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      2. 罵同學(xué)檢討書

        時(shí)間:2020-10-29 13:19:12 檢討書 我要投稿

        罵同學(xué)檢討書

          xxxx年xx月xx日到xx日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。

        罵同學(xué)檢討書

          吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友l而不信乎?傳不習(xí)乎?曾子每日反省自己,何況我們呢?我們應(yīng)該隨時(shí)反省自己,檢討自己。的小編和大家分享了檢討書的相關(guān)內(nèi)容,歡迎大家前來學(xué)習(xí)和參考。

          罵同學(xué)是一種不對(duì)的行為,當(dāng)然需要寫一份檢討書來反思與檢討。那么罵同學(xué)的檢討書怎么寫,應(yīng)該包含幾部分內(nèi)容:

          評(píng)語的`主要作用在于激勵(lì)學(xué)生,教師要運(yùn)用語言的魅力,付諸愛心,去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以積極因素去克服消極因素,這點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生尤其重要。一個(gè)同學(xué)自律能力差,學(xué)習(xí)懶散,經(jīng)常不完成作業(yè)。但老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)極大的優(yōu)點(diǎn)——關(guān)心集體,于是教師寫下了這樣的評(píng)語:“你是個(gè)活潑的孩子,集體的大事小事你都很關(guān)心,幫助老師、同學(xué)做了不少事,大家都很感謝你。但是老師也發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常忘寫作業(yè),有什么困難,可以告訴老師嗎?老師愿意幫助你,要知道,成績好也是愛集體的表現(xiàn)。你說對(duì)嗎?總之,發(fā)揮評(píng)語的激勵(lì)性功能是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,讓評(píng)語真實(shí)可行。

          1,自己對(duì)于罵同學(xué)錯(cuò)誤有什么認(rèn)識(shí),寫對(duì)于同學(xué)有什么傷害,是不禮貌的行為等等這些。

          2,寫出自己為什么會(huì)罵同學(xué),要寫自己是不懂事,看不慣就罵同學(xué)了,說明自己的不對(duì)。

          3,寫出以后要怎么改造,應(yīng)該要寫以后要愛護(hù)同學(xué),不在出口說臟話了。就算看不慣,自己也憋心里不能說,平平淡淡相處也可以。

          【中學(xué)生檢討書格式】

          中學(xué)生檢討書(也稱中學(xué)生認(rèn)識(shí)書)是指在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了問題或過錯(cuò)后,以書面的形式,對(duì)出現(xiàn)的問題或過錯(cuò)作出的檢討。其實(shí)也和一半檢討書的格式差不多,主要由四個(gè)部分構(gòu)成:

          一、標(biāo)題

          二、稱謂

          寫明檢討書呈報(bào)的組織、單位或個(gè)人。如“XX學(xué)校”、“X老師”等。

          三、正文

          正文由三部分組成:所犯錯(cuò)誤事實(shí);對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí);改正錯(cuò)誤的決心與措施。

          四、落款

          寫上檢討人的姓名或?qū)I(yè)班級(jí)名稱,最后寫上年月日。

          特殊檢討(嚴(yán)重檢討)

          一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此,在工作中,我始終把它作為重中之重,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的肯定,該否定的否定。如:在學(xué)習(xí)上,不僅叫學(xué)生上課好好聽,積極回到問題,還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面:我嚴(yán)格要求,每一個(gè)組長和組員,對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的,給予表揚(yáng),讓全班形成熱愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。

          一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),從教師、學(xué)生、家長的角度來看也會(huì)不同,細(xì)究之,從學(xué)生的不同層次來看也是如此。因此,反思中,要有機(jī)地尋求轉(zhuǎn)換立場,多角度來“包圍”反思主題,才能增強(qiáng)反思的深度與客觀性。

          (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。要始終把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種思想境界。不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。加強(qiáng)自學(xué),積極參加組織學(xué)習(xí),適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的形式要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)美好鄉(xiāng)村建設(shè)等方面的專業(yè)知識(shí)。通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

          請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì),讓我改過自新吧!如果您不給我這次上學(xué)的機(jī)會(huì),我不是連回頭變成好學(xué)生的機(jī)會(huì)都沒有了嗎?如果您可以讓我上學(xué),我一定做到這些,發(fā)自心底地感謝您!

          遇到后果嚴(yán)重的特殊事件(如打架斗毆、考試作弊)需要特別的檢討書,首先認(rèn)錯(cuò)態(tài)度要誠懇,其次,一定要勇于認(rèn)錯(cuò),敢于認(rèn)錯(cuò),將自己的錯(cuò)誤一一陳列,分條例來說明對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),表明自己改錯(cuò)的決心,并請(qǐng)求老師同學(xué)(學(xué)校)的原諒。

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