小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報（通用10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。想學(xué)習(xí)擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 1
5月9日，區(qū)教育局研究中心王友權(quán)、陳白蘭一行深入保利小學(xué)開展線上教學(xué)大走訪工作。
座談會上，李興賢校長就線上教學(xué)“543”工作法、德育提升、控輟保學(xué)等工作作了詳細匯報。隨后，走訪組一行隨機抽查了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師“三研三曬”常規(guī)，了解各學(xué)科教學(xué)進度、下一步教學(xué)安排及教師專業(yè)成長需求。最后，隨機走訪了我校4名學(xué)生家庭，通過交談、提問、查看作業(yè)等形式，訪問了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，傾聽學(xué)生和家長對學(xué)校、教師及教育主管部門工作的建議。
教研中心走訪組一行對我校線上教學(xué)工作予以充分肯定，希望學(xué)校全體教師進一步探究線上學(xué)習(xí)的`有效性，及時總結(jié)評估線上學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)方案，做好線上線下教學(xué)的無縫銜接。
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 2
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學(xué)成績還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進行檢驗，學(xué)生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領(lǐng)可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學(xué)生的注意力，全程關(guān)注學(xué)生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結(jié)尾對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。以學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)同時進行，不斷強化，達到了很好的效果。
課后，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上于老師率先對本次課做了教學(xué)反思，并針對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實際教學(xué)，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，并對下次的`教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學(xué)互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學(xué)課堂。
金秋時節(jié)，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 3
為深入了解近段時間線上教學(xué)情況，4月30日，信豐縣萬隆鄉(xiāng)中心小學(xué)組織本縣所有教師開展線上教學(xué)“大走訪”活動，對萬隆鄉(xiāng)各自然村學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進行巡查，實地了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況、學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問題并指導(dǎo)家長督促學(xué)生加強線上學(xué)習(xí)，同時進行防溺水宣傳等。
本次走訪主要針對期中檢測成績不理想的學(xué)生進行鼓勵，對考的好的學(xué)生進行表揚，詢問貧困家庭學(xué)生當前的實際需求，并及時給出解決措施。
通過本次走訪大大促進了家校溝通，密切了家校聯(lián)系，激發(fā)了孩子的`學(xué)習(xí)熱情，最大限度地克服了線上“隔空”教學(xué)存在的不足，努力為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)服務(wù)，這次大走訪受到家長的一致好評。
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 4
為確保線上教育教學(xué)工作取得實效，3月24日，程嶺中心小學(xué)全體行政管理人員分成七組，深入下轄各校學(xué)生家庭，開展線上教育教學(xué)實地走訪活動。
上午各管理人員進村入戶、隨機走訪學(xué)生，了解學(xué)生居家線上教學(xué)的接收方式，查看線上學(xué)習(xí)工具，翻閱學(xué)生聽課筆記與作業(yè)，了解教師答疑與作業(yè)批改情況。與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并提醒學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間要保護好眼睛，除完成線上教學(xué)相關(guān)任務(wù)外，還要適當做些家務(wù)，積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)。
下午的.反饋會上，各組對上午的走訪情況進行了集中反饋，分管教育教學(xué)副校長總結(jié)了前期線上教育教學(xué)工作，并對下一步的工作提出了意見和建議。校長要求各校針對線上教育教學(xué)工作中存在的困難與問題，要結(jié)合實際進行反思改進，及時補缺補漏，提升教育教學(xué)質(zhì)量，并做好開學(xué)準備工作。
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 5
為扎實做好學(xué)校線上教育教學(xué)工作，落實“一人一策”的托底方案，全面了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，關(guān)注特殊學(xué)生群體，確保不讓一個學(xué)生掉隊，4月7日上午，羅屯鎮(zhèn)中心小學(xué)組織老師對部分學(xué)生進行走訪、輔導(dǎo)、慰問，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。
此次走訪活動重點關(guān)注留守兒童、建檔立卡貧困戶和特殊家庭學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難與困惑。在走訪期間，校長馮海艦帶領(lǐng)教師們通過看學(xué)生作業(yè)，詢問家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，針對學(xué)生線上教育存在的問題面對面指導(dǎo)，手把手操作講解，決不讓一個孩子掉隊，做到線上教育“一個都不能少”。
校長馮海艦帶領(lǐng)教師們了解學(xué)生近期的`生活作息、學(xué)業(yè)完成情況和電子產(chǎn)品使用情況，同時鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動、勞逸結(jié)合；綠色上網(wǎng)，杜絕沉迷網(wǎng)游。對學(xué)生進行心理引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不要恐慌，出門戴口罩、勤洗手，加強個人的衛(wèi)生保健。
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 6
為了進一步發(fā)揮“雙減”政策下素質(zhì)教育的作用，讓老師們深入而全面地了解學(xué)生的情況，也讓家長們了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，同時向家長宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念，增進教師、家長、學(xué)生之間的感情，促進家校合作，讓學(xué)校和家庭形成教育合力，我校開展了寒假線上家訪活動。
雖然開始了寒假，但是班主任們一天都沒有休息，除了每日填報表，進入社區(qū)當志愿者，還通過線上家訪向家長們介紹了孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，肯定了孩子在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，分析了學(xué)習(xí)中的不足，向家長們介紹了“雙減”政策落地后，學(xué)校為孩子們專門制定的課后服務(wù)內(nèi)容，也向家長溝通了學(xué)校為提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)效率，減少回家后課業(yè)負擔(dān)，保證孩子睡眠時間的有效措施。
班主任們了解了學(xué)生在家的真實情況，并圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、青春期的'叛逆及家庭教育等問題與家長進行了交流，特別是針對體育鍛煉、家務(wù)勞動、電子設(shè)備的管理和睡眠時間的保證和家長們達成共識，并擬定了寒假學(xué)習(xí)計劃。
此次家訪活動，架起了家校溝通的橋梁，老師們感受到了家長的極大熱情，家長們也被老師的教育熱情所感動，紛紛表示今后會極力配合學(xué)校各項工作，讓孩子在家長和老師的共同呵護下茁壯成長！
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 7
20xx年1月4日至1月13日，新田小學(xué)組織開展了以“暖心家訪，讓心面對面”為主題的20xx年寒假家訪活動。
在本次家訪活動中，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體教師全員參與，分成8個小組深入到學(xué)生家庭當中去。校長為孩子們精心準備了新的書包和文具盒，陪伴孩子們暖暖地度過新的一年。
走進每一位家訪學(xué)生的家庭，迎來的.是家長熱情的微笑、孩子可愛的笑臉，這一瞬間，拉近了彼此間心與心的距離。家訪中，老師和家長熱情地交流孩子們的情況。作為老師，既全面了解學(xué)生家庭環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及家長期望水平等，主動征求家長對學(xué)校、班級的意見和建議，以更好改進工作；而且也向家長準確反饋了學(xué)生在校期間徳、智、體、美、勞等方面發(fā)展情況。根據(jù)孩子們的特點，與家長共商了促進學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，有針對性地開展家庭教育指導(dǎo)。同時，積極向家長宣傳“雙減”、“五項管理”和課后服務(wù)等政策，增進家長對學(xué)校辦學(xué)的認同感和信任。
健全家訪工作長效機制，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，此次“暖心家訪，讓心面對面”的寒假家訪活動有效地增進了家校間的互相理解，更好地凝聚了家校合力，為進一步提升育人成效指明了方向。
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 8
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的.厚望。
20XX年8月10日，南林中心學(xué)校召開了暑假“大家訪”活動部署會議，陳偉清校長在啟動會上對此項活動作了具體部署，希望老師們在此次家訪活動中，虛心聽取家長的建議，幫助家長和學(xué)生解決難題。
教師們走訪入戶拜訪學(xué)生，了解學(xué)生暑假安全教育、學(xué)習(xí)生活情況。
老師們走進學(xué)生們的家庭，詢問學(xué)生假期生活，檢查一下學(xué)生假期完成作業(yè)情況，輔導(dǎo)學(xué)困生完成暑假作業(yè)。
老師們特別強調(diào)學(xué)生在家的安全問題，注意用電安全、交通安全以及防溺水安全。還叮囑孩子們平時多看看書，練練字，利用假期好好給自己培優(yōu)補差，為以后的學(xué)習(xí)、生活做好充分準備！
此次家訪活動，拉近了老師與學(xué)生，教師與家長，學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。學(xué)校教育得到了家長的認可，搭建了家校聯(lián)系的暖心橋。
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 9
假期家訪是學(xué)校教育的延伸和補充，又是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。放假不代表放下，為了促進家校聯(lián)系，更好的了解學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)期末的工作安排，我校于7月份組織了暑假家訪活動，老師們走進學(xué)生家，和家長、學(xué)生交流，使學(xué)校、家庭行成教育合力，監(jiān)管好學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活。
活動開展之前，孫永濤校長做了工作的布置，強調(diào)此次家訪一定要細致，一定要精準，要把學(xué)校的關(guān)愛與溫暖傳遞到每一個學(xué)生家庭，把對學(xué)生的關(guān)心愛護落到實處。特別是對學(xué)生的安全教育。
暑假安全不“放假”。家訪中，教師們積極了解學(xué)生在家生活和學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生假期間的安全給家長提出明確的監(jiān)管要求，提醒家長要切實履行監(jiān)管職責(zé)，毫不放松抓好預(yù)防溺水、用電安全，交通安全，注意飲食衛(wèi)生。出行報備，做好防護，做到平安出行等教育，為孩子度過一個平安、健康、快樂的.暑假保駕護航。
炎炎夏日，老師們懷著一顆顆愛心，走進一個個家庭，與家長進行了面對面的溝通交流，針對孩子的性格愛好、在校表現(xiàn)、孩子暑期的活動安排和生活習(xí)慣進行了深入地了解，指導(dǎo)學(xué)生落實“雙減”，快樂學(xué)習(xí)，不參加課外輔導(dǎo)班；少玩手機，不睡懶覺，多看課外讀物；認真完成暑期作業(yè)，并積極參加體育鍛煉，在你一言我一語的對話中和家長拉近了彼此的距離。
安全責(zé)任重于泰山，安全教育常抓不懈，安全意識警鐘長鳴！此次家訪拉近了學(xué)校和家庭之間的距離，教師和家長相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個教育共同體，在家校教育的合力下，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長，讓愛在家校共育的路上延伸、繼續(xù)。
小學(xué)線上教學(xué)家訪簡報 10
20xx年元月21日寒假伊始，實驗小學(xué)教育集團城西校區(qū)開展了有意義的寒假家訪活動，給學(xué)生和家長送去冬日的溫暖關(guān)懷和新春的祝福。
班主任和任課老師們頂著料峭春寒走家入戶、深入探訪，成為寒假里的暖心風(fēng)景。每到一處，他們都與學(xué)生家長親切交談，詳細了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，并與他們談心，鼓勵他們在家里要加強自律，學(xué)會自我管理，合理安排自己的`學(xué)習(xí)和生活時間，并積極參加各種有意義社會實踐活動。家訪中家長們熱忱相待，熱心互動。教師深入細致的家訪，贏得了家長的普遍贊賞。家長們的熱情溫暖著每一位教師的心，讓教師們在冬日中家訪的腳步更加堅定和踏實了。
一直以來，城西校區(qū)把家訪工作作為學(xué)校管理的一項重要工作內(nèi)容，每學(xué)期的入戶家訪已成為學(xué)校德育工作的常態(tài)。通過家訪，可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心；同時也促進家長和教師相互信任、相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，共助孩子的明天賽過今天！
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