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小學教師線上教學活動簡報（通用19篇）
在我們平凡的日常里，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那么你有真正了解過簡報嗎？以下是小編為大家整理的小學教師線上教學活動簡報（通用19篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教師線上教學活動簡報1
三月份接近尾聲，臨沂桃園小學已經在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開展了三周網課。為進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂教學效果。3月30日，學校開展骨干教師線上教學示范課活動。
此次骨干教師線上示范課活動制定了詳細的實施方案，老師們通過釘釘進行在線聽課，從多角度去觀課思考、學習記錄，汲取他人線上教學的經驗，反思自己的不足，從而改進提升，共同進步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價的形式展現(xiàn)聽課成果。
馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規(guī)律》，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領同學們探索排列的奧秘。她善于表揚學生，啟發(fā)學生積極思考，鼓勵學生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學生精彩的學習瞬間，本節(jié)課為數(shù)學教師線上教學起到了真正的引領和示范作用。
李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現(xiàn)了一堂高質高效的語文線上示范課。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學中，李老師精心設計教學活動，簡約而不簡單，方法巧，質量高，為線上教學起到了輻射和帶動作用。
朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導學生發(fā)現(xiàn)文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，引導學生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學生發(fā)散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發(fā)想象的潛能，習得想象的方法。
授課結束后，教師們以課研課，及時反思，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點、方法與老師們交流、分享。評課研討環(huán)節(jié)，各學科教師暢所欲言，提出疑問，發(fā)表見解。
嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學熱情。臨沂桃園小學全體教師，愿意攜著每一個學子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿意的教育。
小學教師線上教學活動簡報2
校認真貫徹縣教育局關于線上教學的相關文件精神，堅持“疫情防控”和“線上教學”兩手抓，科學制定《公盛小學線上教學工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學”，凝聚家校合力，關注學生全面發(fā)展，打造公盛品質教育。
開學之前，全校各班級迅速行動，組織召開疫情防控期線上教學籌備會議和家長會，廣泛征求家長意見，尊重學生需求，科學制定線上教學實施方案，積極做好線上教學的各項準備工作，穩(wěn)步推進線上教學工作。
老師們在直播教學中注重與學生互動，密切關注學生學習狀態(tài)。利用線上平臺進行作業(yè)批改，及時跟進輔導，讓線上教學扎實有效。學校領導深入各班級對線上授課、作業(yè)批改及教學情況實時監(jiān)督和動態(tài)管理，確保線上教學工作有效開展。教師們利用線上平臺進行作業(yè)批改，及時跟進輔導，讓線上教學扎實有效。
采取線上教學“一班一課表”的策略，各班在科學規(guī)劃課程時間設置的同時，使用在線直播、在線答疑等多維模式，通過微信群、釘釘群、等多種形式進行線上授課、動態(tài)聽課、作業(yè)批改等教學活動。
堅持五育并舉，突出學生思想品德教育，統(tǒng)籌安排各學科的教育教學，避免單純文化知識類教學。每天上午兩節(jié)課后，下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的體育運動時間，適當增加藝術、勞動、心理健康輔導等內容，各科教師隨時與學生及家長溝通交流，隨時了解學生居家學習的心理活動。
為更好地保障線上教學順利進行，縣教研室開展網上巡課工作，及時做好了線上教學相關信息的溝通與反饋。
疫情當前守初心，線上教學迎秋來，攜手家校齊助力，暖心為得百花開。公盛小學全體教師定將共克時艱，為學生提供優(yōu)質的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長，用實際行動詮釋教書育人的初心！
小學教師線上教學活動簡報3
每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰(zhàn)，作為班主任的我們時刻準備著。
為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課�！皣抑行W網絡云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網絡教學資源成了我們每天的打卡地，優(yōu)秀教師的教學理念和教學經驗都是我們學習的范本。
每個班級都會出現(xiàn)孩子不上網課，不交作業(yè)，作業(yè)質量差等現(xiàn)象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯(lián)系家長，讓家長知道，不論什么時候都不能讓孩子松懈學習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都異�！盁狒[”：這一課教學難點這么講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否？……關于教學的話題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰(zhàn)，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時刻準備著！
小學教師線上教學活動簡報4
20xx年的寒假是忙碌而又充實的，度假區(qū)實驗小學全體老師，在王子剛校長的帶領和號召下，認真梳理教材，精心備課，各個教研組通過線上集備教研，為迎接新學期做好準備。
身為老師，讀懂教材，準確把握編寫者的意圖，是備好課的關鍵。學期末，剛剛結束了一學期的教學工作，老師們就領取了下學期的教材、教材，按照學校的部署開展教材梳理。
假期里，實小全體教師以認真的態(tài)度和對學生高度負責的精神，利用休息時間，自主梳理教材，精心備課。然后大家把自己的備課教案或者在備課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時發(fā)到學科教研群里，互相學習，互相討論，互提修改意見，不斷進行完善，最后達成共識，形成完善教案，為新學期開課奠定堅實基礎。
老師們以“聚合智慧、博采眾長”為原則，在教材梳理中虛心學習，牢固掌握知識點；在集體備課中，積極探索、深入思考、大膽質疑。在相互交流、相互學習中，老師們既打開了新思路，又收獲了新靈感；既提高了業(yè)務水平，又提高了授課技術。新的學期，度假區(qū)實驗小學的老師定會不負韶華，砥礪奮進。
小學教師線上教學活動簡報5
為切實加強學校疫情防控工作，積極完成好線上教學任務，提高教師在線教學能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學積極開展了線上教學全員培訓，做好疫情防控線上教學準備工作。
一是3月6日學校全體班主任召開疫情防控專題會議，參會率達100%。
二是學校及時制定疫情防控線上教學工作預案，嚴格落實“五項管理”要求，安排中層領導“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導、包學生線上學習和作業(yè)質量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導效率，進一步提高學生線上學習質量。
三是3月10日我校信息技術處卜凡民主任帶領全校教師進行數(shù)字平臺（釘釘軟件）安裝使用學習，形成了學校骨干教師幫扶信息技術能力較弱的教師，指導教師建立班級釘釘群、召開班級會議、制作課程表、網上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評，及時做好網上授課準備工作。
四是教導主任積極推送線上教學技術指導，隨時解決師生線上學習問題，保質保量做好線上教學服務工作。
五是全校任課教師認真準備，做好線上教學前釘釘調試工作，對于線上網課學習困難的學生，及時進行家訪，親自指導家長下載APP，有的老師直接把家長領到學校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調試使用方法，及時給學生家長排憂解難，解決問題。
通過前期線上教學準備，教師之間互幫互學，共享共進，截止3月16日，全體教師對線上教學技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺進行線上教學服務，為后期進一步開展好線上教學工作奠定有力基礎，彰顯了全校教師嚴謹篤學、敬業(yè)愛生的責任感。
小學教師線上教學活動簡報6
為了促進教師之間的學習交流，落實“基于課程標準的教學改進行動”，提高教師線上教育教學水平，增強教師教育教學能力，進一步提高課堂教學質量，李集鎮(zhèn)中心小學經研究決定舉行線上語數(shù)公開教學研討活動。
1、準備在前，教學在后。
在接到中心校的通知后，李莉校長立即聯(lián)系語文教研組長，組織老師，對線上教研活動進行了周密安排。從誰來上，上什么，在哪里上等問題入手，經過大家的討論，最后確定了教研內容。課前各位老師都做了充分準備。展開試教，并針對聽課老師的建議對教學內容進行修改，目的是呈現(xiàn)出精彩的課堂。
5月19日，經過精心準備，我校展開了“大單元主題教學線上實施探索”語文線上教學研討活動。以騰訊會議進行直播教學，學校將通知及會議號發(fā)在辦公群，確保不漏聽一人。
李雪老師執(zhí)教四年級下冊第八單元《寶葫蘆的秘密》，語言富有親和力，娓娓道來，像流水滋潤學生的心田。
王艷老師執(zhí)教了四年級下冊第八單元《巨人的花園》，她用柔和的語調不斷提醒學生注意聽課姿勢，培養(yǎng)了學生良好的聽課習慣。
楊婷婷老師為我們帶來了四年級下冊第八單元整體教學解讀及建議。精美的課件，深入的見解，無不在昭示她對單元要素深刻的理解。
2、課堂在前，總結在后。
課堂教學結束后，我們展開線上教學的評課活動，目的就是協(xié)力提高。每位老師基本上都能夠準確把握考綱和學情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學情條件下的微調。其他老師積極發(fā)言。存在的問題也不少，比如網路不流暢、銜接語可以再細化一些等。各位老師在線上聽課也能做到認真聽課，及時記錄。
特殊時期，隔離不隔愛！今日的線上教研活動是為了明天的實踐活動更加順暢。非常時期，老師們用新的學習方式不斷充盈彼此，成長你我，用專業(yè)和信念、儲備和積蓄，整裝待發(fā)，共同迎接春光燦爛的明天。
小學教師線上教學活動簡報7
秋風習習送清涼，云端點點聚慧心。20xx年的這個秋天，對于xx來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關通知要求，xxxx區(qū)第七小學組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。
籌備線上教學之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領導下，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排。
高主任指出，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃，立足常規(guī)，抓好教學。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進行學科研討、業(yè)務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。
伴隨著線上教學的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學子們開啟了美好的誦讀時光�？�，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學子們對知識的渴望與向往。
為了給xx學子們提供“知識的盛宴”，學校開設了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術等科目齊全的線上課堂，保證學生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據(jù)不同學科的特點，采用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課后通過釘釘家校本功能進行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨批改相結合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。
居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領孩子們強身健體�；虮幕蛱蚴嬲估�，掃去孩子們一天學習的疲憊。
勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學都是勞動小能手。
“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
小學教師線上教學活動簡報8
突如其來的疫情，讓已經啟航的新學期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學方式，但屏幕無法阻擋xx小學全校師生的工作學習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時期，共克時艱。
一臺手提電腦、一個互聯(lián)網環(huán)境、一張同步課表、一群熟悉又熱情的老師和同學們，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數(shù)字化教育的便捷時，“身臨其境”地和伙伴們同步校園生活，感受xx小學教育的溫度。
凡事預則立。早在xx月xx日全體教師上班后，xx小學就根據(jù)《關于做好20xx年度秋季學期開學期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關文件精神，成立線下線上教學工作組，擬定《xx小學20xx年度秋季開學線上教學工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準備。
20xx年xx月xx日晚，學校接到教育局相關通知后，李xx校長馬上啟動預案。一是線上教學工作小組的碰頭會。二是研討確定居家學生線上學習模式。三是由班主任與居家學生家長聯(lián)系，告知相關事宜。四是任課老師提前調試設備，在音質、畫面、互動等方面達到最優(yōu)化。
20xx年xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學習任務單，或是直播。xx學子一個個端坐屏幕前，專心致志投入學習，時而做筆記，時而沉思，不論何時何地，學習不缺席。
“一個都不能少�！睂W校一定會關懷到每一位未能按時參與學習的孩子們，老師們一一聯(lián)系家長，竭盡所能地幫助孩子們！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學校工作的認可，對學校老師由衷的感謝！
疫情無情人有情，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽，xx師生攜手共度時艱！
小學教師線上教學活動簡報9
20xx年xx月中旬，新型冠狀病毒的再次襲來，打破了學校平靜的教學生活。為確保全市師生的身體健康和生命安全，xx市教育科學研究所印發(fā)《關于做好20xx年疫情防控期間中小學教育教學工作的指導意見》，以及xx市教育局發(fā)布《xx市教育局關于在疫情防控期間組織做好小學幼兒園教育教學有關工作的通知》等文件，接到通知，我校立即制定線上教學方案，及時做好線上教學準備工作，在做好抗疫防范工作同時，第一時間有序開展線上教學，抗疫促教學。
接到疫情防控教育教學工作相關通知，學校全體教師堅持深夜在崗接受工作安排。xxx校長立即傳達教育主管部門疫情防控及教育教學工作精神，并立即部署學校關于疫情防控期間疫情防控、教育教學、心理輔導、后勤保障等各項工作安排。
在學校緊急部署后，教導處、各學科組迅速響應學校號召，落實各項線上教學籌備工作。一方面，積極組織老師進行線上教學資源的網課錄制準備，并要求將疫情防控、心理健康教育、快樂學習等元素融入線上教學資源。另一方面，及時組織教師試用各線上教學平臺，并對教學輔助軟件進行線上答疑測試。所有教學工作有序、有效、及時展開。
教導處制定《xx中心小學20xx年春季線上教學及居家學習工作方案》，xxx教導解讀線上教學工作方案，提出教學工作要求，并對線上教學功課安排、線上教學巡課等工作作出部署。
各學科組及時落實教學分工，教師及時分享線上資源，家長、學生及時做好居家學習準備，巡課小組確實做好巡課工作，對一周來的線上教學工作作出指導。
教師利用網絡實現(xiàn)空中課堂，利用釘釘平臺、微信群傳達給學生，要求學生按時完成習題并上傳，最后教師再將學生練習情況予以總結歸納，反饋給學生。
一周多以來，各教師緊密結合學校實際，積極響應號召配合鎮(zhèn)、村疫情防控工作，做到防疫和教學兩手抓，最大限度降低疫情對教育教學的影響。
全體師生力量凝聚一起，讓線上課堂跨越時空現(xiàn)實，讓師生在任何時間、任何地點，足不出戶就能進行實時而快捷的交流、互動。通過微信、釘釘群、電話聯(lián)系，教師、學生及家長充分交流，尤其家長對空中課堂給予了極大的關注和支持，老師們都表示：疫情期間，將積極學習網絡教學，繼續(xù)開發(fā)利用多樣的網絡手段，沖破時空限制，讓學生在家就能安心學習，做到防護、教學兩不誤，確保疫情期間復課工作扎實開展。
小學教師線上教學活動簡報10
為扎實做好學校線上教育教學工作，落實“一人一策”的托底方案，全面了解學生在線學習情況，關注特殊學生群體，確保不讓一個學生掉隊，4月7日上午，羅屯鎮(zhèn)中心小學組織老師對部分學生進行走訪、輔導、慰問，了解學生線上學習情況。
此次走訪活動重點關注留守兒童、建檔立卡貧困戶和特殊家庭學生的線上學習情況，幫助他們解決學習中遇到的困難與困惑。在走訪期間，校長馮海艦帶領教師們通過看學生作業(yè)，詢問家庭網絡環(huán)境，針對學生線上教育存在的問題面對面指導，手把手操作講解，決不讓一個孩子掉隊，做到線上教育“一個都不能少”。
校長馮海艦帶領教師們了解學生近期的生活作息、學業(yè)完成情況和電子產品使用情況，同時鼓勵學生積極參加家務勞動、勞逸結合；綠色上網，杜絕沉迷網游。同時還向學生進一步宣傳疫情防控知識，對學生進行心理引導，鼓勵學生不要恐慌，出門戴口罩、勤洗手，加強個人的衛(wèi)生保健。
小學教師線上教學活動簡報11
四月春正濃，疫情擾人間。持續(xù)2年之久的新冠肺炎疫情突然反撲，陣勢兇猛，形勢嚴峻，停課停業(yè)，封村封路，多措并舉，共克時艱。
我校根據(jù)福安市教育局關于部分學段轉為線上教學的通知要求，針對農村寄宿制學校學生遍布鄉(xiāng)村，上網條件簡陋，終端設備缺乏，又逢采茶季節(jié)等不利因素，及時召開工作部署會和線上教學動員會。4月11日開始學生居家，教師按時到校入班，進行線上教學，做到防疫與教學同屏共振。
線上教學中，學校針對教師上課直播卡頓，部分學生借助線上學習玩游戲，看抖音，刷視頻，甚至在外游蕩等現(xiàn)狀，及時調整工作方法。大家集思廣益，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一部署，制定了上白石中心小學疫情背景下“12345”線上教學實施方案，“一個中心，兩個營地，三個保障，四輪驅動，五位一體”，確保每個學生共享“五個有”，即有終端，有網絡，有在線，有學習，有成長。做到“停課不停教，停課不停學”，讓這個別樣春天同樣精彩。
小學教師線上教學活動簡報12
根據(jù)杭州市教育局《關于優(yōu)化調整我市中小學期末教育教學工作安排的通知》、錢塘區(qū)教育局《關于認真做好20xx學年第一學期結束、寒假和下學期開學有關工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進行了期末教育教學工作優(yōu)化調整，開啟了線上線下雙模式教學活動。
共享云端，幸福時光
科學防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ氊悅儨蕚淞素S富的活動，老師與寶貝們共享云端的幸福學習時光。
“多姿多彩的小蝸�！被顒�，鍛煉寶貝們的手部精細動作，精彩的音樂游戲愉悅身心促進寶貝的健康發(fā)展。
線上教學，改變的是知識傳遞的方式，不變的是老師始終如一的育人初心。居家學習，改變的是學習的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認真與堅持。
線下教學，五彩紛呈
那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？
線下教學活動依然精彩，小朋友們跟著老師做好玩的'游戲。
食育課程，精彩紛呈
中一班的小朋友們沉浸在磨豆?jié){的快樂中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動手實踐中獲得能力，在磨練中成長，感悟傳統(tǒng)飲食文化的魅力。
開動腦筋，創(chuàng)意無限
大一班的稻草人活動，鍛煉了孩子的動手能力，更讓孩子們開動腦筋，盡情創(chuàng)造，樂此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。
沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來，讓我們線上線下一起幸福心連心，攜手待春來，靜候春暖花開。
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小學教師線上教學活動簡報13
連日來，新冠肺炎疫情在全國各地呈蔓延趨勢，我縣周邊縣市也出現(xiàn)不同程度的疫情。面對當前疫情形勢，辛集鎮(zhèn)各學校按照縣教體局工作安排，提前放寒假，并同時開展了期末線上教學活動。
根據(jù)中心校統(tǒng)一安排，全鎮(zhèn)各學校充分依托信息化手段，召開了領導小組、教研組、備課組等各個層次的視頻、電話、微信等網絡會議，充分研判了學校、家庭和學生的工作生活實際情況，形成了“學校牽頭、網絡管理、點面指導”的工作思路，確定了“課內和課外結合，家庭和學校結合”的實施路徑，科學謀劃，要求各校利用微信群、釘釘、QQ等形式，采取線上教學和線下自主學習相結合的模式做好期末教學活動。
中心校首先轉發(fā)了鹿邑縣教育體育局《關于開展中小學期末線上教學的指導意見》及鹿邑縣教體局官方公眾號“安全過寒假@鹿邑家長朋友，請接收這封信”等文件，指導各校有序開展線上教學活動。
突如其來的疫情，改變了教與學的形式，但改變不了莘莘學子的學習激情，也改變不了廣大教師上課熱情與敬業(yè)精神，更改變不了全體師生們不懼挑戰(zhàn)、迎難而上的教育信仰。全鎮(zhèn)教育工作者以積極開放的姿態(tài)面對線上教學技術的應用，堅持讓優(yōu)質教育走入每一位學子家中，在疫情當前打好教學攻堅戰(zhàn)，從而達到推進疫情防控、教育教學“兩不誤”的目標。
小學教師線上教學活動簡報14
結合20xx年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了20xx在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。
促進師生成長
為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結經驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記于心、運用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創(chuàng)造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養(yǎng)好的教師，在短時間內已經通過自己的探索，成為“網紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習慣。
提高自主能力
居家云端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。
走向深度閱讀
停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質量
作業(yè)是提升學科素養(yǎng)的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業(yè)設計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質量。
疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學習生態(tài)圈。
小學教師線上教學活動簡報15
突如其來的疫情，把我們的教學又拉回到了線上為積極應對疫情防控形式，扎實做好疫情防控下的云端課堂活動，在“雙減”和“五項管理”的指導下，根據(jù)前期線上教學的經驗，迅速反應，積極調整，精心安排線上課程，認真開展線上教學研究，科學規(guī)劃孩子們的居家學習活動。
雖然疫情讓老師和學生無法面對面在課堂上交流，但學習的腳步從未停歇。我校全體師生以平和、積極的心態(tài)迅速轉換著學習場景。最大限度減少疫情對教育教學工作
的影響，讓惠安小學的每一名學生安心度過居家學習期。
在縣教育局的總體部署下，同時結合我校實際情況，快速搭建了學習平臺，第一時間全面開展線上教學活動，各年級課程表以及作息時間表，規(guī)范教師線上教學行為，明確提出教師線上教學所要遵循的原則和具體要求。切實保障了疫情期間“停課不停學”的教育要求，積極推進五育并舉，促進落實“雙減”及“五項管理”的相關政策要求。為惠安小學的學子們居家學習，健康成長保駕護航。
小學教師線上教學活動簡報16
根據(jù)佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學階段學校暫停線下教學，采取線上教學。為認真落實上級相關要求，4月11日上午，石洲小學阮漢潮校長召開行政會議，迅速部署了線上教學期間學校防疫防控工作和線上教學工作。
為保證線上教學順利開展，學校高度重視，馬上安排調試線上直播網絡設備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風，確保硬件設施能滿足線上教學的需求。
在線上教學工作會議上，全體教師學習了石洲小學線上教學工作方案，明確了線上教學工作的各項要求，要求教師們積極轉變授課思路，創(chuàng)新課程模式，調整課程知識點和課程強度，為陽光學子們開設豐富多樣的課程，體現(xiàn)“五育并舉”，同時應及時關注學生的心理情況，以鼓勵和引導為主，為線上教學工作的順利開展打下基礎。
隨后，雷潔雯主任公布了線上教學的課程安排，要求全體老師根據(jù)線上教學的規(guī)律和特點，酌情縮短每節(jié)課時長，合理分層布置課后作業(yè)。最后，全體老師參加了直播軟件和平臺使用的培訓會，提升技能。
4月12日，陽光學子與教師們攜手云端，阮校長帶領行政和科組長代表對各班的線上教學課堂進行巡課指導，規(guī)范教師的線上教學行為，加強線上教學管理。陽光學子們積極主動適應云端教學模式，遵守學校教學與防疫各項規(guī)定，嚴于律己，積極參與各類課堂，展現(xiàn)陽光學子積極向上，勇于探索，不怕困難的良好學態(tài)！
石洲小學在開展線上教學的同時，陽光體藝同樣精彩，每天早晨八點，《石洲小學陽光籃球操》的音樂準時響起，陽光少年們在快樂鍛煉中強身心、壯體魄；云端音樂、美術、科學、綜合實踐、道德與法治、語文閱讀、數(shù)學思維、英語交際、心理健康、勞動教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽光課堂！
家校攜手，凝心聚力線上教學，石洲小學上下同心，為陽光學子們在特殊時期的學習保駕護航，綻放精彩！
小學教師線上教學活動簡報17
1月10日，聯(lián)盟小學停止所有線下教學活動，全面開啟線上教學。
學校立即組織召開中層會、全體教師會，迅速啟動線上教學應急預案，并根據(jù)“雙減”和“五項管理”政策，結合學校實際情況，周密安排各年級線上教學課程，合理規(guī)劃教學時長。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進行試播，并開展線上集備活動，研討上課的方式、方法，商議作業(yè)的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒有因為事態(tài)的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進行著。
老師和學生們每天準時在網絡彼端相約聚守。每個老師都在用心演繹著別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的在線答疑，一切都是那么井然有序；每個孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽。時不時的師生互動更是把氣氛推向高潮。年級行政分包巡課，節(jié)節(jié)反饋教學效果。每天晚上，學校都要組織分包年級行政召開線上視頻研討會，反饋線上教學出現(xiàn)的問題，及時溝通，及時解決，確保線上教學的高質高效。
線上課程豐富而緊湊，內容涵蓋了疫情防控知識、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學、寫字教學、口算訓練、體育鍛煉、英語歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面，既保障了學生對學科舊知的鞏固，又關注了學生身心的健康成長，讓同學們能夠學有所獲、學有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線，但是保證學生停課不停學，學習不延期，是所有教育人的責任與使命，而我們就是想用這份初心和同學們攜手并肩，戰(zhàn)勝疫情，待到春天，花開“疫”散，用最美的姿態(tài)迎接萬象更新的明天！
小學教師線上教學活動簡報18
20xx年3月，唐山這座英雄的城市被疫情的陰霾所籠罩，全市人民開啟了共同戰(zhàn)“疫”。光明實驗小學全體任課教師響應上級“停課不停學，離校不離教”的號召，即刻啟動“直播鍵”，再一次走上“云端課堂”。
一、智慧引領、高瞻遠矚謀全局
張超校長高屋建瓴，第一時間帶領班子全員制定線上教學工作方案，明確任務目標。領導們紛紛進組進班，深入教學一線與教師并肩作戰(zhàn)，分學段分年級對線上直播授課、作業(yè)布置批改及線上研討情況進行實時監(jiān)督和動態(tài)管理，及時總結、改進方法，保證線上授課迅速、高效步入正軌，開展有序。
二、提筆教書、落筆抗疫有擔當
“線上教學”改變的是教學環(huán)境和條件，不變的是教書育人的使命和擔當，光明人，既有忘我的工作精神，又有在大義面前做取舍的“大我”風范。
1、挑戰(zhàn)自我，突破技術難題
接到線上教學通知的第一時間，語數(shù)英授課教師迅速上位。疫情來得突然，沒電腦，沒教材，于是大家千方百計借電腦、下載電子課本、抓緊研究企業(yè)微信平臺使用方法、無數(shù)次模擬演示。學校有幾位年過五旬的老教師，工作干勁絲毫不輸年輕人，直播前一天晚上半夜兩點還在群里試播，就怕第二天的課程不順暢。她們一有時間就上線操作，遇到技術操作問題多方求助直到解決，硬生生把自己從一個“電腦小白”培養(yǎng)成了“技術大咖”。
2、超越自我，教研統(tǒng)籌資源
教研組長身兼重擔，每次課前必先組織團隊進行教研，制定出周密的教學計劃，全年級進度一致，拒絕簡單機械地跟著網課走，而是統(tǒng)籌整合各種資源，力求線上教學高質高效。組內教師團結奮戰(zhàn)、群策群力，無論是誰有了新的發(fā)現(xiàn)都第一時間與大家智慧共享，創(chuàng)新同行！
3、奉獻自我，舍小家為大家
這是光明教師團隊的縮影，所有的堅持、溫暖與勇敢，都源于老師們對本職工作的深沉熱愛；正是因為有了這些教師的篤行不怠、履職盡責，我們的線上教學工作才彰顯出別樣的精彩。
三、后生可畏、青苗隊伍速成長
光明有一大批90后的年輕教師，很多人都是第一次啟用線上教學這種特殊的課堂模式，但他們無畏困難，勤奮鉆研，且自帶智慧光芒，率先實現(xiàn)了眾多“第一”：第一個為全區(qū)制作企業(yè)微信使用技巧的微課；第一個向大家推送直播課堂的各種方法；第一個解決沒有電腦無法直播課程的技術難題。他們思維活躍，干勁十足，為光明的未來注入了一股清新的活力之泉。
四、學科聯(lián)動、全面育人待花開
光明實驗小學線上教學扎實推進，課程設置堅持“五育并舉”，利用“快樂童年”系列課程逐步實施線上教育教學的全課程，保證學生全面健康發(fā)展。
萬物復蘇必有時，疫去安來春可期。光明實驗小學全體教師在鼠標、按鈕、屏幕中詮釋著“召必應，戰(zhàn)必勝”的責任與擔當，為學生的居家學習生活保駕護航，用自己的實際行動詮釋著“師者最美的姿態(tài)”，用隔空的陪伴助力學生們快樂成長！
小學教師線上教學活動簡報19
為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學秩序的影響，確保學生學習全覆蓋，城北小學科學謀劃、精準摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，對因各種原因不能正常到校上課的學生進行“線上教學”。
有的班級缺席學生較少，老師提前發(fā)布當天教學內容，供學生預習、自學，并通過電話、微信等多種方式“一對一”進行跟蹤指導，答疑解惑。隨后，老師根據(jù)學生情況布置相應作業(yè)，進行線上批改，及時反饋，指導訂正。
有的班級缺席學生較多，老師通過組建“線上教學群”，及時上傳教學微課、教學錄像，或以網絡直播等形式，組織學生進行線上學習。同學們在屏幕那端，時而認真傾聽，時而詳細記錄，時而凝神沉思，那一副副專注的神情，令人欣慰、動容。
作為智慧學校示范校，該校充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，利用智慧課堂教學系統(tǒng)推送教學內容、組織課堂教學、跟蹤課后輔導、批閱隨堂練習，做到了線上線下無差別、居家學習和隨班就讀一個樣。
為了規(guī)范作息，做到勞逸結合，老師們還針對每個學生的不同情況，指導他們制定內容全面、符合實際的學習計劃，提高了學習的效率。在完成正常教學的同時，老師們還及時對學生進行心理疏導和安撫，以消除他們內心的恐懼和擔憂，安心居家觀察。
疫情雖然影響了學生返校，但隔斷不了老師的關愛，更阻止不了學生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學”，確保學生學習無一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學”，為學生知識學習和身心發(fā)展提供了堅實保障。
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