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優(yōu)秀中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇
追尋教育夢(mèng)的過程，就是追尋幸福的過程。今天CN公文站小編為大家準(zhǔn)備了優(yōu)秀中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇，希望對(duì)大家有幫助。
優(yōu)秀中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇一
尊敬的各位評(píng)委、各位同仁：
大家下午好!
我是綏芬河高級(jí)中學(xué)教師潘志龍。
今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng) . 像唐詩一樣生活》。很高興能有這么一個(gè)題目，能讓我重新回到教育的原點(diǎn)，重新梳理六年來我在教育之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視我的教育夢(mèng)。在教育的夢(mèng)里，很想輕輕地問，如果走得太遠(yuǎn)，會(huì)不會(huì)忘了當(dāng)初為什么出發(fā)?
一個(gè)有教育夢(mèng)的老師，手指尖應(yīng)該散發(fā)出淡淡地書香。想要入夢(mèng)教育，就必須以書作枕，教師只有讀書，才能怡然入夢(mèng)，教師只有讀書，才能讓我們覺睡的踏實(shí)，才能讓我們的腰板變得硬實(shí)，才能讓我們的生活變得充實(shí)。
書籍是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。我的教育夢(mèng)的情懷就是由書點(diǎn)燃的。我的書柜里有兩本作者簽名的書，其中一本是一位叫白金聲的老教育家追著我，非要給我簽名的。那是，2008年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。到現(xiàn)在我的耳畔還依稀能響起，白金聲老師從四樓追我到三樓的騰騰騰的腳步聲。
這騰騰騰的腳步聲一直鞭策著我，激勵(lì)著我不斷地追逐著教育的夢(mèng)想。記得回家后，我興沖沖地跟妻子說，我的地位這回比小平同志要高嘍，當(dāng)年鄧小平他老人家接見白金聲老師的時(shí)候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。
但我心里明白，白老師實(shí)際上追的不是我，他追的是對(duì)書籍的喜愛，他追的是對(duì)語文的熱愛，他追的是對(duì)教育的'一片赤誠。20多歲的時(shí)候我想，30多年以后，我是不是也能像白老師一樣，60多了還能為自己的教育夢(mèng)奔跑。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員，也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教育研究會(huì)的主要成員。在閱讀的陪伴中，我的教育夢(mèng)得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。
沈從文先生說，我在閱讀一本小書的同時(shí)，也在閱讀一本大書。一個(gè)有教育夢(mèng)的教師，不僅要有書香夢(mèng)，還要有一顆赤子之心。從小學(xué)，初中，到高中，從童心愛心到用心，我與青春同行，把教育當(dāng)詩來寫，并用筆記錄生命的流程，與他們一起讀詩，一起寫詩。教育應(yīng)該是一個(gè)詩意棲居的地方。教育應(yīng)該是一場(chǎng)風(fēng)花雪月的事。教育應(yīng)該像詩一樣浪漫。作為教師的我們，一定要有像唐詩一樣生活的夢(mèng)想，只有這樣，我們的學(xué)生才有可能像唐詩一樣生活。
演講到到這里，我必須坦白，我最初的教育夢(mèng)想其實(shí)就是能夠躺在松軟的床上，調(diào)整好自己喜歡的姿勢(shì)，看自己喜歡的書，做自己喜歡的事。就像魏書生，我不在班級(jí)，班級(jí)依然很好，甚至比我在還強(qiáng)。2007年教師培訓(xùn)，徐鳳蓮老師面帶微笑地為我們描畫了這樣一個(gè)題目，《做一名幸福的班主任》，《做一名幸福的班主任》，沒有比這更美的教育夢(mèng)了。以至于，過了這么多年，我仍然記得徐老師的微笑和這個(gè)幸福的題目。
追尋教育夢(mèng)的過程，就是追尋幸福的過程。幸福是什么?幸福就是，你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，時(shí)刻提醒著我，真正的教育是人的教育，教育就是讓每個(gè)學(xué)生都能露出這樣幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級(jí)花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎?我捧著這份感動(dòng)，幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢(mèng)想中永不凋零的花。
巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他們成長(zhǎng)，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么?幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢(mèng)因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗，我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿，我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈�，而變得愈發(fā)的幸福。
六年的教育行走，教課之余，我斷斷續(xù)續(xù)地寫下了400多篇，近三十萬字的教育教學(xué)隨筆�；厥淄�，我無愧于2007年教師節(jié)大會(huì)上宣講的誓言，此時(shí)此刻，我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：
“我不止一次的慶幸我是一個(gè)教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時(shí)傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。”
這就是我的教育夢(mèng)，像唐詩一樣生活。用一顆赤誠的心，幸福地讀書，讀人，讀自己。
優(yōu)秀中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇二
曾經(jīng)最遺憾這輩子做了教師，既沒有機(jī)會(huì)發(fā)財(cái)，也沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)胸中的夢(mèng)想。說實(shí)話，聽說別人掙了大錢眼紅過，看見明星受到追捧妒忌過，然而，28年了，我從未離開過教師崗位一天!
如今我以我是一名光榮的人民教師而自豪，是因?yàn)槲遗c愛同在，責(zé)任催我奮進(jìn)，理想助我飛翔，在不起眼的三尺講臺(tái)干著驚天動(dòng)地的大事，每天平凡的工作必將為祖國(guó)的偉業(yè)添上不可或缺的一筆!
最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》，我情不自禁地在書上注上了這樣幾行字：這是唱給教師的贊歌，它告訴我們“知識(shí)讓人精神自豪，教育喚醒沉睡的靈魂”。
是的，教育是最大的民生，關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)，民族的希望，人民的幸福和家庭、孩子的未來，千千萬萬的普通教師和教育工作者正為之付出自己的青春和熱血。
一路走來苦與樂，哪管艱辛還要走!
憑著優(yōu)異的成績(jī)榮耀而又不情愿地早早地跳了“農(nóng)門”，三年的`中師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，十七八歲的我懷揣對(duì)文學(xué)和音樂的夢(mèng)并不興奮地踏上了鄉(xiāng)村小學(xué)的講臺(tái)，一邊給孩子們教著生字講著故事吹著笛子唱著歌，一邊在文學(xué)院函授文學(xué)、到田間地頭采風(fēng)、啃著名著寫著小說，那時(shí)的我為自己的未來描繪著繽紛的藍(lán)圖。
當(dāng)我手捧四川省民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員證的時(shí)候，當(dāng)我取得自學(xué)考試大專和本科畢業(yè)證的時(shí)候，當(dāng)我收到小說和詩歌錄用通知書的時(shí)候，我心中驚喜若狂;
當(dāng)我和孩子們嬉笑在一起的時(shí)候，當(dāng)我看到孩子們渴求知識(shí)和新事物的眼睛的時(shí)候，當(dāng)可愛的小手拉著我、甜甜的小嘴一遍一遍地叫著“老師”的時(shí)候，我的心中暖洋洋的!
于是我毅然放棄了那個(gè)假期剛被任命的副總經(jīng)理的高位，我決然地拋棄了遠(yuǎn)走高飛下海經(jīng)商的念頭，重新整理心情，全副武裝，摩拳擦掌，決心把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給天底下這個(gè)最偉大的職業(yè)!
我開始瘋狂了，把一個(gè)居于年級(jí)倒數(shù)第一的班級(jí)在半年時(shí)間里帶到了第一名，孩子們帶著笑臉畢業(yè)了，我卻倒下了，在醫(yī)院里度過了整個(gè)暑假!
還記得每周五下午，孩子們興致勃勃地走上自己的平臺(tái)，講故事、耍魔術(shù)、唱歌跳舞做游戲，那一年我被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”!
認(rèn)真?zhèn)湔n、熱心講課、積極輔導(dǎo)，不斷地激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力追求，師生擰成一股繩，1994年班級(jí)被教育局任命為“先進(jìn)集體”，那一屆我的考核連續(xù)獲得三個(gè)“優(yōu)秀”!
孩子們故事演講和詩歌朗誦獲了一等獎(jiǎng)，書法作品和習(xí)作被刊登了，知識(shí)競(jìng)賽和文體比賽受了表彰!真是捷報(bào)頻傳吶!還清晰地記得那是2001年暑假，我和學(xué)生們一起參加《語文報(bào)》“暑期大看臺(tái)大型讀報(bào)活動(dòng)”。我們讀名作，寫評(píng)論;研習(xí)作，結(jié)方法;理要點(diǎn)，搞互動(dòng)。終于在讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)14名，二等獎(jiǎng)25名，榮獲集體優(yōu)秀獎(jiǎng)，至今我還珍藏著頒發(fā)給我的“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)證和“中華語文第一報(bào)”筆記本。
啊，可愛的學(xué)生，誘人的講臺(tái)，深邃的教育，不凡的崗位，在一次次榮譽(yù)與付出之間，我體味了人生的魅力，追求的快樂和探索、創(chuàng)造的成就感。
在工作中小結(jié)整理發(fā)表了《倒過來教》《做好教育工作的兩個(gè)必要條件》《教師不能表現(xiàn)得太強(qiáng)悍》等論文若干。
從1999年到2002年，我通過精心的策劃，不倦的探討，在指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出《初中語文自學(xué)方案》和《整體學(xué)習(xí)法》、《初中生語文知識(shí)快速記憶手冊(cè)》等，并在學(xué)校推廣。
在教育教學(xué)中，遇到過很多困難，最終都是以快樂收尾。有繳不起基本費(fèi)用要輟學(xué)的學(xué)生我替他繳了;有混亂抓狂的學(xué)生我耐心引導(dǎo)，后來叫我“師傅”甚至“爸爸”的;有因憎恨某老師不愿學(xué)習(xí)在我“教、導(dǎo)、激”之下舉家感謝的。這些點(diǎn)滴小事還被榮幸地登載于《川府周末》報(bào)上了。
我常把工作的實(shí)例和對(duì)教育的思考寫進(jìn)博客，2009年被XX網(wǎng)評(píng)為教育名博，還在9月16日晚上9:00——9:30 接受了北京人民廣播電臺(tái)關(guān)于教育的采訪。
感謝教育，感謝教師這個(gè)職業(yè)，讓我在滿足虛榮的同時(shí)體會(huì)了生命的價(jià)值和人生的幸福!
“位卑未敢忘國(guó)憂”，我知道我僅僅是個(gè)極其普通的教師，——人民教師!可是我也知道我所面對(duì)的是孩子的人生，是家庭的幸福，是國(guó)家和民族的未來，所以我們不得不用愛去肩負(fù)責(zé)任，用業(yè)務(wù)技能和熱情去推動(dòng)夢(mèng)想，最后我們也就不得不快樂和幸福了!
偉大的“中國(guó)夢(mèng)”是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，它并不遙遠(yuǎn)，我們教師是主力軍。作為中華大家庭的一員，我們勿須撼天動(dòng)地，只要在自己的崗位上做好每天的本職工作，用愛，用責(zé)任!
優(yōu)秀中國(guó)夢(mèng)演講稿教師篇三
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，我沒有偉大的抱負(fù)，沒有崇高的理想，沒有出眾的能力。但是，親歷了蘆山4.20大地震，親近了一個(gè)又一個(gè)高貴的靈魂，我的靈魂，被她們喚醒了——我擁有了自己小小的中國(guó)夢(mèng)。
災(zāi)難突如其來的那一刻，許多高貴的靈魂，在第一時(shí)間，紛紛降臨我們雅安。我們雅安是不幸的，因?yàn)榘l(fā)生了巨大的天災(zāi);我們雅安又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心敲炊喔哔F的靈魂，帶給我們那么多靈魂的啟迪。
我多想把這些高貴的靈魂賦予我們的啟迪，傳達(dá)給鄉(xiāng)村的孩子們。因?yàn)槲倚⌒〉闹袊?guó)夢(mèng)，就是要讓這些普通的鄉(xiāng)村孩子，也擁有高貴的靈魂。
我要讓孩子們知道，人人生而平等，主要指的，是人人都可以擁有高貴的靈魂。
高貴的靈魂，是自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，身體力行，智慧地造福人們。
李承鵬，公共知識(shí)分子，公認(rèn)的中國(guó)“意見領(lǐng)袖”。在地震發(fā)生的那天早晨，去廈門簽名售書，剛下飛機(jī)，獲悉了蘆山大地震，馬上趕回四川，立即組織好了專業(yè)的救援團(tuán)隊(duì)，奔赴災(zāi)區(qū)。他們利用包括曾今參與汶川大地震等救援的專業(yè)知識(shí)，深入被救援大部隊(duì)遺漏的偏遠(yuǎn)山村，展開了艱苦卓絕而卓有成效的救援。
最難能可貴的是，這個(gè)高貴的靈魂，利用微博，在網(wǎng)上直播他們團(tuán)隊(duì)的整個(gè)救援行動(dòng)，為廣大的志愿者，做了很好的救援專業(yè)知識(shí)的普及。這種行動(dòng)，不僅增強(qiáng)了志愿者的能力，還勸阻了非專業(yè)志愿者過多的涌入災(zāi)區(qū)給救援造成不必要的困難，真正促進(jìn)了救援行動(dòng)往專業(yè)、有序、高效的發(fā)展。
香港真光女子中學(xué)的孩子，在災(zāi)后到我們學(xué)校與我校孩子交流，她們驚詫于我校孩子從小學(xué)到現(xiàn)在，居然很少參加社會(huì)實(shí)踐，而她們幾乎每天都要參加社會(huì)實(shí)踐!
因此，我小小的中國(guó)夢(mèng)，就是用自己的行動(dòng)，教育孩子們，要學(xué)習(xí)李承鵬那樣，不要學(xué)知識(shí)只是為了進(jìn)入社會(huì)后能夠賺到更多的錢以體現(xiàn)價(jià)值，而更應(yīng)該從現(xiàn)在就做起，自覺運(yùn)用知識(shí)造福人們，去建造一個(gè)更好的社會(huì)。
高貴的靈魂，是懷有愛與夢(mèng)的人生態(tài)度，始終用微笑告訴人們，每個(gè)人都可以活得很美好。
廖智，汶川大地震中失去雙腿的舞蹈教師，在蘆山大地震發(fā)生后，帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間從重慶趕到了災(zāi)區(qū)。面對(duì)強(qiáng)烈的余震，面對(duì)艱苦的救援工作，面對(duì)惡劣的雨天，這位無腿舞后，始終微笑著，用她的愛與夢(mèng)，深深感染了每一位與她接觸的人。
有那么多災(zāi)區(qū)的阿姨和姐妹，一見到廖智，就像見到親人一樣，情不自禁就抱住她哭起來。廖智，用她的積極樂觀，撫慰了這些受傷的心靈。更多的時(shí)候，看到廖智像一只翩翩起舞的美麗的蝴蝶，帶著孩子們樂呵呵地做游戲。
人們都會(huì)忍不住感慨：原來，即使面對(duì)苦難，每個(gè)人也都可以生活得很美好!廖智，也因靈魂的高貴，被網(wǎng)友自發(fā)評(píng)為“最美志愿者”。
這個(gè)高貴的靈魂，讓我擁有了小小的中國(guó)夢(mèng)：每天，在課堂上，始終用微笑教育孩子們，苦難并不是我們活著的意義，快樂才是。只要心中懷著愛與夢(mèng)，每天一步一步，向著光明那方行走，我們每個(gè)人都可以生活得很美好!
還有那么多高貴的靈魂，汪策、楊華、李堂東、張曉川、陳瑩等等，如一顆顆晶瑩的星星，帶給震后我們陰霾的內(nèi)心以光明，帶給我們以靈魂的啟迪。我小小的中國(guó)夢(mèng)，一定會(huì)為孩子們傳達(dá)這些高貴靈魂的愛和啟迪。
“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，重建美麗新雨城”，我們雨城，最不缺的是地靈，但要孩子們杰出，唯一的依靠就是教育。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)的'艱巨。但只要緊緊抓住夢(mèng)想，我堅(jiān)信我一定能在平凡的崗位上，為建設(shè)“五個(gè)雨城”中的“智慧雨城”，奉獻(xiàn)出我的愛和智慧，去培養(yǎng)孩子們擁有高貴的靈魂。
我想，即使我的中國(guó)夢(mèng)如此平凡普通，即使我的力量如此微薄，即使我如此渴望秉持一個(gè)女人最美好的品質(zhì)——溫柔順服，但在這個(gè)時(shí)候，我也要站出來，吶喊，撕心裂肺的為我們的孩子、為我們的家庭、為我們的家鄉(xiāng)、為我們的國(guó)家、為我們的愛，吶喊!
也許，我們用盡一生的堅(jiān)持和努力也未必能夠感染和改變多少，但是起碼我們自己改變了，我們雖然受到傷害，但是直到死亡那一刻，我們可以平安且微笑著對(duì)孩子們說：我們已經(jīng)擁有了我們所追求的高貴的靈魂。
這就是我，一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)絕不只是夢(mèng)的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)命里注定一定會(huì)成真的中國(guó)夢(mèng)!
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