學(xué)校第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)講話稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。忙碌了一天，這個(gè)時(shí)候，本應(yīng)該是大家好好休息的時(shí)間。但是，為了我們的學(xué)生、你們的孩子的成長(zhǎng)，我們不得不犧牲大家一些休息時(shí)間，召開(kāi)這樣一次全體家長(zhǎng)參與的“期中家長(zhǎng)會(huì)”。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、老師、還有你們的孩子，對(duì)你們的到來(lái)表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！
繼開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的一年級(jí)新生及轉(zhuǎn)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，已經(jīng)兩個(gè)月有余，一年級(jí)孩子與這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的二至六年級(jí)孩子，在我們老師的悉心教育下，在各位家長(zhǎng)的支持配合下，已經(jīng)能很好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活了。而我們的老生，與新學(xué)校共同走過(guò)第二個(gè)年頭后，綜合素養(yǎng)也在不斷提升。
本學(xué)期學(xué)校根據(jù)縣教育局招生方案，共招收學(xué)生1462名，較上學(xué)年的878名學(xué)生增加了將近一倍，教學(xué)班由18個(gè)班增至30個(gè)班，教職工數(shù)增至80人。學(xué)生數(shù)的增多，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的全面開(kāi)展，使得我們的各項(xiàng)教育教學(xué)工作比上一學(xué)年任務(wù)重。尤其是我們每個(gè)班級(jí)里有相當(dāng)一部分孩子的家庭教育較為薄弱，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)與提高。目前根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)特色，我們的老師們除完成每日對(duì)孩子的常規(guī)教育教學(xué)外，更要帶領(lǐng)孩子積極參加各類(lèi)活動(dòng)，以提升孩子的綜合素養(yǎng)。像剛剛結(jié)束的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中測(cè)試、本周正在進(jìn)行的素質(zhì)教育開(kāi)放周、學(xué)校安全衛(wèi)生等系列實(shí)踐活動(dòng)及各學(xué)科活動(dòng)等，還有上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)學(xué)生比賽，無(wú)不需要我們老師的辛勤努力與不懈勞作。我們的很多老師，從開(kāi)學(xué)至今，體力一直都是透支的，嗓子一直都是嘶啞的；很多老師中午不回家，在辦公室隨便叫點(diǎn)外賣(mài)吃一下就開(kāi)始批改作業(yè)、備課，晚上六七點(diǎn)鐘辦公室的燈還亮著，不是伏案批閱作業(yè)，就是準(zhǔn)備明天的課或撰寫(xiě)材料；即便拖著疲憊的身體踏上回家的路，也是提著孩子們一堆作業(yè)或試卷回去批改。一個(gè)老師，四五十人甚而六十多人的班級(jí)，孩子的方方面面教育，需要傾注老師多少的心血與汗水！如果孩子的習(xí)慣不好，家長(zhǎng)不配合，那付出的精力更是難以想象。但我們的每一位老師一直本著高度負(fù)責(zé)的職業(yè)精神、對(duì)教育工作的強(qiáng)烈使命感與對(duì)孩子的愛(ài)心，辛勤耕耘著，沒(méi)有絲毫的懈怠與放松。正因?yàn)槿绱耍覀兊膶W(xué)生，您的孩子，在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，各方面習(xí)慣與成績(jī)都有了明顯的改善與提高。作為學(xué)校，我們清楚知道，我們的老師之所以教得這么辛苦，很大程度上，還是因?yàn)槲覀兒⒆拥募彝ソ逃龥](méi)有跟上。我們想，假若，我們的1462名學(xué)生背后的1462個(gè)家庭，都能攜起手來(lái)，高度重視家庭教育，配合學(xué)校與老師工作，那么我們的教育之路一定會(huì)走得更輕松些，更順暢些。
所以，根據(jù)學(xué)校要求，在接下來(lái)的匯報(bào)中，我想和各位家長(zhǎng)交流兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是孩子的安全衛(wèi)生教育，二是關(guān)于家庭教育的一些思考：
一、孩子的安全衛(wèi)生教育
我們都知道，生命高于一切，安全重于泰山。學(xué)生的安全是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提和保證，學(xué)校一直將學(xué)生的安全放在工作的首位，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，每學(xué)期圍繞安全做了大量的工作。落實(shí)各項(xiàng)安全制度，召開(kāi)各層面安全會(huì)議，添置各種安全設(shè)備，開(kāi)展一系列安全活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校安保管理，做好各種安全預(yù)案等，通過(guò)一系列措施，切實(shí)提高了學(xué)生的安全意識(shí)，營(yíng)造了平安和諧的校園環(huán)境。但是，學(xué)生的安全涉及面廣，是一項(xiàng)常抓不懈的工作，需要各位家長(zhǎng)在思想上高度重視，在行動(dòng)上大力支持。下面結(jié)合目前學(xué)校的實(shí)際情況，向各位家長(zhǎng)提五個(gè)方面的要求：
1、校園安全
1）說(shuō)到校園安全，我們的家長(zhǎng)朋友們一定認(rèn)為孩子送至學(xué)校，所有的安全責(zé)任都在學(xué)校。但孩子很多文明習(xí)慣的養(yǎng)成，安全意識(shí)的樹(shù)立，卻都是需要我們家長(zhǎng)在家庭里的教育與督促。如近幾天，我們六年級(jí)老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別高年級(jí)學(xué)生課間玩耍，竟然開(kāi)始爬學(xué)校四樓到樓頂?shù)膲Ρ诘蔫F架，那樣的高度，危險(xiǎn)可想而知，在今天上午的早操點(diǎn)評(píng)中，我們向全體學(xué)生做了強(qiáng)調(diào)與教育。還有，再比如，部分學(xué)生仍然屢禁不止地將樓梯欄桿當(dāng)滑梯，在走廊里追逐打鬧。對(duì)于這些現(xiàn)象，除學(xué)校與老師及時(shí)教育、明令禁止外，更需要我們家長(zhǎng)朋友在家里的教育提醒。
2）目前，學(xué)校執(zhí)行的是冬季作息時(shí)間，早上7:45預(yù)備，7:50開(kāi)始上課，所以要求孩子不要早于7:30到校。中午11:30放學(xué)。下午是1:55預(yù)備，2:00開(kāi)始上課，孩子到校時(shí)間不要早于1:30，至于放晚學(xué)時(shí)間，從下周起，學(xué)校決定將校本課程與大課間整合，放學(xué)時(shí)間會(huì)有一些微調(diào)，屆時(shí)會(huì)通過(guò)校門(mén)口電子屏、班級(jí)校訊通等方式告知各位家長(zhǎng)，希望大家予以關(guān)注。在未接到通知前，還是按原來(lái)的放學(xué)時(shí)間接孩子。另外，所有一年級(jí)班級(jí)，中午和下午都會(huì)提前5分鐘放學(xué)，請(qǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)提前五分鐘到校接孩子。
3）學(xué)校一直在實(shí)行封閉管理，沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不允許隨意進(jìn)出校園，值日家長(zhǎng)中午和晚上進(jìn)校園時(shí)必須經(jīng)門(mén)口保安允許方可入內(nèi)，并注意進(jìn)校園時(shí)不要阻擋學(xué)生放學(xué)的路隊(duì)。接孩子的時(shí)候，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要站在孩子所在班級(jí)的區(qū)域外等候，不要將整個(gè)大門(mén)圍得水泄不通，導(dǎo)致孩子們沒(méi)法排路隊(duì)找自己班級(jí)的區(qū)域。在孩子的路隊(duì)行進(jìn)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要隨意牽走孩子，尤其是低年級(jí)家長(zhǎng)，一定要等孩子站到指定區(qū)域得到老師的允許后，方可將孩子領(lǐng)走。平時(shí)您還要跟孩子講好一個(gè)固定的地點(diǎn)，假如你因?yàn)槊β担瑏?lái)遲了接孩子，孩子會(huì)在你跟他約好的地方等候你，比如學(xué)校的傳達(dá)室，班級(jí)教室或老師的辦公室等等，從而避免孩子因等不到家長(zhǎng)來(lái)接而走丟的現(xiàn)象發(fā)生。孩子若因病因事不能到學(xué)校的，一定要及時(shí)向班主任、科任教師請(qǐng)假或電話告之，便于學(xué)校與老師的安全管理。此外，考慮到側(cè)門(mén)擁堵，從下周起，三年級(jí)學(xué)生路隊(duì)將排至校正大門(mén)，跟一二年級(jí)在一起，請(qǐng)三年級(jí)家長(zhǎng)將等待區(qū)域由原來(lái)的側(cè)門(mén)調(diào)到正大門(mén)，安全及時(shí)地接到孩子。
2、交通安全
近期，我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在上放學(xué)的途中不能很好地遵守交通規(guī)則，在馬路上并行，不注意觀察道路交通狀況、闖紅燈等，包括我們的個(gè)別家長(zhǎng)朋友有時(shí)為趕時(shí)間也存在騎車(chē)闖紅燈現(xiàn)象，這些行為都需要及時(shí)修正，所謂“寧等三分，不搶一秒”，請(qǐng)大家?guī)е⒆釉谌粘５男熊?chē)、走路中，要做孩子的榜樣，自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣，確保您的孩子平平安安上學(xué)放學(xué)。
3、食品安全
近段時(shí)間，校園大門(mén)口，放學(xué)的時(shí)候，有賣(mài)冰糖葫蘆及各種小吃的攤販，學(xué)校已經(jīng)三令五申取締制止，并請(qǐng)市容局的相關(guān)人員協(xié)助，但還是有孩子悄悄在買(mǎi)。哪里有需要，哪里就有市場(chǎng)。在這里，拜請(qǐng)各位家長(zhǎng)控制好孩子的零花錢(qián)，不允許孩子購(gòu)買(mǎi)食用這些攤販?zhǔn)称�，部分爺爺奶奶更不能因�(yàn)檗植贿^(guò)孩子，而帶孩子去買(mǎi)這些食品，希望我們家校攜手，將校園食品衛(wèi)生安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，也為保持校園外圍的衛(wèi)生整潔而努力。
4、部分乘車(chē)學(xué)生與小飯桌學(xué)生安全
目前，各班都有零散乘車(chē)的學(xué)生，學(xué)校于前一段時(shí)間，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)下的一個(gè)室騰出來(lái)，專(zhuān)門(mén)作為乘車(chē)學(xué)生候車(chē)室，并于近期進(jìn)行美化裝飾，現(xiàn)在乘車(chē)的孩子在無(wú)風(fēng)無(wú)雨的地方候車(chē)，減少了原來(lái)在車(chē)庫(kù)等車(chē)的安全隱患。在這里，希望各位乘車(chē)學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常性地提醒孩子注意乘車(chē)的安全，并配合學(xué)校監(jiān)管接送車(chē)的不超載不違規(guī)等現(xiàn)象，確保孩子乘車(chē)的安全。
另外，據(jù)了解，學(xué)校有相當(dāng)一部分留守和非留守孩子在校外小飯桌學(xué)習(xí)。作為學(xué)校，我們提倡家長(zhǎng)盡量自己在家陪伴督促孩子學(xué)習(xí)。如果實(shí)在是客觀條件不允許，必須要將孩子送到校外小飯桌學(xué)習(xí)與托管的，請(qǐng)一定要抽出時(shí)間多關(guān)注孩子在校外的學(xué)習(xí)生活，注重實(shí)效，確保安全。避免出現(xiàn)家長(zhǎng)以為在小飯桌，小飯桌老師以為在學(xué)校，學(xué)校以為在小飯桌的管理盲區(qū)。
5、學(xué)校的衛(wèi)生狀況
除孩子的個(gè)人衛(wèi)生外，我們還想強(qiáng)調(diào)校園大門(mén)口的衛(wèi)生狀況。學(xué)校發(fā)現(xiàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)，大門(mén)口的衛(wèi)生一直不太好，究其原因，是我們個(gè)別家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候，隨手扔垃圾。還有個(gè)別家長(zhǎng)，在中午或傍晚接孩子的等待時(shí)間里，嗑瓜子、吃甘蔗、抽煙、吃各種零食等，并隨手將瓜子殼兒、甘蔗渣、煙頭、食品包裝袋等雜物丟在校園大門(mén)口處或過(guò)道上。我們學(xué)校地處南湖路段，是蕪湖縣文明縣城的重要窗口，部分家長(zhǎng)的隨手丟扔破壞了學(xué)校整潔干凈的校容校貌，影響了學(xué)校的對(duì)外形象。請(qǐng)我們部分家長(zhǎng)朋友們一定要以身作則，做孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的表率與榜樣，不在校園內(nèi)外隨手亂扔垃圾，確保給孩子一個(gè)整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境。此外，校門(mén)口的櫥窗旁，除本周素質(zhì)教育開(kāi)放周活動(dòng)時(shí)間外，平時(shí)常有零零散散的車(chē)輛停放在那兒一整天，據(jù)了解是我們一部分家長(zhǎng)的，在這里也請(qǐng)這些家長(zhǎng)朋友不要隨意在門(mén)口長(zhǎng)時(shí)間地停放車(chē)輛，影響校園外圍整潔。
各位家長(zhǎng)，以上是我跟大家交流的第一點(diǎn)安全衛(wèi)生教育。若有不妥之處，還請(qǐng)包涵，同時(shí)也希望家長(zhǎng)朋友就孩子安全衛(wèi)生等方面，多與學(xué)校溝通交流。關(guān)于安全衛(wèi)生教育涵蓋的內(nèi)容還有很多，在這里由于時(shí)間關(guān)系不便一一說(shuō)到。我們剛剛接到縣教育局通知，我校被評(píng)為縣級(jí)平安校園，批準(zhǔn)參加市級(jí)平安校園評(píng)選。當(dāng)然，榮譽(yù)不是最重要的，重要的是校園的平安和諧。我們相信，只要我們家長(zhǎng)牢固樹(shù)立安全衛(wèi)生意識(shí)，克服麻痹思想和僥幸心理，做到警鐘長(zhǎng)鳴，您的孩子的安全就會(huì)多一份保障，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生也會(huì)多一份維護(hù)。希望我們能家校攜手，齊心協(xié)力，為孩子安全保駕護(hù)航，為創(chuàng)建美麗整潔、平安和諧的校園而努力。
二、家庭教育的一些思考
在前幾次的家長(zhǎng)會(huì)中，我引用過(guò)這樣一段話：前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，由此可見(jiàn)家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)階段都會(huì)換老師，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，每一個(gè)階段的老師都不同，孩子能夠從不同的老師們身上汲取越來(lái)越多的知識(shí)和精華。而家長(zhǎng)，是一生都不會(huì)改變的，是孩子最初的啟蒙老師也是永遠(yuǎn)的老師，家長(zhǎng)的一言一行可能影響他的思維、判斷甚至一生。因此我們認(rèn)為：
1、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境是基礎(chǔ)
教育孩子首要的原則是創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼，要想長(zhǎng)出好的莊稼，必須給它合適的土壤。家庭是社會(huì)最小的組成細(xì)胞，家庭也是孩子最初的生長(zhǎng)環(huán)境。家庭這個(gè)環(huán)境的好壞，直接關(guān)系到孩子一生的幸福。這種標(biāo)準(zhǔn)不僅是指物質(zhì)生活的富裕與或貧窮，更是指精神生活。更多的時(shí)候，生活的質(zhì)量是靠后者來(lái)支撐的。家庭氛圍是由全家人創(chuàng)造的。一個(gè)在充滿了愛(ài)與笑聲氛圍中長(zhǎng)大的孩子，心靈舒展，心境樂(lè)觀。他必然會(huì)懂得自愛(ài)且愛(ài)別人。相反，若家庭缺少愛(ài)的氛圍，例如夫妻經(jīng)常吵架，為一點(diǎn)小事就爭(zhēng)執(zhí)不休，對(duì)老人不孝敬，和鄰居搞不好關(guān)系等，都會(huì)使孩子缺乏愛(ài)。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，他的人生就會(huì)暗淡無(wú)光。所謂天倫之樂(lè)，值得父母好好經(jīng)營(yíng)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、美好的成長(zhǎng)環(huán)境，遠(yuǎn)比帶他去“麥當(dāng)勞”“肯德基”，買(mǎi)高檔玩具，或者參觀什么學(xué)習(xí)班重要。
2、保持孩子旺盛的求知欲是關(guān)鍵
創(chuàng)造了良好的環(huán)境，就像種莊稼有了肥沃的土壤，基礎(chǔ)打好后，莊稼茁壯成長(zhǎng)還需要其它的條件：例如陽(yáng)光、空氣、水等。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該給孩子怎樣的養(yǎng)分呢？保持孩子旺盛的求知欲是關(guān)鍵。有些孩子，本來(lái)不想學(xué)那個(gè)了，為了爸爸媽媽?zhuān)瑸榱死蠋熎疵貙W(xué)，學(xué)得精疲力竭，從而她們就失去了學(xué)習(xí)的興趣，感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。孩子是有心情有想法的，有時(shí)候，孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們不妨放下手里的工作陪他打打球，做做親子游戲等，不讓他做沒(méi)有效率的作業(yè)又浪費(fèi)了他童年玩的時(shí)間，等到休整好了再去高效率地完成作業(yè)。如果他暫時(shí)不想學(xué)，我們不要老逼著他去怎樣怎樣，要嘗試接納它�，F(xiàn)在的不集中，就是未來(lái)的集中。我們要學(xué)會(huì)把孩子現(xiàn)在的缺點(diǎn)看成可愛(ài)的缺點(diǎn)。孩子學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)：想學(xué)的，學(xué)得進(jìn)；不想學(xué)的，學(xué)不進(jìn)；我們要嘗試先接納、后升華。父母該關(guān)注孩子的心情，要讓他心靈舒展，持續(xù)發(fā)展；孩子若老不高興，被動(dòng)學(xué)習(xí)，就沒(méi)有后勁，更談不上持續(xù)發(fā)展，到了高中會(huì)厭學(xué)都亦未可知，因而家長(zhǎng)幫助孩子保持一種旺盛的求知欲至關(guān)重要。
我們每個(gè)父母的腦子里都有一把尺子，關(guān)鍵問(wèn)題是這把尺子怎么架，我們形容它架到孩子正好跳一跳夠得著最好。如果家長(zhǎng)不是根據(jù)孩子的能力架尺子，而是根據(jù)自己認(rèn)為的`標(biāo)準(zhǔn)架尺子，孩子就被動(dòng)了。你認(rèn)為輕而易舉就能達(dá)到，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難了。要想高標(biāo)準(zhǔn)高要求，必須低標(biāo)準(zhǔn)寬要求。如同上臺(tái)階，必須先上最低的一個(gè)臺(tái)階，標(biāo)準(zhǔn)太高孩子就會(huì)恐懼。如果我們把尺子放得太高，孩子達(dá)不到就會(huì)認(rèn)為自己不行，這就等于我們家長(zhǎng)人為制造了一個(gè)阻礙孩子成長(zhǎng)的因素，也嚴(yán)重影響了孩子的求知欲與探索欲。
3、克服自己教育上的不良習(xí)慣最重要
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們培養(yǎng)勇士。在和平年代，我們培養(yǎng)人才。大道相同，我們培養(yǎng)人才的目標(biāo)不該是考一百分，而是始終相信自己是考一百的人。小學(xué)考不了一百分，有中學(xué)；中學(xué)考不了一百分，有大學(xué)；大學(xué)考不了一百分，還有社會(huì)。這一行考不了一百分，還有其他。關(guān)鍵是你是否相信自己是考一百分的料。我們清楚，分?jǐn)?shù)是對(duì)父母和孩子的雙重考驗(yàn)�，F(xiàn)實(shí)點(diǎn)的父母會(huì)說(shuō)，分?jǐn)?shù)連系著孩子將來(lái)的幸福，沒(méi)有好分?jǐn)?shù)，就不能上重點(diǎn)中學(xué)，就不能考好大學(xué)，考不上好大學(xué)，就不能有一份好工作，沒(méi)有好工作，就不會(huì)活得幸福。這是深謀遠(yuǎn)慮，但也鼠目寸光。我們不應(yīng)該讓孩子小小的年齡就背著這么大的包袱去生活。分?jǐn)?shù)猶如懸在父母與孩子們頭上的達(dá)摩克利斯之劍，讓世間最美好的親情時(shí)時(shí)受到威脅。當(dāng)父母一門(mén)心思把焦點(diǎn)定位在孩子的成績(jī)上時(shí)，就好比用一個(gè)高倍的放大鏡在太陽(yáng)下聚集一片樹(shù)葉，結(jié)局只有一個(gè)：烤焦了。我們拿到孩子分析孩子的試卷，出錯(cuò)不外乎三種原因：一種是會(huì)做但因?yàn)榇中臎](méi)得分；一種是來(lái)不及做的；一種是本身就不會(huì)做。屬于第一種的，你可以對(duì)孩子說(shuō)，太好了，這是潛能分，只要改正了粗心，就行了。屬第二種的，你可以對(duì)孩子說(shuō)，太好了，這是效率分，動(dòng)作加快了，分?jǐn)?shù)就上去了。屬于第三種的，你可以對(duì)孩子說(shuō)，太好了，這是目標(biāo)分，找到了不會(huì)的題目就好比找到隱藏起來(lái)的敵人，找到了敵人，勝利還遠(yuǎn)嗎？在分?jǐn)?shù)面前，最容易看出一個(gè)父母的胸襟，也能很快檢測(cè)一個(gè)父母有沒(méi)有不良的家教思維與習(xí)慣。
4、讓孩子做不違背生活初衷的“人中人”是根本
有這樣兩則故事：
故事一：一群朝圣者長(zhǎng)途跋涉，行走在前往圣地的路上，肩背手提的大包小包讓他們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁。在人群中，唯獨(dú)一個(gè)小女孩神態(tài)自若，步履輕松，她的肩上伏著她的弟弟。同行者很奇怪，問(wèn)小女孩：“你為什么不累呢？”小女孩微微一笑說(shuō)：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊！”
是啊，生命的可貴之處在于它的鮮活和靈動(dòng)。在成人的世界里，常常會(huì)忘記了活著的目的，常常把一些最本質(zhì)的東西遺忘了。印度思想家?jiàn)W修有一句名言：當(dāng)鞋子合腳時(shí)，腳便被忘卻了。就好像我們看到滿天的星星卻忘了天空一般。這“天空”便是珍愛(ài)自己的生命，做一個(gè)快樂(lè)的人，持續(xù)發(fā)展的人。許多有識(shí)之士都呼吁“教育的回歸”，回歸到生命上來(lái)，只有關(guān)注生命的狀態(tài)，教育才會(huì)真正起到“傳道”的作用。
故事二：有個(gè)年輕人，辛辛苦苦奮斗了一輩子，吃了無(wú)數(shù)的苦，流了無(wú)數(shù)的汗。終于，當(dāng)他進(jìn)入老年的時(shí)候，如愿以償成了百萬(wàn)富翁。誰(shuí)知一場(chǎng)意外將年邁的百萬(wàn)富翁永遠(yuǎn)固定在豪華的床上，靠著氧氣瓶茍延殘喘著生命。有一天，陽(yáng)光明媚。老富翁從開(kāi)著的窗戶看出去，不遠(yuǎn)處一個(gè)年輕的農(nóng)民正在陽(yáng)光下忙碌著，農(nóng)民那一身健壯的肌肉仿佛是生命最自豪的宣言。老富翁不禁潸然淚下，說(shuō)：我寧愿用我的萬(wàn)貫家財(cái)換取那一身的健壯啊。
因而，我們應(yīng)該讓孩子有健康的身體、健康的心態(tài)去熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，從而成才后去創(chuàng)造生活，而不是用健康的體魄、扭曲的心靈去換取萬(wàn)貫家財(cái)。提倡培養(yǎng)孩子不做“人上人”，不做“人下人”，要做不違背生活初衷的“人中人”。讓孩子的心靈既不膨脹也不壓抑，處于舒展?fàn)顟B(tài)。我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子學(xué)習(xí)不好更多是心態(tài)出了問(wèn)題，尤其是到了初中或高中。孩子在學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的時(shí)候個(gè)個(gè)是好孩子，父母對(duì)孩子的一切無(wú)條件地接納，全身心地賞識(shí)，孩子對(duì)自己含糊不清的言語(yǔ)、搖擺不定的步伐也充滿自信。那個(gè)時(shí)候，孩子是“人中人”。而一上學(xué)，孩子的這種感覺(jué)就被破壞了，大環(huán)境下的考試評(píng)價(jià)，讓孩子不是變成“人上人”就是變成“人下人”，要么就變成“人外人”。這種非正常狀態(tài)，使得孩子不是膨脹，就是壓抑，心靈始終不得舒展。什么叫“人下人”？用一句話來(lái)解釋就是“你好，我不好，活得太無(wú)聊�！备改付ㄏ碌某邨U總是越升越高，孩子使出渾身解數(shù)，仍然夠不著。因?yàn)槌邨U在父母手里，父母掌握著抬升的權(quán)利，孩子在夠不著的尺桿下，體味著“人下人”的痛楚。
而“人上人”心態(tài)大多出自溺愛(ài)型家庭，表現(xiàn)為“我好，你不好，但這樣的孩子未來(lái)也不妙”。 孩子從小被尊奉成“小皇帝”，說(shuō)一不二，自認(rèn)為天下第一。這樣的孩子一旦走上社會(huì)，以自我為中心，缺乏社會(huì)適應(yīng)能力。而總是在兩種狀態(tài)之間交替的孩子會(huì)變成“人外人”，這也是一種偏激的生命狀態(tài)。而一個(gè)“人中人”的狀態(tài)是“你好，我好，大家好，這個(gè)世界真美好”。各位家長(zhǎng)，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，樹(shù)有樹(shù)的美，花有花的美，草有草的美，萬(wàn)物各成其美，人作為萬(wàn)物之靈，更是如此。當(dāng)我們每個(gè)人都從內(nèi)心欣賞自己、欣賞別人，生命才會(huì)和諧。做“人中人”的孩子，他與自己的內(nèi)心和諧，與周?chē)沫h(huán)境和諧，他的未來(lái)人生也會(huì)快樂(lè)得多。生命本身是沒(méi)有優(yōu)劣之分的，優(yōu)劣是后人對(duì)生命的涂鴉。對(duì)生命信任、尊重、理解，對(duì)生命充滿賞識(shí)，本來(lái)是每個(gè)生命都應(yīng)享有的待遇，可是現(xiàn)實(shí)生涯中卻有那么大的偏差。應(yīng)該說(shuō)，在生命之初，當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的時(shí)候，父母都是睿智的教育家。他們用充滿賞識(shí)的心，用愛(ài)的陽(yáng)光撫慰著孩子，鼓勵(lì)著孩子，使孩子在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了走路。這種愛(ài)是三月里的春風(fēng)，是飽含深情的甘露，而不是夏日的驕陽(yáng)，不是惡化環(huán)境中的酸雨。所以孩子茁壯成長(zhǎng)了，像一個(gè)個(gè)小天使、小精靈。孩子愛(ài)自己在一定程度上源于父母對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他充滿賞識(shí)的愛(ài)。孩子在這種愛(ài)中充分地肯定自我，承認(rèn)自我，滋生出一份自信與合理的寬容。因而，我們希望各位家長(zhǎng)要嘗試克服自己在家庭教育上的不良習(xí)慣與思維，跳過(guò)障礙，讓自己在家教路上不再迷茫，不再困惑，不再覺(jué)得自己付出了很多，卻收效甚微。
家長(zhǎng)朋友們，這是一個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快、社會(huì)壓力越來(lái)越大的時(shí)代，和諧舒展、不斷進(jìn)步的生命狀態(tài)才是我們每個(gè)人向往與追求的。我相信，只要我們把握科學(xué)的家教方法，不斷調(diào)整我們的教育方式，我們的孩子一定會(huì)以這樣美好的生命狀態(tài)健康成長(zhǎng)著。在這里，鑒于各年級(jí)、各班、各個(gè)孩子的差別，我不再細(xì)述。我想把余下時(shí)間交給班主任和科任教師，相信他們一定能給大家更多有關(guān)孩子的信息與家庭教育的建議。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！祝我們的孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)！祝灣沚一小這所年輕的學(xué)校成為師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園，成為家長(zhǎng)朋友們放飛希望的殿堂。
我的匯報(bào)到此結(jié)束。謝謝大家！
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