社工培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文
社工培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文一：
1月26日-27日，我很有幸代表長(zhǎng)寧工作站參加了由資深社工專(zhuān)家高小帆老師教授的社工督導(dǎo)培訓(xùn)課程。在這短短的兩天里，我收獲了大量的社工督導(dǎo)理論和實(shí)務(wù)的信息，使得原本只是停留在表面的概念有了系統(tǒng)、深入的理解，同時(shí)也引發(fā)了自己的一些感想。
首先是理論上的提升，通過(guò)這次培訓(xùn)系統(tǒng)地梳理并聚焦了包括督導(dǎo)的定義、功能、目標(biāo)、類(lèi)型、方式、技巧和原則等理論概念，還進(jìn)一步闡述了如何做好從社工到督導(dǎo)準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，應(yīng)對(duì)被督導(dǎo)者的挑戰(zhàn)，督導(dǎo)的自我照顧和時(shí)間管理技巧等未涉及過(guò)的理論知識(shí)。
第二，有了理論的鋪墊，通過(guò)與老師、同學(xué)間的互動(dòng)，在實(shí)務(wù)工作上也有了新的認(rèn)識(shí)�？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)最大的收獲就是在實(shí)務(wù)方面與授課內(nèi)容的共鳴，雖然我們還沒(méi)有明確督導(dǎo)制度，但在實(shí)際中，例如帶實(shí)習(xí)生、帶新進(jìn)員工、社工考評(píng)等工作其實(shí)都已經(jīng)在涉及督導(dǎo)的角色，確實(shí)也遇到過(guò)自身有局限，或是挑戰(zhàn)和較勁的情況。作為督導(dǎo)如何去處理?通過(guò)培訓(xùn)使我受到了不少啟發(fā)。假設(shè)我是一名社工督導(dǎo)，我還是會(huì)對(duì)自己目前的能力有所擔(dān)心，認(rèn)為要?jiǎng)偃未寺毴孕枰M(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，然而老師也給予我們鼓勵(lì)——作為督導(dǎo)在選拔上肯定是先考慮了資歷和專(zhuān)業(yè)的，但也并不意味著個(gè)人全能，督導(dǎo)之上仍然需要督導(dǎo)。社工督導(dǎo)在切實(shí)了解自身的能力和優(yōu)點(diǎn)時(shí)，也要承認(rèn)自身的局限性，本著專(zhuān)業(yè)認(rèn)同、同理心與被督導(dǎo)者一同探討各種突破可能性，對(duì)專(zhuān)業(yè)界限進(jìn)行把關(guān)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量，最終更好的保護(hù)案主的最佳利益。在從社工到督導(dǎo)的轉(zhuǎn)變中，不僅要求社工督導(dǎo)自身不斷在專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐方面的努力，以能力模式督導(dǎo)來(lái)獲得同工的認(rèn)可，也需要機(jī)構(gòu)在行政、教育(專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷)等方面加以支持。
第三，對(duì)督導(dǎo)制度建立上的思考。督導(dǎo)制度的建立和督導(dǎo)人才的培養(yǎng)是保證社工服務(wù)質(zhì)量與成效的必要環(huán)節(jié)，也是社工制度的重要組成部分。社工督導(dǎo)是有其他類(lèi)型的督導(dǎo)不可取代的重要性，特別是在實(shí)務(wù)工作方面。隨著機(jī)構(gòu)的發(fā)展，我們也有需要將督導(dǎo)制度的建立提到議事日程上來(lái)。在我們機(jī)構(gòu)中，有部分是工作五年以上的一線社工，應(yīng)該是可以從這些資深社工中挖掘一批人才作為督導(dǎo)培養(yǎng)。而建立起督導(dǎo)制度則需要規(guī)范一系列標(biāo)準(zhǔn)：如準(zhǔn)入條件(包括學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)資質(zhì)、工作年限、曾獲表彰等)、督導(dǎo)責(zé)任制(被督導(dǎo)人數(shù)、督導(dǎo)內(nèi)容、目標(biāo)與反饋)、倫理守則、評(píng)估與晉級(jí)制度等，這同時(shí)也涉及到社工督導(dǎo)本身工作量的問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要有所減少。在區(qū)層面，由于工作站站長(zhǎng)越來(lái)越多的承擔(dān)起行政的工作，督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)方面的工作，有專(zhuān)業(yè)副站長(zhǎng)的可以作為區(qū)站的總督導(dǎo)，區(qū)劃分可為若干個(gè)片，每片產(chǎn)生1名社工督導(dǎo)，被督導(dǎo)社工不宜超過(guò)8名�？偵鐚用婵善刚�(qǐng)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)和跨領(lǐng)域督導(dǎo)，與機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)部門(mén)一同對(duì)區(qū)級(jí)社工督導(dǎo)進(jìn)行評(píng)估和督導(dǎo)。機(jī)構(gòu)內(nèi)部也應(yīng)當(dāng)成立培訓(xùn)部門(mén)，承擔(dān)對(duì)社工和督導(dǎo)的各類(lèi)培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)，形成機(jī)構(gòu)文化。
社工培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文二：
5月18日至23日，昭通市民政局組織了以昭通市民政局基層政權(quán)科、社工孵化基地、昭通市惠民社會(huì)工作服務(wù)中心負(fù)責(zé)人及部分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的考察組先后深入廣東、四川等地參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)與廣東省社工師聯(lián)合會(huì)友好協(xié)商，初步達(dá)成了由廣東省社工師聯(lián)合會(huì)無(wú)償組織專(zhuān)家、督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)支援昭通，為昭通市社會(huì)組織和社工人員進(jìn)行為期7個(gè)月的督導(dǎo)培訓(xùn)。通過(guò)這次考察提高我們對(duì)社工的認(rèn)識(shí)，明確自身的工作目標(biāo)，認(rèn)識(shí)昭通本土機(jī)構(gòu)發(fā)展存在的問(wèn)題，規(guī)劃孵化中心運(yùn)營(yíng)與社工組織發(fā)展。
在廣州為期三天的'考察學(xué)習(xí)中，我們走訪了廣州社工聯(lián)合會(huì)，它由七十三家社工機(jī)構(gòu)總部組成，每個(gè)機(jī)構(gòu)在服務(wù)領(lǐng)域中都有自己的特色，有的機(jī)構(gòu)在此進(jìn)行外展服務(wù)。
人民街大新家庭綜合服務(wù)中心，這是一個(gè)人員混合型社區(qū)，該社區(qū)共居住著8752位居民，其中老人有八百多位，人民街大新家庭綜合服務(wù)中心有計(jì)劃地將每周開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容做成海報(bào)張貼在社區(qū)的宣告欄，到活動(dòng)開(kāi)展時(shí)會(huì)有很多人來(lái)參加，以此說(shuō)明在該社區(qū)居民對(duì)社工的認(rèn)知度足夠深，也表明家綜服務(wù)中心開(kāi)展的活動(dòng)對(duì)居民們起著積極的作用。
在四川省都江堰市參觀了上善社會(huì)工作服務(wù)中心、都江堰市華循社會(huì)工作服務(wù)中心與都江堰市社會(huì)綜合福利院，讓我們體會(huì)到災(zāi)后重建離不開(kāi)政府的大力支持，在都江堰市各社工組織常聯(lián)合在一起做活動(dòng)，比如義演…
通過(guò)這次學(xué)習(xí)考察，我們深刻認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
�、贌o(wú)論是社工組織還是孵化中心的整體發(fā)展都離不開(kāi)政府支持，發(fā)展的過(guò)程中有較硬的財(cái)政力量支撐社工明天的發(fā)展才會(huì)是美好的;
②每個(gè)社工組織必須要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量與富有能量的帶頭人，機(jī)構(gòu)發(fā)展過(guò)程中才能讓一線社工看到正能量與希望;
�、勖總�(gè)地區(qū)要想讓一線社工做得更好，必須要有無(wú)數(shù)次專(zhuān)業(yè)或者跨專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，以此激發(fā)社工在開(kāi)展活動(dòng)中有自己的創(chuàng)新能力;
④減少社工的流失性必須從社工的薪資待遇與福利著手，比如政府可出臺(tái)關(guān)于社工待遇的相關(guān)文件;
�、菀胱屔绻ど钊朊裥�，前提是對(duì)政府領(lǐng)導(dǎo)以及各基層工作人員宣傳社工知識(shí)，由點(diǎn)及面。
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