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學(xué)生違紀(jì)處理決定
學(xué)生違紀(jì)處理決定1
關(guān)于劉等四名學(xué)生違紀(jì)的處理決定
一、事件經(jīng)過
20xx年6月11日下午1:30許,20xx級(jí)8班學(xué)生劉到20xx級(jí)九班袁所在宿舍倒水喝,此時(shí)午休未起,劉高聲喧嘩,其他同學(xué)制止,劉不改,變本加厲,袁再予以制止,未見效,遂結(jié)矛盾。
6月12日早點(diǎn)期間,劉糾集20xx級(jí)4班學(xué)生到教學(xué)樓三樓毆打袁,并向袁索要兩盒煙,聲言“煙不至,事不畢”。袁xx同學(xué)未向班主任和學(xué)校報(bào)告實(shí)情,亦糾結(jié)同學(xué)以自保。上午11:30放學(xué)后,劉又糾結(jié)等人,欲毆打袁,雙方見老師后,方散去,在劉私下解決其與袁矛盾的過程中,20xx級(jí)1班李,不予勸止劉、張二人,反將袁叫止劉、張二人所在宿舍,讓袁為劉買煙了事。
二、違紀(jì)情況及承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度
劉無理于他人而不覺,竟至糾結(jié)同學(xué)毆打他人之程度,是非不分,悔過不深,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不誠懇。
知情不報(bào),是非不分,竟至替人行兇之程度,悔過亦不深,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度亦不誠懇。
李知情不報(bào),是非不分,有幫助劉、張二人之嫌疑,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度較誠懇。
袁雖為受害方,然知情不報(bào),不分是非,亦欲自行解決矛盾,并有激化矛盾之可能,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度誠懇。
三、處理決定
經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查取證,視四位同學(xué)違紀(jì)情節(jié)之輕重,根據(jù)《下吉中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰條例》,現(xiàn)決定:
1、給予劉、留校察看處分,以觀后效;
2、給予李記大過處分,警其自省;
3、給予袁xx同學(xué)批評(píng)教育之處分,警其自悔。
四、正告同學(xué),反省自省
曾子曰:吾日三省吾身。荀子云:君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。劉、袁二同學(xué)之矛盾,何以由口舌之爭而至動(dòng)手毆打,甚而至于群架毆斗之地步?一言以蔽之,乏自省之功也。
成長、成人,而后成才,我校育人教學(xué)之新理念也,刻于石而警諸生;更有“修身、齊家、治國、平天下”之古訓(xùn)勒于石,以啟諸生。諸生既至校園,則受先生教誨而日日自省,天天進(jìn)步,方不負(fù)父母師長之期盼。修身者,辯是非,明美丑,分善惡,且時(shí)時(shí)警示自我之功,成長、成人、成才之基也。
然劉、張、李、袁四同學(xué),不思自省,不重修身,為小惡而不思己過,棄善舉而向丑惡,影響自我,危及他人,降人格,辱家長,添動(dòng)亂,墨班風(fēng)校風(fēng)。熟不知,小惡積而大惡成,大惡成而兇險(xiǎn)至,玄德公曰:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。當(dāng)斯事處理決定之宣也,幾近成人之諸生,應(yīng)以此言相警而律己,慎言慎行,多為真、善、美之行,遠(yuǎn)離假、惡、丑之舉。如此,父母之期盼成,師長之期許達(dá),國家民族之復(fù)興有望矣
學(xué)生違紀(jì)處理決定2
5月6日中午,二年二班孫x,找本班候xx,二年三班姜xx、二年五班韓x,到小學(xué)打架,對(duì)學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)造成嚴(yán)重的影響,為嚴(yán)肅校紀(jì),經(jīng)校委會(huì)研究決定,給予幾名同學(xué)以下處分:
孫x:聚眾鬧事,并動(dòng)手打架,給予開除學(xué)籍,留校查看,停課一周處分。
候xx:雖沒動(dòng)手打架,但幫忙找人,且屢犯校規(guī),已經(jīng)通知家長,自動(dòng)退學(xué)。
姜xx、韓x:雖然因?yàn)闆]不開情面而去,且去后能夠拉架,但去了,就說明有打架傾向,并對(duì)學(xué)校聲譽(yù)已經(jīng)造成影響,給予兩名同學(xué)嚴(yán)重警告處分。
同學(xué)們,打架打到小學(xué),是我校有史以來第一次,不僅個(gè)人應(yīng)該感到無限恥辱,更應(yīng)該知道,這是培養(yǎng)我們,教育我們的'老師、學(xué)校的恥辱,同時(shí)影響到了我們xxx鎮(zhèn)兩個(gè)教育部門的友好往來,我希望,這是最后一次,以后,再有到小學(xué)、高中惹事生非的,一律嚴(yán)懲。
xxxxx中學(xué)校委會(huì)
20xx年5月13日
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