拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后，為了表明自己悔改的決心，往往被要求寫檢討書來(lái)自我檢討，請(qǐng)注意寫檢討要把原因講清楚。怎樣寫檢討書才能做到語(yǔ)言準(zhǔn)確呢？下面是小編精心整理的拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書，希望能夠幫助到大家。
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書1
尊敬的x老師：
您好！
對(duì)不起！首先在這里給您道歉，是因?yàn)槲乙呀?jīng)意識(shí)到了自己這次犯下的錯(cuò)誤究竟有多嚴(yán)重！給同學(xué)抄作業(yè)？我究竟是有多自大才能做出這樣的事情？關(guān)于這次的事情，在發(fā)生前我有太多沒(méi)有想到的后果，有太多沒(méi)有肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任，還辜負(fù)了老師的信任辜負(fù)了同學(xué)們的努力，辜負(fù)了自己的努力！
現(xiàn)在我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤進(jìn)行回顧，并總結(jié)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的：
那天我本來(lái)早早的就來(lái)到了教室，但是同樣來(lái)的很早的還有xx，他看起來(lái)是來(lái)補(bǔ)作業(yè)的樣子，我開(kāi)了幾句玩笑后就收拾起課桌。但是xx卻突然想我請(qǐng)求要抄我的作業(yè)，以我在班上的成績(jī)，我自己也只能做到勉強(qiáng)不抄其他同學(xué)的作業(yè)，向我借作業(yè)還是第一次遇上。但是xx又是我比較要好的朋友，招架不住請(qǐng)求，我還是將自己的作業(yè)給了他。但就是這一借，才釀成了這次的錯(cuò)誤。
雖然是xx先向我借作業(yè)的，但是作為同學(xué)，我是絕對(duì)不能答應(yīng)這樣的請(qǐng)求的，這不僅將自己搭下了水也沒(méi)能將xx給救起來(lái)。這是錯(cuò)誤一。其次，作為學(xué)生，我卻對(duì)自己的成績(jī)沒(méi)點(diǎn)了解，正是因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)中一樣的錯(cuò)誤導(dǎo)致了老師知道我們的抄襲行為，我對(duì)自己成績(jī)的自大導(dǎo)致我向xx借出了作業(yè)，要是我能更謙虛點(diǎn)，委婉的拒絕他，也許他就會(huì)老實(shí)的回去自己寫作業(yè)了。這是錯(cuò)誤二。再次，作為朋友，我有想過(guò)去幫助xx，但是我卻沒(méi)能用正確的方法去幫助他，要是我能去指點(diǎn)他而不是給他抄，也許我的錯(cuò)誤也能被他發(fā)現(xiàn)，這樣我們都能少掉一點(diǎn)錯(cuò)誤，都能得到一份成長(zhǎng)，這是錯(cuò)誤三。
看到自己的錯(cuò)誤，我知道自己已經(jīng)犯下了大錯(cuò)，我給xx抄作業(yè)的這種行為，無(wú)疑是觸犯了班級(jí)我的紀(jì)律，更是幫著xx對(duì)老師說(shuō)了謊！如今謊話被拆破，我們都只能這樣羞愧的暴露在全班同學(xué)的目光下。
其實(shí)要是再細(xì)數(shù)下去，應(yīng)該還能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤，但其實(shí)這些都不是關(guān)鍵，在之后的反思中，我認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤固然非常的重要，但是更重要的，難道不是改正我們的錯(cuò)誤嗎？這次的錯(cuò)誤是我沒(méi)能作為一個(gè)正直的初中生導(dǎo)致的，不僅害了自己還讓xx也犯下了抄作業(yè)的錯(cuò)誤。所以我決定，在今后我要和xx一起努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，互相監(jiān)督！讓這樣的事再不會(huì)發(fā)生在我們的身上，這次的錯(cuò)誤，會(huì)成為一個(gè)警示一直留在我們的心中！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書2
尊敬的xx老師：
您在20xx年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的.決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)
據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)。
3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書3
尊敬的xx：
今天早上，我來(lái)的很早，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對(duì)課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說(shuō)他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，要借我的作業(yè)本看一下，當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒，趙老師就進(jìn)來(lái)了，他看見(jiàn)浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開(kāi)始浩還想幫我開(kāi)脫，我始終沒(méi)有說(shuō)一句話，沒(méi)有表態(tài)，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒(méi)有任何理由為自己開(kāi)脫。
趙老師跟我說(shuō)了很多，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，趙老師心里也會(huì)很難受。是啊，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，趙老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長(zhǎng)，我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用，沒(méi)有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣，我覺(jué)得自己很失職！
趙老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰，女生人數(shù)多，大多成績(jī)好的都是女生，在全年級(jí)整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是的，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師。”我是一班之長(zhǎng)，是趙老師最信任最器重的人，老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律，糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過(guò)一次，趙老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)，把自己的作業(yè)給別人抄。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒(méi)有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì)怎么想，老師心里會(huì)怎么想，我讓老師的期望落空了！
對(duì)不起，趙老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會(huì)以身作則，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！
檢討人：XXX
日期：20xx年x.xx
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書4
尊敬的老師：
您好！
就在這幾天，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就是我把自己的作業(yè)借給和我玩的好同學(xué)抄了，而且造成了一連串的連鎖反應(yīng)，直接就影響了同學(xué)們之間的作業(yè)完成情況，也影響了老師您檢查作業(yè)。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書5
尊敬的老師：
您好！
就在這幾天，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就是我把自己的作業(yè)借給和我玩的好同學(xué)抄了，而且造成了一連串的連鎖反應(yīng)，直接就影響了同學(xué)們之間的作業(yè)完成情況，也影響了老師您檢查作業(yè)。對(duì)此，我覺(jué)得自己的行為實(shí)在是太不應(yīng)該了，真的是坑了不少的同學(xué)，所以為了讓我長(zhǎng)個(gè)記性，我覺(jué)得我十分有必要給您寫一份檢討書。
雖然之前老師您已經(jīng)問(wèn)過(guò)我了借給別人抄作業(yè)的原因，但是我覺(jué)得在這里必須再給您好好地說(shuō)明一下。我之所以借作業(yè)給xx同學(xué)抄，主要還是因?yàn)樗臀业年P(guān)系好，在平日里我們是無(wú)所不談的好朋友，但是他有一個(gè)不好的點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)不用心。雖然他也很想讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)，可學(xué)習(xí)的效果就是不太好，在做作業(yè)時(shí)，也有很多不會(huì)做的，所以作為他的好朋友，我經(jīng)常會(huì)幫助他去學(xué)習(xí)。
我知道，抄作業(yè)不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的行為，特別是現(xiàn)在我們都已經(jīng)是高中生了，更加應(yīng)該獨(dú)立的去完成作業(yè)。但是在最近幾天里啊，xx同學(xué)覺(jué)得作業(yè)太難了，他表示根本做不來(lái)，可老師又急著檢查作業(yè)，在萬(wàn)般無(wú)奈下，我就把我的作業(yè)給他看了�？闪钗覜](méi)想到的是，在我借給xx同學(xué)看了作業(yè)后，又有一些同學(xué)去問(wèn)xx同學(xué)借作業(yè)抄了，這就導(dǎo)致一份作業(yè)的結(jié)果傳來(lái)傳去，搞得不少人都抄了我的作業(yè)。
就這樣，當(dāng)老師您收作業(yè)進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少人的作業(yè)結(jié)果和解題過(guò)程都一樣，而且連錯(cuò)的位置都相同，這就引起了老師您的高度重視。于是您仔細(xì)的把所有作業(yè)相同的學(xué)生名字記了下來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我是這些名字里成績(jī)比較好的那個(gè)。然后我就被老師您喊到辦公室里面了，我也不清楚自己就借給一個(gè)人抄作業(yè)會(huì)引起這么大的反應(yīng)，所以當(dāng)老師您把抄作業(yè)這件事告訴我時(shí)，我都被震驚到了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)很清楚自己的行為是有多么的不對(duì)了，我給xx同學(xué)抄作業(yè)根本不是在幫他，而是在害他啊。要是他養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習(xí)慣，那肯定就會(huì)漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而且作業(yè)都不做了，那肯定也考不出好成績(jī)，要是咱們班存在了這么一股抄襲之風(fēng)，那肯定會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)。所以，我下定了決心以后絕對(duì)不會(huì)再給任何同學(xué)抄作業(yè)了，同學(xué)們要是在學(xué)習(xí)上有不懂的地方可以來(lái)問(wèn)我，我一定把我會(huì)的全教給他們。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書6
尊敬的班主任老師：
您好，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì)，確實(shí)是我錯(cuò)了。
趙老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易，這需要我們大家一起努力。
對(duì)不起，趙老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會(huì)以身作則，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書7
尊敬的x老師：
您好！
對(duì)不起！首先在這里給您道歉，是因?yàn)槲乙呀?jīng)意識(shí)到了自己這次犯下的錯(cuò)誤究竟有多嚴(yán)重！給同學(xué)抄作業(yè)？我究竟是有多自大才能做出這樣的事情？關(guān)于這次的事情，在發(fā)生前我有太多沒(méi)有想到的后果，有太多沒(méi)有肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任，還辜負(fù)了老師的信任辜負(fù)了同學(xué)們的努力，辜負(fù)了自己的努力！
現(xiàn)在我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤進(jìn)行回顧，并總結(jié)錯(cuò)誤。如今謊話被拆破，我們都只能這樣羞愧的暴露在全班同學(xué)的目光下。讓這樣的事再不會(huì)發(fā)生在我們的身上，這次的錯(cuò)誤，會(huì)成為一個(gè)警示一直留在我們的心中！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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