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名班主任工作室年度個人成長總結范文（精選10篇）
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？是時候抽出時間寫寫工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的名班主任工作室年度個人成長總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
名班主任工作室年度個人成長總結 篇1
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長。當鍵盤在我歡快地敲擊下，涌動心潮澎湃的文字的時候，方才驚覺，原來一年的時光已經(jīng)倏然遠去。想起這一年，工作室開展了豐富多彩的教研活動，充分展現(xiàn)了名班主任工作室"示范、引領、帶動、輻射"的作用，“一花獨秀不是春，百花齊放花滿園”，實現(xiàn)了讓我們每一位老師都滿載而歸。我和“名班主任XX工作室”的同伴們一起，在濃郁的研究氛圍中，并肩前行，一同成長……
�。ㄒ唬⿲W無止境——為有源頭活水來
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠�！睘榱俗岄喿x成為我們的一種習慣，成長路上，我們與好書同讀共享！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中更有大智慧�！癤X市中小學名班主任XX工作室”成立后，20xx年7月至8月工作室全體人員利用暑假，讀一本好書，寫心得體會。20xx年11月17日在德慶縣實驗小學舉行了“XX市中小學名班主任（XX）工作室系列研討活動”。上午教研結束后，工作室緊接著組織了“讀書分享”和思想交流活動。工作室的所有伙伴們紛紛發(fā)言，分享了自己在假期里讀一本好書的心得體會，還分享作為工作室成員的喜悅之情。工作室是大家的，它的建設要靠團隊的智慧和努力。我們一起研究“當班主任”的滋味，總結經(jīng)驗、更新觀念，讓自己的教育教學理念能緊緊跟上課改的步伐，去追尋理想教育的那一片藍天。
�。ǘ┳繁舅菰础^知此事要躬行
站在生命的源頭思考教育，致力于班主任的教育，專注于本真教師成長！合作、創(chuàng)新、磨練、共進！遇見，仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始，我們與名班主任工作室的伙伴們遇見，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好！感恩遇見氣質優(yōu)雅知性有魅力有魄力的的'導師——馬校，感恩遇見優(yōu)秀積極向上的同行，感恩工作室開展的讀書活動和班主任工作研究的微課題等活動。
為了進一步提高XX市中小學名班主任（XX）工作室的工作實效，發(fā)揮名班主任工作室在全縣的影響力和輻射力，增加我縣班主任隊伍建設專業(yè)化發(fā)展，20xx年11月17日在德慶縣實驗小學舉行了“XX市中小學名班主任（XX）工作室系列研討活動”。德慶縣教育局德育股江樹愛主任，XX市中小學名班主任（德慶縣香山中學李海林）工作室主持人與部分成員、學員和（XX）工作室的成員、學員、德慶縣實驗小學的行政領導和全體班主任出席了本次活動。
如工作室主持人——實驗小學XX老師率先示范，大膽創(chuàng)新，在語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育，達到育人的效果。工作室成員實驗小學黃茜老師上了一節(jié)精彩的心理健康教育課《學會合作》，課堂教學取得了顯著的成效及聽課老師的一致好評。
�。ㄈ┐荷拈L——映日荷花別樣紅
在工作室里，我抓緊一切可以學習的機會，虛心向前輩們學習，以期快速提升自己的教育教學水平。參加活動之后都能及時撰寫心得和反思教研。如：20xx年10月10日至20日，參加了“國培計劃（20xx）”的學習，被評為優(yōu)秀學員，并作了主題發(fā)言——《一群幸福的追夢人》。10月24日—10月26日，XX市教育局組織XX市中小學名班主任工作室主持人及骨干成員研修班一行40人到深圳廣東省名班主任宋雪、劉靜工作室參觀交流學習。撰寫了《思則睿行其勝——XX市中小學名班主任XX工作室參與研修活動掠影》，并與工作室的同伴們一起分享。在工作室這個大家庭的智慧引領下，我們逐夢前行！通過本人的不懈努力，本年度取得得喜人成績：
1、撰寫的師德論文《立德樹人，立教圓夢》在20xx年3月“德慶縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)主題征文大賽”中榮獲優(yōu)秀獎。
2、《小學班級文化建設的實效性研究》已被確認為XX市基礎教育科研“十三五”規(guī)劃項目20xx年度課題。
3、20xx年9月被評為“德慶縣優(yōu)秀班主任”
4、20xx年9月教室設計評比中榮獲二等獎；
5、20xx年12月第五屆傳統(tǒng)文化藝術節(jié)之花樣扇子舞和小型體育運動會比賽中均獲一等獎；
6、本年度多次被學校評為“陽光文明班級”和“書香班級”。
一年了，我們不但在XX市名班主任XX工作室的這片沃土上留下了自己的足跡，更在這里收獲著成功，收獲著成長。在忙忙碌碌的工作中付出辛勤與勞累，在前行與逐夢中感悟到人生的遺憾與快樂，在教育教學中領略到班主任工作的無窮魅力……
成績會隨著時光的流逝成為過去，但我們研究的腳步不會停歇，我們XX市名班主任XX工作室的全體成員會凝聚智慧，且行且思，懷揣夢想，砥礪前行！共同行走在幸福的教育研究之路上！
名班主任工作室年度個人成長總結 篇2
不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是xx級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現(xiàn)對我的班主任工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使其端正學習態(tài)度
xx級會計班的大多數(shù)學生來自農村，學生整體思想道德素質比較差，并且她們有相當一部分人認為自己就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下：
第一，經(jīng)過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自己在班級組織中的價值所在。
第二，加強后進生的'教育，對于一些學習成績差，并且紀律性較差的學生，經(jīng)過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規(guī)章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè)。
第三，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時督促學生學習
為了及時督促本班學生學習，在自己沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學生上課的紀律情景。并使用正確的方法來督促她們學習。比如：對于課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對于個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣；發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景，及時的制止并做相應的教育；檢查學生的作業(yè)完成等情景，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
三、組織學生參加團體活動，提高學生的團體意識
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生參加。一方面，能夠豐富學生們的能夠文化生活；另一方面，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善于與家長溝通，共同教育學生
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙教師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施
經(jīng)過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀。可是，經(jīng)過一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己在工作過程中還存在這以下一些問題：
第一，班級的凝聚力還是不夠強；
第二，學生的學習動力還是不足；
第三，學生的禮貌禮貌水平低等。
所以，為了以后更好地履行自己的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：
第一，多組織學生參加一些團體活動，讓她們覺得自己在團體中的價值，進而提升班級凝聚力。
第二，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習。
第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。
第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。
名班主任工作室年度個人成長總結 篇3
學校班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此，學校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導。我由91年擔任學校班主任至今，在教育教學實踐中，我有效地把幼兒的自作主張別出心裁標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一、在學校班主任工作中求“全”
“全”：注重學生的身心全面和諧發(fā)展，這一點尤為重要。我通過故事傳說《兩只小蝌蚪》早期閱讀《您早》看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌寬容和尊重他人有責任感；通過創(chuàng)設“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作競爭守規(guī)則，提高幼兒與伙伴交往的藝術及自己解決問題的能力；通過了解父母的職業(yè)，關心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關系，從而學會關心身邊的人，關心集體，關心幼兒園，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦寬闊的視野博大胸襟平衡的心態(tài)高遠的志向，他日能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在學校班主任工作中求“活”
“活”：學校班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕折畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長，發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領”“小制作”比賽活動，參加過“寶寶編故事傳說”活動邀請家長來園參加“親子游戲”活動等，為每一個幼兒提供思考創(chuàng)造表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設“剪剪貼貼講講”“折折玩玩”“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責人，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾杯子學具等的標記，使幼兒記得牢。
三、在學校班主任工作中求“異”
“異”：學校班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設設立這些獎項，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。
四、在學校班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的.對象是全體幼兒，學校班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個幼兒都有一定的長處和閃光點，學校班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心自尊心自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。
總之，學校班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
名班主任工作室年度個人成長總結 篇4
學校班主任工作是管理人的工作。學校班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此，學校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導。學校班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張別出心裁標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一、在學校班主任工作中應求“全”
“全”：注重學生的身心全面和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念有責任感文明禮貌寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識競爭意識效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染生態(tài)平衡能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦寬闊的視野博大胸襟平衡的心態(tài)高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在學校班主任工作中求“活”
“活”：學校班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考創(chuàng)造表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽辯論賽演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄展示欄等，讓學生自己組織自己管理自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。
三、在學校班主任工作中求“異”
“異”：學校班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”“助人為樂獎”“金點子獎”等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的`歡樂。四在學校班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，學校班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，學校班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心自尊心自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
總之，學校班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
名班主任工作室年度個人成長總結 篇5
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了又一個學期。回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我努力做了很多工作，雖然前期實行困難，但終有成效。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，針對班內學生們活潑好動的特點，做了如下工作總結：
一、培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。每天堅持早半個小時到校，讓學生早讀，形成早讀習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的'氛圍。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期高梓琪、張?zhí)鞚�、吳鈺博等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。他們一方面學習成績好，碰到老師主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、做好后進生的轉化工作
后進生最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起。我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習、思考、勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來更好地完成。通過激勵法和家長溝通，可以給后進生樹立起自信心。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我跟每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。像班里那些頑皮、學習習慣不太好的同學，比如家長溺愛，久而久之養(yǎng)成了一些壞習慣，上課不認真聽講，做小動作，課后作業(yè)不按時完成等。我會與家長微信聯(lián)系或者面對面談話，與學生和家長溝通，做好與家長共同管教。
名班主任工作室年度個人成長總結 篇6
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門。能夠說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂�；仡欉@一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，僅有全班學生和班主任共同努力，增強團體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到提高。班主任的'工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自我管理學生的閃光點。平時的交談中，能夠向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自我提高的一種學習過程。這點，我想在那里感激幫忙過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、能力強的班干部隊伍。我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。，這樣組長能夠很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情景等等。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，構成合力�！叭诵校赜形�?guī)�，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加簡便。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
名班主任工作室年度個人成長總結 篇7
本學期承蒙領導厚愛，新任年級主任。必須承認，剛開始確實經(jīng)驗不足，再加上這個學期的各項制度和上個學期比有些不同，學生剛開始不太適應，所以剛開始年級管理和班級管理都是一團亂麻，較為混亂，剛開學的班級管理確實沒跟上，力度不夠。幸好有上個學期穩(wěn)定的基礎，不至于很亂很差。后來經(jīng)過摸索，反復思考，漸漸摸到了門道，所謂“實踐出真知”，理清了頭緒，每天最主要是做好三件事，腦中始終要繃緊三根弦：年級工作、班級管理、語文教學。思路清晰了，后面就漸漸進入狀態(tài)。
班級管理工作，本學期主要做了下列事情：
一、教學上。
本學期仍然跟他們強調需科學合理分配好各科學習的時間，重點需把數(shù)學、物理、英語學好，其次適當要向自己的弱勢學科傾斜。
二、英語學習上。
期中考試一個嚴重的教訓是英語學科塌方導致總體成績有所下降，尖子生成績沒有殺進前100名，后來在班上常跟他們說要努力學好英語，把英語成績提上來，并且我掌握的時間如第十節(jié)課和班會課適當向英語傾斜，讓學生們考試，考完之后，英語老師可以進班講。
三、常規(guī)管理上。
“想要成績好，常規(guī)來引導”。常規(guī)抓好了，在一定程度上就是抓好了學生的學習狀態(tài)。餐隊嚴格要求，除了值日生外，必須全部排隊，并且兩兩成排；跑操嚴格要求，不得請假、掉隊，橫豎對齊，口號必須喊的響亮等；嚴抓晚自習紀律，自習過程中，不得下位打水，不得說話，一旦發(fā)現(xiàn)說話，就馬上站到后面10分鐘；關鍵時間節(jié)點，不準遲到，遲到處罰后來漸漸升級，只要有遲到就馬上罰站20分鐘；任何時候不得私自玩一體機；嚴抓寢室紀律管理和內務整理，只要有違紀，馬上用班規(guī)處罰；擺桌子做好分工，三人一輪流。
四、思想引領上。
三班學生很有獨立創(chuàng)新的思想，當然，有時候也會有點“跑偏”，我都及時做了正面引導，他們都很聽我的話，后面都很誠懇地進行了反思改正�？傮w上來說，他們是很聽話的，也較有上進心，我對他們很有信心，我相信這些人以后到了社會上也是具有正能量的人，有用之人。
五、抓優(yōu)生上。
鑒于期中考試我班沒有學生考進前100名，故期中考試之后，我的班級管理工作重心就是抓優(yōu)生，首先，編座位的時候，優(yōu)生基本都坐在一起，以便互相討論，取長補短；其次，多次跟分批跟優(yōu)生談話，勉勵其為了自己有個好的年終總結，為了班級榮譽，為了班上所有科任老師臉上有光，最主要是為了自己，期末考試考個好成績。后進生、心理有問題的學生如甘嘉誠、繆云凡、王心野、鄒浩彥等，我也緊密關注他們的狀態(tài)，常跟他們談話，讓他們調整好心態(tài)、克服困難，努力提高學習成績。
六、衛(wèi)生上。
因為本學期教室地面是地板，比上學期更好搞衛(wèi)生，所以我在班上常跟他們強調的是做好保持工作。保持好了，并不需要每天都去打掃。重點跟衛(wèi)生委員強調責任意識，每天檢查教室衛(wèi)生，沒有問題則不需要打掃，有問題則限定時間要求值日生打掃干凈，分區(qū)域、分職責搞好，如前后地板拖地，座位里有紙屑等垃圾的'打掃，講桌桌面的保潔，黑板及邊框溝槽的干凈（這個每天都必須干凈，否則罰兩天）等。
班級管理工作，本學期的不足及下學期需要改進的地方：
1、思想工作，確保下學期每一位同學無論在什么時候都和學部思想保持一致，任何時候都不“跑偏”。他們也漸漸適應了新環(huán)境、新制度，我相信以后一定可以做到。
2、提高學習斗志，下學期還需騰出更多的時間來管理三班，想更多的辦法來提高學習斗志，進一步提高學習成績。
名班主任工作室年度個人成長總結 篇8
一年的見習期已結束，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好了教學工作和辦公室工作，積極完成了學校布置的各項任務，下面我把本年度的工作總結匯報如下：
一、師德表現(xiàn)
這一年里我積極參加班主任培訓、間周的政治學習以及學校的各類活動，努力提高自己的業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。對待學生認真負責，按時進行晚自習輔導，并做好德育教育工作，積極參加學校的各項活動，以身作則，爭做他們的模范榜樣。
二、教育教學工作
這一年里我所教授的課程是《工程力學》，針對的都是工程系大專學生，他們自身起點較高，基本知識較為扎實，因材施教，我制定了適合他們的教學方法。
1、認真?zhèn)湔n
為了上好每一堂課，讓學生能夠充分學習知識，我每一節(jié)課都做到了有備而來，《工程力學》這門課難度較大，我在備課過程中努力站在學生的角度思考，找出重點難點，加強講解練習。
2、努力提高教學技巧
這門課以理論、邏輯、計算為主體，所以上課主要是講授做題為主，形式比較呆板無趣，但是為了能夠吸引學生興趣，我盡量少講讓學生多討論，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
3、與同事交流溝通
在時間允許的條件下，我盡量去聽其他老師的課，一年間聽取了顏靜老師的《國學》、代永康老師的《機械制圖》、高輝老師的《工程力學》等，吸取他們的'教學優(yōu)點。平時在晚自習的時候也經(jīng)常與他們溝通交流，了解學生的動態(tài)。
4、課后輔導
每次重點章節(jié)后我都會布置作業(yè)，并及時批改找出他們容易犯錯的地方，在習題課上指出并一起探討。平時也會做一些課堂習題，對一些輔助資料進行認真的篩選，力求通過每次練習都能取得很好的效果。
三、行政工作
一年來，從首次迎新工作開始，協(xié)助同志布置場地、準備餐劵等到現(xiàn)在獨立負責黨課的整個流程，我不斷的在成長進步。期間完成了教師節(jié)表彰大會、職工代表大會、第九次黨員大會等各類會議的相應工作。在領導和同事的關心指導下，我逐漸熟悉了自己的工作，收發(fā)文件、負責章印的管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案整理。自從接受檔案以來，我將學校09年至今的文書檔案及基建檔案都做了相應的整理，形成了電子文件，利于查閱，并整齊的歸于檔案庫中，定期打掃管理。在20xx—20xx第二學年的工作中我的重心轉移到了黨務工作上，梳理了學生的入黨流程、完善了入黨程序，積極為組織貢獻新鮮的血液。同時擔任著黨課的班主任，負責黨課安排。于此同時按時接受內江帶來的資料，發(fā)給各個黨組織，并按時收繳黨費。積極傳達黨的精神，參與各種黨組織活動。間周的政治學習按時參加，并做好筆記。
四、認識到的不足
我一直秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度工作。兩學期的教學成績對比讓我有了深刻的反思。本門課程的確有一定的難度，但這并不能作為借口。對于學生的期望值有時過高，沒有深入的去了解學生的真實水平，以后的教學過程中應該多做些小測試，真正的達到學一個知識點掌握一個知識點。讓學生學會踏踏實實的態(tài)度，真正的做到授之以漁。
總體上說，從被教育者轉換到教育者的這個過程中，一定會有些酸甜苦辣，但是我知道付出就會有回報的，我會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
名班主任工作室年度個人成長總結 篇9
不知不覺一個學期過去了，已經(jīng)跟可愛的孩子們度過了那么久的時間。網(wǎng)上一直流傳著老師“一秒變臉”的本領，形容一個班主任也恰當不過。雖然我也練就了這種“功夫”，但是仿佛還需繼續(xù)努力。因為有時候威力不夠，鎮(zhèn)不住“熊孩子”，每時每刻都在與他們斗智斗勇。好似《貓和老鼠》中的Tom和Jerry既有煩惱也有快樂。
這一學期我?guī)У娜?班，很感謝之前的王老師管理有方，這是一個比較好管理的班級。孩子們很聽話，家長們也十分支持我的工作。印象最深的就是開學初：8/30是我和部分家長的初次見面。因為要打掃班級，家委會們十分給力，來的很早，把班級打掃得十分干凈。因為是初次帶班有許多不懂得地方，副班丁老師、其他老教師還有班級家長們給了我許多管理的建議和思路。
班級有些孩子十分聽話，也是我得力的助手。有些比較調皮，被我找過不少次“麻煩”。記得學期開始，班級學生因為換新老師的新鮮感以及我對他們的不了解，他們甚至不把我“放在眼里”，學校明令禁止在走廊奔跑追逐，可是孩子們屢教不改。于是在某個周五，我決定給他們個“下馬威”。我找到了那些奔跑的孩子，提前跟家長商量好，給他們個嚴厲懲罰。從此以后，奔跑的現(xiàn)象少了。為此我還讓孩子們根據(jù)這種現(xiàn)象談談自己的看法。通過孩子們的作文，我發(fā)現(xiàn)有時孩子們的想法可能比成年人更好，他們一致建議在班級內部成立“監(jiān)督小分隊”進行自我監(jiān)督，因此我們班級內部成立了“衛(wèi)生監(jiān)督大隊”。
在教學方面感謝學校給我們這些新老師搭建的平臺，青藍工程讓我從賀老師那里學到的不僅僅是教學上的經(jīng)驗還有許多管理上的經(jīng)驗。從心里由衷的`佩服老教師的睿智與從容不迫，班級管理的井井有條。比如：如何讓孩子們快速進入上課狀態(tài)，如何讓孩子們上課積極發(fā)言……這些都是老教師們的教育方法，值得我去學習。
當然任何工作不可能總是那么一帆風順。這半學期中我遇見了不理解的家長，調皮搗蛋屢教不改的學生，基礎差的孩子，自己粗心犯錯……但是因為那么多的幫助讓我感到溫暖，怎么上好課？中午家長放棄午休時間抽空過來幫忙……經(jīng)歷讓人成長，我想：這也許就是人生的意義所在吧！半學期工作如果用幾個詞總結那就是：充實、收獲。希望20xx年繼續(xù)努力，成為一名管理有方、嚴慈并濟的老師。與孩子們攜手并進！
名班主任工作室年度個人成長總結 篇10
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。從教以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手:
一、班級工作
(一)在班級管理上:
建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要，因此在班干部的培養(yǎng)上我主要采取以下措施:
在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取"授人以魚不如授人以漁"的方法。在實際的操作中，要理清"具體的指導和放手工作"的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
(二)在學風建設上:
一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強:
1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持;
2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導，
(三)在心理輔導上:
一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。
1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心;
2、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然;
3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
二、成績與問題
以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。在上述做法的指導下，高二(14)班在班風建設和學風氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭:
學風建設上:在信心教育的影響下，我們班上的'學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在這次段考里面，學生所取得的進步也是比較明顯的，如莫文慧、何盈盈三位同學，在本學期期中考試成績達到本科線;在這學期的考試中，有很多同學取得了不同程度的進步;語文、歷史、地理等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股"靜、凈、競"的學習氛圍。在學習上的互助意識也比上個學期的要強，同桌之間做到相互抽查背誦及各個課代表都認真負責作業(yè)及知識點的抽查，班級學習氛圍較濃。
班級管理上:班干隊伍素質加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結作風好。特別是班長陶思琪，蘇曉茹等，他們在班級管理意識上十分負責，班上的羅拉、黃艷鳳、韋春金、覃雨露等同學都到級組參加學生的管理工作，顯示出團結意識。
在宿舍管理:本學期所有宿舍在總體上表現(xiàn)都很好尤其是內務上，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。
三、反思
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。
在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善:
1、班主任批評的藝術性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
3、班級管理精致化水平有待加強。
4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
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