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學校開展心理健康教育活動簡報（通用12篇）
在學習、工作生活中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編幫大家整理的學校開展心理健康教育活動簡報，歡迎大家分享。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇1
為了全面貫徹學校方針、推進素質(zhì)教育，加強和改進大學生心理健康，提高大學生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進大學生思想道德素質(zhì)和心理健康成長。3月28日土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康，創(chuàng)班級健康”為主題的心理班會。開展此次活動意在為同學們營造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛，使同學再我們土木班這個新的家庭里感受到家的溫暖和幸福，使同學們更加團結友愛，讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過此次活動讓我們土木班同學踏上通向大學生活的正確道路，讓各位同學能以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情迎接精彩的大學生活�？朔趯W習生活中的種種困難，以正確的心態(tài)去面對每天的學習和生活。
在這個心理主題班會中，我們的同學都以飽滿的熱情投入到我們的活動中。面對育心理健康，創(chuàng)班級健康這個話題，我們的同學展開熱烈的`討論，積極參與小游戲，位同學在班會上活躍氣氛發(fā)表意見，為整個班會的成功舉行做出了大量的努力。
心理主題班會在我們的歡笑與沉思中結束，回顧整個過程，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學繼續(xù)努力。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
學校開展心理健康教育活動簡報 篇2
為促進學生身心健康發(fā)展，提高學生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的優(yōu)良心理品質(zhì)。近日，xx市第二實驗小學圍繞學校心理健康教育目標，開展了心理健康教育系列活動。
活動前，學校組織開展了學生成長困惑調(diào)查，通過“我對老師說說悄悄話”“我的成長煩惱”等形式，了解了學生的困惑和需求，老師分別組織男女生開展了“做快樂男生”、“做快樂女生”團體心理輔導�；顒又校蠋熤v解幽默風趣，學生認真聆聽，師生話題討論、互動分享快樂進行。在老師的.引領下，學生了解了身心發(fā)展的變化，懂得了心理情緒的自我調(diào)整方法，樹立了對待學習、生活、健康成長的正確認識。
學校時刻關注學生的心理健康成長。學校圍繞“心靈沐浴陽光健康點亮未來”主題開展了多種形式的心理健康教育活動。通過活動，校園呈現(xiàn)出學生快樂綻放、教師幸福工作、家長智慧育子的良好氛圍。促進了學生的成長，推動了學校各項工作的順利開展。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇3
為了讓學生健康快樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，xx小學自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。
據(jù)了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關系。要求教師遵循心理學規(guī)律，將適合學生特點的.心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學生生活，在親密的交往中把教學內(nèi)容傳授給學生。
通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導活動，幫助他們健康成長。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇4
心理健康教育是學生德育教育的重要組成部分，為提高我校學生的`心理健康水平，優(yōu)化學生的心理素質(zhì)，促進學生健康成長。我校制定了學生心理健康主題教育活動實施方案�；顒右浴白孕抨柟猓】党砷L”為主題，由學校德育處牽頭，以班級為單位，組織實施為期一個月的心理健康教育活動。德育處精心準備了心理健康教育材料，制作了心理健康教育PPT, 召開了班主任工作會，對全體班主任進行了心理健康教育輔導、培訓，并要求班主任在教育過程中，利用輔導材料，結合本班學生實際，開展好本次心理健康教育活動。
通過本次心理健康教育活動，提高了我校學生的心理健康知識水平，幫助學生正確處理學習與生活關系，師生關系，同學關系，父母與子女關系，有效化解生活中遇到的困難和挫折，保持良好的心態(tài)，自信陽光，健康成長！
學校開展心理健康教育活動簡報 篇5
為了全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育，加強和改進學生心理健康，提高學生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進學生思想道德素質(zhì)和心理健康成長、更有利于學生的科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，我校于7月29日下午4點20舉辦心理健康教育主題班會。
此次班會活動通過PPT解說、播放視頻、組織游戲等形式展開。班會內(nèi)容涵蓋學生常見心理問題、心理健康判斷標準、心理問題解決方法、人生價值取向?qū)Ш降榷鄠�方面。班級內(nèi)開展辯論、同學討論。
本次活動促進了同學們自覺維護自身的.心理健康，建立自信，增強心理素質(zhì)，在班級內(nèi)營造了一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強了班級凝聚力。同時也提高了同學們的心理健康知識水平，增強了同學們的心理保健意識，掀起了關注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進了班級。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇6
為響應學校舉行心理健康活動月的號召，一場旨在了解大學生的心理變化，做好大學生心理健康教育工作，同時為了引導、號召大家關注自身健康，正視自身問題，切實提高大學生心理素質(zhì)，大學生健康中心5月18日積極舉辦了一場大學生心理活動展示會。
這次活動旨在集中展示我校各院的心理健康宣傳教育活動成果，為大學生們帶來一次視覺的盛宴、心靈的洗禮、思想的'更新，最終使大學生們能重新認識自己、重新規(guī)劃幸福美好的人生。本次活動共分四個區(qū)，分別是：現(xiàn)場咨詢區(qū)、展板宣傳區(qū)、心理測試區(qū)、心理游戲區(qū)。
這不僅是我校心理健康宣傳教育工作的精美縮影，更是我校心理健康教育工作的和諧、穩(wěn)步發(fā)展的真實寫照。不同的心理健康宣傳與教育活動的精彩展現(xiàn)，必將揭開了我校心理健康教育工作新篇章。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇7
為迎接“5.25”全國大學生心理健康日，進一步貫徹落實沈陽市精疾控發(fā)[20xx]7號《關于開展20xx年“5.25”大學生心理健康日宣傳活動的通知》精神，按照《通知》活動要求，今年的5.25大學生心理健康日，xx區(qū)與沈陽市精神疾病預防控制中心，在沈陽藥科大學兩個校區(qū)聯(lián)合開展不同形式的系列宣傳活動。為更好地開展這次活動，xx區(qū)疾控中心精防科協(xié)調(diào)、聯(lián)系各相關部門，做了大量的工作。
5月18日下午，沈陽精神疾病控制中心專家梁光明、程均、楊麗莉、辛春萍等一行四人，與疾控中心精防科谷嶺科長等精防科工作人員共8人，在藥科大學圖書館自習室，開展了以“健身健心、一路同行”為主題的團體咨詢活動，梁主任用扎實的專業(yè)知識、幽默詼諧的.語言，為近百名大學生做了心理干預，深受到場大學生的歡迎，，活躍的互動現(xiàn)場氣氛，使這次團體咨詢活動收到很好的效果，活動同時，同學們填寫了心理衛(wèi)生知識調(diào)查問卷。
5月23日上午疾控中心精防科谷科長與幾位專家，一同前往藥大本溪校區(qū)，由梁光明主任為大學生做精神衛(wèi)生知識講座，會場上大學生與專家互動，活躍氣氛的同時提高了大學生精神衛(wèi)生知識，充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。同時，為使5.25宣傳在全區(qū)范圍開展，疾控中心要求各街道辦事處及社區(qū)衛(wèi)生服務中心，舉辦形式不同的宣傳活動。
通過這次5.25系列活動，激發(fā)了大學生關注心靈，積極營造利于大學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導學生正確認識自我，為心理健康敞開心門，起到良好的教育意義。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇8
繁花五月，活力熱烈。20xx年5月26日下午，溫州市實驗中學“心理教育主題月”系列活動在本部中山樓舉行，我校相關領導、七八年級班主任以及春草工作坊的成員參加了本次活動。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，首先大家共同聆聽了由七年級班主任厲朦朦老師和八年級班主任陳婷婷老師帶來的兩堂精彩的主題班會課——《5·25悅納自我》和《直面挫折，助力成長》。課后，邵天珊老師和鄭玲釵老師就兩堂班會課分別做了點評。
幽默睿智的邵天珊老師在點評時指出，厲朦朦老師的這堂班會課符合該設計原理，并且所選主題不僅結合5月25日“全國大中小學生心理健康日”的時情，而且也貼合班情，給大家?guī)韱l(fā)的同時，又能夠真正解決班級目前的真實問題，最后她以袁隆平的一句名言“只要有陽光，就會有生命的交響曲”與大家共勉。
大氣溫婉的鄭玲釵老師則對陳婷婷老師的班會課進行了精彩點評。鄭老師說，“挫折”話題非常符合八年級階段學生的學情和心理需求，陳婷婷老師的課堂活動設計上由淺入深、步步推進，讓學生從“了解認識，正視挫折”，到“樹立信心，面對挫折”，再到“巧用方法，戰(zhàn)勝挫折”，整堂課有體驗、有感悟、有方法。她建議，最后環(huán)節(jié)若還能從小挫折到人生路，進行升華提升就更好了。
最后是由我校兩位專業(yè)心理老師——黃飛鳳老師和池麗潔老師帶來的心理健康教育微講座。黃老師的講座主題是“悅納自我”，她從“自我意識”的角度出發(fā)，首先講解了“悅納自己”的定義，緊接著她又分享了如何認識自己的方法。她強調(diào)雖然方法很多，但活動的設計與實施中一定要讓學生在體驗中感悟和收獲，在整個活動中，教師也要努力營造安全、和諧、放松、預約的氛圍，活動過后，老師可以采用“4F提問技巧來了解活動的效果。
緊接著，池麗潔老師進行了“正視蛋殼心理，化挫折為動力”的微講座，在池老師的講座中，老師們第一次較全面、系統(tǒng)地了解了心理活動輔導課的整體設計框架，她也特別強調(diào)活動一定要注重學生的`體驗，在最核心的“工作”環(huán)節(jié)，教師對學生所給出的所有答案一定要有較高的包容性和積極的肯定。除了理論的普及，池老師也提出了一些非常實用的實施建議。
兩位老師的微講座，不僅有理論，還與實際緊密結合，讓在座的老師們獲益良多。意猶未盡之時，西區(qū)綜合處的姚衛(wèi)星主任與大家分享了他的感受。和很多老師一樣，他認為本次活動解決了一線班主任長久以來對于“主題班會課”和“心理健康活動課”之間差異的困惑，對今后心理健康教育工作的開展具有良好的推動作用。
最后，黃慧校長對本次活動進行總結，她對厲朦朦老師、陳婷婷老師、黃飛鳳老師和池麗潔老師的工作進行了積極肯定，并為她們頒發(fā)榮譽證書。黃校強調(diào)，這樣的心理健康主題活動，不僅可以幫助學生滿足心理需求，還可以提高教師們的心理素質(zhì)，達到身心凈化的效果。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇9
為了進一步加強對小學生的心理健康教育，在學生中普及心理健康知識，以及更好地引導學生關注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀，為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍，9月6日上午，學校開展了學生心理健康教育主題校會。
本次活動周以“陽光心理、健康成長”為主題，通過國旗下講話、主題班隊會、制作手抄小報等形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，學會處理心理壓力、建立和諧的`伙伴關系、構筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我健康成長。
通過本次心理健康教育主題活動，引導學生樹立正確的健康觀念，提高學生的心理健康意識，預防學生心理疾患的產(chǎn)生，同時也消除了因疫情帶給孩子們的心理陰影。提高全校師生的心理健康水平，起到了很好的作用。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇10
隨著社會的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學生中也存在著許多的心理問題，為了更好地對小學生進行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時，少先隊大隊部對全體學生進行了心理健康教育。12月22日，在班會課上，各位班主任對學生又一次進行了心理健康教育。
在老師的精心指導下，活動開展的有聲有色，學生們都積極主動的參與。孩子們了解《小學生的心理健康標準》，展示了如何化煩惱為快樂的`各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學生學會尊重別人，同學之間應該友好相處，讓學生消除煩惱時的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結協(xié)作精神，更促進了他們心理的健康成長。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇11
11月4日上午，吉水文峰小學在“夢想”教室舉行心理健康教育觀摩課活動。吉水縣心理咨詢協(xié)會劉娉蓉老師受邀前來授課，該校四、五、六年級中隊輔導員隨堂聽課。
此次課程主題為“最美男孩女孩”(性別角色認同教育)。劉老師整節(jié)課設計巧妙，以我們?yōu)橹髡Z，各自承受男生女生的優(yōu)點，接著具體化到個人，采用唱歌接龍的'方式，引導學生勇敢大聲說出自己的優(yōu)點，讓學生明白每個人都有自己的優(yōu)點，要自然去悅納自己的性別。
整個課堂，學生積極參與，認真思考，勇于表達，突破了本次心理活動的目標。
學校開展心理健康教育活動簡報 篇12
為進一步推進蘭州市中小學心理健康教育工作，推動蘭州市中小學心理健康教育提升工程落地生效，蘭州市教育局、西北師范大學近日在線上聯(lián)合舉辦了蘭州市中小學心理健康教育提升工程心理測評項目啟動會暨施測培訓會。
蘭州市中小學心理健康教育提升工程心理測評項目是蘭州市教育局和西北師范大學深化合作、貫徹落實蘭州市“雙心工程”的有力舉措，也是助力蘭州市培育“黃河少年”的有力行動。本次啟動會所開展的心理測評項目是蘭州市中小學心理健康教育未來工作的要點之一，該項目計劃運用心理健康大數(shù)據(jù)平臺為全市中小學生及教師開展心理健康普查，推動建立師生心理成長檔案，形成科學有效的`師生心理危機預防、預警干預機制，準確把握師生心理健康狀況及變化規(guī)律，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，為今后相關教育政策的制定和研究工作的開展提供基礎性的數(shù)據(jù)支持。
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