- 相關(guān)推薦
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿范文（通用9篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿是講話者為了在會(huì)議或重要場(chǎng)合上表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
剛才，各位學(xué)科備課組長從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個(gè)體分析；班主任老師從班級(jí)學(xué)生的整體情況進(jìn)行了深入淺出的分析；年段長也對(duì)年段的整體與上一屆的情況進(jìn)行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由于時(shí)間關(guān)系我只講三點(diǎn)意見：
第一，要客觀對(duì)待分?jǐn)?shù)，注重反思。
從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)科個(gè)別班級(jí)的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個(gè)人認(rèn)為，在班級(jí)整體反思時(shí)，應(yīng)注重思考兩點(diǎn)：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級(jí)所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時(shí)，我們是不是要反思一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個(gè)班級(jí)有問題嗎？當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級(jí)有問題嗎？在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會(huì)有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗(yàn)教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長。
保證班級(jí)、年段的整體穩(wěn)定是第一要?jiǎng)?wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個(gè)人理解增長就是一個(gè)班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂觀向上、協(xié)作競(jìng)爭的一種態(tài)勢(shì)，一旦形成這樣的態(tài)勢(shì)也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個(gè)年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績很好，可班級(jí)里面就是缺少跟她們較勁、競(jìng)爭的對(duì)手，所以整個(gè)班級(jí)的競(jìng)爭氛圍不濃，學(xué)生活不起來，班級(jí)就增長不起來，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營造競(jìng)爭氣氛，尋找班級(jí)的增長點(diǎn)。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對(duì)三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會(huì)上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會(huì)后，我們班主任老師辛苦點(diǎn)，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時(shí)就很主動(dòng)了。這是我要講的第二點(diǎn)，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟铩⒌乩砜茣?huì)考的問題。
第三，要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。
這個(gè)問題剛才很多老師都有談到，生物、地理的會(huì)考的確很重要，因?yàn)檫@兩科沒拿到“A”到了初三年就很麻煩了，但大家試想一下如果為了這兩科都拿“A”而落下其他科（特別是三大科），也就是說初二年的基礎(chǔ)沒夯實(shí)，到了初三年即使前面兩科都拿“A”意義又有多大呢？講到這里，我不免想起一個(gè)笑話：就是媳婦跟母親同時(shí)落水時(shí)，到底先救誰的'問題？我想這個(gè)永遠(yuǎn)都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問題。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因?yàn)檫@“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個(gè)人認(rèn)為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點(diǎn)，更不要占用其他科的時(shí)間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機(jī)而動(dòng)，但還不到全線壓上的時(shí)候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個(gè)道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問幾個(gè)為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天的質(zhì)量分析會(huì)，孔主任選我做班主任代表發(fā)言，從內(nèi)心上講，我是既慚愧又高興。
自從我擔(dān)任802班班主任后，內(nèi)心時(shí)時(shí)感受到一股強(qiáng)大的壓力，而且最初確實(shí)使我誠惶誠恐。因?yàn)槲乙巡皇且粋�(gè)初出茅廬的毛頭小子，這些年歷練班主任，雖積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但一想到身邊那些年富力強(qiáng)，對(duì)班級(jí)工作寸分干練的優(yōu)秀班主任，我的心中沒有帶好的底氣。當(dāng)初，手中接過那份802班學(xué)生名單，看著他們名字后那些顯赫的分?jǐn)?shù)，一種沉甸甸的感覺油然而生。我知道一年的時(shí)間既漫長又短暫，由于是第一年帶這樣一群優(yōu)秀的學(xué)生，以往被聘任為班主任的那份輕松便是蕩然無存�；蛟S是深知自己不是一個(gè)甘為三尺講臺(tái)而樂于奉獻(xiàn)的人吧，我這個(gè)半道出家的老師，就不談別人怎么看我的工作態(tài)度，自己就常常因看到那些優(yōu)秀老師的工作而感到汗顏。骨子里的那種桀驁不馴，對(duì)待工作缺乏持久的恒心是我由來已久的弱點(diǎn)。想到這些不由產(chǎn)生一種“拔劍四顧心茫然”的惆悵，但我也深深地知道，作為一名教師，自己切切不可以辜負(fù)那一雙雙求知若渴的眼睛。在這樣一種心態(tài)的驅(qū)使下，我全身心地投入到了緊張復(fù)雜的開學(xué)工作中。
如果論埋頭苦干，我不行;但充滿激情地蠻干，倒是我的本領(lǐng)。在這段時(shí)間中，我太看重學(xué)生成績的提高。這也許是戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤吧，我沒有高度的大局觀，忽視培養(yǎng)整頓集體紀(jì)律的`重要性。記得有一次，學(xué)校組織班級(jí)鋤草勞動(dòng)，活動(dòng)是在上午課間進(jìn)行的。當(dāng)時(shí)我急于搞完勞動(dòng)，怕耽誤上課，結(jié)果是敷衍了事，沒有精心計(jì)劃和安排，勞動(dòng)最后留有“尾巴”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收時(shí)，指出了這些問題，并讓我們?nèi)喾倒�。這原本屬于自己的疏忽，但由于心理作祟，我認(rèn)為他們斤斤計(jì)較，甚至于后來出言冒犯，公然抵制再次勞動(dòng)，倔強(qiáng)的讓學(xué)生回教室上課，自己則牛氣沖沖地拿起鐮刀到操場(chǎng)割草……現(xiàn)在想來，這樣愚蠢的事我應(yīng)該是做了許多，也許現(xiàn)在還沒有停止。因此，自去年期中考試后，我們班紀(jì)律一度渙散，班干部和科任老師抱怨之聲此起彼伏。我意識(shí)到自己失職之余，又手忙腳亂地大興整紀(jì)之風(fēng)。今天找張三談話，明天在班會(huì)上公然批評(píng)李四，其結(jié)果是“丟了西瓜揀芝麻”，紀(jì)律倒是好了不少，學(xué)生的成績卻明顯下滑。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)就“偃旗息鼓”、“繳械投降”了�，F(xiàn)在想來，我確實(shí)缺乏老前輩李老師的細(xì)心耐心，對(duì)學(xué)生的諄諄教導(dǎo);也沒有鄰班周老師工作上的雷厲風(fēng)行和未雨綢繆，把工作做在平時(shí)。
今年這學(xué)期，我總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在科任老師的幫助下，我們班紀(jì)律和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這次期中考試雖然有些科目下降明顯，但是，我深知班上的科任老師是如何的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從上學(xué)期到現(xiàn)在，每天利用中午和下午放學(xué)的時(shí)間，幾位老師都是一如既往地給學(xué)生做義務(wù)輔導(dǎo)。依我的性格，不可能做到這樣的矜持，是兩位梅老師和焦老師，他們對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)工作的執(zhí)著深深地感染著我。每天下午放學(xué)，我例行去班上的時(shí)候，幾乎總會(huì)遇到數(shù)學(xué)梅老師在精心設(shè)計(jì)作業(yè)題目，或是有針對(duì)性地就某一知識(shí)點(diǎn)作耐心講解。望著滿黑板錯(cuò)落有致的板書，使我由衷產(chǎn)生一股欽佩之情。
自從把星期二中午點(diǎn)為物理輔導(dǎo)后，物理梅老師就從無間斷地來到班上;英語焦老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是八年級(jí)辦公室乃至全校老師有目共睹的。他們這種忘我工作的精神時(shí)時(shí)讓我心折，也潛移默化地影響著我，無聲的激勵(lì)著我。我認(rèn)為，802班學(xué)生有著這樣幾位老師而應(yīng)感到幸福，他們的未來不是夢(mèng)!然而，作為班主任的我，擁有一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體，相伴一群兢兢業(yè)業(yè)工作的老師，我為什么不感到自豪呢?
我深信，在剩下的近兩個(gè)月時(shí)間中，在我們?nèi)w師生的共同努力下，這個(gè)班會(huì)爆發(fā)她應(yīng)有的潛力，但愿在期末考試中取得更優(yōu)異的成績!
今天，我感謝年級(jí)辦公室給我這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我說出自己的心里話，今后，我將努力端正工作態(tài)度，向在座的各位老師學(xué)習(xí)，在教師這個(gè)平凡的崗位上獻(xiàn)出自己的微薄之力。
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師：
大家下午好!
下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:
1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元，其中浮力的知識(shí)點(diǎn)，由于剛學(xué)完新課，還沒有來得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來看，較適合學(xué)生實(shí)際，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。
2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì)，為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。
3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢(shì)，且漸明顯，幅度大；就物理學(xué)科特點(diǎn)而言，這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深，壓強(qiáng)浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實(shí)是這樣。
根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：
（1）除了存在上述的客觀情況之外，普遍學(xué)生對(duì)物理不夠重視，比如中午自習(xí)的時(shí)候，能自覺復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少
�。�2）學(xué)生做作業(yè)時(shí)，任務(wù)觀點(diǎn)的較多，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來，即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過程，能真正認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)真的較少，由于物理學(xué)科的'特點(diǎn)能取得好成績的同學(xué)就更少了
�。�3）部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。
接下來的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：
�。�1）鼓士氣，初二物理的學(xué)習(xí)確實(shí)到了非常重要的時(shí)期，這個(gè)階段絕對(duì)不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長，度過了這一階段的學(xué)習(xí)，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了
（2）重過程，過程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要，課堂是主陣地，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑
�。�3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間飛逝，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)一份份試卷發(fā)下來時(shí)，每一份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果，也因此，每一位同學(xué)的臉上都顯示著不同的神情，有些同學(xué)旗開得勝，而有一些卻垂頭喪氣，笑容和淚水交雜在整個(gè)班級(jí)中，但我想跟大家說的是：考好的同學(xué)不要驕傲，而沒有考好的不要?dú)怵H，我們要正確面對(duì)我們的成績，考試難免有失誤，勝敗乃兵家常事，這一次分?jǐn)?shù)根本說明不了什么，這次的失誤才是今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有了解分析了自己錯(cuò)誤的原因，才能更好的創(chuàng)造下次的輝煌！
這次考試，好學(xué)生所得的.分?jǐn)?shù)不分上下，差一些的也有了明顯的進(jìn)步，多科成績的均分都很不錯(cuò)，同學(xué)們也都知道，在初二這一新學(xué)期里，我和耿煜晶擔(dān)任了地理課代表這個(gè)職位，由于中考沒有這個(gè)科目，同學(xué)們可能就會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科不重要，但我認(rèn)為，只要人活在這個(gè)世界上，不可以不懂地理，可見地理很重要，這次的成績，雖然沒有100分，但還算理想，作為一名地理課代表，我必須要對(duì)這門學(xué)科負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，說這些話也是希望同學(xué)們可以重視地理，喜歡上地理。
有些同學(xué)總說，地理好麻煩，要背那么多東西，其實(shí)不是這樣的，重要的是在于理解，上課跟隨老師的思路，下課再看上兩遍書就差不多記下來了，只要同學(xué)們專心，就一定能學(xué)好。
其實(shí)每一個(gè)人都明白，有些同學(xué)難免會(huì)和課代表發(fā)生沖突，當(dāng)一名課代表也很不容易，每天要收作業(yè)，晚自習(xí)時(shí)還要管理好班級(jí)的紀(jì)律，一旦出了問題就是自己的責(zé)任，也就是因?yàn)檫@些，管理班級(jí)的時(shí)候，與同學(xué)發(fā)生了沖突，說到這里，我也就想起陸老師說過的話，“無論是老師、班長還有課代表批評(píng)你的時(shí)候，其實(shí)都是在為你好，為什么只批評(píng)你？只批評(píng)（3）班的同學(xué)呢？因?yàn)槲覀兌加胸?zé)任，可我們的責(zé)任，正是對(duì)你們負(fù)責(zé)�！彼�，我希望同學(xué)們可以理解老師、班干部對(duì)大家的批評(píng)，不要總覺得是在針對(duì)某一位同學(xué)，大家要互相理解，互相寬容，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)。
在這里，在初二（3）班這個(gè)神圣的講臺(tái)上，我把自己的心里話說了出來，同學(xué)們以及陸老師，我說的每一句都是真心實(shí)意，我希望我們的班級(jí)越變?cè)胶�，就像我所期待的那樣�?/p>
那么，同學(xué)們，加油，我們一起努力，共同進(jìn)步!
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。非常榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享x班中的一些事情。x班自初二以來發(fā)展比較平穩(wěn)，在每次考試中前20名，前100名，以及前xxx名均能達(dá)到或超過指標(biāo)。當(dāng)然這些成績的取得離不開x班各位科任老師的辛苦付出，在此特別感謝各位科任老師。
我認(rèn)為班級(jí)成績的好壞與學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境息息相關(guān)。為保障同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我首先從班級(jí)紀(jì)律上下功夫。在自習(xí)課的管理上采用專心致志做好一件事的思路，班委看自習(xí)20分鐘輪換，期間不能寫任何作業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的看好自習(xí)，為其他同學(xué)提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。若有擾亂安靜環(huán)境的同學(xué)，則下一個(gè)看自習(xí)的人選便是這個(gè)人，同時(shí)班委監(jiān)督自習(xí)效果，若有不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的情況出現(xiàn)則會(huì)有相應(yīng)的抄寫懲罰。自此制度實(shí)施以來，班級(jí)內(nèi)再?zèng)]有趁班委寫作業(yè)時(shí)說話的情況出現(xiàn)。此外，早午讀前10分鐘采用當(dāng)天負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)值日的值日生輪流負(fù)責(zé)，早午讀前10分鐘班級(jí)內(nèi)秩序比較有序，這些在保障安靜學(xué)習(xí)環(huán)境方面都取得了良好的效果。其次，平時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意規(guī)矩的培養(yǎng)，關(guān)注班級(jí)中的動(dòng)態(tài)，如果有問題能夠做到及時(shí)引導(dǎo)和處理，這樣就可以把一些處于萌芽狀態(tài)中的小問題及時(shí)糾正。比如針對(duì)作業(yè)習(xí)慣，為保證學(xué)生作業(yè)問題處理的有效性，制定詳細(xì)的作業(yè)班規(guī)，沒完成作業(yè)的學(xué)生第二天中午把作業(yè)補(bǔ)齊上交的基礎(chǔ)上，會(huì)有相應(yīng)的抄寫復(fù)習(xí)任務(wù)，課代表每天注意檢查和落實(shí)。作業(yè)班規(guī)制定詳細(xì)并落到實(shí)處，班級(jí)內(nèi)大部分同學(xué)的.作業(yè)情況得以好轉(zhuǎn)。再次，關(guān)注班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生。平時(shí)以勵(lì)志性的言語、故事以及學(xué)習(xí)方法等做好學(xué)生的思想教育，同時(shí)以個(gè)別談話的方式做好學(xué)困生的個(gè)別教育。對(duì)其以鼓勵(lì)為主，批評(píng)教育為輔的方式進(jìn)行教育。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)困生的情況與其家長不定時(shí)溝通，讓家長了解學(xué)生在校情況，并與家長合作商討幫教措施，家校一體，共同教育。
教學(xué)成績的取得除良好的班級(jí)紀(jì)律保障外，更多得益于各科科任老師的辛勤付出。例如：語文侯超老師嚴(yán)謹(jǐn)、溫和，不放棄每一位學(xué)生。歷史陳志學(xué)老師學(xué)識(shí)淵博，獨(dú)特的個(gè)人魅力深深吸引著學(xué)生們。老師們的付出不是三言兩語可以描述清楚的，x班學(xué)生在各位老師的帶領(lǐng)下穩(wěn)步前進(jìn)著。
當(dāng)然除此之外，班級(jí)中還存在不少的問題。比如早午讀前時(shí)間利用率還不是很高，有些學(xué)生做事磨蹭，有些不知道自己要做什么，不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對(duì)此問題，近期即將安排早午讀時(shí)間以2人為一個(gè)組合對(duì)前一天或者上午所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。大家互相學(xué)習(xí)，互相督促，共同進(jìn)步。班級(jí)中競(jìng)爭意識(shí)還不夠強(qiáng)。通過活動(dòng)的形式多競(jìng)爭、多比較，要及時(shí)提上日程，借此培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和小組的凝聚力。除此之外班級(jí)中還需要及時(shí)做好平時(shí)的宣傳和總結(jié)表彰工作，以增強(qiáng)活動(dòng)效果。班級(jí)中尖子生隊(duì)伍的情況不夠穩(wěn)定，今后的工作中要更加關(guān)注尖子生動(dòng)態(tài)，保證尖子生的穩(wěn)步發(fā)展。
以上就是我在班級(jí)管理過程中的一些做法和見解，有不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評(píng)指正。
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 6
尊敬的校長、各位老師：
大家好!
今天讓我給大家做經(jīng)驗(yàn)交流，說實(shí)話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家粗略地談?wù)勎覔?dān)任初二年級(jí)數(shù)學(xué)的一些心得體會(huì)。
我們大家都知道，嚴(yán)格要求學(xué)生，上好備好每節(jié)課，及時(shí)批改講解作業(yè)與試卷，要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你，多鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)練習(xí)。這是形成教師魅力的必備條件。
1、萬事開頭難，良好的`開端是成功的前提(一半)，開始抓得緊形成習(xí)慣制度，在教學(xué)中有著重大的作用。如重視各種第一節(jié)課(每章的第一節(jié)課，各小結(jié)的第一節(jié)課)，能較大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性。
2、堂課五分鐘考試制度，鞏固前節(jié)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)有動(dòng)力。學(xué)生知道老師下堂課要進(jìn)行課前五分鐘小測(cè)試，多數(shù)學(xué)生都會(huì)復(fù)習(xí)前節(jié)課的內(nèi)容。這種方法我僅用于計(jì)算和解方程等代數(shù)運(yùn)算課堂。
3、獎(jiǎng)罰制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，給予優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，退步大的學(xué)生適當(dāng)?shù)奶幜P。使學(xué)生有盼頭，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。
4、用飛信或電話與家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)家長重視子女的學(xué)習(xí)與考試成績，由家長配合老師提高學(xué)生成績。如：每次大考把成績發(fā)送給家長，讓家長了解子女平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，有些家長會(huì)自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對(duì)進(jìn)步大的學(xué)生直接打電話給家長，對(duì)退步大的學(xué)生把家長請(qǐng)到學(xué)校洽談。
5、開展一幫一輔導(dǎo)活動(dòng)：學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)，不僅可以進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且真正滿足學(xué)生最欠缺的知識(shí)或能力的提高。
一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評(píng)和建議，謝謝大家!
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天我們召開初二期中考試質(zhì)量分析會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表校長室感謝初二全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了，謝謝你們！剛才姜主任分析了初二期中考試質(zhì)量，班主任談了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、談了提優(yōu)補(bǔ)差，學(xué)科老師談了學(xué)科教學(xué)和提優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)為今天的分析會(huì)是務(wù)實(shí)的，是有成效的。下面我想說五點(diǎn)想法，供大家參考：
一是乘勢(shì)而上，保質(zhì)量促提升。初二年級(jí)的總體質(zhì)量狀態(tài)呈現(xiàn)樂觀發(fā)展態(tài)勢(shì)，上期末全區(qū)統(tǒng)考一分兩率（均總分、高分率、低分率）中均總分位列全區(qū)第12、低分率第10，數(shù)學(xué)學(xué)科功不可沒（均分第9、及格率第10、優(yōu)秀率第7）；這次期中考試，一分兩率指標(biāo)（均總分、及格率、優(yōu)秀率）基本是片第一（均總分超17分、數(shù)學(xué)均分就超10分），500分以上6人（小紀(jì)2人、高徐1人），480分以上20人（小紀(jì)9人、高徐1人），片前10名有8人。目前質(zhì)量形勢(shì)是三個(gè)年級(jí)最好的，這就是努力的回報(bào)，這就是信心，這就是作為準(zhǔn)初三的質(zhì)量保證。
二是看到短板，提升質(zhì)量有空間。上期末全區(qū)統(tǒng)考，500分以上高分沒有（小紀(jì)、高徐各1人），高分段4人，高分率全區(qū)排18位，中等靠后，低分段（390分以下）65人占了年級(jí)人數(shù)一半。語文、英語、物理都相對(duì)靠后，語文均分全區(qū)22位（全區(qū)31所初中）、優(yōu)秀率排26位，英語均分排18位、優(yōu)秀率排22位、物理均分排24位、及格率排24位。本次考試，片狀元探花（第一、第二）在小紀(jì)高徐中學(xué)（我們第一名的總分有10分的差距），這些是差距、是短板，但也是進(jìn)步空間，只要我們思想重視，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，步步穩(wěn)扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
三是提優(yōu)補(bǔ)差，方法得當(dāng)很關(guān)鍵。站在全年級(jí)明確種子選手名單，明確各班種子學(xué)生，就是沖擊高分段的學(xué)生，沖擊全區(qū)前300名的學(xué)生苗子，高分段多一個(gè)、硬達(dá)線多一個(gè)就等于多了個(gè)江中升學(xué)指標(biāo)，給后面的學(xué)生多了個(gè)升入江中的機(jī)會(huì)。班級(jí)所有老師都要形成共識(shí)，提優(yōu)拔尖，把片第一拿回來，學(xué)科成績好的爭取更好，薄弱學(xué)科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學(xué)困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，無論何時(shí)都不要傷學(xué)生自尊心，不要經(jīng)常罰站，多了就無效了。充分發(fā)動(dòng)家長共同抓，轉(zhuǎn)移責(zé)任，尤其是課外學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，四班周老師家長協(xié)助交作業(yè)就是智慧的表現(xiàn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助抓，好生差生一對(duì)一互助組，一般是后10名學(xué)生，我稱之為“肩并肩互助組”（菲美有個(gè)肩并肩聯(lián)合軍演），幫助檢查督促指導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，蓮之星評(píng)選、三好生優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員評(píng)選等評(píng)優(yōu)表彰最為重要條件。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動(dòng)中間學(xué)生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當(dāng)然最重要的還是做好教學(xué)七認(rèn)真，向七認(rèn)真要質(zhì)量，尤其是發(fā)揮學(xué)科組集體作用，老帶新，加強(qiáng)協(xié)作，互助共贏。我們的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)是捆綁考核，學(xué)科捆綁，班級(jí)捆綁。
四是以愛施教，確立平民教育觀。水鄉(xiāng)教育的對(duì)象都是普普通通老百姓的孩子，老板干部子女都進(jìn)了城，有的小學(xué)就去了，甚至更早。我們都是從農(nóng)村走上教師崗位的，把平民孩子教好是我們的責(zé)任。盡管現(xiàn)在的孩子難教，現(xiàn)在的家庭監(jiān)管缺失，現(xiàn)在的家長難溝通，現(xiàn)在的教育大環(huán)境不利等等，但是我們直接面對(duì)的是成長中的孩子，做的是立德樹人的工作，是為國家為社會(huì)培養(yǎng)未來的勞動(dòng)者，這就是使命，絕不是大道理。所以我們首先要時(shí)時(shí)有一顆愛心，換位看學(xué)生，就像對(duì)自己孩子一樣，充滿耐心充滿愛心。最近蒙城學(xué)生打老師事件輿論沸沸揚(yáng)揚(yáng)，激起了關(guān)于體罰教育的大討論，呼吁立法允許體罰，更有專家斷言中國教師已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候（國歌說中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻），老師不能打?qū)W生不能體罰，學(xué)生打老師不對(duì)但不要大緊，有法保護(hù)。我們是不能違抗法律，但我們要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，不管不問肯定不行，好心做了錯(cuò)事更鬧心，因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冇辛夹奈覀冇胸?zé)任我們也有質(zhì)量要求，不管不顧行不行，也不行，一楊姓老師因無視學(xué)生在課上打架，承擔(dān)了一學(xué)生死亡10萬元賠償，擔(dān)責(zé)40%。群毆老師事件令人心寒，這個(gè)老師無疑是失敗的，冷靜想一想，有一點(diǎn)是肯定的.，教育的方式方法肯定有問題，師生之間關(guān)系是冰冷的，學(xué)生沒有理解到老師的關(guān)心，或缺少溝通。有的學(xué)生怎么喊家長都沒用，甚至反作用。如果訓(xùn)斥沒用就換用鼓勵(lì)，即使教育批評(píng)也要讓學(xué)生感受到老師的愛的陽光，因?yàn)樗麄兌际呛⒆樱械倪�是缺少教養(yǎng)的孩子，有的還是家庭關(guān)心和溫暖缺失的孩子。鼓勵(lì)的威力是大的，表揚(yáng)的作用是無窮的。輔導(dǎo)可以在辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)最好不要在辦公室，不把辦公室變成“公堂”，因?yàn)樗械睦蠋煻荚�，放下師道尊�?yán)，摒棄教師所謂的權(quán)威。更要注意不能好心辦錯(cuò)事，不要懲罰性的罰抄和罰站，扇耳光等，學(xué)生的逆反行為防不慎防，出走甚至走極端。教書育人我們老師前提先得保護(hù)好自己。希望我們?nèi)w老師能對(duì)所有的學(xué)生充滿愛心，把他們真正當(dāng)一個(gè)人來對(duì)待，越是差的學(xué)生將來可能他會(huì)越記住你，越是感激你。
五是強(qiáng)化管理，思想工作不放松。初二年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)工作實(shí)在的工作團(tuán)隊(duì)，例如初二班級(jí)的晚拖，監(jiān)督學(xué)生在校完成家庭作業(yè)，看出了我們班主任的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，九一班淳厚的學(xué)風(fēng)令人矚目，協(xié)作學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)向上，正氣升騰。二班的班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)量提升快，每天把家庭作業(yè)發(fā)到家長的微信群，三班閻老師也傾注了不少時(shí)間，四班周老師的不折不饒抓班級(jí)提高的精神令人感動(dòng)，治班方法不少充滿智慧。班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，則班級(jí)興，班風(fēng)學(xué)風(fēng)差，則班級(jí)差，要善于建設(shè)和諧向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，死氣沉沉，老師課難上，這樣的班集體是難以出彩的。要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和校園生活，協(xié)助任課老師做好學(xué)生思想工作，關(guān)注關(guān)心特殊學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，抓實(shí)思想工作，談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo)，節(jié)假日把責(zé)任交給家長，責(zé)任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會(huì)要充分利用好，關(guān)于敏感的收費(fèi)等事情，一定要做好解釋，多聽聽家長的意見和想法。有溝通才有理解，有交流才有信任。
各位同仁，希望初二團(tuán)體老師能進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，趁勢(shì)而上，提優(yōu)補(bǔ)差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設(shè)，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，倍加努力，群策群力，同心協(xié)力，我們相信明年中考一定能夠創(chuàng)造新輝煌。
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 8
各位老師：
大家下午好！
今天我們開這個(gè)會(huì)，就是分析上學(xué)期期末考試情況并對(duì)本學(xué)期初一年級(jí)的教學(xué)工作提出一些建議。
一、期末成績分析
大家看一下本學(xué)科的成績，這次全區(qū)統(tǒng)考，我們?cè)谶M(jìn)行班與班的成績比較的同時(shí)，更重要的是看一看我校初一教學(xué)成績?cè)谌珔^(qū)所處的位置。（以考試成績表進(jìn)行分析）
二、教學(xué)工作的努力方向
眾所周知，七年級(jí)第二學(xué)期是初一教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，初一學(xué)生們的生理、心理、思想、學(xué)習(xí)方式方法等方面都有了不小的變化。如學(xué)生們的自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)，獨(dú)立思考能力也不斷提升�？是笊线M(jìn)的思想特點(diǎn)明顯。社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)，渴望參加各種活動(dòng)，但缺乏自我約束和控制能力。大部分學(xué)生經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，順利完成了由小學(xué)向中學(xué)的過度；但是，還有一部分學(xué)生，由于種種原因，成績不太理想，還沒有完成這個(gè)過度，因此，老師在日常的教學(xué)中和課余時(shí)間就應(yīng)該幫助人這部分學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的`中學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。避免發(fā)生學(xué)習(xí)成績兩極分化的現(xiàn)象，爭取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。我們可以想一下，半年后，到了初二年級(jí)，又增加了新的科目，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)更加吃累了。
三、本學(xué)期教育、教學(xué)工作建議
針對(duì)期末考試成績和本學(xué)期初一教學(xué)的努力方向，結(jié)合初一學(xué)生特點(diǎn)，希望各位老師做好以下幾項(xiàng)工作：
�。ㄒ唬┖葑グ嗉�(jí)管理：
要想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，不允許出現(xiàn)亂班。除了班主任，全體任課教師也是班級(jí)管理的主要力量，不要因?yàn)槲覀儾皇前嘀魅�，就不�?duì)學(xué)生進(jìn)行教育。任課教師要團(tuán)結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。當(dāng)然全體班主任也要?jiǎng)訂T一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)教師和家長的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，深入細(xì)致地做好工作。當(dāng)然我們初一年級(jí)的班主任在年級(jí)主任段國麗老師的帶領(lǐng)下，總是早來晚走，工作兢兢業(yè)業(yè)，工作十分認(rèn)真。如齊曉麗、溫素欽、王海榮、任滿良、王佩、李雪燕老師（現(xiàn)在讓侯月儒老師代班主任），年齡雖然有差別，但是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富。侯月儒、崔國華、王思思老師班主任工作不長，但班主任工作做得有聲有色。抓班級(jí)管理我們可以從以下幾個(gè)方面做起：
首先老師們要做好學(xué)生的思想工作，尤其是學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生思想工作，使班級(jí)和課堂穩(wěn)定，比如老師們可以采取正面提要求、個(gè)別談話、集中精力攻難點(diǎn)（對(duì)屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。老師們要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對(duì)這學(xué)習(xí)后進(jìn)、有不良習(xí)慣的學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)地解決。
其次，班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性。建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。
第三，班主任和任課教師要抓實(shí)學(xué)生們的紀(jì)律，尤其是課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。老師們，我們可以思考一下，為什么一些課學(xué)生不認(rèn)真聽？是學(xué)生的問題，還是老師的問題？為什么有的教師上課學(xué)生特別遵守紀(jì)律呢？這都是我們應(yīng)該思考的問題。
第四，我們一定要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：
教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，課堂問題要符合初一學(xué)生特點(diǎn)，問得太深學(xué)生不能回答，問得太淺，學(xué)生覺得沒有意思。因此要求問題設(shè)計(jì)類型要多，方法要活，能使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，提以下幾點(diǎn)要求：
1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)方案。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。
2、備課要求上，各位教師必須進(jìn)行集體備課活動(dòng)，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。
3、上課要求，各位教師必須上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。
4、老師們要認(rèn)真批改作業(yè)，不要簡單地畫一個(gè)對(duì)和錯(cuò)，批給時(shí)要寫一些激勵(lì)式的語言，把作業(yè)批改作為與學(xué)生談心交流的一種形式，有的教師已經(jīng)從中獲益，沒有試過的老師可以試一試。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是成績提高的關(guān)鍵點(diǎn)。
6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的差異也是越來越明顯，尤其是數(shù)學(xué)和英語，因此要求老師們通過分層教學(xué)，讓每一名學(xué)生課有所學(xué)，練有所得，思有所悟。同時(shí)教師在分層教學(xué)的同時(shí)，可以發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互幫互學(xué)，我們的目標(biāo)就是不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，成績必須整體提升。
7、做好自習(xí)課輔導(dǎo)，任課教師要勤到所教班級(jí)進(jìn)行自習(xí)課輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)掌握上存在的問題，個(gè)性問題個(gè)別輔導(dǎo)，共性問題占用公開講。當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。
8、用好資料。對(duì)于資料的使用，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題。練習(xí)要扎實(shí)，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分。
老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。七年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好我們年級(jí)的教學(xué)工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待。在今后的工作中我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，奮力拼搏，為兩年后的中考取得優(yōu)異成績奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿 9
各位老師：
大家晚上好。開學(xué)以來，全體七八年級(jí)教師愛崗敬業(yè)、任勞任怨、默默無聞、樂于奉獻(xiàn)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能夠有序開展。通過大家的不懈努力，在本次期中考試中取得了令人滿意的成績。今天我們?cè)谶@里召開質(zhì)量分析會(huì)，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查擺不足，進(jìn)一步優(yōu)化工作策略，力爭取得更好的成績。
今天我在這里主要講三個(gè)方面：一是對(duì)期中考試成績進(jìn)行分析；二是對(duì)代表學(xué)校對(duì)下段工作提出建議；三是對(duì)近期幾項(xiàng)工作進(jìn)行安排。
一、成績分析
七八年級(jí)總體成績分析（具體到各科）
教師個(gè)人成績分析
班級(jí)成績分析
成績方面：
1、在各級(jí)部教師齊抓共管下，學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)規(guī)范有序，為成績的取得提供了保證。
2、各課程組教師能夠精誠團(tuán)結(jié)，精備細(xì)研，深化課改，深抓落實(shí)，為成績的取得奠定了基礎(chǔ)。
3、廣大班主任同志們舍小家為大家，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新管理方法，點(diǎn)燃學(xué)生激情，維持學(xué)習(xí)秩序，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，使各個(gè)班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是成績的取得的前提。
二、憂患與不足
1、成績憂患：
從成績方面來看，除七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、政治外，我們與兄弟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)比較微弱，換句話說我們現(xiàn)在的成績還是有些脆弱。另外從兩校優(yōu)生層面來看，我校與兄弟學(xué)校相比差距也比較小。
2、雙減憂患：
本次考試我們只是與兄弟學(xué)校相比，那么與全縣其它學(xué)校相比結(jié)果又將如何呢？雙減是今年的大形勢(shì)，但真正受影響的是我們這兩所學(xué)校。一是從在校時(shí)間上，我們與其它學(xué)校每天少2個(gè)小時(shí)；二是雙減學(xué)生不能夠再去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，也使我們這方面失去了優(yōu)勢(shì)。如果全縣學(xué)校評(píng)比我們還有多少優(yōu)勢(shì)。
3、管理憂患：
七年級(jí)學(xué)生熟悉環(huán)境之后，與開學(xué)初相比許多隱藏的問題浮現(xiàn)出來。在考場(chǎng)中監(jiān)考教師未到時(shí)的表現(xiàn)，好動(dòng)好叫，追逐打鬧，坐不下來，靜不下心。
八年級(jí)學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校適應(yīng)了老師，處于叛逆期，家長管不了，對(duì)學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力，沒有目標(biāo)，作業(yè)應(yīng)付，上課不聽，沉湎于手機(jī)。
學(xué)生規(guī)范意識(shí)較差。行走不規(guī)范、在樓道追逐亂跑，在廁所追逐打鬧等；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。從教學(xué)督導(dǎo)上發(fā)現(xiàn)，規(guī)范三姿、目光聚焦、指讀、寫讀、隨時(shí)圈點(diǎn)批注、記筆記等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。
班級(jí)管理方面：
�、俟ぷ鞑恢鲃�(dòng)：不主動(dòng)，不迅速，不徹底。各項(xiàng)工作推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推而不動(dòng)。
②工作不深入：坐班多、督導(dǎo)少；大面積強(qiáng)調(diào)多，私人下與學(xué)生溝通交流少。
�、酃ぷ鞑豢茖W(xué)：管理方法陳舊，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，班級(jí)量化激勵(lì)方式不變、缺乏對(duì)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
�、芄ぷ鞑惶撔模翰粚W(xué)習(xí)、不反思、不總結(jié)，凡事抱著老弦彈，沒有把學(xué)習(xí)他人長處，把工作做好的熱情。
4、教學(xué)憂患
部分教師工作不細(xì)，分層抓落實(shí)力度不夠。苦干多，巧做少。教學(xué)方法陳舊，備課不很深入，教學(xué)組織能力較差，走不下講臺(tái)，講的的多，剝奪學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，沒有真正讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，教法呆板，課堂沒有活力。有的教師沒有及時(shí)總結(jié)反思自己的教學(xué)得失，在教育教
學(xué)中不能做到揚(yáng)長避短。有備課組集體智慧沒有充分發(fā)揮，也沒有發(fā)揮好備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，影響了學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教研時(shí)課程組長沒有做好主持和督導(dǎo)，導(dǎo)致研討無序、跑偏導(dǎo)致教研沒有完成；部分教師教研時(shí)忙于批教案、改作業(yè)不能夠積極參與研討；教研時(shí)不重視對(duì)課標(biāo)、考綱、教法與學(xué)法的研討
三、工作建議
�。ㄒ唬├喂虡淞①|(zhì)量意識(shí)。
對(duì)于學(xué)校來說質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線；對(duì)我們個(gè)人來說質(zhì)量是尊嚴(yán)，質(zhì)量是面子，是教師安身立命的根本，是學(xué)生順利成才的保障。從學(xué)校層面上，我們的目標(biāo)，七年級(jí)至少第二，爭取第一；八年級(jí)目標(biāo)：各科力爭全縣第一。我們學(xué)校的考評(píng)制度是捆綁評(píng)價(jià)，個(gè)人的成績直接將影響到班級(jí)其他任課教師的成績，影響到課程組每位同志的成績，從而影響到每位同志的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉崗、晉級(jí)。我們每一位同志都要樹立質(zhì)量意識(shí)，不能因?yàn)樽砸岩庾R(shí)淡漠、工作不深入，而影響他人成長與進(jìn)步。就像內(nèi)鄉(xiāng)初中張風(fēng)雪老師來說，做一名教師要對(duì)對(duì)待起社會(huì)、對(duì)待起家長、對(duì)待起學(xué)生、對(duì)待起學(xué)校、對(duì)待同事。
�。ǘ淞r(shí)間意識(shí)
距離期末考試預(yù)計(jì)僅有7周零3天時(shí)間，即在校38天，減去元旦1天，兩次雙周練、一次學(xué)月練、一次模擬練4天，高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試再占2天，再加上質(zhì)量分析、獎(jiǎng)模會(huì)等，可用時(shí)間不足31天，在留出11天的復(fù)習(xí)，講新課時(shí)間不足20天，即不足4周。各組要及早謀劃，早準(zhǔn)備、要協(xié)調(diào)好新課與復(fù)習(xí)課安排。
�。ㄈ淞⒁�(guī)范意識(shí)
抓規(guī)范養(yǎng)習(xí)慣保平安提效益，是謝校長經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。也是我校多年以來取得優(yōu)異成績的最重要策略。好習(xí)慣靠培養(yǎng)，各位教師持續(xù)不斷的培養(yǎng)。好習(xí)慣是學(xué)習(xí)力，好習(xí)慣是增分點(diǎn)，我們從心底認(rèn)清抓規(guī)范的意義，反復(fù)去抓。我們知道人的行為習(xí)慣是可以遷移的。學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)只有通過外化于形，才可能內(nèi)化于心。
�、賹W(xué)生行為規(guī)范：各級(jí)部要繼續(xù)將加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的管理與督導(dǎo)，堅(jiān)決把學(xué)生考后這種浮躁情緒打壓下去，使學(xué)生盡快把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
�、趯W(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范：靜化管理教師仍要每天從學(xué)生三姿、專注度、公用演練本使用、指讀寫讀、桌面學(xué)習(xí)用品擺放等面抽一項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，并在班主任群進(jìn)行通報(bào)。各班主任要借好這個(gè)東風(fēng)，對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范再強(qiáng)調(diào)。另外想強(qiáng)調(diào)的是課堂規(guī)范不是班主任一個(gè)的事，需要所有任課教師齊抓共管，才能真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�、劭荚囎鳂I(yè)答題規(guī)范：按照學(xué)校要求選擇優(yōu)秀試卷張貼在優(yōu)秀試欄里，并引導(dǎo)學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。各科都要形成答題模版。在訓(xùn)練中抓細(xì)節(jié)的優(yōu)化和成績的提高。要提醒的是，學(xué)生作業(yè)答題習(xí)慣的養(yǎng)成在平時(shí)，而不是到了考前臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)嚴(yán)格要求，考試才能出效益；（光山二高英語作文的款式為例，在段首、段尾、署名、書寫等方面提出具體細(xì)致的要求，力爭每個(gè)人在原來的基礎(chǔ)上逐步提高分?jǐn)?shù)）高中細(xì)化到學(xué)生打草紙上，要求從上到下，從左到右，依次使用，便于審查。
�。ㄋ模淞⒄n改意識(shí)
在雙減形勢(shì)下，如何做到雙減不減質(zhì)量，提升課堂效率是關(guān)鍵。所有教師一定要放棄那種“課堂效率不高課后補(bǔ)”的思想，要在課堂上想辦法，找突破。從本次考試來看，成績較好的教師，都是課改和積極探索者、實(shí)踐者，課堂形式多樣，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，課堂效率較高。同時(shí)也有少數(shù)教師，思想沉舊保守，生怕自己不講學(xué)生就不學(xué)，沒有把課堂交給學(xué)生，一講到底，一練到底，形式呆板、課堂沉悶，效率低下。我們把“課堂”還給學(xué)生、變“講堂”為“學(xué)堂”，把“教材”交給學(xué)生、變教師“教的材料”為學(xué)生“學(xué)的材料”，真正做到先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教、精練精教，讓課堂充盈主體張力和生命活力。今年我們?cè)?26課堂的基礎(chǔ)上我們?yōu)榱舜蠹也僮鞣奖阒贫?26課堂十項(xiàng)常規(guī)；同是也是高效課堂的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)；一方面：每一節(jié)課大家都要對(duì)應(yīng)用十項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行反思，另一方面：聽課時(shí)將依據(jù)課堂要求十項(xiàng)清單進(jìn)行逐項(xiàng)打分，評(píng)課是反饋給個(gè)人并在會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。聽后對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)，查看教學(xué)效果。
教師走向課堂就要帶著自信、陽光、朝氣，就要以高昂的激情，以自己的熱情和活力感染學(xué)生、激活課堂。教師沒有激情，課堂就沒有應(yīng)有的熱度，學(xué)生就沒有參與的興致。課堂上教師一句激情的點(diǎn)撥、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神（動(dòng)作、手勢(shì)）等都會(huì)起到振奮人心、激發(fā)情感的效果。情感共鳴、激情互動(dòng)、同頻共振是激情課堂的最高境界。
�。ㄎ澹├喂虡淞⒙鋵�(shí)出效益的意識(shí)
“一分布置，九分落實(shí)”。落實(shí)是一切工作的落腳點(diǎn)；布置工作加不落實(shí)等于零，無論你課堂組織得再好，只管上好課，課后大撒手你的教學(xué)成績必定要打大折扣。過去我們一再強(qiáng)調(diào)的.“堂清、日清、周清、月清”在目前雙減背景下顯得更有價(jià)值。過去那種靠大劑量的作業(yè)和訓(xùn)練、靠高頻次的考試來強(qiáng)化提升的方法將不被允許，必須處理好作業(yè)、訓(xùn)練、檢測(cè)和考試的關(guān)系。其實(shí)各科每天、每周、每月可以分別利用一節(jié)或多節(jié)時(shí)間，隨堂進(jìn)行過程性測(cè)試或單元過關(guān)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補(bǔ)完善，短平快反饋其實(shí)效率更高、效果更好。（九年級(jí)理化、八年級(jí)數(shù)學(xué)）
1、通過兩個(gè)檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)達(dá)到堂堂清，要把不過關(guān)的學(xué)生名單記錄在任務(wù)落實(shí)平臺(tái)上；
2、班主任要通過班級(jí)落實(shí)平臺(tái)，學(xué)科教師學(xué)科任務(wù)落實(shí)本達(dá)到日日清。
3、通過級(jí)部周考和學(xué)校月考達(dá)到周清，月清。
4、要明白自身才是落實(shí)的主體，班主任只是協(xié)助。切忌出現(xiàn)：對(duì)學(xué)生粗放落實(shí)，教師個(gè)人不培養(yǎng)，不指導(dǎo)不檢測(cè)團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)隊(duì)檢測(cè)后教師本人沒有再抽測(cè)再驗(yàn)收，放任學(xué)生，形不成落實(shí)陣勢(shì)和態(tài)勢(shì)。
（六）課程組長工作
�、購谋敬慰荚噥砜矗陔p減形勢(shì)下，各科題目難度明顯下降；這就要求我們平時(shí)在教學(xué)中要抓基礎(chǔ)、抓主干；在落實(shí)中一定要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題目的督導(dǎo)與過關(guān)。一定不要在偏難怪題上下功夫；另外題目容易，在考評(píng)中學(xué)生及格人數(shù)更顯得重要，各組要針對(duì)及格臨街生上要有一定措施，保證在全縣考評(píng)中不落后。
�、谡n程組長是本學(xué)科組質(zhì)量的第一責(zé)任人。組織本學(xué)科教師搞好學(xué)科教研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一方法，形成合力，注重學(xué)科質(zhì)量的整體提高。
③課組長要敢于管理，放手管理，要深入學(xué)科組，多聽多評(píng)多指導(dǎo)本組內(nèi)學(xué)科成績落后教師，不要僅放在眼里更要放在心里。每周至少要聽落后教師一節(jié)課，并做好指導(dǎo)。組長聽課記錄每周由級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)親自檢查。
�、芤崆爸\劃好期中至學(xué)期末的教學(xué)工作，分解任務(wù)，提前準(zhǔn)備，并要保障期終考試有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間。
�。ㄆ撸┌嘀魅喂ぷ�
�、偃珕T勵(lì)志、營造氛圍，凝心聚力，樹立信心。（光榮榜、目標(biāo)、口號(hào)、勵(lì)志名言）靜化教師檢查。要利用班級(jí)量化考評(píng)，創(chuàng)新獎(jiǎng)懲措施，提高學(xué)生的積極性。教育的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生積極的狀態(tài)。
�、诟愫贸Ｒ�(guī)管理不放松。班主任要心中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，心中有家長，心中有學(xué)校、心中有家長、心中有同事；要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展中心的要求落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確保班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好。
�、叟惆榕c堅(jiān)守將陪伴進(jìn)行到底。按照級(jí)班主任在崗其間不能無所事事或者只干自已手上的活，要和學(xué)生談話、抓任務(wù)落實(shí)、巡回督導(dǎo)。
④做好聚焦和分層要對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的要求，要注意優(yōu)生的帶動(dòng)作用、中等生的支撐作用、潛能生的穩(wěn)定作用。每一個(gè)孩子都是一個(gè)甚至幾個(gè)家庭的希望，在這里我們要強(qiáng)調(diào)要關(guān)愛潛能生，讓他們能夠看到希望，能夠做一些力所能及的事，不能夠驅(qū)趕差生，做好控輟保學(xué)工作。
�。ò耍╆P(guān)于夜晚與節(jié)假日作業(yè)
今年雙減形勢(shì)下，無論是各級(jí)都對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出了較高的要求。學(xué)校要求作業(yè)要做到“精選、適量、分層”，每天課程組布置、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)審核、班主任布置。杜絕教師私自布置作業(yè)、杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。但也出現(xiàn)了一些問題題如：
1、作業(yè)的布置沒有經(jīng)過組內(nèi)集體研究；
2、作業(yè)布置不易于檢查與督導(dǎo)（學(xué)生自己默寫）；
3、作業(yè)項(xiàng)目太多；語言要精練等。
4、有教師仍在布置處罰性作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生家長投訴使學(xué)校工作被動(dòng)。
（九）做好培優(yōu)補(bǔ)弱工作
培補(bǔ)主要分為二個(gè)部分：一是級(jí)格臨界生；二是優(yōu)秀臨界生。教導(dǎo)處下發(fā)培補(bǔ)名單（正面臨界生，背面二三類學(xué)生），班主任要用透明袋裝好放在講臺(tái)桌上。各級(jí)部要將名單分配到每一名教師；信陽的三所高中的優(yōu)生培養(yǎng)上，導(dǎo)師制、坐診制、聯(lián)合會(huì)診、面批面輔等，值得我們借鑒。培優(yōu)工作要真正做到動(dòng)真情見真行，不要應(yīng)付了事，不要只在本上培補(bǔ)。落實(shí)好“四培”工作：培志、培智、培習(xí)慣、培情感。對(duì)他們要因材施教，要做到“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先（不一定非得到家里去，可以通過電話，或?qū)⒓议L請(qǐng)到學(xué)校）；“五跟蹤“——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。
�、倜恐苤辽倥c學(xué)生談話1次，深入了解其學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)及生活情況，并及時(shí)予以指導(dǎo)；
�、诿刻谜n至少提問一次，板演一次，展講一次；
�、勖看巫鳂I(yè)及課堂檢測(cè)必須面批面改；
�、苊恐苄瞧谔熳鳂I(yè)必須當(dāng)面檢查落實(shí)（承包學(xué)生要檢查所有學(xué)科）；
�、菝看慰荚�，學(xué)生試卷要面對(duì)面分析失分原因，幫助其制訂提高對(duì)策，卷子上要有顯示，以備檢查。（承包學(xué)生要分析所有學(xué)科）；
⑥每周五要將與學(xué)生交流的照片發(fā)級(jí)部群。
四、工作提醒：
1、各班主任利用成績對(duì)前半期工作進(jìn)行總結(jié)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層談話；周五家長會(huì)要提前做好準(zhǔn)備；
2、班級(jí)目標(biāo)、勵(lì)志名言、期末考試倒計(jì)時(shí)寫在黑板上；
3、考試后6名的班主任學(xué)習(xí)、借鑒、完善班級(jí)管理提升措施，周周以條款式形成書面材料，包班領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字后上交教導(dǎo)處；各科總成績后1/3教師及低點(diǎn)教師周聽課不少3節(jié)，手寫教案，周周上交，檢查通報(bào)；
七年級(jí)班主任：
七年級(jí)教師：
八年級(jí)班主任：
八年級(jí)教師：
4、教導(dǎo)處和級(jí)部召開不同層次約談會(huì)。
征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄！成績已經(jīng)屬于過去，后面我們還要面對(duì)種種挑戰(zhàn)，希望在座各位在教學(xué)中要在能力上求硬、方法上求活、勁頭上求拼、作風(fēng)上求實(shí)，面對(duì)成績不驕傲、面對(duì)困難不逃避，迎難而上、攻堅(jiān)克難，在期末統(tǒng)考中再創(chuàng)新高。
【初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿】相關(guān)文章：
質(zhì)量分析會(huì)會(huì)議紀(jì)要01-08
質(zhì)監(jiān)局質(zhì)量分析會(huì)局長講話06-12
質(zhì)量分析會(huì)會(huì)議紀(jì)要范文模板12-16
學(xué)校期中考試質(zhì)量分析會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選17篇）04-26
期中考試質(zhì)量分析會(huì)校長講話稿（通用10篇）11-08
期中考試質(zhì)量分析會(huì)上校長講話稿（通用17篇）10-11
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要09-06