以感恩老師為話題寫(xiě)一封信
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的以感恩老師為話題寫(xiě)一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以感恩老師為話題寫(xiě)一封信1
老師：
謝謝您!老師，是您讓我們懂得道理;老師，是您讓我們知道不能驕傲;老師，是您讓我們知道要學(xué)會(huì)感恩......在迷茫的書(shū)海中，您給我們指路;在陡峭的書(shū)山上，您幫助我們前進(jìn)......
我們就像一棵小樹(shù)，您則是愛(ài)護(hù)我們的園丁。我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您幫我們改正;我們像正在成長(zhǎng)的小樹(shù)，總有歪斜分叉的枝條，您一次又一次地忍痛把分叉的枝條剪掉。因?yàn)槟�，如果只長(zhǎng)分叉，再好的種子也只能長(zhǎng)成灌木叢。所以您要幫我們改正錯(cuò)誤，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。有一次，我沒(méi)有考好，您不僅沒(méi)有批評(píng)我，還慈祥的給我分析錯(cuò)因，叫我下一次多多注意。您還給媽媽打電話，叫她不要怪我，只要下次多注意就可以了。還有一次，我和同學(xué)鬧別扭，她把我的筆弄壞了，您知道那是我用努力換來(lái)的，于是又送了我一只。
老師，謝謝您!您用行動(dòng)愛(ài)護(hù)著我們的心靈!
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
以感恩老師為話題寫(xiě)一封信2
敬愛(ài)的涂老師：
您好!
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼您已經(jīng)教了我們兩年了，在這短短兩年里蘊(yùn)含了我們師生之間太多的喜怒哀樂(lè)，每當(dāng)我們坐在明亮整潔的教室里，聽(tīng)著您的諄諄教誨時(shí)就會(huì)想起您為我們從無(wú)知孩提成長(zhǎng)為今天陽(yáng)光下的少先隊(duì)員付出的汗水與艱辛。我們每次都看到從黯淡的燈光下走出您不倦的身影時(shí)，總在心中狠狠罵自己為什么不做得更好，那就可以讓您少費(fèi)點(diǎn)力了�？晌覀儧](méi)有做到，有一次要寫(xiě)一首軍訓(xùn)小詩(shī)和軍訓(xùn)心得，可第二天來(lái)校時(shí)還是老樣子，有10%的同學(xué)要么沒(méi)寫(xiě)要么沒(méi)帶，當(dāng)時(shí)您很生氣，但一天的勞累已經(jīng)耗費(fèi)了您太多的精力，您沒(méi)有力氣再去批評(píng)他們，只是讓他們放學(xué)后補(bǔ)完再回家。
放學(xué)后，別的老師都早早的去食堂吃飯了，只有您還在靜靜看著他們寫(xiě)作文。等他們寫(xiě)完都快12點(diǎn)了，您才去食堂吃剩菜剩飯，飯后再繼續(xù)看班，而休息時(shí)間卻寥寥無(wú)幾，我們很想為您分擔(dān)一些，可我們能力有限，不但不能為您分憂，還有可能為您帶來(lái)更大的麻煩，我們只好做一個(gè)束手無(wú)策的旁觀者。還有一次，課正上到一半，突然一位同學(xué)流鼻血了，您二話不說(shuō)，從口袋里掏出一包面巾紙，一邊叫我們讀課文一邊仔細(xì)地揉著手上的紙并且輕輕地蘸了一點(diǎn)水，輕輕塞進(jìn)那位女同學(xué)同學(xué)的鼻子里，還叫她把頭微微抬起，讓我扶她到涂老師自己的宿舍躺在床上休息，并且在下課后頂著寒風(fēng)，騎著車(chē)去藥店買(mǎi)藥給那位同學(xué)吃，還在她康復(fù)后給她補(bǔ)課……這一切我們都看在心里，并為有一個(gè)好老師而開(kāi)心。但在您所作的這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是老師您的傳道、授業(yè)，這就是老師您的教誨、叮嚀;這就是老師您的批評(píng)、怒斥，這就是老師您的呵護(hù)、引領(lǐng)!不過(guò)追憶過(guò)去，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，是因?yàn)槔蠋�，老師給了我們底蘊(yùn)、給了我們光澤、給了我們色彩、給了我們祝愿、給了我們力量、給了我們勇敢……當(dāng)甜夢(mèng)美好溫馨時(shí)，當(dāng)月光皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，我又一次架起心靈的小船。駛向理想的彼岸，在老師您的幫助下，我理想的天堂終于又依稀可見(jiàn)了。
老師，您依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞。感念師恩，代代承傳;感念師恩，情滿蒼天!道一聲，敬愛(ài)的老師，你們辛苦了!不該忘記的，我將牢記在心間!盡管現(xiàn)在我還無(wú)法報(bào)答你們的恩德，但你們對(duì)我們的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們的力量之源，景仰之巔!讓您的學(xué)生用一顆感恩的赤誠(chéng)之心去報(bào)答您那永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的師生之情吧!
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
以感恩老師為話題寫(xiě)一封信3
尊敬的劉老師、姜老師、朱老師：
您們好!
今天的日子，很簡(jiǎn)單，但很特別：簡(jiǎn)單的是很普通、很平常;特別的是，又有一屆新的'生命與新的未來(lái)，即將在您們的助力與見(jiàn)證下，邁上新的成長(zhǎng)臺(tái)階。請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)，懷著非常喜悅、感恩與敬畏的心情，表達(dá)對(duì)您們誠(chéng)摯的敬意!
從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始至今兩年的時(shí)間中，孩子在您們的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)與悉心的教導(dǎo)下，于生活，她懂得了友愛(ài)與分享：當(dāng)自己成績(jī)考的較好時(shí)，會(huì)想如何去和同學(xué)去分享自己的學(xué)習(xí)心得，在她小小的心靈中明白“同學(xué)”的意義就是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步;看到電視中災(zāi)區(qū)的孩子不能上學(xué)，她每個(gè)月都讓父母將自己儲(chǔ)蓄的零花錢(qián)，通過(guò)慈濟(jì)幫助更多的孩子，她似乎也懂得滴水可以匯聚成大海;每次的集體活動(dòng)，她都樂(lè)意參加，因?yàn)樗靼讏F(tuán)隊(duì)中個(gè)人的力量不可低估。于學(xué)習(xí)，她獲得了進(jìn)步與成長(zhǎng)：字體更工整了、發(fā)言更積極了、作業(yè)更認(rèn)真了、出現(xiàn)不足的時(shí)候能反思了，受表?yè)P(yáng)的時(shí)候更謙虛了;回家后，第一時(shí)間做作業(yè)、整理內(nèi)務(wù)......
二年級(jí)以來(lái)，從小孝順的她，對(duì)孝順的理解更加深刻了，給爺爺、奶奶病中送藥、端水、捶背，與爸爸、媽媽交流自己對(duì)事情的看法中充滿了閃光點(diǎn)。在參加了《五福人生》的分享后，給爸爸提了寶貴的改進(jìn)建議，并說(shuō)：我要做五福少年，你們要做五福家長(zhǎng)，我們家庭要建成五福家庭。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的背后，我們誠(chéng)摯地感恩老師們平素的辛勤付出和嚴(yán)格要求。由于在外工作緣故，二年級(jí)只參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，但對(duì)會(huì)議記憶深刻：老師細(xì)心的準(zhǔn)備、總結(jié)、反思、研討與建議，讓我們深深地感動(dòng)。會(huì)后，積極采納家長(zhǎng)的建議，及時(shí)的建立微信群，實(shí)現(xiàn)了教育環(huán)節(jié)中學(xué)校與家庭的聯(lián)動(dòng)與共享，“成長(zhǎng)，一定同步”。
這不由得讓我對(duì)“教育的本質(zhì)”有了更深的思索：我覺(jué)得教育的本質(zhì)，是在啟發(fā)與喚醒中，“教”之以禮，“育”之以德。孩子進(jìn)步是果，園丁澆灌是因;春華秋實(shí)、累累碩果，讓我們家長(zhǎng)也真誠(chéng)的感受到了您們的大愛(ài)，正在浸透著生命喜悅的成長(zhǎng)：您們，既是孩子們的老師，也是我們的老師，向您們致敬!
新的年級(jí)，新的臺(tái)階，新的起點(diǎn)。
我們堅(jiān)信，您們的大愛(ài)與用心，一定會(huì)在孩子們的生命中銘刻、傳承和流淌!由衷地祝福您們：生活幸福、工作順利、一切吉祥!
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
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