傳染病督導(dǎo)檢查工作簡報(bào)范文（通用5篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人對一些廣為流傳的簡報(bào)都不陌生吧，簡報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺唸?bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。還苦于找不到好的簡報(bào)？以下是小編為大家收集的傳染病督導(dǎo)檢查工作簡報(bào)范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳染病督導(dǎo)檢查工作簡報(bào)1
上周（5月9日-13日）局有關(guān)職能科室牽頭的4個(gè)專項(xiàng)督導(dǎo)組、14個(gè)定向到街鎮(zhèn)的督導(dǎo)包保組根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校疫情防控工作督導(dǎo)工作的通知》，對全區(qū)85所中小學(xué)和263所幼兒園進(jìn)行了為期一周的全覆蓋督導(dǎo)檢查。
14個(gè)定向到街鎮(zhèn)的督導(dǎo)組全部開展工作并報(bào)送工作資料，4個(gè)專項(xiàng)督導(dǎo)組2個(gè)開展工作并報(bào)送資料。
各督導(dǎo)組共發(fā)現(xiàn)40所中小學(xué)幼兒園存在87條問題，主要集中在“沂碼通”使用情況、出入校門登記臺(tái)賬、師生核酸檢測登記、“一日三檢兩報(bào)告”臺(tái)賬記錄、教室通風(fēng)消殺記錄、缺課缺勤登記臺(tái)賬、留觀室隔離室配備、防疫物資儲(chǔ)備與質(zhì)量等八個(gè)方面，主要表現(xiàn)為臺(tái)賬記錄不規(guī)范、不完整、有超前現(xiàn)象，臺(tái)賬缺失，留觀室隔離室應(yīng)備物品缺失、無應(yīng)急處置流程，防疫物資儲(chǔ)備量不達(dá)標(biāo)、臺(tái)賬不清、使用存儲(chǔ)不規(guī)范。在本周督導(dǎo)中要關(guān)注有關(guān)學(xué)校整改落實(shí)情況。
各專項(xiàng)和定向督導(dǎo)組要嚴(yán)格按照督導(dǎo)要求，專項(xiàng)督導(dǎo)組每周至少督導(dǎo)2個(gè)街鎮(zhèn)，街鎮(zhèn)督導(dǎo)每周督導(dǎo)不少于2次，并及時(shí)報(bào)送工作資料，全力保障各級各類學(xué)校各項(xiàng)防控措施落實(shí)到位。
傳染病督導(dǎo)檢查工作簡報(bào)2
春季是傳染病和食源性疾病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)是傳染病及其他群體性疾病的.高發(fā)區(qū)域。為進(jìn)一步加強(qiáng)春季學(xué)校衛(wèi)生安全工作，有效預(yù)防食物中毒和傳染病疫情的發(fā)生，切實(shí)保障廣大師生身體健康，縣衛(wèi)生監(jiān)督所及早謀劃，早動(dòng)員、早部署、早落實(shí)，積極落實(shí)各項(xiàng)工作步驟，制訂了《20xx年盱眙縣春季學(xué)校傳染病防治工作監(jiān)督檢查實(shí)施方案》，在全縣范圍內(nèi)開展春季學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)學(xué)校衛(wèi)生專項(xiàng)檢查。
此次專項(xiàng)整治主要是圍繞學(xué)校傳染病防控、生活飲用水、學(xué)校重點(diǎn)場所衛(wèi)生消毒情況開展檢查工作。為確保工作扎實(shí)、有效，強(qiáng)化二個(gè)責(zé)任：一是強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任。將監(jiān)督檢查工作責(zé)任落實(shí)到衛(wèi)生監(jiān)督員，責(zé)任到人;二是強(qiáng)化檢查責(zé)任。根據(jù)監(jiān)督檢查方案要求，對全縣各類學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)的傳染病防控、生活飲用水、衛(wèi)生消毒、傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)、晨檢記錄等工作進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題一一落實(shí)整改措施，并出具衛(wèi)生監(jiān)督意見書。通過這次檢查活動(dòng)有力促進(jìn)了各學(xué)校、幼兒園的各項(xiàng)衛(wèi)生安全工作，進(jìn)一步提高傳染病防控工作成效，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
傳染病督導(dǎo)檢查工作簡報(bào)3
2022年4月18日上午，鉛山縣高質(zhì)量發(fā)展工作督導(dǎo)組蔡克剛主任一行二人蒞臨學(xué)校，在青溪服務(wù)中心副主任徐宏陪同下對學(xué)校防疫安全工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。柳校長帶領(lǐng)疫情防控小組成員對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎并陪同。
督查組對學(xué)校和學(xué)生的'情況進(jìn)行核實(shí)和了解。詢問了教室宿舍每天的消毒情況，通風(fēng)情況。對學(xué)校安全和防疫臺(tái)賬等工作給予了肯定的同時(shí)也提出了寶貴的意見。
隨后，督導(dǎo)組對校園設(shè)施、教室、辦公室、專用教室等進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，詳細(xì)了解疫情防控及校園安全等方面情況。
通過檢查，進(jìn)一步完善學(xué)校疫情防控和校園安全工作。落實(shí)各項(xiàng)職責(zé)，為進(jìn)一步抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)區(qū)域，全面加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作，筑牢安全線。學(xué)校將按照此次檢查要求，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。
傳染病督導(dǎo)檢查工作簡報(bào)4
2020年1-5月,某市以預(yù)防傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件為工作重點(diǎn)，強(qiáng)化傳染病報(bào)告與管理，切實(shí)做好流感、手足口病、麻疹、結(jié)核病、艾滋病等重點(diǎn)傳染病防控工作,有效地保障了人民群眾的.身體健康和生命安全。
1.強(qiáng)化部門協(xié)調(diào)，形成工作合力。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用，加強(qiáng)各成員單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督評估，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通、優(yōu)勢互補(bǔ)，形成牽頭部門齊抓共管、各司其職、密切配合、相互協(xié)作、共同作戰(zhàn)的工作格局。
2.強(qiáng)化基層網(wǎng)絡(luò),筑牢防控陣線。調(diào)整充實(shí)傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)關(guān)口前移，源頭防控，著力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)健全、人員落實(shí)、資金到位、機(jī)制完善的市、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))三級傳染病綜合防控體系，提升傳染病防控的質(zhì)量和效果。
3.強(qiáng)化疫情和監(jiān)測預(yù)警處置。通過認(rèn)真落實(shí)疫情和監(jiān)測預(yù)警處置等各種防控措施，1-5月我市沒有重大疫情暴發(fā)流行，無甲類傳染病報(bào)告，無非典、脊灰、人禽流感等病例發(fā)生，流感、手足口病等重點(diǎn)傳染病得到有效控制;結(jié)核病、艾滋病防控及免疫從劃仕方按予時(shí)進(jìn)度元成，為日姓健康構(gòu)鞏屏障。
4.強(qiáng)化傳染病防控宣教和督導(dǎo)工作。采取宣傳折頁發(fā)放、媒體播放、AAA公眾號，中心網(wǎng)站等多種形式，進(jìn)行傳染病防控知識(shí)宣傳教育,教育群眾樹立良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和自我防護(hù)意識(shí)。并對重點(diǎn)醫(yī)療單位、學(xué)校等機(jī)構(gòu)開展傳染病防控工作督導(dǎo)。
5.強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員技能培訓(xùn)。對傳染病防治工作人員進(jìn)行艾滋病防治、結(jié)核病防治、傳染病報(bào)告管理及突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置等相關(guān)技能培訓(xùn),通過培訓(xùn)使醫(yī)務(wù)人員更好地掌握傳染病防治和預(yù)防控制等相關(guān)知識(shí)。加強(qiáng)疾控人才隊(duì)伍建設(shè),通過參加省疾控舉辦的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn),不斷提高疾控隊(duì)伍的系統(tǒng)理論知識(shí)和實(shí)際工作能力。
傳染病督導(dǎo)檢查工作簡報(bào)5
3月9日下午，人和鎮(zhèn)衛(wèi)生院胡醫(yī)生來園檢查督導(dǎo)傳染病防控工作。實(shí)地察看了幼兒園的內(nèi)外環(huán)境、幼兒活動(dòng)場所，詳細(xì)查閱幼兒園關(guān)于傳染病防控工作的資料。對我園傳染病防控工作給予充分的肯定，并提出加強(qiáng)防患等相關(guān)內(nèi)容的建設(shè)性建見。
此次督導(dǎo)檢查是對幼兒園工作的一次檢驗(yàn)和提升，我園將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)上級文件要求，有條不紊地開展幼兒園各項(xiàng)工作，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全的教育環(huán)境。
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