老師寫給學(xué)生家長的一封信
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣魉枷�、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？下面是小編整理的老師寫給學(xué)生家長的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫給學(xué)生家長的一封信1
尊敬的家長：
您好！
在珠海各馬路、橋梁大修，導(dǎo)致交通嚴重不順暢之際，熱烈祝賀KC6班的馬路終于開通了！
這幅是我們班級馬路的完成圖，也是孩子們經(jīng)過一個多月的時間辛苦之作。開學(xué)的時候，我們的馬路上什么也沒有，孩子們開始給馬路添置各種汽車，在制作車的過程中，我們實地參訪、學(xué)習了各種車的知識。然后添置紅綠燈、攝像頭，討論得出他們擺放的位置和方向。接下來添置了路上的`箭頭，知道了我們班的馬路是雙向各一車道的。最后我們又添置了一些樹、路燈、房子、垃圾桶等。
周四的上午，小朋友們都期待著能馬上上課，因為老師承諾大家，今天我們要一起來布置馬路。早餐時間結(jié)束，小朋友就開始忙碌，不需要老師分配任務(wù)，菲兒就對端端說：“我們兩個手拉手去擺樹吧！”陳悅說：“劉老師，我先修一下我的攝像頭�！辈灰粫䦷讉�男孩都在協(xié)助悅悅，有的拿剪刀剪透明膠，有的負責纏透明膠。睿睿和佳怡說：“我們再來做棵樹，這樣馬路會更漂亮�！边�有小朋友自己給自己找工作，“我來負責擺汽車”不一會的時間，小朋友就布置好了。老師問：“現(xiàn)在好了嗎？”，可是聰明的小腦瓜們又冒出了新的想法：再做一點樹吧，再弄一些草地吧，還沒有垃圾桶呢。哦，劉老師真的佩服小朋友的觀察和反思能力。接下來的半個小時，大家又一片安靜，因為孩子們又沉浸在制作新的東西的喜悅中。接下來孩子們，還會有什么奇思妙想？讓我們拭目以待吧！期待周一的課堂。
xxx
20xx年xx月xx日
老師寫給學(xué)生家長的一封信2
尊敬的家長：
你們好!
時光匆匆，彈指一揮間，一個學(xué)期又結(jié)束了，感謝一學(xué)期來你們對老師工作的積極配合與鼎力支持!正因為有你們的給力，這次期末我們班語文學(xué)科，孩子們?nèi)〉昧肆己玫某煽儭?/p>
一份耕耘，一份收獲，孩子們的每一點進步都離不開你們的辛苦與努力。盡管還有個別孩子因種種原因沒有及格，但我知道這幾個孩子和家長都在不斷努力。十個手指伸出來是有長短的，孩子的成績是有差異的，只要孩子在努力，就要肯定他、鼓勵他、賞識他!我常給孩子們說的一句話：“自己和自己比，每天進步一點點!”我也不會放棄任何一個學(xué)生的，希望每一個孩子都健康快樂地成長!在我心里，每個孩子都是一朵花，只是花期、花色、花形……各不相同，老師和家長的責任是澆水、施肥、除草、治蟲、培苗，讓每一朵花都努力綻放，開出自己的精彩!
在學(xué)校時，盡管有時有的學(xué)生會有些頑皮、淘氣，甚至上課不認真聽講或不完成作業(yè)——讓我生氣，但我更多的還是感受到了孩子們的單純、天真、可愛、活潑，感謝他們帶給我很多的快樂，有孩子的地方永遠都是溫暖的春天!他們是家庭和祖國的未來!家長們，從今天開始，暑假已經(jīng)開啟，希望孩子們度過一個快樂充實的暑假。我作為語文老師，想給家長們幾點溫馨的建議：
1.安全：放暑假了不等于就放任自流了，沒有老師監(jiān)管、教育的一段時光，你們家長更辛苦，責任更重大。安全永遠放在第一位，假期中任何孩子不要發(fā)生任何意外事故，每一個生命都彌足珍貴，安全重于一切!愿孩子們平平安安度過暑假!
2.閱讀：暑假時間不短，希望家長們利用這段時間督促孩子閱讀課外書。暑假要將學(xué)校發(fā)的幾本課外書仔細閱讀，一定要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣!僅憑語文課本里面的課文是難以學(xué)好語文的。中國文化源遠流長、博大精深、靈活多變，只有廣泛閱讀，才能領(lǐng)悟它的精彩，形成良好的語感，提高語文素養(yǎng);同時通過閱讀，能讓孩子們修身養(yǎng)性、明是非、懂道理，培養(yǎng)良好的品質(zhì)……"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"!
四年級這一學(xué)年，在老師和家長的共同努力下，四(1)班不少孩子已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀習慣，一批學(xué)生都特別愛看課外書，愛看課外書的學(xué)生，語文成績也比較突出。希望更多的.孩子愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣!我還是那句話“每天堅持課外閱讀一小時以上。”!孩子們還小，貪玩，有惰性，希望家長多費點心，引導(dǎo)、監(jiān)督、落實。管教好自己的孩子，也是家長在投資自己后半生的幸福! 3.書寫：暑假也是一個練字的好時機，要求他們書寫規(guī)范、工整、整潔，養(yǎng)成良好的寫字習慣，培養(yǎng)做事仔細認真的品質(zhì)。從這學(xué)期的期末考試中，你們也應(yīng)該能感覺到：字寫得不好的孩子，語文別想得高分!是的，語文不像數(shù)學(xué)，結(jié)果等于1就只能等于1，語文的閱讀理解和作文打分是很靈活的，字跡都看不清，怎么可能打高分?所以，希望家長們督促孩子認認真真地練習寫好字! 4.旅行：讀萬卷書，行萬里路。家里經(jīng)濟條件允許的話，希望家長們能抽點時間，利用暑假時間帶孩子去旅游。世界之大，如果孩子只是局限在常德的范圍內(nèi)，他(她)永遠也不能直接感受到高山的巍峨、草原的遼闊、大海的洶涌……四年級孩子已經(jīng)有了一定的認知能力，走出家門讓孩子感知世界的豐富多彩，開闊孩子視野。通過旅行陪伴，亦可以增加親子之間的情感!
5.家務(wù)勞動：四年級孩子一般已經(jīng)是10歲以上，暑假在家可以做一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的動手能力，體會父母的辛勞，增強家庭責任感。有的父母不要嫌孩子做事笨手笨腳，做任何事都是從不會——會——熟練，不讓孩子做家務(wù)活，其實家長是在剝奪孩子鍛煉的權(quán)利和機會，久而久之，養(yǎng)成孩子的依賴性、惰性，好逸惡勞。孩子終將是要長大成人的，我們終究是在慢慢變老，不能給孩子包辦一輩子。授之以魚，不如授之以漁!
6.關(guān)于手機和電視：長時間的看電視或玩手機對孩子的危害家長們應(yīng)該都是知道的，不用我多說。用現(xiàn)在網(wǎng)上最流行的一句話就是“要毀了一個孩子，給他一部手機吧�！毕Ｍ议L們每天嚴格控制孩子看電視或玩手機的時間(建議每天一小時);家長們也應(yīng)該以身作則，為孩子樹立良好的榜樣;喜歡玩手機的孩子逐步減少時間，堵不如疏，慢慢引導(dǎo)孩子;玩手機的內(nèi)容要有所選擇和監(jiān)管。
說了這么多，匯成一句話：希望孩子們度過一個平安、充實、快樂、有意義的暑假!
孩子們加油!家長們辛苦了!家校攜手，助孩子們健康、快樂成長!
沈老師
20xx年6月30日
老師寫給學(xué)生家長的一封信3
可愛的初三孩爸、初三孩媽：
很多初三剛畢業(yè)的家長回憶起整個初中三年都會發(fā)出同一種感慨：初一初二沒什么印象，初三又一次教會我如何當?shù)鶍�！為什么會有這樣的感慨？對于初三的家長們，一路陪伴這孩子度過初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對孩子的考驗，更是對初三家長的一次重新的考驗！因此，要說中考成功的工程，第一當屬家長們，你們最不容易！所以，向各位即將當初三孩爸、初三孩媽的家長們致敬，你們是最可愛的人！
那么，到了初三，家長們應(yīng)該怎么做，也從一個公式出發(fā)：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實。
一、了解信息。
對于鄭州中考，孩子的考試成績是硬指標，而家長們對于信息了解的程度是一個至關(guān)重要的軟指標。
那么我們關(guān)注什么？有很多方面，比如我們應(yīng)該特別關(guān)注20xx年中考，了解目標校的名額分配分數(shù)線、統(tǒng)招錄取分數(shù)線、以及區(qū)排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結(jié)歸納出對策。
比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長們關(guān)心的簽約。某某學(xué)校什么開始簽約？簽約參照依據(jù)是什么？如何制作簡歷？簽約考試考什么？面試問什么？
再比如目標校成績?nèi)绾�？能不能住宿？食堂好不好？志愿怎么填報？等等問題舉不勝舉！
每年都會有家長因為錯過了某校的簽約考試而唏噓不已，無形中給孩子帶來更大的壓力！有的家長會問簽約還有嗎？一定有，學(xué)校都想留住好學(xué)生，所以家長們一定要關(guān)注！
那么家長們?nèi)绾潍@取信息？
首先在這里，在家長幫論壇，你能收獲到各種令你激動不已的小道消息，能得到各種陌生人的經(jīng)驗和提供的分享。當然，也請家長們關(guān)注學(xué)而思初中部的在論壇的官方賬號：豫中考研究中心。我們會通過這個賬號發(fā)布一些最新的活動，比如講座、中招咨詢會、試卷分析、分數(shù)段統(tǒng)計、錄取分數(shù)預(yù)測等等信息，幫助家長們打贏中考信息仗！
陳老師也會在第一時間為孩子分享各種升學(xué)信息、學(xué)習方法、心得等，陪孩子度過20xx年中考！
二、資料收集。
這里的信息搜集，包括升學(xué)資料的收集、學(xué)習資料的學(xué)習。
升學(xué)資料的收集，如目標校招生人數(shù)、教學(xué)風格、師資情況、食堂情況，如中招會、簽約、志愿填報、中考政策等等。
學(xué)習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結(jié)，還有老師的對于學(xué)習方法的指導(dǎo)等等，只要對孩子升學(xué)有利的資料，家長們都可以收集！并選擇性的讓孩子了解，學(xué)習！
另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時學(xué)習過程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣的錯誤，怎么解決這個問題呢？我建議家長們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復(fù)習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時犯過的錯誤，成績一定有提高！（eg:我見過一個學(xué)生初三的學(xué)生，家長為了分擔學(xué)生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來手抄成冊，方便孩子及時復(fù)習，孩子一有時間就拿著這本厚的有點嚇人的錯題本來問老師，雖然今年該學(xué)生考的不是很好580多分，但相比于剛上初三的時候我明顯感覺孩子在飛速進步中。）
三、督促落實。
進入初三，很多家長會發(fā)現(xiàn)，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長把著急的情緒傳遞給了孩子，導(dǎo)致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通！
其實，進入初三孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現(xiàn)出來。其實，他們在意每次考試，你會發(fā)現(xiàn)在孩子在考前、靠后都會發(fā)現(xiàn)孩子會激烈的討論，在QQ空間、朋友圈都會討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績，很想學(xué)好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導(dǎo)致他們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導(dǎo)和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入初三就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的'孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。（好像說的有點殘酷...）
最后，學(xué)習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業(yè)、翻一番孩子的筆記本，監(jiān)督完成情況即可。莫要天天逼著孩子做完這練習冊，再做完那本輔導(dǎo)書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實施的方案，并要求的孩子落實，把問題正在解決。
初三不是孩子一個人的戰(zhàn)斗，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！
老師寫給學(xué)生家長的一封信4
親愛的家長朋友們：
xxxx年x月xx日——華師附小一年級新生報道的日子，牽著親愛的寶貝走進教室的你們，臉上除了興奮，更多的是擔憂和忐忑。教室門口張貼著詳盡的報名須知，可是仍有不少家長不斷地問著須知上已有的內(nèi)容�！皶I什么樣的?帶多少鉛筆合適?包書用什么樣的書皮比較好?校本是什么課?學(xué)校課程帶什么書?上什么內(nèi)容?”……報道后，快樂二班的微信群里熱鬧非凡，孩子就要開始人生中最重要的路程了，我知道你們有太多的擔憂、太多的困惑，生怕因為自己的疏忽，委屈了孩子。親愛的家長朋友們，不x分擔憂，放輕松，慢慢來。
首先，請您轉(zhuǎn)換角色。
昨天起，您的孩子成為了華師附小一名光榮的小學(xué)生，而您也加入了快樂二班這個大家庭!孩子進入小學(xué)開始各方面的學(xué)習，而您也要學(xué)習如何成為一名合格的家長，給予孩子最需要的陪伴，與孩子共同成長。
其次，要樹立正確的教育理念——孩子的健康成長，孩子、家長、學(xué)校三者缺一不可。
孩子是主體，如果他自己沒有學(xué)習的動力，家長和學(xué)校再怎么努力都是徒然。家長和學(xué)校則是孩子的左膀右臂，在正確教育理念的引領(lǐng)下，家校密切配合，從扶到放，很快孩子就能自由翱翔。請充分相信您的孩子，相信孩子在正確的引導(dǎo)下一定能很快適應(yīng)小學(xué)生活，成為快樂二班的快樂小精靈。其次請相信老師，老師一定會耐心的對待每一個孩子，用最快的速度認識每一個孩子，了解每一個孩子，因材施教。也請相信你們自己，只要緊跟老師的步伐，落實學(xué)校各項要求，您的擔憂會成為多慮。
第三、給孩子進行健康的心理引導(dǎo)。這個非常重要，是很多家長忽視的。
1、入學(xué)前，為孩子描繪令人向往的小學(xué)學(xué)習生活，激發(fā)孩子進入小學(xué)學(xué)習的愿望，切忌以學(xué)習十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習生活非常緊張來影響孩子，使他對入學(xué)產(chǎn)生恐懼。入學(xué)后，經(jīng)常和孩子交談，當孩子提問的時候，耐心地給予解答，或利用各種機會告訴他有些問題經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習就能解決。讓孩子擁有成為小學(xué)生的自豪感。在他感受到學(xué)習辛苦的時候，別忘了告訴他，學(xué)習從來就不是一件輕松的事，努力學(xué)習是自己的責任，不經(jīng)過無聊和辛苦的學(xué)習過程，你就無法真正感受成長的快樂。
2、學(xué)會表揚。贊美老師，樹立老師的威信，贊美您的另一半，為彼此樹立威信。千萬不要在孩子面前表露對學(xué)校、老師或者您的另一半的不滿，久而久之，會令他們威嚴掃地，再想讓孩子聽話，就難咯! 3、開學(xué)第一個月是孩子最不適應(yīng)的一個月。這時的孩子，特別需要您的關(guān)心、鼓勵與理解。家長們要善于觀察孩子的情緒，俯下身子聆聽孩子的聲音，如孩子有不良情緒，請多多與老師溝通。
第四、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。
在家里為孩子布置一個學(xué)習小天地。書桌、椅子高度適中，桌子上可擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等。固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小柜子或小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等分類擺放。
第五、陪孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。這個是小學(xué)階段的'主要任務(wù)，良好的習慣將決定孩子未來的學(xué)習生活和人生道路。
1、培養(yǎng)孩子早睡早起的作息習慣和良好的就餐習慣。早飯一定要在家里吃飽吃好，教育孩子不挑食、不浪費，盡量在20分鐘內(nèi)吃好飯，晚上請讓孩子8點半左右入睡。
2、我校的作息時間是：上午上放學(xué)時間為8：20——12：05(周一和惡劣天氣擁堵會比較嚴重，請合理規(guī)劃出門時間，盡量做到每天不遲到)，下午上放學(xué)時間為14：10——15：45，每節(jié)課40分鐘。周三下午教師學(xué)習，沒有課，孩子不用上學(xué)，請家長注意上放學(xué)時間，做到準時送孩子上學(xué)，及時接孩子放學(xué)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣，專注地做好一件事，不要讓孩子一邊做作業(yè)(或吃飯)一邊玩。
4、培養(yǎng)孩子的自理能力，學(xué)會自己整理書本、鉛筆袋、書包(為減輕書包重量，請讓孩子學(xué)會每天按功課表整理書包)，學(xué)會自己的事情自己做。
5、9月5日起，孩子上學(xué)，你們只能護送到校門口咯，中午放學(xué)，老師會帶著孩子們整隊離校，請你們到學(xué)校大門口一年級二班接送處等你的寶貝兒，沒有特殊情況就不能進入校園啦。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習用具、團結(jié)同學(xué)、尊師守紀等好習慣，同時教育孩子不做危險動作、不猛跑、不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。
第六、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。閱讀不僅決定孩子的小學(xué)成績，而且決定初中高中的成績，乃至大學(xué)的的發(fā)展。
1、請您每天安排半小時左右的時間和孩子一起閱讀課外書，能為孩子大聲朗讀。
2、每天至少和孩子交流一次讀書的體會，哪怕幾分鐘也可以。
3、請您經(jīng)常帶孩子去圖書館、書店逛逛、看看。每次給孩子買書的時候，請別忘了也給自己選一本。今后，老師會陸續(xù)向您提供適合孩子閱讀和有關(guān)家庭教育的書目。
最后、建議家長們?yōu)楹⒆觽潺R這些學(xué)習用品。
1、雙肩書包，從孩子的健康著想，挑選面料輕薄、輕便合適的雙肩包，笨重的書包裝上書后會增加分量。學(xué)校課桌抽屜較小，拉桿書包太大裝不進去，有的孩子只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。
2、文具盒、鉛筆、橡皮等文具應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜，不要選擇功能太多，造型可愛的文具，影響上課注意力。鉛筆選用HB的，這種鉛筆顏色適度，硬度適中，不使孩子小手肌肉疲勞。鉛筆上貼上標簽，寫上孩子的名字，幫助孩子保管好自己的學(xué)習用品。一年級學(xué)生堅決不能用自動鉛筆。每天帶5支到校，頭天晚上削好，鉛筆只削一頭，兩頭尖尖會有安全隱患。削筆刀在家里使用，不能帶到學(xué)校。橡皮帶兩塊到校，建議買白色或者x的方塊繪圖橡皮，用圓珠筆寫上名字。文具盒使用鉛筆袋，一來比較輕，二來不會發(fā)出響聲。大小以裝5支鉛筆，兩塊橡皮為宜。
3、水杯：簡單輕便不易碎，請貼上孩子的名字班級。不要裝牛奶或者飲料，早上可以裝冷開水到校，學(xué)校有專門的地方提供溫水。另外，請?zhí)嵝押⒆硬灰獛Я闶澈屯婢叩綄W(xué)校。
4、包書皮：無論是書還是作業(yè)本，只要是需要包的，使用粘貼型書皮，經(jīng)久耐用不易掉，封面上有孩子的姓名班級，可在包之前寫在封面上，也可用名字貼。書或者作業(yè)本上的班級姓名一定要醒目。
5、垃圾袋：每天帶一個垃圾袋，掛在課桌邊，裝自己制造的垃圾，放學(xué)時自己帶走，丟入垃圾桶。
親愛的家長朋友們，孩子需要的是您的扶持、鼓勵和陪伴，別說忙!每天找一點時間，蹲下來聽聽孩子的聲音，別讓他對新環(huán)境恐慌，別讓他對學(xué)習課程抗拒，讓我們攜手陪伴他勇敢地、快樂地走過新階段的學(xué)校生活，為美好的人生打下良好的基礎(chǔ)。
PS:發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習、生活上的問題時，切忌急躁，切忌雞飛狗跳，深呼吸，并謹記：該放手的就放手，讓孩子自己慢慢來!祝順利轉(zhuǎn)型!
老師寫給學(xué)生家長的一封信5
尊敬的家長：
你們好！
轉(zhuǎn)眼之間，您的孩子已在我校度過了一年的時光。如今，他們迎來了高中學(xué)習生活的關(guān)鍵一年。高二年具有過渡性與銜接性的特點，孩子們必須有一個更好的調(diào)整與完善的過程，他們還面臨文理分科學(xué)習與備戰(zhàn)會考的雙重壓力。因此，我們需要幫助孩子調(diào)整學(xué)習方法、學(xué)習策略，提高學(xué)習效率，從以優(yōu)異的成績進入高三的沖刺階段。
因此，在這關(guān)鍵的一年里，我們需要進一步攜起手來，用正確的思路引導(dǎo)孩子做好學(xué)習安排，為孩子們構(gòu)建一個堅強的后盾。在這里，學(xué)校為您提供一些建議，供您參考，以便我們在這一年里能更加有效地配合。
一、幫助孩子進行學(xué)年規(guī)劃，明確努力方向。
文理科分班后，孩子們進入了一個新環(huán)境，都希望自己加把勁，在學(xué)業(yè)上取得進步。為此，我們應(yīng)幫助他們在總結(jié)高一年學(xué)習情況的基礎(chǔ)上，找出發(fā)光點與薄弱點，重新定位，樹立信心，確定奮斗目標。您可以通過學(xué)校、教師、同學(xué)等方面多方了解孩子學(xué)習狀況，對孩子的學(xué)習興趣、能力和性格等方面進行全面而科學(xué)地認識，幫助孩子分辨清楚自己的優(yōu)勢和劣勢，進行合理評估，選擇自己的奮斗目標，明確努力的方向。
高二年，學(xué)生還要參加三科會考，即理科生要考查政治、歷史、地理，文科生要考物理、化學(xué)、生物。為此，應(yīng)提醒孩子合理安排會考科目的學(xué)習，爭取在各科會考中取得優(yōu)異的'成績。
二、關(guān)注孩子日常學(xué)習狀態(tài)，重在形成學(xué)法。
經(jīng)過高一年的學(xué)習，學(xué)生在知識掌握程度、能力技巧形成等方面已有了較為明顯的提高。在高二年的學(xué)習生活中，更需要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習方法與技巧，以提高學(xué)習效率。
第一，集中精神，限時訓(xùn)練。當前，有許多孩子在邊學(xué)習邊聽音樂，這完全是一心兩用，得不償失。因此，務(wù)必要教育孩子不要在學(xué)習的同時干其他事或想其他事。
可以督促孩子在家完成習題或作業(yè)時，根據(jù)題量的多少，限定時間完成，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
第二，精練精析，合理安排。圍繞知識點來選擇題目，類似的題只要二、三個就足夠，盡可能做到舉一反三。對于做錯的題，應(yīng)當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣答題效率就會高得多。
不要整個晚上都復(fù)習同一門功課，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚應(yīng)該安排復(fù)習多門功課，避免視覺疲勞。
三、關(guān)注孩子心理健康，促使健康成長。
學(xué)生之間的競爭是激烈的，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺�，孩子們需要傾訴、訴說。這時候，我們要學(xué)會傾聽。對于成績好的孩子，我們要及時給予肯定，使他們能以更加積極、自信的心理投入緊張有序的學(xué)習生活，讓學(xué)習成為自覺行為。對于學(xué)習處于中等水平和相對落后的孩子，家長首先要有正確的態(tài)度，避免過高的期望給孩子帶來負面的壓力，同時要激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習動機，幫助他們分析成績不理想的原因，肯定他們所擁有的發(fā)展?jié)撃�，克服不必要的自卑受挫心理，使學(xué)習進入良性循環(huán)狀態(tài)。家長要根據(jù)自己的孩子的實際情況，多關(guān)心他們的心理健康，多做積極的暗示，使孩子能以一顆平常心去對待學(xué)習。
各位家長要保持情緒穩(wěn)定，不要因自己的工作或其它方面的因素而在孩子面前出現(xiàn)過大的情緒變化。每一位家長都是孩子心目中的最重要的人物，你們的情緒變化，很大程度上會影響到孩子在校的學(xué)習和生活。
此外，還要督促孩子加強鍛煉，擁有良好的身體素質(zhì)，是提高學(xué)習效率，養(yǎng)成健康心理，充分發(fā)揮潛能的先決條件。
四、主動加強家校聯(lián)系，及時溝通動態(tài)。
為了更好了解、掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習、心理動態(tài)，請您加強與學(xué)校的聯(lián)系，可與班主任、科任老師多交流和溝通，到校或者打個電話了解掌握孩子各方面的情況，尤其是孩子的情緒出現(xiàn)波動或者行為舉止出現(xiàn)異常時，應(yīng)及時聯(lián)系，共同尋求解決辦法。
對孩子來說，高二年是他們高中學(xué)習生活的一個關(guān)鍵時期。我們真心感謝所有的家長用行動配合著我們的老師，用愛心和孩子一起克服學(xué)習、生活中的種種困難。學(xué)校真誠地期望與您攜手互助，同舟共濟。
最后祝您和您的家人身體安康，祝您的孩子學(xué)習進步！
老師寫給學(xué)生家長的一封信6
尊敬的家長：
你們好！
祝賀您的孩子成為漳州一中的一員，這將是他們?nèi)松忠欢螎湫碌穆贸�。漳州一中有著�?yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)秀的師資隊伍，濃厚的育人氛圍，令人矚目的教學(xué)成績……您的孩子經(jīng)歷初中三年的拼搏，邁入了漳州一中的大門，我們和您一樣，內(nèi)心倍感榮耀。與此同時，進入一中，意味著一個新的競爭與挑戰(zhàn)的開始，我們期望著您的孩子能在接下來的三年高中學(xué)習生活中，變得更加堅強、理性、睿智、從容，以全新的狀態(tài)去面對更為繁重的學(xué)習任務(wù)。
高一年是孩子們高中學(xué)習生活的關(guān)鍵一年。我們需要攜起手來，用正確的思路引導(dǎo)孩子做好學(xué)習安排，改進學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在這里，學(xué)校為您提供一些建議，供您參考，以便我們在這一年里能更加有效地配合。
一、引導(dǎo)孩子了解高中學(xué)習新變化
1．學(xué)科特點變化。高中學(xué)習具有知識量大、難度大、學(xué)習進度快、綜合性強、系統(tǒng)性強、理解能力要求高等特點。高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科名稱雖然和初中基本一樣，但每一門學(xué)科的知識量、思維量都大大地增加了。高中所學(xué)知識的抽象性、概括性比初中高得多。高中的教學(xué)進度快，每節(jié)課都有新內(nèi)容、新任務(wù)，教學(xué)強度、學(xué)習強度遠遠大于初中，如果跟不上進度，往往會出現(xiàn)“消化不良”或“學(xué)習負債”現(xiàn)象。長此以往，積累的問題一旦增多，學(xué)習興趣就會下降，就會逐步失去學(xué)習信心。
2．學(xué)習方式差異。初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，要求的是“學(xué)懂、學(xué)會”，而高中則是要“學(xué)會、會學(xué)”。“學(xué)會”要求學(xué)生通過思考、進行理解、悟透道理，變成自己的東西�！皶䦟W(xué)”則重在掌握方法、主動探求知識，目的在于掌握新知識、運用新信息、解決新問題，是一種創(chuàng)新性的學(xué)習。
3．學(xué)習心理認知偏頗。對于高一的學(xué)生來說，用初中心理認知狀態(tài)來對待高中學(xué)習，是一個重大的心理誤區(qū)。在初中，有的同學(xué)初一、初二不用功學(xué)習，到了初三，使把勁，就可以考上一中。受這種心態(tài)的影響，有的同學(xué)認為在高一可以偷懶，高二、高三再努力也來得及。因此，在這懶惰心理支配下，很容易輕視高一的學(xué)習生活。這在激烈競爭的高一學(xué)習氛圍中，必然會導(dǎo)致成績下滑，很難迎頭趕上。
二、協(xié)助孩子有效應(yīng)對高中新生活
在新的學(xué)習環(huán)境中，孩子如果不能盡快適應(yīng)高中生活這一新的.變化，很容易導(dǎo)致學(xué)習成績下滑，甚至導(dǎo)致一系列問題的出現(xiàn)。
1．幫助孩子盡快適應(yīng)高中新環(huán)境。適應(yīng)新環(huán)境，包括適應(yīng)校園內(nèi)的自然環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境、制度環(huán)境、人際環(huán)境等。鼓勵孩子要和老師、同學(xué)和諧相處，相互寬容，以誠相待，團結(jié)互助；異性交往，要保持一個度，交往過密，會干擾心態(tài)，從而耽誤學(xué)習，既誤人又誤己。如果孩子能理順人際交往問題，就會身心輕松，集中精力，投入到繁重的高中學(xué)習。
2．幫助孩子盡力提高心理素質(zhì)。做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。在學(xué)習上，一中強手如林，使初中時優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)黯然失色。面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，有的同學(xué)信心不足，會產(chǎn)生不良的心理壓力和心理負擔。家長切勿隨意批評、橫加指責，要靜下心來，和孩子多溝通、多交流、多鼓勵，幫助孩子做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。
3．幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習主動性。高中階段學(xué)習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“看管式”的自習、“命令式”的作業(yè)。在高中學(xué)習過程中，完成作業(yè)并不等同于完成學(xué)習任務(wù)。除了完成必要的作業(yè)之外，還要安排足夠的時間，完成鞏固課堂知識、理解學(xué)科概念、熟記英語單詞、閱讀經(jīng)典名著等一系列非硬性的學(xué)習任務(wù)。為此，您要幫助孩子制定學(xué)習計劃，并監(jiān)督落實，逐步幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習的好習慣。
4．幫助孩子盡快準確定位。進入高中后，您一定幫助孩子要重新確定自己在新的集體中的位置，確定自己的三年的奮斗目標。剛剛進入高一的學(xué)生，帶著初中優(yōu)秀生的自豪感、優(yōu)越感，形成了較強的自我意識，過分關(guān)注別人對自已的評價。一旦遭遇挫折，會導(dǎo)致信心和成績下滑。為此，您要預(yù)先幫助孩子做好心理準備，適時調(diào)整學(xué)習目標和高考目標，準確定位，拋卻不實際的想法，這更有利于激發(fā)上進心，找出差距，確定努力方向。
高一年，對孩子來說，是他們高中學(xué)習生活的起始階段，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。我們真心希望并感謝所有的家長用行動配合我們，用心和孩子一起克服學(xué)習、生活中的種種困難，促進孩子的健康、健全的成長。
祝您和您的家人身體安康，事事如意！祝您的孩子學(xué)習進步、快樂成長！
老師寫給學(xué)生家長的一封信7
親愛的家長：
新學(xué)期開始了，伴著幾多憧憬，我們期盼孩子能有更大進步，學(xué)習上的，思想上的，體現(xiàn)上的……一切為了孩子，我們做過了很多，即將要做的也很多。為了孩子，咱們的心是相通的。開學(xué)初，要做的事情千頭萬緒，只要我們家校合一，抓住“讀書，讀書，再讀書”這根繩索，一切都將有條不紊地展開�！白屪x書成為習慣，讓書香浸潤童年”讀書系列活動，從定學(xué)期開始，將邁著矯健的步伐，走入你、我、孩子心中。參與，從現(xiàn)在開始。參與，方有可能成功。當讀書成為習慣，閱讀就內(nèi)化為悅讀，養(yǎng)眼更養(yǎng)心。
一個優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的，親近新文學(xué)的方式當然就是閱讀閱讀那些經(jīng)典和杰作，在字里行間得到和世俗不一樣的氣息，平和的心情和優(yōu)雅的氣質(zhì)也就滋生出來了。
讀書，應(yīng)是一個人一輩子的功課，如果沒有良好的家庭教育，我們將很難教會孩子進行真正的閱讀。同時，作為教師也會盡全力幫助孩子快樂閱讀。
古訓(xùn)說：“身教重于言教�！�
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“凡是道德修養(yǎng)好的、有自學(xué)精神的勞動者，都是在對書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長大的。”
由此看來，讀書不應(yīng)成為孩子一個人的功課，那樣將孤掌難鳴，而應(yīng)首先成為你的功課，其次是我的功課，再次是孩子的功課。只因為你們是孩子的第一任老師也是永遠的.老師，只因我們深切懂得“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從�！钡牡览�。
在減負的今天，就讓孩子回家讀書吧！每天讀10分鐘，20分鐘。讓家不僅僅是物質(zhì)的存在，更成為精神的棲息地。試想，在暖暖的燈光下，父母擁著孩子翻閱著一本本圖書，多么溫馨！
隨著悅讀的深入開展，我將陸續(xù)和大家探討關(guān)于親子、師生共同閱讀的內(nèi)容，希望大家暢所欲言并堅定地相信我，悅讀——請跟我來，我將更加努力。
xxx
20xx年xx月xx日
老師寫給學(xué)生家長的一封信8
家長們：
屈指算一算，自己執(zhí)教也有好些年了，雖說時間不算太長但也不短，給我感觸頗深的不是“好生”而是“差生”�，F(xiàn)在我就來談?wù)勥@些在同學(xué)、老師眼里所謂的“差生”。
平時我們口中提到的“好生”與“差生”是指的是他們的成績好壞，而并非是指他們的人品。在和差生接觸的過程中，你會發(fā)現(xiàn)他們的智商、情商都相當高，相反學(xué)習好的孩子，他們的情商不一定有他們高，他們比成績好的孩子更善解人意，這也許是周圍人對他們的不公平，使得他們比學(xué)習好的孩子要善解人意吧。
在教學(xué)過程中，“差生”是各個任課老師最頭疼的問題，因為我們國家的應(yīng)試教育永遠是以學(xué)生的成績來衡量老師的教學(xué)水平，雖說不公平，但幾千年沿襲下來的科考制度，怎么可能說廢除就豈能廢除的，因此，學(xué)生也就成了最大的受害者。特別是成績差的學(xué)生便是應(yīng)試教育的犧牲品。
其實，差生并不是天生就不愛學(xué)習，他們身上也并不是從娘胎出來時身上就被刻有一“差”字，他們的“差”多數(shù)是由于后天造成的，也就是說他們的“差”與他們的成長的環(huán)境有關(guān)。
“差生”和學(xué)習好的孩子一樣，一絲不掛地呱呱來到人世間，一樣的從幼兒園開始接受學(xué)前教育，包括怎樣與小朋友相處、一些生活習慣，如飯前便后要洗手等等，在這個階段每個孩子都處于快樂和無憂無慮之中，他們的模仿能力常常讓他們的家長為之感到驕傲。此時的'家長也處在幸福之中，對孩子也充滿了希望。
當孩子開始進入小學(xué)后，隨著課程的難度逐漸加深，孩子之間的成績開始有了明顯的差別。“差生”的家長開始出現(xiàn)失落感，氣急敗壞開始打罵孩子，有時夫妻之間為了孩子相互埋怨對方不管孩子學(xué)習，甚至為了孩子成績相互傷害對方，其實，這都是不可取的。
有句古話：近朱者赤，近墨者黑。不也說明了環(huán)境對人的成長非常重要。為什么現(xiàn)在要對服役的人及其家屬實行人性化教育，要改善服役人家屬的生存環(huán)境，不也是通過環(huán)境來改變?nèi)说睦砟顔?孩子在小學(xué)成績就拖泥帶水，到了初中，隨課程難度系數(shù)的增加，孩子的成績就更加每況愈下，一天不如一天。老師在班上又經(jīng)常表揚成績好的孩子，無形之中對差生的自尊心是一種傷害，再加上家長的不正確對待及周圍人的歧視，造成他們對周圍一切都存有戒心，嚴重的還會造成他們心靈的扭曲，有的還會采取自暴自棄，甚至和社會上的閑雜人員混在一起，參與打架、斗毆，最后葬送了自己的人生，真可謂，可悲、可嘆!
“好”是每個正常人都想追求的目標，差生也不例外。在我們每個人邁出人生的第一步，一定會有一個人守護在我們旁邊。學(xué)習如同走路，孩子從一張白紙到滿腹經(jīng)文不僅需要老師的幫助更需要家長的幫助，孩子的學(xué)習習慣都是從小學(xué)階段養(yǎng)成的，父母細心的，他們就能很快發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不良的學(xué)習習慣，粗心或不負責任的父母就不能立即發(fā)現(xiàn)并給予正確的引導(dǎo)，久而久之，孩子的不良學(xué)習習慣就慢慢養(yǎng)成了，同時學(xué)習上的債臺越壘越高，慢慢他們也就變成了人們眼中的差生。
為了不讓悲劇從演，做父母的，你們該少打幾把牌，少壘幾圈長城，為你們的孩子大多想想吧，不要以為給他們生命，你們的使命就完成了，相反這種不負責任的態(tài)度，給他們的只能是深深的傷害。
XXX
20xx年X月X日
老師寫給學(xué)生家長的一封信9
尊敬的家長同志：
進入初三，很多家長會發(fā)現(xiàn)，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長把著急的情緒傳遞給了孩子，導(dǎo)致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通！
其實，進入初三孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現(xiàn)出來。其實，他們在意每次考試，你會發(fā)現(xiàn)在孩子在考前、考后都會發(fā)現(xiàn)孩子會激烈的討論，在QQ空間、朋友圈都會討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績，很想學(xué)好，但是青春期的`他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導(dǎo)致他們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導(dǎo)和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入初三就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。
學(xué)習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業(yè)、翻一翻孩子的筆記本，按老師的要求給孩子小測，監(jiān)督完成情況等即可。莫要天天逼著孩子做完這練習冊，再做完那本輔導(dǎo)書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實施的方案，并要求的孩子落實，把問題正在解決。
初三不是孩子一個人的戰(zhàn)斗，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！
XXX
20xx年X月X日
老師寫給學(xué)生家長的一封信10
尊敬的學(xué)生家長：
您好!
我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪與幸運。在剛剛開始的小學(xué)生活里，我將用的我的愛心、責任心來悉心呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我會竭盡我所有的智慧和知識，教導(dǎo)他們學(xué)做人、學(xué)知識、學(xué)交往、學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在學(xué)校和家庭這兩個生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
我知道每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時間，花精力。我也深信，只要我和您能團結(jié)協(xié)作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養(yǎng)目標和教育方法，在新課程改革的浪潮中實現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
對于孩子來說，重點是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、紀律方面：
(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師、同學(xué)。
(2)孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學(xué)。這也是教師關(guān)注的。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己--天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓那種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。
二、生活方面：
養(yǎng)成良好的生活習慣
1、放手讓孩子做家務(wù)，會幫忙做家事的孩子會學(xué)習。孩子自己的事情當然讓他自己做，除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習機會，提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事，當他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙!"告訴他，要認真做，要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。
2、必須限制孩子看電視，玩游戲機的時間。
長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多。很多調(diào)查都指出。看太多電視會帶來負面影響，有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的'積極性越佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象，只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已，久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不太會思考問題，所以成績不好。"電視兒童"總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視，原則上不要邊看電視邊用餐、聊天。每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
三、學(xué)習方面：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣
1、良好的學(xué)習習慣可以為孩子的終身學(xué)習帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣。在學(xué)校老師會嚴格督促他們，家里需要家長的督促，他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。
2、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學(xué)習興趣和積極性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學(xué)習用品，主要是準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。每天在相同的場所，相同的時間用功。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境
一般的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
在家里為孩子布置一個學(xué)習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習場所和優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。
最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：
一、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。
二、細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。尊敬的家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，您準備好了嗎!
各位家長，每個孩子都是可造之才。我要說家長對孩子希望的也是我們的愿望，我們的目標是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的美好的明天共同努力，相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
xxx
20xx年xx月xx日
老師寫給學(xué)生家長的一封信11
各位家長：
大家好!感謝您長期以來對我教學(xué)工作的大力支持和幫助，也感謝學(xué)校給了我們這次機會，以這種形式談?wù)勅昙壍挠⒄Z學(xué)習。
我一直認為，英語學(xué)習有兩點基本理念：
第一、沒有捷徑。唯有練習練習再練習，反復(fù)反復(fù)再反復(fù)，堅持堅持再堅持，才能提高聽、說、讀、寫、譯五項技能。當然了，在此過程中，我們可以運用科學(xué)的記憶方法提高學(xué)習效率，用有趣的游戲、歌謠、電影培養(yǎng)學(xué)習興趣，用我們愛和智慧幫助孩子更快樂更健康的學(xué)習。
第二、與智商無關(guān)。只有勤奮的人才能學(xué)好英語，不愛張嘴的，不愛動腦的等等那些懶惰的人是學(xué)不好的。
有了這兩點理念指導(dǎo)，再看我們的英語學(xué)習，會更加心中有數(shù)。本期是孩子們小學(xué)英語學(xué)習的第5個學(xué)期，孩子們已經(jīng)有了一定的英語知識和學(xué)習能力，英語學(xué)習習慣已經(jīng)基本形成，并且對英語這一門語言也具備了一定的語感，認讀能力也不斷地加強，90%以上的學(xué)生能夠正確地認讀書上的單詞和句子，背誦書上的對話。這些可喜的進步我們都有目共睹，真讓人感到欣慰。在課堂教學(xué)上，繼上學(xué)期加重寫單詞和字母的訓(xùn)練外，我們還要求學(xué)生能夠背單詞，能夠?qū)懢渥�，甚至會寫小作文。現(xiàn)綜合分析學(xué)生近段學(xué)習情況，將問題總結(jié)如下：
一、作業(yè)書寫及質(zhì)量
學(xué)生從一年級開始接觸字母，二年級開始進行字母、書寫練習，三年級要求學(xué)生能在四線格上書寫單詞句子，做到大小寫、筆順、詞距、標點和格式正確，初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
我們總結(jié)出英語書寫中存在的主要問題：
(一)書寫習慣沒有養(yǎng)成
孩子好動，注意力不集中，自控力差，在英語作業(yè)中，書寫任務(wù)雖然算不上重，然而，在書寫時，還是有不少同學(xué)定不下心來，無法專心致志地書寫，在這種情況下，學(xué)生是很難寫好字的，這些不良的書寫習慣都影響了寫字的質(zhì)量。
(二)書寫方法掌握不正確
1.書寫不規(guī)范
不斷積累，不斷滾動，如此反復(fù)，他們只會越來越差，學(xué)習成績不好，學(xué)生自然沒興趣學(xué)英語。在學(xué)生那么小的時候就失去對學(xué)習的興趣，這是何等可怕……或許他們的將來有很多種可能，但是，沒有知識武裝頭腦，未來的路不好走。
其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的'時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
我們課本詞匯表一的單詞要求學(xué)生能聽寫，詞匯表三的單詞也要求學(xué)生盡量記住。當天的單詞要求學(xué)生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。并要注意不斷重復(fù)記憶，天天記，天天練。這樣課堂上聽寫的時候，學(xué)生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習慣。希望家長多加以關(guān)注。
三、堅持聽讀，注意單詞的讀音，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)。
綜合家長反映，學(xué)生在聽讀的時候，容易犯以下錯誤：
1.不張嘴。
2.不指讀，甚至眼睛不盯著單詞句子。
3.只聽磁帶模仿大概，個別單詞錯音吞音嚴重。
4.不理解漢意，不知所讀為何物。
5.浮躁，完成作業(yè)偷工減料。
小學(xué)階段，尤其是中低年級，培養(yǎng)聽說能力是一項非常重要的任務(wù)。而聽錄音，聽錄音跟讀，是培養(yǎng)聽說能力最重要、最有效的途徑。因為錄音磁帶所提供的語言是標準地道的英語，是學(xué)生學(xué)習的樣本，搞好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)和語感，培養(yǎng)學(xué)生正確的模仿能力和表達能力，都起到了非常重要的作用。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，看著單詞和句子說。聽完之后，學(xué)生必須花較多的時間張開自己的嘴巴，把所聽的能大聲的發(fā)出來，也就是說也要多讀，大聲讀英語，并不是只聽就能練好口語的。
請各位家長對號入座，跟老師一起糾正孩子不好的聽讀習慣。建議可與孩子一起做個天天聽讀表格，獎罰結(jié)合。
四、語法的要求提高
在學(xué)習一種外語時，如果不了解該語言的內(nèi)部規(guī)則，那將影響學(xué)生準確地運用該語言進行交流。許多專家認為，即使在小學(xué)階段，孩子也需要一些語法知識幫助他們牢固地、正確地掌握語言。隨著年級的增高，課本中涉及越來越多的語法知識，因此建議平時的學(xué)習過程中多歸納，多比較，建立正確的感性認識，便于今后系統(tǒng)的學(xué)習。平時的教學(xué)中，我也會注重此方面的滲透。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了一個美好的理想，我們必須一起努力，從一點一滴做起，實現(xiàn)這個理想，讓孩子能有進步，能健康成長!歡迎您與我多溝通交流，有問題請及時與我聯(lián)系!
xx
20xx年X月X日
老師寫給學(xué)生家長的一封信12
xx媽媽：
您好!
您的孩子對英語學(xué)習有濃厚的興趣，這對孩子學(xué)好英語至關(guān)重要，所以這是一件非常值得高興的事。誠如您所言，孩子一個人看碟子遠沒有家長陪著一起邊看的效果好。所以建議您繼續(xù)多
與孩子互動游戲。因為和孩子的.互動，并不僅僅是知識層面的學(xué)習(就如您所說的發(fā)音問題)，更多的是與孩子的情感交流，更能讓孩子早早地養(yǎng)成大膽自信地用英語表達和展示的習慣。建議你在看碟子可以和孩子一起去模仿。如果對自己的發(fā)音不夠自信，可以減少給孩子糾音的次數(shù)，盡可能多讓孩子自己去模仿和體驗。在我們平時的課堂上，老師都很注意孩子的發(fā)音。在周末家庭作業(yè)中，也會要求孩子認真聽、讀課文并反復(fù)模仿和表演，這樣，發(fā)音問題就會得到很好解決的。
XXX
20xx年X月X日
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