教學比賽通訊稿范文5篇
篇一：講課比賽通訊稿
站神圣三尺講臺 展魅力教師風采
為全面拓展大學生綜合素質(zhì)，提高實踐技能讓大學生展現(xiàn)風采，豐富校園文化生活，提高學生實踐能力,反應能力，增強自信，提高專業(yè)技能，學以致用，昌吉學院團委主辦的 昌吉學院“首屆明日之師”杯 學生講課大賽（文科組）與xx年xx月xx日8：00在 昌吉學院南校區(qū)1201教室展開。
本次講課大賽參賽人員是來自經(jīng)管系 初等教育學院 音樂系 中文系 中語系 美術系的 十位同學。其中中文系代表xx以《荷塘月色》為題力克群雄取得了驕人的成績，獲得一等獎。田甜以《生命 生命》為題展示了生動的一課。
賽后，xx院長對各選手做出總結，并發(fā)表精彩的點評強調(diào)我們要學好基礎理論提高師范技能，希望我們盡快努力提高自己，打好基本功。教務處處長xx老師對各位參賽選手的教案 教學組織 語言和教態(tài) 板書做了綜合評述并給與高度評價，為昌吉學院優(yōu)秀學子喝彩。提出相關要求，號召我們向他們學習！祝我們把最光榮的職業(yè)作為自己的理想和追求，并宣讀比賽評分標準及獲獎名單。最后由xxxx老師xx主任頒獎。 至此，首屆明日之師講課大賽圓滿結束！
篇二：講課比賽通訊稿
建班級文化，展師都風采
——講課比賽
11月9日上午8點整，學風建設系列活動之講課比賽在教育大樓1421舉行，出席本次活動的有信息學院0901班全體同學。
比賽于中午8點整正式開始，主持人介紹了此次比賽的比賽規(guī)則，評分細則和獎項設置，并隆重介紹了此次比賽的評委團。此后，各參賽選手按順序依次上臺，主要是以多媒體為主，板書為輔。講課內(nèi)容豐富多彩，含蓋語文、數(shù)學、生活、化學、健康、夢想等各個方面。各選手的課堂風格大不相同，特別是8號選手門路，PPT足夠吸引眼球，通過一個個的小動畫將實驗過程清晰的展現(xiàn)在大家面前，使大家一目了然，她風趣幽默的講課風格讓課堂氣氛活躍起來，課堂互動讓同學們親身參與到課堂中，比賽現(xiàn)場達到高潮狀態(tài)。
各個選手慷慨激昂，充分展現(xiàn)了個人的課堂魅力。最后，由班長胡艦各前任班長肖雷做點評。胡艦從下面肯定了大家的成績和努力，肖雷則從側面提出了不足。主持人，公布了比賽的結果，并進行了頒獎儀式。
十二點整，持續(xù)了四個小時的講課比賽圓滿結束，但它會長久的留在每個同學的心中。
篇三：講課比賽通訊稿
由全國高等物理教育研究會主辦的第二屆“華夏杯”教學技能大賽暨第七屆全國科學教育論壇將在西南大學舉行。為了積極響應此次大賽，同時提高我院廣大研究生的師范技能，夯實有意愿參教的同學在未來求職中的'基本功，2014年10月31日下午2:30，第二屆“華夏杯”教學技能大賽預賽在物理學院大階梯教室拉開序幕。
本次比賽共有13名同學參加，由李太華、李富強、鄧磊三名老師擔任評委。 在比賽過程中每位同學利用多媒體課件和自制實驗器材等教學工具對自己所選的課題進行模擬教學展示，并且都精心組織和設計教學內(nèi)容，在注重理論闡述的同時兼顧互動環(huán)節(jié)和實驗演示，使得教學內(nèi)容豐富多彩，教學過程生動活潑。各位選手充分展現(xiàn)了個人的課堂魅力，有的講課風趣幽默，而有的激情四射，在課件、板書、實驗、互動等各個環(huán)節(jié)都各有千秋，充分體現(xiàn)了我院的研究生課堂教學的良好風貌和飽滿激情，給每位同學和評委老師都留下了深刻印象。
經(jīng)過三個小時的激烈角逐之后，各位選手都賽出了自己特有的風姿，其中蘇蘊娜、陳巨、陳中海、黃蕾四名選手表現(xiàn)優(yōu)秀，將代表學院參加全國“華夏杯”講課比賽。
在本次比賽中，物理科學與技術學院全體研究生都積極參與到了此次講課
比賽之中，這不僅使同學們加深鞏固了自己所學的物理專業(yè)知識，而且還學習了不同的教學手段，見識其他同學的講課風采，在互相借鑒學習中提高自己教學能力，激勵和培養(yǎng)了即將走上工作崗位的青年學生的職業(yè)信仰和專業(yè)魅力。
本次講課比賽取得了圓滿的成功。
篇四：教案大賽通訊稿范例
為進一步加強教學常規(guī)管理，提高備課質(zhì)量，規(guī)范教學過程，提升教學技能，保證課堂教學效果，大學英語教研部于10月30日舉辦了第一屆教案評比大賽，共計有16名教師分獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎。11月7日下午2:00，大學英語教研部在24教502會議室舉行了頒獎儀式，全體教師參見了頒獎儀式。
頒獎儀式由張麗麗副主任主持，馬冬主任發(fā)表了講話。馬主任表示教案是教學活動的依據(jù)，寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。希望通過此次大賽，各位老師能夠互相學習，交流經(jīng)驗，共享優(yōu)秀教學成果。
此次教案評比共設置了一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名；優(yōu)秀獎十名。來自第二教研室的孟菲老師獲得了一等獎；第五教研室的白姣、第二教研室的蘭玉玲獲得了二等獎；第五教研室的李巖、第三教研室的張國華以及第二教研室的白澤平獲得了三等獎；另有鄭雪、張旭、曲通馥等十名教師獲得了優(yōu)秀獎。頒獎儀式結束后，獲得一等獎的孟菲老師和獲得二等獎的蘭玉玲老師分別介紹了自己教案的編寫特色，與大家分享了自己的教案在設計、編排、內(nèi)容等方面的經(jīng)驗。
通過此次教案評比，為我部教師提供了總結、交流、推廣優(yōu)秀教學成果的平臺，使我部教師更加注重備課這一重要教學環(huán)節(jié)。在總結此次教案評比經(jīng)驗的基礎上，大學英語教研部制定了《大學英語教案講稿要求》，對教案和講稿的各個環(huán)節(jié)都做了明確細致的要求和規(guī)定，以此規(guī)范教案講稿的編寫，帶動全體教師扎扎實實地進行教學研究和實踐，編寫出更加實用的優(yōu)秀教案，推動大學英語教研部教學質(zhì)量的整體提升。
為了不斷提高我校青年教師的說課教學能力，我校在3-4月舉行了第二屆青年教師說課比賽。在此次比賽中，我們科組的李國靜、馮麗珊老師分別取得了一等獎、二等獎的好成績.
物理科組全體教師對此項活動非常重視，提出許多寶貴的意見，并協(xié)同兩位老師做了充分準備，制作了精美的課件，選用合適的實驗器材，教學方法和手段。
通過比賽，鍛煉了青年教師課堂設計能力和語言表達能力，豐富了教研活動內(nèi)容，體現(xiàn)出了可貴的集體智慧和團隊精神。
篇五：講課比賽通訊稿
作為即將踏上教師崗位的學生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對我們來說十分重要。2011年11月30號我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。XXX擔任此次講課比賽的主持人，我們不僅邀請了X老師擔任此次講課比賽的評委，還有幸邀請到了院學習部部長XXX以及學校講課比賽一、二等獎得主XXX和XXX。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是XXXX……他們精彩的講課得到了各位評委及在坐的各位同學的一致好評。最后由XXX對各位選手精彩的表現(xiàn)進行一一點評，肯定了大家講課的能力，同時也指出了大家有待改進的地方，相信通過她的點評，各位選手及同學都對怎樣講課有了更加深入地了解。最后X老師對本次活動進行總結。
講課比賽順利進行直到尾聲，同學們聽講認真，頗有收獲。 本次講課比賽旨在為同學們提供一個展現(xiàn)自我、鍛煉自我、的平臺、希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務于教育事業(yè)，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實的基礎。
通訊員：XXX 2011年12月3日
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