師徒結(jié)對校長講話稿
在現(xiàn)實社會中,能夠利用到講話稿的場合越來越多,講話稿通過講話人口頭表達后,可以起到傳播真理、經(jīng)驗,抒發(fā)感情,發(fā)表意見的作用。寫起講話稿來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的師徒結(jié)對校長講話稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
師徒結(jié)對校長講話稿1
各位老師:
下午好!
今天,我們在這里隆重舉行”師徒結(jié)對”拜師儀式,黃校長宣讀了“師徒結(jié)對”的目的和要求,12名青年教師與16名高級教師、教學(xué)能手結(jié)成師徒關(guān)系,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言,我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行,將對我校的教育教學(xué)起到積極的促進作用。下面我講兩點感想:
一、為什么要開展“師徒結(jié)對”活動
一是“師徒結(jié)對”是實現(xiàn)學(xué)校總體目標的需要。目前,教育發(fā)展已進入了一個最為關(guān)鍵的時期,社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達到了一個非常迫切的要求,要教學(xué)質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師,而優(yōu)秀教師不是自封的,也不是自生自長的,要靠培養(yǎng),而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,一要有制度保障,二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng),三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備,譬如,制度保障方面,我們堅持保證重點,凡是進漢陽小學(xué)的教師,堅持嚴格把關(guān),不講關(guān)系、不任人唯親,教師的整體水平有了大幅度提升,教學(xué)質(zhì)量也逐年提升,尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年,我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學(xué),我們這樣做還是為了保證重點。在優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)方面,我們也具備條件,近年來我校被評為市級教學(xué)能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等,被評為縣級的教學(xué)能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等,還有一批有經(jīng)驗的老教師、骨干教師,這都是我們土生土長的,是我們自己培養(yǎng)的,這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富,我們不能舍近求遠,應(yīng)該充分利用。至于教師個人的努力方面,我認為漢陽的教師個個都是好樣的,那是沒說的。
二是“師徒結(jié)對”是學(xué)校生存的需要。
學(xué)校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量,要出高質(zhì)量,要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對”,有利于這樣的教師隊伍形成。
三是“師徒結(jié)對”是我校教師隊伍建設(shè)的需要。
目前,從全鎮(zhèn)角度講,小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴重,50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52。8%,但為了保重點,漢陽小學(xué)的教師隊伍還是趨于年輕化,專任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67。8%,年輕化隊伍會給學(xué)校帶來蓬勃生機和無限活力,但是年輕教師經(jīng)驗匱乏,要靠老教師幫助、輔導(dǎo),同時,青年教師的知識新、觀念新、思維活躍,接受能力快,又促進老年教師更新知識。
四是“師徒結(jié)對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高,讓學(xué)校更有活力,更和諧。
“師徒結(jié)對”是一個讓我們老師雙贏的活動,我們的新、青年教師大多都剛剛大學(xué)畢業(yè),師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學(xué)的一種熱忱和激情,可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界,更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神,從而更好地提升自己!睅熗浇Y(jié)對”也是一種紐帶,通過”師徒結(jié)對”活動,可以更好地融洽同事之間的關(guān)系,增強主人翁意識,讓新教師對學(xué)校這個大家庭產(chǎn)生更大的認同感,從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧!皫熗浇Y(jié)對”更是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一個重要組成部分,尤其在近幾年我校教育教學(xué)規(guī)模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下,求真務(wù)實地做好“師徒結(jié)對”活動是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基本保證。
二、師徒結(jié)對活動怎么開展?
我認為,關(guān)鍵不在于形式,而在于行動、在于實際內(nèi)容,要求真務(wù)實。
作為指導(dǎo)教師,應(yīng)該倍感自豪,同時,更應(yīng)感受到肩上擔(dān)子的分量,這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定,更代表了一種使命、一種責(zé)任。只有刻苦求索,精心指導(dǎo),不斷創(chuàng)新,才能報答學(xué)校及青年教師對你們的信任與重托。因此,傳什么,幫什么,帶什么,這是你們應(yīng)該認真思考的問題。
根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實際需要,我想指導(dǎo)教師一要帶師德,二要帶師能才。
所謂帶師德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面:一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行;二是無私奉獻。“帶著一顆心來,不帶半根草去”,不計名利,一身正氣,心胸坦蕩,志存高遠;三是為人師表,教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能,就是要對“徒弟”進行業(yè)務(wù)、教學(xué)、教科研進行,提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上,教師要力爭做到出口成章,下筆成文,要學(xué)會組織管理學(xué)生,面對幾十名甚至幾百名學(xué)生,教師應(yīng)當指揮自如,有條不紊。一個沒有管理才能的教師,就談不上教學(xué)效率,也不可能成為好教師。
教學(xué)上,教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。它包括組織教學(xué);確定和解決教學(xué)重點、難點和實現(xiàn)教學(xué)目標;選擇和運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式;使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段;語言表達和板書設(shè)計;布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合,形成教育、教學(xué)合力。指導(dǎo)教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學(xué)實踐活動幫助青年教師迅速成長。
教科研方面,教師要具有一定的教、科、研能力,即:承擔(dān)教改實驗的'能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學(xué)研討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導(dǎo)并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)評比活動,并力爭在這些活動中取得好成績、好名次,鼓勵青年教師抓住機遇,自我加壓,爭創(chuàng)一流,使青年教師在競爭中求生存,在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師,一要端正思想,要虛心學(xué)習(xí),要放下架子,要好好珍惜、把握這次難得的機會,明白學(xué)校的良苦用心,理解師傅工作的不易。二要學(xué)習(xí)思想,學(xué)習(xí)先進的教育理論,樹立先進的教育理念。三要學(xué)習(xí)本領(lǐng),多聽課、多思考、多改進,熟練掌握教育教學(xué)和教育科研的基本功。四要學(xué)習(xí)為人,做到遵紀守法,誠實正直,關(guān)愛學(xué)生。五要學(xué)會揚棄,對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄,在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己特長和新課程改革要求,創(chuàng)造性實施教育教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,努力追求自身教學(xué)的高品位。我相信,你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長,書寫自己的人生。
各位老師,“駿馬揚蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,在座的人人都是師傅,人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對”會使我校形成“以老帶新,以新促老”這樣一個新的格局,會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。
最后,衷心祝愿我們今天的拜師,明天會結(jié)出豐碩的成果。
師徒結(jié)對校長講話稿2
各位老師:
大家好!
今天,我們在這里隆重集會,舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結(jié)對”儀式。首先,我代表學(xué)校向承擔(dān)培養(yǎng)工作的各位輔導(dǎo)教師表示衷心地感謝,向找到自己向往的指導(dǎo)老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一所學(xué)校,只有提高教學(xué)質(zhì)量,才能具有旺盛的生命力,才能形成核心競爭力,才能得到可持續(xù)發(fā)展。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì),我們把加強隊伍建設(shè)、特別是提高青年教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此,我們選定了等名老師擔(dān)任青年教師的輔導(dǎo)教師,選定了等24名教師擔(dān)任結(jié)對子老師,通過開展“拜師結(jié)對”活動,來提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),來營造有利于青年教師成長的環(huán)境氛圍,從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了保證“拜師結(jié)對”活動的深入開展,達到學(xué)校的預(yù)期目的,借此機會,特別向結(jié)對子的各位老師提出三點希望:一是希望各位指導(dǎo)教師切實承擔(dān)起責(zé)任,履行好自己的義務(wù),認真做好“傳、幫、帶”工作,做到既要帶德,又要帶才;既要帶教,又要帶研。所謂“帶德”,就是要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樸實嚴謹?shù)腵教風(fēng)、愛崗敬業(yè)的奉獻精神,通過言傳身教的方式傳遞給被輔導(dǎo)教師,使他們具有良好的“師德”;所謂“帶才”,就是要對所輔導(dǎo)的教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),使他們富有一定的教育思想,具有一定的教育智慧,掌握一定的教育藝術(shù),具備一定的教學(xué)機智;所謂“帶教”,就是要通過多種途徑和方法,指導(dǎo)被輔導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐,幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法,盡快增強教書育人的本領(lǐng);所謂“帶研”,就是帶領(lǐng)被輔導(dǎo)教師在做好教學(xué)工作的同時,做好教學(xué)研究研究工作,使他們研究教法,探討學(xué)法,掌握一定的教育科研方法,實現(xiàn)由“教書匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。二是希望被輔導(dǎo)的教師要以指導(dǎo)教師為榜樣,以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向指導(dǎo)老師請教,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的高尚師德,學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)技藝,按照《河南省駐馬店財經(jīng)學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議》要求,多聽課、多思考、多改進,正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,努力追求自身教學(xué)的高品位。三是希望結(jié)對子老師雙方樹立“教學(xué)相長、互幫互學(xué)、共同成長”的意識,發(fā)揚“擇其善者而從之,其不善者而改之”的精神,作為師傅,要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長,及時給予指導(dǎo)和幫助,同時也要不斷完善自我,要有個人的成長規(guī)劃,要有更高的奮斗目標,做到教學(xué)相長,師徒共進;作為徒弟,要發(fā)揮自己的聰明才智,用勇于探索、大膽開拓、好學(xué)進取的精神來激發(fā)老教師,促進老教師,從而在校園內(nèi)形成一種互學(xué)共進、敬業(yè)奉獻、比學(xué)趕超的良好氛圍。
各位老師:“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結(jié)對”活動不應(yīng)該只停留在形式上,而應(yīng)該落實在我們的行動中。
讓我們并肩攜手,努力提高自身素質(zhì),不斷豐富自我,完善自我,在財經(jīng)學(xué)校這塊充滿希望的教育園地里,辛勤耕耘,用我們的智慧,用我們的心血,用我們的汗水,共同描繪我校美好的明天!預(yù)祝我校青年教師拜師結(jié)對活動取得圓滿成功!
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