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給教育專家的一封信1000字（精選8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)書信都再熟悉不過了吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？以下是小編為大家收集的給教育專家的一封信1000字，歡迎大家分享。
給教育專家的一封信 篇1
尊敬的各位教育專家：
當(dāng)我感受到應(yīng)試教育的種種弊病——應(yīng)試教育出高分低能的人才時(shí)，素質(zhì)教育被各位專家響亮的提出，作為新時(shí)代的一名普通中學(xué)生，我對(duì)眼下的素質(zhì)教育頗有些疑問，特此向各位專家、學(xué)者討教。
筆者不知諸位怎樣理解素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的定義�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（20xx年增補(bǔ)本）里對(duì)這兩個(gè)新名詞有以下解釋：素質(zhì)教育即以提高人的綜合素質(zhì)為根本的宗旨的教育，要求對(duì)學(xué)生實(shí)施德、智、體、美、勞的全面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
應(yīng)試教育即以考試為目的，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生智育發(fā)展的一種教育模式。
在中考來(lái)臨之際，筆者許多同學(xué)只因?qū)W習(xí)成績(jī)差，而被老師叫去做“思想工作”，然后就在開學(xué)初拿到所謂的初中畢業(yè)證，離開學(xué)校步入社會(huì)；也有一些同學(xué)雖實(shí)踐能力強(qiáng)，卻因考試分?jǐn)?shù)不能夠上重點(diǎn)，而“毅然”放棄自己的學(xué)業(yè)步入社會(huì)，結(jié)束自己的教育生涯；還有一些同伴雖然有遠(yuǎn)大的理想，卻因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而經(jīng)常被老師當(dāng)作典型，以至家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名“表?yè)P(yáng)”稱其“癡心妄想”而使其自尊心受到嚴(yán)厲的打擊，從而離開了校園；更甚一些老師為了追求分靈敏（因?yàn)閷W(xué)生考試平均分?jǐn)?shù)與老師的工資掛鉤），公然將學(xué)生勸其呆家，有或讓其謊稱有病，不參加學(xué)期期末考試。素質(zhì)教育是否真的不再注重分?jǐn)?shù)，而以人的綜合素質(zhì)為根本宗旨的教育嗎？此為一不解。
新的.課程改革在全國(guó)各地如火如荼的進(jìn)行，而實(shí)施的機(jī)關(guān)報(bào)一輪中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書上，新增添了許多實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐主題都很誘人，而我們老師們卻視而不見，如語(yǔ)文口語(yǔ)交際和作文教學(xué)，老師們更不敢越雷池半步，新課程在課堂中大大折扣，難道這就是探索，這就是創(chuàng)新教育嗎？此為二不解。
在期末考試臨近時(shí)，各科老師大張其鼓各爭(zhēng)地盤，搶占音、體、美課。作為一名學(xué)生，整天坐在凳子上，趴在桌子上，活動(dòng)天地更無(wú)從談起，而素質(zhì)教育打著為學(xué)生減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生群體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的旗子出臺(tái)，更換了新課本，內(nèi)容簡(jiǎn)化，注重了學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生們學(xué)得更加輕松，然而筆者所做的作業(yè)里，考卷中卻常常出現(xiàn)舊教材里的知識(shí)，且占分比例較大，使得我們不得不周末加班補(bǔ)習(xí)，作業(yè)量加大不說(shuō)，自己心理壓力與日俱增，必然導(dǎo)致我們心時(shí)磁生厭學(xué)逃課，泡網(wǎng)吧等反�，F(xiàn)象，這難道就是所謂的減負(fù)嗎？此為三不解。
在日常生活中和學(xué)習(xí)中，由于老師們私心所向，整天只想著成績(jī)名列前茅的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生開小灶，亮綠燈，一些學(xué)生擔(dān)心被其他同伴超越，一天到晚只知埋頭苦學(xué)，同學(xué)之間“互不相擾”“互不交流”致使學(xué)生們故步自封，合作意識(shí)薄弱，這難道是素質(zhì)教育所倡的自主合作探究式學(xué)習(xí)嗎？此為四不解。
從以上筆者親身經(jīng)歷的事實(shí)看來(lái)，素質(zhì)教育并不像諸位專家所說(shuō)的那樣美，難道素質(zhì)教育是應(yīng)試教育換了一個(gè)新包裝重新“上市”的嗎？望諸位專家，學(xué)者能給予晚輩答復(fù)。
我時(shí)常獨(dú)自漫步在被夕陽(yáng)余暉涂抹的金色校園里，憶起自己與同伴在童年的時(shí)光里一起嬉戲，一同談天說(shuō)地，道古論今，其樂融融的情景，渴望一道與老師平等和睦的日子，真心希望在我們成長(zhǎng)的道路上少一些泠漠，無(wú)奈，多一些愛意，溫馨……
此致
敬禮
張磊
20xx年3月28日
給教育專家的一封信 篇2
尊敬的虹口區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我是在虹口區(qū)就讀的一個(gè)特殊孩子家長(zhǎng)，今天我懷著無(wú)比感恩的心情寫下我對(duì)特教指導(dǎo)中心全體老師的感激。10月25日，我第一次參加特教中心組織的立體式繪本閱讀和沙龍活動(dòng)，至今雖然只有短短一月，卻帶給我太多別樣的心境，讓我忍不住將一切與更多的人分享。
感觸。我的孩子有自閉癥傾向，他多動(dòng)、社交障礙，不會(huì)用討喜的方法與他人相處。之前，我們也參加過一些關(guān)愛特殊人群的公益活動(dòng)，但是敏感如我，卻總是能通過一些人看似熱情的笑臉背后看到他厭棄的眼神。但是，這次活動(dòng)，從頭至尾我感受到的都是善意的笑容純凈的目光，繪本閱讀時(shí)志愿者和老師們發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛和包容孩子，家長(zhǎng)沙龍時(shí)培訓(xùn)老師耐心講解繪本帶讀技巧，老師循循善誘，家長(zhǎng)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。組織者心思細(xì)膩，特意將活動(dòng)分成兩個(gè)獨(dú)立環(huán)節(jié)，就是想為這些平日為孩子們費(fèi)心勞力的家長(zhǎng)們提供這個(gè)喘息的機(jī)會(huì)。
感動(dòng)。因?yàn)槲液⒆拥奶厥庑裕悦棵繋Ш⒆油獬隹偸切⌒囊硪�，尤其是他與別的正常孩子相處的時(shí)候，我更是分秒不離地看緊孩子，生怕他一不小心就會(huì)闖禍。這次活動(dòng)，特教中心的好幾個(gè)熱心老師帶了自己的孩子過來(lái)當(dāng)小志愿者，當(dāng)她們看到我顧慮的眼神時(shí)，安慰我放寬心，其實(shí)這對(duì)他們孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)包容特殊、善待弱者。我不是個(gè)多愁善感的人，但老師這番親切的話語(yǔ)卻擊中了我內(nèi)心最柔軟的部分，我被深深感動(dòng)了。我的還子有病。我的孩子特殊，但是這并不是他的錯(cuò)，我們其實(shí)不需要同情和憐憫，只需要更多的`人可以理解我們接納我們。
感恩。第一次繪本閱讀，猜猜你有多愛我，愛這個(gè)字眼在普通人眼中再平常不過，可在這些特殊孩子們眼中，或許還不如牛奶蛋撻來(lái)的親切。所以孩子在繪本帶讀的過程中，出現(xiàn)了很多問題，活動(dòng)過半后就明顯表現(xiàn)出不耐煩、不配合。后面我試探地問中心的老師，如果孩子表現(xiàn)實(shí)在太差，我們就退出吧，不好意思讓老師們太過操心。老師樸實(shí)的話語(yǔ)再一次讓我差點(diǎn)熱淚盈眶，她說(shuō)，有問題就發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們這個(gè)活動(dòng)就是面向特殊孩子的，除非孩子家長(zhǎng)自己放棄，否則，我們絕不會(huì)勸退一個(gè)孩子！她的話擲地有聲，我除了感恩，一遍一遍感恩。真的無(wú)言以對(duì)。
我是不幸的，因?yàn)槲矣腥绱颂厥獾暮⒆�。但我又是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊暮⒆佑行以诤缈谧x書。聽特教中心的丁老師介紹，虹口教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視特殊教育，開展醫(yī)教結(jié)合服務(wù)與研究，為了每一個(gè)特殊孩子的健康成長(zhǎng)，教育局出政策投經(jīng)費(fèi)大力支持，我們這些原本不幸的家長(zhǎng)能有幸享受到這么好的教育服務(wù)。最后，衷心感謝虹口區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出如此技能卓越、大愛無(wú)疆的一批特教工作者，他們放棄雙休日，為學(xué)生和家長(zhǎng)開展服務(wù)，給予我們智力與情感支持，虹口教育堪稱是以人為本的教育典范！
此致
敬禮
曲陽(yáng)第二幼兒園特教班
×××媽媽
20xx年11月25日
給教育專家的一封信 篇3
尊敬的白下區(qū)教育局全體領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
這是一封來(lái)自蘇北農(nóng)村(貴局安排南京市游府西街小學(xué)負(fù)責(zé)的支助對(duì)象)——漣水縣東胡集中心小學(xué)的一封感謝信;是代表著全體師生心聲，表達(dá)對(duì)貴局深情厚意的致謝信。
自去年秋學(xué)期以來(lái)，南京市游府西街小學(xué)按照貴局的指示精神，一直為我校委派了知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出的支教老師前來(lái)我校支教，全方位地引領(lǐng)著我校教育事業(yè)的發(fā)展。特別是今年八月底向我校派來(lái)的周建強(qiáng)、肖龍波兩位支教老師，他們雖然很年輕，卻富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，有著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛，對(duì)農(nóng)村孩子難以割舍還情緣。他們剛到我校，顧不得旅途勞累與身心的疲憊，就即刻融入接管的班集體中，為了盡快地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和基礎(chǔ)水平，便以“處朋友”、“玩游戲”、“講故事”、“互換所知聯(lián)心靈(即：我談省城的樂趣，你說(shuō)鄉(xiāng)村的風(fēng)情)”等形式，將自身融入學(xué)生的心田，走進(jìn)學(xué)生的心靈，共建“心靈小屋”，有效架設(shè)了心靈相通的橋梁。他們?cè)诙潭痰膸滋鞎r(shí)間里便與我們的學(xué)生走得很近，談得火熱，在心語(yǔ)交融中取得了無(wú)縫銜接。
連日來(lái)，他們的那種靜下心來(lái)探討教法;沉下心來(lái)剖析知識(shí)點(diǎn);定下心來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的分分秒秒，都在默默地奉獻(xiàn)著自己的青春與熱情。們們的每一個(gè)狀舉，無(wú)不釋放出對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)熱切的愛。其純樸嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛治學(xué)的精神不僅震憾著我校的.每一位老師，更贏得了全體師生敬重的目光。
一個(gè)月來(lái)，課堂上留下了他們恰當(dāng)比劃的動(dòng)作和到位講解的話語(yǔ);輔導(dǎo)時(shí)留下了他們溫和恬靜的聲音和點(diǎn)撥成金的的技藝;升國(guó)旗時(shí)留下了他們肅立注目的莊重和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài);出操時(shí)留下了他們?yōu)閷W(xué)生糾錯(cuò)的身影和鼓勵(lì)的眼神;會(huì)議室里留下了他們端坐靜聽的嚴(yán)謹(jǐn)和百聞強(qiáng)記的虛懷精神;大課間活動(dòng)時(shí)，他們與學(xué)生融為一體，既是管理員又是運(yùn)動(dòng)員;與學(xué)生的交往中既是做人的榜樣又是了解農(nóng)村風(fēng)情的求學(xué)者;星期天、節(jié)假日里在宿舍潛心整理學(xué)生個(gè)體資料的風(fēng)范更是讓人敬佩不已，他們?cè)谖倚Ｈw師生面前用實(shí)際行動(dòng)證明了一名支教老師的價(jià)值所在，用切身言行詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的支教精神，同樣也用自己的行動(dòng)演繹了貴局領(lǐng)導(dǎo)及南京市游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的高尚品格。我校全體師生將深深地銘記你們，銘記你們的友誼，銘記你們的幫助，銘記你們及肖龍波、周建強(qiáng)等支教老師的奉獻(xiàn)精神和博大情懷!
為此，再次對(duì)貴局及游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我校所付出的物質(zhì)上的支持和業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)表示深情的感謝!
祝全體領(lǐng)導(dǎo)合家安康，工作順利!
此致
敬禮！
XX
XX年xx月x日
給教育專家的一封信 篇4
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)五年級(jí)的孩子們即將完成小學(xué)的學(xué)業(yè)，跨入初中的大門。回想小學(xué)階段孩子們的成長(zhǎng)過程，我們作家長(zhǎng)的心情十分激動(dòng)。為教育孩子，培養(yǎng)孩子，你們可以說(shuō)是嘔心瀝血，歷經(jīng)艱難，付出了太多太多……為此我們向你們表示衷心地感謝和崇高的敬意!
我的孫子尚佳融自幼喪父，清明的一次車禍又使母親致殘，失去了勞動(dòng)能力和生活自理能力。從此母子分離，他只有靠年邁的爺爺奶奶來(lái)照顧。殘酷的現(xiàn)實(shí)使孩子的幼小心靈罩上了陰影。他不僅失去了父愛，連唯有的母愛也暫時(shí)失去。他不再那么活潑，那么愛笑了，他變得沉默少語(yǔ)，見到誰(shuí)也不放聲，上課也常常呆呆地走神。他無(wú)心學(xué)習(xí)，也懶得做作業(yè)，總是亂寫亂畫，誰(shuí)也看不清他寫了些什么。不管怎么批評(píng)，他都呆若木雞地不吱聲。
這一切都被班主任王曉娟老師看在眼里，疼在心上。她深知孩子的痛苦，她不忍心看著這個(gè)孩子就這樣的消沉下去。她以一個(gè)人民教師的責(zé)任心，一個(gè)母親的愛心去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，使他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)、振作起來(lái)，并同其他孩子一樣健康地成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)上王老師嚴(yán)格要求，不斷鼓勵(lì)，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步都給他以表?yè)P(yáng)和鼓勁。王老師每天都要跟各科教師交流，了解他在其它科的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在各科老師的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)步步提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成�，F(xiàn)在孩子能獨(dú)立思考，自主完成作業(yè)，并能主動(dòng)地提出疑難問題，能自主地安排作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，能控制自己比較合理地玩耍與學(xué)習(xí)。對(duì)此我們看在眼里，喜在心上，謝謝老師們的教育。
在生活上，班主任王老師像慈母一樣地關(guān)懷他：下雨了，他忘帶傘，躲在樓下無(wú)法回家，王老師已來(lái)到他身邊給他披上雨衣;有時(shí)爺爺奶奶中午不在家，王老師就把他留在學(xué)校，給他買來(lái)可口的飯菜;春夏秋冬換季時(shí)王老師給他送來(lái)?yè)Q季衣服;逢年過節(jié)，王老師又給他買來(lái)新衣新帽。王老師不僅關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)、衣食，還時(shí)刻掛念著孩子的母親的身體狀況。在她的感召下，不少家長(zhǎng)也向孩子伸出了援助之手，去年寒假不少家長(zhǎng)聚集在一起要捐款救助這個(gè)不幸的家庭渡過春節(jié)，要為其母親的第二次手術(shù)籌集資金。這一切都被我婉拒了，學(xué)生家長(zhǎng)們都不容易，我們不能連累她們。但這些好心的家長(zhǎng)們并不罷休，一計(jì)不成她們又想出了新的法子，她們又主動(dòng)聯(lián)系了煙臺(tái)市慈善總會(huì)，為了趕在機(jī)關(guān)春節(jié)放假前辦成此事，她們顧不得籌辦自家的年貨，頂風(fēng)冒雪來(lái)往于居委會(huì)——辦事處——慈善總會(huì)——醫(yī)院之間，終于在春節(jié)前辦完一切申請(qǐng)手續(xù)，使孩子一家很快得到了慈善總會(huì)批下的救濟(jì)款。
孩子母親第二次手術(shù)后，當(dāng)我?guī)е⒆尤タ赐麜r(shí)，眼前的一幕讓我感動(dòng)不已：此時(shí)王老師和幾位家長(zhǎng)已站在床前問長(zhǎng)問短。孩子更是被老師和家長(zhǎng)們的真情所動(dòng)，在他問了“老師好，阿姨好”之后，再也說(shuō)不出任何感激之話，但我看到他眼里滾動(dòng)的淚水已表達(dá)出他無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感激之情。因?yàn)橛心敲炊嗟哪赣H在關(guān)懷著他，他又獲得了世上最偉大的母愛。
在成長(zhǎng)的路上，王老師教他尊敬師長(zhǎng)，孝順母親，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，熱愛勞動(dòng)。為了讓他擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)，王老師送給了他一本本兒童書籍、科普讀物，還給他買來(lái)了《中國(guó)十大名著》、《世界十大名著》等。在王老師的引導(dǎo)下，孩子由不愛讀書到喜歡讀書直至現(xiàn)在見到一本書就愛不釋手的一氣讀完。每天放學(xué)后，他在完成作業(yè)之后就完全沉浸在書的海洋里。得到此消息后，兩位熱心的.家長(zhǎng)也給他送來(lái)了價(jià)值千元的自然探秘系列叢書。這更加提高了他讀書的興趣。他從書里吸取知識(shí)，從書里懂得了道理。
在萬(wàn)華小學(xué)這所育人的搖籃里，關(guān)懷孩子成長(zhǎng)的何止領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師呢，可以說(shuō)在萬(wàn)華的每一個(gè)教師都在以教師這一光榮的職業(yè)，崇高的責(zé)任感關(guān)心著、培養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不管是不是本班的，是不是自己所教的學(xué)生，都是一視同仁。五年級(jí)四班年輕的班主任姜老師每學(xué)期都要買一部分學(xué)習(xí)用品送給孩子，經(jīng)常與他談話，給他加油鼓勁。
在這樣的教育氛圍中，有這么好的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的呵護(hù)，孩子心靈的創(chuàng)傷已撫平，陰影已煙消云散。他不再消沉，他變得活潑可愛、愛說(shuō)愛笑了，他愛他的學(xué)校，他愛他的老師，他愛他的同學(xué)，他愛幫助過他的每一個(gè)人。我想他必將更加努力，用健康地成長(zhǎng)和成才來(lái)回報(bào)這個(gè)社會(huì)，回報(bào)培養(yǎng)他成長(zhǎng)的學(xué)校和老師。
謝謝了，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝了可愛的老師，你們是人類靈魂的工程師，你們是辛勤的園丁。你們辛苦了，謝謝你們，謝謝!謝謝!
順祝
事業(yè)有成，家庭幸福
此致
敬禮！
XX
XX年xx月x日
給教育專家的一封信 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！在您們的關(guān)心和幫助下，翁墩鄉(xiāng)鄭樓小學(xué)在這一學(xué)期發(fā)生了很大的變化，為此，我校借用這封信來(lái)表達(dá)我們最真誠(chéng)地感謝。
以前圖書室里可供閱讀的書籍量少且多為陳舊、不完整的書，可如今我們多了許多有趣的.、好看的、全新的書籍，圖書室漸漸成了我們的“第二課堂”。
還記得校門口那條泥濘的小路，每逢雨雪天氣，師生們都要小心翼翼的行走，以防跌倒、受傷。在您們的關(guān)心和努力下，一條平整、寬闊的水泥路展現(xiàn)在了我們眼前，是您們讓我們不再擔(dān)心和害怕雨雪天氣的到來(lái)。
“老師，我這里漏雨”，一個(gè)學(xué)生如是說(shuō)。這樣的話在這學(xué)期已經(jīng)銷聲匿跡了，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的每一間教室都換上了新瓦。雨天，教室外的雨仍在滴滴答答，教室里的我們卻都能沉醉在生動(dòng)的課堂里了。是您們讓我們的校舍有了新的變化，讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。
在學(xué)期將近結(jié)束的時(shí)候，我們又收到了金安區(qū)教育局對(duì)我校留守兒童的慰問。六年級(jí)的汪才琴同學(xué)代表全校的留守兒童接受了這份來(lái)自您們的關(guān)心和幫助，并致以深深地感謝。
給教育專家的一封信 篇6
教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
沐浴著全國(guó)教育工作會(huì)議精神的清風(fēng)，經(jīng)過我們的并肩攜手，共同努力，我們共同承擔(dān)的教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”――湖北省農(nóng)村骨干教師頂崗臵換培訓(xùn)項(xiàng)目（2010）已經(jīng)成功啟動(dòng)，順利實(shí)施。首先，我們對(duì)你們長(zhǎng)期以來(lái)，始終如一地
對(duì)我校的發(fā)展給予莫大的關(guān)心和支持，對(duì)你們?yōu)槲倚！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的順利實(shí)施給予的幫助與做出的努力和巨大貢獻(xiàn)，對(duì)你們給我校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作上周到的安排和無(wú)微不至的關(guān)心，表示衷心的感謝，向?yàn)椤皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目做出辛勤勞動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師，并通過你們向仍堅(jiān)持在頂崗實(shí)習(xí)崗位上的我校實(shí)習(xí)生表示誠(chéng)摯的問候！
“國(guó)培計(jì)劃”自啟動(dòng)以來(lái)，取得了顯著效果，受到各地教育部門和廣大教師的熱烈歡迎�！皣�(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，無(wú)論是對(duì)促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，還是對(duì)推動(dòng)高等師范院校面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育，促進(jìn)教師教育改革，加強(qiáng)高等師范院校和地方基礎(chǔ)教育的緊密合作，都具有十分重要的意義。
我校參與“國(guó)培計(jì)劃”，是我校履行辦好教師教育、全力為基礎(chǔ)教育服務(wù)職能這一歷史使命的必然要求，也是我校發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì)，彰顯教師教育特色，服務(wù)基礎(chǔ)教育，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明的省屬一流師范大學(xué)的目標(biāo)使然。
我校十分重視這項(xiàng)工作，為了切實(shí)搞好“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目，學(xué)校做出了很大的努力。一方面，派出優(yōu)秀的.學(xué)生到你們的學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，并對(duì)頂崗實(shí)習(xí)管理做出了周密的安排，確保各學(xué)校工作不受影響，讓培訓(xùn)教師學(xué)得安心；另一方面，學(xué)校還充分運(yùn)用優(yōu)勢(shì)資源，為學(xué)員研修培訓(xùn)提供必需的教學(xué)場(chǎng)所，便利的生活設(shè)施，豐富的學(xué)習(xí)資源，精干的工作隊(duì)伍，以人為本，規(guī)范管理，完善
模式，溫情服務(wù)，確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效。學(xué)校為參加研修學(xué)習(xí)的老師提供了足夠的伙食費(fèi)和生活、學(xué)習(xí)用品，為他們進(jìn)行了科學(xué)的課程設(shè)臵，也安排了豐富的課余文化生活；學(xué)員們?cè)谛W(xué)習(xí)勁頭十足，生活狀況良好，心情愉快，精神飽滿（一批學(xué)員用自己的文章對(duì)入校以來(lái)的所見所聞及所獲甚是贊賞）。我們的工作目標(biāo)是力求做到讓學(xué)員滿意，讓學(xué)員單位滿意，讓各級(jí)教育主管部門滿意，讓頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有收獲。目前培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)工作秩序穩(wěn)定，國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目總體運(yùn)行良好。
我們也從多方面了解到，你們也十分重視這次國(guó)培計(jì)劃，為此也做出了巨大的努力，克服了很多困難，尤其是為我校下去頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活做了周到細(xì)致的安排，對(duì)他們各方面給予了悉心的照顧和關(guān)心，為他們提供良好的住宿條件和伙食補(bǔ)助，安排指導(dǎo)教師對(duì)他們的工作進(jìn)行幫扶帶，引他們上路，甚至還為他們的周末和工作之余的休息作了悉心的照顧，學(xué)生紛紛向我們傳達(dá)了他們的高興和喜悅之情，也希望通過我們表達(dá)對(duì)你們的感激之情。在此，我們?cè)俅蜗蚰銈儽硎咀钪孕牡母兄x！
“國(guó)培計(jì)劃”是落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要啟動(dòng)的第一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目，是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，是加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育聯(lián)系的橋梁和紐帶，為我們的合作搭建了一個(gè)絕好的平臺(tái)。希望我們借助這個(gè)平臺(tái)，一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系和合作，共同為教師教育和基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出我們各自的貢獻(xiàn)，也祝愿我們的合作取得豐碩成果，祝愿國(guó)培計(jì)劃取得圓滿成功！
最后，衷心地希望你們對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議，以便我們不斷改進(jìn)和提高我校的教師教育工作，促進(jìn)我省教師教育事業(yè)的發(fā)展，為我省基礎(chǔ)教育事業(yè)和教師教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，為把我校建設(shè)成教師教育特色鮮明的省屬一流師范大學(xué)而努力！
給教育專家的一封信 篇7
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我叫萬(wàn)平才，男，生于1954年2月7日，系天門市多祥鎮(zhèn)仙北社區(qū)五組居民，小教大專文化程度，被辭退前，在多祥鎮(zhèn)仙北小學(xué)工作，任副校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師。
本人1971年2月參加教育工作。四十多年來(lái)，本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，不分彼此地愛護(hù)全體學(xué)生，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志；遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。幾十年如一日，從不遲到，從不早退，從不曠課。因而，無(wú)論是在教育戰(zhàn)線，還是在社會(huì)上，都有極好的口碑。
1982年，由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，加上自己工作十分努力而且出色，我開始擔(dān)任仙北小學(xué)的教導(dǎo)主任。從此，我更加嚴(yán)格要求自己，積極投身教改。工作上，以身作則、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨，顧大體、識(shí)大局。曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，所帶的學(xué)科在統(tǒng)考或調(diào)考中亦多次獲獎(jiǎng)。
正當(dāng)我滿腔熱情，在教育教學(xué)領(lǐng)地縱橫馳騁的時(shí)候，上級(jí)主管部門為了教育的均衡發(fā)展，整合教育資源，相機(jī)兼并了部分學(xué)校，并且按照所謂的“規(guī)定”，辭退了五十五歲以上的代課教師，我也身在其中。
如今，又開學(xué)了。看著一個(gè)個(gè)身背書包，蹦蹦跳跳的孩子，我的心里像刀割一樣地難受。
四十多年了！尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，你們高高在上，能體會(huì)到
這四十多年，我們這些人是怎樣一步步走過來(lái)的嗎？當(dāng)初，你們需要我們，便廉價(jià)地招我們上崗，廉價(jià)地使用我們四十多年，讓我們飽嘗了教育戰(zhàn)線上的酸甜苦辣。而當(dāng)我們?cè)谶@塊圣潔的土地上青春燃燒殆盡的時(shí)候，你們便將我們無(wú)情地一腳踹開。你們可曾想過，耗盡了心血的`我們，拿什么去面對(duì)社會(huì)，拿什么去面對(duì)妻兒，拿什么去養(yǎng)家活口呢？
你們說(shuō)辭退就辭退，這與卸磨殺驢又有什么兩樣呢？
而我，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了一輩子，而且由于工作太投入，積勞成疾。如今，我年事已高，體弱多病，又身患心肌梗塞，不能從事體力勞動(dòng)，加上每月還需幾百元的藥費(fèi)，發(fā)妻又早年病逝，又有孩子在大學(xué)里需要完成學(xué)業(yè)的高額學(xué)雜費(fèi)。我們以后的活路又指望誰(shuí)呢？
懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)考慮：能否安排我繼續(xù)從教；或在經(jīng)濟(jì)上給予我一定的撫慰。本人將不勝感激！
此致
敬禮！
給教育專家的一封信 篇8
尊敬的家長(zhǎng)：
孩子的生命安全和健康成長(zhǎng)，涉及千萬(wàn)家庭的幸福。近年來(lái)，市委市政府深入推進(jìn)平安揭陽(yáng)建設(shè)，公安機(jī)關(guān)不斷加大打擊違法犯罪力度，優(yōu)化便民惠民服務(wù)，社會(huì)治安形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)。政法部門進(jìn)一步深化司法體制改革，維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義，為揭陽(yáng)的科學(xué)發(fā)展和人民安居樂業(yè)營(yíng)造了良好的環(huán)境。孩子是國(guó)家的未來(lái)，家庭的希望。保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任，我們真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)和學(xué)校合作，做好孩子的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自己保護(hù)的能力。共同加強(qiáng)八項(xiàng)安全教育：
1、教育子女要注意交通安全。教育子女自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不要在馬路上游玩嬉戲、橫穿馬路，過交通路口等要注意過往車輛，靠右行走，未滿12歲兒童不準(zhǔn)騎自行車上公路等，禁止子女乘坐無(wú)證照、違章超載車輛等，避免交通事故發(fā)生。
2、教育子女要注意游泳安全。夏秋季是溺水傷亡事故多發(fā)季節(jié)，要特別注意加強(qiáng)對(duì)子女進(jìn)行游泳安全教育。未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不能私自或擅自結(jié)伴下江、河、塘、水庫(kù)等水域游泳洗澡，禁止孩子私自下水，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。
3、教育孩子要注意飲食衛(wèi)生。教育孩子養(yǎng)成飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，不吃生食;教育子女不買無(wú)證照商販出售的食品，不食用來(lái)歷不明的可疑食物，以防止食物中毒事故發(fā)生。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校，教育孩子一定不能吃校外攤點(diǎn)的不潔食物和不接收陌生人的食品、食物。
4、教育子女要注意用電安全、使用煤氣安全和防火安全。不要讓未成年人獨(dú)自使用燃?xì)�，不接觸易燃易爆物品和帶電電器，以免引起火災(zāi)。同時(shí)要做好防雷擊、防暴雨侵害等方面的'安全教育，增強(qiáng)子女的自己防范與自護(hù)自救能力。
5、教育子女遵守有關(guān)法律規(guī)定。不進(jìn)網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離毒品，不參加賭博、不酗酒、不抽煙、不搞封建迷信活動(dòng)。
6、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不準(zhǔn)子女私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，學(xué)會(huì)自己保護(hù)和安全防范。
7、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。學(xué)生如有事不能上學(xué)，要提前請(qǐng)假，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。
8、家長(zhǎng)應(yīng)該帶頭遵守學(xué)校制度，為孩子起到言傳身教作用。
尊敬的家長(zhǎng)，我們堅(jiān)持以人為本，一切為了孩子健康成長(zhǎng)的教育理念，時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心每位學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)生活，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以上工作，細(xì)心注意學(xué)生校內(nèi)外生活。
衷心地感謝您的支持配合!
祝您的孩子健康快樂成長(zhǎng)!
xxx
xx年x月x日
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