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      2. 小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)

        時(shí)間:2024-10-07 12:11:40 如意 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

        小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)范文(通用13篇)

          在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,簡(jiǎn)報(bào)使用的情況越來(lái)越多,簡(jiǎn)報(bào)是指我們?nèi)粘>鸵粋(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報(bào)告內(nèi)容的過(guò)程。那么一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)范文(通用13篇)

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇1

          寒假前夕數(shù)學(xué)教研組的老師們精心布置了具有數(shù)學(xué)特色的作業(yè),幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)特色作業(yè)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性和生活化,孩子們以數(shù)學(xué)計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)的形式,對(duì)課上所學(xué)知識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)進(jìn)行了梳理與展示。

          回首過(guò)往,展望明天,為了展示孩子們上學(xué)期的.成長(zhǎng)和收獲,樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,這里將優(yōu)秀寒假作業(yè)進(jìn)行展示。

          放假伊始孩子們都能認(rèn)真的進(jìn)行口算、計(jì)算打卡,好習(xí)慣益終生,希望在接下來(lái)的假期中,孩子能能一直堅(jiān)持下去。

          “沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨!”孩子們,我們一起靜待花開(kāi)……

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇2

          愉快的寒假生活結(jié)束,為收心歸位起好步,凝心聚力謀發(fā)展,西街小學(xué)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行了全面檢查和反饋。

          寒假前,學(xué)校針對(duì)寒假作業(yè)布置,做了詳細(xì)的安排。寒假里,老師們利用微信群、釘釘群對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行督促,并以年級(jí)為單位制作了“假期作業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)”。

          本次作業(yè)檢查內(nèi)容全面、細(xì)致。老師們把整理好的學(xué)生作業(yè)集中在會(huì)議室,分類進(jìn)行擺放,各學(xué)科主任帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真檢查記錄并劃分。

          學(xué)生們制作精美的手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖體現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的想象力;他們工整的.寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、數(shù)學(xué)本、英語(yǔ)單詞本記錄了孩子們假期里端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們做家務(wù)、外出實(shí)踐的照片是“知行合一”的具體體現(xiàn)。

          本次作業(yè)檢查是學(xué)生自寒假以來(lái)學(xué)習(xí)成果的一次集中展示,也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最好反饋。通過(guò)作業(yè)檢查,了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),認(rèn)真總結(jié)反思發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,必將為新學(xué)期教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇3

          新政策背景下,136團(tuán)中學(xué)小學(xué)學(xué)生迎來(lái)了“雙減”落地的第一個(gè)寒假。寒假前數(shù)學(xué)老師各展其能,在保證基礎(chǔ)性作業(yè)的前提下,精心設(shè)計(jì)了有趣、生動(dòng)的創(chuàng)新性、開(kāi)放性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天數(shù)學(xué)老師們開(kāi)展了寒假數(shù)學(xué)作業(yè)展活動(dòng)。

          一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和高段六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是讓孩子們收集資料,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力與風(fēng)采,制作出了具有本年級(jí)特色的數(shù)學(xué)小報(bào)進(jìn)行“大比拼”。

          剪紙文化是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一,為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師將剪紙與數(shù)學(xué)相結(jié)合,布置的`是“快樂(lè)數(shù)學(xué),剪出精彩”的假期作業(yè),今天就給大家展示了孩子們假期的剪紙作品。

          當(dāng)“雙減”和寒假撞了個(gè)滿懷,又碰上熱鬧的新年時(shí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給孩子們布置的是“我有一雙小巧手”特色作業(yè)。瞧,孩子們?cè)谀暌癸埳险故咀约旱乃幢P(pán),真是“色、香、味”俱全。

          四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“喜迎冬奧,我愛(ài)冰雪”冬奧手抄報(bào)。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力,增強(qiáng)了學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性,以實(shí)際行動(dòng)助力冬奧。

          在關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的當(dāng)下,“用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”已成為基本共識(shí)。那么什么是數(shù)學(xué)的語(yǔ)言呢?是文字是算式,是符號(hào),是學(xué)生的“畫(huà)”。在學(xué)生的“畫(huà)”里,融入了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析、對(duì)空間幾何的表象、對(duì)數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)意。五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“畫(huà)數(shù)學(xué)”特色假期作業(yè)。

          雙減后的第一個(gè)寒假,小學(xué)數(shù)學(xué)教師們把孩子們的寒假作業(yè)安排的豐富多彩,用“巧寒假作業(yè)”的導(dǎo)向作用,最大幅度地提高了學(xué)生學(xué)業(yè)成就和自身能力。特色作業(yè)還在不斷地改革創(chuàng)新之中,相信通過(guò)老師們的努力,136團(tuán)中學(xué)的特色作業(yè)會(huì)更加科學(xué)、合理、實(shí)效!

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇4

          又是一年寒假時(shí),為了讓孩子過(guò)一個(gè)有特殊意義的假期,傳承“老吾老以及人之老”的傳統(tǒng)美德,落實(shí)“雙減”,強(qiáng)化五育,油車(chē)港鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了“祖輩芳華潤(rùn)心靈 親輕寒假伴我行”特色實(shí)踐活動(dòng)。在圍繞“尋找祖輩們的芳華故事”這一主題中,油車(chē)港鎮(zhèn)中心小學(xué)各年級(jí)學(xué)生積極參加特色實(shí)踐活動(dòng)。將祖輩們的芳華故事講給自己聽(tīng),分享給大家聽(tīng)。讓祖輩的芳華故事滋潤(rùn)心靈、助成長(zhǎng)。

          青春可閱·故事芳華

          在尋找祖輩的芳華故事中,讓孩子們感動(dòng)的是:祖輩們的青春可歌可泣,一張張證書(shū),那是祖輩對(duì)祖國(guó)青春誓言的承諾;一張張照片,那是祖輩最靚麗的芳華影像。故事可閱,青春可贊。

          匠心筑夢(mèng)·手藝芳華

          在傳統(tǒng)美食的制作中,感受祖輩匠心之藝。學(xué)生在美食制作的勞動(dòng)實(shí)踐中,培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)品質(zhì),增強(qiáng)了對(duì)祖輩的`敬意,融洽了孩子與祖輩之間的良好關(guān)系。

          時(shí)光記憶·光影芳華

          在黑白膠片中,尋找祖輩們芳華的故事。那一張張照片,定格的是祖輩的青春年華,留給我們是時(shí)光的記憶,還有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。祖輩的青春故事,可尋可感。

          盛世中國(guó)·多彩芳華

          在盛世中國(guó)感受祖輩們的幸福生活中,孩子們?yōu)樽孑呑龊檬,讓祖輩們的晚年生活更多彩更愜意,讓祖輩們的芳華依舊,讓親情溫潤(rùn)心田。

          這個(gè)寒假,油車(chē)港鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生,跟著膠片,打開(kāi)時(shí)光記憶機(jī),尋找祖輩們的芳華,感受他們的青春故事。在尋找中,讓孩子傳承尊老敬老愛(ài)老的美德,在傾聽(tīng)中,讓祖輩的青春芳華故事永綻光彩;在分享中,讓祖輩的芳華依舊。

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇5

          3月4日孩子們帶著假期的喜悅與收獲,喜氣洋洋的返校。沉睡了一冬的校園,因孩子們的到來(lái)而彰顯出勃勃的生機(jī)。

          新學(xué)期,新夢(mèng)想,新征程。為規(guī)范學(xué)生習(xí)慣,也為了在學(xué)生之間形成良好的`示范引領(lǐng)教育,我校組織部分教師利用一周的時(shí)間對(duì)假期孩子們的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)比匯總工作。

          創(chuàng)建“書(shū)香校園”是我校的辦學(xué)目標(biāo),親子閱讀,師生共讀是我校的寒假作業(yè)之一?矗投胃髂昙(jí)孩子們的讀書(shū)卡多有創(chuàng)意!雖然字跡還略顯稚嫩,但一張張卡片無(wú)不體現(xiàn)著孩子們的童趣與讀書(shū)的快樂(lè)。

          高段親子閱讀則注重的是與家長(zhǎng)交流讀書(shū)心得,一封封親子閱讀的體會(huì)躍然紙上,樸實(shí)的話語(yǔ)中不僅寫(xiě)出了閱讀的感受,更體會(huì)到了親子關(guān)系的增進(jìn)的快樂(lè)。

          孩子們無(wú)論是在家里還是圖書(shū)室,無(wú)論是獨(dú)自閱讀還是親子共讀,那種沉浸書(shū)香的專注令人向往,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”相信孩子們?cè)跁?shū)香的陪伴下,生活會(huì)更加充盈睿智!

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇6

          為積極落實(shí)“雙減”政策,豐富學(xué)生寒假生活,提高學(xué)生綜合素養(yǎng),向陽(yáng)小學(xué)寒假前給學(xué)生設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)新型、實(shí)踐性、趣味性的假期作業(yè),教育引導(dǎo)孩子們觀察社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家庭、學(xué)會(huì)生活。開(kāi)學(xué)伊始,向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展了寒假特色實(shí)踐作業(yè)評(píng)選展示活動(dòng),先以班級(jí)為單位,評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀特色作業(yè),后由行政組成員進(jìn)行評(píng)比,全校共160名學(xué)生的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀假期作業(yè)。

          一份份特色紛呈、圖文并茂的實(shí)踐作業(yè),再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活,充分展示了孩子們不俗的風(fēng)采和智慧。

          此次寒假特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng),讓老師們深刻的認(rèn)識(shí)到孩子的`創(chuàng)造力是無(wú)窮的!只要提供平臺(tái),一切皆有可能!在今后的教學(xué)工作中,將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì),努力從“壓總量、控時(shí)間”向“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓“雙減”政策落到實(shí)處,為孩子共同托起發(fā)展成長(zhǎng)的空間!

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇7

          3月4日,普定縣第七小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展以“雙減落地秒生花,多彩作業(yè)促成長(zhǎng)”為主題的寒假優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),優(yōu)化寒假作業(yè)的趣味性、多樣性、科學(xué)性、探索性及可選擇性,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

          本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)分“班級(jí)自評(píng)”、“學(xué)校展評(píng)”兩個(gè)步驟。活動(dòng)前,各班評(píng)選出了班內(nèi)的部分優(yōu)秀作業(yè),利用大課間,各班將優(yōu)秀假期作業(yè)按一定的順序擺放在操場(chǎng)上,然后組織本年級(jí)的各個(gè)班級(jí)有秩序地去觀摩、學(xué)習(xí)。

          本次展出的學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè),形式多樣、書(shū)寫(xiě)工整、創(chuàng)意深遠(yuǎn)。有豐富多彩、感悟深刻的讀書(shū)筆記;有制作精美、構(gòu)思巧妙的手工制品;有規(guī)范美觀、剛勁有力的硬筆作品;也有整合各學(xué)科知識(shí)完成的以“紅船精神”為主題的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等,再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活,充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。展評(píng)活動(dòng)中,同學(xué)們或三五成群,或獨(dú)自欣賞,或凝視細(xì)閱,或交口稱贊,紛紛表示找到了自己努力的方向。

          此次展評(píng)活動(dòng),為學(xué)生提供了“展示自我,交流學(xué)習(xí)”的'機(jī)會(huì)。既充分彰顯了學(xué)生個(gè)性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣,營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,為構(gòu)建和諧校園增添了精彩的一筆,有效助推“雙減”政策落到實(shí)處。

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇8

          快樂(lè)的寒假過(guò)去了,又迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。寒假前,新和小學(xué)教導(dǎo)處、德育處對(duì)學(xué)生提出了過(guò)有意義寒假的要求,并布置了一些有意義的特色寒假作業(yè)。

          一開(kāi)學(xué),學(xué)生就忙著把各種寒假作業(yè)帶回學(xué)校?粗鴮W(xué)生的.寒假作業(yè)仿佛看到了大家在假期里不忘認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí),也為其他學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)校組織各科組寒假作業(yè)進(jìn)行了評(píng)比,每班評(píng)選出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)各五份優(yōu)秀作業(yè),并于3月1日進(jìn)行了表彰。

          本次作業(yè)評(píng)選從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、完成數(shù)量、正確率等方面評(píng)選出認(rèn)真完成寒假作業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各科科組長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

          為了讓孩子們感受到榜樣的力量,我們將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行了展示,孩子們欣賞著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè),情不自禁的笑容與頻頻不住地點(diǎn)頭流露出他們對(duì)展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美。一份份書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、精彩紛呈的寒假作業(yè)吸引著眾多學(xué)生駐足觀看,孩子們不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆聲,極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。

          通過(guò)優(yōu)秀寒假作業(yè)的評(píng)比表彰活動(dòng),讓一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)看到了自身的不足和差距,使其以身邊優(yōu)秀同伴為榜樣,自我反思,自我提升,從而有效地實(shí)現(xiàn)了“以評(píng)促優(yōu)”,促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇9

          “這是我親手制作的虎年元素的手工燈籠”“這是我親雕刻的橡皮章”“這是我打卡走遍濟(jì)南各個(gè)景點(diǎn)的印章”……3月7日,在濟(jì)南市燕山小學(xué)“跨學(xué)科混合式項(xiàng)目化”寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)上,每個(gè)孩子興奮地向參觀者介紹著自己的作品。親手制作、好玩有趣、知識(shí)豐富成了孩子們這次寒假活動(dòng)作業(yè)的關(guān)鍵詞。

          記者注意到,在這場(chǎng)寒假作業(yè)專場(chǎng)展覽中,各個(gè)年級(jí)分主題做了精心的展陳布置和講解準(zhǔn)備,同時(shí)還設(shè)置了多種現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)。全校學(xué)生分年級(jí)分批進(jìn)行了參觀和體驗(yàn)。

          “作為‘雙減’政策實(shí)施后的第一個(gè)寒假,與以往相比還是有很大的.不同!毖嗌叫W(xué)校長(zhǎng)高紅燕告訴記者:“我們?cè)诤僮鳂I(yè)設(shè)計(jì)上打破了以往傳統(tǒng)‘規(guī)則’,分層次、分主題、分系列設(shè)計(jì)了“跨學(xué)科混合式項(xiàng)目化”學(xué)習(xí),各學(xué)科以課程研究為根本點(diǎn),通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行項(xiàng)目式研究,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式變革,在小組合作探究中鞏固學(xué)科知識(shí),提升動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新能力!

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇10

          為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,全力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維,充分體現(xiàn)課業(yè)的激勵(lì)性、啟發(fā)性、多元性、藝術(shù)性等特點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間,我校于2月11日下午組織舉行了寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

          本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)以班級(jí)為單位,學(xué)生在班主任老師的組織下,興致勃勃地觀看著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè),情不自禁的笑容流露出他們對(duì)展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美!這些書(shū)寫(xiě)整潔的'寒假作業(yè)、字跡工整美觀的字帖、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)口算題卡、制作精美的英語(yǔ)卡片、讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、科技小制作,反映了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活和豐碩的學(xué)習(xí)成果。最終通過(guò)綜合評(píng)定每班評(píng)選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),全校共有160名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

          能力在實(shí)踐中體現(xiàn),思維在實(shí)踐中發(fā)展,個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)。通過(guò)本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。教師認(rèn)識(shí)到在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)上要更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能在多元化作業(yè)中獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn)。

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇11

          為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),共創(chuàng)書(shū)香校園,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上閱讀,20XX年3月1日東冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)二校區(qū)利用課間操時(shí)間隆重地舉行了“寒假愛(ài)閱讀好少年”和“寒假作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式,以此來(lái)激勵(lì)全體學(xué)生的讀書(shū)和學(xué)習(xí)熱情。

          美好的假期結(jié)束了,但是東冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)二校區(qū)的讀書(shū)活動(dòng)依然一如既往地進(jìn)行著。班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣濃厚,閱讀已成為自覺(jué)行為,我們?yōu)檫@樣的班級(jí)喝彩!讀書(shū)好少年,好讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),善讀書(shū)。閱讀,讓孩子們悄然發(fā)生著變化……

          與書(shū)相伴的.人生,一定是有質(zhì)量、有生機(jī)的人生;書(shū)香飄溢的校園,一定是有內(nèi)涵,有發(fā)展的校園。讓書(shū)香浸潤(rùn)在晨光的每個(gè)角落,讓每一位孩子都愛(ài)上閱讀。

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇12

          為堅(jiān)守立德樹(shù)人初心,“五育并舉”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,新學(xué)期初,濮陽(yáng)市油田第三小學(xué)開(kāi)展了寒假特色作業(yè)評(píng)比表彰活動(dòng)。

          本次特色寒假作業(yè)內(nèi)容豐富,形式新穎。春節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、春節(jié)元宵節(jié)手抄報(bào)、新年窗花、賀卡手工制作……。一份份特色紛呈、圖文并茂的實(shí)踐作業(yè),緊扣“春節(jié)、元宵節(jié)”兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,緊貼學(xué)生的日常生活,再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的假期,充分展示了孩子們的智慧、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,促進(jìn)了學(xué)生的多元化發(fā)展。

          全校學(xué)生積極參與,在班級(jí)初評(píng)的基礎(chǔ)上,共上交作品1200余份。經(jīng)過(guò)少先大隊(duì)組織的專業(yè)評(píng)審團(tuán)評(píng)選,共評(píng)出一等獎(jiǎng)97個(gè),二等獎(jiǎng)136個(gè),三等獎(jiǎng)192個(gè)。在周一的升旗儀式上,王萍校長(zhǎng)宣讀了表彰決定,校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)表彰。

          特色寒假作業(yè)評(píng)比表彰活動(dòng)的'開(kāi)展,為全校師生搭建了一個(gè)互相展示、相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。孩子們體驗(yàn)了創(chuàng)新實(shí)踐的快樂(lè),分享了彼此的勞動(dòng)成果,促進(jìn)了同學(xué)之間的互相欣賞、互相學(xué)習(xí),也激發(fā)了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我提升的熱情。孩子們將以新學(xué)期為起點(diǎn),找準(zhǔn)努力的方向,創(chuàng)造屬于自己的精彩校園生活,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),感受成長(zhǎng)的幸福!

          小學(xué)寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào) 篇13

          今年,是“雙減”背景下的第一個(gè)寒假。在反復(fù)吃透“雙減”精神的前提下,濟(jì)南市市中區(qū)泉欣小學(xué)圍繞“落實(shí)雙減,為孩子撐起一片藍(lán)天”這一宗旨,遵循實(shí)踐性、探究性、體驗(yàn)性、綜合性、趣味性、地域性、選擇性、適切性“八大原則”,為每一個(gè)泉欣學(xué)子傾心傾力傾情設(shè)計(jì)了“365里路”項(xiàng)目式寒假作業(yè)指導(dǎo)手冊(cè),旨在讓每一個(gè)泉欣學(xué)子都能擁有一個(gè)開(kāi)放的寒假,讓自己擁有寬幅的視野和豐富的積淀;擁有一個(gè)踐行的寒假,讓自己在行中學(xué),行中思,行中悟;擁有一個(gè)飽滿的寒假,讓自己擁有健康的`體魄和快樂(lè)的心靈!假期回歸本源,樂(lè)享充盈時(shí)光,積蓄成長(zhǎng)力量!

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