關(guān)于幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)（精選7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，很多情況下我們都會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。想學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)（精選7篇），歡迎大家分享。
幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)1
為提高教職工心理保健意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感，營(yíng)造健康、陽(yáng)光、和諧的教師團(tuán)隊(duì)，時(shí)刻保持良好的生活態(tài)度和工作狀態(tài)。 5月1 4日，十一局 幼兒園特邀三門峽市婦幼保健院副院長(zhǎng)、兒童心理行為中心主任、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、心理治療師董玉紅帶領(lǐng)全體教職工做了一次別開生面的心理健康體驗(yàn)活動(dòng)。
董院長(zhǎng)用一組簡(jiǎn)單的心理小游戲、豐富的心理學(xué)知識(shí)，如沐春風(fēng)般的聲音發(fā)出指令，讓我們隨著她的指令身體慢慢放松、心靈徹底放空，嘗試著靜心、養(yǎng)心 ……兩人雙目對(duì)視兩分鐘，蒙眼為對(duì)方畫像 , 老師們分享感受，透過對(duì)方的眼睛感受到了溫暖、疼愛、理解、支持與關(guān)愛 ……董院長(zhǎng)通過活動(dòng)讓大家體驗(yàn)人的心理，即知、情、意、活動(dòng)的內(nèi)在關(guān)系協(xié)調(diào)和環(huán)境的適應(yīng)，讓在場(chǎng)人員身臨其境，工作之余享受了一次徹底的“心理按摩”。
董院長(zhǎng)語(yǔ)言生動(dòng)幽默，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，贏得大家陣陣掌聲，讓教職工在緊張的工作之余，學(xué)會(huì)了一些心理解壓與疏導(dǎo)的方法，通過今天的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，讓我們學(xué)會(huì)友好的社交和自我情緒管理，保持一顆平常心、積極做事、快樂生活、開心工作，做一名快樂成功的幼兒教師！
幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)2
為進(jìn)一步豐富我園教師的心理健康知識(shí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升工作熱情和積極性，增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感。2021年3月9日下午，在教育局劉小憶老師的帶領(lǐng)下鳳岡縣心理健康專業(yè)團(tuán)隊(duì)成員黃昌艷、安芳到我園開展幼兒教師心理健康專題講座，全園30余名教師參加培訓(xùn)。
擔(dān)任本次主講的是國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、鳳岡縣第二中學(xué)的黃昌艷老師。黃老師從心理健康的含義、影響情緒的因素和調(diào)節(jié)情緒的方法三個(gè)方面展開了詳細(xì)的闡述。整個(gè)講座親切而富有感染力，老師們聽得專注，不時(shí)傳出陣陣會(huì)心的笑聲與贊許的掌聲。
找個(gè)舒適的動(dòng)作，聆聽優(yōu)美的音樂，輕輕閉上眼睛，和黃老師一起放空自己，放松全身，世界是如此的平靜和美好……
安梅副園長(zhǎng)為本次活動(dòng)作總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)處理負(fù)面情緒，不斷的尋找快樂的鑰匙，真正的做到快樂的工作、幸福的`生活。
雖然當(dāng)前幼教行業(yè)面臨著諸多壓力，但我們更要學(xué)會(huì)思考與調(diào)節(jié)，對(duì)生活充滿信心與希望，樂觀地面對(duì)困難，不忘初心、砥礪前行，做一名幸福、溫暖的幼教工作者！
幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)3
1月18日下午，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了以“放松心情，釋壓前行”為主題的幼兒教師心理健康市級(jí)專題培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由常州市教育局基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)、常州市孫靜“童之源”家庭教育成長(zhǎng)指導(dǎo)站的領(lǐng)銜人孫靜主講，邀請(qǐng)了常州市孫靜、張晶家庭教育聯(lián)合工作室領(lǐng)銜人張晶博士及溧陽(yáng)市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人汪小西老師來為大家共同支招。溧陽(yáng)市融合教育“特需兒童”家庭教育實(shí)踐研究小組成員及實(shí)驗(yàn)幼兒園二十余位教師參加本次活動(dòng)。
孫處長(zhǎng)抓住“放松”、“釋壓”兩個(gè)關(guān)鍵詞，為大家講解了心理與壓力的關(guān)系，然后通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的方式，讓老師們?cè)谝魳仿曋虚]上眼睛，隨著她的語(yǔ)言引導(dǎo)逐步地放松身心，從而深度體驗(yàn)排除壓力前后自己心理的變化。孫處長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了“玩”對(duì)于教師心理健康的重要性，并引導(dǎo)老師們玩起了游戲——幸福傳遞。老師們先在紙上為自己剛過去的2021年打分，然后輪流交換紙張，為小組其他老師寫上自己的評(píng)價(jià)或祝福。通過游戲的方式讓老師們深切體會(huì)到了來自身邊同伴的關(guān)心和關(guān)愛，對(duì)大家的心理健康也產(chǎn)生了正面而積極的意義。
張晶博士則從“壓力”一詞出發(fā)，引出了關(guān)鍵詞“情緒”，通過一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)心理小測(cè)試，為大家深入淺出地講解了如何通過一個(gè)人外顯的情緒和行為去判斷其心理。張晶博士還通過“情緒表演”的小游戲，引導(dǎo)老師通過語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來表達(dá)自己的情緒。通過這些方式，老師們深刻體會(huì)到了情緒對(duì)于心理的重要影響。
活動(dòng)中，汪小西老師提出了“無(wú)情緒，不心理”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情緒與心理是息息相關(guān)的。汪小西老師還從宏觀的層面介紹了老師、學(xué)生的心理問題為社會(huì)、家庭帶來的深切痛楚，并肯定了本次活動(dòng)的重要性和必要性。
通過本次心理健康專題培訓(xùn)，老師們了解到了心理健康的重要性，對(duì)情緒、壓力及心理問題有了嶄新的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了釋放工作壓力的方法，培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。進(jìn)而增強(qiáng)了教師的職業(yè)幸福感，營(yíng)造出更加良好的育人環(huán)境。
幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)4
為幫助幼兒教師調(diào)節(jié)工作和生活中的心理壓力，樹立樂觀向上、健康陽(yáng)光的積極心態(tài)，以良好的情緒狀態(tài)投入工作，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境。近日,鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開展了“與心靈相約，與健康同行”主題心理健康疏導(dǎo)放松活動(dòng)。希望教師們通過活動(dòng)和分享，學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，及時(shí)化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進(jìn)心理健康，以更加積極的心態(tài)面對(duì)工作。
活動(dòng)中，由鐘山小學(xué)張娟老師進(jìn)行理論講述，陳薇亞老師示范“生理平衡法”，讓老師們能夠靜下心來認(rèn)真傾聽，從緊張的工作狀態(tài)中脫離出來，放松身心。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉興碧老師帶來了題為《心理健康知識(shí)講座——身心合一，提升生命能量和幸福指數(shù)》的講座。幽默輕松的語(yǔ)言，引得老師們歡聲笑語(yǔ)不斷，輕松有趣的培訓(xùn)讓老師們對(duì)心理健康以及催眠有了更深刻的認(rèn)識(shí)。隨后，劉老師進(jìn)行了“團(tuán)體催眠”，使用“傳統(tǒng)漸進(jìn)放松+草原場(chǎng)景放松”的技術(shù)配合劉老師舒緩輕柔的嗓音，老師們慢慢沉浸到自己的潛意識(shí)中，身體逐漸放松。
催眠結(jié)束，伴隨著劉興碧老師越來越清晰的聲音，老師們逐漸從潛意識(shí)中醒過來。老師們?cè)谶@次的疏導(dǎo)放松與小游戲中敞開了自己的心扉。大家紛紛談著自己的感受，并拿著疏導(dǎo)前填寫的信息采集表紛紛向劉興碧老師請(qǐng)教。
通過本次心理健康疏導(dǎo)放松，有效地緩解了教師工作中的壓力，身心得以放松。在今后的教育教學(xué)工作中，有助于教師把心理健康教育有機(jī)地運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中去，以積極，快樂，愉悅的心情和心態(tài)投入到工作中，用愛心、耐心、去滋潤(rùn)每位幼兒的心田。以營(yíng)造良好校園心理健康教育氛圍。
幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)5
隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，人們心理健康也越來越被重視。為了有效緩解老師的心理壓力，提高老師們的心理素質(zhì)。同時(shí)，也為了讓老師們了解更多關(guān)于心理健康的知識(shí)，在學(xué)會(huì)知心愛己，也能用心地守護(hù)幼兒的心理健康，馬群幼兒園于2021年3月18日開展了“做一個(gè)幸福的教師”心理健康活動(dòng)。
活動(dòng)開始孫笑妍老師向大家介紹了各國(guó)針對(duì)教師壓力情況的調(diào)查數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小測(cè)試，了解老師們現(xiàn)階段的壓力水平。
為了讓老師們正視自己的壓力，孫老師從了解壓力、找尋壓力源、壓力調(diào)整三個(gè)方面，和老師們積極互動(dòng)，通過了解壓力，老師們知道有益的壓力可以提高我們機(jī)體的反應(yīng)、聚集活動(dòng)的能量、提高活動(dòng)效率、挖掘個(gè)體潛力。
小游戲大道理，小體驗(yàn)大收獲，簡(jiǎn)單的“鼓掌”游戲讓老師們辨析自己的壓力，正視自己的能力，相信自己。輕松的互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)含人生大道理。
孫老師：“大家預(yù)估一下，30秒內(nèi)，你能拍手多少下？”
董老師：“60下”
陳老師：“30下”
孫老師：“現(xiàn)在給大家30秒，大家盡自己最大的努力拍手，看看自己能拍多少下？”
董老師：“120下”
陳老師：“140下”
孫老師：“實(shí)驗(yàn)表明，我們能做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們自己的預(yù)期�！�
活動(dòng)上，孫老師還分享了遇到壓力我們要怎么辦？
1.別跟情緒過不去、放下抱怨、辨析自己的壓力
2.平衡工作與家庭
3.完善人際支持
4.時(shí)間管理、克服拖延
5.調(diào)整我們的應(yīng)對(duì)習(xí)慣、外出放松身心、關(guān)注睡眠、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)
最后在舒緩的音樂中，老師們閉目以舒服的姿勢(shì)坐好，在孫老師的引導(dǎo)下，感受自己身體的狀態(tài)，慢慢放松身心尋找自己內(nèi)心的平靜……
通過培訓(xùn)，使老師們開拓了新的看待壓力的視角，學(xué)到了自我管理壓力的方法。今后的學(xué)習(xí)、工作、生活提供了很好的指導(dǎo)，有利于促進(jìn)教師職業(yè)幸福感的提升。
幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)6
5月11日下午3點(diǎn)50分，安山中心幼兒園組織開展了教師心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，全員教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員共24人參加了由孫園長(zhǎng)主持的培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教師心理健康教育，切實(shí)提高心理健康教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，有效形成學(xué)校、家庭、社會(huì)心理健康教育合力，切實(shí)把對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和生命健康教育作為家校協(xié)同教育的重要內(nèi)容。培訓(xùn)從教師如何提高心理健康教育水平、教師如何開展心理健康教育工作、教師如何指導(dǎo)家長(zhǎng)開展心理健康教育三個(gè)層面對(duì)全體老師進(jìn)行了系統(tǒng)專業(yè)的輔導(dǎo)。
本次培訓(xùn)，為進(jìn)一步推進(jìn)教師和家長(zhǎng)、幼兒心理健康教育、優(yōu)化服務(wù)保障體系、構(gòu)建面向全體、全員、全方位關(guān)愛教師心理健康營(yíng)造了氛圍，打好了基礎(chǔ)。
幼兒教師心理健康的簡(jiǎn)報(bào)7
為了緩解教師們?cè)诮螘r(shí)間工作中的壓力，能夠以更加積極向上的心態(tài)迎接工作，2018年10月16日下午，雙流區(qū)黃甲幼兒園誠(chéng)摯邀請(qǐng)了雙流區(qū)研培中心研培員陳麗老師為全體教職員工進(jìn)行了一次心理健康專題培訓(xùn)。在本次的培訓(xùn)中，陳麗老師以“教師的心理資本建設(shè)和自我調(diào)試”為主題，從“職業(yè)審視、順勢(shì)而為、陽(yáng)光三疊、自我維護(hù)”這四方面與大家進(jìn)行了溝通交流。陳老師用親切舒緩的神情、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的案例讓大家明白了“好的心態(tài)在工作中及生活中重要性”，同時(shí)為大家詳細(xì)介紹了幾種高效的情緒管理的方式方法，讓教師們受益匪淺。
通過本次的活動(dòng)，大家懂得了教師的心理資本建設(shè)和自我調(diào)試的重要性。相信雙流區(qū)黃甲幼兒園的全體教職員工能夠運(yùn)用今天學(xué)到的自我調(diào)試的方法，更好地管理好自己的情緒，以便用更加好的狀態(tài)面對(duì)每天的工作，不斷提高自我的職業(yè)幸福感。
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