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      2. 初三給家長(zhǎng)的一封信

        時(shí)間:2022-01-24 13:04:56 書(shū)信 我要投稿

        初三給家長(zhǎng)的一封信14篇

          在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧,書(shū)信是寫(xiě)給具體收信人的私人通信。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢?以下是小編幫大家整理的初三給家長(zhǎng)的一封信,歡迎閱讀與收藏。

        初三給家長(zhǎng)的一封信14篇

        初三給家長(zhǎng)的一封信1

          一、關(guān)注情緒以及心態(tài)

          緊張、焦慮、沮喪、情緒低落時(shí)要給孩子談?wù)勑,具體問(wèn)題要具體分析,針對(duì)性的疏導(dǎo)孩子的不良情緒。孩子壓力大時(shí)告訴孩子盡力就行,緩解壓力,總之要將問(wèn)題具體化,不要不明緣由的責(zé)備。

          二、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

          當(dāng)孩子在家的時(shí)候,要努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如晚放后或周末自己盡量不看電視或?qū)⒁袅空{(diào)小,不要讓朋友聚集到自己家打牌、打麻將,夫妻之間不要當(dāng)著孩子吵架,這些會(huì)使孩子心情煩亂不能安靜下來(lái),不能專(zhuān)心投入于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以看點(diǎn)書(shū),盡量不去影響和干擾孩子,但是也要做有心的觀察記錄,記錄做作業(yè)的時(shí)間,記錄出現(xiàn)哪些問(wèn)題出錯(cuò),分析小孩在哪些學(xué)科、哪些問(wèn)題存在困惑等等,家長(zhǎng)要幫助小孩制定計(jì)劃。

          三、堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)

          家長(zhǎng)一定要注意小孩手里是否有一些教輔的參考答案,或者“過(guò)度”借鑒別的同學(xué)答案,千萬(wàn)不能讓小孩養(yǎng)成抄襲作業(yè)的習(xí)慣,這樣不僅會(huì)喪失獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,而且隱藏了自己不懂和不會(huì)的問(wèn)題,老師也無(wú)法關(guān)注到,但是到了最后考試的時(shí)候會(huì)全部暴露出來(lái)。

          四、正確的引導(dǎo)好孩子

          讓孩子真正認(rèn)識(shí)到中考的重要性,什么樣的環(huán)境造就什么樣的人,“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑!蔽覀円M量把孩子送進(jìn)一所好的高中,讓他們與一些比較優(yōu)秀的孩子生活在一起,相互影響和促進(jìn)。與不是和一些不求上進(jìn)的孩子混在一起,彼此沾染上一些不良習(xí)氣。 讓孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)先于娛樂(lè)的觀念,君子務(wù)本,本立而道生。中考在即整天光想著玩就是不務(wù)正業(yè),是沒(méi)有志氣,沒(méi)有出息的。告訴孩子人生路雖然漫長(zhǎng)但緊要處只有幾步,關(guān)鍵是在年輕的時(shí)候。有好鋼要用在刀刃上?措娨、玩電腦,即使看也要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下看一些有助于學(xué)習(xí)的東西,并且嚴(yán)控時(shí)間。孩子的自控力是很差的。所以,加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督和監(jiān)控,嚴(yán)格控制他們上網(wǎng)和去外面玩的時(shí)間是必要的,非常時(shí)期要有非常的舉措。

          五、警惕出現(xiàn)早戀

          這個(gè)時(shí)期一些小孩可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而尋找其他的寄托,正值青春期的孩子感情也異常豐富,但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁忙,理應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)上,不應(yīng)被其他因素羈絆,家長(zhǎng)若沒(méi)有足夠的警惕,稍后不慎孩子會(huì)誤入“歧途”。有權(quán)威統(tǒng)計(jì),初中階段早戀的同學(xué)最后的結(jié)果往往以“慘痛”的失敗而告終,如果是這樣,家長(zhǎng)有不可有推卸的責(zé)任。

          六、幫助孩子樹(shù)立明確的目標(biāo)

          要引導(dǎo)孩子拒絕平庸,追求卓越,樹(shù)立目標(biāo),盡量考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校,有目標(biāo)才有動(dòng)力,目標(biāo)也要結(jié)合實(shí)際,要根據(jù)孩子的實(shí)際為他們樹(shù)立一個(gè)切實(shí)的目標(biāo),比如通過(guò)對(duì)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)和一些目標(biāo)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù),為孩子樹(shù)立一所自己通過(guò)努力可以考到的學(xué)校,可以稍高一點(diǎn),但是不能脫離實(shí)際。千萬(wàn)不能成為這樣的家長(zhǎng),對(duì)孩子放任自流:你愛(ài)學(xué)不學(xué),考上什么算什么,只要孩子健康快樂(lè)就行,覺(jué)得成績(jī)無(wú)所謂,生怕孩子吃苦受累。其實(shí)吃得苦中苦,方為人上人。對(duì)于從小在福窩中長(zhǎng)大的孩子,最怕的是“對(duì)事不認(rèn)真,對(duì)己不控制

          ,對(duì)物不珍惜,對(duì)人不感激”,缺乏責(zé)任感和上進(jìn)心。吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累才會(huì)感恩惜福,為理想而努力才會(huì)逐漸培養(yǎng)起有責(zé)任感。 要告訴孩子考上高中對(duì)他前途的影響,讓孩子學(xué)著去規(guī)劃自己的未來(lái)。如果只是一天天混日子,傻吃迷糊睡,這樣的孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有成長(zhǎng),不會(huì)成熟,不能自立,淪為可悲的“啃老族”。

          七、為孩子樹(shù)立信心

          培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)未來(lái)的希望和信心。我們要時(shí)常為孩子加油、打氣。相信孩子行,他就真的行。過(guò)去不等于未來(lái)。告訴孩子我們還有不到三個(gè)月的時(shí)間,還來(lái)得及,不要后悔過(guò)去,而要奮斗將來(lái)。只有暫時(shí)的領(lǐng)先,沒(méi)有永遠(yuǎn)的落后。初三老師會(huì)把初中三年的東西,進(jìn)行復(fù)習(xí),即使以前沒(méi)有努力,沒(méi)有聽(tīng)懂學(xué)會(huì),復(fù)習(xí)時(shí)好用點(diǎn)心,努力完全可能彌補(bǔ)過(guò)來(lái)。告訴孩子中考難易的比例大致是是8:1:1,大部分題是基礎(chǔ)題,真正難題是少數(shù),只要把握基礎(chǔ),再鉆研一些難題,一切皆有可能!

          八、安排好孩子的作息時(shí)間

          我們要讓孩子科學(xué)備考,注意勞逸結(jié)合。晚上不要太晚睡,回家洗澡、吃飯不要磨蹭。要在11:00之前睡覺(jué)。最晚也不能超過(guò)11:30,保證第二天白天上課精力充沛。周末不要太貪睡,以免擾亂了生物鐘。晚上有個(gè)別孩子愛(ài)玩手機(jī),愛(ài)上網(wǎng)等家長(zhǎng)一定要加以關(guān)注。要保證孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡,降低了學(xué)習(xí)效率。

        xxx

        xx年xx月xx日

        初三給家長(zhǎng)的一封信2

          那老師你好

          聽(tīng)說(shuō)羅老師教四、五、六班物理了,原實(shí)驗(yàn)班物理老師教一、二、三、班不知是否有此事,如果真是這樣能否重新考慮,這樣安排有些欠妥,首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)來(lái)講教學(xué)上若考慮連慣性就不應(yīng)換老師,何況原有物理老師教的也不錯(cuò),期末平均分也都挺高,如果換老師,新老師和學(xué)生都要有適應(yīng)過(guò)程,而對(duì)于普通班來(lái)講,本身?yè)Q的就是張老師,羅老師直接教不就行了嗎,這屆學(xué)生是師大附初中較好的生源,其特點(diǎn)就是與實(shí)驗(yàn)班差距不大,這一點(diǎn)也是您在家長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)的,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),差距越來(lái)越大,出現(xiàn)這種情況,除與孩子智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)外,做為學(xué)校的教研組組長(zhǎng)的您是否也應(yīng)該從你們的教學(xué)師資安排上找找原因,類(lèi)似這樣的教師安排也太不公平了,兩年來(lái)我們沒(méi)說(shuō)什么,學(xué)校要保實(shí)驗(yàn)班我們能理解,但如果此事是真,這也太過(guò)份了,我們?cè)诖颂岢鰪?qiáng)烈抗議,我們懇請(qǐng)您慎重考慮,不希望進(jìn)入附中的金子、出來(lái)都是沙子,更不希望由此給孩子們?cè)斐山K身的遺憾。

          您可知道普通班的學(xué)生也都在玩命努力,他們比實(shí)驗(yàn)班的孩子付出的更多,這種不公平的教學(xué)安排,使我們的孩子在心靈上造成傷害,每次期中期末考完試所有題型實(shí)驗(yàn)班大都做過(guò)了,可普通班孩子連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),他們?cè)跄芸汲龊贸煽?jī),他們也希望平時(shí)能多做題,多考試,多見(jiàn)題型,可他們沒(méi)有機(jī)會(huì),他們要想趕上實(shí)驗(yàn)班唯一的辦法就是付出更多的心血,太不公平了!!!!!

          我真希望那老師看到此信調(diào)整安排,讓所有孩子的機(jī)會(huì)均等,我先在此謝謝您了。

          一個(gè)無(wú)奈的家長(zhǎng)

        初三給家長(zhǎng)的一封信3

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          您好!國(guó)慶七天長(zhǎng)假將至,首先祝您全家節(jié)日快樂(lè)!

          開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有一個(gè)月了,各位同學(xué)也漸漸地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。四次雙休日,大部分同學(xué)都能很好地按老師布置的要求認(rèn)真完成,在這里,我們對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地督促孩子完成任務(wù)的家長(zhǎng)朋友真誠(chéng)的道一聲:謝謝了!是您的理解、支持和配合讓您的孩子更好地成長(zhǎng)!但四次回家?guī)?lái)的作業(yè)也讓我們看到了這樣一個(gè)問(wèn)題:個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)關(guān)心不夠,具體表現(xiàn)在:沒(méi)有認(rèn)真簽字、沒(méi)有幫助背誦或默寫(xiě)、沒(méi)有嚴(yán)格控制孩子玩的時(shí)間等等。這就直接導(dǎo)致部分孩子沒(méi)有完成作業(yè),或一做了之不訂正,或作業(yè)潦草,或作業(yè)抄襲等。當(dāng)然可能您確實(shí)比較忙,但是我們想如果您能用認(rèn)真簽字、幫助背誦或默寫(xiě)等具體的行動(dòng)代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教,可能會(huì)影響您孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,正所謂身教重于言教。

          確實(shí)孩子的作業(yè)您的重視與否至關(guān)重要,如果您重視了,孩子就可能會(huì)取得理想的成績(jī)(國(guó)慶后各班將組織學(xué)情調(diào)研測(cè)試,學(xué)情調(diào)研測(cè)試將有部分題目來(lái)自于國(guó)慶作業(yè)),如果您不重視,一次兩次或許不會(huì)有什么大影響,但一學(xué)期、一學(xué)年下來(lái)就可能造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失!所以為了您的孩子的學(xué)習(xí),為了您的孩子取得更好的成績(jī),請(qǐng)您每天抽出部分時(shí)間按照“z中學(xué)20xx國(guó)慶作業(yè)時(shí)序表”認(rèn)真督促檢查并簽字!謝謝合作!

          初三年級(jí)組

        初三給家長(zhǎng)的一封信4

        親愛(ài)的女兒:

          這是媽媽第一次這樣坐下來(lái)給你寫(xiě)信。平時(shí)嘮叨的太多了,你也聽(tīng)煩了,而此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)只想?yún)R成一句話:無(wú)論何時(shí),無(wú)論怎樣樣,爸爸和媽媽都會(huì)一如既往的愛(ài)你!

          時(shí)光過(guò)得真快,媽媽至今仍記得牽著你的小手第一次把你送進(jìn)小學(xué)校門(mén)的情景,看著你背著與你身材不成比例的大書(shū)包,松開(kāi)我的手轉(zhuǎn)身走進(jìn)校園的那一瞬,一種酸楚由然而升。那一刻就意味著從今后你將學(xué)著獨(dú)立應(yīng)對(duì)、也務(wù)必學(xué)著獨(dú)立應(yīng)對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,你小小的肩膀?qū)⒈池?fù)起越來(lái)越多的東西,你要學(xué)會(huì)承愛(ài)痛苦,學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé)。

          如今,你已經(jīng)步入初三,初三是關(guān)鍵的一年,距離中考也就越來(lái)越近了。也就是說(shuō)之后你將離開(kāi)生活了三年的學(xué)校,離開(kāi)這些用心呵護(hù)你的老師和這些朝夕相處的同學(xué),那個(gè)時(shí)候你是哭著離開(kāi)還是笑著離開(kāi)?你是要留下無(wú)法追悔的遺憾還是想給這三年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)?這一切都能夠在初三這段時(shí)光中改變,就看你自我想要一個(gè)什么樣的結(jié)局。親愛(ài)的孩子,媽媽真心期望你能好好把握住初三這一關(guān)鍵時(shí)期。

          親愛(ài)的孩子,媽媽一向喜歡牽著你的手走路,把你的手放在我的掌心里感知著你一天一天的長(zhǎng)大,直到有一天你不再需要媽媽的手,媽媽很欣慰你是一個(gè)個(gè)性懂事、個(gè)性真誠(chéng)的孩子。我明白在你小小的世界里,你有你的夢(mèng)想,有你的目標(biāo),媽媽相信你必須能做到,必須!

          不再多說(shuō)了,希望你拼搏成就無(wú)悔人生!

          媽媽愛(ài)你。

        初三給家長(zhǎng)的一封信5

        親愛(ài)的家長(zhǎng):

          您好!中考在即,您的孩子即將迎接他們?nèi)松猛局械挠忠淮翁魬?zhàn),中考備考進(jìn)入了沖刺階段,孩子們緊張,相信這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更緊張,很幸運(yùn)在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻能陪您和孩子一起度過(guò),在此我們對(duì)您給我們工作的理解與支持表示衷心的感謝!為了讓您的孩子能更自信地面對(duì)中考,也為了您能夠成為孩子的堅(jiān)實(shí)后盾,幫助孩子獲取學(xué)業(yè)上的豐收,我們特將中考階段一些注意事項(xiàng)及如何有效應(yīng)對(duì)中考的建議整理成稿,以供您參考。

          一、備戰(zhàn)中考復(fù)習(xí)

          1.鞏固基礎(chǔ)知識(shí),在一輪復(fù)習(xí)中各模塊有疑惑的知識(shí)點(diǎn)抓緊弄清楚;

          2.進(jìn)一步提升綜合解題能力xxx特別是在解題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和答題速度方面要全部達(dá)到考試的要求xxx,掌握各類(lèi)題型解題技巧;

          3.要及時(shí)進(jìn)行練后或考后的總結(jié)和反思,力求在考試前充分暴露自己的存在問(wèn)題,并確保在考試中不再出現(xiàn)類(lèi)似的情況。

          二、減壓從家長(zhǎng)開(kāi)始

          考入理想的高中,對(duì)于孩子的發(fā)展很重要,但是用力過(guò)猛往往會(huì)影響實(shí)際的發(fā)揮,過(guò)大的壓力會(huì)造成孩子考試發(fā)揮失常,所以減壓很重要。孩子所承受的壓力有很大一部分是由家長(zhǎng)而來(lái)的,不少孩子的壓力來(lái)自于家長(zhǎng)的焦慮。面對(duì)中考,家長(zhǎng)要有正確的認(rèn)識(shí),中考的確很重要,但是要知道,考試是一陣子的,生活卻是一輩子的,不論這次考試的結(jié)果如何,孩子都要向前走,生活都會(huì)繼續(xù)。所以我們要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),讓自己放松下來(lái),給孩子營(yíng)造松緊適度的應(yīng)考氛圍。

          1.不要過(guò)度關(guān)注。有些家長(zhǎng)臨到中考,常常在飲食上給孩子關(guān)心備至,行為上對(duì)孩子小心翼翼,走路也躡手躡腳起來(lái)……這樣的狀態(tài)往往讓孩子更加煩躁緊張。這個(gè)時(shí)候,其實(shí)家庭生活應(yīng)該盡量和以前一樣。在飲食上不必過(guò)分講究大補(bǔ),營(yíng)養(yǎng)充分,適合孩子口味,普通自然就好。家長(zhǎng)也不必在這個(gè)時(shí)候無(wú)所是從,變成另外一種樣子。

          2.在睡眠上,要尊重孩子已經(jīng)形成的生物鐘,不必鼓勵(lì)強(qiáng)求孩子一定早睡。有的孩子已經(jīng)習(xí)慣晚點(diǎn)睡覺(jué),可能他在晚上的學(xué)習(xí)效率會(huì)比較高,這樣不用非要他晚上10點(diǎn)以前就睡覺(jué)。如果孩子確實(shí)睡覺(jué)特別晚,比如后半夜一兩點(diǎn)才睡,那么現(xiàn)在開(kāi)始可以讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)提前睡覺(jué),以適應(yīng)最后中考的時(shí)間。

          3.不搞特殊化。一旦家有考生,整個(gè)家庭氣氛都不一樣了,家長(zhǎng)常給孩子說(shuō):“你只需要好好學(xué)習(xí),專(zhuān)心復(fù)習(xí),其他的我來(lái)!边^(guò)分的小心翼翼,與往日生活產(chǎn)生巨大反差,會(huì)加重孩子的心理壓力。

          三、要做好安全工作

          特別要預(yù)防溺水事故、道路交通事故,講究個(gè)人衛(wèi)生,科學(xué)合理地安排好飲食。由于這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,容易疲勞,合理的營(yíng)養(yǎng),適度的休息非常重要。不吃不清潔和太油膩食物,合理補(bǔ)充一些易消失、易吸收的營(yíng)養(yǎng)食品,注意天氣變化,不要著涼感冒。教育并監(jiān)督孩子不要到外面就餐,以免造成不必要的麻煩。

          中考是對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、臨場(chǎng)心里素質(zhì)、身體狀況的綜合考核,我們?cè)趥鋺?zhàn)中以保持原來(lái)狀態(tài)為主,稍作調(diào)整,讓孩子保持輕松良好的精神狀態(tài),充分發(fā)貨潛力,我們與家長(zhǎng)們一起努力,在學(xué)習(xí)和生活中助力孩子中考,您在孩子中考前有任何困惑和疑慮歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系,我們會(huì)盡全力幫助您和孩子,愿您的孩子能在中考中取得優(yōu)異成績(jī),考入理想高中!

        此致

        敬禮!

        初三給家長(zhǎng)的一封信6

        各位親愛(ài)的初三孩子的家長(zhǎng)們:

          你們好!初三,對(duì)于每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是一個(gè)十分關(guān)鍵和關(guān)乎全局的一年,在這一年內(nèi),孩子無(wú)論是在生理上還是在心理上都產(chǎn)生了巨大的變化和成長(zhǎng),也正因?yàn)檫@種成長(zhǎng)的喜悅和無(wú)限美好的花火,必然也有成長(zhǎng)帶來(lái)的痛苦與諸多不惑,因而,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),初三是孩子從小到大以來(lái)所遇到的第一個(gè)分水嶺,因?yàn)檫^(guò)了初三,有的孩子會(huì)升入理想的高中,繼續(xù)學(xué)業(yè),有的孩子會(huì)因興趣去學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的技能來(lái)為將來(lái)打下基礎(chǔ),還有的孩子甚至?xí)z學(xué)走向社會(huì),盡管經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,但這類(lèi)孩子仍然不少。特別是對(duì)于那些品學(xué)兼優(yōu)的初三學(xué)子們,在這一時(shí)期面臨著巨大的升學(xué)壓力,同時(shí)在心理上獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng),這個(gè)時(shí)候特別容易因?yàn)樽约阂庠概c家長(zhǎng)期望不一致而發(fā)生沖突,甚至引起一些不必要的慘劇,對(duì)孩子和家長(zhǎng)都會(huì)帶來(lái)不可估量的損失。而在這些沖突中,一個(gè)特別熱門(mén)也特別重要的話題便是關(guān)于孩子的高中文理分科問(wèn)題。雖然好多的學(xué)校分科是在高中,但是基本上初三的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛(ài)好與思維習(xí)慣等等,都基本成型,因而也就基本決定了其對(duì)于未來(lái)分科的選擇。那種在高中分科時(shí)完全背離自己初衷的孩子畢竟是少數(shù)。因而,在初三的時(shí)候,家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)就顯得特別重要了,尤其對(duì)于那些凡事喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)的話的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。家長(zhǎng)如何在初三這一年,與孩子進(jìn)行良好的溝通,對(duì)孩子進(jìn)行良好的引導(dǎo),在保證孩子全面健康成長(zhǎng)的前提下,有針對(duì)性地,結(jié)合文理科興趣喜好對(duì)孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)就是整個(gè)問(wèn)題的重中之重了。

          家長(zhǎng)首先要進(jìn)行自我剖析,通過(guò)對(duì)自身慣常的對(duì)于孩子的教育方式,而因勢(shì)利導(dǎo)地在初三的教育中,進(jìn)行針對(duì)性地修正和改善,實(shí)現(xiàn)與孩子之間的良性溝通,幫助孩子過(guò)好整個(gè)初三,與孩子一起選出他所喜歡的、你們滿(mǎn)意的學(xué)科類(lèi)型,為孩子高中的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。中科院的王極盛教授曾將家長(zhǎng)的教育方式分為四類(lèi):

          1.過(guò)分保護(hù)型:過(guò)分保護(hù)就是父母都代勞了,父母就像保姆一樣干家務(wù),幫助孩子解決一切問(wèn)題,其實(shí)質(zhì)就是溺愛(ài)。這使孩子失去了正常的、積極的自由發(fā)展的個(gè)性,結(jié)果培出的孩子懦弱、依賴(lài)與無(wú)能。這種個(gè)性心理特征熄滅了孩子的創(chuàng)造欲望,處處需要?jiǎng)e人指點(diǎn)與幫助,智力發(fā)展受到限制。

          2.過(guò)分干涉型:過(guò)分干涉就是限制孩子的言行,畫(huà)框框、定調(diào)子。孩子按父母的認(rèn)識(shí)和意愿去活動(dòng),不能超越父母的指令,缺乏思維的批判性,做事沒(méi)主意,人云亦云。這樣做的結(jié)果是孩子很少有發(fā)散性思維,也缺乏創(chuàng)造力。

          3.嚴(yán)厲懲罰型:盡管不普遍,但還是存在。即教育孩子態(tài)度生硬,對(duì)子女缺乏感情,言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單,強(qiáng)迫子女接受自己的看法與認(rèn)識(shí),常挖苦責(zé)備,甚至打罵孩子,損傷孩子的自尊心。這種教育方式,一方面可能使孩子的性格壓抑,心理自卑,遇事唯唯諾諾,缺乏獨(dú)立的能力,影響孩子健康人格的發(fā)展。同時(shí)也可能使孩子像父母一樣粗魯、冷酷,沒(méi)有教養(yǎng)。

          4.理解民主型:這類(lèi)家長(zhǎng)能理性地指導(dǎo)孩子成長(zhǎng),對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上要求不怎么多,但在做人上要求孩子做一個(gè)正直有用的人,不要求孩子考多少分,不施加壓力,只要盡力即可。為了給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有的家長(zhǎng)自己不看電視、少說(shuō)話。父母對(duì)孩子從小到大沒(méi)有打罵。

          綜上所述,如果您是全權(quán)負(fù)責(zé)孩子的一切,愛(ài)護(hù)有加的這種類(lèi)型的話,你就要試著讓孩子自己拿主意,或者說(shuō)是讓孩子真正思考一下自己將來(lái)想干什么,想學(xué)什么,而不是一味的您包辦到底;而如果您屬于過(guò)分干涉和限制孩子做某些事情,您在初三的時(shí)候就要注意給孩子一定的空間和自由,不要逼的和管的太緊,否則會(huì)適得其反;嚴(yán)厲懲罰的您在初三這一年對(duì)待孩子要適當(dāng)寬容,給予孩子更多溫柔與關(guān)愛(ài),讓孩子的性格和情緒得到放松,擁有良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)分科選擇;最后是民主型的了,這種類(lèi)型的家長(zhǎng)只要持之以恒,按自己一貫的做法來(lái)陪伴孩子即可,在分科和初三這一年的教育上,可以盡量多給孩子一些資訊和未來(lái)可能發(fā)展方向的指引,開(kāi)闊孩子的思路。

          談到這,都是分析的家長(zhǎng)怎么來(lái)教育和陪伴孩子度過(guò)初三這關(guān)鍵的一年,那么具體在孩子選擇文理科這件事情上,應(yīng)該怎么引導(dǎo)和幫助孩子呢?在文理分科時(shí),您可以從以下幾個(gè)方面為孩子考慮:

          1.興趣。興趣是最好的老師,興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,無(wú)論選文選理,興趣是第一前提。如果孩子在學(xué)習(xí)或者生活中對(duì)某方面有著較強(qiáng)烈的興趣,很關(guān)注某科及相關(guān)知識(shí)或者上某科課時(shí)比較有精神,就可以考慮選這方面的學(xué)科。

          2.特長(zhǎng)。特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使孩子的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,在競(jìng)爭(zhēng)上勝人一籌,是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)呢?如果孩子對(duì)某科感覺(jué)特別好,或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好,或以少量時(shí)間獲得的效果與其它學(xué)科花費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)或更好,或者他自身的某些特長(zhǎng)與某科的聯(lián)系很密切,這些都說(shuō)明他有學(xué)習(xí)這一科的特長(zhǎng)和能力。哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)孩子的特長(zhǎng)發(fā)展,就應(yīng)該考慮選擇哪一科。

          3.潛力。潛力的外在表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī),成績(jī)是選擇的最實(shí)際的依據(jù)。所以了解孩子各科成績(jī)的確切情況是非常重要的。家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)一下高一各科的授課老師,尤其是班主任,并且查閱一下高一歷次考試的各科成績(jī),以及文綜、理綜成績(jī)的排名,再作具體分析比較,看孩子哪科更有潛力,將來(lái)更具競(jìng)爭(zhēng)力。而且還要特別看準(zhǔn)三科“拉分科”,了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。

          4.高考。在目前的大環(huán)境下,理科生錄取范圍肯定是好過(guò)文科生的。因?yàn),高考理科占?jù)的專(zhuān)業(yè)廣泛是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),它除了吃自身的“大蛋糕”外,還可以分吃文科類(lèi)的“小蛋糕”。全國(guó)高招文理科的招生錄取情況大致是這樣一種狀態(tài):報(bào)名參加高考的文理科考生相當(dāng),幾乎達(dá)到了1∶1,但是錄取比例是2∶1,理科是2,文科是1。所以,如果孩子各科成績(jī)比較平均,或者孩子文科成績(jī)較好,但在理科方面有天賦,建議選報(bào)理科;如果孩子英語(yǔ)和數(shù)學(xué)比較好,其他各科成績(jī)平平,建議選報(bào)文科,這樣更容易考上名牌大學(xué)。另外,孩子就讀的高中往年的文理生升學(xué)比例也具有一定的參考價(jià)值。

          5.就業(yè)。因?yàn)槲目频暮芏鄬?zhuān)業(yè)都對(duì)理科生敞開(kāi)了大門(mén),考生選擇就業(yè)的機(jī)會(huì)比文科的考生相對(duì)要廣。理科生的社會(huì)需求量大,專(zhuān)業(yè)對(duì)口性強(qiáng),找工作相對(duì)容易些。但是,并不是說(shuō)文科就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。隨著第三產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展,給文科學(xué)生帶來(lái)了越來(lái)越多的就業(yè)機(jī)會(huì)。再者,現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都希望孩子大學(xué)畢業(yè)后能當(dāng)白領(lǐng)、坐機(jī)關(guān),學(xué)理科考理工科專(zhuān)業(yè),將來(lái)大學(xué)畢業(yè)后基本上都進(jìn)企業(yè),從生產(chǎn)一線技術(shù)員做起,甚至就是在一線當(dāng)操作工,這與孩子的理想和家長(zhǎng)的愿望相距甚遠(yuǎn)。

          當(dāng)然,以上五方面只是從大家通常考慮的因素,而各位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子要具體問(wèn)題具體對(duì)待,做出符合自身特點(diǎn)和理想的選擇。一般而言,首先,應(yīng)該觀察孩子的潛質(zhì),從他的平時(shí)成績(jī)中是文科好還是理科好,興趣愛(ài)好是傾向于抽象思維還是感性文字,是否具有某方面的特長(zhǎng),總之來(lái)從孩子自身的特點(diǎn)來(lái)尋找最佳選擇;其次,可以從現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的角度來(lái)分析,對(duì)于應(yīng)試教育來(lái)說(shuō),孩子究竟是選文科更有利于將來(lái)順利的考入理想的大學(xué)還是理科能更好的幫助孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng);再次,家長(zhǎng)可以考慮讓孩子自己判斷,而不是替孩子判斷,要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行思考與對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己所愛(ài)的和自己認(rèn)為值得去追求的,可以為自己帶來(lái)美好未來(lái)的選擇,讓孩子自己去辨別和決斷;第四,在孩子選擇的過(guò)程中,一定要給孩子樹(shù)立一種態(tài)度和一種使命感、責(zé)任感,那就是可以重新選擇,但一旦做出新的選擇,就不要輕易改變,既然選擇一部分就意味著失去一部分,要讓孩子勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。要讓孩子明白,自己選擇的路,即使跪著也要走完。這種思想觀念的樹(shù)立對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更加重要,讓孩子在這個(gè)自己人生的一個(gè)轉(zhuǎn)擇點(diǎn)面前勇于選擇,并且勇于擔(dān)當(dāng)選擇后的結(jié)果,無(wú)論結(jié)果是好的還是壞的。

          事實(shí)上,在文理分科這個(gè)問(wèn)題上,存在著這樣的一些誤區(qū):

          第一,女生讀文科更合適。誠(chéng)然,女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維,她們感受力、洞察力比較強(qiáng),有表達(dá)上的優(yōu)勢(shì),選擇文科是正常的;而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué),喜歡技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新,分析力、判斷力強(qiáng),邏輯思維發(fā)達(dá),選擇理科也在常理之中。不過(guò),這兩者之間沒(méi)有絕對(duì)的界限,關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)個(gè)性能力的傾向。

          第二,理科生就業(yè)面更廣泛。目前就業(yè)的情況確實(shí)對(duì)理科生是比較有利,企業(yè)需要的理科生比較多,但是,并不是學(xué)文科的都無(wú)法分配工作,畢業(yè)就是失業(yè)。

          選擇了理科,并不意味著已經(jīng)捧上了金飯碗;選擇了文科,也同樣不會(huì)注定這個(gè)人就默默無(wú)聞。重理輕文現(xiàn)象歷來(lái)存在,但社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多元化,對(duì)人才的需求越來(lái)越多,只要有實(shí)力,不論是學(xué)文還是學(xué)理,都能在社會(huì)上找到自己的位置。

          第三、家長(zhǎng)要注意的問(wèn)題。從現(xiàn)在看,盡管文理科錄取比例有區(qū)別,但是孩子都有較大的升學(xué)機(jī)會(huì),F(xiàn)在的關(guān)鍵問(wèn)題是,學(xué)生在選擇之后如何適應(yīng)文理科的學(xué)習(xí)要求。家長(zhǎng)在幫助孩子選擇文理科時(shí),只應(yīng)起一個(gè)參謀的作用,可以幫助孩子對(duì)各種情況的利弊得失進(jìn)行客觀的分析。但是,不要勉強(qiáng)孩子選擇自己不喜歡的志愿,更不應(yīng)包辦代替,把自己的愿望強(qiáng)加于孩子。當(dāng)孩子的選擇與家長(zhǎng)不一致時(shí),一般家長(zhǎng)要改變觀念,全力支持孩子的選擇。在選擇文理科時(shí)不要過(guò)于功利。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,也都有長(zhǎng)處短處,只有將興趣愛(ài)好和學(xué)科優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起時(shí),孩子才能發(fā)揮出最大的潛力,只有把孩子的選擇和孩子未來(lái)的發(fā)展聯(lián)系在一起時(shí),這樣的選擇才是明智的。

          然而,即使家長(zhǎng)和孩子對(duì)于文理分科有了清楚的認(rèn)識(shí)和自己明確的選擇,初三這一年,也是不平凡的一年,因而,除了分科外,如何過(guò)好這一年,充分利用好這一年,幫助孩子在不影響分科的基礎(chǔ)上全面健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,是另一個(gè)十分值得思考的問(wèn)題。一方面,必須對(duì)孩子有全面透徹的了解,了解孩子在初三面對(duì)大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài),使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心,勤奮刻苦,有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行談心、教育,并要多與老師聯(lián)系;另一方面,要關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一,智力各異,學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā),對(duì)孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo),并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想,當(dāng)好孩子的大朋友。最后,在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒,做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前,家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒,不要過(guò)分地嘮叨,那樣容易加劇孩子的緊張情緒。

          總之,初三是青蔥少年夢(mèng)想起飛的一年,是辛勞家長(zhǎng)收獲欣慰與感動(dòng)的一年,是孩子與家長(zhǎng)之間真摯對(duì)話的一年,它是五彩的,絢爛的,也是煎熬的,緊張的,它讓你充滿(mǎn)希望,又讓你滿(mǎn)懷惆悵,它就是人生路上的第一個(gè)十字路口,必須認(rèn)真的積極的充滿(mǎn)夢(mèng)想的去珍惜它,體味它。作為家長(zhǎng)的您,要換位到孩子的視角孩子的世界去幫助孩子,陪伴孩子度過(guò)初三,這樣,無(wú)論成敗,無(wú)論得失,您與孩子所收獲的不都是成功,都是感動(dòng)么?

        初三給家長(zhǎng)的一封信7

        親愛(ài)的xx:

          時(shí)間過(guò)的真快,如今的我已經(jīng)是中年人,和女兒走在一起,熟悉的人總會(huì)說(shuō),你女兒已經(jīng)和你一樣高了,這時(shí)的.我暗地里偷著樂(lè),女兒長(zhǎng)大了,有我高了,該擔(dān)當(dāng)自己的思維和責(zé)任了,又在自嘆,歲月不饒人。

          記得女兒剛出生的那會(huì),日夜顛倒,白天好好的乖乖的睡覺(jué),晚上睜著大大的眼睛,四處張望,還不停把小手含在嘴里,黑夜里的我總是抱著女兒坐著,那種折騰的日子,我真希望好好的睡一覺(jué),可好像離我太遠(yuǎn),哈哈!

          上小學(xué)了,女兒從小體弱多病,幼兒園去的不多,學(xué)齡前的教育不多,曾被班主任喊到學(xué)校,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,那時(shí)的我明白了,我有另外一種職業(yè),就是家長(zhǎng),而且這個(gè)職業(yè)是一輩子的,永遠(yuǎn)不能辭職,在老師面前,我只是女兒的母親,女兒的表現(xiàn)直接決定我做的好與不好,所以每次在老師面前,總是耐心的聽(tīng)著老師給的建議,一年一年女兒快小升初,那時(shí)的愿望就是女兒能進(jìn)一個(gè)好的學(xué)校就讀。

          女兒如愿以?xún)數(shù)倪M(jìn)入向往的學(xué)校讀書(shū)了,可煩惱接二連三的來(lái)了,女兒小學(xué)的基礎(chǔ)不好,讀初一時(shí)候,在眾多尖子生的學(xué)習(xí)范圍里,女兒學(xué)的很吃力,已經(jīng)沒(méi)了自信心,我看見(jiàn)女兒每次的努力換來(lái)的都是失敗,甚至眼淚,痛在心里,那時(shí)的我能做的是告訴孩子,不是只有讀書(shū)才是最終的出路,雖然知道這是自欺欺人的話語(yǔ),可我還是要自己的女兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。最終女兒在自信,努力,成功了,從年級(jí)排名500多提高到了300多名,從班級(jí)的20多名,進(jìn)入前10名,那時(shí)的我多么希望女兒你再往前多邁幾步,該多好!如今初三了,到了馬上中考時(shí)期,每一次的考試起起伏伏,我多希望你用平常心對(duì)待每一次的考試,雖然媽媽會(huì)心急,會(huì)說(shuō)你幾句,可都是為了你好,希望你能理解媽媽。

          20xx,祝福即將中考的孩子的父母?jìng),心想事成!默默的祈禱我的寶貝夢(mèng)想成真!

          愛(ài)你的媽媽

          20xx年x月x日

        初三給家長(zhǎng)的一封信8

        尊敬的家長(zhǎng):

          于是,有一個(gè)名詞映入眼簾----“新高一”,那么究竟需不需要上這個(gè)班呢?

          我們讓事實(shí)說(shuō)話。在我們連續(xù)三屆高一學(xué)生的名單中,我們發(fā)現(xiàn)有70%--80%的學(xué)生是上過(guò)新高一銜接班的。他們?cè)谶M(jìn)入高一后的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)往往在第一次月考中就可以看出,而有的學(xué)校,比如咸陽(yáng)重點(diǎn)高中彩虹中學(xué)會(huì)按照高一新生入學(xué)后的第一次月考作為分班(重點(diǎn)班與普通班)的考試,而我更認(rèn)為孩子在進(jìn)入高一階段的第一次月考它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些(毛澤東主席非常強(qiáng)調(diào)首戰(zhàn)必捷原則),它將是讓學(xué)生樹(shù)立自信心,為整個(gè)高中階段的“戰(zhàn)斗”最終能獲得勝利的具有決定性意義的第一次重大“戰(zhàn)役”。

          在20xx年的新高一暑假班有這樣一個(gè)學(xué)生,她的中考成績(jī)是410,最終去了實(shí)驗(yàn)中學(xué),這個(gè)成績(jī)?cè)趯?shí)驗(yàn)這個(gè)環(huán)境里可以說(shuō)是墊底了,因?yàn)橹锌紱](méi)考好,孩子覺(jué)得應(yīng)該笨鳥(niǎo)先飛,于是她在暑假就報(bào)了新高一銜接班,而就在暑假班快要結(jié)束的時(shí)候,孩子的媽媽打電話說(shuō)要預(yù)定秋季的數(shù)理化一對(duì)一,并且已經(jīng)談到各科要預(yù)定的老師以及上課時(shí)間問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這家長(zhǎng)還真有心,結(jié)果還真是天道酬勤,在學(xué)生入學(xué)后的第一次月考中,該生以總分班級(jí)第一的成績(jī)獲得了老師及同學(xué)的認(rèn)可。無(wú)獨(dú)有偶,還有一個(gè)學(xué)生以中考476分的成績(jī)畢業(yè)于陜科大附中初中部,論成績(jī)應(yīng)該說(shuō)還不錯(cuò),報(bào)考彩虹中學(xué)也幸運(yùn)地被分到重點(diǎn)班,可是在第一次月考中嚴(yán)重失利,各科成績(jī)均不及格,自信心也備受打擊,此時(shí),家長(zhǎng)想到趕緊給孩子補(bǔ)課,但是在接下來(lái)的二次三次月考中,該生成績(jī)總是不理想,最終還是被考試淘汰制調(diào)到了普通班。而在我與家長(zhǎng)的交流中也能感覺(jué)到,家長(zhǎng)因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有抓住新高一暑假班而后悔不已,只是覺(jué)得孩子好不容易中考結(jié)束,而且客觀的講成績(jī)也不錯(cuò),于是帶著孩子去旅游放松作為獎(jiǎng)勵(lì),壓根沒(méi)想到進(jìn)入高中會(huì)是如此大的差別。類(lèi)似這樣的例子還有很多,在此就不一一列舉了。

          總之,我想告訴廣大初三學(xué)生及家長(zhǎng),高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的,而高一階段將學(xué)完高中三年近乎一半的課程,因此學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也是十分繁重。如果不能在進(jìn)入高中之前盡快找到一種適合自己的有序而高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)的話,就會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面,而長(zhǎng)時(shí)間的成績(jī)趕不上,就會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)自信心和動(dòng)力,最終將會(huì)使您的孩子迷失在茫茫的學(xué)海里找不到成功的方向。

          當(dāng)然,學(xué)習(xí)講究張弛有度。難得的假期,要學(xué)好,當(dāng)然也要玩好。我校暑假新高一將為您科學(xué)地設(shè)計(jì)了兩種方案,如果您想讓孩子在中考結(jié)束后趁熱打鐵集中上完新高一的課之后再出去放松,可以考慮參加我們第一期的班(7月1日—7月17日),這樣在8月參加軍訓(xùn)之前至少還有3—4周的休息旅游時(shí)間。如果您打算讓孩子在中考之后先放松休息一段時(shí)間再上暑假班的話,我們先留出中考后3—4周的旅游時(shí)間,然后等旅游回來(lái)可以參加我們新高一第二期班(7月18日—8月3日),這樣在暑假班課程結(jié)束后還有一周的休息時(shí)間,然后再準(zhǔn)備參加高一軍訓(xùn)。兩種方案勞逸結(jié)合都很不錯(cuò)。

          所以,請(qǐng)別再猶豫,秦源教育暑假新高一銜接班,一流的師資,科學(xué)的管理理念,讓您的孩子提前進(jìn)入科學(xué)的高中學(xué)習(xí)狀態(tài),提前熟悉高中課程,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,是您走向成功的理想選擇。

        初三給家長(zhǎng)的一封信9

        xx家長(zhǎng):

          你好!光陰似箭,日月如梭,彈指間,我們?nèi)?3)班全體班科任老師與您一起伴隨著您的孩子,走過(guò)了13年的酷暑、金秋,在迎來(lái)14年的數(shù)九寒冬的同時(shí),也迎來(lái)了邊趕學(xué)習(xí)進(jìn)度(從12月份開(kāi)始,所有學(xué)科都已開(kāi)始學(xué)習(xí)下學(xué)期的教材),邊抓期末考試備考的緊張學(xué)習(xí)階段。此時(shí)此刻,既是初三學(xué)習(xí)的緊要(緊張、重要)階段,又是最受寒冬惡劣氣候“侵襲”與節(jié)日(圣誕、元旦、春節(jié))氛圍“腐蝕”的階段。

          家長(zhǎng)之心,人人皆知,有哪一位不望子成龍、望女成鳳呢?我們老師也和各位貴家長(zhǎng)的心情一樣,希望自己的學(xué)生既成人、也成才。那么,在這樣一個(gè)關(guān)鍵而又特殊的時(shí)刻更需要家長(zhǎng)與老師配合,雙管齊下,教育好您的子女——只為明日,把握今朝。為此,我們?nèi)?3)班決定開(kāi)展一個(gè)“理解是雙向的”活動(dòng),也就是說(shuō)家長(zhǎng)要理解自己的子女,子女要理解自己的父母。這個(gè)活動(dòng)的主要方式是:子女給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,家長(zhǎng)也給自己的子女寫(xiě)一封信。把各自的工作(生活)情況及個(gè)人的想法、要求、希望等都寫(xiě)在信上。做到相互理解,相互溝通。希望各位家長(zhǎng)在萬(wàn)忙之中,抽出一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)一封內(nèi)容詳盡的信給自己的子女,配合班級(jí)搞好這次活動(dòng),以達(dá)到成人、成才的最終目的。

          家長(zhǎng)朋友們:因?yàn)槎,所以您的子女在努?因?yàn)閻?ài),所以您在努力;因?yàn)樨?zé)任,我們老師也在努力。感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解與支持!感謝我的學(xué)生一期來(lái)對(duì)我們老師工作的理解與配合!感謝生活,讓我結(jié)識(shí)了您們這些通情達(dá)理的家長(zhǎng)和這些可親可愛(ài)的學(xué)生們!

          此致!

        順祝:身體健康!合家幸福!

        初三給家長(zhǎng)的一封信10

        新初三學(xué)生的各位家長(zhǎng):

          最難管的初二階段已經(jīng)過(guò)去,從這一刻起,我們的同學(xué)正式成為了初三的學(xué)生,您也正式成為了初三學(xué)生的家長(zhǎng)。當(dāng)送孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的場(chǎng)景還歷歷在目的時(shí)候,轉(zhuǎn)眼,您和您的孩子將共同迎來(lái)最辛苦最勞累的初三了。不知道作為家長(zhǎng)的您,是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

          在今年的中考中,本校再次創(chuàng)造了一個(gè)“神話”,可以說(shuō)每一個(gè)靖中人都為之驕傲和興奮。但是,成績(jī)過(guò)后,我們不會(huì)有太多的停歇。明年中考之戰(zhàn)的號(hào)角在此刻就已經(jīng)吹響。我們希望初三家長(zhǎng)的您和我們學(xué)校老師一起,為了孩子在20xx年中考中創(chuàng)造出同樣的好成績(jī),一起加油努力。

          那么作為初三家長(zhǎng)的您應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢?

          一、在情感上給予足夠的關(guān)愛(ài)

          就剛畢業(yè)的這屆學(xué)生分析,我們發(fā)現(xiàn):部分問(wèn)題學(xué)生之所以在行為上和學(xué)校的規(guī)章制度格格不入,成績(jī)也因此一落千丈,其主要原因是在家庭中得不到足夠的溫暖和重視。這些學(xué)生不少來(lái)自單親家庭或者父母雙方都忙于工作,也有一些是下面的弟弟妹妹還小,家長(zhǎng)的重心都在小的身上。無(wú)論什么原因,導(dǎo)致最直接的結(jié)果就是孩子從父母那里得不到本該有的關(guān)心和溫暖,他們覺(jué)得父母對(duì)他們都不理不問(wèn),因此就自暴自棄。相反,那么多取得好成績(jī)的學(xué)生,大部分都是因?yàn)樵诩彝ブ校麄兊母改冈谥锌歼@一年給予了他們足夠的支持和關(guān)心,在情緒波動(dòng)起伏的時(shí)候,家長(zhǎng)的安慰遠(yuǎn)比老師的勸導(dǎo)更加有效。所以,無(wú)論您再忙,都請(qǐng)您在這一年中給予孩子足夠的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。畢竟,孩子只有這么一個(gè);畢竟,中考只有這么一次!

          二、在精神上給予足夠的支持

          初三學(xué)習(xí)很苦,精神支持很關(guān)鍵。進(jìn)入初三,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再在家不斷地冷嘲熱諷,千萬(wàn)不要再拿鄰居或親戚家的孩子和自家的孩子做比較。給孩子足夠的精神支持,讓孩子看到希望,一定能達(dá)成自己的理想目標(biāo)學(xué)校,這一點(diǎn)很關(guān)鍵。如果老是說(shuō)灰心喪氣的話,不光對(duì)孩子學(xué)習(xí)無(wú)用,對(duì)孩子的精神也是一種打擊。這絕對(duì)不利于孩子應(yīng)對(duì)繁重的初三學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其是體育中考前的訓(xùn)練,如果沒(méi)有精神上的鼓勵(lì),士氣上的提升,孩子是很難取得優(yōu)異的成績(jī)的。

          三、在學(xué)習(xí)上給予足夠的關(guān)注

          很多家長(zhǎng)總是在老師面前說(shuō):孩子的作業(yè)我們真當(dāng)不懂,要請(qǐng)老師多幫忙“照顧”下孩子。這其實(shí)是一種推卸責(zé)任的話。我們說(shuō),家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不是要家長(zhǎng)去教孩子怎么做題。懂不懂,會(huì)不會(huì)做題一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi),關(guān)鍵是家長(zhǎng)你要明白:進(jìn)入初三之后,孩子學(xué)的科目有什么變化,分值變了嗎?難度變了嗎?家長(zhǎng)總是關(guān)注孩子的排名,卻很少具體詢(xún)問(wèn)單科排名,更幾乎無(wú)人詢(xún)問(wèn)試卷難度以及孩子的錯(cuò)誤原因。如果家長(zhǎng)在平時(shí)能多和老師交流,了解孩子的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目,知道孩子薄弱科目的薄弱環(huán)節(jié),知道孩子導(dǎo)致這些薄弱環(huán)節(jié)形成的原因,那么,我們說(shuō)這個(gè)家長(zhǎng)就絕對(duì)厲害了。他對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也就到位了,在老師的幫助下,孩子是一定能將學(xué)習(xí)提高的。

          對(duì)以下幾個(gè)誤區(qū)作一番解釋?zhuān)?/p>

          誤區(qū)1:本校是分重點(diǎn)班的,為什么有的班級(jí)成績(jī)那么好,有的班級(jí)成績(jī)那么差?

          答:本校絕對(duì)不分重點(diǎn)班和普通版。在初一分班的時(shí)候,嚴(yán)格按照摸底考試的成績(jī)平均分班。每門(mén)課的平均分各班差距都不會(huì)超過(guò)0。05分。但是,半年的時(shí)間,有的班級(jí)成績(jī)就顯現(xiàn),有的班級(jí)就顯得要差一些。一方面有成績(jī)本身是否“貨真價(jià)實(shí)”的原因:有的孩子在小學(xué)畢業(yè)就進(jìn)行考前輔導(dǎo),所以摸底考試分?jǐn)?shù)較高。但其實(shí)他沒(méi)有這樣的水平,幾個(gè)月后分班時(shí)的尖子生淪為了中等生。第二方面是任課老師的原因。一套班子的任課老師不可能個(gè)個(gè)都很強(qiáng)。學(xué)校每年新老師較多,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,導(dǎo)致可能個(gè)別科目一開(kāi)始成績(jī)相對(duì)落后。第三原因也是最為重要的原因:家長(zhǎng)的重視程度。我們很多家長(zhǎng)口中的“重點(diǎn)班”,有一個(gè)顯著的原因是這個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)相對(duì)重視。他們會(huì)經(jīng)常和班主任和任課老師交流,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題,他們會(huì)和老師電話,或請(qǐng)老師利用其余的時(shí)間輔導(dǎo)。也就是通過(guò)交流,第一時(shí)間將孩子學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)給攻克了。所以,家長(zhǎng)可以自省:您和老師有交流嗎?交流多嗎?

          誤區(qū)2:初三上晚自修是針對(duì)成績(jī)好的學(xué)生的。

          答:首先,晚自修是給學(xué)校住校生答疑輔導(dǎo)。只要你要上晚自修,就一律要住校(除本校教師子女,每晚由該教師帶回)。住校因?yàn)閷嬍,床鋪有限,所以人員需要控制。原則上,一個(gè)班級(jí)人數(shù)控制在10—12個(gè)左右。在這十幾個(gè)人中,班主任往往會(huì)選擇學(xué)習(xí)態(tài)度端正的,立志希望通過(guò)住校來(lái)提高成績(jī),并能完全跟上晚自修節(jié)奏的學(xué)生。這里有三層意思:第一,住校的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正。如果這個(gè)學(xué)生連每天的回家作業(yè)都完成不了,總是補(bǔ)做或少做,那說(shuō)明他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。就算他是年級(jí)第一位,我們也不會(huì)安排住校。第二,住校生是希望通過(guò)住校來(lái)提高成績(jī)的。如果他不是很有決心要提高成績(jī),不能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的住校生制度,也是不會(huì)考慮住校的。第三,住校生除了每天完成全班的作業(yè),還會(huì)有附加提高的作業(yè)。如果基礎(chǔ)較弱,不光不能完成提高作業(yè),連全班的作業(yè)都完成不了,反而適得其反,有害無(wú)益。所以,家長(zhǎng)和班主任在確定住校名單的時(shí)候,都需要慎重。我們的原則是一切為了孩子的發(fā)展,只要有利于孩子提高的,就是好的。

          誤區(qū)3:我的孩子成績(jī)忽高忽低,估計(jì)考某某學(xué)校是沒(méi)戲了。

          答:中考之前的任何考試都只是一次鍛煉,同時(shí),如果能將每一次綜合考試都當(dāng)成最后一次中考來(lái)對(duì)待,那么到時(shí)候的中考就只是一次普通的練習(xí)考試罷了。只是,我們的孩子和我們的家長(zhǎng)并不是特別重視每一次的單元考試。我們說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)能力究竟是什么檔次,不妨拿連續(xù)的三次月考成績(jī)作為一個(gè)參照系數(shù)。為什么是三次?期中考試相對(duì)簡(jiǎn)單,考基礎(chǔ),能反映孩子的基本功以及上課的聽(tīng)課效率;全科競(jìng)賽較難,題目較怪,考較難題,能反映孩子對(duì)知識(shí)的提升和綜合能力;期末考試較全面,能真實(shí)反映孩子一學(xué)期對(duì)所學(xué)所有知識(shí)的掌握情況。這三次成績(jī)的平均值,就是您孩子較真實(shí)的學(xué)習(xí)排名。家長(zhǎng)切不可因?yàn)橐淮慰己枚吲d,獎(jiǎng)勵(lì)其買(mǎi)這買(mǎi)那;更不可因?yàn)橐淮慰級(jí)亩脨溃瑢?duì)其冷言惡語(yǔ)。請(qǐng)給孩子足夠的時(shí)間,請(qǐng)關(guān)注孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)能力。

          各位新初三的家長(zhǎng),初中家長(zhǎng)和小學(xué)家長(zhǎng)比,要辛苦很多,初三家長(zhǎng)和初一、初二家長(zhǎng)比,又要辛苦更多。當(dāng)您的孩子已經(jīng)在為初三學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的時(shí)候,您,作為初三學(xué)生的家長(zhǎng),也需要在第一時(shí)間做好準(zhǔn)備。在這個(gè)暑假,和孩子一起迎接初三。

          1、家長(zhǎng)在家必須控制孩子上網(wǎng)、電視的時(shí)間。這里不再使用“望控制”而是使用“必須控制”,是因?yàn)榱艚o我們同學(xué)的時(shí)間不多了。作為家長(zhǎng)有責(zé)任有義務(wù)必須進(jìn)行管制。

          2、保證孩子作業(yè)的時(shí)間和完成的質(zhì)量。嚴(yán)格按照《暑假作業(yè)清單》的作業(yè)內(nèi)容要求,完成一天的任務(wù),簽一天的名字。不可在開(kāi)學(xué)初將左右家長(zhǎng)簽字一次性完成。

          3、多和任課老師和班主任反映孩子暑假在家的情況。我們要求班主任在暑假以校訊?

        初三給家長(zhǎng)的一封信11

        敬愛(ài)的柴老師:

          李老師:

          您好!

          最近身體還好吧!我是您的學(xué)生明明的家長(zhǎng)。我在寫(xiě)這封信之前,想了很久,是不是應(yīng)該給您寫(xiě)這封信。因?yàn)樽鳛橹袑W(xué)的班主任老師一般收到很多來(lái)自成績(jī)好的家長(zhǎng)的來(lái)信,很少收到學(xué)習(xí)成績(jī)差的家長(zhǎng)的來(lái)信。但作為家長(zhǎng),小孩成績(jī)差,并不代表我們家長(zhǎng)就不望子成龍,差生也有差生的優(yōu)勢(shì)。我小孩現(xiàn)在在貴班成績(jī)是中等偏下,也就是老師心中所謂的差生。在很多老師心中,我小孩可能是升學(xué)無(wú)望,很可能與大學(xué)無(wú)緣了。

          我小孩雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差,分?jǐn)?shù)上不來(lái),經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明,也就是接受能力差,如對(duì)一篇新文章,其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái),他讀30遍不一定能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的內(nèi),我小孩的成績(jī)就會(huì)掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科,他喜歡數(shù)理化,對(duì)語(yǔ)文和英文很少顧及,學(xué)習(xí)在這兩科就花的時(shí)間少,所以平時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格,數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了,期中期末考試排名老是靠后。如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī),僅比數(shù)理化成績(jī),他在班上也是能排上前10名的。

          我小孩雖然平時(shí)考試成績(jī)差,但有一點(diǎn),他勤奮,平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就,每天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué),早上六點(diǎn)半就起床了,還要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)才吃早餐,然后才去上學(xué)。平時(shí)周末,一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的書(shū)。所以我小孩考試成績(jī)不好,與他是否勤奮關(guān)系不大,主要原因就是他笨一點(diǎn),記心差。可能是遺傳的因素,我小時(shí)讀書(shū),也是反復(fù)記不住,考試不。但我最后勤奮學(xué)習(xí),刻苦,經(jīng)過(guò)高中的三年努力,考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué),成為了當(dāng)年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生,成為當(dāng)時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得,在我當(dāng)年上初三時(shí),老師給我爸說(shuō),“如果我考上大學(xué)了,他會(huì)幫我提鞋!

          所以我的小孩目前成績(jī)雖然差,但他的勤奮和執(zhí)著的精神,注定他將來(lái)是一定會(huì)干出成績(jī)的。所以我肯求老師,多給我小孩一些機(jī)會(huì),如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時(shí),給他主動(dòng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)不好,多找我小孩談?wù)勑模灰,一個(gè)好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的,同時(shí)要給一些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),以上他正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí),以便更早的樹(shù)立正確的觀和價(jià)值觀。

          最后,我相信在您的教育下孩子會(huì)更加進(jìn)步,也以后我們經(jīng)常聯(lián)系,共同努力,將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

        初三給家長(zhǎng)的一封信12

        尊敬的家長(zhǎng):

          您好!在這春意漸濃的四月,迎來(lái)了我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié),我校按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定清明節(jié)休假時(shí)間為:4月2日xxx周六xxx至4月4日xxx周一xxx共三天,4月5日xxx星期二xxx正式上課。為了讓每一個(gè)孩子都能過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、文明、健康的假期,我們希望您配合學(xué)校做好以下幾方面的工作:

          1、遵紀(jì)守法,決不做違法違紀(jì)的事;要講公德,遵守社會(huì)公共秩序。

          2、加強(qiáng)對(duì)子女的交通安全、防溺水、用電安全等的教育和督促。不準(zhǔn)子女駕駛機(jī)動(dòng)車(chē);孩子外出活動(dòng)一定問(wèn)清去向,或盡可能要有成人陪伴,禁止孩子在外留宿。珍惜生命,防止交通事故的發(fā)生。

          3、特別要嚴(yán)禁子女玩煙花爆竹,做到文明拜祭、文明掃墓,杜絕“清明”期間一切重大安全事故的發(fā)生,確保子女的人身安全。

          4、現(xiàn)在正值冬春季節(jié)轉(zhuǎn)換,是流行性疾病的多發(fā)時(shí)間,要做好預(yù)防流感以及各種腸胃病的發(fā)生。教育孩子注意防寒保暖,講究衛(wèi)生,重視食物安全,禁止孩子在地?cái)偟炔粷崈舻牡胤劫?gòu)買(mǎi)小食品,積極鍛煉身體,確保身體健康。

          5、督導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)注孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和觀看的影視節(jié)目是否健康,教育孩子遠(yuǎn)離QQ及網(wǎng)絡(luò)游戲,更不要沉迷。引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò),以免學(xué)業(yè)受到影響。

          6、引導(dǎo)子女合理安排每天的作息時(shí)間,并且督促子女認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),做到勞逸結(jié)合。

          學(xué)校感謝您的理解與支持,讓我們加強(qiáng)溝通,增進(jìn)互信,形成教育合力,為孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步及健康、快樂(lè)成長(zhǎng)共同努力!

        xxx

        xx年xx月xx日

        初三給家長(zhǎng)的一封信13

        親愛(ài)的女兒:

          花開(kāi)花又落,轉(zhuǎn)眼就初三了,還有四個(gè)月的時(shí)間,你將迎來(lái)自己的中考了。

          雖是中考,但也是人的一生中留下重要印記的時(shí)刻!它既是對(duì)你三年來(lái)所學(xué)知識(shí)的綜合測(cè)試,也是你三年播種、辛勤耕作收獲成果的時(shí)候。真的希望你能有一個(gè)好的收成!作為爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻都在心里為你祈禱、祝福!

          有位偉人曾說(shuō)過(guò),文武之道,一張一馳。其實(shí),學(xué)習(xí)也是同樣的道理,該學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真和用心地學(xué),該休息該玩耍的時(shí)候也要去玩。因?yàn)橹挥薪】档捏w魄,才能更好地學(xué)習(xí),我們做父母的可不希望你成為“書(shū)呆子”喲。我們知道你不愛(ài)運(yùn)動(dòng),但這不利于形體的發(fā)展,所以希望你找時(shí)間去運(yùn)動(dòng),只要你能控制好尺度!另外,做任何一件事,都有它的方法和竅門(mén),希望你能正確掌握學(xué)習(xí)的方法,不斷提高學(xué)習(xí)效率和效能!一張羅盤(pán),無(wú)論多么精確,也不可能手捧著它就到達(dá)遠(yuǎn)洋彼岸;一幅圖紙,無(wú)論多么宏偉,也不可能眼看著它就筑起高樓大廈;一本秘笈,也不可能口誦著它就練就蓋世神功。沒(méi)有行動(dòng),羅盤(pán)圖紙秘笈都是無(wú)本之木無(wú)源之水;只有行動(dòng),堅(jiān)強(qiáng)有力的行動(dòng),才能把這一切付諸現(xiàn)實(shí)。

          今日事今日畢,養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣,爸爸媽媽永遠(yuǎn)做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾,放飛自己翅膀,展翅翱翔吧,爸爸媽媽相信我聰慧的女兒一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想的。

          你親愛(ài)的xxx

          年月日

        初三給家長(zhǎng)的一封信14

        尊敬的貴家長(zhǎng):

          您好!衷心感謝您一直對(duì)我們學(xué)校的信任和支持。時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼你們的子女升入初三已兩個(gè)多月了。在上周,學(xué)校為了解、檢查教師的教育、教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行了期中階段性學(xué)業(yè)水平的測(cè)試。其結(jié)果,班主任已與您或者正在與您交流匯報(bào)。我們也深知,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)、成人、成才,學(xué)校教育至關(guān)重要,但也離不開(kāi)家庭教育和社會(huì)教育等各方面的共同配合,F(xiàn)在主要就您子女健康、幸福成長(zhǎng)這一話題談?wù)勎覀兊囊恍┫敕ǎ瑫r(shí)對(duì)您子女的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)要求及時(shí)間利用提一些希望和要求。

          一、學(xué)校教育+家庭教育=孩子的成功。說(shuō)得實(shí)在點(diǎn),教師教育+孩子努力+家長(zhǎng)配合=孩子的成功。這個(gè)等式簡(jiǎn)要說(shuō)明了孩子的成功離不開(kāi)三方面的共同努力。當(dāng)然學(xué)校教育特別是教師肩負(fù)著對(duì)學(xué)生思想教育、知識(shí)傳授、習(xí)慣形成、能力培養(yǎng)等諸方面的職責(zé),非常重要;而孩子自身努力,好學(xué)進(jìn)取,勤奮踏實(shí)等方面也非常重要,這是內(nèi)因。因此家庭教育特別是家長(zhǎng)與教師的配合就顯得非常的必要。為什么?我們都知道同一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生在相同的時(shí)間里,同一個(gè)老師教育不同的學(xué)生,結(jié)果其思想、學(xué)業(yè)、能力、價(jià)值觀等差距甚大。這里除孩子智商、基礎(chǔ)有些差異外,更大程度上是跟家庭教育、家長(zhǎng)重視程度密切相關(guān)。因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)子女耳濡目染,直接影響到子女的價(jià)值觀形成、理想確立和目標(biāo)追求;也關(guān)系到學(xué)校任務(wù)、老師要求的落實(shí),如儀表儀容的講究,家庭作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量,預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成等,F(xiàn)實(shí)社會(huì)一直在研究5+2=?,這個(gè)5就是5天在校教育,2是指雙休日家庭教育,“?”是指教育效果,如果有5天學(xué)校教育,加上2天的家庭配合教育,教育效果肯定是不錯(cuò)的,但假如光有5天的學(xué)校教育,而放松、忽視甚至沒(méi)有2天的家庭教育,則5天的學(xué)校教育都將得不到保證,倘若2天中受不良影響感染后果就更難想象。有個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事,是老師的事,這種想法是不對(duì)的,片面而陳舊的。需要立即糾正。

          二、孩子的成長(zhǎng)、成才是家庭的第一財(cái)富也是最大財(cái)富。據(jù)我們估計(jì),您的年齡大致在35-40歲間,應(yīng)該說(shuō)是家中的頂梁柱,一年到頭辛辛苦苦目的很簡(jiǎn)單:一為養(yǎng)家糊口,二為提高生活質(zhì)量,三為子女成長(zhǎng)。家長(zhǎng)一年的奮斗收入多少非常重要,我認(rèn)為自己子女現(xiàn)在的學(xué)業(yè)成績(jī)、將來(lái)的成功將更重要。避開(kāi)大道理,子女今天的學(xué)習(xí)將決定著孩子今后的發(fā)展,將改變或決定家庭今后的命運(yùn)。您像子女這個(gè)年齡時(shí),想學(xué)卻缺少良好的環(huán)境,要學(xué)缺乏這種條件,能學(xué)也沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì),F(xiàn)在社會(huì)對(duì)知識(shí)越來(lái)越重視,少知識(shí)、少能力只能當(dāng)社會(huì)低級(jí)打工者;高知識(shí)、強(qiáng)能力則是高級(jí)打工層,得到的是高回報(bào),道理不言而喻。所以說(shuō)孩子的成長(zhǎng)是家庭的第一財(cái)富,也是取之不盡,用之不完的最大財(cái)富。

          三、孩子的成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任。教育孩子成長(zhǎng)是教師的天職,但作為父母生其身,養(yǎng)其心,育其人更是義不容辭。孔子曰:養(yǎng)不教父其過(guò)。更何況義務(wù)制教育階段父母對(duì)子女的教育已寫(xiě)進(jìn)了法。這充分闡明了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)重要性。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速,父母也不容易,有的一天工作十分艱辛,還常要加班加點(diǎn);有的生活內(nèi)容十分豐富,這都是事實(shí),但千忙萬(wàn)忙,對(duì)孩子的關(guān)心、教育、溝通、監(jiān)控、習(xí)慣培養(yǎng)不能忘。可以這樣說(shuō)學(xué)生晚上及雙休日等在家的教育,特別是父母的教育是5天在校教育的鞏固、延伸與拓展。幾年來(lái)的教育狀況告訴我:子女的成長(zhǎng)、成才與家庭、家長(zhǎng)教育密不可分。管與不管不一樣,重視與不重視不一樣,管得細(xì)、實(shí)與一般要求又是不一樣。至于管什么?怎樣管?管到怎樣?沒(méi)有統(tǒng)一要求與標(biāo)準(zhǔn),能產(chǎn)生好的結(jié)果的教育就是成功的教育,當(dāng)然能以人性、科學(xué)的手段進(jìn)行實(shí)施,孩子將更容易接受,效果將更佳。

          四、校情、生情呼吁家長(zhǎng)的配合。天平初中規(guī)模不大、屬于聯(lián)辦初中,但近幾年教育業(yè)績(jī)輝煌已經(jīng)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居民的廣泛認(rèn)可,您把孩子放在我們學(xué)校讀書(shū)就是對(duì)我們學(xué)校的最大信任和支持。近幾年由于諸方面因素,加上教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)要求的逐步提高,可以說(shuō)我們的硬件顯得相對(duì)落后,但天中的領(lǐng)導(dǎo)和老師以自身的努力,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等各方面有了較大的變化,具體體現(xiàn)在學(xué)校不加課,周六、周日不補(bǔ)課,在這樣的情況下,xx年中考成為全鎮(zhèn)初中教育的“領(lǐng)頭羊”,700分以上12人,寶中達(dá)線人數(shù)近30人。今年初三年級(jí),學(xué)校將繼續(xù)努力打造“窗口年級(jí)”的品牌,目前全校上下從早護(hù)導(dǎo)到晚放學(xué),可謂教師敬業(yè)勤業(yè),許多教師整天浸泡在學(xué)生中,鉆研在教材中,教改在課堂中,融入在團(tuán)體中,重視在教育中,實(shí)效在比較中,重視在開(kāi)發(fā)中,收獲在方法中。但回過(guò)頭來(lái)說(shuō),這屆初三部分學(xué)生在前兩年中學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著這樣那樣的問(wèn)題,學(xué)習(xí)重視未到位,學(xué)習(xí)態(tài)度未端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)未確定,學(xué)習(xí)方法未掌握,學(xué)習(xí)結(jié)果未收獲,心思不在學(xué)習(xí)上、閑事生非等狀況時(shí)有發(fā)生,這些期待家校聯(lián)手,師長(zhǎng)合作。

          五、初三是人生搏擊階段。初三年級(jí)特點(diǎn)多多,科目繁雜,內(nèi)容之深,速度之快到達(dá)了頂峰;初三是九年制義務(wù)教育的產(chǎn)出年,初三是人生之轉(zhuǎn)折年,初三是關(guān)鍵之拼搏年,你不努力等于把機(jī)會(huì)讓給人家,這個(gè)努力不只是教師、學(xué)生,還有每位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)們要說(shuō)聲:“人生能有幾回搏,現(xiàn)在不搏,更待何時(shí)!爆F(xiàn)在肯吃苦,多吃苦,今后選擇多,高選擇,一切主動(dòng)。我們還要說(shuō):學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,別無(wú)其它選擇,今后要取出一部分時(shí)間來(lái)和老師一起關(guān)心子女的思想、行為、習(xí)慣、交往、學(xué)習(xí)。讓孩子們從被動(dòng)學(xué)變成主動(dòng)學(xué),促他們想學(xué)、要學(xué)、學(xué)會(huì)到能學(xué)、會(huì)學(xué)。絕不能有一切隨其自然的思想。更何況家長(zhǎng)們努力關(guān)注也只是半年多的時(shí)間,明年六月就見(jiàn)分曉。如果放松或錯(cuò)失現(xiàn)在的機(jī)會(huì),結(jié)果難以估量。世上沒(méi)有后悔藥,長(zhǎng)江沒(méi)有回頭浪。時(shí)間不能也不可能倒流。

          六、勤與學(xué)校保持溝通。溝通是指學(xué)校與家庭,家長(zhǎng)與教師間的聯(lián)系,信息化時(shí)代的今天,學(xué)校既要充分利用現(xiàn)代化的手段,快速有效地與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流,但也離不開(kāi)傳統(tǒng)有實(shí)效的手段交流,方式不外乎:1、電話聯(lián)系內(nèi)容詳盡。2、碰巧遇見(jiàn),不離主題。3、專(zhuān)程來(lái)校,針對(duì)性了解。4、家長(zhǎng)會(huì)契機(jī),充分利用。5、重視家訪,面對(duì)面溝通……由于各家庭和各人的情況不一,方式方法各自選擇,但有一點(diǎn)要求是統(tǒng)一的:即抓住一切機(jī)會(huì),經(jīng)常與班主任、任課老師保持密切的聯(lián)系。

          七、家校共勉要求。學(xué)生的進(jìn)步是家長(zhǎng)及教師的欣慰,學(xué)生的成績(jī)是家校的榮光。為你們的孩子學(xué)習(xí)有最大的提高,我們提出如下要求共勉:1、抽出時(shí)間關(guān)心孩子的各方面情況,并定期與孩子進(jìn)行溝通。2、每天定時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和班主任及任課老師聯(lián)系。3、在家提供一個(gè)安靜、健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、家長(zhǎng)成為子女各方面的表率,確立父母的地位。5、關(guān)注子女的交友、生活追求等,把握好方向。6、不給子女手機(jī)等通信工具,以免節(jié)外生枝。7、關(guān)心子女的身體健康,照顧好子女的生活。8、教育子女不懂勤問(wèn),明晰學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),學(xué)學(xué)問(wèn)問(wèn)之道理。尊敬的各位家長(zhǎng),勞煩大家的事很多,很多的觀點(diǎn)不一定正確,但出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè):讓我們用一顆真誠(chéng)之心為孩子的進(jìn)步、提高合作努力。預(yù)祝你們的子女,我們的學(xué)生在下階段有進(jìn)步,在下階段學(xué)業(yè)測(cè)試中成績(jī)有提高。

          我們近期的家長(zhǎng)會(huì)定于11月20日上午8點(diǎn),歡迎您的到來(lái),針對(duì)我校的現(xiàn)狀,希望您拿起手中的筆對(duì)我們教育滿(mǎn)意狀況作如實(shí)的評(píng)價(jià),提出中肯的意見(jiàn)和建議,我們一定廣納良策,進(jìn)一步提升我們教育服務(wù)社區(qū)的滿(mǎn)意度。

          xx初級(jí)中學(xué)

          xx—11—19

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