教師工作會(huì)議講話稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們都不可避免地要接觸到講話稿,絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎?下面是小編精心整理的教師工作會(huì)議講話稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師工作會(huì)議講話稿1
多年從事初中語文畢業(yè)班的教學(xué),也積累了一些零碎的材料和一點(diǎn)只可意會(huì)的簡單經(jīng)驗(yàn),曾有一種自我感覺還可以的教學(xué)方法手段,但隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施和語文教育教學(xué)中人文性、工具性更加明顯的凸現(xiàn),我越來越覺得,固守經(jīng)驗(yàn),不研究新的環(huán)境和規(guī)律,不及時(shí)審視反思自己的教學(xué)、思想就會(huì)僵化、麻木,就難以在課堂教學(xué)中,把“三個(gè)難度”相互滲透,相輔相成。
自從校本教研作為一個(gè)嶄新的話題走入學(xué)校以后,讓我看到了一片更為廣闊的天地,記得剛開始的時(shí)候,我也很困惑,校本教研該從何而研?為誰而研?如何在校本教研中提高課堂效果?一些問題曾令我迷惘不前,但我堅(jiān)信,沒有研究就不會(huì)進(jìn)步,就會(huì)跟不上時(shí)代,我不愿意聽到別人所謂的“中醫(yī)越老越吃香,教師越老越不中用”的閑言碎語,于是,我邊認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校本教研的新理論理念,邊積極尋求我在校本教研中的位置,在一輪輪的專題研討后,在一次次的案例反思后,我慢慢悟出了校本教研的實(shí)質(zhì)是以校為本,以人為本,把自己的教學(xué)工作置于學(xué)校工作情境、生活環(huán)境中,并來斷研究,在研究中成果與問題孿生,反思與進(jìn)步同地,從而促進(jìn)個(gè)人逐步自我發(fā)展、自我完善,這旨在傳統(tǒng)的研究上,從教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、研究方式上的一次深刻就革。
回顧幾年以來校本教研的心路歷程,雖然更多的時(shí)候,角那種“山重水復(fù)疑無路”的感吸,但我更激動(dòng)于“柳暗花明又一村”時(shí)的收獲成就感。
一、老黃牛精神不可缺少的反思品質(zhì)
“只顧埋頭走路,而忘記了抬頭看天”的做法,往往說不定會(huì)讓你一頭撞上前面的那棵樹而鼻青臉腫,雖然以前一味苦干,在起早貪黑的帶領(lǐng)學(xué)生的日子里,我也受到同行的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但我現(xiàn)在不得不對自己說:“只相信苦干一定能教好書的人是悲哀的”。20xx年的一次調(diào)研考試中,我的學(xué)生雖然在基礎(chǔ)知識(shí)、一些閱讀題上答題較好外,在一些較為靈活或與實(shí)際相關(guān)系的題目上,明顯見絀,一個(gè)很容易的觀點(diǎn)論述題卻沒有幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手,看著試卷,拿在手上,心中隱隱作痛,為何出現(xiàn)這般局面,我的失誤在什么地方?該如何彌補(bǔ)呢?我心急如焚,帶著顧慮借一次閑讀之際我和我的領(lǐng)導(dǎo)王簡政校長敞開心扉,王校長對我說了一句話令我記憶猶新:“手腳到了一定會(huì)有成效!笔前!我肯定還有一個(gè)地方?jīng)]有與學(xué)生交流探討到位,夜深時(shí)我再酌試卷,細(xì)心查對,終于明白了,——實(shí)踐、理論、生活之間的脫節(jié)。
第二天,我擬了幾道較為靈不知的實(shí)踐題目,帶領(lǐng)學(xué)生步入田間地頭,讓學(xué)生回顧家庭、社會(huì)生活細(xì)節(jié),然后自己組織語言,自由交流探究如何答題。如此反復(fù)幾次,成效顯著,再也沒有學(xué)生看到這類題而害怕得不敢動(dòng)手了,我心中的石頭也終于放下來了。
這次及時(shí)的靜心反思,使得學(xué)生成績大步上長虹,糾正了我在以后課堂教學(xué)中只注重理論,不顧及生活實(shí)踐的自身教學(xué)行為的誤區(qū),更讓我明白了反思在工作中的重要意義。學(xué)會(huì)了在一堂課后進(jìn)行反思,在一次活動(dòng)中進(jìn)行反思,甚至在一次班會(huì),一次師生談話后反思,反思后,認(rèn)為錯(cuò)的及時(shí)糾正,認(rèn)為對的,堅(jiān)持做下去,把反思的結(jié)果與以后的工作緊密結(jié)合,在扎實(shí)苦干的基礎(chǔ)上始終不忘反思自我,完善自我。
二、在不斷的研究中積累經(jīng)驗(yàn),豐富經(jīng)驗(yàn)
記得剛參加工作的時(shí)候,多少次,刻意模仿老年教師的教法,多少次,不忘追尋模范教師的教學(xué)模式,現(xiàn)在,我明白了,雖然豐富的經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人的財(cái)富,但如果固定這筆財(cái)富,而不去不斷的掘取,財(cái)富即便再豐富,也會(huì)變得越來越貧乏。研究,會(huì)不斷的積累財(cái)務(wù),使經(jīng)驗(yàn)更豐富,從而才能不斷地充實(shí)自我,提高自我。
20XX年XX月,我校進(jìn)行了一次“同課題研究”的教研活動(dòng),針對授課內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了一個(gè)圖表綜合表述題,學(xué)生表述中有的對圖形表述為:晴朗的天氣看日出,有的表述為無云時(shí)看日出,但答案中表述為:有云時(shí)看日出。當(dāng)時(shí)我為了方便學(xué)生的理解記憶,也為了板書的整齊美觀,我選擇了后者,可剛揮筆板書完畢,立即就有學(xué)生舉手發(fā)言:“老師,此種說法不正確,按材料不應(yīng)說成無云看日出!”不少同學(xué)馬上呼應(yīng):“對,對,不能這樣歸納!蔽医又鴨,你們?yōu)槭裁催@樣說呢?于是有的同學(xué)列舉了一處點(diǎn)明暈霞淡淡,我此時(shí)也有點(diǎn)動(dòng)搖,可既然已經(jīng)板書了,就不再想修改了,于是解說無云與有云只是相對的吧!但學(xué)生更是不服氣,有的說有云就有云,無云就無云,不能這樣說,無奈之下,我接著問:那你們看如何表述,經(jīng)過反復(fù)激烈討論,同學(xué)們都認(rèn)為晴朗天氣日出最恰當(dāng)。
下課后,我懷著激動(dòng)的`心情回到辦公室,教研員和全組老師們早已在辦公室,就我的這堂課在進(jìn)行熱烈的探討,老師們認(rèn)真分析了我這堂課的優(yōu)缺點(diǎn),他們指出的優(yōu)點(diǎn)恰到好處,提出的缺點(diǎn)一針見血,建議真誠中肯,聞主任也就這道圖表題發(fā)表了自己的看法,他對學(xué)生的最后表達(dá)頗為贊同,事后,我又翻看了相關(guān)資料,反復(fù)對照,認(rèn)為學(xué)生的看法非常正確,這一點(diǎn)是我在備課時(shí)所沒注意的問題,這件事過去一周了,但我的心情久久不能平靜。
我覺得首先是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神讓我感動(dòng),許多孩子勤于動(dòng)腦,善于思考,不盲從于老師,大膽質(zhì)疑。經(jīng)過這次“同課題研究”,在以后的教學(xué)中,我除了精心備課,考慮教學(xué)中每一個(gè)細(xì)節(jié),還學(xué)會(huì)了耐心傾聽孩子們、同行和領(lǐng)導(dǎo)的語言,虛心學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)更趨緊密完善。
近年來,我還參加了一些課題的研究,如“校園文學(xué)與素質(zhì)教育”、“百輔式教學(xué)”、“初中語文教學(xué)模式與中考命題模試及其走向的探討”等,在這些課題研究中,雖然在課題的研究階段和研究結(jié)題以后,發(fā)現(xiàn)了很多問題趨待解決,但我人在研究中充分利用了學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,溝通了課堂內(nèi)外,拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,增強(qiáng)了語文實(shí)踐性,也培養(yǎng)了我和學(xué)生們一起主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,真正做到了提煉生活,高于生活,最終達(dá)到指導(dǎo)生活的目的。
校本教研需要不懈教究,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才會(huì)在研究中不斷地創(chuàng)新和發(fā)展,往往在自我反思的同時(shí),和同組教師一起切磅礴心得,茶余飯后,三五成群,田間小徑,綠蔭墻下,經(jīng)?梢钥吹轿覀兊纳碛埃谕榈幕(dòng)中,我們交流經(jīng)驗(yàn),分享快樂,共同面對困惑,互相學(xué)習(xí),彼此支持,更多的時(shí)候,我們集體備課,開展教學(xué)研討,觀摩課展,評(píng)課說課,分析案例等,我們有一個(gè)活躍、融洽的研究的小家庭,在這個(gè)家庭中,人人愛研討,人人在研討中成長而成熟。
教師工作會(huì)議講話稿2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家晚上好,我是教務(wù)處劉寧老師。作為一名普普通通的學(xué)生資助管理工作教師,我很有幸受校學(xué)工處學(xué)生資助中心的推選,成為學(xué)生資助管理工作教師代表來到臺(tái)上發(fā)言。在此謹(jǐn)代表參與該項(xiàng)工作的全體教師們,對校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親切關(guān)懷表示衷心的感謝,對全體與會(huì)同學(xué)致以最誠摯的問候。
眾所周知,高校學(xué)生資助工作是黨和政府,一貫以來十分重視的一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程,切實(shí)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作,保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上得起學(xué),讓暫時(shí)處于不利環(huán)境下的同學(xué)們能夠通過接受教育,持續(xù)健康成長、成才與發(fā)展;讓暫時(shí)處于困難狀態(tài)的家庭看到希望、逐步邁向幸福生活。這不僅是高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)教育公平與建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求,也是高校堅(jiān)持“以人為本”,維護(hù)高校和社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措。
我校各級(jí)學(xué)生資助部門在學(xué)校學(xué)生資助中心的統(tǒng)一帶領(lǐng)下,充分用足、用好和用活國家和地方的各項(xiàng)學(xué)生資助政策,一如既往地發(fā)揚(yáng)“幫助每一位學(xué)子獲得成功”的辦學(xué)理念,切切實(shí)實(shí)做到幫扶更加有力、教育更加有效、效果更加明顯,讓每一位經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受從中央到地方,尤其是來自學(xué)校的關(guān)懷,盡最大限度和能力去幫助學(xué)子們,排解求學(xué)道路上的后顧之憂,確保能夠順利完成學(xué)業(yè)。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,同學(xué)們請相信,擺在我們眼前的困難只是暫時(shí)的,只要通過自身努力和來自各方所提供一定的物質(zhì)保證,我們的生活就沒有跨不過的坎兒。在此,我們希望受助學(xué)子無論何時(shí)何處都要學(xué)會(huì)誠信與感恩,把握求學(xué)的機(jī)會(huì),發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神,對于參與勤工助學(xué)的同學(xué)須牢記“一分耕耘一分收獲”,在勤工儉學(xué)崗位上要勇于承擔(dān)、敢于作為。在艱苦的環(huán)境中磨練意志,刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng),健康成長。做對國家有益、對社會(huì)有用的人,用優(yōu)異的成績回報(bào)祖國,回報(bào)社會(huì)。勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,健康成長。
老師們,我也請大家相信,只要通過我們那些“看得見或是看不見”的默默付出與辛勤奉獻(xiàn)的共同作用,每一位從自己班上,乃至從全校走出社會(huì)的受助同學(xué),都能擁有比受助資金更為值錢的內(nèi)涵、道德、素質(zhì)、以及對待身邊大小事務(wù)正確認(rèn)知的那股“正能量”。愿這份難能可貴的師生情誼在嶄新的南寧學(xué)院繼續(xù)生根開花;愿這份永駐我們心間的誠信與感恩的種子,從今往后將會(huì)生生不息地在全社會(huì)播灑!謝謝大家!
教師工作會(huì)議講話稿3
同志們:
今天,我們隆重召開學(xué)院20xx年工作會(huì)議,主要是部署20xx年工作,解讀“十三五”研培工作規(guī)劃。今年,有36名新同志加入我院工作,他們都是教育行政和業(yè)務(wù)管理上的尖兵,在原單位發(fā)揮了巨大的作用。在此,我代表院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工對這些同志表示熱烈的歡迎!新的一年,我院迎來了發(fā)展進(jìn)程中新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們的加盟,為學(xué)院補(bǔ)充了力量,積蓄了能量,也必將為學(xué)院新的發(fā)展定位和深度實(shí)現(xiàn)發(fā)展愿景,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
剛才,全體與會(huì)人員觀看了由付xx策劃撰稿、張童編輯制作的20xx年全院工作紀(jì)實(shí)專題片。28分鐘的片子做的太好了,文字的精美流暢,畫面的清新吸攝,音樂巧妙的搭配融合,以及工作場景的動(dòng)人回顧,感染著我以及在座的每一位,應(yīng)該說給大家都留下了深刻的印象。
重溫過去一年的工作,想想我們走過的路,一年來居然完成了這樣多工作,真是令人感慨萬千,這和同志們的辛勤付出是分不開的。寒假期間,一些同志犧牲了個(gè)人休息時(shí)間,很辛苦。程春英同志起草了“十三五”發(fā)展規(guī)劃,寫得很大氣、很符合實(shí)際;付xx撰寫了學(xué)院20xx年工作總結(jié),起草了20xx年全院工作要點(diǎn);xx完成了全市教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)材料;侯莉華同志帶領(lǐng)高中教研部的相關(guān)同志命制高三模擬高考試題;杜國付同志對選人方案進(jìn)行了細(xì)化,財(cái)務(wù)人員做了決算工作,張成波、紀(jì)振濱同志組織科級(jí)以上干部值班值宿并進(jìn)行工作巡視。他們的無私奉獻(xiàn),保證了學(xué)院各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。之所以在新學(xué)期工作會(huì)上進(jìn)行20xx年工作總結(jié),是想讓老同仁新同事們更好地了解學(xué)院工作和發(fā)展現(xiàn)狀。
關(guān)于學(xué)院的管理體制改革,我講兩個(gè)問題。
第一是為什么要進(jìn)行改革?我想,一是接納分流人員的需要。一是有政策。按照慶政辦【20xx】53號(hào)文件及市教育管理體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的意見要求,為了安置分流同志,允許各單位“多加板凳”或“把板凳拉長”,我院對管理機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置所做的調(diào)整,已經(jīng)報(bào)組織部門備案。二是有需求。新同志都非常優(yōu)秀,我在歡迎會(huì)上實(shí)實(shí)在在的贊美了他們,他們管理經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)功底深厚,對所轄學(xué)校的認(rèn)知程度優(yōu)于我們,對他們合理安置和重用有利于我們把事業(yè)做強(qiáng)做大。三是有程序,F(xiàn)行管理體制是院領(lǐng)導(dǎo)班子集體謹(jǐn)慎研究、精心討論決策的結(jié)果,充分考慮了每個(gè)人的特長、經(jīng)歷和潛能,是合法、合規(guī)、合理的。二是完善學(xué)院管理機(jī)制的需要。一是有借鑒。此次,學(xué)院參照省教育學(xué)院的管理模式,并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,實(shí)行按工作分類管理的內(nèi)部體制,依據(jù)工作職能將各科室劃歸四個(gè)管理中心,實(shí)化中心管理機(jī)構(gòu)。二是易管理。改革前,學(xué)院存在部分科室功能重合、工作步調(diào)不一致,中心主任分身乏術(shù)、無法有效指導(dǎo)下轄科室工作,相關(guān)文字材料不盡如人意,溝通協(xié)調(diào)不夠順暢等現(xiàn)象;改革后,構(gòu)建了第三層級(jí)實(shí)體化行政業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu),層級(jí)更加明確清晰,中心主任都是業(yè)務(wù)上的佼佼者,他們不再兼任科室長,可以有更多精力統(tǒng)合所轄科室工作,給予更多幫助和指導(dǎo),并能做到一碗水端平,易于管理和評(píng)價(jià),這樣的層級(jí)為科室創(chuàng)新工作搭建了更好的平臺(tái)。三是更完善。改革后的管理體制,無論是和省院還是和我院過去相比,都更加完善順暢、科學(xué)合理,有利于助推工作提檔升級(jí)和提效增速。三是實(shí)現(xiàn)學(xué)院目標(biāo)定位的需要。學(xué)院的發(fā)展愿景是“面向國際,創(chuàng)建省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的學(xué)院”,發(fā)展定位是“學(xué)校發(fā)展的依托,教師成長的搖籃”,依托和搖籃的內(nèi)涵是很豐富的,我們要達(dá)到教育發(fā)達(dá)地區(qū)教育學(xué)院的地位和高度,路還很漫長,需要能人高人超人,支撐發(fā)展思路,踐行有效策略,彰顯團(tuán)隊(duì)力量。四個(gè)中心的主任、書記、副主任都是業(yè)務(wù)上的排頭兵、管理中的行家里手,在方向的把握、政策的出臺(tái)、方案的制定、工作的踐行、績效的考核等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),要發(fā)揮他們的把關(guān)定位、引領(lǐng)示范作用,與科室一起將學(xué)院工作推向新的高度。作為我個(gè)人來講,我沒有私心私欲,只有一個(gè)目標(biāo),就是在我任院長期間,能夠引領(lǐng)學(xué)院走向輝煌。在用人方面的指導(dǎo)思想是知人善用,任人唯賢。行就上,不行,就讓!昨天全市教育工作會(huì)上,于xx副市長非常中肯地表揚(yáng)了學(xué)院。
第二是怎樣進(jìn)行改革?具體分為以下六個(gè)方面:一是為每個(gè)中心設(shè)一名主管院長管理工作。二是將職能相同、相通的科室劃歸一個(gè)中心統(tǒng)一管理;由同一主管院長管理的科室,劃歸一個(gè)中心統(tǒng)一管理。三是學(xué)院設(shè)立四個(gè)管理層級(jí),各中心屬于實(shí)體化的第三層級(jí)行政業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)。各中心設(shè)主任、書記、副主任,實(shí)行主任負(fù)責(zé)制,各中心主任需參加院務(wù)班子會(huì),履行院長助理職責(zé)。四是中心副主任原則上由正科級(jí)同志擔(dān)任。學(xué)院副科級(jí)擔(dān)任中心副主任的同志,要認(rèn)識(shí)到這是組織的重用提拔,要積極發(fā)揮自己的作用。五是電教館、信息中心和信息技術(shù)教研室作為三個(gè)正科級(jí)單位,上報(bào)市教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組和市委組織部備案,但對內(nèi)對外開展工作時(shí),包括在通知、文件中都統(tǒng)稱電教館。電教館負(fù)責(zé)人為周愛萍同志,統(tǒng)合管理三個(gè)部門的工作,三個(gè)部門的工作實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,人員分工依項(xiàng)目而定,分工不分家,大事要事統(tǒng)合完成,工作的入口和出口由周愛萍同志負(fù)責(zé)。六是人事財(cái)務(wù)工作由主管會(huì)計(jì)董波濤負(fù)責(zé)。
下面,我講一下20xx年研培工作總體思路。
20xx年學(xué)院工作的指導(dǎo)思想是:以高效課堂構(gòu)建、教科研成果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性以及精細(xì)化管理為核心,以“學(xué)校發(fā)展的依托、教師成長的搖籃”為目標(biāo)定位,以豐富多彩、扎實(shí)有效的研培活動(dòng)為載體,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,博學(xué)精思,和諧共進(jìn),為進(jìn)一步打造“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的學(xué)院”而努力。為此,20xx年工作要做到十一個(gè)“好”。
第一,建立好平臺(tái)。一是建立專門的業(yè)務(wù)研修平臺(tái)和行政事務(wù)管理平臺(tái)。我院要建立專門的QQ群和微信群,由四個(gè)中心輪流管理,發(fā)布研修內(nèi)容,群組成員可圍繞研修內(nèi)容主題發(fā)布帖子,共享資源,還要對此設(shè)定考核評(píng)價(jià)方案,規(guī)定相應(yīng)查看時(shí)間,有效促進(jìn)群內(nèi)成員的學(xué)習(xí)研修,從而向?qū)I(yè)化的平臺(tái)轉(zhuǎn)化。二是建立學(xué)科內(nèi)部的業(yè)務(wù)研修微信平臺(tái)。主要包括教研員對全市本學(xué)科學(xué)段教師的平臺(tái)和部門主任對全市各學(xué)校的教學(xué)副校長、教務(wù)主任的平臺(tái),5月份進(jìn)行成果驗(yàn)收。三是建立業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)平臺(tái)。包括能對學(xué)分進(jìn)行有效考評(píng)的教師、校長培訓(xùn)學(xué)分管理平臺(tái),以及相關(guān)活動(dòng)評(píng)價(jià)。四是建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺(tái)。內(nèi)容涵蓋課程開發(fā)、教學(xué)資源庫和微課三大模塊。
第二,開好現(xiàn)場會(huì)。一是開好高效課堂構(gòu)建和教學(xué)模式改革推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)。包括信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合現(xiàn)場會(huì),教學(xué)模式改革深化成果推進(jìn)會(huì)。二是開好新媒體新技術(shù)應(yīng)用成果推廣現(xiàn)場會(huì)。以300所基點(diǎn)校為平臺(tái)組織實(shí)施。三是開好區(qū)域行政、業(yè)務(wù)部門及學(xué)校特色管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會(huì)。包括辦學(xué)理念先進(jìn)、扎實(shí)有效踐行并取得成效的現(xiàn)場會(huì),課程整合與開發(fā)建設(shè)的現(xiàn)場會(huì),評(píng)價(jià)工作取得開創(chuàng)性進(jìn)展的富有成效的現(xiàn)場會(huì)以及德育工作現(xiàn)場會(huì)。四是教科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)場會(huì)。包括科研課題成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)場會(huì)、教研組教研模式經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會(huì)、區(qū)域教研模式經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會(huì),名師個(gè)人教學(xué)模式成果現(xiàn)場會(huì)。打造“明星教師”能夠大力促進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化,也是對學(xué)院“學(xué)校發(fā)展的依托、教師成長的搖籃”目標(biāo)定位的切實(shí)踐行,是開好現(xiàn)場會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容,各學(xué)科今年必須推介出1—2位。五是“十二五”品牌模式成果申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)段要與教科所聯(lián)手,按照“摸底—優(yōu)秀—專家深入—總結(jié)提升—包裝推廣”流程,面向基層學(xué)校、教師組織開展。
第三,研發(fā)好課程。有課程作支撐,學(xué)院才有底蘊(yùn),才可能成為全國知名學(xué)院。一是收集和研發(fā)各學(xué)段各學(xué)科的教師專業(yè)培訓(xùn)視頻課程。二是收集研發(fā)教育科研類教師培訓(xùn)視頻課程。三是收集研發(fā)校長、教師、班主任和家長通識(shí)類培訓(xùn)課程,包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、人文類和電化教學(xué)類課程。要形成課程超市、課程資料,三個(gè)中心拿出方案,合力攻關(guān),構(gòu)建豐富完備的課程體系。
第四,開展好視導(dǎo)。一是做好教學(xué)視導(dǎo)。由學(xué)院牽頭策劃并督導(dǎo),進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、把關(guān)、定位,縣區(qū)進(jìn)修校組織實(shí)施,程序要與學(xué)院視導(dǎo)相同,并將這種組織模式常態(tài)化。二是做好進(jìn)修校評(píng)估。對縣區(qū)教師進(jìn)修校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)展開達(dá)標(biāo)評(píng)估,要聯(lián)系好教育局,寫出方案,下發(fā)通知,做好準(zhǔn)備。三是做好學(xué)科教學(xué)探究。教研員要組織學(xué)科中心組成員,分期分批深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)探究,內(nèi)容涵蓋課程的開設(shè)、整合、模式、融合和效率。還要糾偏問題,匯集經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)典型,鍛煉隊(duì)伍,為“教師成長的搖籃”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五,錘煉好隊(duì)伍。一是錘煉研培隊(duì)伍。包括新入人員培訓(xùn)、每年的研培人員封閉培訓(xùn)和教研員工作室的創(chuàng)建。二是加強(qiáng)“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)。三是手拉手活動(dòng)。在“首屆百所學(xué)校千名教師手拉手和諧互助”活動(dòng)基礎(chǔ)上,再增加學(xué)校百所、教師千名。四是拓展名師名校長工作室活動(dòng)。五是做好融合培訓(xùn)。包括“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式創(chuàng)新和種子培訓(xùn)。六是開展優(yōu)秀班主任教育論壇,著力建設(shè)師德師風(fēng)。七是加強(qiáng)心理學(xué)通識(shí)培訓(xùn)。過去只注重對教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意以及教育學(xué)和心理學(xué)等方面的通識(shí)培訓(xùn),而輕視了心理培訓(xùn)。因此,需要制定教師急需、實(shí)用的培訓(xùn)方案,切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。為此,要召開相關(guān)的啟動(dòng)會(huì),做到“五有”,即有教材、有課程標(biāo)準(zhǔn)、有任課教師、有課時(shí)安排、有教學(xué)評(píng)價(jià)。八是做好骨干教師和兼職教研員的認(rèn)定。九是做好名師、特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與任用。目前特級(jí)教師的作用發(fā)揮得不好,要與教育局人事科研究認(rèn)真管理這支隊(duì)伍,尤其是在一線的特級(jí)教師,要與專家結(jié)對子,為名師、特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人搭建好平臺(tái),統(tǒng)計(jì)各學(xué)科各學(xué)段中的名師、特教和帶頭人數(shù)量并形成任用培養(yǎng)方案。
第六,指導(dǎo)好職教。一是召開職教業(yè)務(wù)工作會(huì)議。下發(fā)文件、規(guī)范業(yè)務(wù)流程、確立學(xué)院業(yè)務(wù)工作的管理與指導(dǎo)地位。二是建立職教學(xué)科中心組教研工作機(jī)制。在不同專業(yè)內(nèi)部遴選優(yōu)秀教師,選定中心負(fù)責(zé)人,推進(jìn)職教教研工作的有序有效開展。三是收集職教管理工作和業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。舉辦業(yè)務(wù)技能大賽,為籌備現(xiàn)場會(huì)做準(zhǔn)備。
第七,用好點(diǎn)對點(diǎn)。主要抓好三個(gè)模塊:互動(dòng)遠(yuǎn)程教研、空中課堂講座以及名師在線課堂實(shí)驗(yàn)。
第八,組織好賽事。一是舉辦“學(xué)苑杯”主題競賽活動(dòng)。二是舉辦各部門、各科室、各學(xué)科的各種評(píng)比和賽事。三是力爭舉辦國家級(jí)的賽事活動(dòng)。各類競賽除了要有切實(shí)的主題外,一定要圍繞學(xué)科學(xué)段迫切需要解決的問題進(jìn)行,圍繞需要糾偏的問題、困惑的問題以及需要強(qiáng)化的問題進(jìn)行,做到“以賽代訓(xùn)、以賽代研、以賽代培”,達(dá)到“以賽帶動(dòng)、以賽促進(jìn)、以賽升華”的目的。
第九,宣傳好刊物。一是召開啟動(dòng)大會(huì)!洞髴c教育研究》已經(jīng)升級(jí)為《xx教育—大慶教育研究》,變?yōu)橛锌?hào)的國家二級(jí)刊物,為此要召開啟動(dòng)大會(huì)。二是全面提升刊物。設(shè)定好相關(guān)行政和業(yè)務(wù)部門、學(xué)校、教師、家長和學(xué)生喜愛的欄目,讓每一個(gè)看到雜志的人都有所收獲。出臺(tái)征訂文件,做好媒體宣傳,組建特約編輯、通訊員隊(duì)伍,征集高質(zhì)量、高水平的稿件。三是全院上下要給予刊物高度重視。創(chuàng)辦好刊物是每一位教職員工的責(zé)任與義務(wù),要關(guān)心她、支持她、幫助她發(fā)展和成長,使她成為學(xué)院宣傳和發(fā)展的重要載體。
第十,搞好文化季。與國內(nèi)知名的教育研培機(jī)構(gòu)聯(lián)手舉辦各項(xiàng)活動(dòng)。主要包括:互派研培人員參觀訪問,互派名師送課,互派專家講學(xué);以學(xué)院為主場,共同舉辦名師名校長論壇、研培文化季開、閉幕式匯演,主場舉辦國家級(jí)學(xué)術(shù)高峰論壇活動(dòng),舉辦虛擬作品與實(shí)體作品相結(jié)合的書畫展覽,開展遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng),等等。
第十一,抓好精細(xì)化。一是進(jìn)一步明晰、細(xì)化并出臺(tái)學(xué)院各項(xiàng)管理制度并有效踐行。二是研究制定《市教師進(jìn)修學(xué)院教職工評(píng)價(jià)考核管理細(xì)則》。
20xx年是“十三五”規(guī)劃的起步之年,也是“學(xué)校發(fā)展的依托、教師成長的搖籃”的有效踐行之年,更是學(xué)院力量充實(shí)、隊(duì)伍壯大的轉(zhuǎn)折之年。學(xué)院目前兵強(qiáng)馬壯,發(fā)展態(tài)勢良好,不僅得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,也得到了基層人員的贊譽(yù),在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,全院上下必將齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌!
教師工作會(huì)議講話稿4
各位老師,借此機(jī)會(huì),我對入學(xué)以來的學(xué)校工作做個(gè)回顧,并對下一階段的安全工作做個(gè)部署和強(qiáng)調(diào)。
一、入學(xué)以來的安全工作
1、為了讓家長對新學(xué)期學(xué)校工作有個(gè)大體了解,我們在3月6日發(fā)放一封《XX中學(xué)20xx年春季開學(xué)致家長的一封信》。
2、3月9日,全校各班級(jí)利用班會(huì)課,統(tǒng)一召開“開學(xué)安全教育第一課”主題班會(huì)。
3、開展了期初學(xué)校安全衛(wèi)生隱患排查,3月11日,郭校長親自帶隊(duì),組織保衛(wèi)處、德育處、總務(wù)處人員開展期初學(xué)校安全衛(wèi)生大檢查。
4、3月9日到20日,用了兩周時(shí)間對學(xué)生亂停車現(xiàn)象進(jìn)行整頓,對未掛牌車輛重新掛牌。
5、3月18日保衛(wèi)處對校園周邊環(huán)境進(jìn)行檢查,再次對學(xué)校斜坡馬路口“X中早餐亭”私自使用的“X中”二字進(jìn)行清除。
6、完成了我校高中班主任和學(xué)生的“XX省安全教育信息平臺(tái)”的賬號(hào)錄入工作。并要求師生在獲取賬號(hào)與密碼后,及時(shí)登錄,開展安全知識(shí)課堂教育。初中班主任和學(xué)生的賬號(hào)正在錄入中,請班主任關(guān)注安保處的校訊通短信和郵箱。
7、對特異體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行排查建檔,共與5名特異體質(zhì)的學(xué)生及家長簽訂了“學(xué)生安全管理協(xié)議書”。
8、新學(xué)期一開始,我們就著手準(zhǔn)備寄宿生的文化建設(shè),本周內(nèi)將基本完成。
9、繼續(xù)摸索學(xué)生食堂管理工作,本學(xué)期的一些食堂管理新舉措讓食堂經(jīng)營更完善。
10、在全體年段長、班主任和信息老師的努力下,我校安全工作又添喜訊。在“20xx年XX省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)”表彰總結(jié)中。我校被XX省教育廳評(píng)為“學(xué)校組織獎(jiǎng)”,郭校長被評(píng)為“優(yōu)秀校長獎(jiǎng)”,鄭XX主任被評(píng)為“競賽管理員獎(jiǎng)”,初一1班班主任余XX被評(píng)為“優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)”,高三3班王XX被評(píng)為“學(xué)生競賽成績?nèi)泉?jiǎng)”。這項(xiàng)工作是20xx年11月30日結(jié)束的,我校師生、家長參與率105.2%,參與率在全縣中小學(xué)、幼兒園中排名第5。我想,這項(xiàng)工作取得的好成績更應(yīng)歸功于每位老師。
二、下一階段的重點(diǎn)工作
1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹20xx年2月2日省教育工委、省教育廳出臺(tái)的《福建省學(xué)校安全工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”規(guī)定》,明確“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”的要求。
2、今年3月30日是第xx個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”,省、市也即將開展第xx個(gè)安全教育周和安全教育月活動(dòng)。為貫徹落實(shí)教育部“我安全,我健康,我快樂”的主題教育活動(dòng),保衛(wèi)處將于3月30日開始開展“霞浦六中20xx年中小學(xué)生安全教育(月、周)日活動(dòng)”。到時(shí)要求各年段長、班主任不打折扣的落實(shí)好各項(xiàng)工作。
3、督促學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí),要求各班級(jí)在獲取“福建省安全教育信息平臺(tái)”賬號(hào)與密碼后,及時(shí)登錄,開展安全知識(shí)課堂教育。初中一學(xué)期6課時(shí),高中一學(xué)期4課時(shí)。
4、深入做好特異體質(zhì)學(xué)生的摸排和建檔工作,對具有特異體質(zhì)和特殊病種的學(xué)生,班主任要負(fù)責(zé)告知每個(gè)科任教師,對于這類學(xué)生要特別留心留意,給予特殊照顧,不能與一般同學(xué)同要求。上周四(3月19日)下午,長樂市吳航中學(xué)九年級(jí)一名男生在上體育課時(shí)突發(fā)心臟疾病暈倒,經(jīng)校醫(yī)、120急救醫(yī)生現(xiàn)場40多分鐘搶救無效死亡。經(jīng)調(diào)查,該學(xué)生是突發(fā)先天性心臟病死亡。該事件的發(fā)生前、發(fā)生時(shí)、發(fā)生后的學(xué)校的一系列工作讓我們對安全工作應(yīng)該要有更深入的思考:發(fā)生前,長樂市吳航中學(xué)曾多次調(diào)查學(xué)生是否存在特殊病種,但該學(xué)生及其家屬并未告知老師和學(xué)校,為此事故埋下隱患。發(fā)生時(shí),學(xué)校及時(shí)報(bào)警、救治,學(xué)校監(jiān)控完整記錄了事發(fā)經(jīng)過。這對由誰擔(dān)責(zé)有了明晰的依據(jù)。發(fā)生后,針對個(gè)別市民“學(xué)校方面沒有及時(shí)救治”的質(zhì)疑聲,學(xué)校的監(jiān)控視頻,長樂市醫(yī)院存有該同學(xué)的相關(guān)疾病證明,為學(xué)校在誰負(fù)責(zé)任上有了話語權(quán)。
年前與年后,我縣也發(fā)生兩起初中學(xué)生非正常死亡事件,每件學(xué)生安全事件的發(fā)生都有值得我們每位教育工作者反思的地方。股票市場有這么一句警示:“股市有風(fēng)險(xiǎn),投資需謹(jǐn)慎”,在學(xué)校安全工作上,我想套用這句話:“教育有風(fēng)險(xiǎn),從教需謹(jǐn)慎”。如何規(guī)避教育風(fēng)險(xiǎn),我想,學(xué)校安全工作上一定要以生命為本,依法、依規(guī),關(guān)注細(xì)節(jié),求真、求實(shí)、求隱,另外,站好屬于自己的安全責(zé)任崗也是關(guān)鍵。
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