給一年級家長的一封信
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么一般書信是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的給一年級家長的一封信，歡迎大家分享。
給一年級家長的一封信1
家長：
您好！
這是教師寫的第三封致家長信，不知道到學期結束，能夠把十八封信完整保留下來的家長有幾位？您對家長信的態(tài)度，一定程度上可以反映您對教師的配合程度、對子女教育的重視程度。在第一封信中，教師就說了：“同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心血的競爭。”開學僅僅兩周，全班小朋友在語文學習上的競爭早已開始，差距逐漸拉開。
約有三分之一的孩子每節(jié)新課上完，就主動到我跟前拼讀聲母、韻母、音節(jié)，而且讀得很流利；約有三分之一的孩子，課間經過反復練讀，也能讀個八九不離十；但剩下的大約十幾個孩子，對于拼音的掌握還很差。經過了解，原來讀得快讀得熟的孩子，家長都能積極督促、輔導孩子在家中一遍遍練習拼讀；有的爸爸媽媽雙休日去書店買一些淺顯的兒歌童謠古詩讓孩子背誦。
上周三放晚學時，有個同學的爺爺（或許是外公）戴著老花鏡，一手拿著筆，一手拿著小本子，幫孩子記錄教師寫在黑板上的口頭家庭作業(yè)，老人對孫子學業(yè)的重視令人感動；中秋節(jié)放三天半，顏露同學在家長的要求下，把學過的音節(jié)都工工整整抄寫在拼音本子上，抄了三頁；教師希望小朋友們利用假期制作拼音卡片，結果全班只有6人做到了：黃悅，在媽媽幫助下制作了40張；朱家樂、朱林都是27張，雖然卡片紙較薄，但是自己動手的，值得表揚；李冀晗是24張，拼音寫得又大又規(guī)范；段良浚是9張，自己做的；吳俊楠8張。
孩子們本來在同一起跑線上，是同一個教師教，全班同學在智商上的區(qū)別幾乎可以忽略為零，可是因為有些孩子努力不到位，家長付出的心血不到位，導致尖子生、中等生、后進生的萌芽慢慢出現。星星排行榜上得三顆星的同學有：陳樂、施心怡、趙祥。
我除了是教師，還有另一個身份──家長。我的兒子現在讀六年級，成績名列前茅，看過的課外書500多本，8千萬多字，在報刊上共發(fā)表習作18篇，每逢作文、數學、英語競賽屢獲名次。按理說我可以放手不管，但恰恰相反，我對兒子要求依然很嚴格：每天早晨必須在我跟前讀一篇課外書中的經典散文；中午練習寫鋼筆字兩頁；晚上完成各科作業(yè)后聽英語磁帶十分鐘；在他的博客里寫一篇心情隨筆，周末寫一篇不少于400字的日記；每篇語文課文必須在我面前讀得流暢有感情，每課生字詞我都會給他報聽寫；數學英語有的題目我也不懂，我就帶兒子去找同事請教；兒子臨睡前必須看課外書半小時。
為了給兒子樹立榜樣，在完成一天繁忙的工作之后，我規(guī)定自己每晚用一個小時寫一千字左右的教育日記，開學以來我寫了13篇，合計1萬6千字。我統計過了，有15個同學家里有電腦可以上網，家長百度搜索“杏花江南的作文博客”，能讀到我寫的教育隨筆系列──《在一年級的日子里》，歡迎家長留言、評論。我會非常重視您留下的文字，包括寶貴的意見和建議。
這封家長信集中談了家庭教育和學校教育的銜接、配合問題，以后不會再嘮叨。因為該說的道理已經說得非常透徹，家長倘若仍掉以輕心，教師也沒有辦法。說得嚴重點，您是拿孩子的前途開玩笑。對于一直積極支持、配合、協助的家長，教師心里有數，會對這些家長的孩子傾注更多心血。
給一年級家長的一封信2
各位家長：你們好！
大家百忙之中抽時間聚到一起，一方面說明大家對我們學校工作的支持，另一方面更說明各位對自己子女教育的重視。在此我作為孩子的數學老師對大家的光臨表示熱烈的歡迎。
舉辦這一次家長會，目的就是要讓所有的小朋友盡快適應小學生活，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，通過加強與各位家長的聯系，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。
今天我主要是想把書本中學來的、工作當中感受到的、生活之中看到的一些膚淺的認識在這里與大家作個共同探討，以期引起大家包括我自己的重視。
各位家長，良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，作為數學老師我對家長也簡單談幾句：
一、希望家長能配合老師為孩子提供必要的物質準備
這里的物質準備不但指必要的文具（如鉛筆、練習本等），有時我們需要學生帶一些學具，比如認識長方體、正方體、圓柱和球的時候我要求學生回家找這些形狀的物體。結果我班有一半的小朋友帶來了學具，而有的小朋友什么都沒有帶，上課的時候只能我?guī)退麄兘柚�，其實小朋友回家找這些學具的時候已經在你們的幫助下初步感知了這些形狀的特征了，也就等于把我要教的東西預習了一遍，上課不就學得更起勁了嗎？所以以后碰到學校要叫孩子準備什么，希望家長能及時幫孩子一起準備。因為這個過程同樣是一個學習過程。
二、培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度和作業(yè)習慣
現在您的孩子剛讀一年級，我希望各位家長能在家里配合老師培養(yǎng)自己的孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和作業(yè)習慣。包括：規(guī)定的時間內完成，讓孩子做完作業(yè)后自己檢查，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具。家長應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂、家務等活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。家長每天都要關注孩子作業(yè)情況，剛讀一年級您的孩子認識的字還不多，我希望孩子做作業(yè)時，能陪在孩子身邊，指導孩子看清題目，認真書寫，這對以后的學習非常有益。同時要培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業(yè)是應該做的事情，如果孩子的作業(yè)你是檢查過的，也請你以簽名的方式告訴我，但有的家長很怕麻煩，孩子做完作業(yè)叫你簽名，但你正好忙就看也不看把名字寫上了，結果孩子錯的題還是沒有訂正過來，有時我跟學生開玩笑說：回去問問你爸爸或媽媽，他連一年級的題目都不會做難為情嗎？
三、希望家長能體諒老師的一片苦心
在班級中，有的孩子學習暫時有很大的困難，這在所難免。我們作為老師對這些孩子要花更多的心血。有的同學連2+1=，4+0都不會。但是學生在校的時間是有限的，我們的時間也是有限的，不可能盯著一個學生讓他不要上其他的課來做數學，所以我只能發(fā)路路通告訴你們孩子現在在學校還欠缺的地方，請你們在家多輔導，多練習，有些家長就比較負責，不但能按照要求每天做好口算或其他的題目，而且還禮貌地回短信，真正實現了家�；拥男Ч墒沁�有一部分家長，根本就沒有理會過我發(fā)的短信，也從來不去輔導自己的孩子，好像孩子念書的事情就應該由老師來管，有這種想法的家長實在不應該，孩子是你的不是我們老師的。也可能有的家長把路路通關了，沒有收到，有時我們老師布置什么作業(yè)都不知道，所以我希望所有的家長不要怕我煩，好好利用路路通這個平臺，交換、溝通信息。
我們作為平常的父母做不出偉大的事，但我們可以用多給自己的孩子一點關愛（不單單是物質上，更重要是精神上的，比如在家教育孩子應以表揚為主，不要總和高不可攀的同學相比，承認孩子的點滴進步，讓孩子感受到你對他是有信心的。）。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。我想只要我們學校、班級、教師、家長齊心協力，教育的效果一定會更加理想。
謝謝大家！
給一年級家長的一封信3
孩子的親友團們：
大家中午好!
從開學到現在學校活動一直很多，沒能及時和大家交流溝通，在此我表示深深地歉意。各位在群里反饋過來的信息我都看到了，謝謝大家對我們工作的支持。
今天我就語文學習和各位聊一聊。漢語拼音是孩子獨立閱讀的基礎。單獨的聲母，韻母孩子都會讀，但組成音節(jié)后讀起來就有一定的困難，尤其是在幼兒園里從未接觸過拼音的孩子來說，拼讀的確是個難點，每天早讀我都領著孩子將前邊學過的內容讀上幾遍，剛開始是把拼音寫黑板上，領著讀，后來發(fā)現孩子們看著書中的音節(jié)就又不認識了�，F在是讓孩子看著書用手指指著，一個一個音節(jié)跟著我讀，例如"kě"先讀聲母k，然后是韻母ě，拼在一起是"渴"這個音，"口渴"的"渴"。孩子初入小學，年齡小，自覺性不夠高，注意力不強，堅持不到3分鐘。剛開始真正能按我說的去做的人不多，往往是老師讀這個，他們看另一個，邊玩邊讀，老師都讀完了，他還沒找到，光指望早讀30分鐘，課堂上的40分鐘，是遠遠不行的�，F在才剛學了6個單韻母，14個聲母孩子就迷糊了，那后邊還有聲母，復韻母，前鼻音，后鼻音，整體認讀音節(jié)，那混在一起就更迷糊了。因此，每天各位都要讓孩子把已經學過的拼音讀一讀，會讀的讀一邊就行，不會的，有點生的地方多領著孩子讀幾遍�，F在不會讀的，讀不好的不光是你家的一個孩子，但會讀的孩子將會越來越多。一天天堅持下去，你會看到想要的結果的。
還有孩子小，作業(yè)會記不清，大家要及時查看校信通發(fā)的信息，寫兩遍和寫兩行是不一樣的，兩遍就是兩個，至今還有孩子作業(yè)寫的不對，不是多寫了，就是少寫了。每天和孩子一起整理書包，學習用品要及時補充，（今天又有孩子沒帶語文書）玩具、零食、雜物不要帶到學校來，避免上課分心。不要因工作忙，無暇顧及孩子，也不要因自己也不會……成為孩子學習路上的絆腳石。不要光等老師布置讀的作業(yè)了，你才發(fā)現孩子不會……孩子的成長離不開您的陪伴，有付出就有收獲！
祝愿孩子們在你我的陪護下，每天都有進步！
孩子們的語文老師
xxxx.9
給一年級家長的一封信4
親愛的孩子們：
我們很愛你們，也很羨慕你們，我們小的時候讀書可沒有你們這么好的條件，看你們的學校多么美，你們的班級多么亮，你們的生活多么好。你們每天大部分時間生活在教室里、學校里，一個干凈、清新的環(huán)境不僅會給你們帶來舒適感，還會帶給你們更健康的身體。爸爸媽媽不能每天提醒和監(jiān)督你們，老師也沒有精力時刻要求你們。因此，我們所有的爸爸媽媽沒向你們提出以下倡議：
一、不要把食物帶進學校和教室，改掉吃零食的壞習慣。
二、不要撕紙扔紙，要知道爸爸媽媽給你們買的本子是給你寫字畫畫的，不是丟著玩的，而且紙張是大樹做的，浪費就是破壞環(huán)境。
三、主動提醒亂扔垃圾的同學，要愛護環(huán)境。
四、盡自己的能力幫老師做些維護班級衛(wèi)生的工作，大家一起努力效果肯定不一樣的。
五、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，放到垃圾桶里，教室垃圾桶滿了主動倒掉。你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你仍下的骯臟，撿起的卻是品德。
我們相信，你們一定會做的很好，像愛自己的家一樣愛自己的班級、自己的學校。如果你同意爸爸媽媽的話，就莊嚴正式的簽上自己的名字，做個愛護環(huán)境的小明星！
給一年級家長的一封信5
尊敬的家長朋友們：
你們好！和你們相識在金色的九月，感到非常高興。首先介紹一下我自己，我叫趙曉雯，擔任咱們一年級一班的新“家長”，同時擔任語文教學工作。
我知道，當您牽著孩子的手，把這些可愛的小寶貝交到我的手里時，您的心里是忐忑不安的，因為您不知道您的孩子是不是喜歡學校的生活，是不是熱愛學習，會不會喜歡老師和同學……請您相信，只要您把孩子送到我們的學校，送到我的班里，我會像您一樣愛您的孩子，盡我所能的去照顧他（她），關心他（她）。
短短兩天的時間，我通過與部分家長的溝通交流，感受到了你們的熱情與信任，在此我真誠地感謝各位家長！為了使您的孩子能夠盡快適應學校的生活，愉快地學習和生活，請您配合我們做好如下一些工作：
一、對您的孩子進行安全教育，告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩。另外，為了孩子的安全，孩子在校期間不要給孩子佩戴項鏈、飾品、比較尖銳的卡子等。孩子的鞋子最好選擇鞋底防滑較好的并且一定要合腳。如果天熱穿涼鞋，為了防止孩子腳底出汗發(fā)生意外，建議您給孩子穿一雙棉襪。
二、嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的分科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)一心一意不講話，不時常站起來走動，認真做事的習慣。
三、告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時獨立思考完成作業(yè)；做作業(yè)前先復習老師講課的內容；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。
四、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。
五、與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們的事應該自己做的習慣。準備的學習用品是：雙肩書包，選時考慮兩個因素：一是從孩子的健康著想，最好挑選面料輕薄、雙肩背的書包，又大又重的書包裝上書后會增加分量。二是從審美、安全的角度考慮，選一件孩子喜歡的圖案，書包的顏色要鮮艷、醒目，這樣便于汽車司機識別，可以保證孩子過馬路時的安全。筆袋（不建議家長買文具盒，因為大部分文具盒是金屬材質，容易發(fā)出聲音，上課時影響孩子。），功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子的注意力。筆袋里每天至少有6支削好的鉛筆、尺子、橡皮、轉筆刀。鉛筆以六棱、HB或2H為最好，因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑，橡皮是繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈，家長應教會孩子怎樣使用轉筆刀。
準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。
孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。在今后的工作中，希望家長能及時與我溝通交流，讓孩子能盡快的適應愉快的小學生活，健康快樂地成長！
你們的朋友：xxx
20xx年9月1日
給一年級家長的一封信6
各位家長：
您好！
我是您孩子的數學老師，我接這兩個班（一、五和一、六班）已有2個多月時間，對這106個孩子已經基本了解。我從孩子的作業(yè)和點滴進步中，能深切地感受到家長們對孩子數學學習的關心。因為孩子都是剛升入小學，很多地方都需要家長的配合，在這里我衷心感謝家長們對孩子學習上給予的幫助。為了更好的幫助孩子學習，趁此機會，和各位家長做個簡單的交流。
剛開學的時候，就有一些家長給我打電話，詢問孩子上課表現怎么樣？并且都會說：“如果孩子上課不認真聽講，你就嚴厲的批評他”。還有些家長在練習冊上寫到：老師的一句話很有分量，希望老師多和孩子溝通。從你們的關切的話語當中我能理解你們的心情，我在開學前幾節(jié)課的時候就制定了數學課堂規(guī)矩，并且每節(jié)課都要求的非常嚴格，學生坐不好，做小動作，說話都是不允許的，因為這肯定會影響他們的聽課，請各位家長放心！
首先，通過這兩個多月的觀察，我發(fā)現大部分孩子還是非常聽話的，課堂上能按照我的要求去做，也有一部分孩子的習慣不是太好，比如愛做小動作，喜歡小聲說話，但在我的多次溝通和鼓勵下這些孩子也有了很大的進步。
比如一五班的盧璐璐和任鎮(zhèn)巖同學在課堂紀律方面進步很大。值得一提的是劉孟樂同學，剛開學前幾天她總愛說話，我就跟她溝通了好幾次，我發(fā)現這個女孩很有號召力，敢說，敢管！于是，我就選她當我的數學課代表，效果很明顯，孩子不但上課不說話了，有時還幫老師維持紀律，各方面都越來越出色，現在還是一五班的班委呢！
一六班的李染鋆同學進步也很大！剛開學，孩子上課從來不抬頭，一直在下面玩，課上批評他也沒用。后來我就和他交流發(fā)現孩子很聰明，并且家長也告訴我孩子很喜歡數學。漸漸的，孩子上課也舉手了，不但回答問題聲音響亮而且邏輯思維能力強，并且第一單元數學測試還得了100分。孩子，老師希望你能做的更好！
還有幾個孩子進步的'也很快。像一五班的席霖青和一六班的李梓涵同學，剛開始上課都是站著，甚至亂走動，現在孩子一節(jié)課基本能安安靜靜的坐到那，如果注意力能集中一節(jié)課那就更好了！一五班的宋怡藩和王曉睿兩個孩子特聽話，就是不夠積極，不過現在也能經�？吹剿麄兣e起的小手，我的心里別提有多開心。
我相信這和家長的努力都是分不開的，只有負責任的家長才能教育出優(yōu)秀的孩子！在家長和老師的共同的努力下，我相信孩子們的習慣會越來越好！
其次，數學課已經把10以內的加減法學完。在孩子平時的作業(yè)中我發(fā)現有些孩子的口算題仍然會出錯。口算是學習數學的基礎，上次家長會我已經強調，每天回家必須做口算練習。
比如：
1、基礎練習 直接寫得數：1+5= 10- 5=
2、提高練習 括號里填數：1+（）=6 （）- 5=5
可以說，一直到小學畢業(yè)試卷，第一題都是口算。所以一定要重視對孩子口算能力的培養(yǎng)。我在學校會讓孩子們練習，在家里也希望家長抽時間讓孩子們多練練。
目前為止，有一種題孩子出錯的比較多，就是《可愛的企鵝》一課中出現的大括號和問號。有些孩子遇到這種題不知道是用加法解決還是用減法解決？這個我在課堂已經多次強調。
加法：已知一部分數和另一部分數，求總數。
減法：已知總數和其中一部分數，求另一部分數。
舉個例子：
列式：9- 3=6
這種類型的題，還有個別孩子會列成3+6=9，或者9-6=3這樣的算式，都是沒理解加減法的意義。但是通過課上多次強化練習，絕大多數孩子已經掌握。畢竟課堂時間有限，希望家長多找些這種類型的題讓孩子加強練習。
最后，我覺得使孩子更上一層樓的方法是我們的溝通。我這點做的不是很好，平時的確太忙，很少與家長聯系。我知道，我們的聯系溝通可以讓我更加了解孩子的性格，也可以使您更了解孩子在學校的學習情況，不但增強了我們之間的溝通和信任，對孩子各方面的發(fā)展都有很好的作用。在以后，我會在這方面大大改進，做到勤溝通，勤聯系。
在以后的日子里，我會勤勤懇懇的工作，讓您放心的把孩子交給我，這才是我最大的心愿！
謝謝！
給一年級家長的一封信7
尊敬的各位家長：
很高興今天我們?yōu)榱艘粋�共同的目標走到了一起，您的孩子——我們博才嘉咸小學的一名新生，將在這新的學習環(huán)境，開始新的生活，面對一個全新的未來，無論是您還是您的孩子，心中也許會有一些緊張和擔憂吧！多年的新生入學工作告訴我們，只要在低幼銜接階段做好充分的準備，就一定能順利幫助孩子渡過人生這一重要的轉折期。以下是我們向家長提出的一些建議：
一、給予孩子健康的心理引導
1、入學前，為孩子描繪令人向往的小學學習生活，激發(fā)孩子進入小學學習的愿望，切忌以學習十分辛苦，小學的學習生活非常緊張來影響孩子，使他對入學產生恐懼。
2、經常和孩子交談，當孩子提問的時候，耐心地給予解答，或利用各種機會告訴他有些問題經過小學階段的學習就能解決。
3、帶孩子參加各種活動，讓他們學習如何與陌生的小朋友交往。在交往中學會與他人分享自己喜歡的東西（食物、書籍、游戲等），使孩子在進入小學后能適應集體生活。
二、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣
1、幫助孩子調整“生物鐘”，和孩子一起制定一張接近小學學習生活的作息時間表，注意勞逸結合。并督促孩子嚴守時間概念，培養(yǎng)孩子按時就寢、起床、用餐、學習、游戲、鍛煉的習慣，讓他們逐步具有守時的意識，及早適應正規(guī)的學校生活。
2、孩子每晚有充足的睡眠時間，并逐步縮短孩子午睡的時間，讓孩子開學后適應一整天的學習生活。
3、初步培養(yǎng)孩子的自理能力，能自己梳洗穿戴、疊被子等；學會使用鉛筆和卷筆刀、學會整理書本、書包、鉛筆盒等；學會掃地、抹桌椅、清洗抹布等小家務，使孩子盡快做到自己的事情自己做。提醒孩子回家后及時完成作業(yè)，并且需要家長檢查簽字，準備好第二天的學習用品。
4、教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習慣。早餐一定要吃飽，不提倡在攤點或者來學校路上用餐。不得帶零食和玩具入校，不帶零花錢。教室供應直飲水，茶具自備（不帶玻璃杯）建議天熱時先從家里帶一瓶水。
5、按照作息時間表的安排，做到不遲到，不早退，有特殊事情提前向老師請假。每天保證孩子一定的運動量（可以做一些跳繩、跑步之類孩子力所能及的體育運動），增強體質。
6、給孩子安排一個獨立的學習“小天地”（書房或小書桌），桌椅的高低要適中，具有較好的采光條件。還要讓孩子明白這是自己學習的場所，并能教會孩子自我管理這個“學習天地”，學會怎樣放置和整理學習用品和書籍。
三、為孩子營造良好的學習氛圍
家長是孩子的第一任教師，家長本身對學習的態(tài)度也在潛移默化地影響著孩子，所以家長要以身作則，在言行舉止等方面為孩子樹立榜樣。
1、家長每天抽出一定的時間和孩子共同學習、游戲（可以講故事、看連環(huán)畫、下棋、拼圖等），在此過程中培養(yǎng)孩子一定的閱讀、思維和動手能力。
2、每天保證一定的時間讓孩子自己安靜地閱讀、游戲，使他能集中注意力，有始有終地完成一件事情（如：看完一本連環(huán)畫、拼一個完整的拼圖、搭一個模型等）。剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長不要在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。
3、由于一年級的學習有一定的難度，識字量大，請家長高度重視孩子的口頭朗讀、背誦等作業(yè)，回家積極配合學校、老師所布置的各項作業(yè)，以盡早培養(yǎng)孩子的良好學校習慣。
四、為孩子準備必須的學習、生活用品
1、學習用品建議簡潔、大方、安全。用透明書皮包好書籍。不帶玩具式、花哨的學習用品（防止孩子上課時分心）。每天準備削好的鉛筆5支（一律不用自動鉛筆），橡皮兩塊，拼音本3個，直尺1把。文具袋建議用軟皮的（鐵質文具盒掉在地上發(fā)出很大的響聲，影響上課）不得帶小刀、卷筆刀等入校。
2、數學學具要求：小棒100根（用文具袋裝好）、田字本、數學本各2個（本子大小規(guī)格請參考各班具體要求）。
3、建議所有的書籍、校服、文具及其他個人用品都寫上學生的名字，以防止丟失或者找不到失主。
4、每人帶好紙巾，用于個人衛(wèi)生。
5、周一必須穿校服。其他時候視具體情況老師另行通知。
五、對孩子加強安全教育
1、教育孩子注意身心安全，自己上學、回家的孩子請家長帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。教育孩子要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈，不在馬路上嬉鬧，打架、踢毽子、踢球，更不能在馬路上追逐，橫穿馬路要結伴而過，上學、放學路上不逗留，以免發(fā)生安全事故。
2、請家長們盡量讓孩子自己步行上學。需要接送的孩子，請記住接送地點，家長可以陪同步行至校門口，未經許可，家長不得隨意進入校園，讓孩子自己進校，自己進班。接，家長們在校門口附近班級接送點等候，請家長們準時在相應的接送點接送孩子（一年級放學時全部從東校門離校）。務必按時在規(guī)定地點等候，為保證校門口暢通，車輛不要進入學校大門前的馬路，以免造成堵塞從而保證學生的安全。
3、請記住接送孩子的時間，學校作息時間表附后。
4、注意提醒孩子放學一定要跟著路隊走，家長請在學校規(guī)定的地點等候，鑒于安全需要，請家長要親自接送，不要委托親戚、熟人代為接送。做到定點、定時、定人，要特別交代孩子不要輕易讓人接走，更不要輕易接受他人（含熟悉的人）饋贈的物品，要有警惕性和一定的自護自救能力。
以上請各位家長給予支持，希望在我們的共同努力下，您的孩子，我們的學生能在博才嘉咸小學得以健康、快樂的成長。
附：博才嘉咸學校作息時間表
早上入校 中午放學 下午入校 下午放學
夏季7：30—7：50
（7：50打遲到鈴）
11：40
14：10—14：30（14：30打遲到鈴）
周一到周四（無下午托學生）：
15：10
周五16：20
冬季
7：40—8：00
�。�8：00打遲到鈴）
11：50
14：00—14：20
�。�14：20打遲到鈴）
周一到周四（無下午托學生）：
15：00
周五16：10
給一年級家長的一封信8
尊敬的各位學生家長：
您好！伴著秋的腳步，z新城第一實驗小學開啟了新的學年。在這金風送爽的時節(jié)里，我們謹對您及其家人給予學校的信任與支持表示誠摯的感謝！每天，當孩子背著書包走進校園，您深情的目光里一定飽含著無比的幸福和殷切的希望，我們也深感責任重大，我們衷心地希望您的孩子在z新城第一實驗小學“健康成長、快樂學習”，度過幸福的童年。
“教育始于用心，教育現于用心，教育成于用心”是我們學校的辦學理念，在學校所有老師的共同努力，社會各界的大力支持和幫助下，學校工作贏得了又好又快的發(fā)展。為了學校的進一步發(fā)展，我們不僅需要您的了解，更要求我們的班主任與您進行面對面的交流。只要我們做到用心用情，孩子們一定會感受到、領悟到，實踐到。
因此，作為真正關心孩子成長的家長，現在的您不僅要關注您的孩子個人，也要關注孩子成長的環(huán)境，尤其是學校的辦學理念和發(fā)展規(guī)劃等。同樣，作為班主任，要關心孩子的全面發(fā)展，不僅要了解他的特點或優(yōu)點，更要全面了解孩子的家庭成長環(huán)境。我們相信，只有相互的理解、信任和支持，我們才能達成共識，我們與孩子的交流才能有針對性，才能真正了解孩子的需要，才能為孩子的發(fā)展奠定堅實的基礎。
我校將積極參與z市教育局開展的“‘走進家庭，走近學生’集中家訪月”活動，希望在教育路上，我們能夠同行。從幼兒園進入小學是孩子接受教育的開始，也是孩子面臨人生的成長大事。學校生活對一年級的孩子來說是新鮮而陌生的，為了協助孩子順利適應校園生活，能主動愉快地學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，打好基礎，跨出成功的第一步，老師和家長都扮演著“引路者”的角色，讓我們用心于家訪活動，面對面地進行交流，讓孩子在我們共同的引領下，平安順利地起步，讓我們用真誠的面對面交流為孩子撐起一把巨傘，讓您的孩子健康成長、快樂學習。
給一年級家長的一封信9
家長朋友們：
今天早上，當您牽著孩子的手，把他（她）帶進教室時，我和您心里都是忐忑不安的：因為，孩子就要開始人生中最重要的路程了，我們要做的事情，有很多……而怎樣帶好孩子，對您，對我，都還是未知的課題，需要我們用心探索。不過請您相信，從您手中接過孩子，我會像您一樣愛他（她），陪伴他們一點一滴成長。
養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。一個孩子的健康成長，需要學校、教師、家長三方面密切配合，才能取得最佳效果。很多家長的教育理念有些偏差，認為把孩子送到學校，交給老師，一切就沒有問題了。在這里，我請家長算一道數學題：“5＋2＝？”，五天的學校教育，兩天的家庭教育，加在一起會等于什么呢？如果我們雙方團結協作，加強交流，建立一致的培養(yǎng)目標，教育方法，那么我們共同培養(yǎng)的孩子必然能從這個算式中獲得大于7的得數。
每一個家庭中，孩子都是被寄予最大希望的人，我們從小就應該對他進行良好的生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，并經常提醒關心和肯定他的點滴進步。報名時，有些家長還說，自己的孩子什么都不會，差極了。這樣的話，我絕不希望以后出現在各位家長口中，相反，建議家長用放大鏡看孩子的優(yōu)點，給予肯定和贊揚。在這樣的環(huán)境中成長，孩子也會越發(fā)自信，積極向上。
其實，孩子素質的高低，成績的好壞，歸根到底，是家長素質的比拼。有正確的教育理念，積極和學校、班級配合，加強和老師的聯系、交流，是每個家長必須做到的，誰做的最好，誰的孩子無疑會更加優(yōu)秀。為了更好的完成我們的教學目標，使孩子盡快進入學習狀態(tài)，好學樂學，您需要做如下配合：
一、強化安全教育。
對您的孩子進行基本安全常識教育，并告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。和同學玩耍時，做一些比較安全的游戲，不可以用石頭、小刀等對著同學，以免發(fā)生意外。如果接送孩子，請按時到校，有特殊情況提前和老師聯系。
二、生活中培養(yǎng)識字興趣。
1、每天您用孩子生活中見到的食品或其他物品包裝袋教給孩子認識名稱如“水”、“面條”每天不要認多了，要溫故知新。
2、用這些字自己試著組詞，造句。
以上舉措，不僅僅為學生提供認字平臺，更重要的是讓他們成為生活中的有心人，處處留心，引發(fā)他們主動識字的欲望。
三、嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。
孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的分科課程代替了，長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè)或許一開始會讓孩子無所適從，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。注意給孩子一個安靜的學習環(huán)境，不要讓孩子一邊看電視一邊學習，孩子學習時，家長不要在旁邊和別人聊天更不要打麻將之類。
四、告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，注意養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時獨立思考完成作業(yè)；做作業(yè)前先復習老師講課的內容；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。
五、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。
教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。
六、與孩子共同準備學習用品。
共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們的事應該自己做的習慣。
準備的學習用品是：1、書包2、文具盒，功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有4支削好的鉛筆、尺子、橡皮。 3、家校聯系本4、準備一個小鬧鐘，并逐漸教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。
七、和孩子一起做值日。
孩子年齡小，在家里也從來沒有做過家務勞動。但是上學了，做值日是每個學生的義務。如果您有時間，可以在孩子做值日的時候教教他們怎樣掃地，拖地，擦桌子。老師和家長身體力行，對孩子是一個良好的示范作用。當孩子看到家長和老師都這樣認真勞動，最后把教室整理得干凈優(yōu)美，他心里就會有一種潛意識：人人都要勞動，付出了，才會收獲。
八、注意孩子的個人衛(wèi)生。
每天要讓孩子穿戴整潔，勤洗澡、勤洗手。
另外，平時多培養(yǎng)學生的閱讀興趣，可以給孩子買一些適合閱讀的課外書籍。讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣，逐步提高他們的語文素養(yǎng)，為他們終身學習奠定扎實的基礎。
孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。
讓我們共同努力，從每個生活細節(jié)中，從每天的平實生活中，了解他們的需要，鍛煉孩子的意志，用正確的期待和恰當的激勵，用適度的批評和恰當的要求，讓孩子快樂的過好每一天。
今后，我們還有很多需要交流和協作的，我也真誠地希望能聽聽您對我的要求、建議和希望，您可以通過打電話、發(fā)短信、寫字條等方式反饋信息�？傊覀児餐浜�，和孩子一起成長吧！
給一年級家長的一封信10
親愛的家長朋友您好：
我是一年級分校長袁學超，首先祝福您及家人在新的一年里事事順心，家庭幸福。
在剛剛過去的一個學期里初一年級段的老師和孩子們共同度過了一段難忘快樂的時光。九月我們開展了讀書節(jié)；十月體育節(jié)；十一月數學節(jié)；十二月科學節(jié)。同時社團活動也開展了豐富多彩的活動，如繪畫、舞蹈、樂器、戲劇等等。我們還開展了很多大型的活動，比如：潑水節(jié)；野炊；趣味運動會；“孝心少年”和“最美爸爸媽媽”評選等等。孩子們在學校的五個多月除了學到了更多的知識文化，自身的動手能力、團隊合作、規(guī)則意識、孝道都得到了一定程度的發(fā)展和提高。求實的所有老師，特別是班主任兢兢業(yè)業(yè)，他們全天候守在學校，早上五點五十起床，晚上孩子們就寢了，他們還未休息。很多的家長非常的有涵養(yǎng)，很好地配合著學校和班主任的工作。對于您的理解、支持和配合，我代表全體一年級段的老師，對您表示衷心地感謝。
即將到來的寒假，是孩子們進入初中以來第一個大型的假日。根據以往我們的經驗，這個假期過得如何，會對孩子產生深遠印象。為了避免一些問題的發(fā)生，我們在此給您和您的孩子提一些衷告。
首先，安全最為重要。用電安全；外出交通安全；燃放煙花爆竹安全等等。
其次，合理的作息計劃。孩子們放了一個月的假，而家長很多時候還在上班。如果孩子每天睡得很晚，起得很遲，吃得很多，又缺少運動。首先體重會增加；其次每天過得渾渾噩噩，自己心里也會有愧疚感，帶著這樣的情緒和狀態(tài)，也會讓自己心理產生問題。因此，建議孩子在與家長商量達成一些共識后，擬定一份假期作息計劃。包括每一天的，和整個假期大致的安排。每天有玩的時間，也有做家務和學習的時間，更得有運動的時間。
再次，假期各學科安排的有個性化的作業(yè)，請對照著孩子帶回去的說明書，經常性地監(jiān)督孩子完成。千萬要避免如下情況的發(fā)生：1，一開始不寫，直到返校前才熬夜做；2，在網上或去同學家抄襲別人的答案；3，所有作業(yè)剛放假用很短的時間完成，囫圇吞棗，不求甚解，應付了事。
第四，孩子進入初中以后身體和心理都在迅速成長。開始對這個世界有了自己的看法。有時他們的視野和想法和家長的大相徑庭，因而會在兩代人之間產生很大的分歧和矛盾。有些家長很有耐心，并能及時地和孩子進行交流溝通，陪著孩子一起成長。所有的青春期的叛逆表現的并不是很尖銳。而有些家庭情況很特殊，父母又忙于生計，或者是缺少與孩子的溝通，造成這種矛盾不斷被激化。父母和孩子都很痛苦。假期是一個很好的家人共處的時間，不管您平時有多忙，希望家長朋友每天都能和孩子進行交談。一家人能有更多呆在一起的時間。
第五，和您分享一下十一年來在我身邊發(fā)生的真實的事情。1，一年暑假一個孩子由于沒有聽從父母的勸告去水庫游泳，結果開學時再也沒有回來；2，一個孩子寒假前是班級中的前十名，由于父母忙，寒假去了小鎮(zhèn)的爺爺奶奶家。在那里結識了一些不學無術的孩子。在短短的二十天里，他學會了吸煙、整日泡在網吧、騙老人的錢，開學后的第一次考試倒退到班級的四十七名；3，一個女孩假期里父母上班，自己在家上網沒有節(jié)制，并且在網絡上認識了外地異性網友，在年前四天離家出走去見網友；4，縣城里有幾個男生閑的無聊約好去KTV，結果被一群社會流氓毆打，導致兩人骨折，一人視網膜脫落……這些血淋淋的事實，希望能引起家長的足夠重視。
第六，合理的使用壓歲錢。根據家庭情況的不同，孩子在春節(jié)期間會得到數額不等的壓歲錢，有的甚至數額巨大。如何利用好這筆錢對孩子來講有不同的意義。家長可以為孩子建立一個銀行賬戶，也可以讓孩子自己保管好。但要合理利用好這筆錢。
第七，這個假期語數外老師都留得有個性化的作業(yè)（在發(fā)給您一些列的材料中，有詳細說明）；綜合學科老師發(fā)給學生400道科普知識題，孩子在家好好看看，找到答案。返校后學校會檢查完成情況，并用“一戰(zhàn)到底”的形式進行各班競賽，最后選出優(yōu)勝者與南校PK。到時我們會根據班級和個人表現情況進行物質獎勵。
第八，全體一年級段的班主任會在19號到21號去各地家訪，本次我們安排的是家訪兩個縣區(qū)，及開封市區(qū)的家庭。到時班主任會提前給您發(fā)信息。之所以安排在19號開始家訪，是因為那個時候期末考試成績出來，而且16、17、18三天的打工活動已經結束。班主任會和家長及孩子聊聊學習，談談打工情況，及對孩子和父母家教的一點建議。孩子們不用擔心家訪，求實的家訪不是告狀，而是一次朋友間的走訪。另外，請家長配合一下，任何人請不要留老師吃飯，這個問題我們自己解決，更不要給老師送物品。
第九，請查收你收到的各種資料。
1，“今日我當家”一大張、四次；2，班主任寫給孩子的“新春寄語”；3，數學和英語作業(yè)說明；4，求實中學一年級語文假期作業(yè)；5,求實中學20xx年寒假活動創(chuàng)意“打工篇”“義工篇”；6，各班頒發(fā)的各種獎狀；7，有可能學校還會發(fā)給家長的信
最后祝福您和您的家人：
平安健康幸�？鞓�
您的朋友：
袁學超
20xx-1-13
給一年級家長的一封信11
一年級各位家長：
你們好！
這是我作為一年級班主任寫給大家的第一封信，希望以后我會經常給大家寫信，一起探討孩子們的學習和讀書情況，如果您想和我交流，可以給我打電話，發(fā)信息，或是把想說的話寫在一張紙條上，讓您的孩子交給我。
在這里，我想和大家說一說孩子的讀書問題，可能您會很疑惑：拼音還沒有學完，讀什么書啊，其實不是這樣的，孩子的能力超乎我們的想象，班里有些孩子已經具備了自己讀書的能力，當然了現在給孩子們買課外書，最好買注音的，畢竟孩子們掌握的字不多。請您相信，您的孩子在每天的讀書中，會慢慢的認識很多的字，遠遠超過課本上學到的字。
有的孩子到了中高年級，語文就開始跟不上了，家長們抱怨老師，抱怨學校，其實這還是從小種下的不良種子造成的。如果您從一開始就關注孩子的讀書，讓他多讀書，好讀書，時間長了，語感增強了，識字增多了，愛上了讀書，愛上了語文，成績怎么會不好呢，不好才怪呢。
所以給您以下建議：
1、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時候可以看。
2、給孩子買一本《小學生必背古詩詞70首》，每天讓孩子背會一首詩。
3、買的課外書一定要是正版，不著急，兩三個星期內買到就行。
4、每次給孩子買書的時候，給自己也買一本，您和孩子一起讀書。
如果希望孩子愛讀書，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚開始和孩子一起讀書，如果您不能在書桌前坐半個小時，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
每個家庭情況不一樣，有些孩子父母不在身邊，爺爺奶奶或是姥姥姥爺照顧孩子，這樣的家庭，如果老人家不認識字，只需在孩子讀書的時候，靜靜的坐在他的身邊就可以了，您就盡力了。
我知道，您可能會對我的建議報以不以為然的“微笑”，但是我仍然堅持我的做法是正確的，我也相信，一定有家長會支持我，和孩子一起學習，一起讀書。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給一年級家長的一封信12
親愛的女兒：
你好。
看到你一天天地長大，爸爸媽媽感到非常的欣慰，時間過得真快呀！轉眼一年級的上學期就過去了，很高興你又增長了不少知識，每門功課都學得很好，這一切都跟你的努力分不開，當然還有你的老師，可別忘了她們呀！
在上個學期里，你成長了很多。你學會寫漢字了，而且至少能夠正確地書寫100多個漢字了，同時，你在里面還發(fā)現了很多漢字的奧秘，比如有一天在飯桌上，你告訴爸爸媽媽，你會寫“秋天”的“秋”字了，因為你會寫了“禾”和“火”，爸爸媽媽感到很高興，你是認真、聰明的孩子；你的數學運算能力提高了很多，數學題的計算越來越準確，爸爸媽媽覺得這與你的堅持練習和訓練是分不開的，你是個很努力的孩子；你從一開始不會跳繩到后來最多可以一分鐘跳100多個，媽媽真的沒有想到，媽媽從小就沒有學會跳繩，就算現在，媽媽也不怎么會跳，爸爸媽媽為你自豪；你上課認真聽講，能夠上課舉手發(fā)言，而且你能夠大聲回答問題，同學們都為你鼓掌了呢，爸爸媽媽為你驕傲；你能夠團結和幫助同學，記得你講過，你把你的橡皮借給你的同桌，作為學習小組的組長，你幫助小組的同學，爸爸媽媽真的為你高興；你在鋼琴學習方面也取得了很大的進步，每當爸爸媽媽聽到你優(yōu)美的琴聲響起時，爸爸媽媽都由衷地感到高興，這與你的努力練琴是分不開的；你能夠用英語做簡單的自我介紹了，這與你認真努力的學習是分不開的；你開始勇敢地與人打招呼了，那天聽到你問候宸宸媽媽時，爸爸媽媽真的覺得你長大了，你有進步了。總之，你在很多方面都取得了很大的進步，爸爸媽媽不能把它一一列舉出來，爸爸媽媽想告訴你的是，女兒你很棒，你很努力，爸爸媽媽為你自豪。
新的學期又要開始了，一個大作家說過，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”孩子，你記住，只要認真學習了，不斷地努力了，不停地練習和訓練了，你考多少分都可以，學習是一個不斷努力的過程。
記得之前媽媽曾經給你寫過一封信，告訴過你，我們都會犯錯誤，爸爸媽媽從小到大，也犯了很多很多次錯誤，數都數不清，每個人都是在錯誤中成長的。偉大的發(fā)明家愛迪生在經過了1000次左右的失敗后，才發(fā)明了電燈。孩子，別怕，無論發(fā)生了什么事，你有一個家，有一個愛你的爸爸媽媽。當你傷心和無助時，爸爸媽媽會給你提供溫暖的懷抱，爸爸媽媽會支持你幫助你鼓勵你。女兒，你慢慢地也發(fā)現了“辦法總比困難多”的道理，所以，無論你的面前有多么大的困難，都有爸爸媽媽陪伴在你的身邊，讓我們一起來戰(zhàn)勝困難吧，爸爸媽媽相信你一定會變得越來越堅強，越來越勇敢。女兒，讓我們勇敢向前吧，就像《喜羊羊與灰太狼》主題曲中所唱的那樣，“有什么難題去牽絆我都不會去心傷，有什么危險在我面前也不會去慌亂”。
女兒，爸爸媽媽還想告訴你的是，每個人都有自己的想法和做法，別人做什么說什么，我們無法控制，但是我們可以決定自己想要說什么和做什么。你也有你自己的想法，爸爸媽媽希望你能夠大膽地把自己的想法說出來，把自己想要的東西說出來，無論你說了什么，做了什么，爸爸媽媽都不會怪你，不會責怪你，爸爸媽媽永遠支持你。
愛你的爸爸媽媽
給一年級家長的一封信13
各位親愛的家長：
您好！也許我們有前生的約定，才有今天在勞動東路小學的相聚。您可能會認為，這種相聚是您選擇的結果，這種選擇是您思考的結果。但我們猜想，更多的是您的一種感覺。
首先，我們在此相聚的勞動東路小學是一個寬敞的地方。學校的占地面積達到1.3萬平方米，建筑面積達到6千平方米。寬敞，使我們的活動場地充足；寬敞，使我們的功能室齊全。這就為我們的教育教學創(chuàng)造了極為有力的條件。
其次，我們在此相聚的勞動東路小學是一個美麗的地方。她的美麗給人視野的開闊，更多的是來自和諧平安的校園氛圍，熱情大方的人文環(huán)境。所以，許多走出去的老師和學生，讓每一次分開都成了萬千思緒，讓每一次別離成了熱淚盈眶。
寬敞的地方我們要把她建成“陽光校園”。陽光，就是飽含溫馨，就是奮發(fā)向上，就是充滿蓬勃生機與活力。報名那天您經歷的“開學第一課”活動應該有所感觸吧，“窺一斑可知全豹”。
美麗的地方我們要讓她擁有“美麗教育”。美麗，就是要讓教育產生魅力吸引孩子，就是要讓孩子感受到知識的美麗和學習的快樂，就是要讓教育的過程變成不知不覺與潛移默化。
“陽光校園”，“美麗教育”是我們不變的追求。我們希望把行為美、語言美、心靈美、形象美作為贈給孩子們畢業(yè)的禮物，我們希望把擁有“四美”的孩子作為大家有緣相聚的回饋。其實，不管是選擇還是感覺，我們都擁有一份感謝，感謝緣分，感謝彼此！
從2016年的8月31日起，您的孩子將由一名幼兒園的小朋友正式轉變成一個小學生。您沒有小看這個變化。從您緊跟的身影和深情的目光可以感受到您莫大的期盼。我們懂得您的這份心意！孩子這次心理發(fā)展上的突變，可能會產生不少適應上的問題，急需給予恰當的指導和適當的幫助�；蛟S，您也會在這段時間里對孩子的很多問題感到困惑。在即將開始的小學生活里，我們的老師會竭盡他們的智慧和知識，用他們的熱情和責任，悉心呵護您的孩子，培養(yǎng)他們做“四美”之人，陪伴他們一點一滴地成長。
教育講求整體效應，美麗教育更需要和諧環(huán)境。因此，學校殷切地盼望著能得到您的大力支持和忠誠參與，這樣，才能讓孩子在家校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
孩子，是您的夢想，也是我們的寄托；是您的希望，也是我們的責任。為了孩子，讓我們成為相親相愛的一家人！
給一年級家長的一封信14
親愛的家長朋友：
您好!
孩子是你們的希望，更是我們的希望，你們望子成龍，望女成鳳。我們更希望每個孩子都成為國家的棟梁，所以，你們的心和我們的心是相通的，你們的情和我們的情是一樣的,都是為了孩子，為了孩子能茁壯成長，健康成長，快樂成長。我們都知道，孩子從幼兒園到入學，是人生道路上的第一個轉折點，由于生活習慣上的變化，以及科目的繁重，使許多孩子進入小學后出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。因此，幼兒園和小學的銜接工作很重要。家長應該為孩子盡快地適應小學生活作好一切準備。
一、心理上的準備
獨立上學的能力
如果孩子是自己獨立上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等�？梢宰尯⒆訂为氉邘状�，家長暗地里進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能力。
2、聽課和做作業(yè)的能力
孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的學科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。
3、父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學會預習明天老師將要教的內容；做作業(yè)前先復習老師講課的內容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。
二、生活上的準備
1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在柜子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。
2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。
3、開學后，教會孩子能每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便孩子能帶齊學習用具，免得孩子上學時家長成為經常送學習用品的“鐘點工”。
4、教會孩子吃飯時的好習慣。上小學后，很多孩子自己仍然不會吃飯。在這里老師特別提出，希望家長在家中慢慢并適當縮短孩子吃飯的時間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習慣。千萬不要再給孩子喂飯！這樣會助長孩子許多的壞習慣而難以改正。
5、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可起到潛移默化的作用。
三、物質上的準備
1、與孩子共同準備學習用品。
共同準備，一是讓孩子體驗作為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事應該自己做的習慣。準備的學習用品是：
雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的小學生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。
文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆(套好鉛筆套)、尺子、橡皮、轉筆刀。
鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標志），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而Ｈ的鉛筆寫出字來不清楚，Ｂ的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視.家長可以采取回收短鉛筆換長鉛筆的方法，.因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。不要用修正液，因為修正液是用化學合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。
削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經常發(fā)生。家長要教會孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業(yè)孩子才會時間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。
文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。
2、準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，在學校里是不允許吃零食的。
3、建議家長為孩子制作一張作業(yè)正確率統計表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，并給予適當的獎勵，可以更好地激發(fā)孩子學習的興趣。
4、本子要準備以下幾種——語文本三種：生字本、拼音本和田字格本；數學本兩種：小草稿本小算術本。準備一個《記事本》，《記事本》是學生專門用來記當天的作業(yè)或第二天要帶的物品。
5、課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書皮，因為塑料皮太軟，易折書角；由于書脊有塑料桿，攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學生愛書的好習慣。
科學家研究證明，一個習慣的養(yǎng)成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長拉薩路小學周榮華校長說：“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。好習慣終身受益，壞習慣有害終身�！�
給一年級家長的一封信15
敬愛的家長：
九月是個嶄新的月份，又將有一群「新鮮人」的到來，使校園增添不少熱鬧的氣氛。
從幼兒園上小學是孩子真正邁入學校教育的開始，也是孩子面臨的第一件成長大事，父母此時必需扮演一個「引路者」的角色，把孩子送上學習的跑道，他才能平安順利的起步。也許有些孩子會有不適應的現象，就是所謂的「新生癥候群」，只要細心的了解緣由，耐心的處理，平時多關懷鼓勵，有困難能及時給予協助，必能帶引孩子度過驚濤駭浪的一年級，順利的進入快樂的小學生涯。
為了幫助孩子適應新生活，下列幾點，愿能提供您的寶貝快快樂樂的進入小學一年級。
一、 盡早讓老師了解您孩子的特性--孩子特別怕生、膽小或特別好動，需要老師特別關注的話，不妨先寫一份詳細介紹表，以說明孩子的特性。
二、幫孩子準備一個合適的讀書環(huán)境；有一張屬于他自己的書桌，且能遠離電視，讓他專心學習。
二、 剛入學頭幾天，父母可以陪孩子上、下學，了解學校環(huán)境，協助指導整理書包、服裝儀容，但要逐漸放手，讓他獨立。
四、親自為孩子準備從容且豐盛的早餐，讓孩子吃了早餐再出門。
五、養(yǎng)成孩子正常作息，早睡早起的好習慣；為了孩子您該以身作則。臨睡前，要求孩子把明天要用的學用品準備好。
六、孩子做功課時，父母在旁看書，既能隨時指導，又可作良好示范。
七、確實查看家庭聯絡簿，以便了解孩子在學校的學習狀況，也可以用聯絡簿和老師溝通，共同配合指導孩子的行為、習慣。
八、多抽空和孩子談談學校生活的樂趣，如：「今天在學校有什么有趣的事情？」
九、有問題和老師溝通時，宜理直氣和，不要當著孩子的面批評或貶責老師。
十、不要太在意考試或太重視學業(yè)成績，那會造成孩子莫大的壓力，畢竟分數不代表一切，該在意的是孩子是否快樂的學習。
十一、適度的壓力及不傷害孩子人格、自尊的小挫折，將會幫助孩子成長。不要過于縱容孩子，那會寵壞他。受過挫折而成長的孩子，翅膀會較堅強，將來可以飛得較高較遠。
十二、參加并推動「班級家長會」，和其它家長及老師保持聯系，多關心并協助班級事務，適時提供人力資源，擴展孩子的學習深度與廣度。
十三、抽空參加學校辦理的父母成長團體或親職教育講座，因為要做一個稱職的父母，必須不斷的學習。本校每學期于星期五晚上會辦理6場次以上之講座，可以提供您管教孩子或增進親子溝通的方法，對大家會有莫大幫助的。
稱職的父母是要幫助孩子成為快樂、負責和有能力的人。每一個孩子都是一塊寶，都能走出亮麗的人生。孩子的成長，需要我們共同攜手合作，「愛」要及時，現在就開始吧！
敬祝：
身體健康！
萬事如意！
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