第30個(gè)教師節(jié)的講話稿范文
尊敬的各位老師，同志們：
今天，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，熱烈慶祝第三十個(gè)教師節(jié)，表彰全區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。首先，我代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)向辛勤耕耘在溫江教育戰(zhàn)線上的全體教職員工、離退休老教師和全體教育工作者致以節(jié)日的慰問(wèn)！向受表彰的各位優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀！向蒞臨今天會(huì)議的駐溫高校代表表示熱烈的歡迎！向一直關(guān)心支持全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝！
一年來(lái)，我區(qū)緊緊圍繞 “ ”這一新的發(fā)展定位，在加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位臵，以“ ”為目標(biāo)，以 工程為抓手，深化教育領(lǐng)域綜合配套改革，全區(qū)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步：一是基本實(shí)現(xiàn)教育均衡。順利通過(guò)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定，成功引進(jìn) 等一批知名學(xué)校，新增 等公益性幼兒園，全區(qū)“入園難”、“入學(xué)難”問(wèn)題得到有效緩解。二是教育品質(zhì)明顯提升。各中小學(xué)幼兒園“ 20XX年高考再創(chuàng)佳績(jī)，全區(qū)實(shí)現(xiàn)重本突破、本科跨越。三是開(kāi)放合作持區(qū)教育局與建立教育友好聯(lián)盟，……四是為民服務(wù)拉近距離。區(qū)教育局結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，舉行“新聞發(fā)布”，面向全社會(huì)公布《關(guān)于促進(jìn)教育公平推進(jìn)中小學(xué)劃片招生工作的實(shí)施意見(jiàn)》，動(dòng)獲得市民好評(píng)。此外承辦了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“ ”經(jīng)驗(yàn)交流和推廣會(huì)等10余場(chǎng)全國(guó)（省/市）現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。全區(qū)教育事業(yè)基本形成“”的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
這些優(yōu)異成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)黨委政府的高度重視，離不開(kāi)社會(huì)各界和廣大群眾的關(guān)心支持，更離不開(kāi)全區(qū)教育工作者的辛勤付出與無(wú)私奉獻(xiàn)。在此，我代表全區(qū)人民，向全區(qū)廣大教職員工再道一聲：你們辛苦了！
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育是現(xiàn)代文明的基石，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。站在新的歷史起點(diǎn)，我們要以更寬的視野來(lái)把握教育工作的新形勢(shì)，以更新的理念來(lái)審視教育工作的新要求，以更實(shí)的舉措來(lái)推進(jìn)教育工作的新任務(wù)。借此機(jī)會(huì)，我提三點(diǎn)希望和要求，與大家共勉。
一、深化認(rèn)識(shí)，奮力打造溫江優(yōu)質(zhì)教育品牌
人人享有優(yōu)質(zhì)教育、品牌教育，是黨委政府的職責(zé)所在，是關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生的'重要內(nèi)容。品牌的打造非一時(shí)半載，一己之力就能完成。溫江教育品牌雖初見(jiàn)其“形”，但短板顯現(xiàn)，不具其“神”。我們不能停留在內(nèi)部談得熱鬧，我們要看到部分群眾，甚至個(gè)別黨員干部，寧可掏錢(qián)，也要把子女?dāng)D進(jìn)“四七九”，這就說(shuō)明溫江教育品牌還在路上。我們要把“強(qiáng)合作、抓改革、增后勁”作為教育品牌打造的工作主線，希望經(jīng)過(guò)三到五年的不懈努力，溫江學(xué)子不必背行囊、出遠(yuǎn)門(mén)，就能享受有特色、很滿意的高品質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)溫江教育品牌形神兼?zhèn)洹?/p>
（一）強(qiáng)合作，就是抓部門(mén)聯(lián)動(dòng)，為品牌打造做好保障。我們必須切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，國(guó)土、規(guī)劃、財(cái)政、發(fā)改、智建辦、教育等各個(gè)部門(mén)要上下聯(lián)動(dòng)、通力配合，強(qiáng)化協(xié)同作戰(zhàn)；要嚴(yán)格堅(jiān)持教育發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，健全責(zé)任分工體系和運(yùn)行機(jī)制，避免推諉扯皮，打太極；要在符合法律法規(guī)的前提下，及時(shí)解決教育發(fā)展中的困難和問(wèn)題，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。比如在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化提升，名校引進(jìn)，未來(lái)學(xué)校建設(shè)等工作上，可以暢通審批渠道、突破審批流程、壓縮審批空間，以最短時(shí)間給予財(cái)政、土地、信息化建設(shè)等方面支持，真正做到思想認(rèn)識(shí)上優(yōu)先，政策扶持上優(yōu)先，資金投入上優(yōu)先，為推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。
（二）抓改革，就是抓創(chuàng)新突破，為品牌打造豐富內(nèi)涵。教育質(zhì)量是教育品牌的核心，溫江教育要提檔升級(jí)，就必須在創(chuàng)新中尋求突破，由“教育機(jī)會(huì)公平”邁向“教育質(zhì)量公平”。教育主管部門(mén)要以“一校一品亮特色”為主體，以“高位均衡提質(zhì)量、管理創(chuàng)新促開(kāi)放”為兩翼，以職業(yè)教育、特殊教育、民辦教育、社區(qū)教育、終身教育為呼應(yīng)，在創(chuàng)新突破中，強(qiáng)化精銳作戰(zhàn)，促進(jìn)“優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋”。
目前，我區(qū)學(xué)位還比較緊張，城鄉(xiāng)教育尚有差距，內(nèi)涵發(fā)展有待提高。因此，我們?cè)诟呶痪馍线�有成長(zhǎng)空間：一是辦學(xué)條件再夯實(shí)，要思路前瞻、措施有效，激活民營(yíng)資本，強(qiáng)化融資租賃；盤(pán)活閑臵資源，購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)，讓“死資源”向“活資本”轉(zhuǎn)化。二是高效課堂再深入，要?jiǎng)?chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制與服務(wù)機(jī)制，用現(xiàn)代化的人才需求引領(lǐng)教育、用現(xiàn)代化的培養(yǎng)方式改進(jìn)教育、用現(xiàn)代化的技術(shù)手段提升教育；進(jìn)一步深化“區(qū)管校用”人事改革，進(jìn)一步加大城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師流動(dòng)力度，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡；繼續(xù)深化高效課堂研究，激發(fā)學(xué)生興趣，填補(bǔ)城鄉(xiāng)教育“隱形漏洞”，提高教育質(zhì)量。在管理創(chuàng)新上還需邁開(kāi)步伐：一要放低辦學(xué)門(mén)檻，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，敞開(kāi)辦學(xué)大門(mén)，鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)力量以多種形式參與辦學(xué)，形成“政府主導(dǎo)、多方參與、充滿活力”的多元化辦學(xué)格局；二要放寬辦學(xué)思路，把學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)學(xué)段，進(jìn)一步理順政府、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系，擴(kuò)大學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)和社會(huì)的監(jiān)督評(píng)價(jià)權(quán)，探索建立社區(qū)、家長(zhǎng)和社會(huì)等多方參與的學(xué)校管理監(jiān)督機(jī)制，讓“教育高鐵”駛?cè)搿翱燔?chē)道”。三要放遠(yuǎn)辦學(xué)視野，溫江教育不能坐井觀天，局限于區(qū)域內(nèi)部，必須開(kāi)放合作，拓寬視野，強(qiáng)化校地合作、校企合作；大膽的“走出去”，虛心的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，積極探索中外合作辦學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展多種形式的國(guó)際合作和師生交流，博采眾長(zhǎng)，學(xué)以致用，為培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、世界眼光的新公民。
�。ㄈ┰龊髣牛褪亲熌芴嵘�，為品牌打造加大引擎。宏偉的目標(biāo)，如果僅僅是仰望星空，最終還是一事無(wú)成。打造溫江教育品牌還得落腳到師能提升上。教書(shū)者必先強(qiáng)己，我們要深入實(shí)施“三名工程”，打造專(zhuān)家型干部教師隊(duì)伍，加大一線教師高學(xué)歷提升力度，提升教師教學(xué)技能、資源研發(fā)、教學(xué)研究等綜合素質(zhì)，讓老師們進(jìn)一步養(yǎng)成勤學(xué)篤思、刻苦鉆研的習(xí)慣，不斷拓寬知識(shí)覆蓋領(lǐng)域，自覺(jué)加快知識(shí)更新步伐。在教育教學(xué)中，強(qiáng)化機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)，讓溫江教師成為來(lái)之必戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的威武之師，共同吹響教育跨越式發(fā)展“集結(jié)號(hào)”。
二、全體行動(dòng)，傾力營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍
教育的發(fā)展，離不開(kāi)社會(huì)土壤。全區(qū)上下必須以更深的認(rèn)識(shí)、更大的決心、更多的財(cái)力，更加實(shí)際的行動(dòng)支持教育事業(yè)發(fā)展，傾力營(yíng)造“縱向引領(lǐng)、橫向服務(wù)、前后支撐”的全社會(huì)尊師重教氛圍。
縱向引領(lǐng)，就是以黨委、政府示范為“縱坐標(biāo)”，為尊師重教指明方向。區(qū)委、區(qū)政府將不斷加大對(duì)教育事業(yè)的投入和扶持力度，依法保障財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，提高教師地位，保障教師待遇，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，切實(shí)把各項(xiàng)惠師政策落到實(shí)處，讓廣大教師潛心教書(shū)、靜心育人。橫向服務(wù)，就是以部門(mén)、鎮(zhèn)街支持為“橫坐標(biāo)”，為尊師重教提供服務(wù)。各部門(mén)、鎮(zhèn)街要理解教師的艱辛，理解教師的奉獻(xiàn)，理解教師的壓力，以實(shí)質(zhì)性舉措切實(shí)幫助他們解決工作、生活中的現(xiàn)實(shí)困難和具體問(wèn)題。大力宣傳我區(qū)教育改革發(fā)展成果，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，真正將廣大教師臵于萬(wàn)人敬仰、社會(huì)尊重的重要位臵，積極引導(dǎo)和動(dòng)員社會(huì)各方面力量支持教育事業(yè)。