骨干教師培訓學習簡報范文（精選20篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么，怎么去寫簡報呢？下面是小編為大家整理的骨干教師培訓學習簡報范文，歡迎閱讀與收藏。
骨干教師培訓學習簡報 篇1
走進課堂學習觀摩
課例觀摩，xx小學老師的精彩展示課20xx年11月11日上午，市骨干班103名學員走進xx小學和xx小學聆聽了兩校老師老師展示的精彩示范課。
展示課老師將新課程理念與該縣陽光教育的精神落實在整個數學課堂教學中，讓學生陽光學習，快樂學習，讓學生的活動內化為數學智慧。充分體現了以教師為主導和學生為主體的課堂教學模式。他們用精心的教學設計，流暢的教學流程，巧妙的設問和啟發(fā)，帶給了學生不一樣的感受，讓觀摩的老師受益匪淺。緊接著，市骨干班的學員們對老師們的講課進行了精彩點評，并寫出了2+2模式的評價。xx小學和xx小學還安排了老師給學員們進行了精彩的講座交流。整個培訓過程中學員積極探討、各抒己見，學員們在互動交流中提升自己，收獲良多。
積極準備認真彩排
11月11下午，市骨干班103名學員在宜賓縣教師師培中心進行了精彩的.節(jié)目彩排活動。
各組組長認真設計形式多樣的節(jié)目，并進行了組員分工。各組織成員積極參與，既有分工又有合作，有人導有人演，節(jié)目彩排火熱進行，形式多樣，有朗誦、有合唱、有手語表演等。學員們一個個充滿智慧又富有創(chuàng)造性。學員們紛紛表示，在今后的教學生涯中，將用心、用情、用智，全面響應黨的教育方針，為全面推進素質教育貢獻力量。
骨干教師培訓學習簡報 篇2
20xx年9月19日，我市中小學（幼）新教師培訓班開班典禮在教師進修學校舉行。165位新上崗教師參加了培訓活動。市人事科嚴文華副科長、教師進修學校小丁副校長及師訓處相關人員參加了開班典禮。開班典禮由師訓處史榮和副主任主持。
丁校長在開班典禮上作了重要講話，他首先代表教師培訓中心向前來參加培訓的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著重指出，開展新教師試用期培訓班的目的，就是要使新教師在較短的時間內完成角色轉變，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業(yè)、愛學生、愛崗位；必須確立新的教師觀、學生觀、教學觀、人才觀。最后他向全體新教師提出了三點希望與要求：一是愛學習，永不滿足；二是能實干，務實實在；三是善創(chuàng)新，永不言止；四是求發(fā)展，追求一流。
嚴科長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話，他指出，市教育局一直非常重視加強師資隊伍的建設和培養(yǎng)，堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的`建設水平。并對培訓工作提出了明確要求：認真制定培訓計劃，精心設計培訓內容，嚴格挑選培訓教師，培訓活動必須組織嚴密，內容豐富，措施到位。他表示相信，只要新教師立足本職，刻苦鉆研，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，就能成為我市教育戰(zhàn)線上的生力軍，就能為我市教育的發(fā)展做出應有的貢獻！
來自省丹中的小青老師，代表全體學員作了精彩的發(fā)言，她表示一定要珍惜這次新師資培訓班的學習機會，虛心學習，努力實踐，完善自我，使自己迅速完成角色的轉變，成長為一名學生愛戴、家長放心、領導滿意的教師。
上午典禮結束后，新教師們首先接受了培訓第一課，由師訓處韋國清主任主講。主題為“學習陶行知，奉獻人民的教育事業(yè)”，精彩紛呈的講座使學員深受啟迪，不時博得學員的陣陣掌聲。
下午，165位學員分中學組和小學組分別聆聽了省特級教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”。兩位特級教師結合自己的成長歷程，給學員上了生動的又一課。
骨干教師培訓學習簡報 篇3
11月1日，無錫市初中英語骨干教師“名師送培”培訓班在無錫市濱湖區(qū)拉開帷幕。江蘇第二師范學院外國語學院邵紅軍書記、市教育局師資處小張主任、濱湖區(qū)教育局小華副局長、濱湖區(qū)教研中心黃主任、小良書記等領導出席了開班儀式。來自錫山、惠山、濱湖、崇安、南長、新區(qū)300名初中英語骨干教師，參加了為期三天的培訓。
由省教師培訓中心統(tǒng)一組織，由江蘇第二師范學院負責實施，無錫市教育局主辦，濱湖區(qū)教研發(fā)展中心承辦的無錫市初中英語骨干教師“名師送培”培訓活動，是20xx年省“名師送培”項目之一。本次培訓的目標是“立足課堂教學與研究，發(fā)展教師專業(yè)素質”。圍繞目標，送培單位精心設計本次培訓的課程，采取以省內市、區(qū)教研室專家或教學一線名師講座為主，以新秀和骨干教師現場展示課及學員聽課評課為重要內容的形式。來自揚州的滕家慶老師、常州的薛國民老師、南京的'小波老師分別為學員作了《課堂教學是教師專業(yè)發(fā)展的原點》、《如何提高中學英語教師的觀課、評課水平》和《怎樣做教學研究促進教學質量提升——課堂教學中的問題研究》的講座；專家們專題報告很接地氣，全體學員受益匪淺。
常州市小陳老師、無錫市河埒中學小范老師、南通市英語學科帶頭人小飛老師給學員們帶來了三堂精彩的觀摩課。點評課活動中，開課三位老師的精彩展示，培訓學員的踴躍互動，南通小周老師點評主持時妙語連珠，讓整個培訓活動精彩紛呈。
本次省級送培活動，無錫市濱湖區(qū)教育局高度重視，精心組織安排、精細管理落實；確保各項服務、管理工作到位。為全體學員提供優(yōu)質高效的服務。濱湖區(qū)教研中心作為承辦單位，從報名到培訓班各項活動的策劃都十分到位，做到及時傾聽學員心聲、解決實際困難，各項措施保障得力，獲得學員們的一致好評。
骨干教師培訓學習簡報 篇4
貴定縣教育局主辦，貴陽志誠育師教育文化交流中心承辦的“貴定縣第三批縣級骨干教師專業(yè)提升研修班”培訓順利結束，此次活動以通識培訓為主體，走進校園、專題講座、交流互動相結合的方式，讓各位骨干教師在專業(yè)能力提升和職業(yè)規(guī)劃方面得到更好的指導與借鑒。
3月28日，學員老師赴貴陽七中學習交流，學校陳校長帶領大家參觀校園文化，進行互動交流，貴陽七中作為貴陽市初中名校之一，老師們置身校園，感受校園文化，交流學習。
3月29日上午，貴陽市教科所小學研究室陳健主任帶來關于《骨干教師教研教學能力提升》的專題講座，從教研制度的建設到有效教研策略的實施，學校的管理策略與方法，對于學校骨干教研教學的開展和學校管理層能力的提升與改進提供指導。
3月29日下午，貴陽市教科所小趙所長做《對新時期課堂教學質量評價方向的思考》，趙所長從一所小學一年級孩子活躍樂于溝通到高年級學生逐漸失去了童真的微笑和與人溝通的意愿，引出自己對于課堂教學的思考與建議，從學�，F實中的`問題分析傳統(tǒng)課堂，解讀新課堂教學，并對高質量課堂教學評價標準給出建議與思考，對于老師實際教學中的問題互動指導。
3月30日上午，貴陽七中朱慶華書記對于骨干教師的專業(yè)成長做專題講座，首先從國家政策層面解讀國家對教育的重視與殷切希望，從自己的教師成長歷程分享經驗與方法，指引大家做一位有追求、有夢想、有擔當的優(yōu)秀教育工作者。
通過為期三天的培訓，讓每一位參加培訓的老師感受到自己作為一名教書育人的教育工作者，擁有著自己的責任與擔當，影響著學生的未來發(fā)展，同時對于如何勇于擔當，如何更好的開展工作，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，給與經驗分享。
骨干教師培訓學習簡報 篇5
20xx年8月，我有幸參加了xx中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：
一、提高了認識，重新審視了書法藝術對人類的重要影響
書法藝術是人類智慧和文明的結晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網絡，成年人對計算機產生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經典的中華書法文化和藝術，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現實意義，又有深遠的'歷史意義。
二、對書法理論有了一個全面完整的認識
這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺；卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。
三、培訓彌補了我的書法藝術理論修養(yǎng)上的短板
這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練個人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
骨干教師培訓學習簡報 篇6
為加強學院的內涵建設，增強學院教師的綜合素質。8月xx日，學院新入職教職工培訓第二天，董事長小衛(wèi)親臨培訓現場，給教職工做培訓。
上午，全體新員工精神飽滿地齊聚在一號報告廳，董事長小衛(wèi)作《集團公司發(fā)展定位和學校發(fā)展歷程》專題報告，從云南省的教育形勢和教育需求入題，就云南省的教育水平、大學生入學率等問題對學院發(fā)展前景進行了分析。隨后，小衛(wèi)董事長分享了自己投身云南民辦教育二十年的奮斗歷程，學院從租地辦學到自建校舍，從聯合辦學到獨立頒發(fā)文憑，從中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育，從普通本科院校到應用型本科示范院校，她表示學院的`發(fā)展就是她創(chuàng)業(yè)成功路上最真實的寫照。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這波創(chuàng)業(yè)浪潮中，小衛(wèi)董事長還不忘告誡教職工要不斷具備創(chuàng)業(yè)意識，不斷提升自己。
校長彭增華代表全體師生向新教職工表示熱烈歡迎，并帶來了《學校發(fā)展定位》專題報告，同時鼓勵新教職工，以自我定位為中軸，智商、情商為兩翼，緊抓機遇，持續(xù)努力，在云南經濟管理學院助跑起飛，實現人生夢想，為學院的建設貢獻自己的力量！
副校長郭思智帶來了《教師角色的轉化》專題報告，他在分享教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的同時，也給鼓勵大家在今后的工作中，應深挖一口井，引得活水來！即選定一個自我擅長的專業(yè)領域，找到一位合適的領路人，持之以恒地鉆研下去，成為這個領域或崗位的專家！
相信此次學校提供的培訓平臺定會成為新入職教師快速成長的通道，期望新教師們能夠在今后的學習和工作中不斷地錘煉自己，發(fā)展自己與學院共筑經管教育夢！
骨干教師培訓學習簡報 篇7
11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”師德師風專題教育活動總結大會。茂名市教育局師德師風專題教育活動第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長小耀同志率隊參會，市二幼領導班子成員和全體教職工參加了動員會。
小琴園長作了師德師風專題教育活動總結講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領導班子的高度重視，將其列為園務計劃的一項重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現在：一是加強領導，落實責任。二是加強學習，創(chuàng)設載體。通過組織教職員工認真學習、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價值觀、評選師德師風標兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。三是加強服務，樹立形象。注重加強園務管理全面提高辦園質量、加強隊伍建設全面提高教師素質、加強教育教學全面提高幼兒素質、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應。四是加強管理，建章立制。
接著小琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標兵的決定，小耀同志為師德標兵頒發(fā)了榮譽證書，師德標兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發(fā)言。
最后，小耀副局長作總結發(fā)言，他對市二幼開展師德師風專題教育活動工作所取得的.成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見：一是繼續(xù)加強師德師風建設，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風建設的特點和亮點，不斷努力，團結共進，打造茂名市學前教育示范基地。
骨干教師培訓學習簡報 篇8
今年，園里的青年教師更多了，大的培訓會都進行過，但針對她們的今年還沒有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據以往的經驗，有個課件講起來還條理，免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定，本來想了好幾個活動方案，都因為考慮到時間緊張放棄了，下一次活動再用吧！
這次，先進行了一個小小的熱身活動，在《我和春天有個約會》的伴奏下，每人走到場地中間用動作來表達自己，很多老師因為第一次參加這樣的活動，拘謹的人不少，但不管怎樣，也都根據自己的情況隨著音樂展示了自己，別小看這短短的展示，其實很能表現出內在的一些性格特點，過后，又做了分別做引領者隨音樂做動作的`體驗活動，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂本身來做動作，通過動作來表達自己的感受，這和上次體驗活動的結果成了鮮明的對比。當時我還是往原來的思路上去引導了，沒有及時的肯定她們的想法，這一點反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預設了答案，非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進改進！
后面的活動就根據預想好的開始了，從讀寫行思四個方面，結合實例進行了講解，邊講邊看每個人的表情，應該都是有觸動的，里面一些內容來源于教育報上一篇教師專業(yè)成長的文章，里面的一些話說的特別好，比如所謂的成長，就是不斷的發(fā)現更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經擁有的歲月和時光，成為主動地閱讀者、勇敢的堅持者等等，每一句都充滿了能量，當時我看得時候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應該也是如此的。
看著這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學習指南以后，也改變了自己的一些觀點，意識到重點的還是引領她們樹立正確的工作態(tài)度，就像培養(yǎng)孩子們的學習習慣一樣，有了好的態(tài)度、好的學習習慣，其他的都是自然而然的會進步的，比如會自主的去學習、主動的去研究、自覺的去寫教育敘事、經常地反思等等。
雖然告訴老師們，成長是自己的事情，但是我們會一直支持，幫助，這樣，成長路上才不會孤單，也相信這樣的成長，才會更順暢。
骨干教師培訓學習簡報 篇9
為使新教師及早了解我市教育發(fā)展情況，初步具備新課改情況下教育教學與班級管理的基本素質與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開展了為期三天的小學教師崗前培訓。我校14位新教師參與了此次培訓。
本次培訓包含四個模塊，分別是教師職業(yè)與師德修養(yǎng)、教學常規(guī)與教育技術、班級管理與德育工作以及教育科研與專業(yè)發(fā)展。圍繞這四個方面開設了八個專業(yè)講座。培訓第一天，新教師們聽取了金濤老師的安全知識講座以及郭仁興老師關于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個老師的學�！�，影片中小高老師用自己的執(zhí)著、堅韌和堅持為山里的孩子帶來希望，給新教師們帶來了莫大的`激勵與鼓舞。
培訓第二天，新教師們分別聽取了教學技能以及班主任藝術兩個講座。曹青梅老師細致入微的班級衛(wèi)生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態(tài)令現場的新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業(yè)管理的種種辦法，現場掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級帶向優(yōu)秀》的講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會等做法，充滿了教育機智，飽含了一個教師對教育事業(yè)和學生的無限愛心。
通過這次培訓，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說，讓我們做一個辛勤耕耘的農夫，用山泉水澆灌祖國的未來，讓鮮花茁壯成長！
骨干教師培訓學習簡報 篇10
教師，是學校發(fā)展的脊梁，是學校改革的重要保障。今年對于xx二小來說，是發(fā)展的一年，是喜人的一年。在教育局領導的親切關懷和大力支持下，在xx二小行政班子的正確領導下，在全體教職工的齊心努力下，xx二小魅力分校順利完成了假期招生工作和開學初的準備工作。為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我校決定對新分配的臨聘教師和到我校交流的3位新教師進行崗前培訓。
工欲善其事，必先利其器。8月30日至8月31日在我校階梯教室對34位臨聘教師和到我校交流的3位新老師進行了為期兩天的集中培訓，由校領導張倩校長和各塊有經驗的分管中層領導和相關骨干教師從學�；厩闆r、辦學理念、師德師風、學校規(guī)章制度、課堂管理、教學質量、班主任和副班主任班級管理、學校日常管理、安全管理工作、分書、書籍管理、進出學校管理、中餐管理、保險、飲水等學校日常管理進行相關工作的'培訓。
新招考的34名臨聘教師和3位交流到我校的教師，于8月30日上午8：00全部到齊，無一遲到、請假，在培訓過程中他們仔細聆聽，認真做筆記。
下一階段我校將對各學科臨聘教師和新教師，進行分散培訓。學校根據他們每個人的所學專業(yè)和所任教學科特點，分組由相關學科的骨干教師再進行相關課程標準的解讀，掌握學校備講批輔測的要求，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，從而讓他們能盡快進入教師角色，勝任教學和班級管理工作。
磨刀不誤砍柴工。通過此次崗前培訓，我們希望全體新教師進一步提高學識水平，掌握現代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。讓他們初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化，為新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，為他們更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，打下良好的基礎，也為學校發(fā)展夯實基礎，提供重要保障。
骨干教師培訓學習簡報 篇11
為幫助新教師盡快適應工作要求，邁好職業(yè)成長的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培訓中心培訓部將對20xx年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓。培訓內容包括教育政策法規(guī)、教育教學常規(guī)、新時期師德修養(yǎng)、班級管理、教師心理健康等。通過培訓，使新教師進一步增強愛崗敬業(yè)的師德修養(yǎng)，提高對新課改的`理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規(guī)和本市教育現狀及發(fā)展趨勢，形成為xx教育的騰飛而努力的責任感和使命感，讓新教師們在培訓中充實、在培訓中鍛煉、在培訓中提升。
8月31日新教師培訓開學典禮在xx市第五小學舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓中心培訓部張麗主任參加了此次開學典禮。邢科長做了專題發(fā)言，向新教師明確提出本次培訓的目的，并期望大家珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學習機會，發(fā)展自身，在xx的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。
集中培訓結束后，培訓部和教研部成員將組成聽評課小組，負責對新教師一年內在各自學校的教育教學情況跟蹤考核。
骨干教師培訓學習簡報 篇12
為進一步提高我縣小學班主任的師德修養(yǎng)和履行工作職責的能力和水平，使廣大小學班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育、加強和改進未成年人思想道德建設中發(fā)揮骨干作用。5月28日，教育和科技局在青少年活動中心舉行小學骨干班主任培訓會。全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)120名小學骨干班主任參加了培訓。培訓前舉行了簡單的開班儀式，小國副局長在開班儀式上講話，闡述了培訓意義，對培訓工作提出了要求。
教育和科技局小國副局長和教研室楊秀懷、姜彩玉、楊通剛三位老師教師分別就《教育法規(guī)與師德修養(yǎng)》、《班級常規(guī)管理》、《班主任工作的.方法與藝術》、《做一個快樂的班主任》、《問題學生與學生心理健康教育》、《班主任工作的理論與實踐》等進行培訓。為使培訓更貼進教育教學，我局還特別聘請了黎平二中蒙翔副校長和城關一小劉席珍老師為培訓學員講課。在培訓中，授課教師理論聯系實際，用事例說明道理，對所講內容進行了深入淺出的闡述，培訓效果好，受到參訓學員的好評。
培訓結束，還安排了學員經驗交流發(fā)言，發(fā)言學員的精彩案例對提高參訓班主任班級管理能力有很大的啟發(fā)指導作用；教研室楊秀懷主任對此次培訓進行小結。通過授課教師與學員的共同努力，這次培訓取得圓滿成功，收到良好的培訓效果。
骨干教師培訓學習簡報 篇13
處暑已過，燥熱的空氣中透露著絲絲微涼。此時的雙流實小校園煥然一新，格外引人注目。雙流實小的大家庭也迎來了新面孔，注入的新血液。為了使新教師更好、更快地適應新的工作環(huán)境，熟悉教育教學工作，融入實小這個大家庭，雙流區(qū)實驗小學于8月25日上午開展了新教師入職培訓。
上午9點，培訓活動在集團“班主任工作室”導師王冬艷老師的講座中拉開了帷幕。王老師圍繞“班主任工作”，從五個方面展開：如何有效地培養(yǎng)學生的紀律意識、衛(wèi)生意識，并持之以恒地訓練學生的行為習慣；怎樣建立、形成自己的班級特色，開展有價值的`活動；怎樣培養(yǎng)小干部；處理學生較為嚴重事情的交流技巧；與家長有效交流的技巧。講座中，王老師結合自身工作，用一個個鮮活生動的案例向新教師們娓娓道來。都說班主任是最小的“芝麻官”，但是它卻肩負著最大的使命——培養(yǎng)兒童。相信，聽了王老師的講座，新教師們在今后的班主任工作會更加得心應手。
育人為本，德育為先。第二個環(huán)節(jié)，德育處的唐亭老師從學校的辦學理念，學校的核心價值文化體系，學校的育人目標，德育特色課程，德育處常規(guī)管理幾個方面對新老師做了詳細的講解。唐老師尤其強調，小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期。習慣決定品質，品質決定命運。所以，老師們一定要關注德育一日常規(guī)，以豐富的活動幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣。
學生是我們育人的起點與歸宿，講臺卻是老師們的主陣地。如何站穩(wěn)講臺，怎樣助推自身的專業(yè)成長？張利平老師從認清自我，準確角色定位；大膽自信，盡快熟悉融入；熱情積極，主動勤學善思等幾個方面與新老師進行了交流。她強調，作為新老師，首先一定要找準自身的角色定位，認清崗位定位，明晰自己的發(fā)展定位，這樣工作起來才有方向，不會盲從。其次，要多學習，多交流，用陽光的心態(tài)，悅納的態(tài)度對待工作。同時，張老師就教學七認真向新教師們提出了要求，并且，就如何解讀課標，如何解讀教材，怎樣備課，怎樣上課，怎樣聽課為大家做了培訓。
“讓每一個生命都綻放異彩！”雙流實小且行且思，力爭培養(yǎng)出更具學習力，更有追求的教師。秋收冬藏，相信通過此次培訓活動，新教師們也能帶著所學、所感、所悟在未來的教育道路上不斷成長，不斷進步！
骨干教師培訓學習簡報 篇14
力盡不知熱，但惜夏日長。7月10日，20xx小學語文教師第一期培訓班在我校舉辦，本期培訓共五天，來自全市的192名教師參加了培訓。
10日上午8：50，開班儀式正式開始。儀式由班主任主持，培訓處吳迪主任參加。吳主任對培訓課程設置及培訓意義作了充分說明，要求各位學員要珍惜機會，認真學習，學之能用，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。工業(yè)路小學李娜老師作為學員代表發(fā)言，指出學習是成長的需要，也是時代的需要，并代表全體學員作出鄭重承諾：認真學習，刻苦鉆研；遵守紀律，自我約束；學有所得，學用結合。班主任小敏對培訓期間紀律要求作了重點強調。
開班儀式后，第一講是小馮的《巧設情景讓教學無痕》，馮老師用精彩生動的語言告訴老師應該如何指導學生寫作。此后幾天，小松的《語文賦行觀的理論與實踐》指出孩子是自己的，更是社會的，教育孩子要注意細節(jié)，及時回應孩子的需求；小英的《海量閱讀的實踐初探》分享了自己帶學生海量閱讀的'方法以及學生因閱讀發(fā)生的成長變化；小星的《關心學生身心健康引領學生幸福成長》用健康第一的教學理念告訴老師教育在于成就幸福人生；小海的《古詩詞拓展閱讀研究》從多方面多角度解析中國古詩詞的魅力；小香的《成為一名教師意味著什么》為教師的專業(yè)成長指明了具體方法和方向。通過這一場場內容豐富而飽含深刻教育教學理論的專題講座，一定會使學員深受觸動，教育教學理念進一步得到更新和提高。
7月12日下午，是小麗和小劉兩位一線名師為大家?guī)砭实氖痉墩n展示《我想去桂林》《荷葉青青》。展示結束，參訓學員紛紛表示：“一線名師的示范課深入淺出、生動有趣，把生活和語文課堂密切聯系起來，聽這樣的課是種享受，如沐春風，有潤物細無聲的效果，我們在今后的教學中一定會以這些教師為榜樣，不斷學習、實踐、并反思體悟，促進自身專業(yè)成長”。
為了突顯“學之有用，學之能用”的培訓、研修理念，7月13日實施了研磨實踐環(huán)節(jié)教學。研磨活動立足“三備課、兩飛躍”的指導思想，分組研磨生成精品展示課。研磨過程中，主講教師都很好地把握了教材，培訓所學教育教學理念得到了充分應用。通過活動開展，學員們的課程設計與教學能力也得到很大提升，達到了研磨實踐的活動目的。
7月14日下午，結業(yè)儀式上，首先進行微型課展示（由各組組長擔任評委，工業(yè)路小學周丹丹老師榮獲第一名）。接著，班主任回放了培訓期間的照片和視頻并作了總結發(fā)言，隨后頒發(fā)優(yōu)秀學員證書，培訓在大家的歡聲笑語中圓滿結束。
骨干教師培訓學習簡報 篇15
20xx年11月10日上午，請到四川省教育科學研究院的專家小孫老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專業(yè)知識及廣博的見聞給在座的——來自全市各區(qū)縣102位優(yōu)秀的數學教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。
小孫老師從有效課堂的行出發(fā)，談到把教學質量作為教育的生命線，回歸常識、本分、初心、夢想，要求骨干教師要有創(chuàng)新精神與實踐能力，實際課堂教學過程中要求既要仰望星空，又要腳踏實地，既要落實立德樹人的需要，又要解決現實課堂問題的需要。
有效課堂教學行與思，學員發(fā)言閃光芒
石室中學小平老師鏗鏘有力地闡述“合作學習”，課堂中鼓勵學生為了完成共同的目標，以明確的責任分工來進行互助性的學習，能促進學生形成良好的認知品質。
金堂中學的`沈建華老師條分縷析的是“分層落實”，有效課堂關鍵是設計適合各類學生，又方便于學生自主選擇的諸多教學素材，基于不同需求，形成有利于每位同學協調發(fā)展的集體力量。
樹德中學的李小蛟老師娓娓道來的是“激發(fā)興趣”，學習興趣不是天生的，主要在于老師的激發(fā)，充分調動學生的積極性和興趣，進而能創(chuàng)造性地學習，最終到達優(yōu)化課堂效率的目的。李老師根據自己的實際課堂教學，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”……
名師細談教學設計，具體實在贏掌聲
下午13時半，一線名師小國老師關于《生涯規(guī)劃在高中數學中的滲透—教學設計》的專題報告緊鑼密鼓的展開了。吳老師神采飛揚、激情飽滿，在培教師如坐春風。通過教學設計的基本程序、組成、步驟等一系列教學案例的學習，不僅增強了教育教學的使命與責任感，更深的領悟了有效教學的方法與技巧，讓各位在培教師在教學理論與教育實踐方面又增加了許多有用的知識，理論水平大有提升提升。講座在下午4點一陣陣熱烈掌聲中結束。
骨干教師培訓學習簡報 篇16
為提升教師教學技能，促進教師成長，積極準備全省高校思想政治了課教師教學技能大賽，公共教學部思政教研室于9月17日上午在日省樓S101開展了教研活動。本次活動特邀請省內專家小華教授、小李副教授，針對思政教研室小丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關教學技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學習。
本次活動，首先由小丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進行現場教學；隨后由授課經驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據兩位點評專家的意見和建議，結合自己授課中的問題展開交流。
教研活動是教師探討教學技能、進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的x臺。本次教研活動促進了思政教研室各位老師之間的.思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學經驗，讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結晶。
骨干教師培訓學習簡報 篇17
在20xx年3月20日周六，我園特邀深圳名園長小朱對我園與兩所姐妹園的教職工進行培訓，主要從三部分進行：第一部分：《師德師風》；第二部分：《傳染性疾病的預防》；第三部分：《團隊建設》。
《師德師風》
立德樹人鑄師魂，不忘初心正師風。為進一步加強幼兒園教師隊伍建設，強化思想品德、職業(yè)道德的整體提升，我園開展了師德師風培訓活動。
朱園長結合真實案例，引導教師從自身出發(fā)，積極響應自省自究，規(guī)范自身行為。讓老師們感受到自己肩上所承擔的神圣職責，也更加堅定了作為一名光榮幼兒教師的信念。
《傳染性疾病的預防》
為了進一步加強教職工科學教養(yǎng)知識技能，提高教師們日常工作中遇到常見傳染病的`認知和幼兒園如何做好預防措施。朱園長給我們詳細地講解了傳染性疾病的種類、特征與怎樣預防，開展了一場別開生面的保健知識培訓活動。
《團隊建設》
個性創(chuàng)造奇跡，團隊成就未來。調動全體教職工的工作熱情，激發(fā)教師的工作干勁，調節(jié)教師身心健康是非常重要的，所以為了進一步增強幼兒園教職工的凝聚力、向心力，提高大家之間的協作精神和團隊精神，營造和諧幸福校園，朱園長利用團建游戲，使大家在開心愉悅的氛圍中體會到團隊協作的重要性。
陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處�！辈┌挠變簣@全體教師將自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做幼兒健康成長的指導者和引路人，成為德藝雙馨的新時代“四有”好老師！同時，也希望參加本次培訓的兩所姐妹園有所收獲。大家一起攜手邁進！愿大家在幼教事業(yè)之路上，越走越遠，越走越好！
骨干教師培訓學習簡報 篇18
20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓班在麻城師范進行，來自全市108名中學數學教師接受了培訓。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓繼續(xù)進行，來自全市小學數學教師132人參加了培訓。
培訓期間，市教育局教師管理科小林同志、小范同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負責培訓工作。特聘教師小華、小余、小臻、小民、小德、小玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學藝術和技法》等課程。7月28日，市教研室小柱老師主持第四期中學數學觀摩研討課，來自市實驗中學的小陳、順河中心學校的小武、中驛中心學校的小軍、乘馬中心學校的小明在觀摩研討課上展示了自己的說課課件。8月12日，教研室占發(fā)蓮主持第五期小學數學觀摩研討課，來自實驗一小的屈元華、實驗二小的`小蓮、師范附小的小畢、乘馬中心學校小兵展示了自己的說課，學員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結發(fā)言課上，來自實驗中學的小陳、黃金橋中心學校的小霞、福田河中心學校的小夏等老師先后發(fā)言暢談感想；在第五期總結發(fā)言課上，閻河中心學校的小胡、實驗一小的小華、實驗二小的小玉、鐵門中心學校的小全、黃土崗中心學校的小合、張家畈中心學校的小峰交流了學習的收獲和體會。
骨干教師培訓學習簡報 篇19
張院長從教育面臨的挑戰(zhàn)，信息技術將改變教育，教育信息化目標任務，教育信息化新要求和做時代需要的數字教師五個部分為我們做了精彩演講，其中穿插了形象生動的視頻，讓我們理解了翻轉課堂，慕課這些新鮮概念，了解了信息時代的信息爆炸，明確了在這樣的時代背景下教師未來的方向。
這次培訓的主題信息技術與學科整合，作為非信息技術學科的老師的.我們，深感在教學中信息技術的缺乏，今天在張才生院長的啟發(fā)下更是感受到了信息技術時代對教育的沖擊，對我們教育人的沖擊。在這樣一個大數據時代的背景下，我們的信息來源如此豐富，時代對教育提出了新要求。正如張院長所言“教師好好學習，學生才能天天向上”。愿我們都能在時代變革浪潮中站穩(wěn)站好自己位置！
骨干教師培訓學習簡報 篇20
為了發(fā)揮集團總園的示范引領作用，進一步推進教育集團工作計劃，最大限度地發(fā)揮資源共享作用。我教育集團于20xx年4月12日上午，邀請了南京小康軒的小吳老師在總園開展“如何上好集體教學活動”教師專題培訓活動。教育集團總園全體專任教師、各分園骨干教師共40人參加了本次活動。活動由總園盤愛興主任主持。
首先，教育集團總園小陳園長為本次教師培訓活動致辭。陳園長代表我園歡迎各分園好學樂學的老師們前來總園參加本次活動，陳園長殷切希望參與活動的每一位老師珍惜學習機會，學有所獲，同時力求通過每一次的學習-實踐-反思，不斷提高自身的`專業(yè)水平。
接下來，小吳老師進行集體教學活動培訓。她與全場老師先進行游戲熱身——“你可真漂亮”。老師們積極參與到游戲中，感受游戲的樂趣。吳老師提出：幼兒園的老師夸獎孩子一定要講究方式、方法，要夸具體、夸點上。這樣的夸獎更有說服力，更能激發(fā)孩子的積極性，讓孩子產生極大的成就感。
緊接著，吳老師圍繞集體教學的活動目標、重難點、流程等方面，與老師們深入探討如何上好一節(jié)集體教學活動。在培訓中，吳老師生動、富有趣味的講述，使教師們明晰了上好集體教學活動的重點與流程，為教師科學開展集體教學活動的探究與實踐指明了方向。
最后，盤愛興主任對本次活動進行了總結，感謝小吳老師給我們帶來的精彩講座，讓我們清晰地了解如何上好一節(jié)集體教學活動。
本次教師培訓，為我教育集團的教師們提供了一個交流合作、互動學習的平臺。我們將繼續(xù)發(fā)揮龍頭園的示范引領作用，為教師們提供更多相互學習和交流的機會，不斷更新教育教學理念，提升教師的專業(yè)水平，達到共同提高，在幼兒教育專業(yè)化道路上越走越遠。
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