教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文(精選14篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,很多地方都會使用到簡報,簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動工作的一個重要手段。那么,怎么去寫簡報呢?以下是小編為大家整理的教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇1
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(教師[20xx]1號)、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》(粵教繼函[20xx]1號)及《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》、《xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實施方案》等文件精神,動員我校教師積極參加信息技術(shù)提升工程2.0校本研修,xx縣xx學(xué)校于xx月xx日學(xué)校多功能室舉行信息技術(shù)提升工程2.0校本研修動員大會。我校信息化管理團隊副組長洪xx副校長主持大會,學(xué)校校長方xx、副校長曾xx等全體領(lǐng)導(dǎo)、科組長、教職工出席了大會。
動員會主講為曾xx副校長,曾副校長從學(xué)校、教研組長和教師個人三個層面對信息技術(shù)提升工程2.0校本研修工作要點進行了說明。學(xué)校層面,根據(jù)上級會議、文件精神,業(yè)已成立學(xué)校信息化管理團隊,由方xx校長領(lǐng)銜擔(dān)任負責(zé)人,并將學(xué)校校本研修主題確定為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合”。教研組長方面,各科組長已經(jīng)針對各科組的特點選定3個應(yīng)用能力點,并根據(jù)學(xué)校校本研修主題確定教研組研修專題,制定教研組研修計劃。此后教研組長還需組織本教研組教師進行線上研修和線下研修,積極交流探討,不斷鉆研實踐,團結(jié)合作,形成優(yōu)秀學(xué)科案例,并上傳各類佐證材料以供考核驗收。教師個人層面,主要是線上報名、制定計劃、線上研修、線下研修、提交總結(jié)五個部分。
方xx校長要求每位教師要一步一個腳印,循序漸進,扎扎實實,認真學(xué)習(xí),爭取從本年度信息技術(shù)提升工程2.0校本研修中有所收獲,有所提高,學(xué)以致用到日常的`課堂教學(xué)中去。他鼓勵青年教師積極參與,刻苦鉆研,爭取形成更多的優(yōu)秀成果。
此次動員大會讓全體教師認識到了培訓(xùn)的重要性,了解了培訓(xùn)的意義,熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統(tǒng)一了思想,端正了態(tài)度,明確了責(zé)任,為學(xué)校開展校本研修起到一定的積極作用,有利于學(xué)校、科組以及全體教師的成長,有利于推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇2
為扎實有效開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修活動,確保各學(xué)科作坊校本研修活動的順利進行;2022年xx月xx日下午,學(xué)校信息管理團隊和校本研修團隊在初中部小會議室召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修教研組長會議。
會議由學(xué)校信息管理負責(zé)人、教務(wù)處林壽貴主任主持;學(xué)校校本研修負責(zé)人、教科室林xx主任主講;陳xx副校長、各教研組長參加會議。
會上,林xx主任組織各位教研組長一起研討、學(xué)習(xí)相關(guān)文件,對校本研修的流程、能力點選擇、研修專題的確立、研修考核要求,以及各研修組長和各位老師在每階段要做什么、怎么做,如何把信息技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合起來等方面進行了深入的交流學(xué)習(xí)。
經(jīng)與會人員討論、綜合考量,確定了我校各學(xué)科作坊所要開展研修的專題和各個應(yīng)用能力點。并要求各教研組長要以學(xué)科作坊為單位制定計劃、有針對性地實施校本研修活動,提高教師利用應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等各項能力。
最后,陳xx副校長結(jié)合學(xué)校的校本研修與考核方案,提出四個方面的要求:一是統(tǒng)一思想,充分認識信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義,爭取把各項研修工作做細致,做出實效;二是立足校本,認識我校在校本研修上優(yōu)勢與短板,認真做好校本研修,促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合發(fā)展,探索一個符合學(xué)校發(fā)展的的校本研修新模式,促進學(xué)校教育教學(xué)的'可持續(xù)發(fā)展;三是要按學(xué)校的頂層設(shè)計,分步實施,認真完成每個階段的研修任務(wù),教研組長要發(fā)揮帶頭作用,帶動組員完成各個項目的任務(wù),培養(yǎng)和發(fā)展教師信息化素養(yǎng);四是要團隊合作,發(fā)揮二中人的智慧,高標準、高質(zhì)量地完成本次2.0工程,做好“整校推進”的示范作用。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇3
為進一步指導(dǎo)、幫助校級管理團隊和培訓(xùn)指導(dǎo)團隊規(guī)劃整校推進實施方案與校本研修計劃,實現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升,促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,根據(jù)xx縣信息技術(shù)能力提升工程2.0整校推進工作的安排,2月18日上午,大化坪鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展了中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會。董xx校長及分管教學(xué)副校長,轄區(qū)各校(園)教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師參會。
培訓(xùn)會前,董xx校長作了動員講話。董校長指出了本次培訓(xùn)的重要性和必要性,要求學(xué)校信息化管理團隊、信息化培訓(xùn)團隊成員要認真學(xué)習(xí),積極探索,將學(xué)到的相關(guān)知識運用到實際教學(xué)中,提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力;通過此次培訓(xùn),要更好的把信息技術(shù)融入到教育教學(xué)中,指導(dǎo)本校、本教研組信息技術(shù)能力提升和工作推進,推動全鎮(zhèn)教育信息化工作。
據(jù)悉,此次培訓(xùn)歷時1天半,由xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心與中國教師研修網(wǎng)共同組織舉辦,采用同步在線和異步在線相結(jié)合的的`方式對信息技術(shù)2.0校級管理者與指導(dǎo)者,開展針對性的研修培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)拉開了該校中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)的序幕,通過扎實有效的培訓(xùn),拓展了教師們在信息技術(shù)2.0環(huán)境下將信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的思路,推動該!靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”落實,提升學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇4
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合,是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關(guān)要求,進一步推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革,積極有效開展教育教學(xué)工作,湛江市第十四小學(xué)英語科組的'老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負責(zé)主持。她指出:新的時代對教師們提出了新的要求,大家要迎難而上,努力提升自身信息技術(shù)的運用能力。
接著,王蕊組長根據(jù)信息2.0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式,從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價五個維度,再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展、A1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)、A3微課程設(shè)計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、A11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點進行解讀。
老師們認真聆聽,勤做筆記,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
最后,對于講解后老師們提出的疑問,陳xx主任一一耐心解答,鼓舞大家認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0項目網(wǎng)絡(luò)課程,取其精華之處細細琢磨,做到線上線下都學(xué)有所得。
作為新時代的教師,我們必須適應(yīng)時代的需要,跟上時代的步伐。人生在勤,不索何獲,讓我們一起砥礪前行,成為教育信息化2.0時代合格的老師!
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇5
在迅猛發(fā)展的信息社會,良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要,作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作,更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人,為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教育教學(xué)能力,xx市第十四小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們于2022年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
專家向老師們分別詳細介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計等相關(guān)知識,同時,還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件,讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對教學(xué)輔助工具有了進一步的了解,也提升了教師們的.應(yīng)用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們,學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上,尋找無限的精彩。
“工欲善其事,必先利其器”。本次培訓(xùn)活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器,教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象,我們定會努力在前,拼搏在先,向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇6
這學(xué)期,學(xué)校組織部分教師參加遠程培訓(xùn)的信息技術(shù)培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,鼓勵教師懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認真自學(xué),大膽上機實踐,對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實踐能力的提高。
通過培訓(xùn),較好地解決了培訓(xùn)目標的確定性與實現(xiàn)手段的.靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學(xué)習(xí)氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認真上課、耐心指導(dǎo),老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),有的擔(dān)任班主任工作,但是都能主動設(shè)法克服困難,積極參加學(xué)習(xí),而且熱情很高,精神十分可佳。
經(jīng)過這次培訓(xùn),要求全體教師通過一定課時的培訓(xùn),達到各項目標,即:
①進一步掌握操作要領(lǐng);
②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟;
、勰苡枚嗝襟w手段上課;
、苣茉诰W(wǎng)絡(luò)硬盤建好教師的個人電子檔案;
⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。
今后將逐步把教師在課堂上恰當?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇7
為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了,也許是太投入,也許是自己缺乏的東西太多,總覺得是在不經(jīng)意間,培訓(xùn)就畫上了句號。
在這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多的東西,不光是知識,還有知識以外的許許多多。
每天我都早早的起來去教室找個好的位置坐下,為的是能夠清楚地不落一字地聆聽各位英語教育教學(xué)專家和教授們的珠璣之言和經(jīng)驗之談。
這次培訓(xùn)的目的,就是為了深化信息技術(shù)改革,熟練使用信息技術(shù),使廣大老師能夠講技術(shù)與本專業(yè)整合。是的,教育到了今天,在我們面前確實有許多的現(xiàn)實問題需要解決。無論是思想上的統(tǒng)一,還是教學(xué)專業(yè)理論上的困難,都要求我們?nèi)ゼ右越鉀Q。
通過聆聽專家們的`一些見解和交流,每天都有耳目一新、醍醐灌頂?shù)母杏X。他們所談到的,都是我們在日常的教學(xué)實踐中碰到的各種現(xiàn)實問題。他們對新課改的精神做了深刻的剖析和講解,通過大量實實在在的教學(xué)案例來說明,來指導(dǎo),來運用各種有效的多媒體技術(shù)。使我們不至于如墜煙云。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我轉(zhuǎn)變了這樣一種觀念——在今天這種知識爆炸的時代,我們要更好的去利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和信息手段去實施組織教學(xué),去整合與本專業(yè)教學(xué)的結(jié)合。而我們所學(xué)到的,就是如何去把信息技術(shù)和自己的專業(yè)所教課程整合,從而應(yīng)用于教學(xué),我想這是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。也是通過這次學(xué)習(xí),我要去好好反思自己以前的教學(xué),改進教學(xué),把這種技術(shù)和各種理論應(yīng)用于教學(xué),從而使教學(xué)更加生動、有效。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇8
參加了福建省三明市永安市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修項目的網(wǎng)絡(luò)遠程研修,此次研修共計時一千多分鐘,本來以為要在百忙的教學(xué)工作中抽出時間研修,不過就是和過去一樣地走過場,所以抱著一種無所謂、抵觸的心態(tài)來對待研修,但在網(wǎng)絡(luò)研修課程學(xué)習(xí)中,充實的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。
首先,我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段,但總覺得那些離自己很遠,平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視,覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么,一樣可以進行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認識到同樣是教學(xué),但多媒體教學(xué)更加先進更加的具體形象,更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的.去學(xué)習(xí)更多的知識。
通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教學(xué)理念方面產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為一名老教師,也應(yīng)當吸取當今先進的教育教學(xué)技術(shù),把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇9
7月15日我參加了教育局和進修學(xué)校組織的這次信息技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了PhotoShop、Flash、PowerPoint、FrontPage等軟件的入門和簡單應(yīng)用,雖然這次培訓(xùn)的時間很短,但對我來說受益匪淺,充分認識到了自己在計算機應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)方面存在很多不足。培訓(xùn)使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為一名年輕的小學(xué)教師,我應(yīng)以這次培訓(xùn)為契機,積極接收新的教育教學(xué)理念,更新觀念,開闊了教學(xué)研究的視野。
馬××和孫××兩位老師的講解既細致又很有耐心,對于我們提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的`相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。作為教師應(yīng)該不斷的跟隨時代的步伐去學(xué)習(xí),掌握新的有關(guān)計算機方面的知識。應(yīng)該加強一些實用性的軟件去練習(xí),不僅要多搜集資料還要親自去實踐,親自去操作,只有這樣才能掌握它,作為一名教師才不能被淘汰。
短短的幾天培訓(xùn)很快就結(jié)束啦,但兩位老師精辟的論述仍常;厥幵诙。來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來我將繼續(xù)深入計算機軟件的學(xué)習(xí)和研究,以使它不斷地為教學(xué)服務(wù)。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇10
通過這四天的學(xué)習(xí),我認識了很多老師,相互之間通過交流學(xué)習(xí)到了許多知識,此次的培訓(xùn)不是上上網(wǎng)那么簡單,而使我明白了“教育技術(shù)”的本質(zhì)是“運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程,以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實踐”。這里所說的“技術(shù)”,既包括有形的“物化技術(shù)”(硬件技術(shù)和軟件技術(shù)),也包括無形的“智能技術(shù)”(觀念形態(tài));所以呢,教育技術(shù)在很大程度上以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不等同于信息技術(shù)。這次的教育技術(shù)培訓(xùn),分為了八個模塊,分別是“培訓(xùn)準備”“教學(xué)目標學(xué)習(xí)者分析”、“教學(xué)目標學(xué)習(xí)者分析”、“信息化教學(xué)資源收集”、“信息化教學(xué)資源加工”、“教學(xué)實施“、“教學(xué)評價”、“培訓(xùn)的總結(jié)與提高”。課程安排的非常緊湊,循序漸進的學(xué)習(xí),讓我感覺到每一天的學(xué)習(xí)都在進步。
新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在培訓(xùn)中,我深深體會到,對于傳統(tǒng)教學(xué),我們應(yīng)該采取“揚棄”的態(tài)度,既要看到應(yīng)該繼承和發(fā)揚的一面,也要看到其中不足的'方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天,作為一名教師,雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解,但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì),并把教育技術(shù)有效的運用到自己的實際教學(xué)工作中。
這一次的經(jīng)歷,也讓我不經(jīng)意間感觸到,短短幾天的教育技術(shù)培訓(xùn)在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕,它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風(fēng)景,引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。我想,對于我來說,培訓(xùn)才剛剛開始,培訓(xùn)僅僅是一種手段,培訓(xùn)之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)、把技術(shù)能更好的運用到教學(xué)中才是培訓(xùn)的真正目的。在以后的教學(xué)工作中,要努力工作,加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)及技術(shù)水平。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇11
為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,同時響應(yīng)電教站對教師全員培訓(xùn)的指示,我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,對教師在課件資源應(yīng)用方面加強了培訓(xùn)力度,使教師能夠獨立而熟練的運用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開展日后的教師培訓(xùn)工作,特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié):
1、次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動,以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展,讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的`發(fā)展趨勢,從而提升了教師對信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。
2、這種每月持續(xù)培訓(xùn)的方式為教師營造了一個終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
3、為了使教師學(xué)有所用,學(xué)校微機教室全天候開放,為教師培訓(xùn)后的練習(xí)提供有力的硬件保障。同時,學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。
4、學(xué)校建立了有效的考核機制,再培訓(xùn)過后對全體參訓(xùn)教師進行考核,使教師從思想得到重視。
5、通過本次培訓(xùn)大部分的教師都能夠自主的下載及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,但還有個別年齡較大的教師操作不熟練,在日后的培訓(xùn)中我校會發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師,使芙小的信息技術(shù)水平蒸蒸日上。
本次培訓(xùn)給教師們帶來的遠遠不止是幾節(jié)課的知識,給大家?guī)淼母嗟氖且环N觀念,一種對信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的正確認識。回首過去,我們豪情滿懷,展望未來,我們信心百倍。我們堅信,在上級主管部門的悉心指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校教師的信息技術(shù)水平會更上一層樓。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇12
此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”,通過教學(xué)實踐,取得了較好的教學(xué)效果。
1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起,加強了Windows操作系統(tǒng)認識與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等,沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求,尤其是嚴格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi),所有學(xué)員都順利通過了單元測試,成功的注冊了Email和個人主頁地址,并進行了有效傳載,切實地掌握培訓(xùn)的`主要內(nèi)容。
2、課間指導(dǎo),課后研討,及時改進教學(xué)方法。以前我們“要給學(xué)生一勺水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應(yīng)該是:給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計劃,第二天及時改進授課方法。
3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),更注重于實際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準備了大量教學(xué)素材:word稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等,近千余份素材。
4、因人而異,因材施教,促進培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,培教師的年齡越來越大,他們的動手操作能力和理解能力越來越差,按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況,我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,動了不少腦筋,妥善的解決了這些問題。一是加強合作,互幫互學(xué),共同提高。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇13
去年下半年,我參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,專家答疑解惑,服務(wù)平臺的老師精心幫助,學(xué)習(xí)之后,我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升。
通過學(xué)習(xí),自己的認知水平和專業(yè)技能有了全面提高,信息技術(shù)條下的應(yīng)用能力有了很大的進步。 對于多媒體技術(shù)應(yīng)用, 平時總覺得信息技術(shù)應(yīng)用,不就是制點幻燈片,處理數(shù)據(jù)表格,用多媒體制圖,用多媒體教學(xué),會用多媒體完成教學(xué),會用多媒體與學(xué)生交流嗎?當然,有些多媒體的應(yīng)用還受學(xué)校要求限制,受當?shù)亟?jīng)濟限制,受整體環(huán)境限制等。比如我們鄉(xiāng)村學(xué)校條件本來就比較落后,過去要學(xué)班班通那是奢望,如今終于可以使用了,但是自己的`能力跟不上,不免覺得有些缺憾。經(jīng)過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),提升信息技術(shù)使用的一些能力,每一天都使我在觀念上有新的突破。如今,我自己也可以使用班班通設(shè)備為教學(xué)服務(wù)了。
在本次培訓(xùn)過程中, 通過完成作業(yè), 我深深感到自身的不足,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例, 優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計, 完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。其他老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地參與互動,發(fā)表文章和評論,指導(dǎo)老師認真批閱我們的作業(yè), 與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進一步提高。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報 篇14
通過這次培訓(xùn),使我感受到教學(xué)工作的艱巨,使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,在培訓(xùn)中深深的體會到:
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的.需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。技術(shù)的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實際教學(xué)中。
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