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      2. 班主任年終工作總結(jié)

        時間:2023-06-29 13:15:39 年度總結(jié) 我要投稿

        班主任年終工作總結(jié)

          總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的班主任年終工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        班主任年終工作總結(jié)

          班主任年終工作總結(jié) 篇1

          一晃,一學年又過去了,八年級是學生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期,特別是八年級第二學期,學生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,他們不再想依靠班主任、老師和家長,特別想獨立,因此,本學期的班主任工作是十分復雜的,也是至關(guān)重要的,我對學生說,只要我們闖過了這一關(guān),我們的人生就成功了一步。提高一學年,特別是本期班主任工作的開展,使得班風班貌以及同學們的學風等都有了較大改觀,成功地度過了這一個坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

          一、狠抓禮儀教育,培養(yǎng)學生做人做事的能力。

          今年是貞豐縣中小學“禮儀教育主題年”,圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排,本班狠抓學禮儀教育并將其落到實處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學生做人做事的能力上,通過學習理論,開展實踐活動,提高學生的文明禮儀素質(zhì),倡導學生做文明人、做文明事,樹文明新風,本班學生趙婷婷、鄧雪萍等同學以她們的實際行動贏得了學校領(lǐng)導的認可,被樹為先進典型,受到學校的表彰和表揚。其實,像這樣的同學班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

          二、搞好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生動腦動手的能力。

          對于學校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動、衛(wèi)生清潔、晚自習、集會等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對于班級常規(guī)工作,責任直接落實到相關(guān)學生的頭上,又由相關(guān)學生帶領(lǐng)全班同學去完成,學生在這個過程中既動手又動腦,動腦動手能力明顯增強。

          三、發(fā)揮學生特長,培養(yǎng)學生自制管理能力。

          每個學生都有自己的特長,對他們進行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的自制管理能力。我首先深入學生生活,洞察和了解情況,指導值日班長和班干工作,定期召開班干部會議或個別談話,肯定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

          四、健全班級管理制度,貫徹分層次教育。

          本學年堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實行了《學生自省情況登記表》、《學生魅力》和班級觀察員制度,值日班長每天填好值日班長記錄,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《學校班主任工作評價制度》培育正確的'輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,學生的違紀現(xiàn)象基本杜絕。

          五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。

          本學期對后進生和班上的留守兒童,采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯,科任教師工作積極,認真負責,積極配合本人的工作,讓我深受感動,他們的奉獻精神是我班的一個特色,必將鼓勵我更好地開展工作,必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。

          經(jīng)常電話聯(lián)系家長,對學生的成長與進步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

          六、走進學生,與他們溝通。

          形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度,聽取學生的心聲,走進學生的心靈,為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流。

          總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!

          班主任年終工作總結(jié) 篇2

          經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

          積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的`各種材料匯報和上交事務(wù)。

          在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

          總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來,我深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

          班主任年終工作總結(jié) 篇3

          本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領(lǐng)導的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)。我把這學期的工作小結(jié)如下:

          第一、以身作則,為人師表

          古人云,親其師,信其道。車爾尼雪夫斯基也說:教師把學生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人。班主任在學校里和學生接觸的時間最長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到。例如,要求學生7:307:40到校,我就天天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。

          第二、培訓班干部。

          俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級治理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內(nèi)人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學習的主動性。

          第三、培養(yǎng)學生的優(yōu)良習慣,向課堂要質(zhì)量

          (1)培養(yǎng)學生課前預習的'習慣習慣。

          課前預習能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學習上的良性循環(huán)。

          (2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

          紀律是教學質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立模范,發(fā)覺不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實行班干部分工負責,讓學生自己治理自己。在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又練習了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學期的努力,還有幾個紀律觀念脆弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。

          (3)培養(yǎng)學生積極復習的習慣。

          孔子曰溫故而知新,復習不是簡單地重復。而是一種制造性的學習。

          第四、充分利用素養(yǎng)教育平臺

          老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、治理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平常我都注重做好這個工作,班級內(nèi)只要發(fā)覺不好的苗頭,我就用素養(yǎng)教育平臺給家長發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

          第五、關(guān)愛學生

          看了王金戰(zhàn)老師的視頻,好孩子是夸出來的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予激勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揚不好的;有困難的等等。我經(jīng)常用語言開導、激勵、教育他們,有時甚至是無中生有的表揚,時間長了孩子們就消除了精神壓力,也覺得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。

          我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能汲取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

          班主任年終工作總結(jié) 篇4

          班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”在過去的一學年里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:

          一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

          作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,教育學生做事先從做人開始。正如有人說過:“一個人擁有了良好的行為習慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息。”

          對于小學生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成。看起來,這些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經(jīng)常跟同學們說。

          這一年來,隨著學生年齡的增長,成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他們和一年級的小朋友一起用餐,總能主動的`先為一年級的小朋友打飯、端湯,自己哪怕是最后一個,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們長大了!

          二、充分發(fā)揮班干部的作用

          在我們六(2)班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力。于是,各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。

          如果我有事不在學校,學習委員郁婷瑜就會組織大家學習,布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè),使學習井然有序;當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部總能能主動調(diào)查,提出解決的辦法,自己管理自己,充分發(fā)揮班干部的能力是我們六(2)班的班風。正如我自己所言,有時做個“懶”老師,其實也挺幸福的!

          六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會長大!

          三、用愛澆灌每位學生的心

          作為一個母親,我深深知道,孩子最需要鼓勵、需要信心,我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣,每個學生都是家中之寶,他們也需要愛,需要激勵,需要贊美,我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

          當然,事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并單獨和他私下里交流,用自己的愛和行動來感染學生,有信心改正自己的缺點。

          四、一份耕耘,一份收獲

          一學年來,我所擔任的班級,學習成績總是名列前茅,在最后的期末中優(yōu)秀率、合格率均達到學校的指定目標;在學校組織的各類比賽中,均能取得優(yōu)異的成績。我教育的宗旨是:讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

          回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。

          班主任年終工作總結(jié) 篇5

          高一52班是一個新組建的班集體,全體同學來自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對學生進行知識傳授外,同時還兼有教育學生學會如何做人的任務(wù)

          在本學期開學時,我專題向?qū)W生進行德育思想教育

          愛祖國,愛人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長這么大,應(yīng)愛自己的父母,愛教師,愛集體,愛他人,愛祖國,愛人民。通過了解,許多學生長這么大了,也沒有或主動為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問題是進入高中,請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。

          接下來是勞動教育序列:教育學生進入高中階段,自己的事一定要自己干,對于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動,愛班集體的動力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面,許多學生積極主動,當然也有部分學生表現(xiàn)比較差。

          在開展主題班會《我的理想》的`活動中,發(fā)現(xiàn)了部分學生想過好日子,但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對學生進行的教育是,父輩的錢不是白來的,需要艱苦的勞動,因此,我們生活花錢要節(jié)制,不要揮霍,金錢不是萬能的,還有比金錢更重要的。

          班主任年終工作總結(jié) 篇6

          今年,是我來石家莊東方科技中等專業(yè)學校的第二個年頭了。親眼看到了東方科技的成長,從無到有從弱變強。同時也伴隨這我個人的成長。“成長”可以說是我在東方科技得到的最大財富。我現(xiàn)在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結(jié):

          一、班主任

          我來到石家莊東方科技中等專業(yè)學校以后第一個工作職責就是班主任。曾經(jīng)帶過05計算機班、05護理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中,我不會否認我積極去努力的工作態(tài)度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長,最后航旅班的學生順利分配我的工作也得到了學校領(lǐng)導的肯定。

          優(yōu)勢:1、跟學生有很好的溝通能力。

          2、在學生中有一定的威望。

          3、積極努力的工作態(tài)度。

          4、年輕

          劣勢:1、跟學生過于親近。

          2、工作經(jīng)驗欠缺。

          3、有的時候沒有“狠勁”。

          4、年輕。

          二、任課教師

          我在東方科技的第二個職責就是任課教師了。曾經(jīng)擔任著計算機基礎(chǔ)、計算機組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題:

          優(yōu)勢:

          1、扎實的理論知識和實踐能力。

          2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。

          劣勢:

          1、授課方法的欠缺。

          2、教學層次感不是很好。

          3、對教課手法上欠缺。

          三、校團委工作

          校團委的'工作是很繁瑣的一項工作需要很大的耐心和時間來認真的工作。組織學校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創(chuàng)建文明校園活動”、準軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環(huán)賽和主持學生會的各項日常工作。擔任校團委工作以來有以下幾個方面:

          優(yōu)勢:1、工作積極努力。

          2、可以用大量的時間去投入工作中。

          3、有較強的責任心。

          4、年輕。

          5、與學生的溝通能力較強。劣勢:

          1、工作方法的欠缺。

          2、記憶力較差,對工作丟三落四。

          3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。

          4、管理理念欠缺。

          四、招生

          招生是來到東方科技以后我感覺是變化最大的。因為我經(jīng)歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預示著東方科技的發(fā)展壯大。

          優(yōu)勢:

          1、踏踏實實的去工作。

          2、對招生業(yè)務(wù)的熟練。

          3、對招生地域的熟悉。

          4、年輕。

          劣勢:

          1、容易產(chǎn)生精神疲憊。

          2、招生中不能做到”狠“。

          五、我個人在工作中的收獲:

          經(jīng)過在東方科技一年里的磨練,我收獲了很多。第一在東方科技我收獲了我人生的第一筆資金,雖說不是很多,但是我經(jīng)歷招生很苦的過程換來的,所以我很珍惜。第二我收獲了鍛煉。剛剛畢業(yè)的我,年紀還很小。掙錢更多的錢是個很好的選擇,可是我希望能夠得到更多的是年輕時期的磨練,只有這樣我才會在以后的人生中得到更多的財富。第三我收獲了更多的理論知識和實踐技能。通過任課我自己也在不斷的學習到更多更豐富的理論知識,同時學校也給了我多的參與實踐的時間和經(jīng)歷。使我的專業(yè)知識和技能有了很大的提高。第四,得到了學生的信任,作為班主任和學生管理工作,必須要去了解學生和理解學生,只有這樣我們才能在以后的工作中抓住重點去更好的工作。第五,我收獲了領(lǐng)導的培養(yǎng)機會。這是我在東方科技里很重要的收獲,我會盡自己最大的努力去回報學校回報領(lǐng)導對我的培養(yǎng)。

          我覺得東方科技可以使我放心的扎根在這里,因為我在為東方科技付出的時候我同樣也在建設(shè)著東方科技。東方科技鍛煉了我,人要學會“感恩”,我同樣會學會“感恩”。我希望我在東方科技茁壯的成長,我同樣希望東方科技迅速的成長。

          班主任年終工作總結(jié) 篇7

          五年級下學期真是一個莫大的挑戰(zhàn),整整一年時間,我真是常常為五三班而我心憂傷,不得終日。尤其到了下半學期,幾個突出的男孩子令我焦頭爛額。身為老師,身體雖偏安一隅,但心靈卻在日常的班級管理和教學工作之中如登險峰,班級的狀況又常常如怪石嶙峋處,言語至此,斷非一個教育工作者該有的正面心態(tài),但確實是我心中臨水照花的一瞥。

          但幸運的是,身為教師,又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的變化多端的效果;也能從學生的身上不斷以鏡自鑒,反恭己身;更能累積經(jīng)驗,日后行于自家孩童養(yǎng)育之中。

          當下狀況,作為一個負責人認真的好教師,實在是需要付出很多的努力與艱辛,在正式開始我的總結(jié)之前,我先向?qū)W校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬,感謝你們,言傳身教,為我們樹立極好的榜樣。

          德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始,我就主張懇談教育,在請教了文靜姐之后,她建議我在跟學生談話的時候,拿凳子,邀請學生坐下來談話,勿要生站師立,造成不平等對話的局面。經(jīng)過實踐,發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會,對老師形象形成思維定勢的學生十分有效果。在我們班,此舉對:xx等三個孩子效果顯著。

          班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情,尤其是違背原則的事情之后,我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言。對事不對人地對班級事件進行評價;隨后,邀請在事件當中的孩子站起來,請評價的學生看著他的眼睛告訴他,他該怎么做;最后,邀請班里的孩子給他送祝福。這個舉措對心里知道對錯,但缺乏規(guī)則,缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,比如:陳國政、卞家耀、古禮豪。

          取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,有謙卑受教的心的孩子,愿意坐下來傾心而談。在采取這種舉措之后進步最大的,是我們班的賈秀文。上一個學期,剛開始見面時,她睜著怯生生的眼睛,嘟著嘴巴,晶瑩如露,氣哄哄的樣子,執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā),不為自己辯解,也不開口爭吵指責他人。見狀,我溫柔地拉起她的手,用關(guān)切的眼神望著她,也拿凳子讓她坐下,引導她開口說話,開口解決問題。日常月久,過了一個學期,現(xiàn)在的她,幾乎是煥然一新,當有新的問題發(fā)生時,她不再是從前那個可愛的小炸彈,而成了一個凡事包容、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生,著實可愛。

          學風建設(shè)學風建設(shè)方面,我覺得我的努力和付出還不夠,想的辦法不夠多不夠靈活,效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學習、學習積極性差、學習習慣差的情況,應(yīng)該在新的學期采取新的手段,并且要注意以下問題:

          照顧特殊學生:關(guān)注臨界學生:一對一好帶差。加大力度培優(yōu),分層布置作業(yè)。批評和鼓勵相結(jié)合。班干部培養(yǎng)本學期整整一個學期只召開了一次班干部會議,我認為這是導致班干部不積極,學生不聽管教的主要原因之一。在新的學期,要引進班干部內(nèi)部評價機制,定期定量評價,有賞有罰。

          家校溝通本學期我積極與家長溝通,但是家長回應(yīng)不積極。回應(yīng)不積極的家長有:卞家耀媽媽、劉勤睿父母。原本為培養(yǎng)他們的`獨立學習能力,我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè),但是效果極其不理想,許多學生因此蒙騙家長,謊稱未布置作業(yè),現(xiàn)考慮是否在下學期于班級群里公布作業(yè),方便家長檢查。但此舉一旦實行,不利于學生獨立能力的培養(yǎng),利弊參半。

          下學期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下,并未看到明顯的進步,我心惶惶,不知所終。新的學期面臨新的挑戰(zhàn),到了下學期,學生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征:自我意識增強、不受批評等。也由于在起初帶班時,經(jīng)驗匱乏,為確立好教師權(quán)威形象,遂后期工作舉步維艱。

          擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié),我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題:

          建構(gòu)教師權(quán)威形象,跟學生保持適當距離,以威嚴為主,安慰溫柔為輔。建立完善的評價機制,充分利用好五星評比,不可無懲罰,不可只批不懲。嚴抓備課工作,充分利用課堂時間,一定要做到高效課堂。注意學生的學習積極性和學習情緒,充分調(diào)動起他們的積極性,也要注意問題的層次,講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時間,嚴抓學習。發(fā)動家長,讓家長參與到學生學習輔導工作當中。

          綜上,為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié),教育之路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

          班主任年終工作總結(jié) 篇8

          有人說,班主任工作十分瑣碎,和一個月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說,如果沒有當過班主任,就無法體會到當班主任的苦與樂,無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來,我工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個班群眾,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔任班主任工作中的狀況,和點滴收獲。

          一、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

          那里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經(jīng)過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗,才能將工作做得更好。

          1、加強學生思想教育,養(yǎng)成良好的行為習慣。

          自從上班以來,我共教了四個畢業(yè)班,給我印象最深的是,學生過了“六一”以后,思想明顯發(fā)生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些狀況,我的做法是:六一兒童節(jié)剛過,我就給學生召開班會,明確下一階段的任務(wù),適當加大作業(yè)量,適當延長學生在校時間,給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,及時解決。透過以上方式,在最后的階段,我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外,要想掌握學生的思想動態(tài),我做到和學生以誠相待,認真聽取學生的心聲。六年級的學生,隨著身體和心理的發(fā)展,自我意識已相當覺醒,所以,這學期,我認真聽取學生意見,個性是班干部的意見,取得了不錯的班級管理的效果。

          2、安全工作常抓不懈

          從某個角度來說,安全工作是班級管理的一個重點,也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,師生安全意識不放松,是能夠避免一些事故的發(fā)生的。這學期,我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常,要和家長及時取得聯(lián)系;要求學生有事有病務(wù)必由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯(lián)系電話,同時,將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長,使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守,保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如,楊新等同學,采用錯開和其他同學下課時間的方式,避免和同學產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會,對班內(nèi)出現(xiàn)的個案,提出批評;班會資料有主題。建立班內(nèi)安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報的方式,掌握學生狀況。

          3、開展豐富多彩的班級活動

          為了豐富班內(nèi)學生生活,本學期,我們組織了超多的班隊活動,和課外活動,比如:開學初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,樹新風”活動,以及六月份準備參加學校的游園活動等。透過這些活動,既豐富了學生的課外生活,又增長了知識,擴展了視野。

          二、班級管理三*寶

          法寶一,高度的事業(yè)心和職責心。這一點,我感覺十分重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表此刻班級管理上,就是有一種泥腿子精神。

          最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得就應(yīng)和孩子們打成一片,民主而公平。此刻看來,理解不是很對。老師就應(yīng)以實際為出發(fā)點,確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班,是我從五年級帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差,而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某,有個不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者干脆把同學的氣門芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學校,抱怨學校管理學生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學的管理方式,什么家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了。可能有的人會說:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?他小學畢業(yè),不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個班群眾,這個代價誰來補償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴看死守。很簡單,只要他在學校,就基本上不讓他離開我的視線。放學后,比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價,就是下課后,不去辦公室休息,放學后,得在教室里看著他。這樣做,就切斷了他的做案時機,杜絕了打架的機會。這樣,他扎誰的車子?實施

          這個辦法的結(jié)果是再也沒有學生報告車子被扎。

          法定二。細節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,我就一向在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了超多的隨筆和論文。

          因為細節(jié)所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié),就是忽略成功的最*寶。我根據(jù)自己的記憶舉個例子,可見一斑。

          根據(jù)“線人”帶給可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學生有聯(lián)系。我感覺到狀況的嚴重性。雖然六年級的.學生不明白什么是談戀愛,但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎樣和她交流呢?我找到她,了解狀況,她剛開始矢口否認,之后,看著證據(jù)確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動脾氣的,于是我掏出手機,立刻要給家長打電話。這時,我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我明白她怕了。正因為我準備打電話時,注意到了她眼神這個細節(jié),我緊緊抓住這一時機,展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對她進行了恰當?shù)慕逃V螅以僖矝]有聽說她有類似的問題發(fā)生。

          法寶三,絕不輕言放下。說句實話,當班主任,有時應(yīng)對一群紀律很差的活寶,會有失望的感覺,這種感覺,只有當班主任的體驗過。這種感覺,是對自己成績的否定,還是玩世不恭、怨天尤人,我也說不清了。有一段時間,我只要一進教室,就憋氣,不想看孩子們。但是,因為有愛,我還是拋棄了這種想法。同時,我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前,我想,反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是,我答應(yīng)和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡。為此,我做了以下準備。中午,我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題,作為活動資料,把我的MP3連到“功放”上,讓學生每人寫一首自己喜歡的歌,我全部從網(wǎng)上下載;準備了對聯(lián),有時間就和學生寫對聯(lián)……

          中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找?guī)赘噬酃P,在黑板上畫點畫,寫點字什么的。當我推開門走進教室時,我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結(jié)婚典禮一樣,被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個值日生完成的。

          我還想板著面容,以一種“嚴看死守”的架勢回應(yīng)他們。但此時,我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學們齊聲喊:“老師節(jié)日快樂”。我只好順水推舟,于是,我們玩的很快樂。我真的很感動。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,比考全鎮(zhèn)第一都重要。我覺得,此刻想來,既然當時接了這么一個亂班,為何要自暴自棄,難道因為幾個搗亂分子,就耽誤大部分的同學嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,我不輕言放下。如果放下了,如果班主任工作中,沒有激情,沒有火熱,我怎樣能對得起這群可愛的孩子呢?

          三、取得的點滴成績

          汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了必須的成績。

          1、由于班級管理得當,我?guī)е@個班從全校最差的班,成為比較優(yōu)秀的班級。具體表此刻,以前期末考查,成績總是倒數(shù),但這天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考,我們班語文取得了第一名的好成績,數(shù)學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風,如果沒有我的付出,怎樣會保證取得好成績呢?

          2、學生自我管理潛力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,實行學生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學生”。

          3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),說自從我?guī)н@個班以來,學生紀律比以前強多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。

          4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,并及時構(gòu)成文字。每個學期,我都要寫出超多的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時,我的教育博客中,也不斷更新班級管理的文章。去年教師節(jié)后,我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,奉獻給廣大班主任老師們交流。同時,我的班級管理論文《班級管理中的RAM現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,同時,被多家網(wǎng)站引用。

          成績只代表過去,今年,我又開始擔任了六年級班主任工作。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結(jié)工作經(jīng)驗,爭取更大的成績。

          班主任年終工作總結(jié) 篇9

          上學期,在學校領(lǐng)導的英明組織下,在全體老師的全力支持和配合下,我們班各項工作順利開展,學習和生活成績突出。為了讓新學期的工作走上一段樓梯,這學期的工作總結(jié)如下:

          第一,加強學生思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生心靈,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才

          初中生精力旺盛,精力旺盛,容易沖動,任性,自制力和自我約束能力差。為了配合團委和教育部門的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課后對學生進行身心教育,幫助學生澄清模糊的認識,提高思想境界。我也充分利用業(yè)余時間和有關(guān)學生進行推心置腹的談話,及時給予有針對性的教育。

          二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面了解學生,努力培養(yǎng)班級集體

          隨著課時和知識的日益復雜,很容易出現(xiàn)兩極分化,有些學生甚至會感到困惑,對自己的未來失去信心。這學期我一方面主要加強了學生自我管理能力的培養(yǎng),通過各種手段,注重引導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上進取,逐步形成良好的思想行為素質(zhì);還要注意引導學生如何管理自己,培養(yǎng)多方面的能力,讓他們自己設(shè)計和組織各種教育活動,在活動中寓教于樂。也注重培養(yǎng)學生的自助能力,讓學生學會自己規(guī)劃,自己做飯,自己掏空,讓自己成為集體中班級群體的建設(shè)者。另一方面,我利用每周一的班會開展一些特殊活動,極大地促進了良好學風和班風的.形成。

          第三,提供一個展示能力和調(diào)動學生積極性的舞臺

          首先要搞清楚每個學生的性格和特長,首先選拔班干部,制定目標和崗位責任制,提出指導意見,利用班會、勞動、實踐活動等。讓學生有時間和空間積極參與,充分發(fā)揮自己的才能,既看過程,又看結(jié)果。對于尖子生,他們也指出自己的不足,對于差生,他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,鼓勵自己進步。

          第四,積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力讓每一個學生成才

          后進生的教育和管理一直是班主任工作的難點,提高整個班級的教育教學質(zhì)量至關(guān)重要。在這方面,我首先以公正的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,找出他們成為差生的原因,并盡力因材施教,真誠相待,耐心等待,做他們真正最可靠的知己。及時給他們心理輔導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們實現(xiàn)自己的價值。同時,要為他們創(chuàng)造條件和機會,展示自己的優(yōu)勢和長處,讓他們享受到成功的喜悅和喜悅,從而增強自信心。

          第五,加強學生自我管理,培養(yǎng)學生自律意識

          根據(jù)學校紀律和班規(guī),制定目標后,要充分信任學生,讓學生清醒過來,審視自己,找出不足,制定改進措施,使班級的日常管理規(guī)范化、制度化,培養(yǎng)自我管理和自我發(fā)展的能力。每天輪流值班人員的主要工作是監(jiān)督和說服每天的出勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律。使班級形成健康的班級氛圍,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題,制定相應(yīng)的解決方案,并通知相關(guān)學生及時改正,讓班級中的每一個學生都充分認識到自己作為班級成員的重要作用,自覺為班級爭光,做到自律。

          第六、積極協(xié)調(diào)教師與學校各方面的關(guān)系

          尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

          總之:在這一個學期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

          班主任年終工作總結(jié) 篇10

          一年一度的班主任工作結(jié)束了。在這一年班主任的工作中,我不斷探索和學習。雖然班里學生素質(zhì)不高,但是在我的帶領(lǐng)下,各方面都取得了不錯的成績。現(xiàn)在結(jié)合自己的工作,對這個學年班主任的工作做一個總結(jié):

          一、思想上高度重視

          在職業(yè)學校當班主任并不容易,尤其是在如今的形勢下,學生的素質(zhì)越來越低。現(xiàn)有的工作方法跟不上形勢的變化。我首先樹立了為學生服務(wù)的意識。職業(yè)學校的班主任沒有捷徑可走,靠的是踏實的工作作風和明確的工作思路。在這一年的班主任工作中,我的思想很集中,就是要愛護班級,提高每個學生的能力。因為有了這個指導思想,我盡量掌握每個學生的特點,讓每個學生根據(jù)自己的特點表現(xiàn)自己。除了圍繞班級特點開展各種活動外,還要緊緊跟隨學校工作中心。因為我們班還生活在學校的大環(huán)境里。因此,在班主任工作中,不僅要有自己的特色,還要為學校的發(fā)展服務(wù)。這是職業(yè)學校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

          二、具體工作

          首先,要做好學生的'思想工作。我們的學生在思維上有很大的變化。他們?nèi)菀赘L,不愛學習。根據(jù)學生的這種狀態(tài),我嘗試解決每個學生的思想。讓他們清楚的知道,在職校還是可以有所作為的。我讓學生先學會做人,這是思想教育的基礎(chǔ)。因為學生會做人,所以學習可以提高。為了讓學生學會做人,我讓學生先在宿舍好好表現(xiàn)。因為,宿舍是他們的小家之一。每個人都應(yīng)該為這個小家庭服務(wù),為這個小家庭做出自己的努力。第一,要做好自己的工作;第二,我們應(yīng)該關(guān)心我們宿舍的成員;第三,我們應(yīng)該讓我們的宿舍變得漂亮。有了這些指導思想,學生就知道自己在宿舍應(yīng)該做什么。也是學校四大考試的重要指標。雖然我班的同學各方面基礎(chǔ)都很差,但是有了這些指導思想,通過一年的努力,同學們在寢室的表現(xiàn)越來越好。這也為我們班進入四考前十提供了有力的保障。

          不斷督促他們學習。因為,學生只有喜歡學習,才能在各方面得到提高。平時積極配合每一位老師做好教育工作。只要遇到一些重點考試,我就會提出問題,幫助老師做好復習。由于我的參與,學生們對復習更加認真。因此,我們班在各種考試中都可以取得好成績。特別是這學期期中考試,6個獎學金我們占了5個。當學生取得更好的成績時,他們的學習就會更有激情。

          重視班級活動。

          班主任年終工作總結(jié) 篇11

          中考已經(jīng)勝利結(jié)束了,這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭,在其中,有成功的做法,也有不少不盡人意的地方,現(xiàn)總結(jié)出來,以利后面的工作。

          一,我心中理想班級的目標。

          1.信心充足

          2,目標明確

          3,計劃到位

          4.正義感強

          5,團隊意識,競爭意識強。

          二,采取的主要措施

          1.認真準備好每一節(jié)班會課,定好主題,如感恩,競爭,團結(jié),堅持,方法,計劃等等,從而注重德育的實效性,計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的,首選是學生中自己的材料,如每周的“校長寄語”中有很多材料可以借用;如20xx屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”,“自信才能成功”,“事在人為”等]

          2.經(jīng)常性地與學生接觸,時時掌握他們的思想和學習動態(tài)。這樣一來可以及時地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個別學生的信心不足[藍婉,羅聆恩等],再如談戀愛的'問題[如李月,唐鵬飛等人],這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,有的還必須與家長聯(lián)合,找出解決問題的正確的方式方法,及時地疏導,把學生往正道上引導。

          3.有效地整合資源,形成班級合力。

          1)鄔校長在學生中地位是崇高的,偉大的,所以當班級出現(xiàn)個別實在無法解決的問題,可以請校長幫忙[如李月的問題],效果肯定很好,實踐證明確實如此。

          2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學習的榜樣。為此,我派了4位學生去往8班“留學”,回來后認真組織,開了2個好班會,從整體上改變了班級風貌。

          3)注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時間。到初三第二學期,每個老師都想在教室里多呆會,可是時間畢竟是有限的,為此,我與其他4個老師經(jīng)常主動協(xié)調(diào),而且經(jīng)常讓時間,一花獨放不是春,我一直堅信“大家好才是真的好”。

          4)調(diào)動家長積極性,形成家校合力。特別是個別個性很突出的學生,更是需要家長的配合[如陳君懿,龍文濤,洪運成等人]

          4.利用好每次考試的契機,認真分析,找到每個學生有進步的地方,用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”,不僅僅是總分有進步要表揚,對個別學生[學習有困難],即使是單科有進步也得大力地表揚,要讓學生明白老師時時刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。

          5.每月組織一次計劃的修訂,特別是晚自習和周末,節(jié)假日計劃的修訂,很重要,使學生回到家里不盲目。

          三,取得的實效。

          1.學生的信心更充足了。最后一期黑板報上的幾個大字“我是九0后,我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里;填報志愿時,不少學生以教苑中學為墊底;何源的家長最后打電話給我,怕孩子的信心太足。

          2.班集體更加團結(jié)了。本學期在八項評比中第一次拿了3面紅旗;畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。

          3.成績有了很大的進步。如4月份與本部的聯(lián)考中,前50名從無到出現(xiàn)了2個,一個22名,一個34名;300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人;各科平均分進步很大:數(shù)學,英語與其他班的差距在縮小,歷史與社會,科學和語文的平均分還超過了其他班。

          四,不夠理想的地方。

          1.學習的方法還有欠缺:先復習,再預習,最后做作業(yè)的程序始終落實不到位,當然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。

          2.周末學習還不夠理想。在自覺性方面還比較差。

          總之,我認為,進入初三以后,3班的進步是很大的,但也留下了不少的遺憾,只是希望在以后的工作中,更細心一點,更深入一點,使遺憾留的更少一點。

          班主任年終工作總結(jié) 篇12

          班主任,管理學生的基層工作者,擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的,我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事,并且做的不僅是工作本身,而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學生,擔負起引導、幫助的責任,使他們成為一個獨立的健康的人,一個具有社會價值的人。

          我自20xx年起,擔任班主任一職,“教育有法,但無定法,貴在得法”,經(jīng)過上一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學院領(lǐng)導和同事們的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作。總結(jié)起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

          一、培訓班干部

          根據(jù)上學期表現(xiàn)適當?shù)卣{(diào)整班干部。每一個的班干部都負責班級具體的.管理工作,實行班干部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學院的工作安排,開展工作。

          二、嚴格班級常規(guī)管理

          一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查出勤,學習等方面。及時了解學生情況。

          三、班級學風建設(shè)

          要讓每個學生都認識到班級學風的培養(yǎng)、學習思想的引導和學習態(tài)度的樹立對今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學共同努力,形成了“唯實、創(chuàng)新”的濃厚學風。

          四、學生關(guān)心的熱點問題

          綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評定一直是學生問題,也是關(guān)系學生切身利益的事情。所以,在處理這些問題時,都要在班級中進行全面細致地觀察和調(diào)查,嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則。

          五、加強學習方法指導

          為了防止學習成績有兩極分化的態(tài)勢這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,主要利用主題班會,個別談心,收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

          班主任年終工作總結(jié) 篇13

          為認真落實《永州市中小學班主任培訓實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學教師班主任培訓工作的通知》,切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,今年5月17日—5月25日,我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓班,教體局高度重視,精心組織,服務(wù)周到,保障有力,培訓工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、培訓課程內(nèi)容針對性強

          本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學德育工作的形勢、特點和任務(wù),中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內(nèi)容:《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。

          為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

          二、培訓工作的組織管理到位

          1、領(lǐng)導重視,人員到位。此次辦班,區(qū)教育局領(lǐng)導給予了高度重視,撥專款承擔了培訓班的全部費用,使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領(lǐng)導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎(chǔ)上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,進行了具體部署。在辦班過程中,教育局的領(lǐng)導多次與教師進修學校的領(lǐng)導聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學校的領(lǐng)導及時召集具體負責的同志商量,開會布置工作。從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進行。

          2、準備充分,管理到位。此次辦班,區(qū)教育局的領(lǐng)導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成:一是分散學習,二是集中學習。同時,領(lǐng)導還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓報到當日,班主任就組建了班委會,明確班干部人選,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

          3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次辦班,涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。

          三、培訓成效顯著

          1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次辦班,雖然只有短短的幾天,但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可。培訓班開班當天,許多學員說,在接到通知時并不愿意來學習,但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化:不舍得脫課,即使生病了都堅持到班聽課;有的學員本來帶著家屬,想利用學習期間

          逃課去玩的,但是,幾天的學習他們一次也沒有缺席;有的學員說,幾天功夫,我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術(shù),面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

          2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,授課教師的.精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

          3、做好班主任工作的信心更加堅定。此次辦班,是近年來的首次,學員紛紛戲稱:我們是黃埔一期。“首次辦班能否取得理想效果,今后是否還要辦?”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),此次辦班效果較好;班主任培訓班不僅要辦,而且要常年辦,使其制度化。在培訓學習期間,各級領(lǐng)導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,將班主任培訓堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的工作士氣,廣大學員表示,以前不想做班主任,想方設(shè)法逃避做班主任,現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,把這里學到的東西立即去實際應(yīng)用。有學員還說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學了幾招,相信自己今后會做得更好。

          此次培訓活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,20xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

          班主任年終工作總結(jié) 篇14

          一、讓愛撒遍每一個學生,給每個學生以發(fā)展的舞臺。

          “知識就是力量”,這一信仰已深深地植根與我們生存的意識中。道德教育的核心是讓孩子學會做人,我在工作中,力求以人為本,以自己的愛心去善待每一位學生,努力服務(wù)于學生,從點滴起步,培養(yǎng)學生做文明的人,現(xiàn)代的人。

          我所帶的班中,有不少學生家庭生活很不幸,他們中有父母得重病不能上班的,有離異的,看著孩子們在艱難生活的磨礪下,有的學習刻苦,有的勤勞孝敬,讓人欣慰。也有的'思想消極,行為散漫,情緒多變,看了讓我難過。工作中,我不斷和他們談話,了解他們的心理,及時表揚和鼓勵,在細微處關(guān)心他們的學習和生活……學生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖,產(chǎn)生積極的思想行為。我設(shè)法借助活動的力量和友愛的力量,為學生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,使他們在環(huán)境的力量中更好、更快的成長。

          1)開展孝敬教育,激發(fā)學生美好的道德情感。“萬善孝為先,孝為德之本,”我把孝敬教育

          育同班級日常工作有機地結(jié)合在一起,講名人孝敬故事,出孝敬小報,記孝敬日記,爭孝敬章等一系列活動,讓每位學生為父母做事,比如幫父母洗一次腳,下班回來倒杯水,從小事中反映出對父母的孝敬。使孩子們從生活中學會了關(guān)心他人,尊敬長輩,孝敬父母,把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素質(zhì),產(chǎn)生了進一步熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。

          2)引導互幫互助,升華學生美好的道德情感。愛心的培養(yǎng)從自身做起,把特別的愛給特別的學生。

          班中張穎艷同學成績較差,學生看不起她,特別關(guān)愛她,在我的影響下,同學們也紛紛向她伸出了援助之手,學生也盡可能的幫助她,班很快形成了團結(jié)友愛、互助合作的良好風尚。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田,因為得到了別人的愛,他們面對自己也就有了真正健康的誠實、自信和樂觀。

          二、抓放結(jié)合,淺移默化,促進學生良好行為習慣的全面養(yǎng)成。

          我在常規(guī)教育工作中采用柔性管理,淡化教育痕跡,有機地“勤做”與“懶做”相結(jié)合,使學生在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習慣。

          1)衛(wèi)生習慣帶頭抓

          為了讓學生早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣,我盡量每天擠出時間和學生一起勞動,用自己的行動讓學生感受到老師對衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領(lǐng)下,學生們的

          值日工作做得既快又好,班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動積極分子,因次流動紅旗也經(jīng)常光顧我們班。

          2)紀律習慣放手抓

          實行每周班干部競崗制,讓賢制,實現(xiàn)學生自我管理,晨讀專人負責,每節(jié)班隊課前定好主題,編好內(nèi)容,輪流。在自主有序的班級氛圍中,紀律因此也好了。

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