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      2. 小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)

        時(shí)間:2024-08-07 23:00:00 簡報(bào) 我要投稿

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)

          在我們平凡的日常里,簡報(bào)對人們來說越來越重要,簡報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖唸?bào)可裝訂成一本,像一般“刊物”,更多的是只有一兩張紙,幾個(gè)版面,像一份報(bào)紙。還苦于找不到好的簡報(bào)?下面是小編精心整理的小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)1

          特殊時(shí)期,興國縣樟木中心小學(xué)的師生再一次相聚云端。無形的網(wǎng)絡(luò),一頭連著學(xué)生,一頭連著教師;一頭連著求知,一頭連著奉獻(xiàn)。認(rèn)真是一種態(tài)度,亦是一種能力,更是一種習(xí)慣。同學(xué)們認(rèn)真聽課、做筆記。停課不停學(xué),我們有決心,有毅力,自覺、自律,學(xué)習(xí)永不止步。

          課后,教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改,并在網(wǎng)上針對作業(yè)情況給予學(xué)生反饋。為豐富孩子們的`居家生活,緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理障礙,學(xué)校還布了“花式”作業(yè)。五育并舉,全面發(fā)展。

          停課不停學(xué),隔屏不隔愛。一串串?dāng)?shù)字,一行行文字,一個(gè)個(gè)視頻,一張張畫面, 一幕幕場景,精彩無限。陰霾終將散去,美好正在萌芽,讓我們一起展望未來,待到復(fù)學(xué)日,快樂返校!

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)2

          能不能如期開學(xué)是老師和家長們共同關(guān)心的問題。由于各地的防控情況不同,所以,不同地區(qū)的開學(xué)時(shí)間也會(huì)有不同安排,隨著暑假結(jié)束日期的臨近,很多地方都已經(jīng)開始謀劃線上上課的事情,以保證學(xué)生能夠停課不停學(xué),在特殊時(shí)期能夠如期上課。鄉(xiāng)村學(xué)生和城區(qū)學(xué)生在很多方面的情況都不一樣,特別是網(wǎng)上上課的硬件條件,城市學(xué)生明顯好于農(nóng)村的孩子,無論是手機(jī)、電腦等終端設(shè)備,還是網(wǎng)絡(luò)的覆蓋與傳輸,鄉(xiāng)村學(xué)生的優(yōu)勢都不明顯,更需要老師和家長科學(xué)配合。

          借鑒以往的網(wǎng)上教學(xué)、線上上課的經(jīng)驗(yàn),對孩子們線上學(xué)習(xí)期間容易出現(xiàn)的問題做好預(yù)判。筆者作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了多年的老教師,在去年的特殊時(shí)期也積極參入了線上上課工作,不管是備課、上課,還是作業(yè)批改、課后小結(jié),和平時(shí)在教室面對面上課沒有什么區(qū)別,因?yàn)樯险n視頻學(xué)生還可以回放,所以感覺比平時(shí)上課更用心。但是,在后來的復(fù)課復(fù)學(xué)以后,老師們本以為教學(xué)效果應(yīng)該不錯(cuò),為了驗(yàn)證一下線上上課到底怎么樣,很多老師都特意安排了測驗(yàn),而最后的成績讓老師們大感意外,以至于復(fù)課以后,把在家線上上課的內(nèi)容不得不又重講一遍。

          面對不太樂觀的'教學(xué)效果,分析問題找出原因,是很多老師必須要做的工作。學(xué)生返校以后,老師們不但對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢測,而且也對孩子們在家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查摸底,包括孩子們所用設(shè)備、在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍、作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、以及在家學(xué)習(xí)期間家長們的監(jiān)管情況等等。根據(jù)這些情況的調(diào)查匯總,老師們發(fā)現(xiàn)了很多問題,尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校的老師和學(xué)生,就像很多人所說的那樣,鄉(xiāng)村學(xué)校線上教學(xué),不能太注重形式,老師在家或?qū)W校遠(yuǎn)程上課,家長也不能失責(zé)。

          首先,學(xué)校在安排老師們線上上課之前,本身就需要端正態(tài)度,切勿就像例行公事那樣,為了上課而上課。

          很多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,線上上課并不是老師們主動(dòng)進(jìn)行的,而是主管部門主動(dòng)作為的一種表現(xiàn)形式,于是就一級一級地安排布置,就像老師給學(xué)生布置作業(yè)一樣,最后落實(shí)到老師這里。甚至,每一次上課的視頻截圖、作業(yè)批改的截圖,老師們還要上傳到指定的工作群里,除了好好上課,還多少帶一些表演的成分,向所有人宣示我做了,線上上課、作業(yè)批改等都按照要求做完了,但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果不得而知。

          其次,線上上課不同于正常的面對面講課,家長朋友的作用不容小視,對部分孩子來說,家長的監(jiān)管作用比老師更重要。

          根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查情況得知,線上上課的教學(xué)效果不理想,主要原因不在老師,而在于家長的失責(zé),每到了上課時(shí)間,孩子們打開手機(jī)上線以后,有的孩子根本沒有聽課,而是自己去玩自己的了,使老師網(wǎng)上授課變成了獨(dú)角戲。中小學(xué)的孩子本身自控能力就差,再加上部分孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有限,他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有我們想象的那么好,時(shí)時(shí)刻刻都需要督促,這種老師不在身邊的狀態(tài)下,就需要家長的積極作為和配合,陪伴孩子的上課、作用的全過程,以確保孩子的線上學(xué)習(xí)效果。

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)3

          十二月,時(shí)光輪回圈中的最后一個(gè)齒輪。十二月,一個(gè)耕耘一整年最后收獲的季節(jié)。然而,同學(xué)們卻不能闊步校園,攜手沖刺。“疫情雖可怕,教學(xué)不能停,教研要深挖”。西安市浐灞第三十二小學(xué)線上教研活動(dòng)也在如火如荼地開展著,與此同時(shí),該校英語組全體老師積極按時(shí)參加區(qū)教育局組織的線上培訓(xùn),培訓(xùn)包括課堂觀摩、線上研討、經(jīng)驗(yàn)分享等,讓老師們受益匪淺。

          校內(nèi)教研培訓(xùn)中還按照學(xué)校統(tǒng)一安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃,全體英語老師通過騰訊會(huì)議、微信教研群等線上教研模式,共同討論,并與大家一起分享自己在特殊時(shí)期教學(xué)的感悟和思考。在這個(gè)特殊的時(shí)期,研讀教材,做好學(xué)生的指引,在研討中提升,是老師們最根本的.任務(wù)。

          為了進(jìn)一步提升小學(xué)英語學(xué)科的線上教學(xué)質(zhì)量以及期末復(fù)習(xí)的效率。課堂上,老師們熟練使用騰訊課堂,運(yùn)用連麥互動(dòng),視頻互動(dòng)等各種激勵(lì)方式,提高課堂效率。作為英語學(xué)科,書寫、朗誦、背誦、默寫都是常規(guī)性作業(yè),為了不讓學(xué)生產(chǎn)生“倦怠感”,依據(jù)新課標(biāo)指引方向,老師們針對各年級特點(diǎn)設(shè)置了多樣化特色作業(yè)。例如,三年級的孩子們,在熟練掌握字母的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了別具一格字母元素的手抄報(bào),孩子們靈動(dòng)可愛、幽默風(fēng)趣的作品讓人賞心悅目。通過這種方式進(jìn)一步減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)興趣。四年級的孩子們與家人一起通過手影游戲、情景模仿、講述繪本故事等活動(dòng),加深了對動(dòng)物主題單元內(nèi)容的構(gòu)建和運(yùn)用,加大了語言輸出的練習(xí)。拉近了家長與孩子的距離,從而親子關(guān)系更加融洽。

          五年級、六年級的孩子們則通過繪制思維導(dǎo)圖,創(chuàng)意班級模型圖等方式梳理每單元重難點(diǎn),并且對單詞、句型、情景對話語法等知識(shí)進(jìn)行分類整理,從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺。老師們也集思廣益,統(tǒng)一課時(shí)分配,設(shè)計(jì)有效的當(dāng)堂精煉。從教材的難易程度進(jìn)行剖析并制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          十二月,意味著即將進(jìn)入新的一年。師生們期待重返美麗校園,讓久違的笑臉,重回熟悉的課堂,同學(xué)們能在充滿歡聲笑語的樂園遨游知識(shí)的海洋。

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)4

          此時(shí),應(yīng)是書聲瑯瑯;此刻應(yīng)是筆聲沙沙。一場突如其來的疫情,讓這一切未能如期而至。為有效防控疫情,積極響應(yīng)湛江市教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召,湛江市第二十四小學(xué)結(jié)合實(shí)際情況,迅速謀劃,精心部署,確保離校不離教,停課不停學(xué)。

          精心部署高效落實(shí)

          01制定方案

          我校教導(dǎo)處本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的'育人原則,嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定,將德智體美勞全面學(xué)習(xí)有機(jī)整合,制定線上教學(xué)工作方案,組織全體師生于5月9日穩(wěn)定、有序地開展線上教學(xué)。

          02指導(dǎo)方法

          疫情突然而來,線上學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)間緊迫,班主任們通過班級微信群發(fā)布湛江市第二十四小學(xué)2022年開展線上教學(xué)致家長的一封信,使家長和學(xué)生盡快了解線上學(xué)習(xí)渠道,適應(yīng)線上學(xué)習(xí)生活

          線上教學(xué)共同成長

          在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,我校教師充分利用上級推薦的優(yōu)選線上教育資源,通過釘釘、希沃白板、粵教翔云、班級微信群、企業(yè)微信等信息技術(shù),進(jìn)行教師直播、在線答疑、學(xué)習(xí)評價(jià)、推送優(yōu)秀教學(xué)課例,高效、有序地開展云端課堂教學(xué)。

          課后,教師布置有針對性的作業(yè),鞏固學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),做到有布置,有檢查,有反饋。

          為深入落實(shí)“雙減”政策,有效實(shí)施“五育”并舉,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí),體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)等多樣化課程也不落下,使學(xué)生的居家生活豐富多彩。

          除了安排線上教學(xué)活動(dòng),我校還積極組織了疫情期間學(xué)生心理健康教育活動(dòng),為學(xué)生疫情期間的身心健康保駕護(hù)航。

          5月15日下午,我校組織科組長和級組長召開2022年線上教學(xué)工作總結(jié)會(huì),對一周的線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理總結(jié),探討存在的問題,制定整改措施,促進(jìn)線上教學(xué)規(guī)范開展,并對下一階段的線上教學(xué)工作進(jìn)行精準(zhǔn)部署。

          特殊時(shí)期,從思想到行動(dòng),從線下到線上,我們始終堅(jiān)守崗位,為教育事業(yè)堅(jiān)守初心,為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。我們“湛”在一起,迎接美好“江”來!

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)5

          為提高教師的教學(xué)能力,拓展教師的教學(xué)思維,聚焦“深度學(xué)習(xí)”理念,踐行深度教學(xué)行為,20xx年12月17日閆營子小學(xué)開展以“書籍為隊(duì),智慧職教”為主題的線上讀書交流活動(dòng)。

          活動(dòng)中,教師們分別介紹所讀教育書籍并分享讀書心得。王老師在閱讀《愛的教育》后與大家深入交流討論,使教師深刻體會(huì)到教育的最終目的是為了讓學(xué)生成為既有獨(dú)立性又有合作精神,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)習(xí)者。于麗麗老師通過分享《學(xué)習(xí)第一》中的實(shí)例并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,強(qiáng)調(diào)在我們實(shí)施教學(xué)時(shí)要始終把學(xué)生放在第一位。全校教師再次認(rèn)識(shí)到深度學(xué)習(xí)不是一蹴而就,它需要教師門撲下身子踏踏實(shí)實(shí)的去踐行。

          教師隊(duì)伍的每一位成員在潛心閱讀、共同分享交流與講座的.學(xué)習(xí)中建立強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的鏈接,本次活動(dòng)為教師提升專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化課堂教學(xué)方式指明了方向,相信每一位老師對深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義又有了更深入的了解。今后,我們將繼續(xù)以書籍涵養(yǎng)精神氣質(zhì),以書籍提升專業(yè)素養(yǎng),努力學(xué)習(xí),深度交流,不斷提升理論水平和實(shí)踐能力,成為更優(yōu)秀的自己!

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)6

          一場突如其來的疫情,讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線上教學(xué)開展起來,盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間,老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系,抗擊疫情,我們認(rèn)真在行動(dòng)!學(xué)校線上教學(xué)工作也正式拉開序幕。

          一、統(tǒng)籌安排,注重實(shí)施

          學(xué)校教務(wù)處按照校領(lǐng)導(dǎo)指示,安排布置了線上教學(xué)的課程安排和網(wǎng)課具體實(shí)施要求,切實(shí)實(shí)施分級包班管理制度,并根據(jù)實(shí)際情況不斷的調(diào)整完善課程。

          1.資源共享,研討措施

          學(xué)校要求每周三各年級語、數(shù)、英分學(xué)科在教研組長的帶領(lǐng)下,進(jìn)行一次線上教研活動(dòng),共同商討線上教學(xué)的注意事項(xiàng),如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,備課的要求和任務(wù)的分工、每堂課作業(yè)清單習(xí)題的精選、如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣等一系列問題進(jìn)行研討,專人記錄,資源共享,不斷汲取力量,不斷研究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。

          2.線上前行,你我并肩

          在這個(gè)特殊時(shí)期,守好自己的崗位,盡到自己的職責(zé),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量。因?yàn)橛兴麄,才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。

          他們認(rèn)真負(fù)責(zé),配合學(xué)校和老師,積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件,協(xié)助孩子們安裝注冊騰訊文檔,飛書,班小二等。在線溝通、關(guān)注群信息,幫助孩子線上學(xué)習(xí)。家長們也是火力全開,不管是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,都開啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書等之旅,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受,促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。

          3.巧用資源,精心備課

          線上教學(xué)是一至六年級的語數(shù)英學(xué)科,老師們不遺余力,精心準(zhǔn)備,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長的積極性,教師主要結(jié)合國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),北京名師課堂,一師一優(yōu)課等其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線上教學(xué),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際整合運(yùn)用。

          4.聚焦環(huán)節(jié),精心服務(wù)

          充分運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)功能,服務(wù)于課前、課中、課后環(huán)節(jié)。課前發(fā)布課程相關(guān)通知,學(xué)生通過章節(jié)資料預(yù)習(xí),完成課前調(diào)查、課前思考討論等,進(jìn)行簽到設(shè)置,了解學(xué)生的到課情況,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。課中可以運(yùn)用直播,講解課程的重難點(diǎn),運(yùn)用線上平臺(tái)的活動(dòng)板塊,根據(jù)課程環(huán)節(jié)需要,進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習(xí)、問卷、分組任務(wù)等功能的環(huán)節(jié)設(shè)置,增加和學(xué)生的互動(dòng)交流,引領(lǐng)和吸引學(xué)生。

          二、用心批改,及時(shí)反饋

          1.形式靈活多樣,教師全批全改,師改組長后組長批改組員,抽組批改,每組幾號(hào)同學(xué)批改等相結(jié)合,不讓學(xué)生有任何僥幸心理,同時(shí)批改后也會(huì)把重點(diǎn)放在練習(xí)題訂正后的反饋上。

          2.重點(diǎn)題目會(huì)讓全體學(xué)生私信講題視頻,并做到全部反饋。

          3.小組長利用視頻會(huì)議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式,練習(xí)題的測試。

          4.不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話家訪,組長督促,但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。

          三、堅(jiān)持“五育并舉”,滋養(yǎng)心靈

          1.勞動(dòng)實(shí)踐,“味”你而來

          盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期在上好勞動(dòng)課的同時(shí),還積極鍛煉學(xué)生的.生活技能,趁著疫情居家的時(shí)機(jī)分學(xué)段安排了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),要求一二年級掃地、擦桌子;三四年級洗襪子、洗衣服;五六年級做一道拿手的菜肴;明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑,學(xué)生人人參與,樂在其中。

          2.堅(jiān)持閱讀,別樣精彩

          疫情期間,全校教師和學(xué)生居家積極讀書打卡,不斷的充實(shí)自己。

          3.多多鼓勵(lì),樹立信心。

          運(yùn)用線上平臺(tái)進(jìn)行電子獎(jiǎng)狀的頒發(fā),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信。

          停課是生命的保護(hù),不停學(xué)是夢想的追求,博學(xué)而不窮,篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上,我們從未停止。在這樣特殊的日子里,我們擁有不一樣的課堂,采擷別樣的收獲!隔空不隔愛,停課不停學(xué),只爭朝夕,不負(fù)韶華!

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)7

          春暖花開,萬物復(fù)蘇,在這美好的春天里,突如其來的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子迅速響應(yīng)疫情防控號(hào)召,將學(xué)校教學(xué)工作由線下轉(zhuǎn)為線上,要求各學(xué)科教師通過信息化教學(xué)手段,借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),最大限度的發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展,并呈現(xiàn)出了別樣的精彩。

          一、課程設(shè)置豐富悅心

          為滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求,充分關(guān)注到每一個(gè)孩子,新中村小學(xué)制定了“一班一課表,一課一教師”的線上教學(xué)模式。在課程內(nèi)容設(shè)置上保證開齊開足課程,還給學(xué)生制定了一日生活建議,合理安排閱讀、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)等內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生各方面能力。

          二、教學(xué)相長研修不息

          新中村小學(xué)召開了線上教學(xué)專題會(huì)議,制定的線上教學(xué)實(shí)施方案,對線上教學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署,制定線上教學(xué)常規(guī),教務(wù)處加強(qiáng)線上教學(xué)巡課檢查。老師們迅速開展工作,把線上授課計(jì)劃、甄選上課資源、做好設(shè)備調(diào)試,確保線上教學(xué)順利開展。各學(xué)科組以研促教,不斷優(yōu)化線上教育教學(xué)策略,為線上教學(xué)的質(zhì)量保駕護(hù)航。學(xué)校對線上教學(xué)及時(shí)總結(jié)反饋,促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

          三、充分參與高效精準(zhǔn)

          為保障線上教學(xué)的質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管監(jiān)控,大多數(shù)

          教師積極采取“直播”上線,采用騰訊會(huì)議、微信直播間為同學(xué)們進(jìn)行線上授課。為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)高效的線上教學(xué),老師們綜合運(yùn)用ppt、微課等各種資源,課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,并設(shè)置啟發(fā)性的問題以啟迪學(xué)生的思考。在直播過程中,老師們也能熟練運(yùn)用直播平臺(tái)的功能,與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),如連麥、語音互動(dòng)等。各種各樣的'互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來,不僅能讓老師監(jiān)測同學(xué)們的掌握情況,還能進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

          四、網(wǎng)格反饋學(xué)情追蹤

          教師利用班級小管家、接龍工具建立學(xué)情反饋清單,記錄好學(xué)生每天上課、聽課狀態(tài)、課堂參與、作業(yè)反饋等詳細(xì)情況,每天根據(jù)清單上學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時(shí)進(jìn)行追蹤。實(shí)施“點(diǎn)對點(diǎn)”“一對一”“一對多”地輔導(dǎo),一個(gè)不少,落地有聲。個(gè)別學(xué)生問題追蹤回訪,如果有的同學(xué)沒有及時(shí)連麥上線,老師課下及時(shí)回訪,第一時(shí)間了解情況,和家長溝通達(dá)成共識(shí)解決問題。如果個(gè)別同學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解不透,老師主動(dòng)約談視頻輔導(dǎo),克服負(fù)積累,做到堂堂清,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。共性問題追蹤。對于在作業(yè)批改和反饋清單中學(xué)生出現(xiàn)的共性問題,老師采用錄制小視頻的方式,每天推送給學(xué)生,分析錯(cuò)題原因、強(qiáng)化訓(xùn)練、解決問題。

          五、線下答疑線上批改

          老師們努力落實(shí)好作業(yè)的精選、布置、批閱、反饋等常規(guī)。認(rèn)真對待孩子們的每天作業(yè),逐一指出孩子們在作業(yè)中的問題,細(xì)致耐心的給孩子們進(jìn)行圈劃和講解,一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。讓線上作業(yè)從設(shè)計(jì)到評改都能做到科學(xué)合理、規(guī)范實(shí)效。為了激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè),并提高作業(yè)完成質(zhì)量,老師們每天課前都會(huì)進(jìn)行作業(yè)總結(jié),表揚(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué),并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方,引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當(dāng)?shù)胤e極主動(dòng),在學(xué)習(xí)過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、電話等和老師積極探討。老師們不辭辛勞,耐心地為同學(xué)們答疑解惑。

          從線下到線上,雖然教學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變,師生見面的方式發(fā)生了改變,但不變的是課堂上智慧的碰撞,學(xué)生渴求知識(shí)的腳步,以及教師們攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期,新中村小學(xué)的全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)共同克服疫情給教學(xué)帶來的影響,隨時(shí)做好與線下課堂的無縫銜接。讓我們攜手努力,只爭朝夕,不負(fù)韶華,一切美好都將如約而至!

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)8

          四月春正濃,疫情擾人間。持續(xù)2年之久的新冠肺炎疫情突然反撲,陣勢兇猛,形勢嚴(yán)峻,停課停業(yè),封村封路,多措并舉,共克時(shí)艱。

          我校根據(jù)福安市教育局關(guān)于部分學(xué)段轉(zhuǎn)為線上教學(xué)的通知要求,針對農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生遍布鄉(xiāng)村,上網(wǎng)條件簡陋,終端設(shè)備缺乏,又逢采茶季節(jié)等不利因素,及時(shí)召開工作部署會(huì)和線上教學(xué)動(dòng)員會(huì)。4月11日開始學(xué)生居家,教師按時(shí)到校入班,進(jìn)行線上教學(xué),做到防疫與教學(xué)同屏共振。

          線上教學(xué)中,學(xué)校針對教師上課直播卡頓,部分學(xué)生借助線上學(xué)習(xí)玩游戲,看抖音,刷視頻,甚至在外游蕩等現(xiàn)狀,及時(shí)調(diào)整工作方法。大家集思廣益,統(tǒng)籌規(guī)劃,統(tǒng)一部署,制定了上白石中心小學(xué)疫情背景下“12345”線上教學(xué)實(shí)施方案,“一個(gè)中心,兩個(gè)營地,三個(gè)保障,四輪驅(qū)動(dòng),五位一體”,確保每個(gè)學(xué)生共享“五個(gè)有”,即有終端,有網(wǎng)絡(luò),有在線,有學(xué)習(xí),有成長。做到“停課不停教,停課不停學(xué)”,讓這個(gè)別樣春天同樣精彩。

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)9

          為了促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流,落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”,提高教師線上教育教學(xué)水平,增強(qiáng)教師教育教學(xué)能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,李集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)研究決定舉行線上語數(shù)公開教學(xué)研討活動(dòng)。

          1.準(zhǔn)備在前,教學(xué)在后。

          在接到中心校的通知后,李莉校長立即聯(lián)系語文教研組長,組織老師,對線上教研活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從誰來上,上什么,在哪里上等問題入手,經(jīng)過大家的討論,最后確定了教研內(nèi)容。課前各位老師都做了充分準(zhǔn)備。展開試教,并針對聽課老師的建議對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改,目的是呈現(xiàn)出精彩的課堂。

          5月19日,經(jīng)過精心準(zhǔn)備,我校展開了“大單元主題教學(xué)線上實(shí)施探索”語文線上教學(xué)研討活動(dòng)。以騰訊會(huì)議進(jìn)行直播教學(xué),學(xué)校將通知及會(huì)議號(hào)發(fā)在辦公群,確保不漏聽一人。

          李雪老師執(zhí)教四年級下冊第八單元《寶葫蘆的秘密》,語言富有親和力,娓娓道來,像流水滋潤學(xué)生的心田。

          王艷老師執(zhí)教了四年級下冊第八單元《巨人的'花園》,她用柔和的語調(diào)不斷提醒學(xué)生注意聽課姿勢,培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。

          楊婷婷老師為我們帶來了四年級下冊第八單元整體教學(xué)解讀及建議。精美的課件,深入的見解,無不在昭示她對單元要素深刻的理解。

          2.課堂在前,總結(jié)在后。

          課堂教學(xué)結(jié)束后,我們展開線上教學(xué)的評課活動(dòng),目的就是協(xié)力提高。每位老師基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情,每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。其他老師積極發(fā)言。存在的問題也不少,比如網(wǎng)路不流暢、銜接語可以再細(xì)化一些等。各位老師在線上聽課也能做到認(rèn)真聽課,及時(shí)記錄。

          特殊時(shí)期,隔離不隔愛!今日的線上教研活動(dòng)是為了明天的實(shí)踐活動(dòng)更加順暢。非常時(shí)期,老師們用新的學(xué)習(xí)方式不斷充盈彼此,成長你我,用專業(yè)和信念、儲(chǔ)備和積蓄,整裝待發(fā),共同迎接春光燦爛的明天。

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)10

          為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校疫情防控工作,積極完成好線上教學(xué)任務(wù),提高教師在線教學(xué)能力。20xx年3月6日—16日,平邑街道第二小學(xué)積極開展了線上教學(xué)全員培訓(xùn),做好疫情防控線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。

          一是3月6日學(xué)校全體班主任召開疫情防控專題會(huì)議,參會(huì)率達(dá)100%。

          二是學(xué)校及時(shí)制定疫情防控線上教學(xué)工作預(yù)案,嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求,安排中層領(lǐng)導(dǎo)“三包”督查機(jī)制(即:包年級授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導(dǎo)、包學(xué)生線上學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量),促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導(dǎo)效率,進(jìn)一步提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行數(shù)字平臺(tái)(釘釘軟件)安裝使用學(xué)習(xí),形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的`教師,指導(dǎo)教師建立班級釘釘群、召開班級會(huì)議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評,及時(shí)做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備工作。

          四是教導(dǎo)主任積極推送線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo),隨時(shí)解決師生線上學(xué)習(xí)問題,保質(zhì)保量做好線上教學(xué)服務(wù)工作。

          五是全校任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,做好線上教學(xué)前釘釘調(diào)試工作,對于線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行家訪,親自指導(dǎo)家長下載APP,有的老師直接把家長領(lǐng)到學(xué)校,讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調(diào)試使用方法,及時(shí)給學(xué)生家長排憂解難,解決問題。

          通過前期線上教學(xué)準(zhǔn)備,教師之間互幫互學(xué),共享共進(jìn),截止3月16日,全體教師對線上教學(xué)技能掌握良好,能夠較熟練使用授課平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)服務(wù),為后期進(jìn)一步開展好線上教學(xué)工作奠定有力基礎(chǔ),彰顯了全校教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛生的責(zé)任感。

        小學(xué)線上教學(xué)信息簡報(bào)范文(通用11篇)11

          2022年12月19日,寺前鎮(zhèn)義安村婦聯(lián)聯(lián)合義安小學(xué)開展“關(guān)愛留守兒童,助力線上教學(xué)”志愿服務(wù)活動(dòng)。

          活動(dòng)中,志愿者向留守兒童宣傳疫情防控個(gè)人防護(hù)知識(shí)、講述線上教學(xué)的相關(guān)事項(xiàng),并與孩子們傾心交談,了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況,鼓勵(lì)孩子們保持積極向上的心態(tài),用勇氣和信心去戰(zhàn)勝困難。

          此次活動(dòng)的開展,增進(jìn)了家;(dòng)交流,激發(fā)了孩子們自主學(xué)習(xí)的.熱情。下一步,義安村婦聯(lián)將持續(xù)加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心關(guān)愛,做好實(shí)際幫扶救助。

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