(xué)生之間以小組、搭檔、自批自改等形式批改作業(yè)的一些具體做法。她把自己在具體的操作中的一些真實(shí)案例放在幻燈片上給大家了做了非常詳細(xì)的說(shuō)明。大家覺(jué)得這樣的做法非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。因?yàn)樵诜泵Φ墓ぷ髦�，如果大家把學(xué)生的作業(yè)全批全改，即使用盡渾身解數(shù)，嘔心瀝血也做不到，而且，學(xué)生并未像我們想象那樣，把我們辛苦批改的作業(yè)細(xì)看，往往一掃而過(guò)，心里不留任何印象，白白浪費(fèi)了教師寶貴的時(shí)間和精力。如果能設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生相互監(jiān)督、相互促進(jìn)的主觀能動(dòng)性性，充分發(fā)揮學(xué)生的榮譽(yù)感，把部分抄寫、聽(tīng)寫、作文交給小組長(zhǎng)（四人一組為宜）批改，學(xué)生就能謹(jǐn)慎對(duì)待作業(yè)中所犯的錯(cuò)誤，積極改正。這些做法非常具有可操作性，值得推廣。曾小麗老師還給我們師范了由于負(fù)遷移的影響，學(xué)生在完成書(shū)面表達(dá)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)造出一些半中半英的句子，非常具有代表性。同時(shí)，還指出如何有效地引導(dǎo)學(xué)生造出符合英語(yǔ)思維方式的句子。大家紛紛點(diǎn)贊。
其次，羅俊娥老師為我們做了關(guān)于聽(tīng)課、評(píng)課的一些非常具體的標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)的過(guò)程。其中不乏值得我們深思的內(nèi)容。大家對(duì)羅老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)的駕馭表示欽佩。對(duì)其所闡述的內(nèi)容也比較認(rèn)同。羅老師為這次講座所做的.大量、細(xì)致的準(zhǔn)備應(yīng)該是有目共睹。對(duì)于一線英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課、評(píng)課是一項(xiàng)經(jīng)常進(jìn)行的業(yè)務(wù)活動(dòng)，如何在聽(tīng)課中聽(tīng)出門道來(lái)是大家非常想掌握的一門技能，因此，這些內(nèi)容對(duì)我們來(lái)說(shuō)，猶如及時(shí)雨，都說(shuō)到大家的心坎上了。
通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的理論水平得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，也提高了一線英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力。
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