給老師的建議書(shū)【薦】
在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們可以使用建議書(shū)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,建議書(shū)是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。為了讓您在寫(xiě)建議書(shū)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的給老師的建議書(shū),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
給老師的建議書(shū)1
xxx教師:
我的孩子xxx的報(bào)告冊(cè)和您寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)和意見(jiàn)(如果沒(méi)有就不要)我已經(jīng)認(rèn)真拜讀。xxx能夠取得一點(diǎn)提高,完全是您對(duì)他的教育和關(guān)心,我們十分感激。我們對(duì)孩子在德智體等方面的教育一向抓得比較緊,他在家中能夠料理自我的生活起居,學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可,但有時(shí)比較任性。為了他提高更快,我們將積極配合教師對(duì)他的`教育。另外,我們想向?qū)W校提議:……
再次感激教師。
給老師的建議書(shū)2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
每周星期一上午8:00,全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國(guó)度感到無(wú)比驕傲和自豪,這是我們接受愛(ài)國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而,少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過(guò)程中動(dòng)作不規(guī)范,步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的'責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練,因而,我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議:
一、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育;
二、聘請(qǐng)駐滁官兵來(lái)校,嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手,從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。
三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛(ài)國(guó)主義教育,讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅,為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范,請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧!
此致
敬禮!
xx中隊(duì)全體隊(duì)員
20xx年xx月xx日
給老師的建議書(shū)3
親愛(ài)的老師:
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際,為了讓后面的弟弟,妹妹能學(xué)得更好,我想老師您提出幾點(diǎn)建議:
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時(shí),讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些;放學(xué)時(shí),坐也不要布置得過(guò)多,多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè),讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后,希望能不公布考試結(jié)果讓沒(méi)考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信心,不沮喪。況且,一次分?jǐn)?shù)的'高低,也不能說(shuō)明一切。
我再次希望,老師能接受我的建議。
此致
敬禮!
學(xué)生家長(zhǎng):XXX
X年X月X日
給老師的建議書(shū)4
六中x班全體教師:
您們好!
我代表全家人向以王云教師為首的全體任課教師,表示最完美的祝愿和最衷心的感激!真誠(chéng)地向您們說(shuō)一聲:“尊敬的各位辛勤的園丁,您們辛苦了!”同時(shí),也對(duì)六中校領(lǐng)導(dǎo)治校有方,成績(jī)卓著,表示欽佩和贊賞!
如今,六中像一顆璀璨的明珠,照耀著本市及周?chē)锌h的遼闊大地,吸引著成千上萬(wàn)家長(zhǎng)的目光,激蕩著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識(shí)的心房,成就著學(xué)生們“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、智慧改變?nèi)松钡某绺邏?mèng)想!六中近六年來(lái)取得的驕人的成績(jī),人們有目共睹,心知肚明。
把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)府,我們家長(zhǎng)放心!把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、教學(xué)有方的教師,我們家長(zhǎng)歡心!我們?yōu)樽晕业暮⒆庸,能在這樣的名校,得到這么多名師的教誨,感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮!我們也堅(jiān)信:孩子能在六中這座知識(shí)熔爐里鍛燒、錘煉,定能成為一塊好鋼!
郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績(jī),我們十分高興!我再次向王教師、李教師、楊教師等全體任課教師,表示最誠(chéng)摯的謝意!學(xué)生的點(diǎn)滴提高,都凝聚著教師很多的汗水和心血!愿各位教師再接再厲、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共鑄新的輝煌!愿年終取得更加優(yōu)異的成績(jī),向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)證明:240班的教師群體,是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的團(tuán)體,是一個(gè)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),是六中優(yōu)秀教師的代表隊(duì)!
正如王教師所說(shuō)的一樣,為了孩子的發(fā)展,每個(gè)家長(zhǎng)都有職責(zé)支持學(xué)校的工作,每個(gè)家長(zhǎng)都有義務(wù)配合教師的教學(xué)。為響應(yīng)班主任王教師的號(hào)召,我提幾點(diǎn)期望:
我期望郭磊在年終考試中,堅(jiān)持班級(jí)前三名,重新闖進(jìn)年級(jí)前百名!我想對(duì)孩子說(shuō):“你是塊金子,就要發(fā)出耀眼的光芒;要敢于和優(yōu)秀的同學(xué),開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,戒驕戒躁,勇奪冠軍,記住:狹路相逢勇者勝!你是最棒的',你永遠(yuǎn)是父母的期望和驕傲!”
期望班主任王教師,給予郭磊更多的幫忙和指導(dǎo),使他學(xué)會(huì)巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系,既能成為班主任教師的得力小助手,又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁!期望郭磊每一天堅(jiān)持寫(xiě)小字和日記,養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,也不愧為以鋼筆書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)的王教師的弟子!千萬(wàn)不要辱沒(méi)了教師的門(mén)風(fēng)!提議王教師選派幾名小助手,幫你檢查日記和作業(yè),以減輕教師的沉重負(fù)擔(dān)。
期望李教師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點(diǎn),把知識(shí)學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績(jī)穩(wěn)步發(fā)展,避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn)。
期望楊教師對(duì)郭磊這樣小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生,予以更多的關(guān)注,以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過(guò)渡。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,熟練朗讀和背誦英語(yǔ)課文。提倡學(xué)生課余聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平!也請(qǐng)楊教師注意休息,別累壞了身體。
期望任課教師對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求:上游的要吃得飽,中游的要吃得好,下游的要消化了!我期望教師們,更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,讓學(xué)生們:百尺竿頭,更進(jìn)一步!
敝人實(shí)在是班門(mén)弄斧,不足之處,敬請(qǐng)一笑了書(shū)信格式范文。為什么家長(zhǎng)總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實(shí)教師比家長(zhǎng)想得會(huì)更深更遠(yuǎn)?墒,“可憐天下父母心”呀!最終祝各位教師:
全家幸福,工作順利!
XXX的家長(zhǎng)
日期
給老師的建議書(shū)5
我是一名學(xué)生的家長(zhǎng),在這學(xué)菀里,對(duì)老師說(shuō)幾句心里話(huà),有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解。作為家長(zhǎng)都希望遇到好的老師,但是有的老師確實(shí)令人失望,比如有的老師是這樣的(請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座,我只是談的個(gè)別,只是希望不是一些):
一、老師和家長(zhǎng)溝通的少。
教育好孩子,很大一部分應(yīng)得力于家長(zhǎng)的大力支持,家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請(qǐng)有的老師應(yīng)該不定期做一些家訪(fǎng),或老師通知家長(zhǎng)在一個(gè)雙休日把家長(zhǎng)集中在一起交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn),做到家校互通。
二、老師對(duì)學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”(愛(ài)心、耐心和責(zé)任心),現(xiàn)在教師只有基本工資,沒(méi)有其它的補(bǔ)助,有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了,已經(jīng)沒(méi)有以前的耐心了,還有特別是對(duì)差生錯(cuò)的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo),認(rèn)真的講解和和顏悅色。
三、作業(yè)布置不夠科學(xué),批改不夠及時(shí)。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫(xiě)字和記憶,這樣學(xué)生既不愿意做,也達(dá)不到作業(yè)的目的。這樣往往會(huì)造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫(xiě)作業(yè),長(zhǎng)期以往就會(huì)不完成作業(yè)。所以請(qǐng)老師布置作業(yè)應(yīng)有一定的趣味性,讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多,在精,有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚上12點(diǎn),你想孩子正是青少年長(zhǎng)身體的時(shí)候,沒(méi)有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習(xí)呢?那晚上學(xué)習(xí)又有什么意義呢?學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘,只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了。
四、有的`老師業(yè)務(wù)水平較低。
特別是我市的教師,通過(guò)關(guān)系有的根本不是科班出身,無(wú)論在理論學(xué)習(xí)上,還是在實(shí)際操作中,各方面的經(jīng)驗(yàn)都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué),連最基本的普通話(huà)都不會(huì)講,更不要說(shuō)用普通話(huà)上課了,學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習(xí)了……
說(shuō)了這么多,有的老師對(duì)我已是虎視眈眈了,請(qǐng)?bào)w諒家長(zhǎng)的一份迫切的心情吧!望兒成龍,望女成鳳!是我們中華民族的光榮的傳統(tǒng),同時(shí)也是為我國(guó)培養(yǎng)好人才!這也是一個(gè)做老師的職責(zé)所在!
給老師的建議書(shū)6
敬愛(ài)的校長(zhǎng):
您好!
在小學(xué)生活六年了,作為一個(gè)快要畢業(yè)的小學(xué)生,想為母校做的更好,有更多的學(xué)生充分的教育和享受,又讓為了家長(zhǎng)更加歡迎,我想給您提幾點(diǎn)有利于學(xué)校發(fā)展的建議。
我希望學(xué)校能辦一張學(xué)校的圖書(shū)卡,這樣每天中午當(dāng)圖書(shū)室開(kāi)放的時(shí)候可以有同學(xué)借書(shū)看,而且是用自己的圖書(shū)卡借的。這樣一來(lái),可以讓許多圖熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)能夠讀到更多的書(shū)本,閱讀到更多的知識(shí)。如果要看書(shū)的同學(xué)要辦借書(shū)卡的話(huà),可以去班上的班主任那里辦卡。當(dāng)然,利用借書(shū)卡借書(shū)的同學(xué)不是拿到書(shū)就可以把書(shū)本撕破或不還的。
、偃绻@位同學(xué)撕破書(shū)的這頁(yè)書(shū)抄下來(lái),第二次是按全額賠償,第三次是把他這張卡給停了,停止使用這學(xué)期的`借書(shū)卡。以為借書(shū)卡是有效期的,一卡一學(xué)期,這樣就能讓一些同學(xué)不搗蛋,破壞學(xué)校的財(cái)產(chǎn)了。
、跒榱俗屚瑢W(xué)們更好地看書(shū),我建議:沒(méi)年進(jìn)一百冊(cè)圖書(shū),
、鄱,讓兩個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)打理好圖書(shū)室,清潔、檢查書(shū)本之類(lèi)的。而且,還讓一位老師負(fù)責(zé)看圖書(shū)室,看好借書(shū)的同學(xué),讓同學(xué)們的借書(shū)日期、借書(shū)名稱(chēng),還書(shū)日期和幾班的哪位同學(xué)都填寫(xiě)好。這樣,愛(ài)看書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多,讓同學(xué)們的知識(shí)也越來(lái)越豐富,課內(nèi)課外的知識(shí)這樣的提升,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)是又幫助的、作文也會(huì)幫助的,
以上就是我的建議,望校長(zhǎng)能夠考慮、受納。
此致
敬禮!
建議人:xx
20xx年xx月xx日
給老師的建議書(shū)7
誰(shuí)都知道職高的學(xué)生不好管理,職高的班主任不好當(dāng)。今年筆者接手了07市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班。這個(gè)班是個(gè)特殊的班,入學(xué)班級(jí)平均分就只有230分左右,學(xué)生不僅學(xué)業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題,而且個(gè)人素質(zhì)方面就不用說(shuō)了。面對(duì)班級(jí)管理的種種不利因素,筆者也想了很多辦法去做好這項(xiàng)工作。
通過(guò)一番努力,筆者總結(jié)出以下幾點(diǎn):
1。 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,中考成績(jī)300分以上僅有5人,200分以下15人,多數(shù)人學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2。紀(jì)律觀(guān)念差,不良習(xí)慣多,上課不聽(tīng)講,曠課、吸煙、喝酒、等嚴(yán)重違紀(jì)行為屢屢發(fā)生,影響極壞;
3。 衛(wèi)生習(xí)慣差,大部分同學(xué)特別是家住市區(qū)的幾個(gè)學(xué)生嬌生慣養(yǎng),生活自理能力差,教室寢室衛(wèi)生遠(yuǎn)不能達(dá)到學(xué)校的要求;
4。 思想意識(shí)差,多數(shù)同學(xué)對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心,混一天是一天,個(gè)人沒(méi)有榮譽(yù)感,班級(jí)沒(méi)有凝聚力。
針對(duì)以上問(wèn)題,我馬上考慮采取種種措施加以糾正。但首要一點(diǎn)我想的是如何建立我這個(gè)班主任的威信,或者說(shuō)和班里的學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這也是我在班級(jí)管理工作中始終最為重視的問(wèn)題。我相信有威信的班主任一句話(huà),能勝過(guò)缺乏威信的班主任十句話(huà)
一、一定要尊重理解信任我們的學(xué)生。來(lái)到我們學(xué)校的學(xué)生,絕大部分在初中甚至小學(xué)都飽受老師的冷漠歧視甚至侮辱,傷痕累累。有些同學(xué)往往是外表極端的自尊,內(nèi)心極端的自卑。這個(gè)時(shí)候,老師甚至只要給他們稍微一點(diǎn)他們應(yīng)得的尊重,他們就會(huì)感激不已。如果老師從內(nèi)心深處理解信任他們,那么學(xué)生一定會(huì)把這個(gè)老師當(dāng)作最好的知音。我明確告訴我的學(xué)生,將來(lái)不管考大學(xué)還是就業(yè),老師相信每一個(gè)人都會(huì)成功的。但如果想成才,首先就要學(xué)會(huì)如果做人,只有學(xué)會(huì)如何做人,將來(lái)才能成功地做事。平時(shí)我也盡量不說(shuō)有傷學(xué)生自尊的話(huà),如果不小心說(shuō)了,主動(dòng)向?qū)W生道歉。當(dāng)然僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我覺(jué)得最重要的還是要形成這樣的觀(guān)念:不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)衡量人,我們的學(xué)生素質(zhì)并不差,只不過(guò)在成功的路上稍微曲折了一點(diǎn),將來(lái)照樣成才。以下是一個(gè)學(xué)生的案例:
基本資料
。ㄒ唬┌钢餍彰航***
(二)性別:男
。ㄈ┠挲g:18歲
(四)籍貫:浙江
。ㄎ澹⿲W(xué)校與年級(jí):高一
。┹o導(dǎo)者:李偉芬
。ㄆ撸┹o導(dǎo)時(shí)間:20xx年9月至20xx年11月
。ò耍﹩(wèn)題概述:剛進(jìn)班時(shí)他與別的學(xué)生是那么不同:頭發(fā)很長(zhǎng),襯衫至少有兩周沒(méi)洗了,入秋了還穿著已洗得發(fā)黃的球鞋,看來(lái)他在班級(jí)是個(gè)特殊人物。果不出我所料,一周后,我?guī)缀跆焯炷苁盏剿`反紀(jì)律的舉報(bào):上課喝水、回頭、借東西,課下常因小事與同學(xué)發(fā)生口角,甚至打架,作業(yè)經(jīng)常不能完成。
背景資料
。ㄒ唬﹤(gè)人資料
家庭教育情況
父親生意很忙,離異家庭。父母由于感情不和離婚了,父親是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,經(jīng)常在外,不回家,根本不關(guān)心自己孩子。學(xué)生感到非常孤獨(dú),不知如何去面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),所以當(dāng)有人叫去一起去玩,根本就沒(méi)有是與非的觀(guān)念。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習(xí)氣,學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈,成了雙差生。
。ǘ⿲W(xué)校背景
1、教師看案主
像所有的后進(jìn)生一樣,他的表現(xiàn)是時(shí)有反復(fù)的,特別是一次他因?yàn)楹蛣e的班的同學(xué)打架,被我劈頭蓋臉地批評(píng)了一頓之后,他舊病復(fù)發(fā),很長(zhǎng)一段時(shí)間各方面的表現(xiàn)同剛開(kāi)始別無(wú)二致,成績(jī)也一落千丈。
案例分析
我想了很多辦法對(duì)他進(jìn)行教育,但效果只能維持短短幾天,我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點(diǎn),可他畢竟是一個(gè)沒(méi)有特長(zhǎng)的學(xué)生。就在我對(duì)他幾乎失去信心的時(shí)候,一次偶然的談話(huà),我注意到在我批評(píng)他時(shí),他都是一副溫順承認(rèn)錯(cuò)誤的樣子,從沒(méi)想過(guò)要為自己的錯(cuò)誤強(qiáng)詞奪理地找借口。
輔導(dǎo)策略與實(shí)施
根據(jù)案主的情況,采用理性—情緒治療和交往分析法。從案主本身來(lái)說(shuō),應(yīng)從情緒、認(rèn)知和行為三方面同時(shí)協(xié)調(diào)輔導(dǎo)。家庭與學(xué)校這兩個(gè)關(guān)鍵性環(huán)境也必須努力作為今次輔導(dǎo)的重要支持。
家長(zhǎng)的溝通與協(xié)調(diào)
經(jīng)過(guò)努力,我通過(guò)他的親戚聯(lián)系到了他母親,把情況告訴了她,并希望她能想盡一切辦法來(lái)照顧和管教自己的孩子,否則這孩子的前途將會(huì)毀在她自己手上。最后終于說(shuō)服了他母親回到她身邊。有了家長(zhǎng)的配合,教育轉(zhuǎn)化的.效果漸漸有了成效。
二、了解學(xué)生的需要,并給予適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足。學(xué)生對(duì)生日、圣誕節(jié)、愚人節(jié)等比較感興趣,那我也和他們一起慶祝;學(xué)生喜歡上網(wǎng),那我也充分利用網(wǎng)絡(luò)和他們交流,通過(guò)發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天、建網(wǎng)上班級(jí)等形式進(jìn)一步溝通。形式方法是多種多樣的,關(guān)鍵是一定要把握學(xué)生的心理,知道他們到底想要什么,盡量滿(mǎn)足他們的小小愿望。這樣他們會(huì)覺(jué)得老師是他的知心朋友。當(dāng)然這種滿(mǎn)足是在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的前提下,是有原則的,最好是獎(jiǎng)勵(lì)性的。
三、珍惜每一個(gè)幫助學(xué)生的機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)生有困難來(lái)找你的時(shí)候,一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄儊?lái)找你之前,肯定是做過(guò)一番思想斗爭(zhēng)的,肯定是抱著很大期望的。面對(duì)這樣的事情,我只能用“珍惜”來(lái)形容我的心情,唯恐學(xué)生不來(lái)麻煩我,請(qǐng)我?guī)兔ΑR驗(yàn)槲矣X(jué)得這正是表現(xiàn)自己增進(jìn)了解的好時(shí)候。雖不能全部,但盡心盡力,盡自己的一份職責(zé)和一顆善良的心。好多時(shí)候,沒(méi)有機(jī)會(huì)我要主動(dòng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,天冷的時(shí)候提醒學(xué)生多加衣服,學(xué)生沒(méi)錢(qián)時(shí)暫時(shí)接濟(jì)他們,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候邀請(qǐng)學(xué)生吃飯。諸如此類(lèi)的平凡小事我都加以留心,注意從生活學(xué)習(xí)思想各個(gè)方面關(guān)心他們,把他們看作是自己的弟弟妹妹一樣,多想想我還可以為他們做些什么。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生,樹(shù)立威信師生關(guān)系的一個(gè)誤區(qū)就是關(guān)系太好了,好的沒(méi)有距離,好的對(duì)學(xué)生放松了要求,老師沒(méi)有威信可言,這樣的效果只能適得其反。其實(shí)我并不認(rèn)同老師和學(xué)生打成一片的說(shuō)法。老師畢竟是老師,是教育人的,這中間的www。fdcew
中職教師班級(jí)管理建議書(shū)提要:嚴(yán)格要求學(xué)生,樹(shù)立威信師生關(guān)系的一個(gè)誤區(qū)就是關(guān)系太好了,好的沒(méi)有距離,好的對(duì)學(xué)生放松了要求,老師沒(méi)有威信可言,這樣的效果只能適得其反
文章距離和尺度一定要把握好。并且對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求也是老師的一個(gè)基本原則。師生關(guān)系再好,原則問(wèn)題決不讓步。我覺(jué)得我和學(xué)生的關(guān)系比較融洽,但實(shí)際上他們是比較怕我的,因?yàn)橐坏┧麄兎稿e(cuò)誤,我翻臉比翻書(shū)還快。批評(píng)人雖不說(shuō)臟話(huà),但聽(tīng)起來(lái)很沉重,雖然從不動(dòng)手打人,但有時(shí)候比挨打還難受。這是學(xué)生事后告訴我的。時(shí)間長(zhǎng)了,他們自然知道在我面前什么該做,什么不敢做了。
五、抓好制度落實(shí)經(jīng)過(guò)全體同學(xué)討論,制定出《班級(jí)百分量化考核制度》,覆蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等各個(gè)方面,好的加分,差的扣分,定期總結(jié)表彰。不合適的馬上修訂,違反制度的情況馬上糾正。制定制度并不難,難的是如何堅(jiān)持落實(shí)下去,用制度去約束每個(gè)學(xué)生的一言一行,引導(dǎo)學(xué)生上升為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣。
我曾經(jīng)給學(xué)生講:在同樣的地方只能犯兩次錯(cuò)誤,不能有第三次。第一次可以認(rèn)為是不知道,第二次可以認(rèn)為是不小心,第三次就必須受到嚴(yán)厲的懲罰,付出代價(jià)。這樣學(xué)生也能夠理解接受我對(duì)他們的批評(píng)處理。班主任對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤不能一棍子把人打死,越鬧越大,或者冷漠以對(duì),放任不管,都只能使問(wèn)題越來(lái)越多,越來(lái)越復(fù)雜。
以上是我班級(jí)管理的一些做法和想法,請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。
給老師的建議書(shū)8
今天忽然有個(gè)想法:我要是中小學(xué)老師的話(huà),就讓全班的孩子們每人開(kāi)個(gè)博客,在里面隨便寫(xiě)。再把大家連起來(lái),成個(gè)博客圈。相信此法能夠使孩子們不斷的提高實(shí)際寫(xiě)作水平(但未必能提高作文考試成績(jī))、鼓勵(lì)孩子們自由地思想,至少,能給他們一個(gè)自由表達(dá)的空間,哪怕只是用博客宣泄一下巨大學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的不良情緒也好呀。
說(shuō)得我真有點(diǎn)想當(dāng)老師了,就算遇到像我們當(dāng)初一樣淘氣的學(xué)生也不怕,他們?nèi)舾彝铱诖锶O(píng)果核,我就趁他們上體育課往他們書(shū)包里塞香蕉皮,過(guò)后還死不承認(rèn)。嗯,師道尊嚴(yán),一定要維護(hù)的,師夷長(zhǎng)技以制夷,不錯(cuò)。
又跑題了,說(shuō)博客。迄今為止,博客是我能想到的最適于鍛煉孩子寫(xiě)作能力的方式。首先,它比日記本要開(kāi)放。日記是一個(gè)因?yàn)樗矫芏菀追趴v的地方,一般孩子寫(xiě)日記都是寫(xiě)心情,很少會(huì)注意修飾語(yǔ)言,使之更美。我們不得不承認(rèn),在有人注視下寫(xiě)作和完全沒(méi)人注視下寫(xiě)作,寫(xiě)出來(lái)的東西是不一樣的(極個(gè)別者除外)。因此,即使只是發(fā)泄,在日記里和在博客里,也是不同的。畢竟有人看,就是罵人也得有點(diǎn)邏輯才好呀,即使沒(méi)邏輯也得有點(diǎn)美感吧,否則自己都不好意思往上貼。因此,博客不如日記自由,也正是這份不自由,對(duì)培養(yǎng)作文能力非常有用。
第二,沒(méi)有了功利目的的暗中指引,博客又比一切有收入的寫(xiě)作方式都自由,也比一切要打分的作文自由,正是這份自由,對(duì)培養(yǎng)一個(gè)有自由思想并能優(yōu)美表達(dá)的公民非常有利。盡管我們常常不愿承認(rèn)自己文字的功利目的,但只要這個(gè)目的存在(無(wú)論是稿費(fèi)還是分?jǐn)?shù)),它就會(huì)對(duì)我們潛移默化的發(fā)生影響,尤其是對(duì)于不太自信的初學(xué)乍練者。
第三,普及。博客比辦班刊要普及。由于每個(gè)人的.文章水平參差不齊,班刊并不能做到給每個(gè)同學(xué)以表達(dá)的機(jī)會(huì)。那些寫(xiě)作水平偏低的同學(xué)往往根本得不到發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì),很是打擊孩子的積極性。
第四,便于交流。高中時(shí)我們的語(yǔ)文老師曾經(jīng)讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)周記本,每人可以在自己的本子里隨便寫(xiě),每周收上去一次,由語(yǔ)文老師批閱。這有點(diǎn)像博客了,但不能做到同學(xué)之間的互相交流傳閱。
業(yè)精于勤而荒于嬉,只要練就比不練強(qiáng)。比方說(shuō),想提高全民足球水平,最好的辦法就是給全國(guó)尚沒(méi)有足球場(chǎng)的所有中小學(xué)修一個(gè)足球場(chǎng),再每班發(fā)個(gè)足球,然后就甭管他們了,讓他們閑著沒(méi)事時(shí)自己隨便踢(當(dāng)然,他們?nèi)绻褪遣辉柑咔蚨冈谏厦嫱婺么箜斠矝](méi)關(guān)系),等火候差不多時(shí)搞個(gè)小小的足球比賽什么的,但不要定期,啥時(shí)高興了啥時(shí)搞。同時(shí),關(guān)于足球的基本技能和知識(shí)在體育課上可以傳授一些。
開(kāi)博客就等于建足球場(chǎng)。當(dāng)初實(shí)行周記本制度時(shí),我的老師說(shuō):“你們不要說(shuō)寫(xiě)周記是形式主義,很多事要先有形式,才能有內(nèi)容!
因此,我總結(jié)陳詞:博客是普遍提高全民寫(xiě)作水平的最佳途徑。
給老師的建議書(shū)9
很多數(shù)學(xué)老師總是覺(jué)得教學(xué)時(shí)間不夠用,還利用晚自習(xí)、要課來(lái)補(bǔ)課。這樣一來(lái),師生疲憊不堪,但教學(xué)效果并不好,還影響了其它科目的正常教學(xué)。這樣的教學(xué)實(shí)際上是低效的甚至是無(wú)效的。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,我想應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況,研究教材教法,特別是課程目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)工作,特別是要實(shí)事求是,懂得人的認(rèn)識(shí)規(guī)律,懂得教育教學(xué)規(guī)律,才能事半功倍,提高教學(xué)效果,F(xiàn)在就我多年來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給大家?guī)c(diǎn)建議,不足之處,敬請(qǐng)指正。
一、下功夫,專(zhuān)研教材,吃透課程目標(biāo)。
專(zhuān)研教材,吃透課程目標(biāo)是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),也是歸宿點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)變不離其宗”,不管怎樣教,總要有一個(gè)目標(biāo)。沒(méi)有專(zhuān)研教材,不明白重難點(diǎn),要點(diǎn),上課就是無(wú)頭的蒼蠅,總是亂撞,費(fèi)力不討好。對(duì)課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)不深,只是上完課,不斷的機(jī)械重復(fù)練習(xí),一道題做十幾二十幾遍,實(shí)際上并沒(méi)有達(dá)到要求。
二、掌握一定的教育教學(xué)工作規(guī)律。
。ㄒ唬┲褐税賾(zhàn)百勝。
知己,就是要明白自己要教給學(xué)生什么,怎樣教。就如同要打仗前怎樣安排部署,要做哪些戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作。知彼,就是要了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生情況有個(gè)分析,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織實(shí)施教育教學(xué)工作。盡力做到萬(wàn)無(wú)一失。那么,我們必須熱愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生,從學(xué)生的感受、實(shí)際出發(fā),為學(xué)生解惑。
。ǘ┮虿氖┙,有教無(wú)類(lèi)。
“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,教師上好課的關(guān)鍵在于備好課,因材施教。備課時(shí),要抓住重難點(diǎn),要點(diǎn),而不是抄教案,下課件。當(dāng)然可以用別人的資源,但要結(jié)合實(shí)際。一是要結(jié)合實(shí)際,根據(jù)內(nèi)容、每個(gè)或每個(gè)層次的學(xué)生情況,設(shè)計(jì)出個(gè)性化的、能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位也要差異化,要充分考慮到四維目標(biāo)的統(tǒng)一,兼顧好、中、差三個(gè)層次。二是高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài),教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法,讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)。真正做到有教無(wú)類(lèi)。有的老師上課只點(diǎn)成績(jī)好的學(xué)生,對(duì)成績(jī)差的學(xué)生實(shí)際上是很大的打擊,課后怎樣輔導(dǎo),作業(yè)做了若干倍,不懂還是不懂,這就是不懂得因材施教,有教無(wú)類(lèi)的規(guī)律造成的。
。ㄈ┨岣哂H和力,提高課堂效率。
有的老師上課,認(rèn)為是數(shù)學(xué)課,都是知識(shí)性的,不像語(yǔ)文、歷史等學(xué)科生動(dòng)形象,上課板著臉,一本正經(jīng)的上。其結(jié)果可想而知。因此,數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該找一點(diǎn)“樂(lè)子”,活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣。比如一個(gè)較難的知識(shí)點(diǎn)可以用一個(gè)生動(dòng)的小故事提出問(wèn)題,設(shè)置懸念,引起學(xué)生思考,積極營(yíng)造適合學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在課堂上想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)交流、會(huì)合作、會(huì)展示,讓 學(xué)生在互動(dòng)的氛圍中激活思維、發(fā)展能力、培養(yǎng)個(gè)性,真正讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、想學(xué),從而為提高教學(xué)提供保障。一堂課應(yīng)該是生動(dòng)的,活潑的,主動(dòng)的,動(dòng)態(tài)的。例如,你可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),也就是對(duì)導(dǎo)學(xué)案提前完成,在課堂上,讓學(xué)生盡可能地把自己提前完成的的.答案盡可能多的展示在黑板上(數(shù)學(xué)講究的是一題多解),不管是對(duì)是錯(cuò)都給予極大的鼓勵(lì)。這樣學(xué)生就會(huì)大膽的動(dòng)腦,大膽的思維,大膽地去展示與交流,進(jìn)而使學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人,從被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)。
。ㄋ模笆谥隰~(yú)不如授之于魚(yú)”。
有的老師很辛苦,一個(gè)學(xué)生不懂一道題,給這位學(xué)生講了一遍又一遍。學(xué)生最后知道了答案,過(guò)一段時(shí)間又玩機(jī)的干干凈。這是沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。如果教會(huì)學(xué)生學(xué)的方法,學(xué)生就能更好地掌握知識(shí),就會(huì)事半功倍,反之則事倍功半。培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法要從以下幾個(gè)方面入手:培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力;用教材教,而不是教教材;要研究教法學(xué)法、要做好學(xué)情學(xué)況分析、要因材施教。還要致力于引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),遇見(jiàn)新問(wèn)題、或難題要勇者無(wú)畏,敢于正面對(duì)待,不繞道而行,要想方設(shè)法抓關(guān)鍵,尋求突破口,并不斷培養(yǎng)自己攻堅(jiān)克難的自信心。特別是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生愛(ài)學(xué),再教給學(xué)習(xí)的方法,教育教學(xué)效果一定會(huì)好。
三、提高課堂效率。
高效課堂是每一位老師的夙愿。然而高效的前提是老師的高效和學(xué)生的高效。老師的高效,除了以上講的外,其實(shí)還有很多因素,比如心理素質(zhì)。有的老師把課堂外的不良情緒帶入了課堂,課堂肯定不高效。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),每一堂課都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,精神飽滿(mǎn)地組織實(shí)施課堂教學(xué),有什么鬧心的事兒,離開(kāi)課堂再說(shuō)。
給老師的建議書(shū)10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
您們好!
我是605班的學(xué)生xxx,最近我發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)及校處是垃圾,再加上有的'同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生,廢紙破袋隨手一扔,還有人把它們當(dāng)成玩具,看誰(shuí)投進(jìn)垃圾桶。沒(méi)扔進(jìn)就不管了。因此整體校園看上去很不整潔,垃圾筒邊垃圾成堆,一只只蒼蠅在附近嗡嗡亂飛,實(shí)在令人不敢恭維。這對(duì)我們學(xué)校的形象有損。針對(duì)這方面我以下提出幾點(diǎn)建議:
(1)我建議學(xué)?梢宰尷胺譃榭苫厥张c不可回收兩類(lèi),是為了節(jié)約自然資源。
。2)學(xué)?梢远喽嘀矘(shù),“綠化班級(jí)”之類(lèi)有關(guān)綠化的活動(dòng),凈化學(xué)?諝。
。3)還有校外小攤上賣(mài)“臭彈”的一扔炸得滿(mǎn)地肥皂泡沫似的東西,我們可以勸告那些購(gòu)賣(mài)者。并反映城管部門(mén),做出相應(yīng)行動(dòng)。
。4)有些膽大同學(xué),竟帶進(jìn)校園玩耍,可以請(qǐng)值日生與值日老師加強(qiáng)管理。
請(qǐng)校長(zhǎng)與老師采納我這些建議,讓我們一起保護(hù)環(huán)境,共創(chuàng)綠色家園!
此致
敬禮!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
給老師的建議書(shū)11
敬愛(ài)的老師:
在小學(xué)生活了六年,作為一個(gè)快要畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,我覺(jué)得有必要讓學(xué)校變得更優(yōu)秀。因此,我向?qū)W校提出一些建議。
我希望學(xué)?梢远嚅_(kāi)展一些體育社團(tuán)活動(dòng),比如我們學(xué)校沒(méi)有的:羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)以及排球隊(duì)、游泳隊(duì)等等。體育對(duì)青少年的身體發(fā)育和成長(zhǎng)有非常大的`幫助,如果開(kāi)展了更多的社團(tuán)活動(dòng),就會(huì)有更多的學(xué)生熱愛(ài)上體育,也會(huì)有更多的學(xué)生遠(yuǎn)離疾病。
我校里有田徑隊(duì)、籃球隊(duì)。但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不足以滿(mǎn)足學(xué)生們的需求。為此,我有幾個(gè)具體的方法。
第一,利用舊教學(xué)樓的位置作為開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的地點(diǎn)。
第二,如果允許,可以建一個(gè)游泳池,開(kāi)展游泳訓(xùn)練隊(duì),讓學(xué)生可以免費(fèi)游泳,并安排一個(gè)專(zhuān)門(mén)的老師管理游泳池。
第三,建一些健身器材供學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
第四,多開(kāi)展體育比賽,設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),激起學(xué)生的斗志與興趣。
第五,增加課余活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生自由選擇器材。
以上就是我個(gè)人的建議,望老師能夠考慮采納。
給老師的建議書(shū)12
敬愛(ài)的老師們,咱們節(jié)日快樂(lè)。
千秋大業(yè),教育為本;教育成敗,系于教師。在這二十個(gè)教師來(lái)臨之際,我和所有熱愛(ài)教師職業(yè)的同行們,提出以下建議:
一、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),求真務(wù)實(shí)。
科技進(jìn)步,日新月異,我們迎來(lái)了知識(shí)層出不窮的革新時(shí)代。時(shí)代需要我們鍥而不舍地發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠(chéng)信質(zhì)樸、求實(shí)務(wù)陣真、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們要牢固掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí);加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù);遵循中小學(xué)教育規(guī)律,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
二、育人育心,滿(mǎn)腔熱誠(chéng)。
教書(shū)育人是教師的`天職。我們要教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和考慮,學(xué)會(huì)與他人共處,形成健全人格。以熱誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟同學(xué)心靈的窗戶(hù)。
三、更新觀(guān)念,開(kāi)拓創(chuàng)新
我們要更新觀(guān)念,樹(shù)立以人為本的教育觀(guān);樹(shù)立人才多樣化,人人能成才的同學(xué)觀(guān);樹(shù)立德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān);樹(shù)立為同學(xué)一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀(guān)。積極投身教育教學(xué)改革,以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),奠定同學(xué)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
四、廉潔從教,尊重家長(zhǎng)。
堅(jiān)持高尚的情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。尊重家長(zhǎng),讓每一個(gè)同學(xué)都在教師和家長(zhǎng)的一起關(guān)愛(ài)中生長(zhǎng)。
五、以身立教,為人師表。
“學(xué)高為師,德高為范”,作為新時(shí)代的人民教師,要模范的履行教師職業(yè)道德規(guī)范,做到以法執(zhí)教、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表。要志存高遠(yuǎn)、刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,以德修身、以德育人,樹(shù)立新時(shí)代人民教師的嶄新形象。
教育是高尚的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是科學(xué),需要我們?nèi)ヌ骄;教育是藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新。讓我們團(tuán)結(jié)一致,振奮精神,傾盡我們的智慧和力量,為祖國(guó)的教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
給老師的建議書(shū)13
敬重的教師:
您好!經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解,我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫忙。
在開(kāi)頭一門(mén)課的教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,在以后工作或生活中的應(yīng)用,以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)預(yù)備等,這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力;
適宜的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有肯定的難度的,有的教師講課的速度略微快了點(diǎn),學(xué)問(wèn)點(diǎn)難以理解,自己看課本又比教師講的少了一些學(xué)問(wèn)點(diǎn),所以盼望教師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn),依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度,究竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂,而不是為了上課而上課;
在上課的過(guò)程中,教師最好能聲情并茂,至少要有笑容,讓課堂氣氛變得活潑。有一些課程,尤其是工科課程,是比擬枯燥的,假如教師還死氣沉沉的,學(xué)生很難在課堂上用心聽(tīng)講;
教學(xué)的`內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更偏向于思索性的內(nèi)容,而不是照本宣科,只顧課本內(nèi)容。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)當(dāng)留意這一點(diǎn),像我們學(xué)習(xí)治理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問(wèn)題,而不是僅僅局限于課本上的理論學(xué)問(wèn)。上課多提出一些思索性的問(wèn)題,可以讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解學(xué)問(wèn)點(diǎn),培育我們的思索意識(shí),也可以讓我們?cè)谡n堂上更專(zhuān)注;
課本上的內(nèi)容更新的速度很慢,有許多新的內(nèi)容課本上沒(méi)有,所以教師可以向我們介紹您所了解的前沿學(xué)問(wèn),讓我們有更多的時(shí)機(jī)去了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài);
在不影響您的狀況下,在下課后可以盡量多留一會(huì),可以讓學(xué)生去找您爭(zhēng)論問(wèn)題,由于一些問(wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好;
教師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通。在課間時(shí)間可以與學(xué)生溝通,詢(xún)問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題,也可以讓我們做一些反應(yīng),這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近;
可以在課上提一些馬上或正在進(jìn)行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽,讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備,也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo);
應(yīng)當(dāng)讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更詳細(xì),更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分,實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí),過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)潔,結(jié)果根本沒(méi)有到達(dá)實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習(xí)比有些課程更重要,由于親身經(jīng)受印象會(huì)更深刻,學(xué)到的東西會(huì)更多。
以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn),固然也是對(duì)自己上課閱歷和同學(xué)們反應(yīng)的一些信息的總結(jié),真心地盼望上面的建議有能幫忙到教師。如有什么不合理之處,望教師諒解。
祝教師身體安康,工作順當(dāng)!
xxx
日期:xxxxx
給老師的建議書(shū)14
敬愛(ài)的老師:
您好!
老師,我們這組有很多不聽(tīng)話(huà)的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽(tīng)話(huà)的還是依舊不聽(tīng)話(huà),我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒(méi)我,跟他們勢(shì)不兩立,與其看著心煩,不如把他們調(diào)走!
可能大家跟我們老師想的一樣,覺(jué)得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人,而是他們實(shí)在太令人不能接受,每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開(kāi)玩笑,但我們還是不能接受。
每當(dāng)上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續(xù)您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán),師之惰!蹦m然如實(shí)的'把書(shū)中的知識(shí)教給我們,但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調(diào)。
祝您身體健康,平平安安!
您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
給老師的建議書(shū)15
敬愛(ài)的陳老師:
您好。
時(shí)間不知不覺(jué)便消逝了,轉(zhuǎn)眼間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)頗為緊張、膽顫心驚的日子。您常說(shuō):初二是決定中考戰(zhàn)則的時(shí)候,你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子!不錯(cuò)的,您說(shuō)的我時(shí)時(shí)銘記在心。您還堅(jiān)信我們向您推薦一些解決問(wèn)題的辦法,在此我有許我們十分擔(dān)憂(yōu)。初二的學(xué)習(xí),到底應(yīng)該怎么辦?作業(yè)問(wèn)題,到底應(yīng)該怎么抓?對(duì)于這些問(wèn)題,我向您提供支持些解決的策略:
這次寒假作業(yè),我希望不要像從前那樣地檢查,草草了事。而應(yīng)該仔細(xì)地復(fù)查,所以,我有一個(gè)建議:
在2月5日?qǐng)?bào)到那天,作業(yè)檢查用一種新的.方法:同學(xué)們來(lái)到教室后才,先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)交到講臺(tái)上。然后我再以到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè),而且是一排排的檢查,我一定會(huì)認(rèn)真地為大家檢查,在每檢查一個(gè)人仔細(xì)檢查的作業(yè)之時(shí),我還會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)(問(wèn)題主要是同學(xué)們作業(yè)中錯(cuò)誤的用紅筆更正的問(wèn)題和一些知識(shí)點(diǎn)),其他的同學(xué)同學(xué)在座位上面自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒(méi)做和回答問(wèn)題明顯答不出的將予以記錄。平常都是沒(méi)做的同學(xué)“扣書(shū)”,直到做完了再領(lǐng)書(shū)。我覺(jué)得這樣十分不妥!原因是:馬上就要進(jìn)行入學(xué)考試了,如果電焊還沒(méi)能完成的,就可能會(huì)對(duì)參加考試成績(jī)以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書(shū)”這種方法來(lái)懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué),十分不妥當(dāng)。因?yàn)槲覀儧](méi)有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利,等其作業(yè)基本完成了再來(lái)領(lǐng)書(shū),倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題加爾唐普全部破解。我提議:那天之內(nèi),所有大部分同學(xué)的各科作業(yè)必須全部全身而退再回家,對(duì)于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué),可以讓他們先將書(shū)中前言的知識(shí)點(diǎn)背好,再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點(diǎn):一來(lái),同學(xué)們的寒假做題初春有了保障,對(duì)于入學(xué)考試多少須要有些把握;二來(lái),同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題也能得到很好的解決;三來(lái),因?yàn)椤翱蹠?shū)”所引發(fā)的一系列的環(huán)境問(wèn)題,一些麻煩事解決也能獲致較為圓滿(mǎn)的解決。
想想我明白您所擔(dān)心的一些問(wèn)題:讓我到講臺(tái)上用檢查作業(yè)總是有些不好,有的時(shí)候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉,作業(yè)從前您讓我交的作業(yè)我都沒(méi)能很好的收齊,一次是暑假德育作業(yè),另外一次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您承諾,寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到最好。只要您明白:孫鶴翔一定會(huì)是班上非常細(xì)心、最留心生活的同學(xué),這次,我必然能給您精彩!
乙酉的下學(xué)期即將到來(lái),在此向騰利致以祝!白K袑W(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康”!
另外,在這放榜瓦朗賽縣之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮:2月5日來(lái)校報(bào)到之時(shí),我將會(huì)把《八年級(jí)下冊(cè)·語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽(tīng),重點(diǎn)并向同學(xué)們具體指導(dǎo)些重點(diǎn)詞語(yǔ),做好預(yù)習(xí)。我希望那天會(huì)變得十分精彩!
祝
身體健康
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