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新聞通訊稿寫作技巧
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多場(chǎng)合都離不了通訊稿，通訊稿常是拿來在廣播站讀或發(fā)新聞的。你寫通訊稿時(shí)總是無從下手？以下是小編整理的新聞通訊稿寫作技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通訊的概念：
通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。
通訊的種類：
通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。
通訊稿的語言特點(diǎn)：
(1)真實(shí)客觀，不弄虛作假，不盲目夸大;
(2)事件有較強(qiáng)的時(shí)效性，現(xiàn)要求一天至少一篇;
(3)敘述清晰有條理，描寫具體生動(dòng)形象;
(4)議論深刻有力度，不要浮于表面。
通訊稿的寫作
1、通訊稿的開頭
(1)確立明確的主題;
(2)擬一個(gè)令人眼前一亮的題目。
2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果);
第一，篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬;
第二，運(yùn)用場(chǎng)面及細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)人物或事情的閃光點(diǎn);
第三，綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式;
第四，綜合運(yùn)用比擬、反復(fù)、排比等多種表現(xiàn)手法。
3、通訊稿的結(jié)尾
(1)深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對(duì)個(gè)人或團(tuán)體的影響或由此引起的反思。
(2)挖掘事情的內(nèi)涵，闡明事件對(duì)于個(gè)人及活動(dòng)小組的指導(dǎo)及教育意義。
(3)客觀闡明事件或人物在社會(huì)上引起的反響及產(chǎn)生的影響。
(4)總結(jié)由此得到的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，對(duì)未來的工作提出進(jìn)一步的要求。
(5)以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結(jié)尾，引起讀者的反思。
通訊稿的寫作技巧
(1)選好典型，確立主題;
(2)寫好人物;
(3)安排好結(jié)構(gòu);
1)按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對(duì)報(bào)道事物認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)。采用這種結(jié)構(gòu)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘、夾敘夾議的方式;
2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來安排材料。采用空間變換方法組織結(jié)構(gòu)時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落;按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時(shí)，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個(gè)側(cè)面;
3)以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，以空間變化為緯，把兩者結(jié)合起來運(yùn)用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結(jié)構(gòu)。
范文：
讓心靈沐浴朝露
信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)踐小分隊(duì)關(guān)注青少年心理健康
為了了解社會(huì)對(duì)青少年心理健康的關(guān)注程度，呼吁全社會(huì)關(guān)注青少年心理健康成長(zhǎng)，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，于7月10日開始了為期七天的暑期社會(huì)實(shí)踐之旅�；顒�(dòng)由調(diào)查開始，小分隊(duì)隊(duì)員走訪了秦淮區(qū)小西湖社區(qū)、岔路社區(qū)、大眾書局以及網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所，并在這些地區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，詳細(xì)了解青少年的心理狀況，并把問卷結(jié)果反饋給了心理咨詢部門。接著隊(duì)員們到新街口等繁華地段進(jìn)行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動(dòng)。小分隊(duì)還引起了幾位外國(guó)游客的關(guān)注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動(dòng)幫小分隊(duì)進(jìn)行宣傳。
小分隊(duì)還來到了聾啞學(xué)校和民工子弟學(xué)校，和這些特殊學(xué)生展開了面對(duì)面的交流，并開展了一系列的團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們不斷努力。最后，小分隊(duì)在小西湖社區(qū)給社區(qū)青少年開展了科普知識(shí)講座，從航天概論到電腦操作再到心理知識(shí)，無一不激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不少家長(zhǎng)都希望能夠長(zhǎng)期開展類似活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)得到了《現(xiàn)代快報(bào)》的關(guān)注。
通訊標(biāo)題
標(biāo)題一般是對(duì)通訊內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括，包括活動(dòng)主體、活動(dòng)連接動(dòng)詞（或活動(dòng)結(jié)果）、活動(dòng)名稱三個(gè)基本要素，要達(dá)到讓讀者通過標(biāo)題就可以大致了解活動(dòng)概況的效果。如我院院報(bào)總第379期（20xx年9月20日）頭版標(biāo)題《山東省社科聯(lián)在我院召開就調(diào)研座談會(huì)》，讓人一目了然，其中“山東省社科聯(lián)”是活動(dòng)主體，“召開”是活動(dòng)連接詞，“調(diào)研座談會(huì)”是活動(dòng)名稱。再如《我院舉行科研項(xiàng)目結(jié)題專家堅(jiān)定會(huì)》一題，三要素缺一不可。
為增加通訊的感染力，可加一文學(xué)性較強(qiáng)的標(biāo)題，但包含以上三要素的標(biāo)題一定要保留，作為副標(biāo)題出現(xiàn)。如我院院報(bào)總第381期（20xx年10月20日）第2版通訊標(biāo)題《百年烽火銘記辛亥——音樂學(xué)院舉辦紀(jì)念辛亥革命系列活動(dòng)》。
通訊正文
通訊正文簡(jiǎn)單說即“三段式”
�。ㄒ唬┑谝欢�
對(duì)活動(dòng)概況做詳細(xì)介紹，必須包括時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員（有領(lǐng)導(dǎo)參加時(shí)，要明確職務(wù)、姓名，并一一列出）三要素，簡(jiǎn)要概述活動(dòng)目的。
�。ǘ┑诙危ㄈ鐑�(nèi)容較多，可分多段）
概括介紹活動(dòng)過程、活動(dòng)內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)指示等。敘述要求精要、完整，不能有綴余、更不能有缺漏，并作適當(dāng)簡(jiǎn)評(píng)。要求真實(shí)、具體、簡(jiǎn)明扼要，用第三人稱。
（三）末段
簡(jiǎn)述本次活動(dòng)的重要意義。
通訊稿格式：
通訊和消息在格式要求上不一樣，消息有固定的格式，通訊沒有固定的格式，通訊結(jié)構(gòu)與一般記敘文章相同，基本上按時(shí)間、邏輯二者結(jié)合的順序安排結(jié)構(gòu)。通訊與消息的區(qū)別：
1.選材不同，通訊要選擇含量較大的真實(shí)典型材料。而消息選材不受此限制。
2.詳細(xì)不同，通訊內(nèi)容表述比較復(fù)雜詳盡，講究場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫，而消息內(nèi)容要求簡(jiǎn)單概括。
3.表達(dá)方式不同，通訊除敘述外，還要運(yùn)用描寫、議論、抒情手段;而消息多用敘述。
4.結(jié)構(gòu)不同，通訊無固定格式，而消息卻有嚴(yán)格要求。
綜上所述，可以概括出通訊的特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)性、形象性、評(píng)論性。
通訊的運(yùn)用范圍：
根據(jù)通訊的特點(diǎn)，可以運(yùn)用在四個(gè)方面，也就是通常所說通訊的分類：人物通訊、事件通訊、工作通訊和概貌通訊。
人物通訊是表現(xiàn)人物形象的，可以是個(gè)人，也可以是群體;事件通訊是重點(diǎn)描繪生活中帶傾向性和典型性的生動(dòng)事件及人們所關(guān)注的事情和問題;工作通訊是報(bào)道當(dāng)前帶有普遍意義的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)、工作成就或存在的問題;概貌通訊主要是反映一個(gè)單位、地區(qū)的某種氣象、面貌。
寫好通訊，需要注意三個(gè)方面的問題：
首先要選好典型，確立主題;其次不論是人物通訊還是事件通訊，都要把人物寫好;第三要安排好結(jié)構(gòu)，常用結(jié)構(gòu)一般有縱式、橫式和縱橫結(jié)合式三種，此處不作詳細(xì)介紹。
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